15 Mitos del cerebro que incluso se enseñan en las universidades

0:01 existe una serie de mitos sobre el cerebro que se ha propagado rápidamente gracias a películas libros internet e incluso en muchos de ellos enseñan en universidades de psicología y pedagogía yo mismo recuerdo que me enseñaron algunos pero es importante irlos desmontando porque podrían tener consecuencias en la manera en cómo actuamos tanto personal como profesionalmente por eso hoy te traigo 15 mitos del cerebro que incluso se enseñan en las universidades pero antes suscríbete a mi canal donde podrás aprender más sobre psicología número 1 usamos el 10% de nuestro cerebro la verdad es que lo usamos todo

0:47 no hay una cantidad de materia neural de reserva esperando a que se le asigne otro trabajo esto lo confirman miles de escáneres cerebrales en los que se pueden ver ondas de actividad que cruzan todo el cerebro incluso cuando se pide a los sujetos que no piensen en nada y el problema que la gente crea este mito es que pueden perder su tiempo tratando de usar un porcentaje más alto del cerebro en lugar de desarrollar habilidades reales número 2 las neuronas pierden la capacidad de reproducirse cuando somos adultos existe la creencia de que nacemos con un número determinado de células cerebrales y que cuando nos hacemos adultos es imposible generar

1:32 otras nuevas teorías recientes lo desmienten y estiman que en un cerebro adulto de una rata se producen todos los días entre 5000 y 10000 neuronas nuevas concretamente en el hipocampo datos científicos apuntan que algunas de estas nuevas neuronas participan en el aprendizaje y la formación de la memoria número 3 escuchar el contenido de una grabación mientras dormimos permite aprenderlo existen varios estadios del sueño que facilitan diferentes tipos de memoria pero previamente es necesario haber adquirido la información durante la vigilia por lo tanto no sirve de nada escuchar una lección grabada mientras dormimos si previamente cuando estamos

2:19 despiertos no la hemos preparado número 4 la inteligencia está relacionada con el tamaño del cerebro falso a pesar de que se ha intentado correlacionar el tamaño del cerebro con funciones cognitivas y en especial con la inteligencia las investigaciones no han hallado correlaciones significativas entre la inteligencia el tamaño de la masa encefálica los genes y la estimulación ambiental teniendo estos dos últimos factores una influencia importante en el desarrollo de las habilidades cognitivas número 5 el ser humano tiene cinco sentidos este es un clásico dentro de los mitos sobre el cerebro humano que nace de la falta de

3:05 información tradicionalmente se nos ha enseñado que tenemos cinco sentidos gusto olfato tacto oído y vista posiblemente porque es fácil ubicar los órganos correspondientes sin embargo el ser humano cuenta con dos sentidos más adicionales a los mencionados tenemos el sentido vestibular que se encuentra en el oído interno y se relaciona con el equilibrio la posición corporal la orientación de la cabeza y la estabilización de la mirada también tenemos el sentido de propiocepción que podríamos definir como el sentido motor el sentido propio escéptico se relaciona con la posición de las diferentes partes del cuerpo entre sí y permite su acción

3:52 coordinada y efectiva este sentido contempla las sensaciones como el dolor la temperatura los cambios en posturas cambios articulares y velocidad de movimiento entre otros número 6 la música clásica contribuye al desarrollo cerebral en el 2010 investigaciones de la facultad de psicología de la universidad de viena realizaron un meta-análisis sobre el efecto mozart concluyendo que realmente no se generan cambios significativos no obstante algunos estudios han encontrado que la música de mozart en especial la sonata k 448 tiene un efecto importante en la disminución de crisis epilépticas

4:37 efectos que han sido replicados en niños con encefalopatía epiléptica resistente a fármacos asociada con parálisis cerebral y en niños con epilepsia refractaria número 7 las experiencias vividas de los 0 a los 3 años determinan el futuro de los individuos lo lamentamos por quienes defienden el psicoanálisis freudiano si abordamos este mito desde la formación de recuerdos es rotundamente falso debido a que el hipocampo estructura fundamental para el almacenamiento de información termina de desarrollarse hacia los 3 años de edad por este motivo no recordamos nuestro nacimiento cuando

5:22 aprendimos a caminar ni nuestras primeras fiestas de cumpleaños el cerebro comienza su proceso de desarrollo desde el vientre materno y continúa después del nacimiento por lo que la estimulación cerebral de los primeros días de vida es fundamental para un adecuado desarrollo y adquisición de habilidades de igual manera el sistema nervioso es muy vulnerable a efectos adversos los cuales pueden producir alteraciones en la plasticidad cerebral y por lo tanto en el aprendizaje y el desarrollo lo cual es evidente en niñas y niños maltratados no obstante lo ocurrido en esos tres primeros años de vida es modificable tanto de forma positiva como negativa y durante toda la vida los cambios

6:07 cerebrales están presentes pues es lo que nos permite aprender y adaptarnos número 8 el cerebro del hombre y la mujer son fundamentalmente diferentes en realidad si bien es cierto que algunas estructuras cerebrales como el cuerpo calloso que conecta a los hemisferios tienden a ser diferentes en hombres y mujeres a efectos prácticos las similitudes son mucho más significativas que las diferencias y muchas de esas diferencias no se deben al género por sí mismo el cerebro de dos abogados o de dos músicos de 50 años un hombre y otra mujer funcionan de modo más parecido entre sí que si se comparan con cerebros de personas del mismo género que no terminaron la escuela

6:54 secundaria y llevan 30 años trabajando en tareas rutinarias número 9 el hemisferio derecho se ocupa de la creatividad y el izquierdo de la lógica es posible que hayas oído que tienes el hemisferio derecho dominante y los que usan más su hemisferio derecho son más creativos o artísticos y los que usan más el izquierdo son más técnicos y lógicos pero la tecnología de escaneo cerebral ha revelado que los dos hemisferios del cerebro con mayor frecuencia trabajan juntos en un procedimiento complejo por ejemplo en el procesamiento del lenguaje que antes se creía que era solo la procedencia del hemisferio izquierdo ahora se entiende que tiene lugar en ambos hemisferios el lado izquierdo procesa la gramática y la

7:40 pronunciación mientras que el derecho se ocupa de la entonación esto es preocupante por ejemplo si un maestro decide que el hemisferio dominante de un niño es el izquierdo y por lo tanto no está inclinado a la creatividad es probable que desvía a ese niño de las actividades creativas beneficiosas número 10 los quienes constituyen el principal factor que determina el destino del cerebro y la mente en realidad la genética explica menos de un tercio de cómo evoluciona la salud cerebral de una persona a lo largo de su vida el fenómeno de la neuroplasticidad significa que sus comportamientos y estilos de vida juegan un papel al menos tan importante como los genes o incluso

8:28 más número 11 los juegos cerebrales mejoran la memoria y las habilidades de razonamiento en realidad los primeros 100 200 crucigramas y sudokus pueden suponer sin duda un reto pero después se convierten en una rutina el crucigrama número 1.000.000 tiene muy poco valor desde el punto de vista de la salud cerebral la realidad es que la vida misma puede ser el mejor gimnasio mental si buscamos modos de aportar novedad variedad y desafío a la mente los videojuegos que venden como ejercicios mentales tampoco resultan muy eficaces número 12 el cerebro disminuye a medida que envejeces la verdad es que

9:13 aunque algunas funciones cognitivas disminuyen a medida que envejecemos muchas de nuestras habilidades mentales realmente mejoran con la edad el vocabulario la comprensión la resolución de conflictos y la regulación emocional son solo algunas áreas en las que los cerebros mayores pueden rendir mejor que sus contrapartes más jóvenes número 13 las personas tienen diferentes estilos de aprendizaje seguramente has oído hablar de los estilos de aprendizaje en que podemos ser visuales auditivos o kim estéticos según el estilo en que aprendemos mejor varios estudios indican que no hay diferencia en la forma en que las personas aprenden un estudio publicado

10:00 en anatómica o science education involucró datos de cientos estudiantes que fueron encuestados para determinar qué tipo de aprendizaje pensaban que eran a continuación los profesores comenzaron a adaptar sus lecciones basándose en el estilo de aprendizaje auto informado de los estudiantes los científicos encontraron que no había una mejora significativa en los puntajes de las pruebas de los estudiantes y de hecho este mito puede ser muy dañino para empezar se gastan recursos y tiempo en preparar clases sin material para los diferentes estilos en 2a es imposible enseñar algunas materias como por ejemplo matemáticas de manera kinestésica o enseñar a alumnos de

10:45 medicina auditivos con pocos elementos visuales de hecho estos alumnos terminarán desempeñando ese peor por último el hecho de que un alumno se crea kinestésico por ejemplo puede ocasionar que piense que su vocación está en el deporte la música o la danza y no se incline hacia otras profesiones número 14 estar en coma es como estar dormido te despiertas intacto y bien descansado en las películas los comas parecen ser inofensivos un paciente bien cuidado y asia en la cama durante unos meses y se despierta completamente articulado aparentemente ileso en la vida real aquellos que emergen de los comas a

11:32 menudo sufren discapacidades y necesitan rehabilitación y la mayoría de ellos nunca salen de ella este mito puede darles falsas esperanzas excesivamente positivas a las familias de pacientes en coma y número 15 tenemos muchos tipos de inteligencias diferentes la teoría de las inteligencias múltiples de howard gardner ha sido muy aceptada desde su publicación esto por la idea de que todos somos inteligentes de alguna manera sin embargo el mismo gardner reconoció que hay poca evidencia de su teoría y es que según las investigaciones de la neurociencia cognitiva parece que no se trata de inteligencias sino de capacidades

12:18 el cerebro no trabaja por separado sino en conjunto no hay múltiples inteligencias sino una inteligencia con varias dimensiones la inteligencia la habilidad para resolver problemas es una habilidad según héctor luís martín director del international science teaching fundation dice el problema es que el malentendido puede ser dañino es un error pretender que los niños aprendan matemáticas por ejemplo a través de otras inteligencias sería como decidir que vas a entrenar tus brazos para correr más rápido porque tienes las piernas algo débiles lo que debes de hacer es entrenar tus piernas que son las que sirven para correr

13:04 bonos tenemos tres cerebros en uno el cerebro tri único es un modelo propuesto por paul mclean para explicar la organización del cerebro humano para el nuestro cráneo no aloja un cerebro sino tres que operan como tres ordenadores biológicos interconectados cada uno con su propia inteligencia su propia subjetividad su propio sentido del tiempo y su propia memoria según a esta teoría el cerebro reptiliano alberga nuestros instintos más básicos los de supervivencia el cerebro límbico o mamífero contendría antiguas regiones relacionadas con las emociones y el neocórtex o cerebro humano en nuestro

13:50 cerebro racional esta teoría se usa todavía porque encaja bien con la teoría de la evolución y también porque es una manera sencilla de explicar la organización cerebral sin embargo conforme nuestro cerebro se hizo más grande a lo largo del tiempo su estructura interna también se fue reorganizando así que la próxima vez que te hablen de tu cerebro reptiliano recuerda que es sólo una historia romántica del pasado y bien conoces algún otro mito que no está en la lista escríbelo en los comentarios mi nombre es fernando rodríguez del instituto de psicoterapia estratégica y nos vemos en otro vídeo hasta la próxima