CONSTRUCTIVISMO Jean Piaget, David Ausubel y Lev Vigotsky - CONSTRUTIVISM Piaget, Ausubel Vygotsky

0:01 hola bienvenidos a mi canal aprendemos de todo en este vídeo voy a explicar qué es el constructivismo cuál es su postulado lo vamos a aplicar a las teorías del aprendizaje vamos a ver sus características y principios básicos primero tenemos que saber que el constructivismo es un modelo y básicamente lo que postula es lo siguiente dice que el conocimiento no es una copia de la realidad sino una construcción del ser humano y esto va a depender de diferente factores a la hora de construir un conocimiento

0:47 postula el conocimiento no es una copia de la realidad sí no una construcción del ser humano esto lo van a ver bien enseguida cuando explique las teorías que nos dicen las teorías del aprendizaje constructivistas nos dicen lo siguiente según que ayer que es uno de los más

1:35 famosos constructivistas nos dice que el sujeto va a adquirir conocimiento o va a aprender cuando interactúa con un objeto si ahí va a construir el conocimiento según la percepción y la interacción que tenga con éste según vimos que otro autor constructivista que va a decir lo siguiente el sujeto va a construir conocimiento cuando interactúe con otros sujetos por eso el desarrollo del andamiaje en la zona de desarrollo próximo etcétera que nos va a decir a su vez otro autor del constructivismo nos va a decir que

2:24 el sujeto va a construir un conocimiento cuando ese conocimiento sea significativo ya que interviene no sólo la motivación sino también el del sujeto bien lo que observamos acá que el sujeto va a construir cuando interactúa con un medio o un objeto o una situación didáctica que nos dice vigo aquí el sujeto de aprendizaje va a adquirir conocimiento va a construir cuando interactúe con la sociedad por lo tanto mientras más entornos sociales tenga el sujeto mayor construcción de aprendizaje va a tener qué nos dice o sube ese sujeto va a

3:17 construir conocimiento cuando tenga un interés una motivación y cuando sea significativo se conecte con sus conocimientos previos si bien vamos a ver ahora las características del constructivismo recuerden que todos los autores que estoy nombrando las teorías completas y los resúmenes están en el canal bien las características dicen lo siguiente el aprendizaje implica un proceso de reorganización interna que más

4:04 y acá vemos algunos conceptos de player el aprendizaje implica un proceso organización interna de esquemas esquemas un término que utiliza piel recuerden que acá cuando habla de organización habla de equilibra ción y desde aquí dice otra característica del gran de aprendizaje depende del nivel de desarrollo cognitivo ya que hablamos de las capacidades innatas de un sujeto

4:52 de aprendizaje depende de desarrollo cognitivo otra de las características el punto de partida de todo conocimiento son los conocimientos previos de partida de todo conocimiento los conocimientos acá vemos conceptos del surf la construcción se realiza en base a los conocimientos previos

5:42 aprendizaje se produce cuando entra en conflicto lo que el alumno ya sabe con lo que debería saber y acá vemos el desequilibrio cognitivo se produce cuando entra conflicto lo que el alumno ya sabe con lo que debería saber a qué se refiere esta frase se refiere a si dan una situación problema que el niño puede resolver con la suma repetitiva sí que es el conocimiento previo que él posee sin

6:37 embargo puede aplicar la multiplicación que es un conocimiento que él no posee o mejor dicho un algoritmo que no posee porque la multiplicación es tantas veces como por lo tanto si yo digo dos por tres es lo mismo que decir dos veces 3 33 este conocimiento ya lo posee este algoritmo no por lo tanto si le presentamos ese problema va a intentar resolverlo así si yo les digo 3 por 120 va a tener que hacer 120 veces 3 oa poner 3 veces 120 ahí van las capacidades del sujeto que pueda aplicarlas cuando entre el conflicto

7:23 cuando él tiene un conocimiento previo pero al aplicarlo nos da una resolución entonces entra en conflicto lo que él ya sabe con lo que debería hacer ahora vamos a ver los principios básicos de este modelo pedagógico es un modelo que yo soy muy fan saben que siempre destacó que cuando hablo de educación habló del modelo constructivista social y community vista son los tres enfoques los principios básicos

8:09 hay muchos autores que son con vida no sólo los tres que nombré el conocimiento es una construcción del ser humano cada persona percibe la realidad diferente construcción del ser humano la persona lo que percibe la realidad

8:57 en forma diferente por un montón de factores por los conocimientos previos por los sentidos por las capacidades que poseamos etcétera la organiza y da sentido en forma de constructos organiza la información y da sentido en forma de constructos o también como los llama playas estructuras y esquemas de conocimientos o cognitivos gracias a que se realiza esta organización gracias al sistema nervioso

9:56 dónde están los sentidos percepciones etcétera lo que construye es la edificación de un todo coherente que da sentido y unicidad a la realidad construye en la edificación de un todo coherente que da sentido yo voy a explicar esta frase y una necesidad

10:48 bien vamos a poner un ejemplo me invita a una amiga a la casa de ellas y bueno ingreso a la casa y siento por ejemplo un perfume a bizcocho años y entonces percibo ese olor a bizcochuelo y me hace acordar no sea la casa de mi nona que siempre hacía bizcocho de los por lo tanto te voy a tener una percepción de ese todo de la casa el lugar y las personas como positivas porque las voy a estar construyendo y conectando con un conocimiento previo que yo ya poseo me entienden bien por ejemplo hay una persona que no le gustan las cosas fritas y entra a un lugar a un lugar y siente ese

11:36 olor a frito inmediatamente la percepción que va a tener la construcción coherente de unicidad de ese lugar si va a ser como de rechazo porque percibió algo que no fue de su agrado bien de esta misma manera y digo en chicos que habla de la afectividad en algunos de sus trabajos entonces nos dice que esa relación que tenemos con el alumno va a ser que el alumno construya aprendizajes de forma positiva en la zona de desarrollo próximo porque porque va a ser un vínculo en lo que él propone como andamiaje bien espero que les haya servido cualquier consulta

12:26 por favor déjenla en los comentarios y si te sirvió suscribirte y regalar un me gusta gracias