0:00 Este es el antivídeo. Ahora que el muro de YouTube se te va a llenar de propósitos para este año y de vídeos sobre cómo leer más rápido, el que vas a ver aquí es justo sobre lo contrario. ¿Por qué te interesa leer más lento y qué beneficios puede traer para la construcción de tu corpus de conocimiento personal? Me encanta leer y si me sigues en 2021 te conté cómo superé mi meta de leer 53 libros en un año y que el año pasado ya se convirtieron en 97 libros al año. Es menos de lo que lee Warren Buffett, pero considerando que no leo apenas novelas y sabiendo que tengo cinco hijos a los que les hago caso, que no es lo mismo que tenerlos, está bastante bien. Es más, aspirar a 100 libros en mi contexto personal es una brutalidad, una que de
0:46 hecho es innecesaria porque, y aquí la razón del vídeo, este año he leído mucho menos, pero mejor. He entendido que correr no tiene ningún sentido práctico a la hora de ordenar mis pensamientos y de favorecer los enlaces asociativos, esas famosas conexiones que hace tu mente. Y me he dedicado a leer más lento, que es justo lo que quiero contarte hoy. ¿Por qué tiene sentido leer más lento, especialmente si tienes un potencial intelectual por encima de la media? ¿Cómo es que mis lecturas me han ido demandando bajar el ritmo con tres directrices concretas? y cómo estructuro dichas lecturas, incluidos los subrayadores que uso para maltratar los libros. A día de hoy me puede llevar un mes leer un libro y no porque mi
1:31 velocidad de lectura se haya vuelto más lenta. De hecho, h en mi obsesión por los libros también he hecho los típicos cursos de Jin Kiwer muy rápido. Obviamente no te voy a hablar de ralentizar el ritmo de lectura, las palabras por minuto, sino de expandir la lectura con la toma de notas, con la búsqueda de referencias, con acercarte a otras lecturas recomendadas por ese libro, buscar libros similares o del autor, buscar un cuadro o una teoría, leer artículos relacionados o incluso otros libros a la par, disponer tus notas en archivos, etcétera. Es todo un trabajo a nivel horizontal. Digamos que antes quería ir hacia arriba esa idea de la montaña de libros y ahora pretendo ir hacia abajo, más profundo y
2:19 menos visible o menos visible a priori porque realmente esto se va a ver reflejado en tu trabajo, en tu hacer e incluso en tu vida personal. Como he de esperar, estoy fuera del tema boottuber, botocker, combates de good y demás, porque a ese ritmo ya no tiene sentido para mí y b igual te pasa como a mí que lees libros que requieren otro tipo de lectura, pues habitualmente ensayos o libros teóricos. Desgraciadamente la mayoría en otro idioma como es el inglés. Y estoy segura de que a quienes escribieron esos libros le daría un ataque si me los leyera en un asalto sin tomar ni una mala nota. Hoy, de hecho, te enseñaré lo contrario. Vas a ver cómo tomo notas en los propios libros, escribo en ellos e intento mantener una
3:04 conversación con el autor. Te diría que me lo tomo literalmente así, de manera que en mi agenda mensual me propongo mantener conversaciones con tal o cual escritor. El año pasado, por ejemplo, con quien más hablé fue con el filósofo Bunchul Han, aunque él no lo sabrá nunca. Hola, Han, soy tu fan. Antes pensaba que hacer esto de escribir y marranear las páginas era un atentado contra los libros y hoy tengo claro que es la mejor manera de experimentar un libro. Si me permites la primera recomendación de un libro, te invito a leer En defensa de la conversación de Serry Tarkel. Ella te explica cómo la conversación lleva tiempo y necesita que estés atento, que respondas, que interactúes. Es más fácil que recuerdes las palabras de una conversación interesante que de
3:51 un vídeo de YouTube este incluido, a no ser que estés tomando notas y respondiéndome en comentarios. diría pues que esta es la primera directriz, tomarte la lectura como una conversación en lugar de como un consumo unilateral donde alguien cuenta y tú escuchas. A veces escribo en el margen de los libros para decir que el autor no tiene razón o que eso contradice lo que diría fulanito 2 años después. Otras escribo para contar que justo eso me pasó a mí. Esto hace que lea menos palabras por minuto porque, recuerda, es una conversación y las conversaciones son lentas porque no puedes avanzarlas por dos como con los vídeos. ¿Has oído bien cuando te he dicho antes esto de que es especialmente importante si tienes una alta capacidad intelectual? Porque indefectiblemente
4:38 asociamos alta inteligencia con ser más rápido en todo. Y esto es algo que debemos desmontar. Primero porque estamos confundiendo dos cosas. Una es entender rápido y otra es dar una respuesta velozmente, que es lo que medimos cuando hablamos de velocidad de procesamiento. Producir una respuesta a una demanda, ya sea de forma hablada, escrita o con el movimiento, no se puede equiparar a la velocidad con la que aprendes. Tú puedes entender lo que has leído. Y otra cosa muy distinta es que si te pregunto puedas contármelo articulándolo en un discurso sin rodeos o extrayendo de tu memoria el vocabulario más preciso. Ahí intervienen muchos factores, como si tienes un neurotipo dual y además eres
5:26 autista o TDH, como cuánto de perfeccionista seas, la cantidad de conocimiento acumulado y más o menos organizado con el que cuentes en memoria, cómo de automatizados tengas determinados procesos y otras variantes en las que hoy no vamos a entrar, porque lo que más me interesa es que sepas que una mente que quiere poder utilizar la información que lee y no sencillamente tragarla y olvidarla. Si quieres saborearlo, lo más coherente es que leas despacio, porque además leer despacio en un mundo que corre es una forma de resistencia y estoy segura de que formas parte de esos rebeldes. En cualquier caso, recuerda que la alta capacidad es una trayectoria que se construye con el tiempo, como te dije en este vídeo
6:11 anterior, y consolidar el conocimiento es un trabajo esforzado que requiere de tu atención y de tu trabajo personal. Si nos centramos solo en acumular, estamos construyendo hacia arriba, como te decía antes, con la misma inestabilidad de una torre del yenga. No es apilar, es cimentar. Se trata de ir reduciendo errores y para eso hay que ponerle mucha intencionalidad a lo que lees y cómo lo incorporas a tu mente. Hacerte experto requiere de tiempo y no precisamente de número de páginas leídas, sino de tiempo de pulir y elaborar el conocimiento, porque además cuanta más información útil tengas, más vas a tener que organizarla e
6:57 interconectarla para poder sacarle provecho. No quiero ponerme especialmente técnica hoy, pero quédate con que mayores niveles de complejidad requieren de más tiempo de elaboración en tus temas de interés y no tiene nada que ver con leer más rápido. La primera directriz era pues mantener una conversación con el autor y la segunda, y casi igual de importante es atender a las demandas del libro. Los libros piden cosas y te vas a encontrar con libros especialmente demandantes. En el libro del tiempo de Stephan Klein, por ejemplo, el texto me pedía que viera la película La soga de Alfred Hitcott para entender de qué estaba hablando y no lo dudé. Obedientemente detuve mi lectura y dediqué otros 80 minutos a ver la
7:44 película y me alegro enormemente porque daba sentido a todo ese capítulo y porque es un peliculón. Otras veces no es una película, sino un libro clásico que no has leído y que deberías conocer para entender la posición del autor. En ese caso, lo mejor que puedes hacer es leerlo cuanto menos a la par lectura en un contexto común. Ya entiendes con esto que cuando digo tardo un mes en leer un libro la frase lleva implícita otras lecturas que se están haciendo a la par, aunque por tu bien procura no volverte loco y que no sean muchas. Puede que no sean libros y lo que te pida la lectura para entender o para situar el conocimiento es que leas por lo menos el resumen del artículo científico al que se está refiriendo en ese momento, el abstract. En esos casos
8:30 me pongo un símbolo de busca al lado de dicha referencia para buscarla más tarde. Es más, te voy a comentar las leyendas o los símbolos que suelo usar en los libros para destacar cada nota. Por ejemplo, si es algo que necesito buscar, hago este círculo dentro de otro círculo que me recuerda a una lupa o a una búsqueda porque piensa que tiene que ser dibujos que no requieran de tu esmero. Si es una frase brillante que quiero recordar o pasar a mis notas, hago esta especie de destello. Esto está reservado para entradas muy lúcidas. Si es algo que me toca personalmente, uso en cambio un corazón. Si algo me ha impactado y supone una idea novedosa, le añado dos exclamaciones. Así indico que es algo a lo que prestar atención pues porque sea revelador o porque abre
9:15 caminos que nadie me había enseñado, pero también me sirve para señalar ideas especialmente erróneas y saber de qué pie cogea el autor. Si es algo que no entiendo, como un término en inglés, una palabra o una teoría que no termina de explicar, pues pongo obviamente un signo de interrogación marcando que es una duda que tengo que resolver y a veces pongo un nombre debajo para señalar quién puede ayudarme a resolver esa duda. Otras veces me la resuelve el señor diccionario. Y si considero que es algo que puedo utilizar para un trabajo ya en marcha como un vídeo, un texto o similar, añado un símbolo demás e indico para qué me sirve. Por ejemplo, puedo especificar leer más lento si creo que me sirve para este vídeo en cuestión. Si te sirve algo de aquí, quédatelo, pero lo ideal es que veas qué símbolos son más claros para ti. Con respecto al
10:01 material para escribir, yo utilizo este portamina de Fabercastel y este subrayador de Stabilo. Tengo varios repartidos por casa para notar lo que vaya surgiendo. Es el Stabilo Swing Cool verde fluorescente, pero lo tienes en muchos colores. En concreto, lo uso porque el ancho de línea es más estrecho que los típicos subrayadores y a mi parecer cala menos que el subrayador gordo clásico, de manera que lo puedo utilizar incluso en el papel de mi Biblia. Si no quieres escribir en los libros, está bien, pero procura leer con un papel o un cuaderno cerca para anotar lo que necesites. Contado esto, pasamos a la tercera y última directriz, que es utilizar la experiencia lectora para mi propio discurso. Es decir, el último paso y quizá el que más tiempo conlleve al margen de la lectura es lo que hago
10:47 con las notas que he tomado. Una vez termino el libro, procuro pasar las notas a mis archivos digitales. Personalmente me organizo con Scrivener, que es un programa para escritores que no requiere de conexión a internet y que no no me patrocina un comino, pero sé que muchos prefieren recursos como Obsidian, Notion, etcétera. El espacio es lo de menos. Lo que sí importa es que tus notas tengan un orden por temáticas y que siempre que puedas procures tomar la idea con tus propias palabras más que cortar y pegar. Lo que nos interesa es que puedas agarrar los conceptos, depurarlos y expresarlos con tus propias palabras. Y si es posible, y como dijera Richard Feeman, que hasta un niño de 5 años puede entenderlo. Cuando subrayo,
11:32 me gusta algunas frases literales que luego puedo adjuntar a mis vídeos, pero lo más útil para mí es ponerlo en palabras que pueda entender alguien que no se haya leído lo que yo, alguien que se acerque de manera primaria al tema y así si vuelvo a esa nota pasados los años puedo entenderlo con poco contexto y la idea se vuelve más atemporal. Pero importante, anota siempre de dónde salen las cosas. y no te atribuyas el conocimiento de otros. Para evitar eso, uso comillas españolas cuando cito textualmente. No todo lo apunto en digital. Para las palabras que no conozco en inglés, que son muchas, tengo esta libreta dividida alfabéticamente, que me ayuda a introducirlas en mi vocabulario. Si me sigues en la newsletter, sabes que también tengo una libreta a la que llamo fundamentos,
12:19 donde le doy otra vuelta de tuerca y converso conmigo misma lo que he conversado con el autor. Es decir, es el momento de decir lo que pienso, de buscar relaciones, de hacer esquemas, de señalar qué me rechina o en qué concuerdo y, sobre todo de experimentar con lo que aprendes. No necesariamente estoy avanzando, sino que estoy cimentando y afianzando lo que voy consumiendo. Aquí voy a citar y con comillas españolas, Adeleuse y Watari, cuando decían, "De esta manera pensar nos obliga a pensar más lento, porque los caminos no son líneas rectas y en progresión. sino que están llenos de vueltas, influencias, desviaciones y nudos que requieren más detenimiento, más asombro, más observación y más
13:05 contemplación. El pensamiento lento está centrado en el ser y no en el hacer, en el presente y no en el futuro. Para ello es necesario escuchar, observar, hacer silencio. En definitiva, con ello se recupera el silencio y el asombro que la aceleración temporal nos resta y se revaloriza el tiempo de vacío creativo que tan gozosamente disfrutan los artistas. Esto en concreto lo dicen para hablar del pensamiento rizomático y te dejaré un vídeo sobre esto aquí para verlo con más calma. Puede ser que leas y no sean precisamente libros, es decir, que leas entradas de internet o boletines de correo o papers científicos. En mi caso, reservo los viernes por la mañana para hacer esto, pero procuro imprimir en papel lo que quiero leer para poder hacerlo con calma
13:52 y tomar las notas en la misma impresión. Es más lento que abrir una página web, pero me asegura que voy a tener esa conversación con los autores y que no me voy a distraer desplazando por otra noticia. Para resumir, las tres directrices que sigo son: entender la lectura como una conversación con el autor, atender a las demandas del libro y utilizar la experiencia lectora para mi propio discurso. Pero vea qué lento es todo esto. Tienes razón, pero no todos los procesos necesitan ser rápidos para ser eficientes. En realidades como la lectura, la velocidad puede perjudicarte porque el pensamiento complejo requiere de tiempo y maduración. Y porque interactuar con la información que lees requiere de tiempo. Si lees mucho y muy rápido, tienes más
14:38 datos, pero es posible que los interiorices menos o que pienses menos en ellos porque no te das el tiempo para pensarlos. Con esto nos despedimos. Yo soy Bea Sánchez de la web sobre alta capacidad y doble excepcionalidad mamvaliente.es y bajo el vídeo te voy a dejar enlazadas [música] a la web todo lo que he ido citando hoy por si quieres ampliar esta información. Recuerda [música] que donde pones tu atención pones tu devoción y que no tienes que demostrarle [música] nada a nadie, sino simplemente conectar con el interés intrínseco que es [música] leer sobre lo que te apasiona. Cuídate. [música]
