🔴CTET उत्तर कुंजी जारी /CTET PAPER 1 ANSWER KEY /CTET 2026 ANSWER KEY /CTET PAPER 1 ANSWER KEY

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Brief Summary

Alright guys, so this is the answer key discussion for the CTET exam. The speaker is super confident that the paper went well because everything was taught in class. They're going through each section - CDP, Maths, EVS, and Hindi - giving answers and explaining the logic behind them. There are some questions where they are a bit unsure and mark them for review later when the official answer key comes out.

The speaker is confident that the paper went well because everything was taught in class.
They're going through each section - CDP, Maths, EVS, and Hindi - giving answers and explaining the logic behind them.
There are some questions where they are a bit unsure and mark them for review later when the official answer key comes out.

CDP Answer Key Discussion

The speaker starts with CDP, diving straight into the first question about reducing gender stereotypes. The correct answer, according to them, is to introduce kids to diverse gender roles and encourage them to pursue their interests. They emphasize that the question number might be different in different series, so match the question, not the number. Next up is formative assessment, which they say involves including students in the assessment process. They move on to scaffolding, explaining that Vygotsky, not Piaget, emphasized social interaction. Inclusive classrooms should have flexible and differentiated curriculum. The speaker also touches upon sensitive periods in development, where mistakes are hard to correct later.

More CDP Questions and Answers

The discussion continues with more CDP questions. The speaker explains proximodistal development, where growth starts from the middle of the body. They identify response sets as a barrier to effective problem-solving. Learning is always in a social context, and mastery-oriented students set realistic goals. For autistic children, maintaining a structured routine is effective. Object permanence develops by the end of the sensorimotor stage. Development is multidimensional and multi-directional. The speaker stresses that both assertion and reason are correct and the reason correctly explains the assertion.

Lev Vygotsky and Kohlberg Theories

The speaker discusses Lev Vygotsky's theory, stating that inner speech helps in organizing thoughts. A question on Kohlberg's moral development is answered by explaining that punishment and obedience orientation falls under the pre-conventional stage. Creative solutions require students to think and come up with new ideas. Critical thinking is promoted by asking open-ended questions like "what, why, and how." Talking loudly to oneself without intending to communicate with others is normal and natural in childhood. Accommodation involves changing previous knowledge. Rote learning is not actively used in reciprocal teaching.

Development Theories and Inclusive Education

The speaker continues with CDP, explaining that cephalocaudal development follows a systematic order. Effective teaching involves connecting new information with what children already know. Meaningful learning requires emotional support. They explain different learning disabilities like dyslexia, dyscalculia, and dysphasia. External motivation comes from appreciation, while internal motivation comes from personal satisfaction. Impulsive behavior is a characteristic of ADHD. Zone of Proximal Development (ZPD) is the area where a student can master a skill with help. Misconceptions should be addressed and students should be encouraged.

Maths Answer Key Discussion: Pictographs and Problem Solving

Moving on to Maths, the speaker starts with a question on pictographs, stating that the main purpose is to represent data in an interesting way. They solve a time-related problem, calculating the starting time of an event. In problem-solving methods, the speaker says it's important to present real-life problems and help students understand the math involved. According to NCF 2005, the math curriculum should include processes that involve mental calculation and problem-solving.

Area, Perimeter, and Teaching Methods

The speaker tackles a question where the perimeter and area of a square are numerically equal, finding the side length to be 4 units. They discuss a scenario involving a teacher using concrete materials to teach place value, identifying it as a direct perception-based activity. When discussing errors in math, the speaker says that describing them without analysis is the least appropriate. As per NIPUN Bharat, states should achieve basic numeracy by grade 3 by 2026-27.

Place Value, Computation Skills, and HCF/LCM

The speaker calculates the difference between the place values of digits in a number. They emphasize that computational skills in math can be improved by clarifying concepts and focusing on practice. They explain that if the HCF of two numbers is 18, then the LCM cannot be 128, as it's not divisible by 18. The most important objective of assessment in primary school math is to identify learning gaps and provide support.

Data Handling, Creative Thinking, and Geometry

The speaker identifies collecting data on how students travel to school and comparing modes of transport as an activity that demonstrates data handling skills. They suggest that finding the area of a rectangle with the length half its width is an example of creative thinking. They clarify that two acute angles cannot form a reflex angle. The least appropriate method for learning outcomes at the basic level is using summative assessment.

Patterns, Prime Numbers, and Division

The speaker solves a pattern-based question, finding the missing number to be 94. The least appropriate statement about the math curriculum is that it should be enjoyable and static. They identify six twin prime numbers between 1 and 50. They explain that dividing a class of 30 students into five equal groups is a real-life example of division.

Descending Order, Pyramid Shapes, and Multiplication

The speaker explains how to arrange fractions in descending order. They calculate the difference between the largest and smallest numbers that can be formed using given digits. A triangular pyramid has four faces and six edges. The speaker solves a multiplication problem related to buying rice bags. They identify the letter "V" as having a line of symmetry.

Data Interpretation and Van Hiele Theory

The speaker interprets data from a table showing eye colors of students. They discuss a question related to Van Hiele's theory of geometric understanding, suggesting that the answer might be "understanding relationships." They mention that Brahmagupta's work can be related to game theory. They calculate the width of a rectangle given its perimeter and length. If a six-digit number is divisible by 36, then the value of an expression involving its digits is calculated.

EVS Answer Key Discussion: Local Context and Languages

The speaker transitions to EVS, stating that a teacher should include the local context of children in classroom activities. They match languages to states, identifying Malayalam as being spoken in Kerala. Learning outcomes are important for assessment. Family trees are appropriate for class 3 students studying family and friends.

Tools, Water Scarcity, and Learning Sources

The speaker identifies "Ilige" as the tool used in Karnataka to separate onions from dry leaves. Discussing water scarcity is an appropriate topic for discussion in EVS. Local objects are a natural source of learning. The speaker says that children should not be asked to draw labeled diagrams of the digestive system when learning about food.

Map-Based Question and Sloth's Sleeping Habits

The speaker recalls teaching a map-based question in class. They state that the correct answer is 63 km/hr. They say that the EVS curriculum should be topic-based and integrated. They state that both assertion and reason are correct and the reason correctly explains the assertion. The speaker says that children should be encouraged to create their own poems.

EVS: Practical Application and State Boundaries

The speaker says that the correct answer is A, C, and D. They say that a family getting only two buckets of water daily from a tanker is an appropriate topic for role-playing. The bordering states of Karnataka are Kerala, Andhra Pradesh, and Telangana. They say that the correct answer is achievement testing and anecdotal records.

Animal Characteristics and Experimentation

The speaker recalls a question about animals whose ears are visible and whose bodies have hair, stating that it was repeated from a previous paper. They say that the correct answer is A and B are correct. They say that a teacher demonstrating how breath fogs a mirror is related to observation, classification, and drawing conclusions.

Bees, Trees, and Fertilizers

The speaker says that the correct answer is A is correct and R is incorrect. They say that the correct answer is A, B, and D. They say that the correct answer is 845 multiplied by 13.7. They identify the Indian robin as a bird that lays eggs between stones. The speaker corrects themselves, stating that sloths sleep for about 17 hours, not 20, so both statements are wrong. They identify urea as an inorganic fertilizer and cow dung as manure.

Directions, Heights, and Learning Environment

The speaker identifies the positions of Punjab and Kerala relative to Bihar. They calculate the height of a building. They say that the correct answer is local to global.

Hindi Answer Key Discussion: Grammar and Comprehension

The speaker transitions to Hindi, starting with grammar and comprehension. They identify "Sat + Bhav" as the correct split for "Sadbhav." They say that arrogance is the cause of downfall. If someone considers themselves superior, it's a mistake. "Achhe Prayojan" is a qualitative adjective. No one can consider themselves superior. Arrogance reduces respect. "Prayatnta" is not a valid word. Everyone should live a life of harmony and goodwill.

Poetry and Pedagogy

The speaker says that the correct answer is love. Life is characterized by instability. Limited resources are symbolic. The speaker says that the correct answer is limited resources. The speaker says that the correct answer is different. It is difficult to achieve anything in life. The synonym for "lakshya" (goal) is "manzil" (destination). Authentic material is stories written by authors. Remedial teaching is the correct answer.

Portfolio and Interaction

The speaker says that the correct answer is A and R are both correct. The speaker says that the correct answer is A, B, and D. A language teacher uses a questionnaire to identify learning styles. The speaker says that the correct answer is providing information related to expertise. The speaker says that the correct answer is knowing the spelling of each word is not a sub-skill of reading.

Literacy and Language

The speaker says that the correct answer is emergent literacy development. The speaker says that the correct answer is A and R are both correct. The speaker says that the correct answer is to ask them to depict the scene between the shopkeeper and the customer. The speaker says that the correct answer is A and R are both correct. The speaker says that the correct answer is graded readers. The speaker says that the correct answer is learning grammar is not mandatory for language learning. The speaker says that the correct answer is the D is wrong. The speaker says that the correct answer is the A.

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Transcript

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0:31 हेलो गाइस, आप सभी साथियों का स्वागत है आपके अपने YouTube चैनल टॉपर सीन पर। सभी मेरे प्यारे-प्यारे होनहार छात्रों को गुड इवनिंग और मुझे उम्मीद है कि फोड़ के आए हो पेपर चुपके-चुपके से इसीलिए बोल नहीं रहे हो आप लोग। ठीक है? मजा तो आ गया होगा ना टॉपर सेंट वालों देख रहे हो ना एकदम उड़ा के रख दिया हम लोगों ने इस बार क्या बोला था कि भाई भांगड़ा होगा भाई एग्जाम के बाद में। चलिए स्टार्ट करते हैं फिर आज की आंसर शीट को। लेकिन एक बार थोड़ा बढ़िया खुश वाला जो है खुशी-खुशी चेहरे वाला एक इमोजी तो भेज ही सकते हो भाई मेरे। हैं थैंक्स थैंक्स रहने दो मत बोलना। ये सब तो चलता ही रहता है। मेरा काम है पढ़ाना और सारे एग्जाम में प्रश्न को फंसा देना। पहले तो बताओ भाई कि कैसा गया आप लोगों का पेपर और बता के आए हो ना चारों तरफ कि हल्ला वाले जगह से हम लोग

1:16 नहीं आते हैं। जहां पे काम बोलता है वहां पे हम लोग रहते हैं। बता देना वहां पे। ठीक है? तो जबरदस्त तरीके से आप लोगों ने फोड़ा है पेपर को और आपके चेहरे की जो मुस्कुराहट है वो बता रही है कि भाई मजा आ गया है इस बार। जबरदस्त तरीके से आप लोगों ने पेपर को फोड़ा है। राधे-राधे भाई बहन जी देखो मतलब बहुत सारे बच्चे पहली अटेम्प्ट में सीटेट दिए हैं और आज वो आंखें दिखाएंगे कि बेटा तुम तीन बार से दे रहे थे। हम पहली बार में निपटा दिए। क्यों? यार मेहनत किया गया है। हम लोगों ने भी मेहनत किया है। आपने भी मेहनत किया है। ये रातें ऐसे ही जग के नहीं कटी हैं। ये रातों में एक से एक कंटेंट लेकर आए हैं आपके लिए और तब आज आप लोग बिल्कुल ये कह

2:02 रहे हो ना खुशी वाला इमोजी भेज रहे हो ना तो अच्छा लग रहा है। चलिए कोई बात नहीं। ये प्यार मोहब्बत की बातें चलती रहेंगी। स्टार्ट करते हैं आज आंसर की के बारे में और देखते हैं भाई आंसर की वाला मामला क्या है बेटा। ठीक है। बहुत अच्छी बात है बेटा। बहुत अच्छी बात। वाह मेरे भैया। वाह मेरे भैया गजब गजब बहुत अच्छा भाई बहुत अच्छा कितना बढ़िया-बढ़िया तुम लोग भेज लेते हो बताओ हमको जान ही नहीं पाते कुछ भी देखो हम तो कुछ जान ही नहीं पाते इतना बढ़िया आप लोग भेज देते हो चलिए भैया पहला सवाल सीडीपी से श्री गणेश करते हैं हम लोग अच्छे तरीके से और देखते हैं बेटा इसका क्या सही होगा सुनो भैया ओ भैया कहां गया पेपर पेपर लाओ भाई कोई पेपर तो लाओ अच्छा आ जाओ भाई आ जाओ आ जाओ भाई यह आ गया मेरा पेपर एकदम चमचमाता हुआ बच्चे ने भेजा चलो देखते हैं

2:49 बेटा सबसे पहला सवाल आपके स्क्रीन पे सबसे पहला सवाल आपके स्क्रीन पर आ चुका है। बहुत ध्यान से आप इन चीजों को देखिए भैया भैया। चलिए भाई स्टार्ट करेंगे आज की क्लास को। सबसे पहला सवाल जो पूछा गया चमचमाता हुआ जो सवाल आपके एग्जाम में आया कि निम्नलिखित में से समाज में प्रचलित जेंडर रूढ़िवादिता भैया जेंडर स्टीरियोटाइप कितना बढ़िया हम लोगों ने पढ़ा था। रूढ़िवादिता के प्रभाव को बच्चों के बीच कम करने का एक प्रभावी तरीका कौन सा है बेटा? सबसे प्रभावी तरीका इनमें से कौन सा है? यह पहला ही सवाल है क्या? एक सेकंड। कहीं आगे से तो नहीं उठा लिया हमने बेटा। पहला ही सवाल है ना? अह भाग एक बाल विकास

3:35 क्वेश्चन नंबर पहला। 1 सेकंड बेटा। हां। 1 सेकंड बेटा। 1 सेकंड रुक जाइए बस। 1 सेकंड 1 सेकंड। यहां पे सवाल थोड़ा मैं सही कर लूं। बस 1 सेकंड का समय दीजिएगा बेटा। बस 1 सेकंड। 1 सेकंड भैया। 1 सेकंड का समय दे दो। बस एक सेकंड बेटा दे दो समय तो तब तक आप इसका आंसर बता दो बेटा जल्दी से

4:32 चलिए चलिए अब आते हैं हम लोग अपने सवाल पे। सबसे पहला सवाल यहां पे क्या किया गया बेटा? जल्दी से मुझे बताओ। ठीक है? निम्नलिखित में से क्या पूछा गया? कि निम्नलिखित में से समाज में प्रचलित जेंडर रूढ़िवादिता के प्रभाव को बच्चों के बीच कम करने का एक प्रभावी तरीका कौन सा है? बच्चों को पारंपरिक जेंडर भूमिकाओं के अनुरूप प्रोत्साहित करना। बच्चों को जेंडर विशिष्ट सामग्री प्रदान करना। बच्चों को विविध जेंडर भूमिकाओं से परिचित कराना और उन्हें अपनी रुचियों को आगे बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित करना। तो जय श्री राम। ठीक है पहला सवाल कि बोहनी कितने लोगों की सही गई जल्दी बता दो। अच्छा देखो मैं यहां पे करा रहा हूं कोड इसका अलग हो सकता है। हो सकता है कि आप में यह वाला सवाल किसी और नंबर पे हो। संभावनाएं हैं। तो आप सवाल

5:18 मिलाइएगा। नंबर मत मिलाइएगा। अब आप अपने पेपर में देख लो कि ये वाला सवाल कहां पे है और जहां पर भी ये सवाल होगा और जिस ऑप्शन में ये वाला ऑप्शन होगा बच्चों को विविध जेंडर भूमिकाओं से परिचित कराना वो ऑप्शन आपका देखो बेटा चार सीरीज के क्वेश्चंस आते हैं। अब हर सीरीज तो नहीं कराया जा सकता है। हां लेकिन सवाल सेम होते हैं। तो आप सवाल को सवाल से मिलाइएगा बेटा। ठीक है? तो यहां पे हो जाएगा। कितने बच्चों का सही है भाई? वाह भाई वाह बिल्कुल सही। क्वेश्चन नंबर सेकंड रचनात्मक मूल्यांकन क्या मानता है भैया हमार फॉर्मेटिंग असेसमेंट क्या मानता है आओ हमारे भैया देखते हैं सीखने के लिए प्रतियोगिता अरे मार फूट जाो प्रतियोगिता प्रतिस्पर्धा तो नेगेटिव होता है केवल तो नेगेटिव होता है गुणात्मक मापदंड पक्षपाती

6:06 नहीं भाई पक्षपात की कोई बात नहीं होगा मूल्यांकन की प्रक्रिया में शिक्षार्थियों को भी शामिल किया जाना चाहिए डी आंसर भाई बल्लेबले हो जाएगा ठीक है हो गया ना भाई डी आंसर सही इसका। ठीक है? आगे बढ़ते हैं। तो क्वेश्चन देखते चलो। कौन से क्वेश्चन का क्या सही है वो देखते चलो। क्वेश्चन नंबर आपका चेंज हो सकता है। क्वेश्चन नंबर तीन शिक्षकों को पाड़ के रूप में अब पहाड़ वाला पहाड़ नहीं है जो वहां पे मक्का की रखवाली के लिए हम लोग गांव में लगाते हैं। खेत में नहीं शिक्षकों को पाड़ के रूप में बच्चों को ढेर सारे संकेत और आलंबन उपलब्ध कराने चाहिए। बिल्कुल सही बात है। यह किसने कहा था? वाइगोत्सकी ने कहा था। जीन पियाजे ने इस बात पर जोर दिया कि अधिक जानकार लोग सामाजिक अंतः क्रिया के माध्यम

6:52 से बच्चों के संज्ञानात्मक कौशल को आगे बढ़ाने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। बोलो भैया क्या होगा सही? जल्दी बताना भाई मेरे सुनना ध्यान से। जो यहां पे पहला है वो तो सही है बेटा। पहला सही है। लेकिन दूसरा गलत है। क्यों गलत है? क्योंकि जीन पियाजे ने इस बात पर जोर दिया। यानी सामाजिक अंतः क्रिया की बात बेटा किसने किया था? वाइगोत्सकी ने किया था ना कि जीन पियाजे ने किया था। तो पहला सही हो जाएगा और दूसरा क्या हो जाएगा बेटा? गलत हो जाएगा। बिल्कुल गलत हो जाएगा। तो पहला सही है और दूसरा गलत है। आ गई बात समझ में कि नहीं आ गया? तो यहां पे सी आंसर बिल्कुल ठीक हो जाएगा। तो बताओ मजा आ रहा है ना क्वेश्चंस को सॉल्व करने में? चौथा प्रश्न। वाह ये

7:39 सवाल बेटा मैंने आपको कई बार करवाया बेटा। कई बार करवाया है इस सवाल को। आगे बढ़ते हैं। अगला क्वेश्चन करते हैं। इंक्लूसिव क्लासरूम समावेशी कक्षा में जो पाठ्यक्रम होता है वो कैसे होना चाहिए भाई मेरे? बताओ। देखो मानकीकृत वर्ड ही गलत है बेटा। तो ये दोनों तो वैसे ही गलत हो जाएंगे। क्योंकि मानकीकृत एक नेगेटिव वर्ड होता है। लचीला और एक समान नहीं होना चाहिए। मैंने कल वाली क्लास में बताया था कि एक समान नहीं होना चाहिए। समावेशी कक्षा में हर बच्चे के अनुसार सिलेबस को आप मॉडिफाई कर सकते हो, विभेदित कर सकते हो। तो ए आंसर बिल्कुल सही हो जाएगा। कितने बच्चे सर जी आज सर आज का पेपर इससे था? इससे क्या मतलब? ठीक है? तो यहां पे फिलहाल जिस भी ऑप्शन में आपको लचीला और विभेदित

8:26 दिखेगा ना वो वाला आंसर आपका बिल्कुल ठीक होगा। याद रखिएगा। ठीक है? चलिए बहुत बढ़िया। पांचवा नंबर सवाल आपकी स्क्रीन पर आ चुका है। बेटा इसे देखिएगा। पांचवा नंबर सवाल विकास के उस समय को संदर्भित करता है जब कोई व्यक्ति एक नया कौशल या क्षमता प्राप्त करने के लिए सबसे ज्यादा तैयार होता है और बाद में जीवन में इसके नुकसान की भरपाई करना मुश्किल होता है। बताना भाई क्या होता है? तो याद रखना बेटा बहुत अच्छा सवाल है बेटा। बहुत अच्छा सवाल है। हां, बहुत अच्छा सवाल है। देखना विकास के उस समय को बेटा विकास के उस समय को जहां पर आप कोई गलती करते हो। ठीक है? और बाद में आप उसमें सुधार नहीं

9:13 कर सकते हो। उसे हम संवेदनशील अवधि कहते हैं। और सुबह वाले पेपर टू में भी सेम इसी प्रकार का सवाल आया था। सेम इसी प्रकार का सवाल आया था बेटा। ठीक है? सर आज का पेपर कैसा था? अब यही तो है बेटा पेपर देख लो यहां पे। तो संवेदनशील अवस्था जो होती है सेंसिटिव पीरियड जो होता है इसमें बच्चा कोई भी गलती करेगा तो उसके नुकसान की भरपाई वो नहीं कर पाएगा। ठीक है? तो पांचवा हो गया यहां पे। छठा निम्नलिखित कथन में विकास के किस सिद्धांत को दर्शाया गया है? शैशवावस्था और प्रारंभिक बचपन के दौरान हाथ और पैलों की तुलना में टांग और भैया। अरे भाई साहब क्या सवाल आया है बेटा। क्या सवाल आया बताना जरा। तो देखो भाई, हमने आपको क्या पढ़ाया था? हमने आपको

9:59 दो-तीन चीज बताया था। जैसे यह दोनों तो आप हटा दो। इनका कोई मतलब नहीं है। हमने आपको विकास की दिशा का सिद्धांत अभी कल पढ़ाया है आपको बेटा। कल हां कल ही अभी जो मैराथन हुई है उसी में कराया हमने आपको। एक होता है समीप दूराभिमुखी सिद्धांत। समीप दूराभिमुखी सिद्धांत क्या कहता है कि भैया हमेशा बीच से क्या होता है? हमारे मध्य भाग से जो है स्टार्ट होता है विकास। क्या होता है? मध्य भाग से स्टार्ट होता है। सर आज का अबे पीटब ना पढ़ा के भेज दो। तब ये नहीं कहेंगे गुरु जी आपकी वजह से इजी लगा। गुरु जी इजी था। हैं नहीं तो आप तो कुछ पढ़ाई नहीं किए थे। इजी था तो हम करवा लिए नहीं तो फिर अरे पीटेंगे भी। ठीक है। सुनना। निम्नलिखित कथन में विकास के किस

10:45 सिद्धांत को दर्शाया गया है कि हाथ और पैरों की तुलना में टांग और बांध तेजी से बढ़ते हैं? तो इसे बेटा हम बोलते हैं समीप दुराभिमुखी सिद्धांत। क्या बोलते हैं? समीप दुराभिमुखी सिद्धांत इसको बोलते हैं। शीर्षगामी सिद्धांत में क्या होता है बेटा? शीर्षगामी जो सिद्धांत होता है यह बताता है कि जो विकास है वह सिर से पैर की ओर होता है। यानी समीप दुराभिमुख का मतलब होता है कि जो हमारा पेट है जो पेट हमारा है वो बहुत धीमे से विकसित होगा लेकिन उंगलियां हमारी तेजी से विकसित होती हैं। तो समीप दुराभिमुखी जो है सिद्धांत यहां पे हो जाएगा। अगला निम्नलिखित में से कौन प्रभावी समस्या की समाधान की प्रक्रिया में बाधा डालता है?

11:31 नेगेटिव सवाल है। बताइए कौन सा यहां पे बाधा डालता है? जी बिल्कुल। तो क्या हो जाएगा आपका? बुद्धि उत्तेजक ब्रेन स्टॉर्मिंग। ठीक है। सादृश्य सोच भी ठीक है। कांसेप्ट मैपिंग भी ठीक है। अनुक्रिया समुच्चय इसमें जो है गलत आंसर होगा। तो सातवें का ए आपका बिल्कुल करेक्ट आंसर हो जाएगा भाई मेरे। ठीक है? तो सातवें का ए बिल्कुल ठीक आंसर हो जाएगा। इसमें आठवें नंबर प्रश्न पे आते हैं। देखो एक चीज मैं बता दूं बेटा। देखो 30 सवाल अगर किसी भी सब्जेक्ट का होगा तो उसमें से एक आधा सवाल ऐसा होगा जो मैं भी गलत हो सकता हूं। देखो उसका रीजन मैं बता दे रहा हूं। उसका रीजन ये होता है और मैं ही नहीं सभी में ये चीजें लागू होंगी। उसका रीजन ये बता रहा हूं क्योंकि हम लोग पेपर आपने 5:17 पे मुझे दिया। अब हमने इस

12:18 पेपर को एनालिसिस नहीं किया है। अब आपके सामने ही जो मैं देख रहा हूं वही मैं आपको बता रहा हूं। ठीक है? अब इतनी जल्दी तो हम पेपर भी नहीं देख पाएंगे भाई। ठीक है? चलिए आगे। सीखना हमेशा एक सामाजिक संदर्भ में स्थित होता है। बताना भाई सीखना जो है एक सामाजिक संदर्भ में होता है। चलिए आगे बढ़ते हैं। देखते हैं। सीखना एक हमेशा एक सामाजिक संदर्भ में स्थित होता है। जो सीखा जाता है उसे सीखने और उपयोग करने के तरीके से अलग नहीं किया जा सकता है। इसमें आपको सही विकल्प चुनना है कि बताओ बेटा कौन सा हम चलिए जल्दी बताना इसका आंसर क्या होगा

13:04 बेटा जल्दी से चलिए बिल्कुल तो याद रखना इसमें क्या हो जाएगा ए और आर दोनों सही हैं लेकिन ए आर की सही व्याख्या करता है। ठीक है? अच्छा सही व्याख्या करता है तो ए वाला सही हो जाएगा ना। सही व्याख्या करता है तो ए वाला हो जाएगा। ए और आर दोनों सही हैं और ए की आर सही व्याख्या करता है। अगले सवाल पे आएंगे बेटा। क्या है अगला? महारत लक्ष्य उन्मुखीकरण वाले छात्र। अब इनकी बात करिए। महारत लक्ष्य उन्मुखीकरण वाले छात्र के बारे में भी देख लीजिए आप लोग। महारत उन्मुखी लक्ष्य वाले छात्र कौन से होते हैं? बेटा इनको देखिए। यथार्थवादी सीखने के लक्ष्य तय करते हैं। दूसरों को प्रभावित करने के लिए उच्च

13:51 लक्ष्य तय करते हैं। असफलता से बचने के लिए लक्ष्य तय करते हैं। डर और शर्म नहीं तो ए आंसर बिल्कुल ठीक हो जाएगा बेटा। कितने बच्चों ने ए मारा है? एक बार बताओ भाई। वाह भाई वाह पहला सही हो जाएगा। बिल्कुल धुआंधार तरीके से। अगला सवाल है स्वलीन। देखो मैंने स्वलीन अभी अभी कल मैंने बताया था। स्वलीन अभी मैंने कल ही पढ़ाया था कि स्वलीन वाले जो बच्चे होते हैं ना याद रखना जो स्वलीन वाले जो बच्चे होते हैं ये भैया इनके अंदर तीनचार खूबी होती है। कौन सी तीनचार खूबी इनके अंदर होती है बेटा कोई बच्चा तो बता दो भैया हैं ना शर्माओ अब तो बता दो अब तो पेपर दे आए हो बेटा हैं अब तो बता दो क्या होगा स्वलीन वाला

14:40 हां हां ठीक है तो स्वलीन क्रम विकार से जूझ रहे बच्चों को पढ़ाने के लिए कौन सी एक प्रभावी रण अच्छा स्वलीन वाले जो बच्चे होते हैं ये किसी भी चीज को बार-बार दोहराते हैं जैसे हाथ को बार-बार पटकेंगे। कोई अगर इनको बुलाएगा तो यह सुनेंगे नहीं। लोगों से आंखें चुराएंगे। मतलब यह संप्रेषण भी नहीं कर पाते किसी से ढंग से। यह अकेले रहना पसंद करते हैं। निरंतर नेत्र संपर्क बनाए रखें। किसी भी दृश्य सामग्री के प्रयोग से बचें। नहीं बिल्कुल है। निरंतर नेत्र संपर्क भी गलत होगा। अनुमादित दिनचर्या बनाए रखें। सख्त अनुशासन नहीं। तो सी आंसर इसका बिल्कुल ठीक हो जाएगा। अरे एक बार तो बता दो भाई कितने बच्चे हैं जिन्होंने सी आंसर बिल्कुल ठीक किया है। आगे की तरफ बढ़ेंगे बेटा। अगला क्या है? क्वेश्चन नंबर 11। जीन पियाजे के विकास के सिद्धांत के अनुसार बच्चे

15:27 संवेदी प्रेरक अवस्था के अंत तक क्या विकसित कर ले जाते हैं? बेटा तो याद रखना एक चीज याद रखना बेटा क्वेश्चन नंबर यहां पर जो है 11 संवेदी परक अवस्था के अंत तक बच्चे जो वस्तु अस्थायित्व होता है वो विकसित कर ले जाते हैं। संरक्षण मूर्त संक्रियात्मक में होता है। परिकल्पित तार्किकता जो होता है बेटा ये कहां पे होता है? ये सबसे लास्ट वाले में होता है। औपचारिक में होता है। तो यहां पे इत इतना हो जाएगा। ठीक है? 11 नंबर आपका हो गया यहां पे। अगले की तरफ बढ़ते हैं। वस्तुस्थित अभी मैंने इस चीज को मैंने सुबह पढ़ाया। आज जो सुबह मैंने 5:30 क्लास ली थी ना उसमें भी मैंने बताया था कि यहां से सवाल आएगा। अगला सवाल बच्चों के विकास के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा सही मतलब कथन सही है? विकास वृद्धि का पर्याय

16:12 है। विकास एक सरल और एकात्मक प्रक्रिया है। विकास बिना किसी पैटर्न के होती है। विकास बहुआयामी और बहु दिशात्मक होता है। तो ऑप्शन नंबर जो डी होगा यहां पे वो बिल्कुल ठीक आंसर हो जाएगा कि जो विकास होता है बेटा यह बहुआयामी और बहुदिशात्मक होता है। हां बताइए। हां अब सही है भाई। यहां तक किसी को कोई दिक्कत परेशानी तो नहीं है बेटा। अगर कोई दिक्कत हो तो समझ लेना। ठीक है? हमने सुबह-सुबह कहा था कि विकास बहुआयामी और बहुदिशात्मक होता है। अभी मैंने बताया है इसको जल्द ही। आगो में अगला सवाल है 13 नंबर। बच्चों में रचनात्मकता को पोषित करने के लिए उनके चिंतन और मनन करने के लिए व्यवहारिक समस्याओं और मुद्दों को

16:58 प्रस्तुत करने की आवश्यकता है। रचनात्मक बच्चों में कुछ नया खोजने की क्षमता होती है और उन्हें बौद्धिक उत्तेजना की आवश्यकता होती है। चलिए भाई जल्दी बताइए भाई मेरे। ठीक है? तो याद रखना ए और आर दोनों सही हैं और ए की आर सही व्याख्या करता है। हां अब देखो कुछ लोग लड़ रहे हैं कि सात को जी आया था कि आठ को जी आया था। सच बताऊं तुमको ईमानदारी से। सच बताऊं ईमान बोल दूं ना। वैसे मैं ईमानदारी से ही बोलता हूं। बोल दूं। ना सात का पेपर टफ था ना आठ का पेपर टफ है। ये मैं क्यों कह रहा हूं? क्योंकि मेरा सारा पढ़ाया आया। अब दुनिया में तुमने कहां पढ़ाया? मैं इस चीज को तो नहीं जानता हूं लेकिन टॉपर सिंड का जो बच्चा लास्ट के एक महीना भी मुझसे पढ़ा

17:45 होगा एक महीना भी वो बच्चा अगर मेरे सामने कह दे ना कि सर टफ है उसको तो मैं दतवे तोड़ दूं उसका मैं सच्ची बता रहा हूं मैं ईमानदारी से बता रहा हूं कोई बच्चा यहां पे कमेंट है हजारों लाखों बच्चे देखेंगे इस वीडियो को अभी कल तक इसमें से बच्चा बता दे कि सर पढ़ाया नहीं आया था अभी तक तो मुझे ऐसा नहीं लगा कि किसी सवाल में हमको रुकना पड़ा हो या हमने कहा होगा अरे बाप रे यह कहां से आ गया एक भी सवाल में बता दो जी आगे बढ़े अगला अब देखो ले वाइगोत्सकी का सवाल आया है ले वाइगोत्सकी के अनुसार आंतरिक वाक्य यानी निजी वाक्य जो होता है तर्क करने और विचारों को व्यवस्थित करने में मदद करती है बाधा डालती है तो नेगेटिव हो गया बच्चों में संज्ञानात्मक का एक लक्षण नहीं जन्म से लेकर 3 वर्ष की उम्र नहीं तर्क

18:30 करने और विचारों को व्यवस्थित करने में मदद ये मैंने आज आपको सुबह ही मैंने आपको पढ़ाया था सुबह वाली में ही हमने आपको बताया था कि लेव भागवतकी का जो निजी वाक होता है जो प्राइवेट स्पीच होती है बेटा क्या होती है जो प्राइवेट स्पीच होती है इसका मेन काम होता है विचारों को दिशा देना विचारों को दिशा देना अभी आज मैंने आज के सुबह वाली क्लास में सेम यही चीज पढ़ाया था विचारों को दिशा देने में इसका काम किया जाता है बेटा ठीक है आगे बढ़ेंगे ये 14 हो गया ना पांचवा 15वां क्या आपके माता-पिता की अनुपस्थिति में फ्रीजर से चॉकलेट करना चोरी करना ठीक ठीक है? अगर ऐसी बात है तो ये कोहलबर्ग का सवाल होगा। इस सवाल के जवाब में 4 वर्ष की मीरा ने जवाब दिया। ऐसा करना गलत होगा क्योंकि ऐसा

19:15 करने से मुझे माता-पिता से सजा मिल सकती है। मीरा का नैतिक तर्क लॉरेंस कोलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत की किस अवस्था को दर्शाता है? अगर किसी बच्चे ने इसका आंसर गलत किया ना बेटा तो इतना मारूंगा तुम्हारा दांत टूट जाएगा। हमने कितना बढ़िया कहा था। दया अच्छा कानून समाज सार्वभौमिक। कितना बढ़िया मैंने कहा था दया अच्छा कानून समाज सार्वभौमिक समाज सार्वभौमिक और हमने आपको यह कहा था कि भैया ये जो दो होते हैं समाज और सार्वभौमिक ये उत्तर परंपरागत में होते हैं। ये जो दो होते हैं ये परंपरागत में होते हैं। और यहां पर जो ये दो होते हैं बेटा ये पूर्व परंपरागत में होते हैं। पूर्व परंपरागत द का मतलब होता है दंड एवं

20:02 सजा। अच्छा हमको यह बताओ सजा की बात कर रहा है ना बेटा सजा की बात कर रहा है कि भैया तुम चॉकलेट चोरी करोगे तो पीटे जाओगे यानी कि सजा की बात हो रही है और अगर सजा की बात हो रही है तो पूर्व परंपरागत हो जाएगा बेटा क्योंकि पूर्व परंपरागत में ही दंड एवं सजा है। समझ रहे हो ना बात को भैया? ठीक है आगे बढ़ेंगे। अगले सवाल पे आएंगे। अब अगर कोई बच्चा कहे गुरु जी हम यह नहीं कर पाए तो तुम्हारा दांत तोड़ देंगे हम। निम्नलिखित में से कौन सा एक ऐसे प्रश्न का उदाहरण है जिसमें छात्रों को रचनात्मक समाधान खोज करने की आवश्यकता होती है? रचनात्मक रचनात्मक का मतलब होता है जिसमें बच्चा कुछ नया करे। कुछ सोचे कुछ दिमाग में उसके चले धीरे-धीरे हैं। नया से संज्ञा की परिभाषा

20:49 क्या है? बाकी इसमें कुछ नहीं चलेगा। आप वाक्य में कर्ता की पहचान कैसे करते हैं? संज्ञा के विभिन्न प्रकार के कहते हैं। आप किसी व्यक्ति के बजाय किसी वस्तु के परिपेक्ष से दिए गए पाठ को फिर से कैसे लिखेंगे? चलो भाई बताओ क्वेश्चन नंबर 16 बताइए। तो इसमें जो मेरे हिसाब से सबसे बढ़िया आंसर है वो डी वाला बिल्कुल ठीक हो जाएगा। ठीक है? डी वाला आंसर बिल्कुल ठीक हो जाएगा यहां पे। तो आप लोग मिला रहे हो ना भाई सभी बच्चे? मिला रहे हो ना? अरे भैया मोरी भैया बताओ मिला रहे हो कि नहीं? मिला रहे हो? आई मोरी भैया बताओ बच्चा हमार कुछ लोग तो बेचारे अभी ऑटो ऑटो में होंगे कुछ लड़कियां होंगी अभी गोलगप्पा खा रही होंगी भाई जाहिर सी बात है 2ाई घंटा अगर कोई बच्चा पेपर देता है तो भूख तो लग ही जाती है बेचारी लड़कियां रास्ते में आ रही होंगी ठेला वाला कह रहा होगा गोलगप्पा

21:35 बहन जी खाएंगी बहन जी कह रही होंगे लाओ हैं जुटी होंगी बेचारों कोई बात नहीं वो बाद में देख लेंगी क्योंकि जाहिर सी बात है शिवम सर की क्लास कोई मिस कैसे कर सकता है सब बच्चे आएंगे ठीक है आओ छात्रों में आलोचना रचनात्मक सोच को किस प्रकार से बढ़ावा दिया जा सकता है? ओ भैया क्या क्यों कैसे जैसे ये हतोत्साहित है बेटा इसको तो हटाओ सहयोग कहता है अरे हटाओ छात्र अरे अरे ना ना ना ना पहला ऑप्शन बिल्कुल ठीक इसमें तीन तो नेगेटिव से हो गए भाई मेरे हैं तीन तो नेगेटिव वाले से हट गए एक क्या क्यों कैसे जैसे उत्साहवर्धक प्रश्न पूछकर कितना बढ़िया सवाल देख लो कोई मिठाइयों नहीं भेजें कि गुरु जी इतना बढ़िया पढ़ा रहे मिठाई-उठाई ले लो मिठाइयों ही नहीं दे रहे हैं कुछ लोग कह रहे हैं गुरुजी हम ना दे मिठाई आगे दूसरों

22:22 के साथ संवाद ना करने के इरादे से खुद से जोर से बात करना बचपन में असामान्य है लेकिन प्राकृतिक है। असामान्य और अप्राकृतिक है। बताइए बिल्कुल अप्राकृतिक लेकिन असामान्य नहीं है। सामान्य और प्राकृतिक है। बताइए बताइए। अरे यार किसी का पेपर खराब चला गया है तो आप अपने आप में आत्म मंथन करो कि कहां पे दिक्कत हुई है कहां पे दिक्कत हुई है आप जाहिर सी बात है बहुत सारे बच्चे क्या करते हैं महंगामहंगा बैच ले लेते हैं जिनका नाम सुनते अरे फलाने हमको पढ़ाएंगे तब भाई हम पास होंगे नहीं तो नहीं होंगे

23:09 चले गए फलाने चक्कर में फलाना हो गए तुरंत हैं शिवम सर इतना बढ़िया गजब तरीके से पढ़ाए हम आपको सब बच्चे बच्चे जो लगातार पढ़े कुछ लोग तो बैचवा नहीं लेते वैसे पास हो जाएंगे आराम से पास हो जाएंगे हैं तो बहुत सारे दौड़ते हैं अरे ना गुरुजी का सस्ता बैच है यहां ना पढ़ो या गुरुजी है बहुत महंगा देते हैं हम तो उन्हीं का लेंगे बैच हो गए आ गया औकात में आ गए सभी लोग बस यही होता है यही हर बार होता है और हम समझाते समझाते मेरा गला फट जाता है कि भैया ना दौड़ो ना दौड़ो ना दौड़ो लेकिन नहीं यह तो कहेंगे कि गुरु जी हम तो दौड़ेंगे हम तो दौड़ने में फर्स्ट आते थे बताओ जिस बच्चे ने चुपचाप मेरी क्लास की होगी, वह बच्चे आराम से कर ले जाएंगे। टाइम कम

23:56 था ये कौन कह रहा है? ठीक है? आइए देखते हैं। तो बिल्कुल यहां पे डी आंसर हो जाएगा। सामान्य और प्राकृतिक है कि दूसरों के साथ मतलब जब बच्चा खुद से बात करता है तो ये सामान्य है और प्राकृतिक है। तो 18 का डी बिल्कुल ठीक हो जाएगा बेटा। ठीक है? 19 पे आते हैं। पियाजे। अरे मोरे पियाजे भैया सुनो पियाजे के अनुसार कौन सा समायोजन का उदाहरण नहीं है? अच्छा समायोजन किसे कहते हैं? अभी मैंने सुबह-सुबह पढ़ाया था आज कि पूर्व ज्ञान में नए ज्ञान को तो जोड़ो लेकिन पुराने ज्ञान में बदलाव करके पुराने ज्ञान में बदलाव करते हैं। इसे हम समायोजन बोलते हैं। बेटा क्या बोलते हैं? समायोजन बोलते हैं। बच्चा परिचित वस्तु के लिए नया शब्द सीखता है। बिल्कुल समा जो है परिचित वस्तु के लिए नया शब्द सीखता है। भाई नया शब्द तो सीखा लेकिन क्या पुराने में बदलाव किया? नहीं।

24:44 एक बच्चा महसूस करता है कि कुत्ता और बिल्ली दोनों जानवर हैं। एक बच्चा अतिरिक्त पहियों के साथ साइकिल चलाना सीखता है। नहीं। बच्चा पहली बार अरे नहीं नहीं। इसमें जो बी आंसर होगा वो बिल्कुल करेक्ट आंसर हो जाएगा। एक बच्चा महसूस करता है कि कुत्ता और बिल्ली दोनों जानवर हैं। तो बी आंसर इसका ज्यादा ठीक हो जाएगा। अंकित कह रहे हैं सर जल्दी बेटा ये सब मत कहा करो मेरी क्लास में। बिल्कुल हां तो यहां पे जो बी आंसर होगा ये बिल्कुल ठीक आंसर हो जाएगा। ठीक है? आगे बढ़ेंगे। अगला सवाल देखेंगे। देखो बच्चा परिचित वस्तु के लिए नया शब्द सीखता है। बेटा देखो नया शब्द सीखना जैसे मैं डॉग है। अब मैं एक कुत्ता मैंने देखा कुत्ता को हम डॉग भी कहते हैं। डॉग को हम कुत्ता भी कहते हैं। तो उसमें पुराने में

25:31 तो कोई बदलाव किया नहीं गया। पुराने में तो कोई बदलाव नहीं किया गया। तो यहां पे बात हो रहा है समायोजन का। समायोजन में क्या होता है कि पूर्व ज्ञान में बदलाव किया जाता है। इसका मतलब एक बच्चा महसूस करता है कि कुत्ता और बिल्ली दोनों जानवर हैं। पहले उसको क्या लगता था कि जिनके चार पैर हैं वो जानवर होता है। फिर बाद में उसको कुत्ता और बिल्ली में अंतर पता लगा। तो बी वाला आंसर ठीक हो जाएगा। अगला सवाल क्वेश्चन नंबर 20। निम्नलिखित में से कौन सा कौशल का प्रयोग पारस्परिक शिक्षण की प्रक्रिया में सक्रिय रूप से नहीं किया जाता है? रटना। रटना जो है यहां पर गलत आंसर हो जाएगा। यह नहीं किया जाता है। ठीक है? रटना नहीं किया जाता है। यह तो बिल्कुल गलत हो गया। आगे बढ़ेंगे। अगला सवाल देखेंगे। विकास का शीर्षगामी जो सिद्धांत होता है बेटा जो

26:17 विकास का एक शीर्षगामी सिद्धांत होता है। यह हमेशा एक व्यवस्थित क्रम में होता है। बेटा किस में होता है? व्यवस्थित क्रम में होता है। देखो जहां जल्दी बताने लायक है वहां जल्दी बता देते हैं। अगला सवाल एक प्रभावी शिक्षा शास्त्रीय रणनीति यह है कि बच्चों को नई जानकारी बच्चे को नई जानकारी जो वे पहले से जानते हैं के साथ जोड़ने के लिए कहा जाए समानताओं और विभिन्नताओं की पहचान करने से बच्चों को जानकारी संगठित करने में मदद मिल सकती है जो उन्हें सोचने के साथ-साथ बेहतर याद रखने में मदद करती है। ए और आर दोनों सही है। ए की आर सही व्याख्या करता है। अच्छा मैंने बताया है अपनी हर क्लास में कि जब भी कथन और कारण वाला सवाल आए और आपको समझ ही ना आए कि

27:03 इसमें क्या करना है तो आप हमेशा इस ऑप्शन के साथ जाओ ए और आर दोनों सही है ए की आर सही व्याख्या करता है। ठीक है? आगे अगला सवाल फिलहाल हम ऐसे नहीं कह रहे हैं। हम सही आंसर बता रहे हैं। सार्थक अधिगम सुनिश्चित करने के लिए निम्नलिखित में से कौन सा महत्वपूर्ण है? सार्थक मीनिंगफुल लर्निंग। भावनात्मक समर्थन देखो यहां पर प्रतिस्पर्धा है तो यह तो गलत हो जाएगा। ठीक है? मानकीकृत है यह तो गलत हो जाएगा। तो बचा क्या? एक और तीन बचा। एक और तीन बचा। डी आंसर सही हो जाएगा। क्योंकि मैंने अपने टैग वर्ड वाली क्लास में बताया था कि मानकीकृत एक नेगेटिव वर्ड होता है। प्रतिस्पर्धा एक नेगेटिव वर्ड होता है। तो एक और तीन आपका बिल्कुल ठीक हो जाएगा। अगले सवाल पे आते हैं। बेटा 24 नंबर सवाल क्या है? अब देखो ये तो बिल्कुल यार बहुत

27:48 आया है। आज मतलब पूरे चारों शिफ्ट में ये सवाल पूछे गए हैं इस टाइप का। अब आप सुनिए क्या है बात। निम्नलिखित में से किस में व्यक्ति के हाथ और आंख के तालमेल, संतुलन और शारीरिक निपुणता की क्षमता प्रभावित होती है? बताना जरा। अच्छा एक चीज आप हमको बताइए। मैंने अभी सुबह ही आज हमने बताया था कि देखो जो पठन वैकल्य होता है बेटा पठन वाला होता है क्या? जिसमें पढ़ने में दिक्कत होती है। गुणज वैकल डिसकैलकुलिया होती है जिसमें बच्चा गणना नहीं कर पाता है। भाषा वैकल्य जो होता है बेटा इसे डिस्फेजिया बोलते हैं। अभी सुबह मैंने इसको आज पढ़ा के भेजा है। गति समन्वय वैकल्य होता है। मैंने आज सुबह बताया था कि जब कोई बच्चा होता है जिसकी सूक्ष्म पेशीय जो है गति नहीं हो पाती। जैसे कि वो सुई में धागा ना डाल पाए। वो बटन ना लगा

28:33 पाए। तो इसको हम लोग बोलते हैं तो डी बिल्कुल सही हो जाएगा यहां पे बेटा। ठीक है? डी सही हो जाएगा। चलिए अब तो आप लोगों को समझ में आ गया होगा ना कि यूपीटेट कहां पर पढ़ना है। अब तो मुझे नहीं बताना पड़ेगा ना बेटा कि मेरे यहां ही पढ़ना है। तो यूपीटेट का बैच आप ले सकते हो और अगर आपको लगता है कि भाई सीटेट में शिवम सर का कोई तोड़ नहीं था ना कोई तोड़ है ना रहेगा परेशान ना हो। यूपीटेट का तुरंत जाओ परीक्षावीर ऐप पर रक्षक बैच ले लो। ठीक है? और अगर नहीं ले पा रहे हो तो स्क्रीन पर एक नंबर दिख रहा होगा। उस नंबर पर WhatsApp पर मैसेज कर दो। मैसेज में लिख दो कि मुझे यूपीटेट का बैच लेना है। टीम एक क्यूआर देगी। 299 का पेमेंट करके बैच ले लेना। ठीक है? क्लासेस उसकी जब चलेंगी तब मैं बताऊंगा। परेशान मत होना। अरे मतलब क्लासेस चल रही हैं। ऐसी नहीं है। क्लासेस बस लाइव फिर से स्टार्ट करूंगा ना क्योंकि सीटेट की वजह से रोक दिया गया था। चलिए

29:19 बाहरी प्रेरणा से आती है। जबकि आंतरिक प्रेरणा किस पर आधारित बताना। चलिए क्वेश्चन नंबर 25 25 अब आते हैं आगे की तरफ। बाहरी प्रेरणा दूसरों की सराहना से आती है जबकि आंतरिक प्रेरणा व्यक्तिगत संतुष्टि से आती है। बहुत अच्छा आंसर भैया। ओ मेरे भैया बहुत अच्छा आंसर। 26 ध्यान न्यूनता अति क्रियाशीलता विकार की क्या विशेषता है? ध्यान न्यूनता ध्यान न्यूनता अति क्रियाशील विकार की विशेषता है? उच्च स्तर का अवसाद और मिजाज में उतार-चढ़ाव आवेग पैटर्न का लगातार सिलसिला

30:05 प्रतिबंधित और दोहराववाद व्यवहार पैटर्न विलंबित गतिक और भाषा कौशल डिलेड मोटर एंड लैंग्वेज स्किल डिलेड मोटर एंड लैंग्वेज स्किल बेटा इसका क्या हो जाएगा जिसे हम एडीएचडी भी बोलते हैं। ठीक है? डिलेड हां बिल्कुल। तो यहां पर फिलहाल क्या हो जाएगा? आवेग पैटर्न वाला मेरे हिसाब से ठीक है। ठीक है? आवेग पैटर्न का लगातार सिलसिला बी वाला सही हो जाएगा। हां। एक सेकंड मैं इसको फिर से एक बार चेक कर लूं बेटा। एक बार फिर से चेक कर लूं। एक सेकंड मैं चेक कर लेता हूं इसको। ध्यान न्यूनता अत क्रियाशीलता विकार की विशेषता क्या है? हम

30:52 हां बी वाला ही सही है बेटा। बी वाला ही ठीक है। इसमें कुछ बच्चों ने दोहरावदार लगाया होगा लेकिन बी वाला मेरे हिसाब से सही है। बाकी ऑफिशियल आंसर शीट आएगी तो एक बार हम फिर से देख लेंगे इसको। चलिए वैसे बी वाला सही है मेरे अनुसार। वाइगोत्सकी के सिद्धांत के अनुसार समीपस्थ विकास का क्षेत्र क्या है? भैया जेड पीडी क्या बोलते हैं? छात्र जिस कौशल या ज्ञान के स्तर में पहले से ही महारथ हासिल कर चुका है। कौशल या ज्ञान का स्तर जो एक छात्र मदर में महारत में सक्षम है। एक छात्र के कौशल हासिल नहीं है। परीक्षा पास करने ग्रेड नहीं। बी वाला मेरे हिसाब से बिल्कुल ठीक आंसर इसका बेटा क्या है बी वाला बिल्कुल सही है मैंने आज सुबह ही बताया था कि भैया क्या होता है जेड पीडी क्या होता है ज़ोन ऑफ़ प्रॉक्सिमल डेवलपमेंट क्या होता है जोन ऑफ प्रॉक्सिमल डेवलपमेंट ये होता है बेटा इसमें मेरी बात को सुनिए कि अगर कोई बच्चा कोई विकास काम कर रहा है

31:38 और हमने उसकी थोड़ी हेल्प कर दिया तो उसका यह हो गया मतलब वर्तमान विकास और संभावित विकास के अंतर को ही हम क्या बोलते हैं? जेड पीढ़ी बोलते हैं। तो यहां पर जो आंसर होगा वो बी बिल्कुल करेक्ट हो जाएगा। अरे यार वैसे भी ध्यान दो ना। वाइगोत्सकी ने मदद की ही तो बात की थी। स्केफोल्डिंग की ही तो बात की थी। जेड पीडी की ही तो बात की थी। मदद वाला वैसे मार दो। वाइगोत्सकी हो मदद हो वैसे मार दो। प्राथमिक कक्षाओं के छात्रों की भ्रांतियों की अवहेलना होनी चाहिए। नहीं भैया पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए और प्रोत्साहित करना चाहिए। यहां भी हतोत्साहित लिखा है। यहां भी हतोत्साहित लिखा है। तो ऑप्शन नंबर बी मतलब प्राथमिक कक्षाओं के छात्रों की भ्रांतियों पर ध्यान केंद्रित करना और सहज अनुमान को प्रोत्साहित करना चाहिए।

32:24 बिल्कुल ठीक आंसर है। 29 पे आ जाते हैं बच्चा। 29 पे सुनना। 29 पे आ जाएंगे। सुनना। गढ़ी वर्तनी लेखन के मुक्त अन्वेषण शिक्षकों को शिक्षार्थी स्तरों के प्रामाणिक मूल्यांकन के अवसर प्रदान करते हैं। ठीक है? अवसर प्रदान करते हैं। कक्षा में भाषाएं विविधता को देखते हुए भाषा का मूल्यांकन गतिशील होना चाहिए। तो ठीक है। ए और आर सही है। ए की आर सही व्याख्या करता है। तो ए बिल्कुल ठीक हो जाएगा। उसके बाद हम आते हैं अपने लास्ट सवाल पे 30 सवाल पे। क्वेश्चन नंबर 30 सवाल क्या है? कि निम्न में से कौन प्राथमिक कक्षाओं में छात्रों के लिए प्रामाणिक शिक्षण कार्यों के उदाहरण हैं? पाठ्य पुस्तक से तथ्यात्मक जानकारी को याद करना। यहां पे याद करना एक नेगेटिव वर्ड

33:12 हो जाएगा। मित्रों की नोटबुक से कॉपी उत्तर कर लेना। अवधारणा को दैनिक जीवन में लागू करना। मैंने 30 सवाल करा दिया। एक बार बताइए 30 में आपके कितने सही हैं? चलो जल्दी बताओ। 30 में आपके कितने सही हैं? बोलो भैया। 30 में आपके कितने सही हैं? अरे कोई तो बोलो अब बताओ अरे अब स्कोर तो बता दो भैया 30 में कितने सही हैं कि ना बत वो हैं नहीं बताओगे बता दो बच्चा हमार 30 में कितने सही हैं हम बता दो 30 में कितने सही हैं

34:18 चलिए अब हम आते हैं अपने मैथ वाले पोर्शन पे। किस पे आते हैं? मैथ पे। अच्छा सात वाले में 25 हुआ है। अच्छा मतलब जो भी है यूपीटेट क्लास कब होगी बेटा बताया जाएगा। कल थोड़ा सा रेस्ट कर लो फिर मैं बताता हूं। फिर मैं पूरी वीडियो लाऊंगा कि सेकंड सेमेस्टर फोर्थ सेमेस्टर की क्लासेस कब तक चलेंगी और यूपीटेट कब चलेगी। मैं परेशान ना हो। देखो यूपीटेट में कुछ सिलेबस कंप्लीट हो गए उनकी वीडियो आपको वहां पर मिल जाएगी। और जो नहीं कंप्लीट है वो आपको पढ़ाया जाएगा। ठीक है? बिल्कुल परेशान मत होइए आप। चलिए बात करते हैं यहां पे मैथ की। अब मैथ का यहां पे जो सबसे पहला सवाल मेरे स्क्रीन पर आ चुका है। अब हम इसको देखने वाले हैं बेटा। चलो थोड़ा सांस ले लें हम भी। फिर हम स्टार्ट करते हैं मैथ। ठीक है। अरे यार 29 28 बता रहे हो यार। मतलब इतना

35:04 जबरदस्त कर आए हो आप लोग गजब। अब आइए बढ़ते हैं मैथ की तरफ। हां, बस एक सेकंड रुक जाइए। बस एक सेकंड। हां मैथ की तरफ अब हम लोग बढ़ चुके हैं। अरे देख तो लें। अब बैठे रहो बिल्कुल और गिनते रहो कि मैथ में कितने सही हैं आपके। बिल्कुल अच्छे से देखो और बताओ मैथ में कितने सही हैं। चलिए। चलिए अब हम एक-एक करके इनको सॉल्व करते हैं। बेटा।

35:50 चलिए सबसे पहला सवाल क्या है बेटा आपके स्क्रीन पर? निम्नलिखित प्रश्नों के अरे तुम कहां भाग गए भैया? आ जाओ। निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर के लिए सबसे उपयुक्त क्या है? विद्यार्थियों को चित्रलेखा पढ़ाने का मुख्य उद्देश्य है रुचिपूर्ण तरीके से आंकड़ों को निरूपित करना। विद्यार्थियों में ड्राइंग कौशल विकसित करना। कक्षा में विद्यार्थियों के खाली समय का उपयोग करना। विद्यार्थियों को कक्षा के क्रियाकलापों में शामिल करना। देखना यहां पर विद्यार्थियों को चित्रलेख पढ़ाने का सबसे मेन उद्देश्य क्या होता है बेटा? जल्दी बताइएगा। इसका आंसर आधे तो गलत बता रहा है। ये कौन है बेटा? हां, ठीक है बेटा। ठीक है। कोई बात नहीं। चलिए आगे बढ़ते हैं। विद्यार्थियों को चित्रलेख पढ़ाने का सबसे मुख्य उद्देश्य क्या है?

36:37 तो सीधा आंसर हो जाएगा रुचिपूर्ण तरीके से आंकड़ों को निरूपित करना। ठीक है? बाकी ड्राइंग कौशल यार अब मैथ में तुम ड्राइंग कौशल थोड़ी पढ़ाओगे। कक्षा में विद्यार्थियों के खाली समय का उपयोग नहीं होता है। विद्यार्थियों को कक्षा के क्रियाकलापों में शामिल करना ऐसा भी नहीं है। रुचिपूर्ण तरीके से आंकड़ों को निरूपित करने के लिए विद्यार्थियों को चित्रलेख पढ़ाया जाता है। चित्रग्राफ का मतलब देखो पिक्टोग्राफ लिखा है। पिक्टोग्राफ क्या होता है बेटा? मतलब पिक्टोग्राफ मैंने आपको पढ़ाया है। पिक्टोग्राफ जिन बच्चों ने पढ़ा होगा मुझसे डीएलएड फर्स्ट सेमेस्टर वहां पे मैंने पिक्टोग्राफ बनाया है कि पिक्टोग्राफ के माध्यम से आंकड़ा दर्शाया जाता है और आंकड़ों की बात जो है पहले ऑप्शन में तो बिल्कुल ठीक है आंसर बेटा यहां पे तो पहला आंसर यहां पे बिल्कुल ठीक है। सेकंड की बात करते हैं। 32 की बात करते हैं। अमिता स्थान ए से प्रारंभ करके

37:24 स्थान बी तक 4 घंटे 44 मिनट में पहुंचती है। वहां से वह वापस प्रारंभिक स्थान ए पर 3 घंटे 24 मिनट में पहुंचती है। यदि वह ढाई पर पहुंचती है तो उसका स्थान ए से चलने का प्रारंभिक समय क्या था? बहुत अच्छे तरीके से आप देखिएगा। तो 6:22 यहां पे बिल्कुल करेक्ट आंसर हो जाएगा। मिला लीजिएगा इसको। ठीक है? बाकी जब आप कहोगे जब हम थोड़ा फ्री होंगे तो इसको हम पूरा सॉल्व भी करवा देंगे। गणित पढ़ाने की समस्या समाधान विधि में गणित पढ़ाने की समस्या समाधान विधि में निम्नलिखित में से कौन सा चरण शामिल है? सुनना कौन सा चरण शामिल है? गणितीय समस्याओं को प्रस्तुत करना और संबंधी चरण को निर्देश देना। विद्यार्थियों की वर्तमान समझ के आधार पर एक कार्य सृजन करना। दैनिक जीवन की

38:10 समस्याओं को प्रस्तुत करना और उसमें निहित गणित को समझने में विद्यार्थियों की सहायता करना। शिक्षार्थियों को सक्रिय रूप से समस्याओं के समाधान खोजने में भाग लेने के और समाधान उचित सिद्ध करने का अवसर देना। ठीक है? यहां पर लिखा है गणितीय समस्याओं को प्रस्तुत करना और समा निर्देश देना। तो निर्देश देना एक नेगेटिव वर्ड होता है बेटा। निर्देश नहीं दिया जाता है। ठीक है? तो विद्यार्थियों की वर्तमान समझ के आधार पर करना। बी और सी और डी आपका बिल्कुल ठीक आंसर हो जाएगा इसमें। तो बी, सी, डी आपका बिल्कुल करेक्ट आंसर हो जाएगा। आगे बढ़ेंगे। अगला सवाल देखते हैं बेटा क्या है इसमें अगला सवाल क्वेश्चन नंबर बेटा परेशान ना हो मैं कोशिश कर रहा हूं जल्दी बता दूं लेकिन हम जल्दबाजी में गलत भी तो नहीं कर सकता बेटा मुझे भी तो सवाल देखना होगा ना यहां पे बिल्कुल सवाल तो हम भी देखेंगे ना ऐसे थोड़ी ना है जल्दबाजी

38:57 बता देंगे गलत हो जाए अभी कहीं तो फिर तुम आप बाद में स्क्रीनशॉट लेके घूमोगे कि सर यह वाला गलत बता दिया। चलिए एनसीएफ 2005 के अनुसार गणित के पाठ्यक्रम में सबसे महत्वपूर्ण गणितीय प्रक्रम प्रक्रम को शामिल करना चाहिए जो तीव्रता से मानसिक गणना करना समस्या समाधान की प्रक्रियाओं का शिक्षण और अधिगम समस्या समाधान में सूत्रों नहीं सूत्र तो गलत हो जाएगा अनुमान सन्निकटन दिक स्थान संबंधी बिल्कुल तो डी आंसर बिल्कुल हमारा करेक्ट आंसर हो जाएगा इसमें ठीक है डी आंसर बिल्कुल करेक्ट आंसर हो जाएगा इसमें अगला है एक वर्ग के परिमाप और क्षेत्रफल के संख्यात्मक मान समान है। मतलब यह कहा गया है कि एक वर्ग का जो क्षेत्रफल है, सुनना ध्यान से। एक जो वर्ग का क्षेत्रफल है, ठीक है? और उसका मान समान है। एक वर्ग का

39:43 परिमाप और क्षेत्रफल जो है बिल्कुल समान है। तो मैं ऐसा कर सकता हूं भाई अंक मान समान है। उस वर्ग की भुजा की लंबाई क्या? अब देखो वर्ग का परिमाप क्या होता है बेटा? 4a वर्ग का क्षेत्रफल क्या होता है? a² तो a से a कट गया तो बचा क्या? a = 4 बचा। तो चार इकाई बेटा बिल्कुल सही आंसर आ जाएगा। इस बच्चे ने जो पेपर भेजा उसने एक इकाई मारा जो कि गलत हो जाएगा। कैसे? देखो इन्होंने कहा कि वर्ग का परिमाप और क्षेत्रफल बराबर है तो 4a = a² हो जाएगा। एक a से हमारा एक a कट जाएगा तो a बराबर कितना बचेगा? चार बचेगा। आगे बढ़ते हैं। क्वेश्चन नंबर 36 पे आ जाते हैं। अगला सवाल क्या है? देखना। सुश्री राज लक्ष्मी प्राथमिक कक्षा की गणित की एक शिक्षिका स्थानीय मान की अवधारणा। ध्यान से

40:29 देखिएगा। अवधारणा के शिक्षण के लिए विभिन्न प्रकार की ठोस वस्तुएं जैसे माचिस की तीलियों के बंडल। अरे यार ये सवाल मैं एग्जैक्ट कराया हूं अपने क्लास में। एकदम एग्जैक्ट सवाल ये मैंने कराया है। बोधात्मक पहला सवाल हो जाएगा। पहला वाला आंसर देखिएगा। बोधात्मक वाला बिल्कुल ठीक आंसर हो जाएगा। प्रत्यक्ष ज्ञानात्मक परिवर्तता नियम। यह बिल्कुल सही हो जाएगा। यह मैंने अपनी क्लास में करवाया। सेम सवाल करवाया है। अगले सवाल पर आते हैं बेटा। अगला सवाल है क्वेश्चन नंबर 37। गणित की कक्षा में विद्यार्थियों द्वारा की गई त्रुटियों के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन

41:15 सबसे कम उपयुक्त है? सबसे कम उपयुक्त। उनका वर्णन किया जा सकता है परंतु विश्लेषण नहीं किया जा सकता है। वह दोहराई जा सकती हैं। वे नैदानिक परीक्षा द्वारा पहचानी जा सकती हैं। वो बार-बार हो सकती हैं यदि उनकी पहचान ना किया जाए। चलिए इसका आंसर बताइए बेटा क्या होगा? जी देखो मैं इसलिए थोड़ा रुक जाता हूं कि मैं भी तो देखूं आप लोग क्या मारे हो टिक। ठीक है? चलिए आगे की तरफ बढ़ते हैं बेटा। ठीक है। गणित की कक्षा में विद्यार्थियों द्वारा की गई त्रुटियों के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा सही है? बिल्कुल। अब देखो यहां पर वो दोहराई जा सकती हैं। गणित की कक्षा में विद्यार्थियों द्वारा की गई त्रुटियों के बारे में कौन सा कथन

42:01 सबसे कम उपयुक्त है? वह दोहराई जा सकती हैं। वे नैदानिक परीक्षा द्वारा पहचानी जा सकती हैं। वे बार-बार हो सकती हैं। यदि उनको पहचाना ना जाए। उनका वर्णन किया जा सकता है। परंतु विश्लेषण नहीं किया जा सकता है। तो इसमें मेरे हिसाब से ए ऑप्शन आपका बिल्कुल करेक्ट होगा। ठीक है? इसमें देखो दोहराई जा सकती है। ये एक नेगेटिव वर्ड तो है लेकिन इसमें सवाल दूसरे तरीके से पूछा गया है। गणित की कक्षा में विद्यार्थियों द्वारा की गई त्रुटियों के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सबसे कम उपयुक्त है? तो भाई गणित के त्रुटियों के बारे भाई त्रुटि अगर आप समझाओगे नहीं तो दोहराया तो जा ही सकता है भाई मेरे। तो यहां पर जो सबसे कम उपयुक्त है वो यहां पर ऑप्शन नंबर ए जा रहा हूं। बाकी इनको आप डाउट में रख सकते हो। डाउट में जब आंसर की आएगी तो वहां पे ज्यादा अच्छे से क्लियर होगा। बाकी जिन्होंने ए

42:48 बताया है 99% सही है आपका आंसर। अगला निपुण भारत के अनुसार राज्य किस वर्ष तक ग्रेड तीन तक मूलभूत अंक ज्ञान में आ जाएगा? तो 2026 27 बी आंसर आपका बिल्कुल ठीक हो जाएगा बेटा यहां पे। ठीक है? बी आंसर आपका जो है बिल्कुल ठीक हो जाएगा। 2026 और 2027 आगे की तरफ बढ़ते हैं। अब देखो यहां पे स्थानीय मान का सवाल आया है। ठीक है? दोनों के स्थानीय मान का अंतर देखो बेटा इस आठ की अगर हम बात करें तो इसका स्थानीय मान कितना होगा? 2 2 4 1 5 1 2 3 4 5 इस आठ का होगा बेटा 800 इनका अंतर करोगे 0 10 में आठ जाएगा दो यहां पे नौ हो जाएगा नौ हो जाएगा नौ हो जाएगा सात हो जाएगा 7 9 200 कहां पे है बेटा 7 9 200 तो

43:34 मेरे हिसाब से यहां पर बी आंसर बिल्कुल करेक्ट हो जाएगा बेटा क्या हो जाएगा बी आंसर 7 9 200 अच्छा मैंने तीन बार कर दिया क्या एक सेकंड मैंने तीन बार तो नहीं कर दिया देखना जरा आठ के बाद में 1 2 3 4 5 है 1 2 3 4 5 और 800 घटाना है इसमें। 10 में आठ जाएगा दो बचेगा। यहां पे नौ हो जाएगा। यहां भी नौ हो जाएगा। हां, ठीक है। सी आंसर सही है बेटा। क्या है? सी आंसर बिल्कुल ठीक है। क्योंकि दो बार नौ रहेगा। आगे गणित में कंप्यूटेशनल कौशल को किसके द्वारा बढ़ाया जा सकता है? गणित में कंप्यूटेशनल कौशल को किसके द्वारा बढ़ाया जा सकता है? अवधारणाओं और क्रियाकलापों को स्पष्ट करके अधिक अभ्यास पर बल देने के द्वारा। केवल तो गलत हो जाएगा। क्रियाकलापों का संचालन करके अवधारणात्मक

44:22 ज्ञान देने से नहीं तो ये गलत हो जाएगा। तो गणित में कंप्यूटेशनल जो देखो यहां पर अभ्यास पर बल देने की बात हो रही है। ठीक है? अच्छा एक चीज और देखो इसमें केवल क्रियाकलाप की बात की गई है। इसमें केवल अवधारणा की बात की गई है। इसमें केवल कलन विधि की बात की गई है। अच्छा इसमें कुछ बच्चे इसलिए ए को नहीं मारे होंगे। मैं आपको सच्चाई बता रहा हूं। ए को इसलिए नहीं माने होंगे क्योंकि बल देने की बात कर रहा है। लेकिन एक चीज बताओ हमको अगर आपको रसगुल्ला भी मिले और काला जाम मिले तो आप दोनों खाओगे कि नहीं खाओगे? भाई दोनों खा लोगे बर्फी भी खा लोगे सब खा लोगे। देखो यहां पर केवल अवधारणात्मक लिखा है। यहां पर केवल क्रियाकलाप लिखा है। लेकिन ऊपर वाले ऑप्शन में अवधारणा क्रियाकलाप को स्पष्ट करके पहले आप अवधारणा को स्पष्ट

45:08 करो। फिर क्रियाकलाप को स्पष्ट करो और उसके बाद आप बल दे सकते हो। मतलब ए ऑप्शन आपका ठीक हो जाएगा। याद रखना इस चीज को। यहां पर अगर केवल अभ्यास पर बल देने की बात होती तब तो गलत हो जाता। लेकिन वो कह रहा है कि अवधारणाओं और क्रियाकलापों को स्पष्ट करके अधिक अभ्यास पर बल देने से। तो ये मेरा बिल्कुल सही हो जाएगा और मैं जानता भी हूं कि बहुत सारे बच्चे इस वजह से गलत किए होंगे। ठीक है? बाकी अगर आपको कोई डाउट है तो आप ऑफिशियल आंसर की का वेट कर सकते हो जो कि जल्द ही आ जाएगी आपको। अगला सवाल दो संख्याओं का एचसीएफ 18 है तो निम्न में से कौन सा इसका एलसीएम नहीं हो सकता है? 41 पे आते हैं बेटा। चलिए 41 पे आते हैं हम लोग बेटा। जी।

45:56 ठीक है। अब देखो यहां पे अब देखो इसमें से कौन नहीं हो सकता बेटा। ठीक है। अब देखो कौन नहीं? देखो अगर एचसीएफ 18 है तो ये भी कट रहा है। ये भी कट रहा है। ये भी कट रहा है। 128 नहीं कट रहा है तो यही नहीं होगा। हमने आपको ये बात बताया भी है अपनी क्लास में। जिन बच्चों ने मेरी क्लास में पढ़ी होगी। मैंने एचसीएफ एलसीएम में बताया था कि याद रखना अगर आपको एचसीएफ दे दिया जाए और उसका एलसीएम पूछा जाए तो हमेशा याद रखना कि एलसीएम वही होगा जो उस संख्या एचसीएफ से कट जाए। आप देखो बाकी तीनों 18 से कट रहे हैं केवल 128 नहीं कट रहा है। आगे की तरफ आएंगे। क्वेश्चन नंबर 42 पे आएंगे। अब आप मेरी बात को सुनिए। प्राथमिक विद्यालय स्तर पर गणित में आकलन का कौन सा सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य है? भविष्य के

46:42 गणितज्ञों को पहचानना। शिक्षार्थी के बुद्धि स्तर का निर्धारण करना। अधिगम में रह गई महत्वपूर्ण कमियों का पता लगाना और उसके साथ उसमें संशोधन करना। तो तीसरा तो बिल्कुल सही आंसर हो जाएगा इसका। ठीक है? इसमें तो कुछ देखना ही नहीं है। अगला है 43। 43 क्या कहता है बेटा? ध्यान से सुनना। निम्नलिखित में से कौन सी गतिविधि आंकड़ों के बारे में यहां पर बात किया जा रहा है? हैंडलिंग डाटा की बात हो रही है। निम्नलिखित में से कौन सी गतिविधि आंकड़ों के प्रबंधन के चार स्तरों यानी कि आंकड़े एकत्रित करना, संगठित करना, निरूपित करना और प्रतिपादित करना को सबसे उपयुक्त रूप से दर्शाती है। समझना। अब यहां पर विद्यार्थियों को अपने पसंदीदा कार्टून का नाम लिखने के लिए कहना नहीं। यह आंकड़े एकत्रित करना कि विद्यार्थी

47:27 स्कूल कैसे जाते हैं और फिर विद्यार्थियों का इस्तेमाल किए जाने वाले यातायात के विभिन्न साधनों की तुलना करना। यहां पे तुलना करने की बात आ रही है कि निम्नलिखित में से कौन सी गतिविधि आंकड़ों के प्रबंधन में चार स्तरों यानी कि आंकड़े को एकत्रित करना, संगठित करना, निरूपित करना और प्रतिपादित करने का सबसे उपयुक्त रूप से दर्शाती है। अब देखो इसका जो आंसर है ना वो बी और डी में से हो सकता है। अब देखिए दोनों में अंतर पहले यह आंकड़े एकत्रित करने का विद्यार्थी स्कूल कैसे जाते हैं और फिर विद्यार्थियों द्वारा इस्तेमाल किए जाने वाले यातायात के विभिन्न साधनों की तुलना करना। ठीक है? विद्यार्थियों को एक कैलेंडर पर अपनी जन्म तिथि को चिन्हित करने के लिए कहना कि आपकी जन्म तिथि क्या है? उसको आप चिन्हित करिए।

48:13 तो फिलहाल यहां पे बी और डी आंसर आपका ठीक हो सकता है। मैं एक बार देख लेता हूं। चेक कर लेता हूं इसमें। जी। चलिए इतनी बात समझ में आ गई बेटा। हां। तो इसमें फिलहाल बी वाला आंसर मेरे हिसाब से ज्यादा बढ़िया है। तो बी ज्यादा ठीक आंसर हो जाएगा इसका। ठीक है? बी आंसर इसका ज्यादा ठीक हो जाएगा। आगे बढ़ेंगे। 44 पे आते हैं बेटा। 44 नंबर प्रश्न पे आते हैं अब हम लोग। हम आइए 44 पे आते हैं। चलिए निम्नलिखित में से कौन सा एक सृजनात्मक चिंतन पर आधारित कार्य का उदाहरण है जो ग्रेड पांच के विद्यार्थियों को दिया जा। सृजनात्मक चिंतन का मतलब होता है बंद अंत वाला प्रश्न। सात का पहाड़ा लिखिए। कॉलम जोड़ द्वारा इसको जोड़ें नहीं

48:58 गलत हो जाएगा। सूत्र की सहायता से नहीं। एक आयत जिसकी लंबाई उसकी चौड़ाई से आधी है उसका क्षेत्रफल ज्ञात करना। बताना इसका राइट आंसर क्या होगा? तो सात का पहाड़ा लिखिए बेटा। ये भी गलत हो जाएगा। डी आंसर इन चारों में सबसे अच्छा आंसर लग रहा है। देखो सृजनात्मक चिंतन का मतलब होता है कि जिनमें बच्चा थोड़ा बहुत सोचे। भाई सात के पहाड़े में का सोचेगा। वो तो याद किया रहेगा। सात का 7 * 2 = 14 बोल देगा। जोड़ने में कोई उसको ज्यादा दिमाग नहीं लगाना है। सूत्र की सहायता से आयत का क्षेत्रफल ज्ञात करना यह भी गलत है। एक आयत जिसकी लंबाई उसकी चौड़ाई से आधी है उसका क्षेत्रफल ज्ञात करना। तो डी आंसर इसका ज्यादा ठीक आंसर हो जाएगा। आगे की तरफ बढ़ते हैं। निम्न कथनों में से कौन सा सही नहीं है? दो न्यून कोणों को एक साथ रखकर एक प्रतिवर्ती कोण बनाया जा सकता है?

49:44 बताओ भाई। ठीक है? अब दो न्यून कोण है। अच्छा दो न्यून कोण को अगर हम एक साथ रख दें तो एक प्रतिवर्त कोण बन जाएगा बेटा। प्रतिवर्त कोण का मतलब क्या होता है बेटा? अ टुगेदर मेक अ रिफ्लेक्स एंगल। ठीक है? अच्छा प्रतिवर्ती कोण क्या होता है बेटा? बताना कोई बच्चा। हम हम ठीक है। आगे बढ़ते हैं। अब देखो यहां पे इन्होंने कहा है कौन सा सही नहीं। अच्छा दो न्यून कोण क्या होता है बेटा? देखो न्यून कोण जो होता है बेटा वो 89 मतलब 90

50:31 से कम होता है। याद रखना जो न्यून कोण होता है बेटा वो 90 से कम होता है। और 90 से कम पे चलो मैंने 89 ले लिया। दो मैंने ले लिया 89 89 89 बेटा कितना हो जाएगा? 178 लेकिन जो प्रतिवर्ती कोण होता है बेटा जो प्रतिवर्त कोण होता है वो कितना होता है? प्रतिवर्त कोण हमेशा 180 से ज्यादा होता है। 180 से ज्यादा और 360 से कम होता है। 360 से कम होता है। 180 से ज्यादा और 360 से कम। तो 178 तो कम है ना। इसका मतलब पहला वाला गलत है। निम्न कथनों में से कौन सा कथन सही नहीं है? तो पहला वाला सही नहीं है क्योंकि प्रतिवर्ती कोण 180 से ज्यादा होता है। लेकिन अगर आप दो न्यून कोण को जोड़ोगे तो कम आएगा। ठीक है? 178 के ही आसपास आएगा। निम्नलिखित में से कौन

51:17 सा गणित में मूलभूत स्तर पर अधिगम प्रतिफलों के लिए सबसे कम उपयुक्त है बेटा? जल्दी बताना। चलिए सबसे कम उपयुक्त इसमें क्या है? मुख्य रूप से योगात्मक आकलन का उपयोग अच्छा सबसे कम यानी नेगेटिव पूछा गया है। मुख्य रूप से योगात्मक आकलन का उपयोग प्रत्येक स्तर पर नहीं बेटा योगात्मक आकलन नेगेटिव होता है। रचनात्मक मूल्यांकन करना चाहिए। तो ए आंसर गलत हो जाएगा। आगे बढ़ेंगे। इसमें पैटर्न का एक सवाल है। आपको इसमें लुप्त संख्या बतानी है। बेटा क्या बतानी है? लुप्त संख्या आपको बतानी है। देखो अगर हम बात करें तो यहां पे 66 कम है। फिर 55 कम है। फिर 44 कम है। फिर

52:03 33 कम है। फिर 22 कम है। और फिर कितना कम होगा? 11। तो जब 105 में आप 11 घटाओगे बेटा तो कितना आएगा? 105 में 11 तो 90 आ जाएगा। मेरे हिसाब से 90 बिल्कुल करेक्ट आंसर होगा बेटा। 90 अच्छा 1 सेकंड 105 - 11 है ना? तो 105 में 11 घटाओगे तो 94 आएगा। हां मैंने घटाने में गलती किया। ठीक है? 94 आएगा बेटा क्योंकि सब में जैसे इसमें कितना आया 66 फिर 55 मतलब 11 का मल्टीपल 66 55 44 33 22 और 11 यानी लास्ट में हमें 11 घटाना होगा। तो 105 में 11 घटाएंगे 94 आएगा। अगला सवाल है निम्नलिखित में से कौन सा कथन प्राथमिक कक्षाओं के गणित के पाठ्यक्रम के बारे में सबसे कम उपयुक्त है? सबसे कम उपयुक्त है? यह

52:48 प्रकृति में गतिशील और सुसंगत होना चाहिए। यह आनंददायक और स्थिर होना चाहिए। इसमें गणित में मदद कर हां ठीक है। तो बी आंसर इसका गलत हो जाएगा। यह बताया गया है कि यह आनंददायक होना चाहिए। और मैंने आपको बताया कि आनंददायक एक नेगेटिव वर्ड होता है भाई मेरे। अगर बच्चे को आनंद ही लेना है तो हम उनको डीजे वजे ना बजवाने काहे मैथ पढ़ा रहे हैं। एक से 50 तक की संख्याओं में कितने अभाज्य युग्म है? हाउ मेनी ट्विन प्राइम्स? और मैंने ट्विन प्राइम्स के बारे में बहुत अच्छे से मैंने आपको पढ़ाया है। हां मतलब ट्विन प्राइम वो होते हैं कि जिनमें दो का अंतर हो। जैसे एक ट्विन प्राइम आपको मिल जाएगा 3 5 फिर एक ट्विन प्राइम मिल जाएगा 5 7 फिर एक मिल जाएगा 11 13 फिर एक मिल जाएगा बेटा 17 19 मतलब

53:36 जिनमें दो का अंतर हो उन्हें हम ट्विन प्राइम बोलते हैं। ठीक है? याद रखना क्या बोलते हैं? ट्विन प्राइम बोलते हैं। 19 हो जाएगा। उसके बाद में फिर क्या हो जाएगा बेटा? 29 और 31 हो जाएगा। फिर क्या हो जाएगा बेटा? ध्यान से देखिए। 41 और 43 हो जाएगा। फिर क्या हो जाएगा बेटा? 41 43 के बाद मुझे नहीं लग रहा कुछ होगा। 41 43 के बाद मुझे नहीं लग रहा कुछ होगा। तो कितने हुए बेटा? 1 2 3 4 5 6 ठीक है? तो छह सही हो जाएगा। इसमें बच्चे ने सही लगाया है छह। ठीक है? आगे बढ़ेंगे। तो ट्विन प्राइम का मतलब होता है ऐसी दो अभाज्य संख्याएं जिनके बीच का अंतर दो हो। ये मैं करा चुका। मैं कोई शायद एक प्रीवियस ईयर करा रहा था। मैंने वहीं बताया था। और किसी बच्चे ने वहां पर बताया भी था कि सर आप गलत बताएं। तो बेटा सह अभाज्य और ट्विन प्राइम में अंतर होता है। ठीक है? सह अभाज्य वो संख्याएं होती हैं कि जिनका

54:21 क्या हो? एचसीएफ एक आए। जिनका मासा एक आए और ट्विन प्राइम में क्या होता है कि दो अभाज्य संख्याओं का अंतर दो होता है। निम्नलिखित में से कौन सा वास्तविक जीवन की स्थिति का एक उदाहरण है जो भाग को समभागी संरचना के रूप में दर्शाता है? चलिए भाई जल्दी बताइए। चलिए आगे बढ़ते हैं। निम्नलिखित में से कौन सा वास्तविक जीवन के बारे में बात कर रहा है? 50 का 10 के बराबर समूहों में विभाजन एक पैकेट में 10 बिस्किट हैं। ऐसे पांच पैकेट में कितने बिस्किट होंगे? एक पैकेट में 60 टॉफी हैं। समीर इन्हें अपने पांच मित्रों में बांटना चाहता है। उसके हर मित्र को कितनी टॉफी मिलेगी? एक कक्षा में 30 विद्यार्थी हैं। अध्यापक पांच समूह

55:06 बराबर संख्या के बनाना चाहता है। तो प्रत्येक समूह में कितने विद्यार्थी होंगे? देखो यहां पे बात कर रहा है वास्तविक जीवन की स्थिति से। तो बेटा मेरे हिसाब से तो डी आंसर इसका ज्यादा ठीक आंसर होगा। डी आंसर इसका ज्यादा ठीक होगा मेरे अकॉर्डिंग। ठीक है? ठीक है। डी आंसर ज्यादा ठीक होगा। बाकी जब आंसर शीट आएगी बेटा ना तो एक बार आप लोग फिर से देख लीजिएगा। कोई दिक्कत वाली बात नहीं। ठीक है। हां बिल्कुल। चलिए आगे बढ़ेंगे। अगला सवाल करेंगे। अब यहां पे हमको बताना है डिसेंडिंग ऑर्डर। भैया मैंने कितना बढ़िया बताया था कि कभी भी डिसेंडिंग ऑर्डर आ जाए। कोई इनमें से एक ऑप्शन पकड़ लो। ऊपर दो-दो जीरो लगा दो। ऊपर क्या कर दो? दो-दो ज़ीरो लगा दो। अब

55:53 जैसे आप इनको सॉल्व करो। डिसेंडिंग का मतलब होता है अवरोही क्रम। यानी सबसे पहले सबसे बड़ा। तो देखो अगर हम इनको काटेंगे तो 48 आ जाएगा। 8/1 को अगर हम काटेंगे तो 7.2 सॉरी 72 के करीब आ जाएगा बेटा। कितना 72 के करीब आएगा। अगर हम इसको काटेंगे 5/9 को काटेंगे तो 555 आएगा। 555 आएगा। और अगर हम 3/7 को काटेंगे तो 428 आएगा। तो यहां पर ए ऑप्शन आपका बिल्कुल ठीक हो जाएगा। तो जिन बच्चों ने ए मारा है बिल्कुल ठीक है बेटा। अंकों 8 2 7 0 और छ के उपयोग में पांच अंकों की बनाई जा सकने वाली सबसे बड़ी और सबसे छोटी संख्या का अंतर बताओ क्या होगा? ठीक है? ये मैंने बहुत बार कराया है और इस

56:39 बिटिया ने बिल्कुल ठीक आंसर बताया है। देखो बड़ी क्या होती है कि बेटा सबसे पहले 8 7 6 2 0 हो जाएगा। छोटी में हम जीरो नहीं पहले लिखते तो 2 0 6 7 8 हो जाएगा। इनको घटा दोगे वही आंसर आ जाएगा। अभी मैंने कल शाम को भी कराया था। जब कल वाला पेपर कराया था तो वहां भी यह सवाल आया था। अब देखो एक त्रिभुजाकार पिरामिड में क्या होता है बेटा? देखो एक त्रिभुजाकार जो पिरामिड होता है देखो इसमें चार फलक होते हैं और छह किनारे होते हैं। कल मैंने आपको बताया था कल एक पंचभुजा पिरामिड आया था। तो पंचभुजा में छह होते हैं। देखो जितना भुजा होगा उसमें से एक जोड़ देना फलक आ जाएगा। कल मैंने बताया था। तो कल पंचभुजा वाला आया था। आज त्रिभुज वाला है। याद रखना यहां पे बाकी फलक तो छह ही होंगे।

57:25 फलक सॉरी किनारे तो छह ही होंगे। बाकी फलक बढ़ जाता है, घट जाता है। अगर यही पंचभुज होता तो छह फलक हो जाते। त्रिभुज है तो चार फलक हो जाएगा। अगला सवाल है राधा ने चावल की कुछ बोरियों की बात यहां पर की जा रही है। राधा ने चावल की नौ बोरियां खरीदी और प्रत्येक में 9 किलोग्राम हैं। ठीक है? 9.995 चलो इसको हम सबको मल्टीप्लाई कर देते हैं। 9 * 5 = 45 9 * 9 = 81 4 85 के पांच हासिल चार 9 * 9 = 81 4 85 के 1 सेकंड 1 सेकंड 9 * 5 = 45 के पांच हासिल चार 9 * 9 = 81 4 85 के पांच हासिल आठ 9 * 9 = 81 89 के नौ हासिल आठ और 9 * 9 = 81 और 89 तो देखो कहीं पर 8955 लिखा है बेटा बिल्कुल ए

58:11 ऑप्शन बिल्कुल सही हो जाएगा तो जिस बच्चे ने ये पेपर भेजा उसने बिल्कुल सही अच्छा मैथ इसका सही जा रहा है मैं देख रहा हूं मैथ इसका बहुत अच्छा सही जा रहा मतलब इसने बहुत जबरदस्त तैयारी मैथ की की है मेरे चैनल से। आगे भाई जाहिर सी बात है अगर ये जिसका भी पेपर है वो मेरे ही चैनल का व्यूअर होगा। तभी तो उसने मुझे भेजा है ना भाई। जाहिर सी बात है। निम्न में से किस अक्षर में एक सममिति रेखाएं होंगी? तो बेटा जो वी होगा इसमें एक सममिति रेखाएं होंगी। मैंने कई बार आपको सममिति रेखाएं मैंने पढ़ाया है। यहां पर एक सवाल नॉर्मल आया है। एक कक्षा में अध्यापक ने निम्न तालिका बनाई जो 40 विद्यार्थियों के आंखों के रंग को दर्शाती है। बेटा क्या करती है? आंखों के रंग को दर्शाती है। अब आप बताइए इसका राइट आंसर क्या होगा? आओ इनके आंखों का रंग देखें भैया कितना है? हां। अब देखो

58:58 अध्यापक ने चार विद्यार्थियों की कहा कि वो इस तालिका के बारे में एक-एक कथन श्यामपट पर लिखें। उन्होंने लिखा लड़कों और लड़कियों की संख्याएं समान हैं। बताओ क्या लड़के और लड़कियां समान हैं? 5 4 9 11 20 हो जाएगा। 7 3 10 20 हो जाएगा। बिल्कुल सही है भाई। लड़के और लड़कियों की संख्या सेम है भाई। बिल्कुल सही बात है। फिर इसने आगे चल के लिखा कि अधिकतर विद्यार्थियों की आंखें काले रंग की हैं। तो भाई देखो नीले हैं 12, भूरी हैं सात और काली हैं 21। तो अधिकतर विद्यार्थियों की संख्या काले रंग की है। ये भी बिल्कुल सही बात है भाई मेरे। उसके बाद नीली आंखों वाले विद्यार्थियों की कुल संख्या विषम है। तो 7 5 12 होता है बेटा जो कि सम होता है। तो सी तो गलत हो जाएगा। उसके बाद में भूरी आंखें वाले विद्यार्थियों की कुल

59:43 संख्या विषम है। भूरी आंख 4 3 7 तो ये विषम है। इसका मतलब हमारा ए बी और डी सही हो जाएगा। तो ए बी डी जो है सही है। डी आंसर इसका बिल्कुल ठीक हो जाएगा। समझ में आ गई बात? चलिए आगे बढ़ेंगे। अगला सवाल 57 गणित की अध्यापिका अब देखो वैन हिले साहब आ गए। गणित की अध्यापिका ने मोहन को एक आयताकार कागज देते हुए कहा कि इससे आप एक वर्ग बनाओ। क्या करना है? आपको इससे एक वर्ग बनाना है। चलो बेटा बनाओ वर्ग। बताओ वैन हिले वाला कौन सा सवाल सही हो जाएगा इसमें? गणित की अध्यापिका ने मोहन को एक आयताकार कागज देते हुए कहा कि इससे आप एक वर्ग बनाओ। मोहन आयताकार कागज को एक तरफ मोड़कर वर्ग बना देता है। मोहन वैन हिले के

1:00:28 ज्यातीय समझ के किस स्तर पर है? तो देखो बेटा यहां पर सीधा बताएं ना यहां पर अगर हम इसके आंसर की बात करें तो देखो वैन हिले ने टोटल पांच स्तर बताए थे बेटा। कितने स्तर बताए थे इसके? पांच। अच्छा ठीक है। कोई बात नहीं। आओ देखते हैं। बिल्कुल। तो इसका लेवल यहां पे संबंध की बात कर रहा है। वैसे इसका आंसर जो है दृष्टिरण होना चाहिए बेटा। क्या हो जाना चाहिए? दृष्टिकरण होना चाहिए। हां, दृष्टिकरण इसका आंसर मेरे हिसाब से। आप लोग क्या लगाए हो एक बार जरा बताना। बिल्कुल। देखो आकृतियों के आधार पर होगा ना। जैसे गणित के एक अध्यापिका ने मोहन को आयताकार कागज दिया। कहा कि इससे आप एक

1:01:13 वर्ग बनाओ। ठीक है? मोहन आयताकार कागज को एक तरफ से मोड़कर वर्ग बनाता है। निगमन तो नहीं होगा। संबंधों की समझ भी हो सकता है कि उसको रही हो। अनौपचारिक निगमन में आ जाएगा। स्तर तीन हम चलिए इसे अभी हम छोड़ते हैं थोड़ी देर के लिए। अभी इसको डाउट पे रखते हैं। आगे बढ़ते हैं। ठीक है? क्योंकि अब आयत से वर्ग नहीं विजुलाइजेशन तो गलत होगा। इसका संबंधों की समझ वाला ही सही जा सकता है। क्योंकि दृष्टिककरण में तो बच्चा नहीं कर पाएगा। दृष्टिककरण में तो उसे पता ही नहीं रहेगा कि भाई मेरे आयत को वर्ग कैसे बनाएं। तो संबंधों की समझ वाला सही है आंसर इसका। बिल्कुल इसका आंसर ठीक है। नेक्स्ट है भारतीय गणितज्ञ के कार्य को गेम थ्योरी से संबंधित किया जा सकता है। बताना तो यहां पे ब्रह्मगुप्त सही हो

1:01:59 जाएगा बेटा। क्या हो जाएगा? ब्रह्मगुप्त सही हो जाएगा। आगे है हमारे पास। एक आयत का परिमाप 410 है। इसकी लंबाई 123 है। तो चौड़ाई बताइए। हम चलिए आगे देखते हैं बेटा। हां तो 82 बिल्कुल करेक्ट है। इसको सॉल्व नहीं करेंगे। 82 आ जाएगा। बिल्कुल करेक्ट है। ठीक है? सॉल्व करेंगे तो टाइम लगेगा। और एक लास्ट है कि यदि एक छह अंकों की संख्या 72x 292 36 से विभाज्य है तो 3x + 2 का मान क्या होगा बेटा? ठीक है? अच्छा देखो यहां पे 36 से विभाज्य है। तो क्या होगा आंसर इसका बेटा? तो 4 17 आंसर सही हो जाएगा। इस लिबटिया ने बिल्कुल सही कहा है। जाहिर सी बात है आप इसमें कोई x की वैल्यू

1:02:44 रखो और x की वैल्यू रखने के बाद अगर वो 36 से विभाज्य है तो 3x + 2 क्या हो जाएगा? 17 बिल्कुल करेक्ट आंसर हो जाएगा। तो अब बताइए मैथ में आपके कितने सही गए हैं? मैथ भी मैंने करवा दिया आपको। जी अब बताइए। नहीं बेटा मैथ तो कोई टफ नहीं कह सकता। ना मैथ कोई टफ कह सकता है ना सीडीपी कह सकता है। जिस तरीके से मैंने अभी-अभी सारे क्वेश्चंस मैंने करवाए हैं। बच्चा किसी भी पार्ट को टफ तो नहीं कह सकता। कोई बच्चा ये नहीं कह सकता कि सर ये वाला पार्ट बहुत टफ है। ये वाला पार्ट टफ है। कोई बच्चा नहीं कह सकता। ये तो मैं बिल्कुल अच्छे तरीके से जान चुका हूं बेटा। ठीक है? कोई बच्चा नहीं कह सकता है। ठीक है? अब एक बार बता दूं। देखो एक चीज मैं बता दूं। मैं जो करा रहा हूं उसमें से एक दो नंबर प्लस माइनस कर लेना। देखो भाई क्योंकि हम भी पेपर अब जैसे ये सवाल डाउनलोड हो रहा है। मैं पहली बार इसको

1:03:30 देखूंगा कि सवाल आया क्या है। तो एक आधे प्रश्न में गलतियां मुझसे भी हो सकती हैं। समझ में आ गई बात? या तो मैं पहले से आंसर शीट बना के रखता आपको तुरंत भर-भर भरभर बता देता बेटा। ठीक है? ये आप मान के चलिए। चलिए अब हम बढ़ते हैं ईवीएस की तरफ। ठीक है? अब ईवीएस का एक-एक क्लास जो है क्वेश्चन हम लोग करेंगे। थोड़ा मैं पानी पी लूं फिर मैं करवाता हूं। नहीं तो बेटा जो छूट जाएगा फिर वह छूट जाएगा। फिर दोबारा हो नहीं पाएगा क्योंकि कल हो सकता है कि मैं पूरा दिन रेस्ट पे रहूं। ठीक है। हां। पहले बताओ मैथ में कितना सही है भाई? हम यूपीटेट के लिए मैं आपको बताऊंगा। बिल्कुल परेशान मत होइए। सभी बच्चे बैच ले लो। देखो आप लोग लाइव क्लास तो करवाया जाएगा बट लाइव के लिए ज्यादा परेशान मत हो आप लोग। वहां पे मैंने बहुत सारी अभी जस्ट

1:04:16 लाइव चल ही रही है वहां पे बहुत सारे सब्जेक्ट। अब दरअसल हुआ क्या ना कि बीच में जब सीटेट आ गया तो उसको होल्ड किया गया। अभी तो मेरी मैथ भी नहीं कंप्लीट है वहां पे। तो अभी तो हम करवाएंगे ना। अभी परेशान मत होइएगा। अभी हम आपको करवाएंगे। बहुत सारी चीजें करवाएंगे। हम बैच ले लेना यार। 2009 का बैच है। सस्ता बैच है। ले लेना। पेपर वन की तैयारी हो जाएगी। बाकी अगर हम पेपर टू कराएंगे तो देखते हैं। जब करवाएंगे तो करवाएंगे। अभी तो फिलहाल पेपर वन की तैयारी करो। बिल्कुल। हम बिल्कुल। अब चलिए एक-एक करके अब हम लोग इसको सॉल्व करेंगे बेटा।

1:05:05 चलिए अब आइए सॉल्व करते हैं इसको। देखते हैं। आइए देखते हैं। देखो यहां पर क्या लिखा है। पहला सवाल। पहला था पर्यावरण अध्ययन के एक शिक्षक को अपनी कक्षा की गतिविधियों के संपादन में बच्चों के स्थानीय संदर्भ को शामिल करना चाहिए। मैं जल्दी-जल्दी आंसर बेटा बता दे रहा हूं ना। इसका जो है स्थानीय दृष्टि से कल्पनाशील और नहीं ये नहीं होगा। डी आंसर बिल्कुल ठीक हो जाएगा बेटा। डी आंसर इसका बिल्कुल ठीक हो जाएगा। आगे बढ़ेंगे तो इसका डी हो

1:05:51 जाएगा। थोड़ा जल्दी बताऊंगा। सही सुमेलित युग्मों का पहचान करिए। बोली मतलब कौन सी कहां पे बोली जाती है? मैंने आपको बताया था कि भैया बहुत अच्छे से मैंने बताया था। मलयालम तो केरल में बोली जाती है। तो ए का टू हो जाएगा। तो देखो ये इस बिटिया ने बहुत सही पकड़ लिया भाई। ए का टू हो जाएगा। मतलब मैंने एक चीज बताया था कि केरल में मलयालम होती है तो मलयालम ए2 और एक ही ऑप्शन है जिसमें ए टू दिखाई दे रहा है। यानी कि सी बिल्कुल ठीक हो जाएगा। तो जिस भी ऑप्शन में बेटा ये वाला आ रहा होगा ना मतलब केरल मलयालम वाला वही बिल्कुल सही आंसर है जिसमें A2 लिखा हुआ है। आगे बढ़ेंगे बिल्कुल सही आंसर है। अगला है हमारे पास निम्नलिखित में से क्या आकलन के मानदंड की क्या करता है? देखो होता है कभी-कभी ऑप्शन से भी कर सकते हो। अब जैसे एक ही पता है सारा नहीं पता है तो आप आराम से वहां से कर सकते हो।

1:06:37 उसमें कोई भी दिक्कत नहीं है बेटा। ठीक है? चुनना। निम्नलिखित में से क्या आकलन के मानदंड जिला राज्य राष्ट्रीय स्तर विभिन्न हितधारकों को बच्चों को सीखने की सूचना देते हैं? मैं इनको यहां पर देख लेता हूं बेटा। देखो अब मैं इनके सारे आंसर को जल्दी-जल्दी करूंगा। बिल्कुल भी परेशान मत होना क्योंकि बहुत सारे बच्चे होंगे थके होंगे। उनको भी जल्दी से उनको चाहिए। तो सीखने के प्रतिफल और दक्षता निम्नलिखित मानदंड बच्चों के सीखने के द्विध्य गुण भी सुनिश्चित करते हैं। सीखने का उद्देश्य, सीखने का विशिष्ट उद्देश्य, सीखने का प्रतिफल से देखो प्रतिफल जो होता है ना बेटा यहां पे सुन समझना ये सही हो जाएगा। ए बिल्कुल ठीक हो जाएगा यहां पे। ठीक है? प्रतिफल बहुत ज्यादा जरूरी है। इसको बोलते हैं लर्निंग आउटकम्स। मतलब कि अगर हम जो चीज सीख रहे हैं उसका प्रतिफल क्या निकला? तो ए सही हो जाएगा इसका। पर्यावरण अध्ययन की पाठ्यचर्या के अनुसार

1:07:24 निम्नलिखित में से कौन सा प्रकरण परिवार एवं मित्र से संबंधित कक्षा तीन के बच्चों सबसे उपयुक्त होना चाहिए? तो परिवार में बदलाव समाज एक नहीं परिवार वृक्ष जो है बिल्कुल फैमिली ट्री बिल्कुल करेक्ट हो जाएगा। बिल्कुल सही आंसर होगा यहां पे। उसके बाद 65 है हमारे पास। निम्नलिखित में से कौन सी औजार की मदद से कर्नाटक राज्य में प्याज को उसके सूखे पत्तों से अलग करते हैं? उसे हम इलिगे कहते हैं। क्या कहते हैं बेटा? इलिगे कहते हैं। अगला सवाल हमारे पास है कि प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन की कक्षा में निम्नलिखित में से कौन सा प्रकरण चर्चा करने और अनुभव साझा करने के लिए सबसे उपयुक्त है? दांडी यात्रा और वाष्पीकरण की अवधारणा पानी देखो पर्यावरण की बात कर रहा है ना पानी की सुविधा सभी को बराबर नहीं मिलती। ठीक है?

1:08:10 पानी के प्रयोग और घनत्व की अवधारणा पानी के प्रयोग नहीं बिल्कुल बी आंसर बिल्कुल सही हो जाएगा। इसमें पानी की सुविधा सभी को नहीं मिलती है। एवरीवन डज नॉट गेट द फैसिलिटी ऑफ़ वाटर क्वालिटी। सुनिए ध्यान से। होता क्या है कि प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन की कक्षा में निम्नलिखित में से कौन सा प्रकरण चर्चा करने। मतलब अगर हम पर्यावरण की बात करें तो हम बच्चों को ये समझाएंगे कि बेटा अगर आपके यहां पानी है तो ये ना समझो कि सबके यहां पानी है। बहुत सारे ऐसे लोग हैं जिनके यहां पानी नहीं होता है। तो यहां पर जो राइट आंसर हो जाएगा वो बी हो जाएगा। यह नहीं होगा। तो बी आंसर इसका ज्यादा ठीक आंसर हो जाएगा। आगे की तरफ बढ़ेंगे बेटा। हां, अब इस पर बढ़ते हैं। क्या है सवाल नंबर इसका? ध्यान से देखिएगा। हां, अब आइए देखते हैं। ठीक है। निम्नलिखित प्रश्न में कथन और

1:08:57 कारण है। बच्चे की स्थानीय वस्तुएं एक स्वाभाविक अधिगम का स्रोत हैं। जिन्हें कक्षा में प्रधानता देनी चाहिए। ठीक है? जिन्हें क्या करना चाहिए? प्रधानता देनी चाहिए। जब स्कूल के अंदर और उसके आसपास का जीवन संसार चिंतन के लिए उपलब्ध होगा। बच्चे पर्यावरण की मुद्दों के प्रति सचेत होंगे और उनके प्रति रुचि पोषित करेंगे। ठीक है? अब सुनना ध्यान से। उसके आसपास की वस्तुओं मतलब कि दोनों सही है और व्याख्या भी करते हैं। यानी बी वाला आंसर बिल्कुल सही हो जाएगा इसमें बी वाला आंसर। आगे की तरफ बढ़ेंगे बेटा। अगला सवाल क्या है? सुनना। निम्नलिखित में से कौन सा शिक्षण शास्त्र पर्यावरण अध्ययन के भोजन थीम को सीखने के लिए उपयुक्त नहीं होनी चाहिए? ठीक है? बताना इस थीम के लिए उपयुक्त नहीं होनी चाहिए।

1:09:44 चलिए आगे बढ़ते हैं। बच्चों को पाचन तंत्र का नामांकित चित्र बनाने के लिए प्रेरित करना। बच्चों की कल्पना शक्ति को उसे ज्ञान की रचना के मौका मिल मिले। इस बेटे इस जो मतलब जिसका भी यह पेपर है ना उस लड़की ने गलती कहां पे की है? मैं बता रहा हूं अभी आपको। बिल्कुल। हां बिल्कुल। कहां पे गलती किया मैं आपको बता रहा हूं। यहां पे इस लड़की ने नहीं वाला पार्ट शायद मिस किया है। इसने नहीं कहा था। ठीक है? तो नहीं वाले में हमें नेगेटिव ढूंढना है। बच्चों को पाचन तंत्र का नामांकित चित्र बनाने के लिए प्रेरित करें। अब एक चीज बताओ हमें पढ़ाना है कि पर्यावरण अध्ययन के भोजन थीम के बारे में हमें पढ़ाना है। नहीं होना चाहिए। तो बच्चों से अपना चित्र बनाने को कहें और चित्र में उनके मुंह से खाना कहा जाता है। अपने मन से बनाने को कहना। शिक्षक या कोशिश करें कि बच्चे अपने

1:10:31 खुद के विचार बताएं। बच्चों की कल्पना शक्ति को प्रोत्साहित करें जिससे उन्हें ज्ञान की रचना के मौका मिले। तो यह तो सबसे ठीक हो जाएगा। नहीं की बात किया गया है तो पहला हो जाएगा कि पाचन तंत्र का नामांकित चित्र बनाएं। ठीक है? तो ये आपका बिल्कुल गलत हो जाएगा पहला वाला। आगे बढ़ेंगे। अगला सवाल है मैंने कितने बढ़िया से सवाल मैंने इसको कराया है। अगर आप जाओ अभी आज भी जिसमें मैंने मैप वाला सवाल मतलब करवाया था। वहां पे आप जाओगे तो आराम से आपको यह देखने को मिल जाएगा। बहुत प्यारा सवाल ये होता है बेटा। बहुत प्यारा सवाल है ये। जी आगे बढ़ेंगे। अब इसमें हमें कैलकुलेट करना है बेटा तो 63 कि.मी. प्रति घंटा सही हो जाएगा। इसमें ज्यादा टाइम हम नहीं लगाएंगे। जब कभी हम लोग आगे पढ़ेंगे तो इनको सॉल्व करवा देंगे वहां पे। निम्नलिखित में से क्या पर्यावरण पर

1:11:19 आधारित है? अब बताना यहां पे बताइए ध्यान से। निम्नलिखित में से क्या पर्यावरण अध्ययन के संदर्भ में सही है? पर्यावरण अध्ययन का पाठ्यक्रम शीर्षक का आधारित हो जिसमें शीर्षक की व्यवस्था सर्पिल एवं क्रमिक तरीके से हो? पर्यावरण अध्ययन का पाठ्यचर्या। ध्यान दीजिएगा बेटा। हां ठीक है। पर्यावरण अध्ययन का पाठ्यचर्या प्रकरण आधारित हो। ठीक है। बिल्कुल सही है। पर्यावरण अध्ययन का पाठ्यचर्या एकीकृत है। यह भी बिल्कुल ठीक है। पाठ्यक्रम के प्रत्येक पाठ मुख्य अरणा से शुरू ना होकर मुख्य प्रश्नों से शुरू होते हैं। अब यहां पर देखिए मुख्य प्रश्न की बात की गई है। तो इसमें जो आंसर होगा बेटा बी और सी तो सही है। मुख्य प्रश्नों से शुरू होते हैं। पाठ्यक्रम के प्रत्येक पाठ मुख्य अवधारणा से शुरू ना होकर मुख्य प्रश्नों से शुरू

1:12:06 होते हैं। पर्यावरण अध्ययन का पाठ्यक्रम शीर्षक आधारित है। जिसमें शीर्षक की व्यवस्था सर्पिल एवं क्रयिक तरीके से होती है। तो ए बी सी इसका ज्यादा ठीक आंसर हो जाएगा बेटा। डी गलत हो जाएगा। ए बी सी इसका ज्यादा सही आंसर हो जाएगा। बढ़िया आंसर हो जाएगा। आगे बढ़ेंगे। अगला सवाल कथन और कारण पे आते हैं। अगला सवाल यहां पर है। कथन और कारण का सवाल है। बहुत ध्यान से देखिएगा। सर मेरा बुकलेट टेस्ट नंबर गलत हो गया। क्यों गलत हो गया बेटा? कोई और बैठा था क्या आपके पास पेपर के लिए? क्यों ऐसी गलतियां करते हो? जब मैंने ओएमआर पे अलग से वीडियो बनाया। अब तुम बुकलेट नंबर गलत कर दोगे। तुम रोल नंबर गलत कर दोगे। हालांकि बुकलेट नंबर से गलत दिक्कत नहीं होती है। अगर रोल नंबर सही है तब तो कोई दिक्कत नहीं है। लेकिन फिर भी गलती क्यों करते हो? जब आपको इतना समझा के सब भेजा गया है कि गलती मत करना। ठीक है? इसमें

1:12:52 क्या है? अगर अलग-अलग क्षेत्रों का इतिहास देखें। इस वाले सवाल में दोनों एं आर सही हैं तथा आर ए की सही व्याख्या करता है। तो देख लेना इस वाले सवाल में अगर अलग-अलग क्षेत्रों का इतिहास की बात यहां पे हो रही है बेटा। ठीक है? आगे पर्यावरण अध्ययन की पाठ्य पुस्तकों में पर्यावरण से संबंधित बहुत सारी कविताएं हैं। शिक्षक को बच्चों से बच्चों से भी कविताएं बनाने के लिए कहना चाहिए। निम्नलिखित में से कविता मतलब ये वाला सवाल का क्या हो जाएगा बेटा? तो क्रिएटिव एक्सप्रेशनंस हो जाएगा। रचनात्मक अभिव्यक्ति हो जाएगा। ठीक आंसर इसका हो जाएगा। आगे की तरफ बढ़ेंगे। प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन की क्या सार्थकता है? बताना। प्राथमिक स्तर पर क्या सार्थकता होती है? बताना। ए सी डी बिल्कुल ठीक हो जाएगा। कोई दिक्कत नहीं। ए सी डी बिल्कुल ठीक हो जाएगा। आगे बढ़िए।

1:13:40 सवाल खाली देखो कि आप में कौन सा नंबर है। बस अजय पर्यावरण अध्ययन का एक शिक्षक है तथा वह अपनी कक्षा में भूमिका निर्वहन की गतिविधि कराना चाहता है। निम्नलिखित में से कौन सा मुद्दा बच्चों के लिए क्या है बेटा? हां बिल्कुल। आज की सीडीपी सरल। अरे भैया पढ़ाया कौन था? सरल नहीं रहेगी। यार ये नहीं कहेंगे शिवम सर आपने पढ़ाया इसलिए सरल लगी। खोरे सरल थी इसलिए हम कर लिए गए। हद है भाई। तुमको जीन पियाजे वाइगोत्सकी ना बताते तो कैसे कर लेते बताओ? जी। [हंसी] ठीक है। आगे बढ़े बेटा। ठीक है। चलिए अगले सवाल पे आते हैं हम लोग यहां पे। अजय पर्यावरण अध्ययन का एक शिक्षक है तथा वह अपनी कक्षा में भूमिका निर्वहन की गतिविधि कराना चाहता है। ठीक है। निम्नलिखित में

1:14:25 से कौन सा उपयुक्त होगा? बीजों का अंकुरण। अच्छा पर्यावरण अध्ययन पढ़ाना चाहता है ना बेटा। एक परिवार जिसे पानी के टैंकर से हर रोज सिर्फ दो बाल्टी पानी मिलता है।

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