0:00 السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته طلابنا الافاضل ان شاء الله تكونوا بالف خير صحه وعافيه دونك ليكيب بسم الله نبداو في وحده جديده وحده الاتصال العصبي فيديو من الالف الى الياء شامل كامل مكمل قرايته لهذه الوحده دونك ليكيب ما عليكم الا ان جيب ورقه جيب سياله وهي من الافضل جيب الكراس تاعك اللي راك تخدم فيه فيديو الف الى الياء وتبع معايا راك رايح تقرا تستمتع فيديو مكملقرايته خلاص ابسط ما تقدر تتفرج يعني سهوله ثم سهوله ثم سهوله خلاص ماكش كيفاه تشوف هذا الفيديو ما تفهمش الاتصال عصبي درز عليه خويا بسم الله بدينا الوحده تاعنا هذه الوحده دير كابتور كابتوري هذه الوحده ليكيب مقسمه
0:46 لخمس دروس الدرس الاول كمون الراحه يعني اللي في العصبي كيكون مريح ش الكمون اللي عنده فرق الكمون بين السطح والمقطع نقراوها ونعرفوا المصدر نتاعها هك اول حاجه نبداو بالمراجعه تاع المكتسبات نع القبليه الظواهر الكهربائيه هذه المراجعه تاع المكتسبات اللي كنت قاريها في السنوات الماضيه دوزيام اني برومييراني بعدها نروحوا لمصدر كمون الراحه مين جانا هذا كمون الراحه شكون هو اللي تسبب في كمون الراحه بعدها نروحوا كمون الراحه كيفاش نحافظوا عليه الثبات تاع كمون الراحه شكون اللي اطانا القدره باش نكارديو هذا كمون الراحه صح بعد نروحوا نقراو كمون العمل بوطونسيال داكسيون بعد ما قرينا بوطونسيال دو روبو كي نجيبوطونسيال داكسيون كمون العمل نقرا الظواهر الكهربائيه خلاص هي تعتبر مراجعه
1:32 للمكتسبات من بعد مباشره ندخلوا نقراوا مصدر كمون العمل نقراوا شكون السبه اللي عطانا كمون العمل خلاص بعد ذلك ننتقلوا للدرس طروازيام اللي هو النقل المشبكي ونقسموه لزوج كيفاش يتحرر مبلغ في الشق المشبكي وهذاك المبلغ كيفاش ياثر على الخليه بعد مشبكيه يعني نقسموه لزوج اليه التحرير اليه التاثير بعد ذلك نجوز للدرس الرابع الادب ماج العصبي ونقراو رقم واحد المشابك المثبطه يعني بعد ما قرينا المشابك المنبهه نروحوا بعدها نقراو المشابك المثبطه نقراو كيفاش يتم ادماج المعلومات خلاص من طرف الخليه بعد مشبكيه يعني كيفاش يتم الدمج كيفاش تم انواع الادماج العصبي نقرا انواع الادماج العصبي
2:20 نقراوا كذلك القانون تاع الادماج و كيفاش يتم تجميع هذ الكمونات بعد ذلك نجو للدرس الاخير اللي هو التاثير المخدرات ونقراوا ليكيب كيفاش نحسوا بالسطر وكيفاش يتنحى السطر هذا يعني فقدان الاحساس بالالم في الحاله الطبيعيه تحت تاثير عامل المورفين من بعد نروحوا نقراو فقدان الاحساس بالالم لكن تحت عامل خارجي واللي هو المخدر واللي هو المورفين في عفوا نقرا الاحساس بالالم ثم فقدان الاحساس بالالم في الحاله الطبيعيه يعني تحت تاثير الانكيفالين من بعد نقراوا فقدان الاحساس بالالم تحت تاثير شكون المورفين اللي هو عامل خارجي وهكذا نكونوا غلقنا على الوحده رقم خمسه خوتي خلاص يلا ليكيب نبداو في اول درس كمون الراحه
3:09 >> انتظرونا قريبا في اضخم مراجعه للعلوم مع الاستاذ شاوش مراجعه شامله لكل البرنامج مع افكار التمارين لكل الوحدات وحل عدد كبير من المواضيع المتنوعه انضم الى شاوجزو باش تفري العلوم >> اول حاجه ليكيب نبداو بها الظوائر الكهربائيه مراجعه للمكتسبات القبليه راك رايح تلاحظ في الاتصال العصبي دائما يقوللك نقوم بجلب جيب جلب ليف عصبي هذا الليف العصبي اللي نعتمد عليه بكثره اللي نعتمد عليه بكثره هو الليف العصبي لحيوان بحري واللي هو الكلامار خلاص فلماذا يا استاذ يستعمل الليف العصبي لحيوان الكلامار بكثره هايلي سبب ها دقيقه سبب
3:57 سبب استعمال الليف العصبي لحيوان الكلام لحيوان الكمار صح رقم واحد اول حاجه قطره كبير جدا يعني القطر هذا اللي في الاصابع لحيوان الكلامار عملاق خلاص يقدر ا مقارنه بالليف العصبي للثديات بحوالي 90 مره حتى ل 100 مره يعني اختلاف كبير جدا القطر تاع الليف العصبيه الحيوانمار عملاق مقارنه بالالياف العصبيه للثديات كالانسان ياك على هذيك يجينا سهل لما نكونوا نجربوا رقم اثنان خوتي رقم اثنان هذه رقم واحد رقم
4:45 اثنان لانه يبقى يبقى حي عده ساعات خلاص في ماء البحر يعني ليكيب شت هذا اللي في العصبي اللي حيوان الكلامار كي نديرو في الماء تاع البحر يبقى حي مده زمنيه طويله ولا نديروه في سائل فيزيولوجي يشبه للماء تاع البحر يبقى حيل مده زمنيه طويله خير ملي نجيبوا ليف عصبي تحت ثديات كي نجي نجرب تشوف قومات خوتي وبالتالي نقدر نجرب ما عنديش الاريحيه ما عنديش الوقت الكافي باش نقدر نجرب لذلك ليكيب يستعمل الليف العصبي لحيوان الكلامار لهذا السببين ياك درك ليكيب نشوفوا الليف العصبي
5:31 هايليك وكمراجعه للمكتسبات كمراجعه للمكتسبات اول حاجه خوتي رانا حابين نعرفوا الشحنه تاع هذا الليف العصبي خلاص نعرفوا الشحنه تاع هذا الليف العصبي لذلك تم الاعتماد على جهاز لوسيلوسكوب يعني هذه تعتبر شاشه ها مثال شاشه جهاز الاوسيلوسكوب وهذا الجهاز الاوسيلوسكوب يرمزواه في التمارين اما يرمزوله دقيقه يرمزواه في التمارين دقيقه اخوتي اما يرمزوا له او ولا يرمزوا له او اس خلاص او نسبه اوسيلوسكوب او اس اوسيلوسكوب كذلك
6:16 ياك صحه لاحظوا معايا تم وصل تم وصل الصفيحه السفليه كاين صفيحتين على مستوى جهازكوب الصفيحه السفليه تم وصلها مع هاي تم وصلها مع سطح الليف بفضل قطب يسمى قطب ق1 وتم وصل الصفيحه العلويه هايليك مع مقطع الليف بفضل قطب يدعى ق2 حيث الصفيحتين تكتسب شح مواضع الاقطاب مثال قطب هذا ق1 نحطوه في الهوا تعطيلك الشحنه تاع الهوا يعني ليكيبدي الفكره برك نحطوها فوق الجلد تاعي
7:04 تعطيلك الشحنه تاع الجلد تاعي يعني اي موضع نحط فيه القطب تعطيني الشحنه نتاعه كيما القطب ق1 به متصل بالصفيعه السفليه من الصفيعه السفليه ستاخذ شحنه السطح تاع الليف القط ق2 راه متصل بمقطع الليف وسط داخلي الليفتاخذ الصفيحه المتصله بالقط ق2 لي هي الصفيحه العلويه شحنه مقطع الليفوا معاي ماذا لاحظنا ان الالكترون الالكترون اتجه نحو الصفيحه السفليه مسجلا كمون مقدر بناقص 70 ملي فولت هذا يدل على ان الصفيحه السفليه مشحونه بالموجب لانها قامت بجذب اليها الالكترون الكترون سالب دائما يتجه نحق القطب الموجب هذه
7:50 ليكيب قاعده خلاص الالكترون هايليك دائما يتجه نحو القطب الموجب ك هنا الالكترون وين جا للصفيحه السفليه اتجه نحو الصبيحه السفليه اذا راهي موجبه لان الالكترون ينجذب للموجب ونافر الالكترون من الصفيه العلويه اذا الصفيه العلويه راهي سالبه الصفيعه السفليه موجبه وهي متصله بالسطح اذا السطح موجب الصفعه العلويه سالبه وهي متصله بالمقطع اذا المقطع سالب يعني سطح الليف العصبي موجب بينما مقطعه سالب وهذا ما يعرف باختصارا بكلمه استقطاب كي نقوللك انا الليف العصبي مستقطب معناها سطحه موجب ومقطعه سالب هذا ما يعرف
8:38 بالاستقطاب سطح الليف موجب مقطع الليف سالب ياك عوض نقوللك سطح الليف العصبي موجب ومقطعي سالب نقوللك الليف مستقطب يا والليف العصبي هل هناك فرق في الكمون بين السطح الموجب والمقطع السالب؟ نعم يوجد فرق في الكمون شحال مقدر هذا الفرق في الكومون بناقص 70 ملي فولت ناقص 70 ملي فولت هاو ليك فرق الكمون اللي سجلناه في الليف العصبي وهو مريح معنتها الليف العصبي وهو في حاله الراحه عنده فرق في الكومون كم يقدر هذا الفرق بناقص 70 ملي فولت اذا ليكيب ماذا نقول كمعلومه هايليك ماذا نقول كمعلومه هاك ليكيب واش نقدروا نقولوا كمعلومه نقول كمعلومه ان الليف
9:23 العصبي وهو في حاله الراحه له فرق في الكمون عنده فرق في الكمون بين سطح الليف العصبي الموجب ومق مقطعه السالب يدعى بكمون الراحه يدعى بكمون الراحه ومقدر بناقص 70 ملي فولت ياكيب هذه المعلومه اللي توصلنا لها باللي في العصبي وهو في حاله الراحه وهو مريح يكون مستقطب وعنده
10:09 فرق في الكومون بين السطح والمقطع يقدر هذا الفرق في الكومون بناقص 70 ملي فولت ياك ويدعى بكمون الراحه علا نسمو كمون الراحه باسكو اللي في العصبي راه مريح ماراهوش يخدم وقاعده قاعده دائما كيكون عندنا فرق في الكائن كيكون عندنا اختلاف في الشحنه كيكون عندنا اختلاف في الشحنه نقولوا ليكيب اللي في العصا نقولوا ليكيب كيكون عندنا فرق في الشحنه اذا راه عندنا ليكيب اختلاف في الشحنه يعني يكون عندنا خوتي فرق في الكومون ياك ايماجيني لو كان السطح موجب والمقطع موجب اذا ما نسجلوش ناقص 70 ملي فولت نسجل زيرو كون معدوم ايماجيني لو كان المقطع سالب والسطح سالب ما نسجلوش كومون غشائي ناقص الفولت نسجل زيرو كومون غشائي معنتها ليكيب كيكون
10:57 عندنا اختلاف في الشحنه بين نقطتين يصبح لدينا فرق في الكمون بين النقطتين خلاص وان كان هناك تماثل في الشحنه اذا يصبح لدينا كمون معدوم هنا السطح شحنه والمقطع شحنه هذا الشيء هو اللي خلى يكون عندنا اخ فرق في الكومون درك ليكيب المجرب تساءل حول مصدر هذا الكمون مصدر كمون الراحه من جان كمون الراحه على هذيك ليكيب نبداو ليكيب نقراو في من مصدر كمون الراحه واش رحنا شفنا المجرب ش راح جاب راح جابلنا المجرب ليف عصبي حي وراح جابلنا ليف عصبي ميت راح قاس توزع الشوارد على جانبي غشاء الليف
11:43 يعني راح قاصع الشوارد ال ان ا بلوس في الوسط الداخلي وفي الوسط الخارجي قاس توزع شوارد الكا بلوس في الوسط الداخلي الخارجي كذا ومثله قام بقياس توزع الشوارد في الوسط الداخلي والخارجي للان ا بلوس والكا بلوس لكن الليف عصبي ميت شوفوا ليكيب شوفوا معايا راح قاس توزع الشارد ليف عصبي ميت وليف عصبي حي وقاس كذلك الكمون الغشائي الكمون الغشائي هايليك لليف العصبي الحي ولليف العصبي الميت لاحظوا معاي ماذا سجل المجرب شوفوا سجل بالنسبه لليف العصبي الحي يا هل ترى تركيز ان ا بلوس الوسط الداخلي والوسط الخارجي متساوي ام مختلف الجواب مختلف لاحظوا معايا ليكيب
12:30 لاحظوا معايا ها تركيز ان بلوس واس الداخلي 50 تركيز الان ا بلوس واسخ خارجي 440 يعني هناك تركيز متباين بين الوسط الخارجي والداخلي تركيز ك بلوس واسط داخلي 400 تركيز كا بلوس وسط خارجي شحال 20 يعني هناك تباين ليس هناك تماثل في توزع شوارد الكا بلوس اذا ماذا نقولك ماذا نقول ها واش راه عندنا ليف عصبي حير ها عندنا ليف عصبي هايليك عندنا ليف عصبي حي ليف عصبي حي وعندنا ليف عصبي ميت
13:15 صحه كي جيناف العصبي الحي ها جينا لتوزع الشوارد كي جينا لتوزع الشوارد لاحظوا معايا هذا هو الليف العصبي هذا هو الليف العصبي ها تركيز ال ان ا بلوس وسط خارجي مرتفع هاك تركيز ان بلوس تركيز ان بلوس وسط خارجي مرتفع وسط داخلي منخفض ها تركيز الكلوس تركيز الكا بلوس وسط داخلي مرتفع تركيز الكا بلوس وسط داخلي مرتفع تركيز الكا بلوس واسط خارجي منخفض صحه يعني راه عندنا توزع متباين ام توزع متساوي راهو عندنا لي كيف توزع
14:01 متباين صحه واسكو سجلنا كمون راحه ولا كون معدوم سجلنا كمون هايليك سجلنا كمون معدوم عفوا كومون راحه ماشي كون معدوم اينجوليكي بالنسبه لليف العصبي الميت هذا الميت هاهو الليف العصبي هاهو الليف العصبي ها ويكون تركيز ال ان ا بلوس وسط داخلي 245 وسط خارجي 245 يعني تركيز ال ان ا بلوس في الوسط الداخلي والوسط الخارجي متساوي بينما تركيز الكا بلوس في الوسط الداخلي وفي الوسط الخارجي متساوي شوفوا التركيز ك ب 210 برا 210 لداخل يعني هناك تساوي يعني ليكيب اسك عندنا توزع متباين ام متساوي
14:47 توزع توزع الشوارد متساوي بين الوسطين كي نجيو ليكيب اسكو سجنا كومون راح ولا كومون معدوم ها زيرو كومون معدوم كمون معدوم صحه درك ليكيب اذا ما هو مصدر خلاص ما هو مصدر ها مصدر كمون الراحه من مصدر كمون الراحه التوزع المتساوي ام المتباين شكون اللي عطانا كمون الراحه اللي عطانا كمون الراحه هو التوزع المتباين للشوارد وليس التوزع المتساوي واذا تساوى توزع الشوارد سيعطينا كمون معدوم وليس كمون الره اذا ليكيب ماذا نستنتج ان مصدر
15:32 كمون الراحه هاي ولا نقولوا يعود كمون الراحه يعود كومون الراحه للتوزع المتباين للشوارد على جانبي غشاء على جانبي غشاء الليف العصبي شش معنتها على جانبي غشاء الليف العصبي هذا غشاء ليف عصبي هذا وسط خارجي اكستري وهذا وسط داخلي لانتريور ياك وبالتالي الغشاء فاصل لمن؟ لجانبين جانب اول جانب ثاني الجانب الاول تركيز انابليس مرتفع الجانب الثاني تركيز انابليس منخفض
16:18 الجانب الاول تركيز ك بلوس منخفض الجانب الثاني تركيز ك بلوس مرتفع وهذا ما يقصد بتوزع متباين على جانبي الغشاء ياك حيث نقدر حتى نقول حيث حيث ها تركيز ان ا بلوس ها وسط خارجي اكبر من وسط داخلي ها تركيز كا بلوس وسط خارجي اقل من الوسط داخلي ياك هذه اللي كي بالنسبه ل مصدر كون الراحه اول حاجه تعلمناها باللي اذا كان عندنا تركيز متساوي ما عندناش كومون راح باش يكون عندنا كم راحه لازم يكون عندنا توزع متباين التوزع مش كيف تاع الشوارد التوزع لازم يكون مختلف يلا ليكيب انجوا بعدها
17:06 مازال ما كملناش المصدر مازال عندنا تجربه اثنين وتجربه ثلاثه اللي بهم نلموا بكل المعطيات التي تخص سبب كمون الراحه لذلك جينا لتجربه اثنين شش قام المجرب قام المجرب ب دراسه ناقليه الشوارد عبر الغشاء يعني قاللك في الغشاء تاع الليف العصبي شكون هي الشريده اللي راي تنتقل في الغشاء بزاف شكون هي الشارده اللي را تنتقل في الغشاء لذلك قام المجرب في تجربه اثنين هاي ب دراسه توزع شوش راح دار راح قام مجرب بدراسه هاي توزع ها توزع ها قنوات
17:51 التسرب على ذك راح شاف توزع قنوات التسرب همك ليكيب هذو يمثلنا قنوات التسرب الخاصه بالان ا بلوس والخاصه بشوارد الكا بلوس خلاص فلاحظ المجرب ها فلاحظ ظ المجرب اول حاجه اول حاجه الخصائص تاع هذ القنوات خلاص الخصائص تاع هذ القنوات اول حاجه ليكيب ها اول حاجه خصائص القنوات خصائص القنوات صحه اول حاجه ليكيب عباره عن بروتينات غشائيه دقيقه عباره عن بروتينات غشائيه خلاص ضمنيه
18:38 لاحظ معايا كل قنوات موجوده ضمن الغشاء هذه رقم واحد المعلومه الاولى كامل خلاص متواجده ضمن الغشاء رقم اثنان نوعيه شوفوا هذه القنوات تسمح بانتقال شو ك بلوس شوف هذ القنوات تسمح بانتقال شوارد الان ا بلوس يعني هناك نوعيه في انتقال الشوارد زيد نوعيه للشوارد رقم ثلاثه تسمح بانتقال الشوارد حسب التدرج حسب التدرج خلاص يعني ليكيب وفق وفق ظاهره الميز واحد يقوللي استاذ مافهمش تقصد درك
19:23 صبر دقيقه احنا من قبل وين قلنا الا بلوس كاين بزاف الداخل ولا برا نعاود نفكرك ها وين قلنا كاين ان ا بلوس بزاف داخل ولا برا يا قلنا باللي الان ا بلوس كاين برا بزاف نجوا نشوفوا ليكيب الشوارد تاع الا بلوس راهي تنتقل من الوسط الخارجي نحو الوسط الداخلي كاينه ولا لا لا يعني راهي تنتقل من وسط خارجي ها تركيز ان ا بلوس من وين كاين تركيز ان ا بلوس مرتفع الى وين كاين تركيز ان ا بلوس منخفض نشوفوا بالنسبه للكا بلوس انجي نشوفوا ليكيب بالنسبه للكا بلوس لاحظ معايا بالنسبه للكا بلوس الكا بلوس كذلك راهي تنتقل هاوليك التدرج تاع الكا بلوس الداخل كاين بزاف اذا شوارد الكا بلوس كذلك را تنتقل من وسط داخلي لوسط خارجي خلاص يعني من اعلى تركيز اقل تركيز لكيب شهد الانتقال
20:11 من الاعلى للاقل يدعى بتدرج التراكيز خلاص يعني حسب التدرج وليس عكس التدرج لو كان الشوارد راهم ينتقلوا من الاقل نقولوا عكس التدرج بصح مادام الكا بلوس راهي تنتقل من وين كاين بزاف اللي هو الوسط الداخلي لوين كاين شويه اللي هو الوسط الخارجي مادام الان ا بلوس راي تنتقل من وين كاين بزاف وسط خارجي لوين كاين شويه الوسط داخلي هذا ما يعرف بانتقال الشوارد حسب التدرج هذا ما يعرف بظاهره الميز ما هي ظاهره الميز ظاهره فيزيائيه عامه تسمح بانتقال الشوارد من الوسط من الوسط ذو التركيز المرتفع الى الوسط ذو التركيز المنخفض ليكيب ماشي نقولوا من الوسط الخارجي الوسط الداخلي لا نقول من الوسط اللي فيه شوارد بزاف تركيز
20:57 شوارد بزاف الوسط يكون فيه شوارد ماذا تركيزها قليل ياك اذا ليكيب هذه القنوات ها تسمح بانتقال الشوارد هايك وفق ظاهره التلميز يعني تسمع بانتقال الشوارد حسب التدرج زيد هذه القنوات ميزه اخرى واخيره لها ميزه اخرى واخيره لها هايليك ا واللي هي كميزه اخيره هاييك كميزه اخيره واللي هي مفتوحه باستمرار خلاص باستمرار لذلك تسمى قنوات التسرب لان هذه القنوات تسمح بتسرب الشوارد بصوره دائمه قنوات مفتوحه باستمرار قنوات لا تغلق خلاص لاحظوا معايا قنوات مفتوحه لا
21:44 يوجد فتره انغلاق الى اخره يعني ليكيب نسقسيكم ماذا نلاحظ من هذه الوثيقه من هي القنوات كثيره العدد اذا رانا نلاحظوا قنوات الكا بلوس اكثر عددا من قنوات الا بلوس يعني كي حكمنا كي حكمنا قطعه قطعه من الغشاء وكبرناه صبنا في هذذك القطعه اللي كبرناها من الليف العصبي هذه قطعه من الليف العصبي صبنا بلي قنوات تاع الكا بلوس ثلاث اضعاف قنوات الان ا بلوس يعني اكثر عددا اذا م نسقسيكم شكون هي الشارده اللي راهي تنتقل في الغشاء بكثره تاع الا بلوس ولا تاع الكا بلوس الشارده اللي راي تنتقل في الغشاء بكثره هي شوارد الكا بلوس ماشي شوارد الانابليس علاه باسكو القنوات اللي مروا يسمح بمرور شوارد الكا بلوس راهي
22:32 اكثر من القنوات اللي تسمح بتمرير شوارد الان بلوس يعني على هذيك خاوتي مادام القنوات تاع الكابلوس كاين بزاف اذا شوارد الكابلوس رايحه تنتقل في الغشاء بزاف ياك اذا ليكيب ماذا نستنتج كمعلومه تخص التجربه رقم اثنان هذه كمعلومه هاي رقم اثنان نستنتجوها واللي هي ناقليه ش معنتها ناقليه انتقال ها ناقليه شوارد كا بلوس عبر الغشاء او نقولوا عبر غشاء الليف العصبي اكبر من ناقليه
23:20 شوارد ال ان ا بلوس اكبر من ناقليه شوارد ان ا بلوس وهذا راجع ها لكثره قنوات كا بلوس المفتوحه باستمرار اها مقارنه بقنوات هاي ال ان ا بلوس المفتوحه باستمرار خلاص يعني ليكيب اذا راكم تلاحظوا معايا انه اللي في العصبي كيكون مريح ماهوش ينقول في
24:07 الرساله العصبيه الشوارد اللي راي تنتقل بزاف عبر الغشاء هي شوارد الكاب بلوس اكثر من شوارد الانا بلوس علاه لان القنوات تاع الكا بلوس كاين بزاف مقارنه بالقنوات تاع الان ا بلوس واضح درك ليكيب نخرجوا من التجربه رقم اثنان وننتقل الان الى التجربه رقم ثلاثه خلاص المجرب شش راح دار جاب ليف عصبي نحاله كامل الكا بلوس اللي راهو داخل شحال عندنا ك بلوس داخل استاذ لاحظوا معايا شحال عندنا ك بلوس داخل ها لاحظوا معنا ش عندنا ك بلوس داخل اللي في العصبي الحي باينه مارحش الميت عندنا تركيز 400 مليول على اللتر تركيز الكابلوس في الوسط
24:52 داخل خلوي 400 مليول على اللتر صحه اي المجرب شش راح دار؟ قام المجرب بجلب ليف عصبي راح جاب ليف عصبي واش داره نحلهه كاع الكا بلوس الداخل الخلوي ها شوفوا ليكيب تركيز الداخل الخلوي للكا بلوس شحال ولا تركيز داخل الخلوي الكا بلوس زيرو اي الكمون الغشائي شحال ولا ولا 0 يعني ليكيب كي كان عندنا الكا بلوس الداخل كان عندنا كومون مقدر بناقص 70 كومون راحه كي كان عندنا الكاب بلوس داخل ها كي كان عندنا الكا بلوس الداخل مرتفع 400 مليمول كان عندنا كمون راح ناقص 70 صحه زيد تبع معايا وكي نحينا الكا بلوس ولا التركيز داخل ولا عندنا كون معدوم يعني الكا بلوس
25:40 داخل يعطينا كون ال راحه كي نحوا الكا بلوس يروحون الراحه المجرب شش يبدا يدير بدا المجرب باضافه الكا بلوس بعد ما نحى الكا بلوس ولا يضيف ولا يضيف في الكا بلوس بصوره تدريجيه ولا يضيف الكا بلوس داخل الليف بصوره تدريجيه يضيف الكا بلوس داخل الليف بصوره تدريجيه فلاحظ المجرب كلما زاد تركيز الكابلوس في الوسط الداخل الخلوي كلما زادت قيمه الكمون الغشائي حيث عندما اصبحت قيمه الكمون الغ قيمه الكا بلوس 400 مليمول يعني صوره طبيعيه كي عاودت ولات القيمه تاعها 400 مليمول عاد الكمون الغشائي لقيمته الطبيعيه
26:26 ما هذا الليف شحال الكم الغشائيه تاع الكم الراحه تاعه ناقص 60 صحه وبالتالي نسقسيكم خوتي الليف العصبي ماذا يتطلب يتطلب كمون الراحه تركيز كابلو مرتفع في الوسط الداخلي كي يتنحى الكابلوس اللي راه داخل يروح كمون الراحه معنتها اللي في العصبي هو في حاله راحه هو مريح ماهوش يقول في الرساله العصبيه واش فيه الداخل بزاف فيه الكا بلوس اذا هذا عنده علاقه بكمون الراحه وكي كي نحول الكابليس داخل اللي راه بزاف داخل كي نحوه روحكم وين الراحه معنتها ليكيب ماذا نقول ان كمعلومه هايك ها كمعلومه كمعلومه ها ماذا نقول ان كمون
27:15 الراحه يتطلب تركيز كا بلوس مرتفع في الوسط الداخلي لذلك يدعى ها كمون الراحه بكمون البوتاسيوم شنو البوتاسيوم يعني كومون الكا بلوس خلاص يعني اللي في العصبي خوتي وهو مريح ماش في الرساله العصبيه هذا اللي في العصبي تركيز الكا بلوس الداخل راه جد مرتفع على ديك ليكيب نسموه كومون الراحه بكمون البوتاسيوم اذا خوتي مصدر كومون الراحه رانا عرفناه وشنو هو المصدر
28:03 تاع خوتي ا وشنو هو المصدر تاع ا كمون الراحه المصدر تاع كومون الراحه ليكيب ها دقيقه ها المصدر تاع كمون الراحه مصدر كمون الراحه مصدر مصدر كومون الراحه اللي كاين وهو ها رقم واحد مصدر كومون الراحه التباين هايك التباين في توزع الشوارد على جانبي غشاء الليف العصبي
28:49 حيث تركيز تركيز ك بلوس وسط داخلي مرتفع مقارنه وسط خارجي ومرتفع بزاف خوتي الداخل خيتركيز ان ا بلوس وسط داخلي منخفض مقارنه بوسط خارجي ياك رقم اثنان خوتي رقم اثنان ناقليه معناتها الليف العصبي هو مريح شوارد اللي راي تنتقل بزاف هي تاع الكابلوس ناقليه شوارد وارد كا بلوس عبر الغشاء اكبر منقليه شوارد ان ا بلوس وهذا لكثره
29:38 قنوات التسرب للكا بلوس واضح هذه المعلومه رقم اثان اذا هذا هو مصدر كمون الرا و تقولي استاذ وهذك تاع وكثره الكابلوس في الوسط الداخلي ها قلتها تبان في توزع الشوارد حيث تركيز كابلو الداخلي مرتفع بزاف ياك اذا هذا الشرط كيتوفر خوتي هذا الشرط كيتوفر يكون عندنا كومون الراحه ولو كان يروح هذا الشرط يغيب يغيب يغيب كومون الراحه خلاص يغيب كون الراحه يك شفنا كيف في التجربه كي نحوا الكا بلوس داخل واش يولي عندنا كون معدوم معنتها لازم دائما داخلش يكون عندنا كا بلوس بزاف وهذا الشي اللي يعطينا كومون الراحه ياك درك ليكيب نخرجوا من مصدر
30:23 ا كمون الراحه خلاص نخرجوا من مصدر كمون الراحه وننتقل الان الى ماذا الى الحفاظ على كمون الراحه يعني كيفاش رانا نحافظوا على كمون الراحه ثبات كمون الراحه الحفاظ على كمون الراحه استاذ علاش هذه ما فهمتهاش علاش رحنا لهذا العنصر كيفاش نحافظوا علىون الراحه خوي العزيز خلي دائما يكون عندك عقل تستعمله تخدم خدمه تفكر به افرونشي معايا نديك لواحد النقطه ضيقه بزاف واللي هي هذا ليف عصبي قول ايه اهاني سمعتك هذا ليف عصبي
31:13 هذا ليف عصبي هذو قنوات بلوس وهذه قناه تاع الكا بلوس تركيز الان ا بلوس وسط خارجي جد مرتفع مقارن بواسط داخلي منخفض تركيز الكا بلوس وسط داخلي جد مرتفع مقارطن بالوسط خارجي صح الوسط الخارجي را عنده شحنه موجبه السطح موجب مقطع سالب ما يعرف باستقطاب استقطاب خلاص لما نقيسوا الكمون المسجل راحين نصيبوا كمون راح خلاص ناقص 70 كل في عصبي شحال كل في عصبي شحالكم الراحه كاين
32:00 ناقص 70 ك ناقص 75 كاين ناقص 80 كاين ناقص 65 يعني كل في عصبي صح شوارد قنوات التسرب تاع ال ان ا بلوس راي تسمح بدخول شوارد ان ا بلوس حسب التدرج يعني مش القناه اللي راي تتحكم في جهه انتقال الشوارد بل توزع الشوارد ماشي القناه اللي تقول الشورد لازم تدخلوا لا قناه مفتوحه الشارده هي اللي رايحه تنتقل من وين كاين بزاف برا لوين كاين شويه داخل خلاص يعني ظاهر التلميذ هي اللي رايحه تتحكم انا لو كان ندير هنا شويه ريحه التركيز تاع الريحه يولي هنا بزاف اوتوماتيكمون الريحه هذ ش راح تدير تنتقل البلاصه هذه علاشك تركيز مونخ يا انا اللي تفتحتها لا
32:46 لا وحده راحت الريحه هنا تجي هنا تجي هنا تجي هنا علاه لان را تنتقل من وين كاين تركيز اعلى من وين تركيز منخبر وفق ظهره فتنتشر الرائحه ظاهره الانتشار هي ظاهره الميز خلاصكيب هذ شوارد بلوس ان بلوس عفوا خوتي غالط غالط فينا غالط مادام هنا رانا غالطين فاش رانا غالطين صلح تشوف صلح صلح صلح صلح صلح شكون هي القنوات اللي كاينه بزاف القنوات اللي كاينه بزاف تاع هايليك القنوات اللي كاينه بزاف هي قنوات تاع ا الكابلو ماشي تاع الانا بلوس تاع
33:35 الانا بلوس عدد اقل ها بينما القنوات تاع الكاب بلوس هي اللي كاينه بزاف خلاص صح دركدودنا كرينا قنوات القنوات تاع الانابلوس تسمح بدخول شوارد الانا بلوس بينما القنوات تاع الكاب بلوس تسمح بخروج شوارد الكا بلوس صحه وباينه باللي القنوات تاع الكاب بلوس اكثر عددا من قنوات الانا بلوس ومصدر كون الراحه هو هذا التباين خلاص وكذا انتقال شوارد الكا بلوس بصوره اكبر بصح خوتي بيناتنا الكا بلوس كي را يخرج يخرج يخرج يخرج بعد مده نورمالمون الكا بلوس يزيد برا وبعد مده يولوا متساويين نورم ينقص داخل ويزيد برا الشوير الانابلس كي را تدخل نورم بعد مده يزيد تركيزها داخل وينقص تركيزها برا
34:26 يعني بعد مده نورمالمون الا بلوس يولي داخل وبرا كيف يعني لازم مادام يدخل الا بلوس نروح ينقص برا حتى يتساو مع الداخل مادام الكا بلوس راه يخرج نرو يولي برا والداخل كيف يعني ينقص برا ويزيد لداخل حتى وين يتساواو بصح احنا سجلنا بلي بقاو ثابتين اللي في العصبي هاوليك اللي في العصبي الحي اللي في العصبي ها هذا اللي في العصبي الحي تركيز ان بلوس برا وتركيز كا بلوس داخل زايدين من ليكيب هذا التباين هذا التباين هذا التباين لازم علينا نحافظوا عليه باش نقدروا نحافظوا على كمون الراحه بصح كيفاه نحافظوا عليه مالقي الكابلوس
35:12 راهي تخرج ومايش تدخل خلاص اسكو تدخل ولا ما تدخل مش عارفين الان بدام راهي تدخل نور يتساووا علاش ماتساواوش يعني لازم نقراو درك كيفاش نحافظوا لازم نقراو الحفاظ على كمون الراحه كيفاش رانا نحافظوا على كمون الراحه علاه مالغري كاين القنوات والا بلوس راهي تدخل الى انها دائما برا تبقى بزاف علاش الكا بلوس مالغري كاين قانون تخرج تسمح بخروج ك بلوس الى ان تركيز ك بلوس بقي في الوسط الداخلي مرتفع لذلك ليكيب انجوا لهنايا نقراو ماذا نقراو ثباتكمون الراحه عندنا تجربه
36:00 هاه التجربه برونشي معايا مجرب ش راح دار قام بجلب عصبي وليكن هذا الليف العصبي لحيوان الكالمر مغلق نهايتين مع النهايه الاولى ودوز مغلوقين ماشي مفتوحين صح هذا اللي في العصبي اذا راكم تلاحظوا معايا قام بجلبه ووضعه في وسط بشوارد ان ا بلوس مشعه علما انه التركيز ان ا بلوس دائما وسط خارجي مرتفع الوسط الداخلي صح فلاحظ بعد مده من الزمن ان الاشعاع اصبح بداخل مقطع الليف المجرب ان شوارد الان ا بلوس ها ليك يمكنها الدخول يمكنها الانتقال من وسط
36:46 الخارجي الى الوسط الداخلي يعني ليكيب الحاجه اللي سجلناها لهنايا الحاجه اللي سجلناها لهنايا هايليك اول معلومه توصلنا لها واللي هي راهي عندنا انتقال اللي لاحظناها انتقال ها شوارد ال ان ا بلوس ها حسب التدرج استاذ علاش قلتنا حسب التدرج الا بلس وين كاينه بزاف وسط خارجي ولا وص داخلي وسط خارجي لاحظنا بالتجربه بلي الشوارد راي تنتقل حسب التدر وسط خارجي الوسط داخلي اين جو ليكيب انتقال شوارد ان بلوس حسب التظي داخلي مجرب قاللك واسكو شوارد الا بلوس را تقدر تخرج ولا غير تدخل فقط سهله هذا اللي في العصبي اللي فيه شوارد بلوس داخل مشعه جاب
37:34 حط هنا في وسط ما فيهش بلوس مشع اقرا وسط فيزيولوجي ك به ان ا بلوس غير مشع وسط وسط فيزيولوجي به ان ا بلوس غير مشعنتها ال بلوس وين راهو مشع فقط في الوسط الداخلي ها باسكو اللي في العصبي هذا اللي جبناه فيه ان ا بلوس مشع هذا نفسه حطيناه هنا هذا نفسه حطيناه هنا بعد مده من الزمن لاحظنا ان الاشعاع اصبح في الوسط الخارجي مثل ما هو موجود في الوسط الداخلي خلاص مثل ما موجود واز داخل فادرك المجرب ان شوارد الان ا بلوس مثل ما تدخل لليف العصبي
38:20 يمكنها الخروج يعني هناك ظاهره تعاكس ماذا ظاهره الميز هذه ليكيب يعني ماذا لاحظ المجرب لاحظ المجرب انه را عندنا انتقال ها ا شوارد ان ا بلوس لكن عكس عكس التدرج استاذ علاش عكس التدرج شوارد الانا بلوس وين كاينه بزاف خوتي وين كاينه بزاف ها شوارد الاب بلوس وين كاينه بزاف وين كاينه بزاف شور ان بلوس الوسط الخارجي مرتفع احنا شش لاحظنا باللي الشوارد راهي تنتقل من وسط الداخلي لوسط الخارجي يعني الشوارد را تنتقل عكس التدرج هايك راي تنتقل عكس التدرج ها عكس التدرج لكي هذه الظاهره
39:06 اللي تسمح بانتقال شو حسب التدرج تسم تسمى بظاهره الميز خلاص وفق وفق ظاهره الميز بينما لك هذه الظاهره مادامها عكس التدرج هايك تدعى بظاهره النقل الفعال خلاص ظاهره النقل الفعال اللي يدخل ليكيب في انتقال الشوارد حسب التدرج اللي يدخل في انتقال الشوارد حسب التدرج هك شكون بتدخل بتدخل شناها من قبل بتدخل قنوات التسرب او بما تسمى بقنوات الميز استاذ اثبت لي هذا الشيء ياك قرينا من قبل بلي
39:53 قنوات التسرب هايليك قرينا باللي قنوات التسرب هايليك ها راهي تسمح بمن بانتقال شروط حسب تدرج في قضار التلميز من وسط اعلى تركيز الى وسط اقل تركيز من وسط اعلى تركيز الوسط اقل تركيز صحه استاذ نسقسيك ودرك هذا اللي راهي تسمح بانتقال الشوارد عكس التدرج هذه را تسمح بانتقال الشوارد عكس التدرج يعني راهي تعمل وفق ظاهره النقل الفعال هذه ليكيب واش نقولوا شكون هي اللي راي تسمح بانتقال الشوارده ا عكس التدرج هذه بتدخل بتدخل المذخ خا
40:38 الشارديه ثلاثه ان ا بلوس اثنين كا بلوس يعني هي اللي راي تدخل وهي اللي راي تنقل في الشوارد عكس التدرج خلاص هي اللي تدخل وهي اللي تنقل في الشوارد عكس التدرج يعني ليكيب هنا تعلمنا بلي راي كاينه بومبا هنا راهي كاينه مذخه هذه المذخه هايليك هذه المذخه راهي تسمح بانتقال الشوارد هنا كاينه مذاخه بومبا هذه المذاخه خدمتها وشنو شو بلس دخلت هي تقوم باخراج شوارد الابلوس ها اخراج شوارد الان بلوس صحه شوارد الكا بلوس خرجت هايك اذا هي اللي تقوم بادخال شوارد الكا بلوس وعلي المذخره
41:23 تخدم يبقى لدينا التباين يبقىنا التباين ولو كان يتوقف نشاط هذه المضخه يولي عندنا توزع شوارد متساويه ويموت اللي في العصبي يولي عندنا كون معدوم يعني استاذ ابروفيلي الهضره ايماجيني مثال المذخه تتوقف عن العمل تولي ما تخدمش يوا الكا بلوس يخرجوا بعد مده يتساواو تولي بليس يدخلوا وبعد مده يتساواو صحه كيتساواو احنا ش قرينا من قبل باللي اذا تساوى توزع الشوارد يولي ليف ميت ويولي ما يقدرش ينقل رساله عصبيه بصح كي تدخل المذخه بعامل معاكس للتدرج ها تنقل شوارد الكا بلوس من وسط اقل تركيز الى وسط اعلى تركيز تنقل شوارد ان بلوس من وسط اقل
42:11 تركيز الوسط اعلى تركيز هذا ما يحافظ على التباين استاذ بريفيلي انا ك بلوس خرجوا مذخا دخلهم انا بلوس خرجوا انا بلوس دخلوا المذخ تعاود تخرجهم هذا العمل المتعاكس هو اللي حافظنا على انه على ان ان بلوس واس خارجي مرتفع مقص داخلي والكا بلوس واص داخلي مرتفع تبع من قانون الوسط خارجي اذا ليكيب من هو المسؤول عن الحفاظ على التباين من هو المسؤول عن الحفاظ على التباين هي المضخه الشارديه يعني نقدروا نقولوا ليكيب هايليك ليكيب المضخه الشارديه نقدروا نقولوا ليكيب على المضخه الشارديه هي المسؤوله المسؤوله عن الحفاظ
42:57 على التباين مسؤوله عن الحفاظ على التباين ومنه الحفاظ ظ على كمون الراحه خلاص يعني ليكيب تعلمنا الان انه هايك كي نجيو لهنا المخطط تاعنا نعاودوا الحفاظ على كمون الراحه يعود لمن الحفاظ على كمون الراحه الحفاظ علىكم الراحه يعود ها يعود الحفاظ علىكم الراحه يعود للحفاظ على التباين على اللي رانا نحافظوا على التباين قدرنا نحافظوا على كمون الراحه بفضل عمل المضخه الشارديه يعني على راي تخدم المضخه الشارديه خلاص يعني ليكيب نعاودوا كاع شش
43:43 قرينا لحد الان تعلمنا لحد الان باللي المصدر تاعكم الراحه هو حاجتين اول حاجه التباين على ان ا بلوس وسط خارجي اكبر من وسط داخلي والكا بلوس عكس ذلك راه عندنا كون الراحه ولو كان يتساوي هذا التوزع تولي عندنا كون معدوم هذا المص المصدر الاول مصدر الدوزيام انتقال شوارد الانابلوس عبر الغشاء اكثر من الانتقال تاع الكابلوس يعني الليف العصبي هو مريح الشارده اللي عندها علاقه كبيره بكمون الرحاب بلوس اطيني الدليل اللي في العصبي هو مريح قنوات التسرب اكثر عدد من القنوات تاع الانابلوس على هذيك الشوارد الكاب بلوس عبر الغشاء راهي تنتقل واللي في العصبي في حاله راحه بصوره اكبر من شوارد ال ان ا بلوس ياك درك رقم ا
44:28 بعد ما عرفنا المصدر رحنا بعدها قري نا الحفاظ على كون الراحه عرفنا بلي راي كاينه ظاهره تعاكس ظاهره التلميذ خلاص واللي هي ظاهره النقل فعال شكون تدخل المذخه الشارديه ش را دير المذخه الشارديه تعاكس عمل القنوات يعني الشوارد راهم يخرجوا تاع الكسودخلهمدخل تخرجهمجين معيا هذا قسم هنا رانا في قسم هذا القسم شوف معيا مثال رانا في قسم مثال رانا في قسم هذا قسم صحه هذا القسم و نقل 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 تلميذ هوب 20 تلميذ برا كاين
45:17 هايليك كاين ا طلبه اربعه طلبه دقيقه ام اربعه طلبه اذا كل الشعار عندنا 24 صح ايماجيني ليكيب خرجوا خرجوا زوج طلبه شحالوا لداخل 18 شحالوا برا سته زادوا خرجوا زوج واحده اخرين تولي 16 شحال تولي ثمانيه زادوا خرجوا زوج شحال تولي 14 شحال تولي 10 زادوا خرجوا زوج شحال تولي 12 شحال تولي 12 هذو الطلبه ام يخرجوا حسب التدرج ام عكس التدرج ام يخرجوا حسب
46:03 التدرج استاذه علاش لانه ينتقلوا من اعلى الى الاقل بعد مده نسقسيكم شحال ولاو 12 12 وبالتالي تساوي التوزع ولا ما تساويش تساوي التوزع ايماجيني ايماجيني يخرجوا زوج طلبه حسب التدرج يعودوا يدخلوا زوج طلبه عكس التدرج يعودوا يدخلوا زوج طلبه عكس التدرج يخرجوا زوج حسب التدرج يعودوا يدخلوا زوج عكس تدرج يخرجوا زوج حسب تدرج يعود تخرج زوج عكس تدرج بعد مده من الزمن شحال يبقاو الطلبه داخل 20 شحال يبقوا برا اربعه علاه لانه هذه الظاهره عكس التدرج هاي ظاهره النقل الفعل هي التي ادت الى الحفاظ على هذا التباين لو كان تحبس ظاهره عكس التدرج وحسب التدرج برك تبقى بعد مده شش راح يولي عندنا تساوي
46:50 توزع الطلبه كاينه ولا لا هذه لك كيف بالنسبه للفكره باش تفهموا علاش عمل المضخه هو اللي اطانا ماذا الحفاظ على التباين بصح درك ليكيب المضخه هذه ماذا بنا نعرفوا تفاصيل اكثر عليها على هذيك ليكيب نجو رقم اثنان نقراو المذخه الشارديه رانا ثبتنا بلي هناك ظاهره معاكسه خلاص هي ظاهره النقل الفعال خلاص صحه وي تعطينا الحفاظ على التبين الحفاظ على كون الراحه درك ليكيب واش نجيو نقراو نروحوا نقراو هذا الميزان الشارديه حاجتين اول حاجه شروط عمل المضخه الشروط اللي لازم تتوفر باش المضخه تخدم من بعد نقراوا الاليه عمل
47:36 المضخه خلاص كيفاش تخدم المذخه نبداو ليكيب بالنسبه لشروط نشاط المذخه شروط نشاط المضخه يعني ش لازم يتوفر باش المذاخه تقدر تخدم بون اول حاجه ليكيب لاحظ معاي شروط عمل المضخه الشارديه شروط عمل المضخه الشارديه اول حاجه عندنا الحاله رقم واحد حاله رقم اثنين حاله رقم ثلاثه شوش راح ناقصنا التدفق الخارجي لشوارد ال ان ا بلوس تقولي استاذ علاش نقصنا التدفق الخارجي للان ا بلوس ليكيب المذخ دير تخرج بلوسناقصنا خروج بلوس اذا خروج توقف بالتالي المذخ تخدم واذا خرج مستمر بالتالي المذخ تخدم يعني خروج
48:21 الانابل التدفق الخارجيس استعنا استعنا بالتدفع خارجي الاان بلوس كمؤشر كمؤشر لنشاط المضخه هذا ش يعتبر يعتبر مؤشر لنشاط المضخه خلاص مؤشر لنشاط المضخه لاحظوا معايا ليكيب في البديه قصنا في درجه حراره 18 فلاحظنا ان التدفق الخارجي في قيم اعظميه هذا يدل على ماذا؟ يدل على ان المضخه وظيفيه راهي تخدم خلاص ما دام كاين تدفق خارجي بالت المذخه را تخدم بعد ذلك قمنا بتغيير درجه حراره للصفره فلاحظنا ان التدفق الخارجي اصبح في قيم ضعيفه جدا
49:09 شبه منعدمه اذا ليكيب ماذا نست بعد ذلك عندما ارجعنا درجه حراره لقيمتها المثلى عادت تدفق خارجي لقيم مرتفعه فادركنا ان المذخه تعمل في درجه حراره 18 وتتاثر بتغيير درجه حراره للصفر فيقل نشاطها ومنه نستنتج ماذا كاول شرط لعمل المذخه اول شرط لازم نوفروه باش المذخه تخدم شرط رقم واحد واللي هو درجه حراره مثله يعني لازم نوفروا درجه حراره مثله استاذ نسقسيك التعليل التعليل علاش لازم المضخه نوفر لها درجه حراره مثله سهله بزاف لانها
49:58 من طبيعه ا بروتينيه المذخه من طبيعه بروتينيه علاش لازم لذلك لازم لها درجه حراره مثله رقم اثنان رقم اثنان المجرب حب يعرف اسكو المذخه هذه تستهلك طاقه ولا لا تستهلك طاقه ولا لا شش راح دار المجرب استعان بماده تعرفه بالدي ام بي هذا الديتروفينول خدمتها وشنو هي خدمتها تمنع تركيب لاتي بي يعني لاتيبي تولي ما تركبش خلاص الخليه العصبيه كي نحلها لاتي بي بوجود الدي ام بي يعني كي درنا الدي ام بي هنا كاين اتي بينا ليكيب مادام درنا دي ام بي اذا غياب اتي بي هنا خلاص المجال مادام خلاص المجال اذا وجود لاتي بي كاين لاتي بي لاحظوا معايا
50:45 كي كان عندي لاتي بي تدفق خارجي الاان بلوس في قيمه اعظميه وبالتالي المذاخي تخدم في غياب اتي بي كي درنا الدي ام بي غابتي بي تدفق خارجي شوف اصبح في قيم ش منعدم او انعدم حنا درنا واحد مليول تاع اتي بي تدفق خارجي زاد شويه حنا درنا 6 مليول تاع اتيبي تدفق خارجي زادت القيمه نتاعه بص بعد خلاص لاتي بي على هذك عاودت كيما كانت حنا نحينا الدي ام بي نزعنا الدي ام بي عاود ولا تدافع خارجي لقيمه اضميه اذا نسقسيكم هل المضخه لازم لاتيبي باش تخدم ولا بلا لاتيبي تخدم لا لازم يتوفر لاتيبي اذا رقم اثنان الشرطه الدوزيام واللي هو توفير
51:32 طاقه على شكل تي بي لازم نوفر طاقه على شكل اتي بي او محموله من طرف لاتي بي التعليل علاش لازمنا لاتي بي علاش لازمنا الطاقه بكل بساطه لان نقلها نقلها فعل فعال خلاص للشوارد لان نقلها فعال للشوارد خلاص لانها تنقل الشوارد عكس التدرج اي خوتي ظاهره تعمل عكس التدرج لازم لها طاقه لازم لها طاقه هذه قاعده اللي كاين ياك حسب التدرج بلا طاقه عكس التدرج انا كي ندير الريحه يا ترى نطبعها باش تروح لليه لا لانها را تنتقل حسب التدرج خلاص تنتقل حسب التدرج بصح عكس التدرج
52:18 لازم طاقه باش تقدر تنتقل الشوارد ياك لو كان مثال نجيبوا مثال عندنا زورق زورق التيار تاع الماء راه هكذا الزورق في هذا الاتجاه باش يتحرك لازم يتجديف بلا تجديف يتحرك علاشك را حسب التيار را حسب التدرج بصح لو كان الزورق تياره هكذا هو ماذا به ينتقل في هذا الاتجاه لازم يجيب موتور باش يقدر يتحرك لازم يتصرف طاقه ولا لازم يجدف باش يقدر يتحرك كاينه ولا لا اذا ليكيب دائما عكس التدرج يتطلب طاقه خلاص لان نقلها فعال معاكس للتدرج تقدر تزيدها معاكس للتدرج على كيطلبنا طاقه ياك درك ليكيب يا نجو للشرطه رقم ثلاثه للشرط رقم ثلاثه
53:08 خلاص شرط الروازيام المجرب حب يعرف اسكو المذخه هذه تعمل مع الشاردتين معا ام تعمل مع احدى الشاردتين خلاص ثم ننتقل للشارده المواليه ش راح قام قام بقياس تدفق خارجي الاان بلوس كالعاده دائما يقيسوا في البديه باش يعرف بلي المذخه راهي وظيفيه فلاحظ ان التدفق خارجي الان ا بلوس في قيمه اعظميه فقال اذا المذخه وظيفيه تعمل على نقل الشوارد مادام ان بو يخرج اذا المذخه را تخدم المجر ش راح دار قام بنزع الكاب بلوس من الوسط الخارجي راح نحى الكاب بلوس هاي من الوسط الخارجي شوف ش الكا بلوس المضخه تقوم بادخال الكاب بلوس الكا بلوس اللي راه برا نحاه نحى الكاب بلوس اللي
53:54 راه برا فلاحظ المجرب لاحظ المجرب هايليك توقف عمل المذخه يعني ليكيب المذخه ها شوف معايا المذخه قصنا لها التدفق خارجي الاان بلوس صبناها تخارج في الا بلوس كي نحينا لها الكا بلوس اللي راهو برا كي نحيناه ولات مادخلش ك بلوس ولات كذلك ما تخرجش الا بلوس معلم المضخه هل تعمل بالتناوب تخدم مع شارده ك تكمل معه تروح للدوزيام ولا تعمل بالتزامن تعمل بالتزامن يعني عملها مزدوج مع الشردتين كي نحينا لها شارده ماخدمتش مع الدوزيام اذا ليكيب ماذا نستنتج ماذا
54:43 نستنتج ان ليكيب المضخه نقلها فعال للشوائ او عفوا نقلها مزدوج للشوارد يعني الشرطوازيام الشرطوازيام هايك توفير ها الشرط الروازيام باش المذاقه تقدر تخدم هك باش نقولوا لي كيف توفير الشاردتين معا شاردتين معا بالضبط نوفر لها الان ا بلوس من الوسط الداخلي والكا بلوس من الوسط الخارجي ياك صحه درك يا ليكيب اسماء مايا اسماء مايا ايه استاذ اطيني التعليل اطيني التعليل علاش لازم نوفر لها كلا الشاردتين لازم
55:28 نوفر لها كلا الشاردتين خلاص لان نقلها هاي مزدوج للشوارد لان نقلها مزدوج للشوارد يعني ما تنقلش شارده واحده كي تكمل تروح للدوزيام تنقلهم للزوج اون ميم طون يعني في نفس الوقت عطاني الدليل استاذ كي نحينا لها شور كا بلوس كانت نورمالمون تخدم بلوس هي لا باش تخدم الانا بلوس لازم تخدم مع الكا بلوس كذلك يعني نقلها للزوج خلاص ماشي تنقل مع شريده واحده اذا ليكيب المضخه الشارديه عرفنا ان نشاطها يتطلب درجه حراره مثله وتوفير اتي بي وتوفير الشاردتين معا علاش يا استاذ لان من الطبيعه بروتينيه ونقلها
56:15 فعال وكذا نقلها مزدوج للشوارد خلاص هذه لكيب بالنسبه لمن للمضخه الشارديه من حيث شروط عملها من حيث شروط عملها نجو لهنايا ليكيب الحفاظ على كمون الراحه يعود الحفاظ على التباين بفضل عمل المضخه الشارديه يعود للحفاظ على التباين بفضل عمل مضخه الشارديه خلاص هذه المضخه الشارديه هايليك نقدروا ندير بين قوسين هاي ذات الشروط ذات ذات الشروط التاليه خلاص ذات الشروط التاليه رقم واحد ليكيب رقم واحد ها ماذا رقم واحد توفير طاقه
57:00 على شكل ا تي بي رقم اثنان رقم اثنان درجه حراره مثله ورقم ثلاثه خوتي التوفيق الشردتين معا ان ا بلوس وكا بلوس خلاص هذه ليكيب بالنسبه ل شروط عمل المضخه خلاص درك ليكيب هذه المضخه قلنا تعمل على اخراج شور ان ا بلوس وادخال شط كا بلوس كيف يتم ذلك ما اليه عمل هذه المدخه خلاص كيف تقوم بهذا الدور
57:46 صح اول حاجه ليكيب المضخه من طبيعه بروتينيه خلاص المضخه من طبيعه بروتينيه رقم واحد رقم اثنان هذه المضخه الشارديه يبدا عملها رقم واحد وهي مفتوحه نحو الوسط الداخلي يعني كي تبدا تخدم المذخه تبدا تخدم وهي مفتوحه الوسط الداخلي ها خلاص هايك لما نجوا ندرسوا اليه عمل المذخه الشارديه يبدا عملا مفتوحه نحو الوسط داخلي تعمل على تثبيت ثلاثه شوارد ان ا بلوس ثبت لنا ثلاثه شوارد ان ا بلوس من الوسط الداخلي يعني المضخه اللي كيبيك تفكروا تفكروا تفكر دائما المضخه تحتاج ان بليس اللي داخل باش تخرج وتحتاج الكا بلوس اللي راهو
58:33 برا باش تقدر تدخله هذا الشيء هو الليخلي يكون عندنا الحفاظ على التباين كيفاه الان ا بلوس تخرج يعني تحكم الان بلوس اللي هو داخل وتخرجوا كيفاش تحكم الكا بلوس اللي راهو برا ودخله صحه لاحظوا معايا المضخه الشارديه تعمل على تثبيت ثلاث شوارد انابلس من الوسط الداخلي لكن وضعياتها وشكلها الفراغي لا يؤهلها للانفتاح نحو لاخراج الكابل الان ا بلس الا بعد تغيير من شكلها الانفتاح نحو الوسط الخارجي لكن لكي تغير من شكلها المضخه الشكل الاص اصلي هو الانفتاحص الداخلي واش دير المذخه
59:18 تقوم باستهلاك الاي بي فتعمل المذخه عامل انزيم اتي بي از ا بي هاي تدخل المذخه على شكل انزيم اتي بي از يعني المذخه تقوم بالعامل تاع اتي بي از انزيم يعني المذخه تنقل الشوارد وعندها القدره باش تلعب دور انزيم اتي بيز واش دير تفككنا الاتي بي الى ا دي بي بلوس بي اي بلوس طاقه المدخه واش دير تقوم باستهلاك الطاقه استهلاك الطاقه والبي اي تقوم بتثبيت تثبيت البي اي وهذو الزوج هما اللي يعطونا تغيير شكل
1:00:03 المذخر يعني تغير من شكلها تغير من بنيتها الفراغيه هاي لتنفتح نحو الوسط الخارجي او نقولوا لتنفتح من جهه الوسط الخارجي اللي كيف ما نقولوش الدور المذخه خلاص مش عف الدور هذه منين جبتوها الدور هذيا وين الدار وين الدار عن بالك بوشون هذايا ياك دونك ليكيب المضخه تغير من شكلها تغير من بنيتها الفراغيه كانت لديها بنيه هايك تسمح لها باستقبال الشد من وسط داخلي مفتوحه نحو الوسط داخلي غيرت من البنيه فانفتحت نحو الوسط الخارجي كيف ذلك قامت المضخه بتفكيك لاتي بي يعني عملت عمل
1:00:49 انزيم ها اتي بيز فقامت باستهلاك الطاقه وتثبيت البي اي في موقع خاص على مستواها وهذا ما ادى الى التغيير من شكلها الفراغي وانفتاح نحو الوسط الخارجي قامت بعدها بتحرير ثلاثه شوارد ان ا بلوس هايليك ثم ها استقبال شاردتي كابلو استاذ لدينا شحال من الموقع تاع بلوس ثلاثه شهدنا من الموقع تاع كا بلوسج فقط صحه فاستقبلت شريتي كا بلوس ثم ليكيب المذخه كي تستقبل الكا بلوس من الوسط الخارجي المذخه لازم تدخل الكا بلوس يعني لازم تستقبل من الوسط الخارجي ثم تقوم بنقله الوسط الداخلي مذخه ش دارت المذخه ش دارت
1:01:35 قامت المذخه ليكيب بتحرير البي اي علاش تحرر البي اي هذا من اجل استرجاع شكلها الاصلي وهو الانفتاح نحو في الوسط الخارجي يعني من الاخر خوتي نقدروا نقولوا هكذا نقدروا نقولوا هكذا ها شكل المضخه هاي شكل المضخه ان في تاحو الوسط عندنا زوج الداخلي وعدنا نحو الوسط الخارجي نحو الوسط الداخلي هاي دون تثبيت بي اي بينما انفتاح الواسط الخارجي
1:02:22 بتثبيت بي اي يعني انفتاح وسط داخلي بلا ما تثبتنا بي اي بصح باش تنفتح نحو الوسط الخارجي لازم تكون مثبته بي اي خلاص كيفاش تثبت في اي وهذا ليكيب بلعب دور انزيم بي از يعني لازم تلعب دور انزيم اتي بي از خلاص يعني بتفكيك الاي بي ياك درك ليكيب كي فكت كي حردتنا البي اي استرجعت شكلها الاصلي وانفتاح الوسط ماذا الداخلي فقامت بتحرير الكاب بلوس يعني المذاقه شش دارت ثبتت الانا بلوس من الوسط الداخلي وحرته الوسط الخارجي وثبتت الكابلوس من الوسط الخارجي وحراته نحو الوسط الداخلي خلاص وهكذا تقوم مضخه بعملها نعاودوا كيف
1:03:10 مذخه عمليه كيفاش تعمل المذخه على تثبيت الان ا بلوس الوسط الداخلي ثلاث شوارد لوجود ثلاث مواقع ثم تعمل عمل انزيم اتيبياز فتقوم بتفكيك الاتي بي للاستفاده من البي اي واستهلاك الطاقه فتغير من شكلها وتنفتح له الوسط الخارجي فتحرر ثلاثه شوارد ان بلوس وتثبت شردتي كا بلوس لتقوم بعدها بطرد البي اي فتغير غير من شكلها وتسترجع شكلها الاصلي والانفتاح الوسط الداخلي لتحرر شاردتي كابلوس الوسط الداخلي ثم تواصل المضخه ماذا تثبيت الانابلوس وتفكيك لاتي بي لتغير من شكلها لتحرير الانابلوس واستقبال الكا بلوس ثم تحرير في لاسترجاع
1:03:57 شكلها الاصلي لتحرير الكا بلوس واستقبال انا بلوس وهكذا الدواليك دون توقف علاش ما توقفش لان المذخه ليكيب القنوات تسرب مفتوحه باستمرار معنتها تبقى دائما هذه القنوات راهي مفتوحه معنتها تبقى دائما راي تسمح بانتقال الشوارد حسب التدرج على هذيك المضخه لازم كذلك هي بدورها ها تبقى مفتوحه وتسمح عفوا لازم المضخه هي بدورها تعمل على نقل الشوارد لو كان المضخه تحبس الكا بلوس يولي يخرج حتى يتساوى بلوس يولي يدخل يدخل حتى يتساوى نسجل كمون معدوم واللي في العصبي ش نقولوا عليه ليف تكمل ميت يقدر ينقلنا رساله
1:04:45 عصبيه ميت كيف ينقل رساله عصبيه وميت كاين واحد ميت يخدم ها الميت ميت خلاص مقيل ياك ليكيب نضرب الطعيمه بعد ما يموت ليكيب اني زعق برك تقول الشيخ يموت على الطعيمه تاع الدفينات ياك ليكيب هذه بالنسبه لكم الراحه درك ليكيب نروحوا نشوفوا فيديو انيماسيون يتحدث على المضخه الشارديه يعني كيفاش تخدم يعني هكذا ليكيب باش ما تلفكمش كاع الاليه تاع المضخه خلاص وجدنا لكم فيديو اللي ما يقدرش يفهم كاع يفهم درك شوفوا خوتي هذه مضخه شارديه ها هذه ليكيب مضخه شارديه صح عندها ثلاث مواقع خاصه بالا بلوس موقع خاصه بالكابلوس وهي مفتوحه الوسط الداخلي تسمح بتثبيت شاب بلوس ثم
1:05:33 تعمل عمل انزيماتي بياز فتقوم بتفكيك ها تقوم بماذا بتفكيك الاتي بي شوف هايك ليكيب ها شو شكون جا هاوليك هذا اللي جا هو ادينوزين شافين فوسفات ثلاثه فوسفات هايليك كي ثبتتنا البي اي تغير من شكلها فتنفتح نحو الوسط الخارجي هذا ما يمكن المضخه من تحرير ثلاثه ان بلوس واستقبال شريتي كا بلوس ها درك تستقبل شريتي كا بلوس ثم تحرر البي اي لكي تغير من شكلها وتنفتح نحو الوسط الداخلي ها شوفوا دائما كيكون بي اي ماكانش تنفتح الوسط الداخلي هذا ما يمكنه من تحرير شارده كا بلوس نحو الوسط الداخلي درك واش دير موراها نفس
1:06:20 الاليه تستقبل ثلاثه انابلوس تعمل عمل انزيماتي بياز تفككنا لاتي بي تثبت البي اي باش تقوم بنفس الاليه وهكذا الدواليك وهكذا الدواليك خلاص نورمالمون ليكيب هكذا ما يبقى حتى طالب يقول لي استاذ ما فهمتش اليه عمل المضخه شفنا فيديو عالمي اسطوري مجري يتحدث عن المضخه الشريديه خلاص وكيفاش تخدم ليكيب درك ليكيب هكذا نقدروا ندير مراجعه خفيفه لكمون الراحه خلاص يعني كامل ش تعلمنا في كومون الراحه ورانا موجدينه في السبوره الاخيره هذه اللي كنت نجمع فيها المعلومات ياك ليكيب عرفنا مصدر كومون الراحه لي هو التباين في توزع شوارد بلوس كا بلوس على جانبي غشاء الليف وعرفنا كذلك انه ناقلي
1:07:07 شاور الكا بلوس عبر الغشاء اكثر من ناقليه شاور انابلوس وهذا راجع لكثره قنوات التسرب تاع الكابلو زيد عرفنا بلي كمون الراحه باش نقدروا نحافظوا عليه لازم نحافظوا على التباين بفضل شكون بفضل عمل المضخه خلاص واللي تعمل على تسمح بانتقال الشوارد عكس التدرج خلاص ماشي حسب التدرج لانه حسب التدرج عندنا قنوات التسرب وعلي تخدم المضخه الشوارد يبقى عندنا تباين وما دام عندنا تباين عندنا كن الراحه هذ المضخه عرفنا بلي لازم لها درجه حراره مثله ولازم نوفر لها طاقه لاتيبي ولازم كذلك يكونوا عندنا ك الشردتين ماشي شريده واحده لو كان تغيب شارده من الشريتين المضخه تولي ما تعملش خلاص واللي في
1:07:53 العصبنا الراحه دائما يكون مستقطب يعني سطحه موجب مقطعه سالب هذا ما يعرف بكمون الراحه لكيب فاصل ونواصل معكمون العمل >> انتظرونا قريبا في اضخم مراجعه للعلوم مع الاستاذ شاوش مراجعه شامله لكل البرنامج مع افكار التمارين لكل الوحدات وحل عدد كبير من المواضيع المتنوعه انضم الى شاوجزوم باش تفري العلوم >> ننتقلوا الان طلابنا الافاضل خوتي العزاز للدرس الثاني اللي يتمثل في كمون العمل بون في كمون العمل خوتي ا درس جد بسيط ما يطلبش اخوتي ا ماذا سبورات بزاف علاش خوتي لانه كمون العمل يعتمد على كمون الراحه يعني الطالب
1:08:39 اللي فهم كمون الراحه كمون العمل رايح يجيه يعني شغل اطفال حاجه سهله ماهيش حاجه صعيبه بون ليكيب في كمون العمل انا رايحين نقسموا لزوج نقراو الظواهر الكهربائيه تاع كمون العمل من بعد نروحوا نقراو مصدر كمون العمل يعني منين جانا هذا كمون العمل المصدر نتاعه ياك ليكيب اذا ليكيب يلا نجوا ندير مراجعه للمكتسبات واللي هي مظاهر او اللي هي الظواهر الكهربائيه لكمون العمل بون كي نجيو للظواهر الكهربائيه لكمون العمل جبنا ليف عصبي خوتي جبنا ليف عصبي وضعنا قطب ق1 على سطح الليف قطب ق1 على سطح الليف العصبي هاو ليك ها وهو متصل
1:09:25 بالصفيحه السفليه وقطب ق2 في مقطع الليف وهو متصل بالصفيحه العلويه يعني شحنه القطب ق1 من شحنه السطح وهذه الشحنه ستصبح شحنه الصفيحه السفليه وشحنه ق2 من شحنه المقطع وهذه الشحنه تاع المقطع ستصبح شحنه الصفيحه العلويه صحه لكي قبل ما ندير التنبيه السطح موجب والمقطع سالب اذا الصفيحه القط ق1 ينقل شحنه موجبه للصفيحه السفليه والصفيحه العلوي ولا القطب ق2 متصل بالمقطع السالب وبالتالي ق2 يولي ينقل الشحنه سالبه للصفيحه العلويه الالكترون
1:10:11 ليكيب السالب يولي ينتقل بجوار الصفيحه السفليه علاش لانها موجبه فينجذب اليها مسجلا كمون غشائي مقدر بناقص 70 ملي فولت واللي هو كمون الراحه ياك كمون تاع الراحه ا بون درك ليكيب تبع معايا واش صرى ايا براشي معايا المجرب شش راح دار المجرب قلنا كان موجب مقطع سالب صح المجرب قام باحداث تنبيه فعال يعني راح دار تنبيه كي راح دار المجرب تنبيه ش سجل الالكترون هذا السالب اللي كان يتحرك بجوار الصفيحه السفليه الموجبه وينفر من الصفيحه العلويه السالبه انتقل قال
1:10:57 نحو الصفيحه العلويه راح للصفيحه العلويه راح للصفيحه العلويه هذا يدل على ان الصفيحه العلويه اصبحت موجبه والصفيحه السفليه هاي ليك اصبحت سالبه لان الالكترون نفر منها صحه الصفيحه العلويه الموجبه متصله مع المقطع اي المقطع اصبح موجب والصفيحه السفليه السالبه متصله بالسطح اي السطح اصبح سالب وهذا ما يعرف بزوال الاستقطاب يعني اللي في العصبي كان مستقطب ش ولا عندنا درك زوال الاستقطاب ياك ليكيب اصبح لدينا زوال للاستقطاب يعني هذا المنحنى هذا التغير هذا التغير راه يبيننا باللي زال استقطاب الليف لو كان ما
1:11:42 تغيروش الاشاره الالكترون يبقى في يبقى بجوار الصفيحه السفليه بعد الالكترون انزاح نحو الصفيحه السفليه يعني ليكيب اصبحت موجبه والعلويه عادت لكرو سلبيتها اذا مادام الصفيه السفليه موجبه وهي متصله بالسطح اي سطح عاود ولا موجب كما كان من قبل خلاص صحه والصفيحه العلويه سالبه وهي متصله بالمقطع يعني عاودت ولات للشحنه تاعها السالبه يعني نسقسيكم الاستقطاب اللي هو السطح موجب مقطع سالب عاود ولا عاودت ولا عاود ولا على شش نسموها عوده الاستقطاب ليكيب هذا الالكترون ان زاح بمسافه اكبر نحو الصفيحه السفليه كاينه ولا لا هذا يدل بلي الصفيحه السفليه ولا
1:12:27 فيها الموجب بزاف يعني ليكيب في السطح اصبح اكثر شحنه موجبه مقارنه بالمقطع ياك ليكيب على الاكثر الموجب في السطح على الاكثر الموجب في السطح ولا يجذب ليه الالكترون بمسافه اكبر ياك ليكيب درك اخوتي زيد تسمع معايا الالكترون وهنا ش نقولوا انه افرطنا في الاستقطاب لان الاستقطاب هذه هي القيمه نتاع مثال قال هنا ناقص 70 ولا ناقص 75 مادام هبطت اكثر من ناقص 70 يعني الاستقطاب زدنا فيه افرطنا في الاستقطاب بعد ليكيب اذا لاحظت معايا الالكترون عاود ولا كيما كان اذا ماذا نقول عاودت كومون الراحه عاودنا ولينا الكومون الراحه بونكيب ها التسجيل الكه التسجيل الكهربائي الكمول الغشائي
1:13:14 اللي سجلناه بعد ما قمنا بالتنبيه نقدروا ليكيب نقسموا هذ المراحل خلاص نقسموا رابيدمون تبع معايا نقسم نقسموا هذو المراحل خلاص ونقدروا نقولوا مثال من واحد لزوج هايك من واحد حتى وعندنا من اثنين حتى لثلاثه وعندنا من ثلاثه حتى ربعه هايليك وعننا من ربعه حتى الخمسه من ربعه حتىخمسه نبداو ليكيب من واحد حتى الاثنان هذه ش سميناها زوال زوال استقطاب ا زوال استقطاب كاينه صحه من اثنين حتى لثلاثه عندنا عود الاستقطاب عندنا عوده الاستقطاب صحه من ثلاثه لربعه عندنا افراط
1:14:00 في الاستقطاب ولا نقولوا فرط الاستقطاب صحه من الربعه لخمسه عندنا عوده كمون الراحه عوده كمون الراحه ياك درك ليكيب ك نقوللك انا زاويه الاستقطاب يعني سطح الليف العصبي موجب مقطع سالب عوده عفوا زاويه الاستقطاب يعني سطح الليف العصبي سالب والمقطع موجب يعني زال الاستقطاب عوده الاستقطاب عاود ولا اي ملا سطح الليف موجب مقطع سالب افراط في الاستقطاب نفس الشيء السطح موجب مقطع سالب عاودت لكم الراحه عاود ولا ماذا اللي في العصبي خلاص للحاله الطبيعيه نتاعه ياك ليكيب هذه بالنسبه للظواهر الكهربائيه لو كان نقوللك انا كم مده كمون العامل هذا اللي سجلناه يعني سجلنا كمون عامل احادي الطور هذا ش يمثل يمثلنا
1:14:47 كمون عامل ها هذا التسجيل اللي سجلناه يمثل كمون عامل صحه ليكيب هذا الكمون عامل مدته شحال المده نتاعه المده تاعه من زوج حتى لخمسه يعني ثلاثه خلاص شحال ملي سكوند هاهي المده تاعه صعته سته من دماره من ناقص 70 للزير شحال 70 ومن 0 ل 30 شحال 30 70 و 30 شحال 100 خلاص 100 ماذا عفوا 100 كمون الغشاء ميلي فولت ماشي ملي سكوند غالطه خلاص ملي فولت سعته 100 ملي فولت وشنو استاذ السعه شش معنتها السعه معنتها مقدار التغير زاويه الاستقطاب من دماره من ناقص 70 حتى لزائد
1:15:32 30 اذا شحال السعه 100 ملي فولت هذه بالنسبه للسعه تاع كمون العمل يعني ليكيب ماذا حدث حدث تغير في موضع التنبيه احنا نبهنا هنا هنا درنا التنبيه وصرى زال استقطاب هنا و سجلنا زوال استقطاب هاي موضعي زوال الاستقطاب موضعي يعني زال الاستقطاب في موضع التنبيه من بعد هذك زوال الاستقطاب خوتي خلاص هذاك الزوال تاع الاستقطاب ها زوال الاستقطاب اللي سجلناه ما يبقاش في هذا الموضع ينتشر ينتشر وين يولي في موضع مجاور هنا تولي سالب والمقطع موجب يعني هاوليك وين ولاى انتشر يعني كون نعمل وين
1:16:19 نسجل نسجل هنا الزاويه الاستقطاب هذايا من بعد ليكيب هنا يروح ويتشكل لهنا يتشكلنا يعني ليكيب شوفوا الزاويه الاستقطاب خلاص راه ينتشر راه ينتشر على شكل ماذا راه ينتشر على شكل ماذا موجه خلاص الموجه تاع زوال الاستقطاب يعني زوال الاستقطاب كان هنا من بعد ولا هنا من بعد ولا هنا من بعد ولا هنا خلاص وراه ينتشر هذا زوال الاستقطاب فنقول انه طبيعه انتقال الرساله العصبيه في الليف العصبي كيفاش را تنتقل الرساله العصبيه في الليف العصبي هايليك على شكل على شكل
1:17:07 موجه لزوال استقطاب على شكل موجه لزوال استقطاب هالك الليف العصبي على شكل موجه زوال الاستقطب واضح هذه ليكيب بالنسبه للظواهر الكهربائيه يعني ليكيب ارواح تشوف نضربك بواحد الريفيزيون خلاص عالميه خلاص منها تعاود نقولوا تحكم لي روبيرك قرينا كمون الراحه قرينا كمون الراحه وعرفنا باللي السطح اللي في العصبي موجب مقطعه سالب هذا الاستقطاب واللي في العصبي كيكون مريح عنده كمون غشائي مقدر به جاوب ناقص 70 صحه ماشي دائما ولا ماشي دائما على حساب اللي في العصبي يمكن اللي في العصب يكون كمون الراحه تاعه ناقص 70 كما يمكن يكون ناقص 75 كما يمكن يكون ناقص 65 ولا ناقص 60 ولا
1:17:54 ناقص 80 يعني كل في عصبيكون الراحه نتاع صحه واللي في العصبي نسقسيكم يحافظ على هذكم الراحه كيف يحافظ عليه يحافظلنا على التباين وكيف يحافظلنا على التباين بفضل تدخل المضخه وعملها المعاكس لقنوات التسرب قنوات التسرب تعمل او تسمح بانتقال الشوارد وفق ظاهره الميز بينما المضخه تعمل على نقل الشوارد عكس التدرج يعني عكس ظاهر التلميذ بظاهره النقل الفعال نتيجه نشاط البروتينات خلاص المتعاكسه يحافظ لنا على التباين فيحافظ على كمون الراحه فيبقى دائما سطح الليف العصبي موجب ومقطعه سالب الا بعدما نقوم بالتنبيه فعندما نقوم بالتنبيه تتغير الاشاره في موضع التنبيه
1:18:42 فيصبح السطح سالب والمقطع موجب يعني يزول هذا الاستقطاب ثم يعود الاستقطاب من جديد يعني زاوي استقطاب موضعي هل الزاوي الاستقطاب الموضعي اسكو ينتشر ام يبقى في هذا الموضع ينتشر على شكل موجه لزوال الاستقطاب يعني هنا زال الاستقطاب ماذا يول كما كان بعد هنا يزول يول كيما كان وهنا يزول ك وهكذا ينتشر على شكل موجه لزوال الاستقطاب درك ليكيب المجرب شحب يعرف ما مصدر زوال الاستقطاب هذا الاستقطاب اللي زال هذا الاستقطاب كي درنا تن بهنا زال الاستقطاب علاش زال كيفاش زال احكي لي كيفاش زال هذه الحاجه اللي را حب يعرفها المجرب يعني ما مصدر زاويه الاستقطاب انااني متاكد من حاجه لو كان
1:19:27 تزير روحك تفهمني مليح تبع معايا تعلمنا باللي كيكون عندنا تركيز ان ا بلوس وسط خارجي مرتفع مقارنه بالداخلي والكا بلوس عكس ذلك يكون عندنا استقطاب مادام زال الاستقطاب اذا هذو الشوارد راهم كما راهم محافظين على ثباتهم استاذ لاسكو لو كان نحافظوا على الثبات اعهم نحافظوا على كمون الراحه هاها طالب ذكي طالب ذكي خلاص فهمتوها لو كان نحافظوا على التباين نحافظوا على كون الراحه ا درك الاستقطاب هذاك زال مال اوفيسيال ماحفظناش على ذاك التباين يعني اوفيسيال صرا تغير في توزع الشوارد جبتها ها ارتي
1:20:16 خويا ف فوق ياك ليكيب فهمتوها اي ملا نشرح لك نبحثوا عفوا مال نبحثوا كيفاش زال الاستقطاب واش صرا اكزاكت باش زال الاستقطاب ياك ايا ليكيب كاينه حاجه اسمها فرض الكمون فما هو فرض الكمون هذا فرض الكمون هي تقنيه ها تبع معايا خويا والله وبالله وت الله غير ما كاينه حاجه صعيبه غير انت هو صعيب كف انت هو الصعيب انت هو الصعيب لانه انت ماكش طاي قيمه لقرايتك ولا ماكش مزير روحك ياك بص مادام ماك تبع فيا وبالتالي راك طيلها قيمه زير روحك خوتي والله ما كاينه حاجه صعيبه اذا قلت ما فهمتش انت ديفو ماكش منها ليكيب كش
1:21:01 منها بسيطه جدا خوتي سهوله برونشي بسم الله فرض الكومون هي عباره عن تقنيه ها تسمح ها بتن به الليف العصبي هايليك هذه عباره عن تقنيه شش ندير بها نبهوا بها الليف العصبي يعني بفضلها يتنبه يعني ما يكونش عندنا كمون عامل كي نبهوا يولي عندنا كمون عامل باه بفرض الكمون بصح اصبر تشوف دقيقه شرط وشنو هو الشرط تاع شرط فرض كومون بقيمه ها معاكسه
1:21:47 لكمون الراحه بقيمه معاكسه لكمون الراحه هذ قصد قصد انعدام الكمون الغشائي استاذ ياك درك كنت قلنا باللي سهله وكلش مفهوم وكذا هاني ما فهمتش هاني ما فهمتش ما تقلقش اصبر خويا العزيز اصبر ما تقلقش تبع معايا اسره تبع معايا ارواح هنا نشرح لخويا العزيز اكزاكت حبيبنا تبع معاي زير لي روحك شو معايا هذا عندنا شوف معي هاو ليك هاي تريكل تحيه التطور تحيه التكنولوجيا صاحبي
1:22:32 تحيه التكنولوجيا تبع لكي كي ندير مثال قصنا الكمون الغشائي ها كان ناقص 70 ها ناقص 70 ها ناقص 70 صح هنا في هذه اللحظه خوتي تم فرض كمون هنا تم فرض كمون هذا الكون مقدر شحال درنا تريسيتي شحال درنا تريسي درنا تريسي 70 ملي فولت بفضل جهاز خاص شحال درنا له تريسيتي هذا الليف 70 ملي فولت كي درنا له 70 ملي فولت احكيلي واش صرا كي درنا 70 ملي فولت واش صرى الكمون الغشائي اصبح مقدر بشعال
1:23:18 هايليك اصبح مقدر الكمون الغشائي اصبح مقدر بزيرو كومون غشائي 0 ملي فولت معنتها هذه اللحظه اللي فرضنا فيها الكمون بقيمه 70 ملي فولت لاحظوا معايا ليكيب ها لاحظوا معايا بالنسبه واش سجلنا اكزاكت ها لاحظوا معايا وسجلنا اكزاكت في اللحظه اللي فرضنا فيها الكومون بقيمه 70 ملي فولت شوفوا خوتي حنا واش كنا نسجل من قبل كنا نسجل كمون راحه ناقص 70 صح هذه هي اللحظه اللي فرضنا فيها الكمون شوف احنا فرضنا فيها الكمون
1:24:05 ها كونج ناقص 70 كمرا اللحظه اللي فرضنا فيها الكمون لاحظوا معي ماذا سجلنا سجلنا كمون عمل يعني نسقسيكم فرض الكمون بقيمه عاكس كمون الراحه واش عطاتنا توليد كمون عمل تم توليد كمون عمل معنت هذا الفرض الكومون هي التقنيه ش دير تنبه لنا اللي في العصبي نجيبوا ليف عصبي كان السطح موجب مقطع سالب حبيت انا نرجع السطح سالب مقطع موجب يعني ندير تنبيه خلاص يعني لازم حبيت ندير تنبيه ها ماشي مشكله نروح ندير فرض كوم وهذا الفرض كومون تعطينا التنبيه يولي السطح سالب مقطع يولي موجب خلاص ياك
1:24:51 بصح حاجه الشرط وشنو هو نروحوا نقيسوا كمون الراحه شحال صبنا كمون راحه ناقص 75 اذا كان ناقص 75 لازم فرض الكمون يكون 75 ملي فولت خلاص ولو كان كومون الراحه مثال ناقص 65 اذا تكفينا فقط انه ندير دقيقه تكفينا ليكيب انه ندير 65 ملي فولت خلاص كافيه باش ماذا يولي عندنا زوال استقطاب الليف ونشكل كمون عمل خلاص اذا مننا وروح كي تسمع كلمه قمنا بفرص كمون في غشاء الليف العصبي شش معنتها كي شغل قاللك قمنا بتنبيه الليف العصبي شفتها شحال سهله قلت لك تبعني ما تخافش باذن الرحمن بسم الله ليكيب اينجو درك نحكوا على المصدر تاع
1:25:38 كمون العمل المجرب ش راح دار قام المجرب بالاستعانه بتقنيهش كلام استاذ راك زيد عطيتنا تقنيه واحده اخرى جديده هاك بديت تلفنا فيها شو معايا قلت لكم مجرب شش راح دار استعان بتقنيه تسمى تقنيه بات كلان هايليك اعتمد على تقنيه هايك تسمى تقنيه ها باتش ها كلامب تقنيه تقنيه بات كلومب صاحه هذ تقنيه بات كلومب ش راح قام قام ب او بما تعرف بتقنيه حصر قطعه حصر قطعه خلاص لازم هذه القطعه تحتوي
1:26:23 على بروتينات غشائيه خلاص يعني تحتوي على قناه بالضبط تحتوي على هال بروتينات غشائيه يعني تحتوي ها تحت تتوي على قنوات يعني لازم تكون ماذا القطعه الغشائيه تحتوي على قنوات صحه لاحظوا معاي مثال هذا غشاء تعليف عصبي هاو ليك غشاء تعليف عصبي هذه مثال قناه اولى هذه مثال قناه فولطيه فولطيه ثانيه مجرب شش
1:27:10 يروح يدير يستعين بتقنيه با كلامب حصر قطعه هذه اللي نرسم فيها درك عباره عن ماصه مجهريه هذه الماصه المجهريه متصله بجهاز حاسوب يعني كاين حاسوب هايك راه متصل هذاك الحاسوب عنده دي كابل سبيسيال اللي من بعد يخرج منهم ماصه مجهريه ماصه مجهريه معناتها ما نقدرشها بعيننا خلاص هذيك الماصه ليكيب هي اللي نحطوها على غشاء الليف العصبي صحه من بعد شش نروح ندير نروحوا ندير سحب خفيف او نقولوا شطف خفيف ولا نقولوا نص خفيف خلاص يعني نجيبوا باي شش يصر يعني ندير السحب للداخل شش يصرى ترتفع القطعه الغشائيه
1:27:56 فتحصر عن باقي القطعه الغشائيه ياك هذه القطعه شش صرا تقول ترتفع وبالتالي تحصر عن الباقي تحصر عن الباقي استاذ علاش وراي وزنك هاهي وزني علا طولنا الطريق كاع هكذا لا ماطوناش الطريق خويا العزيز تبع معايا الفائده من الحصر هذا لو كان مثال نحب ندير كاش ماده هنايا نحب ماده تاثر على هذ زوج قنوات فقط لما نقوم بالشطف المصه المجهريه شغل تنغرز في اطراف الغشاء تولي هذه الماده تاثر فقط على هذو القنواتسك ماكش في تسيح مننا ولا تروح مننا ولا ماندهاش موضع واحد اخر ياك معنتك بحصر القطعه صح قمنا بحصرها وعزلها عن
1:28:42 باقي الغشاء من اجل التاثر فقط على تلك القطعه ودراسه التيارات الشارديه الايونيه يعني الشوارد اللي را يدخلوا نقدروا نعرفوا الشوارد اللي را يخرجوا نقدروا نعرفوا كي نحطوا كاش ماده نقدروا نعرفوا اسكو خرجوا ولا دخلوا شوارد خلاص بالك الشوارد كانوا يدخلوا احنا حطينا ماده ولاو ما يدخلوش خلاص بصح لو كان ما نحصروش القطعه كيفاه نقدروا نعرفوا الشوارد الليما ينتقلوا في هذه القطعه بالضبط ما نقدروش نعرفوا كيفاه نقدروا نضيفوا ماده ونعرفوا تاثيرها فقط على هذو القنوات ما نقدروش نعرفواش نجيبوا لي في عصب نحطوا ماده لا لازم نحصر قطعه وندرسوا غير هذيك القطعه ياك ليكيب اذا خوتي هذه فيما يخص تقنيه باتش كلامب قمنا بجلب ليفاصبي ثم قمنا بحصره بفضل تقنيه باتش كلام ياك ثم
1:29:31 اعتمدنا على قياس التيارات ايش الايونيه هذا قياس السيارات الايونيه يعني طلب جهاز واحد اخر لي هو جهاز عداد جيجر خلاص ما نعرف اذا طرقتوا لي فيزياء ام لا صح تبعوا معايا ايا ليكيب مجرب شش راح دار قام المجرب بفرض كمون في موضع حصر القطعه علاش راح هنا ليكيب راح دار فرض كومون فرض كومون خاي العزيز قولي علاش دار فرض كومون جاوبت جاوبت سي بون نجاوبك شوفي في بلاصتك بون استاذ فرض علمتنا ينبه اللي في العصبي طري بيان وحنا رانا نقرا فيكم العمل لازم نقراو كيتنبه ليف
1:30:17 العصبي لو كان ما نديروش فرض كومون اللي في العصبي كيفاش راه في حاله راحه يعني عندنا كمون راحه بصح حنا رانا حابين نقراو مصدر كمون العمل بالتالي لازم علينا نروح ندير فرض الكمون ش في البلاصه اللي فرض الكمون فماك را حاصر قطعه من فمك راح شاف ولا راح اعرف واش كاين ماذا تغير في التيارات شريديه شم من الشوارد يدخلوا شم من الشوارد يخرجوا للتفاصيل هذا الشي لازم يعرفوا خلاص اي ليكيب واش را في ظروف العاديه يعني اللي را بالكحل في الظروف العاديه ها هنا فرض الكمون خوتي شوفوا قبل فرض الكمون قبل فرض الكمون التيارات الايونيه شحال راهي 0رو كاينه ولا لا التيارات الايونيه راهي 0رو لاحظوا معايا
1:31:03 خوتي التيارات الايونيه راهي زيرو صح يعني قبل فرض الكمون التيارات الايونيه ما تكونش عندنا بعد فرض الكمون او في فتره فرض الكمون ماذا سجلنا سجلنا تيار ايوني داخلي هاهو بالكحل ها تيار ايوني داخلي لكنه استغرق مده زمنيه قصيره اي تيار سريع مباشره يليه تيار ايوني خارجي ها ك عرفت استاذ ها تيار ايوني خارج تيار ايوني خارجي استمر لمده زمنيه طويله ثم انعدم خلاص يعني ليكيب هنا واش صرى في هذه القطعه اكزاكت صرى رقم واحد تيار ايوني داخلي يعني دخله شوارد خلاص رقم اثنان صر تيار ايوني خارجي يعني خرجوا شوارد خلاص
1:31:50 يعني ليكيب نسقسيكم نسقسيكم لو كان نجي درك نقوللكم هايك ليكيب لو كان نجي لهنا نكتب نكتب لكم مثال مصدر كومون العمل كومون العمل اللي نسجلوه ك نفرضه يا كي ندير فرض الكومون نسجل كومون العمل في الموضع اللي سجلنا فيه فرض كمون العمل في الموضع اللي سجلنا فيه كمون العمل واش صر رقم واحد تيار ايوني داخلي سريع شش معنتها ايوني ايوني معنتها شاردي خلاص الايون هي الشارده ورقم اثان ماذا حدث حدث يليها تيار ايوني ه خارجي
1:32:38 باطئ خلاص التيار ايوني خارجي بطيء ياك ليكيب التيار الايوني السريع يليه تيار ايوني خارجي بطيء هذو التيارين اللي صراو هما اللي عطاونا الزوال وعوده وفرط الاستقطاب خلاص يعني هما اللي عطاونا هذا التغير لو كان ماصراش تيار ايوني خارجي وتيار ايوني داخلي وكم ماصراوش يعني يكون التيار زيرو هنايا معناتها قبل التنبيه يعني هنا ليكيب يعني كي كان عندنا كون الراحه خلاص ك عندنا الراحه ما كانوش عندنا التيارات كي درنا التنبيه ولا عندنا تيار ايوني داخلي يلي سريع يلي تيار ايوني خارجي بطيء استاذ علا قلتنا بطيء شو المده الزمنيه نتاعه وهذا علا قلتنا سريعك هاي المده الزمنيه نتاعه يعني شوفوا فارق في المده الزمنيه
1:33:24 ياك ليكيب درك اخوتي تبع معايا رانا حابين درك شش نعرفوا هذا التيار الايوني الداخلي السريع يعود لاي شارده هذا التيار الايوني الداخلي السريع شارده هذا التيار الايوني الخارجي البطيء شش من الشارده اللي راهي تدخل ششم من الشارده اللي راي تخرج خلاص ليكيب مجرب ش راح دار ها استعان هايك استعان المجرب استعان المجرب بماده تعرف بالتي تي اكس هذه الماده تبعوا معايا اخوتي ها استعان المجرب بماده التي تي اكس المثبطه لانتقال شوارد الا بلوس يعني هذه الماده التي تي اكس
1:34:10 تثبط انتقال شوارد الان ا بلوس يعني الشارده تاع الا بلوس تولي تخليها ما تنفذش صحه فلما ثبط انتقال شوارد الا بلوس سجلنا تثبيط حدوث التيار ماذا الداخلي هي نورمالمون نورمالمون كي نفرضوا الكومون نسجلوا التيار داخلي هو الاول قال ليها تيار خارجي كي درنا ماده تي تي اكس التيار الداخلي ماصراش نورمالمون هاوليك التيار الداخلي ماصراش خلاص ها خاطر شش سجلنا بينما التيار الخارجي صرى وفي نفس الفتره الزمنيه وبالتالي كي درنا تي تيكس شكون تاثر التيار الداخلي ولا التيار الخارجي التيار الداخلي هو اللي تاثر يعني التيار الداخلي يعود لانتقال شوارد الان ا بلوس
1:34:55 لانه كي درنا التي تي ولات ما تنتقلش شوارد ان بلوس ولا ما عندناش تيار داخلي مالك ما نديروش تي تي اكس وتنتقل شوارد الا بلوس يكون عندنا تيار داخلي اذا ليكيب ماذا نستنتج ان التيار ايوني داخلي سريع هاي يعود ها يعود ها يعود لمن يعود ها لمن لنفاذيه شوارد ان ا بلوس يعني هذا التيار الداخلي السيريه يعود لدخول شوارد ان بلوس يعني ليكيبش كي نجنايا قلنا كي فرضنا كومون دخلوا شوارد هذو الشوارد تاع ال ان ا بلوس درك شكون خرجوا ارواح معايا قاللك رحنا درنا ليكيب في وجود ماده تي المثبطه
1:35:43 لانتقال شوارد الكا بلوس يعني هنا رحنا درنا ماده تاع التي تثبط انتقال شوارد كابلو ما تخليش الكا بلوس ماذا ينفذوا ايا ليكيب شو سجلنا التيار الايوني الداخلي صرا عادي وبالتالي الشوار الكا بلوس ما عندهاش علاقه بالتيار الداخلي ياك عرفنا بلي عندها علاقه التيار الداخلي في شورت ان ا بلوس صحه لكن لاحظوا معايا التيار الخارجي لم يتم تسجيله هايليك شوف ليكيب سجلنا ماكش تيار خارجي نورمالم يسر هكذا احنا ما سجلناش التيار تيار خارجي اذا نسقسيكم التيار خارجي لم يحدث عند منع انتقال شوارد كا بلوس هذا يدل على ان شوارد كا بلوس هي المسؤوله عن حدوث التيار الايوني الخارجي خلاص اذا ليكيب كي نجيو لهنايا تيار ايوني خارجي باطئ باطئ
1:36:32 هذه تعود لمن تعود هاي تعود ها لنفاذيه لنفاذيه شوارد كا بلوس يعني ليكيب هنا خاوتي ها الشوارد اللي راي تنفذ وتعطينا تيار ايوني خارجي خلاص يعني شواردهم يخرجوا هي شوارد ماذا شوارد هايك ماذا الكا بلوس ان خلاص استاذ من فضلك عاود ريزيميلي شش تعلمنا لحد الان شوش تعلمنا تعلمنا ان فرض الكمون هي تقنيه تسمح بتنبيه الليف العصبي اطيني الدليل لان كي نفرض كمون يتولد كمون عمل يعطين كون عمل اذا منقوللك قمنا بفرض كمون يعني شغل
1:37:19 قلتلك قمنا بتنبيه الليف العصبي اسمعيا المجربح حب يعرف في الموضع اللي نفرضوا فيه الكومون في الموضع اللي نفرضوا فيه الكومون واش صراكزاكت واش صرا اكزاكت اي واش راح دار استعان بتقنيه باتش كلام باش يحصر قطعه من بعد راح القطعه هذك لازم تحتوي على قنوات باش يقدر يدرس شريديه من بعد شش راح دار قاص تيارات شريديه فماذا وجد ان في الحاله الطبيعيه بعد فرض كمون يحدث التيار داخلي سريع ثم التيار خارجي بطيء فقال ان مصدر كمون العمل هو حدوث تيار داخلي سريع يليه تيار خارجي بطيء ثم تساءل المجرب التيار اللي راه يدخل شش من
1:38:06 الشارده بالضبط يعني نقولوا التيار شاردي شش من الشارده اللي را يدخل التيار خارجي الباطئ هذا اللي يطول شم الشارده اللي راهي تخرج وراي تطول وهي تخرج ايا واش راح دار جاب ماده تي تي اكس ما تخليش شوارد الانا بلوس تنتقل كي ولات ما تنتقل قلنا بلوس ولا ما عندناش تيار تيار داخلي ولا ما عندناش تيار داخلي سش قال انه التيار الداخلي يعود لشوارد الان ا بلوس لانه كي ولات ما تنتقلش ولا ما عندناش تيار داخلي شش راح دار قام باستعانه بالمدى التو المثبطه لانتقال شوارد كا بلوس فلاحظ توقف التيار الخارجي فقال ان التيار الخارجي له علاقه بشوارد الكا بلوس ومنه نستنتج ان مصدر كون العمل هو حدوث تيار داخلي سريع يعود لانتقال شوارد ان بلوس و يليها
1:38:53 مباشره تيار ايوني خارجي بطيء يعود لنفذيه شوارد الكا بلوس هذا واش تعلمنا بصح درك ليكيب المجرب يريد معرفه دور البروتينات في ذلك درك انا نحكوا شوارد خلاص انا حبيت نعرفوا درك البروتينات وعلاقتها بالتسجيل الكهربائي كذلك لاحظوا معايا ليكيب اللي عطاه لنا درك اللي عطاهنا درك شوفوا معايا هذا المنحنى اللي راهو بالازرق بالازرق هذا راه عباره عن منحنى التغير الكمون الغشائي منحنى تغير الكمون الغشائي من واحد لاثنين من واحد لاثنين ها هنا من واحد لاثنين هايك ليكيب ها من واحد لاثنين صحه هنا ش عندنا را عندنا زوال استقطاب
1:39:40 زوال استقطاب صحه من اثنين لثلاثه من اثنين ثلاثه يعني راي عندنا هنا من اثنين لثلاثه من اثنين لثلاثه هنا ش راهي عندنا هاي بالازرق راي عندنا عوده الاستقطاب عوده الاستقطاب س من ثلاثه ربعه يعني عندنا هذه ش عندنا ا فرط الاستقطاب فرط الاستقطاب صحه ومن الربعه لخمسه هذه شش راي عندنا عوده كمون الراحه عوده كومون الراحه وهذونا شايفينهم المراحل مقبل خلاص عوده كومون الراحه
1:40:26 شفناهم من قبل ليكيب صح اذاكم تلاحظوا معايا انه في فتره زوال الاستقطاب صحه راي تنفتح قنوات شكون اللي بالاحمر هذه اللي او يصرى تدفق داخلي الانا بلوس شكون القنوات اللي تنفتح تاع الكا بلوس مغلقه تاع الا بلوس الفوليه الخاصه بان بلوس انفتحت صحه معنتها اول حاجه خوتي اول حاجه اول حاجه اول حاجه رقم واحد رقم واحد صح واش صرى لما نقوموا بفرض الكومون رقم واحد واش يولي عندنا انفتاح ها قنوات ان ا بلوس الفولتيه صحه كي تنفتح قنوات الان ا بلوس الفولتيه واش
1:41:12 رايحه تعطينا خوتي العزاز ش رايحه تعطينا رايحه تعطينا تدفق داخلين ا بلوس تعطينا تدفق ولا دقيقه اهاه تعطينا تدف تدفق داخلي للانابلس خلاص تعطينا تدفق داخلي للانابلس ياك سريع باسكو هذا التدفق ماهوش يطول شوفوا معايا بدا هنا خلاص هنا صحه وهذا التدفق الداخلي الانا في فترته الزمنيه ش عطانا زاويه الاستقطاب يعني هذا التدفق الداخلي الانا بلوس ش عطانا عطانا زوال استقطاب خلاص زوال استقطاب الليف اذا ماذا نستنتج ان زوال استقطاب الليف باش
1:41:58 يزول استقطاب الليف لازم يصرى تدفق داخلي الانابلوس بعد ما يفتحوا قنوات انا بلوس الفولطيه درك نجوا لرقم اثنان نجيو لرقم اثنان درك ليكيب ندخل للفتره اللي بعدها الفتره اللي بعدها قنوات الان ا بلوس شش ولات غير نشطه هاي
…
