مراجعة شاملة في اللغة الفرنسية لجميع الشعب (تفرج و ادخل تفوت الباك تاعك ) BAC 2023

Prof Ouss www.youtube.com

Brief Summary

This video provides a comprehensive review for the French language Baccalaureate exam, focusing on key concepts, question types, and effective answering strategies. It covers textual analysis of historical and argumentative texts, as well as the "appel" (appeal) text type, offering practical tips and a structured approach to exam preparation. The review emphasizes understanding text characteristics, identifying author's intent, and mastering the "résumé" (summary) technique.

  • Understanding Text Types: Learn to differentiate between historical, argumentative, and appeal texts.
  • Key Exam Questions: Focus on common question types and how to approach them effectively.
  • Practical Tips: Get actionable advice on understanding texts, identifying author's intent, and writing effective summaries.

Introduction

The video introduces a comprehensive review aimed at preparing students for the French language Baccalaureate exam. The focus will be on key lessons and common question types, providing guidance on how to effectively answer them. The speaker emphasizes that detailed lessons are available on the YouTube channel, while this video will highlight the most important points for the exam. A review summary in PDF format, covering all lessons and textual characteristics of historical and argumentative texts, is available via a Telegram channel link in the video description.

Characteristics of Historical Texts

To understand a historical text, it's crucial to identify its characteristics, which include a historical event, historical figures, a specific time period, and locations. For example, the Algerian Revolution involved figures like Belkacem and Ben Boulaïd, occurred from November 1, 1954, to March 19, 1962, and took place in areas like Setif and Oran. Recognizing these elements helps in understanding the text, creating a "compte rendu objectif" (objective report), and answering questions effectively.

Common Questions for Historical Texts

Common questions in historical texts often relate to understanding the text and the author's perspective. One question type concerns the author's nature, asking if they are a historian, writer, or eyewitness. The answer can usually be found by looking for the author's name and the source of the text. Another question type explores the author's subjectivity, asking if they express opinions or emotions, indicating a non-objective viewpoint. To answer, look for subjective terms, personal pronouns, or words with positive or negative connotations in the text.

Author's Communicative Goal in Historical Texts

The communicative goal of the author in a historical text refers to the purpose they aim to achieve through their writing. Common questions include identifying the author's objective or intention. The answer often involves informing about historical events, providing details about historical figures, or denouncing the crimes of France, such as torture or massacres. The goal is often to reveal or highlight historical truths.

Tense Usage in Historical Texts

A less frequent but possible question concerns the dominant tense used in the text. Typically, three tenses are relevant. The use of the past tense is justified by the need to describe past events, while the present tense is used to describe characters and places. The "imparfait" tense is used to describe the setting and context of the historical events. Sometimes, the author uses the present tense to make the reader feel as if they are experiencing the historical moment.

Objective Report (Compte Rendu Objectif)

The objective report, or "compte rendu objectif," is a summary that focuses on the main points of the text without personal opinions. It includes the title of the text (or "sans titre" if there is no title), the source, the subject of the text, and the author's goal, such as to inform or denounce. The summary should also include the main ideas from each paragraph, typically one idea per paragraph, and the author's name if provided. For language students, it's important to include the type of text (historical, argumentative, or appeal).

Characteristics of Argumentative Texts

Argumentative texts involve the author defending or rejecting a specific idea using arguments and evidence. A common question asks about the type of argumentative text, which can be either dialectical (presenting two opposing viewpoints) or exploratory (presenting one viewpoint). Dialectical texts include an introduction with a problem, a body presenting opposing views, and a conclusion offering a solution. Exploratory texts present the author's opinion in the introduction, followed by arguments supporting that opinion in the body, and a restatement of the opinion in the conclusion.

Dialectical vs. Exploratory Texts

In dialectical texts, the author presents two opposing viewpoints, creating a debate. The introduction includes the problem, the body presents the first viewpoint ("thèse") and the opposing viewpoint ("antithèse"), and the conclusion offers a solution. Transition words are used to move from one viewpoint to the other. In exploratory texts, the author presents their opinion in the introduction and supports it with arguments in the body. The conclusion restates the author's opinion.

Analyzing Argumentative Texts

A common question in argumentative texts involves logical connections within a sentence. For example, identifying if a phrase indicates cause, consequence, comparison, or opposition. Additionally, understanding vocabulary related to argumentation, such as terms expressing opinion, appreciation, judgment, and conviction, is crucial. These elements help in analyzing and understanding the argumentative text effectively.

Objective Report for Argumentative Texts

The objective report for argumentative texts includes the author's name, the source of the text (newspaper, website, etc.), and whether the author is "for" or "against" the topic. It also includes the subject of the text and the author's goal, such as defending a position. The summary should include two arguments from the text, enclosed in parentheses, and the author's name in the conclusion.

Objective Report for Dialectical Texts

For dialectical texts, the objective report includes the title, author's name, source, and the fact that the text addresses a controversial topic with opposing viewpoints. The summary should mention the two opposing viewpoints and include one argument for each. The conclusion should state the author's opinion or the solution to the problem.

Characteristics of "Appel" (Appeal) Texts

"Appel" texts aim to raise awareness and encourage action to solve a problem. They involve a sender (who writes the appeal) and a receiver (who is meant to act on it). The sender can be the general public or someone in authority, while the receiver can be someone with the power to solve the problem or the general public. The structure includes a problem statement, arguments to persuade the receiver, and a direct appeal for action.

Analyzing "Appel" Texts

Analyzing "appel" texts involves identifying the problem, the arguments used to persuade, and the specific appeals made. Key elements include vocabulary related to obligation, necessity, and urgency, as well as repeated words and phrases that emphasize the importance of the issue. Understanding these elements helps in comprehending the text's purpose and message.

Objective Report for "Appel" Texts

The objective report for "appel" texts includes the source, the intended receiver, a summary of the problem, and the arguments used to persuade. It should also include the author's name and a brief conclusion summarizing the appeal. The report should be concise and focus on the main points of the text.

Synthesis Question (Question de Synthèse)

The synthesis question requires providing an opinion or explanation based on the text. There are three main types: asking for an opinion, explaining why, or providing an explanation. The answer should be clear, concise, and supported by evidence from the text. It's important to restate the question in the answer and provide specific details to support the response.

Answering Techniques and Tips

When answering questions, it's important to understand the context and use the correct terminology. For example, "je" refers to the author, while "nous" can refer to different groups depending on the text. When analyzing vocabulary, look for terms related to the topic and use them in your answers. For more detailed explanations, refer to the lessons on the YouTube channel.

Exam Day Advice

On exam day, read the text carefully, identify the type of text, and choose the topic you understand best. Compare the two topics and consider your understanding of the text. If the historical text is difficult, choose the other topic. The speaker wishes success to all students and encourages them to subscribe, like the video, and share it with their friends.

Summarize any YouTube video in seconds

Get summaries like this one for any video, in your language, with the free Summ app.

Download on the App Store
Get it on Google Play

Transcript

Full transcript of “مراجعة شاملة في اللغة الفرنسية لجميع الشعب (تفرج و ادخل تفوت الباك تاعك ) BAC 2023”. Click a timestamp to open the video at that moment. Need another video? Use the YouTube transcript generator.

0:00 السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته في هذا الفيديو من خلال رايحين نقوم بمراجعه نهائيه من اجل تحضير لامتحان شهاده البكالوريا في اللغه الفرنسيه اليوم ان شاء الله راح نشوفو جميع تقريبا الدروس مع الاسئله تواحه يعني راح نركزو بزاف على الاسئله يعني مانيش بشكل مفصل راح نعطيكم الاسئله تجاوب عليها بالمناسبه درك الاسئله هادو رايحين نشوفوهم ان شاء الله وجميع الدروس راح تلقوهم يعني بشكل مفصل عبر قناه اليوتيوب يعني هنا في اليوتيوب كلش مفصل اما في لافيديو هادي رايحين نشوفو اهم النقاط الراحين يعني نتلاقاو معها في البكالوريا وكيفيه الايجاب على مختلف الاسئله بتاع امتحان

0:47 البكالوريا بالنسبه للدروس يعني ملخصات تلقوها في الملخص هذا اللي هو ملخص المراجعه النهائيه الخاصه باللغه الفرنسيه بكالوريا 2023 الملخص هذا راح تلقوا فيه يعني جميع الدروس مع يعني لو الكنتروندي اوبجيكت ري تاع جميع النصوص يعني النص التاريخي والنص الحجاجي والنداء لهذا الملخص راح تلقوه بصيغه pdf عبر قناه التيليجرام لهنا في في صندوق الوصف تاع لافيديو هادي تلقاو الرابط راح نعطي لكم الرابط من ثمه تيليشارجيو منو يدخلكم القناه التيليجرام راح تلقاو هذا الملخص بصيغه pdf يعني

1:44 اول حاجه احنا من المعروف انه احنا الحاجه اللي سهمني اني نعرف النص التاريخي واش يعني كيعطيني انا نعرف لازم وين راه النص التاريخي نعرف انا النص التاريخي واش لازمني لازمني نعرف ليستيك يعني الخصائص التاريخي كما نعرف احنا الخصائص عنا اربع خصائص اساسيه في النص التاريخي الخاصيه الاولى هي يعني الحدث التاريخي يعني اي نص تاريخي مبني على حدث حدث تاريخي نكتبوه عليه الحدث التاريخي بعدها الحدث التاريخي هذا شكون اللي يديروا يديروه

2:31 [موسيقى] يعني شخصيات شخصيات تاريخيه شخصيه تاريخيه لان الحدث التاريخي ما يصراش من العدم هذه معروفه الشخصيه التاريخيه وعنا يعني الزمن اليسرى فيه الحدث التاريخي وعنا يعني الاماكن اللي صرا فيهم الحدث التاريخي هذا كامل وين راح يتلقاو تلقوه في النص النص التاريخي نعطيهم مثال على هذا هذا الخصائص دركا مثلا الحدث التاريخي عندي مثلا الثوره الجزائريه شكون اللي دارها الثوره الجزائريه هي بلقاسم مصطفى بن بولعيد الزمن اللي

3:17 صرات فيه هي من واحد نوفمبر 1954 حتى 5 جويليه ولا 19 مارس 1962 يعني هذا هو الاطار الزمني يعني الزمن اللي صرا فيه الحدث التاريخي المكان مثلا سي تيف مثلا وهران الى اخره هادو كامل الاماكن الحدث التاريخي هذا لكاركتيريستيك ماهوش راح يقول لك اعطيني يعني اعطيك سؤال يقول لك اعطيني السؤال هذا السؤال لهذا راح يعاونونا يعاونونا انه وش نديروا نفهمو النص يعني الحاجه الاولى لازم تبين النص تاعك بلي

4:02 هذا هو نص تاريخي الحاجه دوزيام يساعدك تفهم النص التاريخي طروازيام يساعدك بها دير لو كنترونتي الخصائص يعني بطريقه يعني سريعه الاهم الاسئله يعني ليكيلسيوم اللي يطيحونا بزاف في النصر التاريخي واش هم عنا تقريبا [موسيقى] يجيو في النص التاريخي تقريبا في النص التاريخي يجيو غير على الفهم تاع النص يعني تفهم النص تاعك وتجاوب على الاسئله مي كاين هادو المرتبطين بالدروس اللي قريناهم خلال هذا العام دونك عندي الحاجه الاولى السؤال اللي راح يعطيلك يعطيك على

4:48 طبيعه طبيعه الكاتب كيما نعرفو حنا الكاتب يقدر يكون يقدر يكون معناها مؤرخ ولا كاتب والله شاهد عيان يعني تقريبا هي اللي تجي السؤال الاول يقول لك ويعطي لك خيارات تلقى لنا اسم الكاتب تلقى المصدر وتلقى [موسيقى]

5:55 [ضحك] ان شاء الله بالنسبه للملخص الصفحه في الصفحه هنا كاينه في الصفحه ثلاثه في الصفحه الاولى رايحين تلقاو لهنا عطيت لكم يعني [موسيقى] اغلبيه يجيو في امتحان البكالوريا عندنا قرا النص تاعك تلقى فيه بالزاف وتلقى النص كامل داير ما بين يعني ما بينش شولتين هذا كامل نعرف بلي

6:42 عندي النص تاعك كامل كيما راه يجي اعرف بلي الكاتب تاعي [موسيقى] تروح تروح تحتها وتلقى مثلا يعني العنوان تاع الجريده وبعدها تلقى هذا بالنسبه للسؤال الاول هي يعني الذاتيه تاع الكاتب يقدر يعطيه في السؤال يقول لك يعني مد الراي تاعو وعبر على العواطف يعني ماهوش يعني حيادي ولا موضوعي والله يقدر يقول لك

7:29 والله يقدر يقول لك يعني الاسئله اللي ممكن يجيو انت تروح تعاوز في النص تاعك تحوس على تحوس راه حاضر حاضر في النص انت دروكا لقيتهم واش تروح تقول له تقول له والله لازم تبررلو تقول له لقيت

8:19 زيد نفترض اللي ما لقيتش هادو تروح زي تحوس على الصفات كيما مثلا غابيد هما صفات يدلوا على ذاتيه الكاتب ثاني زيد تحوسوا على كامل وتستخرجهم لهم النص وتقولو راهو مجموعه من الكلمات اللي عندها معنى سلبي والله مجموعه من الكلمات اللي عندها معنى ايجابي هذه هي الهدف التواصلي للكاتف النص يعني

9:07 الكاتب في جهه هو يدير لنا يكسب النص تاعو راه يدير هدف يحب يلحق له من خلال النص تاعو دونك انا واش نروح واش يعطي لك السؤال يقول لك [موسيقى] واش هو الهدف تاع الكاتب من النص ولا يقدر يقول لك يقول لك كامل عندهم واش عندهم عندهم نفس المعنى في النص التاريخي واش تقول له تقول له بعد حول مجموعه من الاحداث التاريخيه يعطينا معلومات حول احدث تاريخيه

10:00 عندي اذا كان يهضر على شخصيه تقول له اذا كان يهضر على الجرائم تاعذيب يهضر على مثلا نقولوها على المجازر المجازر والله الجرائم يعني يفضح ولا يمدد بجرائم فرنسا واذا كان يهدر على حدث تاريخي تلقى تاع الحدث التاريخيه بزاف والله هي نفسها هذا النص واش راح تقول له

10:55 مثلا باذن الله راهي راهي صحيحه وتدي عليها العلامه ان شاء الله درك نروحو السؤال عنده وقت ما جاش ممكن يجي قلت ماذا بيا نتكلم عليه يقول لك واش هو الزمن اللي بزاف الزمن واحد لهنا يقصد لك والله لهنا عندنا ثلاث ازمنه يعني تكتبهم له في ثلاثه اذا قال لك

11:46 سولي في ثلاثه في ثلاثه ازمنه تكتبهم منك يعني تبرير يعني تبرر الاجابه تاعك لهنا اذا كتبت هذه هي صحه يعني من اجل وصف وصف الشخصيات والاماكن اذا كان هنا في السؤال هذا يركزو بزاف على لانه هو كان

12:34 وقت يقول لك علاه الاحداث راهي في الماضي بصح الكاتب استعملنا لهنا الكاسب يعيش لحظات هذيك تاع الحدث هذاك كانه راهي الان يعني يعيشها كما هي يعني هذه هما اهم الاسئله اللي يجيونا في امتحان البكالوريا الخاصه بالنص التاريخي هنا تقدر تجي في النص الحجاجي نشوفوها ان شاء الله لانه رايحين نديروا مراجعه مراجعه شامله ونرجع لكم ان شاء الله

13:36 وحده [موسيقى] كيكون عندي [موسيقى] واحد ما يقول لك بلي واحد نخدم عليه [موسيقى] [ضحك] المقدمه ممكن بصح في الريزيمي مستحيل يعني كل نص عنده الخصائص

14:25 ديستوار كيما نعرفو احنا باللي الشعب العلميه عندهم غير لو كنترول دي اوبجيكتيف اللي فيه اما شعبه اللغات الاجنبيه اللغات الاجنبيه عندهم نزيدوا هي اللخره يعني يديروها غير هما اما الشعب العلمي وشعبه ادب يقراو غير يعني [موسيقى] نخلي لهنا ونقول له العنوان تاع النص نكتب له العنوان تاع

15:12 النص العنوان تاع النص نكتبو له نديرو ش ما بين قوسين متفاهمين اذا كان بدون عنوان لهنا ما نكتبوش نروح نكتب له سنتي وبلاك بلاك تروح تكتب له لانها غالطه ما تكزيش خلاص لهنا نكتب له العنوان اذا كان بدون عنوان نقول له سنتيت بعدين نديروا يعني علامات الوقف لازم تدير حسابك لهنا نقولو

16:28 ومن الافضل تكتبهم بالحروف بعدها نديرلو لهنا موضوع النص هنا تكتبلو الموضوع النص عليه الجمله هذه هذه الجمله نعتابرها تاع شغل تنقذك ما تطيحش في الغلطه تقول له [ضحك]

17:17 على موضوع مهم جدا الاحتياطيه متفاهمين ودون هنا [موسيقى] تروح زيدو الهدف يا اما يا اما دينونسيه يا اما يعني حسب النص كل ما تعرفش ما تعرفش الهدف تحبس له هنا اذا عرفت هنا ماذا بنا تعرف يعني

18:11 هذا حسب الموضوع تاع الفكره الاولى من الفقره الاولى تخرج له فكره اللي دروكا حب يعرف كيفاش يخرجو الافكار يروح للفيديو ان يدرسهم تخرجوا الافكار سواء من النص سواق من اللي كاسيون يعني نعتلك تخرج الافكار تاع النص لهنا وتقول له

18:59 فكره رقم اثنين يعني انت تحكم من الفقره الثانيه والفقره الثالثه تخرج له فكره واحده برك هذا مكان فكره تكتب في الاخير تكتب اسم الكاتب اذا كان ما عطال والله على الاكثر ثلاث افكار ما تزيدش ما تقولش انك لازم يجي طويل بزاف لانه يكون يجي طويل راح ما يعطيلكش العلامه تاعك يعني لازم تحترم الحجم تاعك هذه خاصه بشعبه اللغات فقط هذه

19:47 يعني تكتبوها في النص التاريخي تقول له [موسيقى] هذه تحفظوها عن ظهر قلب يعني وصلنا يعني كملنا المراجعه تاع النص التاريخي هذا هو وش فيه يعني هذا واش لازم تفهم دروكا زيد تحب تراجع

20:34 تيليشارجي هذا الملخص راني نعاود نعاود نعاود نعاود يعني نركز عليه عاود تيليشارجي هذا الملخص وراجع عليه خاصه خاصه في الصفحه رقم الصفحه رقم ثمانيه نمسح الطابلو ونرجع لكم باه راجعو كيف كيف

21:20 النص الحجاجي الكاتب يدافع ولا يرفض فكره معينه يعني ويدافع عليها من خلال استعمال الحجج والبراهين يعني يعطي لك سؤال يقول لك [موسيقى] يعني

22:07 نمطين من النصوص عندي النمط الاول هو الجدلي وعندي النمط الثاني اللي هو يعني استقصائي نلقى فيها رايين يعني الكاتب يعرض لي رايين متعارضين رايين معناها هنا راح يخلق لي جدل لهنا يجي منهم عندي يعني المنهجيه وعندي مقدمه والعرض والخاتمه في المقدمه واش راح نلقى له تام يعني المشكل اللي يقول لك مثلا الانترنت كاين جماعه يقولوا باللي

22:52 الانترنت عندها بزاف فوائد وجماعه اخرين عكسهم يقولون الانترنت عندها فوائد عندها بالزاف مساوئ هذه هي دياليكسيك يعني اللي راييين بعدها في الارض وش يقول لي الراي الاول اللي هو بعدها يروح يفوت اللونتيتيز اللي هي الراي المعارض واش يدير يعني من الراي للراي المعارض باستعمال هادو كامل يكون [موسيقى] يكون يستعملهم من اجل المرور من الراي الاول الراي الراي الثاني

23:42 الاول يبدا يبدا يهضر لي على يعني المحاسن تاع الحاجه هذيك بعدها يذكر لي المساوئ لهنا واش معناها عندي يعني رايين متعارضين لهنا ما في المقدمه كي يكون عندي راح تلقى ديمو كيما ديبا راح تلقى تلقى [موسيقى] يعني كلمات هادو يعاونوك بلي تعرف هذا

24:32 عندي العرض هذا العرض تاع الفقره تلقاها في الاول تاع الفقره ما تلقيهاش في النص تقول والحاجه الدوزيام ثاني لازم تفهم النص تقرا النص تاعك تعاودو عشر مرات ولا 15 مره به تثبت مليح ماشي تقراه مره واحده تلقى خلاص هذا غلط روحك بعدها في الخاص هذا رايي هذا رايي تاع الكاتب هذا يعرض لك يقول لك الجماعه

25:21 محاسن والجماعه هذوك راهم يقولوا باللي الانترنت عندها بالزاف مساوئ مي هو الرئيس الراي تاع الكاتب يعني الحل تاع المشكل اللي طرحو في الاول هذه يعني عرض لي يعني في دروك نروحي واحد الراي الاول الراي الواحد هذا يا اما راح يكون كوري يا اما راح يا اما راح يعرض لك غير غير الفوائد يا اما راح غير المسك في المقدمه راح نلقى له الثامن

26:10 موضوع تاع النصير الراي تاع الكاتب يعرضوا لي في المقدمه متفاهمين الرئيسي على الكاسب نلقاها في المقدمه يا اما يكون بورد اذا كان بور ديفوندر ديفوندر يعني راه يدافع يا اما اذا كان كونطر راهي يعني راه يرفض يرفض مدام راه يرفض راح يذكر لي غير المساوير دركا لهنا في العرض مش احنا راح يكونوا عباره عن فوائد والله فوائد اذا كان والله ما سواء اذا كان كونطر يعني واحده منهم ماشي في زوج واحده منهم نلقى غير ليبيان فيه في الخاتمه راح نلقى

26:57 الراي تاعو يعني يزيد ياكد ياكد عليه هذا هو هذا هو وكل بلون عنده [موسيقى] كامل تلقاوهم في الملخص وعندي لهنا نروحوا كاين واحد السؤال هكذا اللي يجي هو عن يعني السؤال هذا تاع تقراوه في النص الحجاجي لكن يقدر يجيكم في النص

27:45 التاريخي ونفس الصياغه تاع السؤال السؤال واش هو راح يعطي لك جمله يعطيك جمله كامله هكذا من النص ويعطيك عليها سؤالين يقول لك السؤال الاول كاين لغه يعني واش هو الرابط المنطقي من هادو يعني وحده منهم [موسيقى]

29:14 في الدرس هذا يعني تحفظ شوف في الملخص هذا راح تلقى كامل واش رايحين يعني تشوفوا مع في النص الحجاجي وانا اظن بالنص الحجاجي راح يكون ان شاء الله سهل على النص النص التاريخي يكفي برك واش لازم لازم نتفرق لازم تعرف بلي عندك جدلي والله عندك استقصائيه هكذا ما تغلطش في اللي راح درك نمدوه لك ان شاء الله نمسح السبوره ونرجع لكم ان شاء الله مع

30:04 كم فيه ونشوف [موسيقى]

31:13 وهو مكتوب من طرف لهنا نقول له اسم اسم الكاتب يعني كيما في النص التاريخي حسب المصدر اللي يعطيك اذا كانو اذا كان جورنال يعني جريده تقول له واذا كان موقع الكتروني تقول له نفس مدلو المصدر تاع النص هذا بعدها [موسيقى] اذا كان كور تقول له اذا كان كونتر تقول

32:02 له الموضوع يعني واش راه يدافع يدافع على الانترنت يدافع على على لاسيياس دفع حسب الموضوع تاع النص افاندو هذه هي يعني انت واش تدير غير تعمر الفراغات هذا ما كان واش اللي عليك دير انت تحفظه وتعمر الفراغات دروكا نزيدو نروحو [موسيقى]

32:49 في المقدمه يكوندر يا اما يعني اذا كان بورد تقول له يا اما اذا كان الموضوع واش راه يدافع فوق من اجل يعني يزيد يدعم الموقف تاعو ملخصين بهذا الشكل على الاكثر حجتين برك زوج حجاج ما تزيدش زوج حجج مزيج اذا قدرت زوج حجج يعني تخرج الحجه حجتين خلاص هذا

33:35 مكان والحجج [موسيقى] قوسين غير عندك تلخيص على الحدود ديرهم ما بين او صين يعني ديروا الحجه الاولى ديروا الحجه الثانيه من اجل هذا الاسباب كلها اسم الكاتب اذا اعطى لك اسم الكاتب تكتب التطبيق تاع النص هذا تاع هذا راح تلقوه ثاني في اليوتيوب في الحل تاع المواضيع راني مداير كيفاه تكتب باستعمال هذا اسم الكاتب وتلخص له

34:30 والله اذا كان وصل النتيجه المعينه تقول له بلي راه وصل للنتيجه المعينه هاي تحفظو مكانش اسهل من هذا الريزيمي يعني تعمر غير الفراغات طبقه بربي ان شاء الله تدي العلامه الكامله بعد هادوك راهي غير اللغات تقول له هنا راني [موسيقى] كامله ها هو هنا في الملخص الصفحه تاع 11 تلقاو ثاني هكذا باش تحفظه

35:17 في الملخص هذا بالنسبه لتاع اكي نكتب لكم تاع الديالكسي نفهمكم فيه ان شاء الله نجيو الان يكون عندي يعني كيكون عندي فيه رايين ماشي رايي راي واحد يكون عندي فيها رايين كيكون عندي واش نقولو

36:04 عنوان النص اذا كان ما عنديش العنوان اسم الكاتب بعدها ندير له والله يعني رانا جبناه من كتاب ولا جريده ولا موقع الكتروني ولا هنا [موسيقى] اذا درت اعطى لك الشهر والعام وتقول لهنا يعني اذا اعطى لك الشهر والعام تقول له

36:50 اذا اعطى لك العام واحد وتقول له ثاني اوم تكتب خاصه اذا كانت جريده واش ديرلو تدير له التاريخ كامل اذا عطاهملوش هنا هنا في المصدر وتكمل عادي [موسيقى] يعالج في موضوع مهم جدا اللي يدير جدل كبير بين هنا تكتب له الطرفين يعني اصحاب الراي الاول واصحاب الراي الثاني ماشي فاهمين مثلا نقولو بلي الانترنت كاين قسم السنه الثانيه ثانوي راهم الانترنت

37:37 والقسم الثالثهما اصحاب الرايين يعني الراي الاول المعارضين المؤيدين والمعارضينش تحبس هنا تحبس تقول له وهنا تحبل الكونطاتيف ايكونس ولا [موسيقى]

38:54 يعني الراي المعارض تكتب له هنا ما بين قوسين يدل الراي الثاني اذا خرجت له رايين تقول له اذا خرجت راي واحد الحجه اللي تخرجها له من النص يعني هنا تعمر غير الفراغات بعدها في الفقره الاخيره اسم الكاتب اذا اعطى لك اسم الكتب دياله هنا اذا ما عطالكش ما ديروش والله تستخرج له الحل تاع الحل تاع المشكل دركا في هنا لانها كاينه

39:41 في الملخص تقول له هنا كيما راهي عندنا هنا صفحه 12 هنا هاي الصفحه 12 هنا عندكم يعني مخلط شويه هكذا يعني خاصه في الطابلو هذا

40:27 انت واش تدير تروح تيليشارجي هذا الملخص راهو في صندوق الوصف صندوق الوصل هنا في اليوتيوب تلقى تاع التيليجرام واش دير التيليشارجيه وتقرا عليه راه فيه كلش وش نديروا نمسحوا الطابلو ونروحوا مقترح بقوه ولا مرشح بقوه هذا العام انشاء ان شاء الله درك نمسح الطابلو ونرجع لكم نكملوا ذكاء مع اللي هو لابيل النداء اللي هو

41:17 اللي راه مرشح بقوه هذا العام وانه يحوس يحوس اواعي المرسل اليه من اجل حل المشكل كيف يمشي عندي الحاجه الاولى هذا راح يروح

42:05 هو اللي هو المرسل المرسل هذا واش يدير يكتب لنا نداء يكتب لنا نداء ويبعثوا هو المرسل اليه الكاتب ولا المرسل يقدر يكون يعني الناس كامل كاين مثلا المشكله هذا راه في ولا في المدينه والله الى اخره لهنا يعني عامه الشعب الناس كامل يكتبوا انابيل لمن يكتبوه يكتبوه لهنا انسان عنده السلطه مثلا يكتبوه الرئيس

42:50 البلديه باه يحللهم المشكل اما اذا تعكست يقدر يكون يعني انسان عنده سلطه انسان ذو سلطه راح يكتب لنا يكون مشكل مثلا تفشي المخدرات في ولا حوادث المرور راح يكتب لنا انابيل لهنا يحسب نداء بصح لمن يكتبوا واحد اخر راح يكتبه يعني عامه الشعب يعني لهناك هنا علاقه علاقه عكسيه اذا اكتب يكون يعني هو اللي يقدر يحل المشكله اما لو كان يكون انسان عنده السلطه راح يكتب العامه عامه

43:37 الشعب هيسيو باه يكتفوا الجهد تاعهم هذا عنده منهجيه ولازم نتبعوه اي ابل عندك منهجيه هذه عندك فيها المنهجيه [موسيقى] فيها الكاتب يدير يطرح لنا المشكل يعني يدير تقرير شامل حول حول المشكل باللي راه كان كان بلي راه حقوق الانسان ماهيش ماهيش محترمه في العديد من البلدان الى اخره بعدها لهنا نقولو

44:25 فيها حجج علاه الكاس بيستعمل الحجج باهي يقنع يعني قنع المرسل اليه به يحل المشكله يعني المرسل اليه كي يبدا يقرا يقرا لنا في عرف واش هو المشكل واش هو المشكل اكزاكت يعني تقرير شامل حول المشكله يدير تقرير شامل حول المشكل في بعد

45:11 [موسيقى] حجج وبراهين بوركوا والله لوس [موسيقى] يعني يقدم والله يوجه يوجه النداء تاعه مباشره هذا هو يكون عندي واش يديرلو ديسيناتور يا اما يكون يعني عامه الشعب الناس كامل ولا انسان يكون عنده سلطه مثلا في البكالوريا

46:00 يعني الامين العام تاع هيئه الامم المتحده وهذا انسان يكون عنده سلطه لهنا كيكون هذا هذا نداء يكتب لنا نداء النداء هذا اذا كان لهنا المرسل اليه راح يكون انسان عنده سلطه اذا كان لهنا انسان عنده سلطه لهنا راح يكتبوا العامه الناس اليه كيما في البكالوريا نقولو

46:49 [موسيقى] يعني الانسانيه الانسانيه جمع تاكورا عندنا علاقه عكسيه عندو فيها يعني حول النص في لابارتي ارغي مونتاتي راح نلقاو ديزار يعني حجج يستعملهم باه يقنع واش يدير يعني يقول له لازم نحل هذا

47:36 المشكل في وش راح تلقاوا راحين تلقاو لي [موسيقى] مثلا [موسيقى]

48:35 كلمات معاودين التكرار يدل على يعني التاكيد ورايحين تلقاو تحوس على هذا هو يعني هذا هو لازم تعرف

49:27 به تفهم النص باذن الله دركا نمحيو ونرجع لكم [موسيقى] ان شاء الله من الاول قلت لكم بلي نتاع يعني كل نص وعنده تاع تاع هكذا بالطريقه هذه تكتب كما لهنا من

50:14 هنا راه هي هنا اللي هو خاص بشعبه اللغات الاجنبيه فقط لهنا راح يولينا نجيو الموقع الالكتروني لو هنا التاريخ وغلب يعني كامل يعطيكم التاريخ بعدها

51:02 المرسل اليه يعني شكون هو المرسل اليه ونقول لكم في اغلب النصوصا يعني الانسانيه جمعاء يعني خاصه لهنا في الكاتب في لابيل تاعه راح يخص واحد الفئه هكذا فئه اللي يخص بها النداء هذاك يعني تلقوها في النص اذا ما عرفتوهاش نحيها هكذا ديرلو غير المرسل اليه بعد هذه هي

51:47 نروحو للريزيمي نقولو المشكل يعني كتب حول المشكل هذاك يعني تلخصوا له في بضع كلمات فقط بعدها يعني من اجل اقناع المرسل اليه وراهم ملخصين بهذا الشكل لهنا تلخص له الحجج هنا واش دير اتلخصو الحجج يعني على

52:35 الاكثر حجتين تخرج له غير حجتين يعني ما تخرجوش حجه واحده وما تخرجوش ثلاثه حججتين هنا تلخصهم ما بين قوسين كيما هنا بصح هادو هنا ما ديروهم لهنا ما بين شولتين هكذا غير الحجج برك يديرهم ما بين قوسين بعدها تقولو اونفا هنا دير اسم الكاتب يعني واش تكلمنا في بعض الكلمات فقط هنا ما ديرش

53:24 الجمله لهنا تطبيق تاع هذا تاع حلول المواضيع يعني البكالوريا السابقه راني مداير معها كونترول كيفاه طبقو هاد في الصفحه 14 من ملخص المراجعه النهائيه هنا رايحين تلقاو تحفظها ستوندار جماعه اللغات الاجنبيه تروحوا ان شاء الله تكتبوها في البكالوريا

54:10 هذا هو يعني تحافظوا عن ظهر قلب وتعمر غير الفراغات اما التطبيق تروح واش تدير تخسر نصف ساعه تشوف فيديو على تحل المواضيع اللي راني دايراها انا في القناه تاعي وتشوفي فيها نطبق على هذا يعني نطبقه بالتفصيل الممل ذكور نروحو لاخر نقطه في المراجعه يعني عندي لاكيسيون سانتاز وعندي نزيدو نشوفو

54:56 يعني نعطيكم بعض الافكار اللي من خلالهم تكسبوا دونك نمحي الطابلو ان شاء الله ونرجع لكم السؤال الاخير في موضوع تاع البكالوريا لهنا في السؤال هذا يعطي لك سؤال شامل ونساوش دير راح تمدلو الراي تاعك وعنا تقريبا ثلاث انواع من البكالوريا

55:43 [موسيقى] يعني حسب الاعتقاد تاعك ولا حسب رايك يعني واش هما الصفات اللي لازم يتخلق بهم يعني الزعيم والله الزعيم راه المدير ولا لو شاف يسمى الصفات اللي لازم يتصف بهم صفات المعنويه لازم يتصل بهم يعني مدير تاع شركه ولا مدير تاع مدرسه والله مدير تاع ثانويه الى اخر يعني كيكون

56:31 هو مسؤول ريسبونسون هنا راح تكون على شكل مطاسه وراح تكون بالطريقه هذه ما دام قال لنا واش نقولو [موسيقى]

57:37 يعني راح ندير له راح نعطيو ندير له مطاطين يعني اجابتين لهنا واش هي الصفات اللي لازم يتخلق بها مثلا عنا لازم يكون يعني مثلا شجاع والله نقدر نقولو يتواصل بشكل بشكل جيد تقدر تكون هكذا يقدر يعطي لك هكذا هكذا والله هكذا هكذا والله يعطيك هذه الصوم تقدر تكون والله

58:23 لانه نفس هذا راه في البريزون هذا راه في انت اذا اعطى لك هذا راح تكمل بها هنا تعاودو صيغه الاجابه والاجابه تاعك يعني العناصر تاع الاجابه تاعك راح يكونوا على شكل على شكل المطاط عندي هنا نقدروا نقولوا سولون يعني لازم تدير له هذه علامه عليها نص نقطه

59:14 [موسيقى] الاجابه نقولو [موسيقى] هنا قال لك علاه رفض انه يقتل في دال كاسترو هنا قال لك حسب الاعتقاق حسب رايك راه محترم ويؤخذ بعين الاعتبار لهنا [موسيقى]

1:00:05 راح نجاوب باه نجاوب هنا مثلا نقولو باللي كان من المؤيدين تاع فيدال كاسترو بارسكيل هادي ترجع لا غيه باسكيل ايتي لا واحد من المؤيدين لا هو كان زعيمه في كوبا داكور دروكا عندي طروازيام اللي هنا راح يقول لك اكس فليك يعني اشرح داكور لهنا قال لك

1:00:53 يعني الرغبه في النوم بعد الغداء هي هي حاجه حاجه طبيعيه داكور لهنا قال لي اكسبليك راح تكون الاجابه ساعة [موسيقى] انا وش راح نزيد نعاود له هذه لا نعاودها كيما راهي ومن بعدها يعني رايح نشرح له هنا معناها مادام حاجه طبيعيه معناها

1:01:39 مهيش مرض نقول له كل نيبا ماهيش مرض اوبيا اوبيا [موسيقى] هذه هي تكون بالطريقه هذه الاجابه على هنا في الملخص واش راني ندير لكم

1:02:24 من البكالوريا اللي فاتوا وجاوبت عليها انا هنازو فكره على كيفيه الاجابه على هاد درك نشوفو اسكو راه يسجل ولا دونك دونك نكملوا عندنا [موسيقى] مثلا هنا يعطيني لهنا كيما نعرفو احنا باللي جو هذه القاعده ثابته راح يولينا على الكاتب اذا كان في النص التاريخي راح يولي على يعني يكون عندي المكياج وهنا

1:03:11 [موسيقى] راح يولينا [موسيقى] يعني الرفقاء الرفقاء يعني هذه قاعده اما الاخرين يعني القاعده اللي ديرها في راسك كي تجي تحوس على هذا تروح تحوس عليه في النص مثلا نقولو يعني تحوس قبل هذاك هي القاعده تزيدو تحوسوا يعني تفاصيل اكثر

1:03:57 على الدرس هذا ونروح للقناه تاعي تلقى الدرس [موسيقى] غدا ان شاء الله واش هي انك هذا مجرد

1:04:44 امتحان قرا النص ساعه كم مليح يعطي لك الموضوعين لازم تعرف بلي هذا نص تاريخي وهذا نداء ولا هذا نص ارج تقرا مليح بتشوف الاسئله اللي قادر تجاوب عليهم وينهم الاسئله دير مقارنه ما بين الموضوعين وايضا لازم تاخذ بعين الاعتبار الفهم تاعك تاع النص اذا فهمت النص تاعك مليح قدرت تجاوب على الاسئله دونك تخير هذاك الموضوع اذا لقيت النص التاريخي الصعيب اذا قدرت اذا لقيت النص التاريخي صعيب والقيس الموضع الثاني سهل الدير الموضوع الثاني ما تروحش تدير

1:05:31 لكم ان شاء الله النجاح في امتحان شهاده البكالوريا وايضا نتمنى من كل يعني اعماق قلبي انكم تديوا نقاط جيده في اللغه الفرنسيه بالتوفيق والسلام عليكم ما تنسوش تديروا لنا ابوني لاشين وديروا لنا فيديو وتخلونا تعليقات وايضا تبارطاجي وهز لا فيديو مع اصحابكم به يلحق دروكا باه غدا يروح يفوتوا امتحان البكالوريا ان شاء الله وتكونوا ممكن سبب في النجاح تاعهم وفقكم الله والسلام عليكم

Share

More video summaries