Resumen Breve
Este video explica el constructivismo, su postulado principal, su aplicación en las teorías del aprendizaje, sus características y principios básicos. El constructivismo postula que el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano basada en la interacción con objetos, otros sujetos y la significatividad del conocimiento.
- El conocimiento se construye, no se copia.
- La interacción social y la significatividad son clave en el aprendizaje.
- Los conocimientos previos influyen en la construcción del nuevo conocimiento.
Introducción al Constructivismo
El constructivismo es un modelo que postula que el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano. Esta construcción depende de diversos factores al momento de adquirir un nuevo conocimiento.
Teorías del Aprendizaje Constructivistas
Según Piaget, el sujeto adquiere conocimiento al interactuar con un objeto, construyendo así su entendimiento a través de la percepción y la interacción. Vygotsky, por otro lado, afirma que el conocimiento se construye mediante la interacción con otros sujetos, destacando el desarrollo del andamiaje en la zona de desarrollo próximo. Ausubel añade que el sujeto construye conocimiento cuando este es significativo, interviniendo la motivación y la conexión con los conocimientos previos.
Características del Constructivismo
El aprendizaje implica un proceso de reorganización interna de esquemas, un concepto clave de Piaget, donde la organización se refiere a la equilibración. El nivel de desarrollo cognitivo influye en el aprendizaje, dependiendo de las capacidades innatas del sujeto. El punto de partida de todo conocimiento son los conocimientos previos. El aprendizaje se produce cuando entra en conflicto lo que el alumno ya sabe con lo que debería saber, generando un desequilibrio cognitivo.
Conflicto Cognitivo y Resolución de Problemas
El conflicto cognitivo surge cuando un alumno intenta resolver un problema utilizando un conocimiento previo, pero este no es suficiente para la resolución. Por ejemplo, un niño puede resolver un problema con sumas repetitivas, pero al introducir la multiplicación, se genera un conflicto entre lo que ya sabe y el nuevo algoritmo que podría aplicar. La capacidad del sujeto para aplicar nuevos conocimientos surge cuando el conocimiento previo no es suficiente para resolver una situación.
Principios Básicos del Constructivismo
El conocimiento es una construcción del ser humano, donde cada persona percibe la realidad de manera diferente debido a factores como los conocimientos previos y las capacidades individuales. La información se organiza y se le da sentido en forma de constructos, estructuras o esquemas cognitivos, gracias al sistema nervioso y los sentidos. Lo que se construye es la edificación de un todo coherente que da sentido y unicidad a la realidad.
Ejemplos de la Construcción del Conocimiento
Se presenta un ejemplo donde el olor a bizcochuelo en la casa de una amiga evoca recuerdos positivos de la casa de la abuela, influyendo en la percepción general del lugar. En contraste, una persona que no disfruta de los alimentos fritos puede tener una percepción negativa de un lugar con olor a fritura. La relación afectiva con el alumno influye en la construcción de aprendizajes positivos en la zona de desarrollo próximo, facilitando el andamiaje.
