Bref Résumé
Ce texte résume en détail le roman "La Vague" de Todd Strasser, chapitre par chapitre. Il met en lumière les personnages principaux, leurs motivations et l'évolution de l'expérience de "La Vague", une simulation de régime totalitaire dans une classe d'histoire. Les points clés incluent :
- La présentation des personnages et leurs réactions initiales face au concept de totalitarisme.
- L'ascension de "La Vague" et son impact sur les relations sociales et les dynamiques de pouvoir au sein de l'école.
- La résistance croissante face à "La Vague" et les conséquences de l'adhésion aveugle à un mouvement.
- La prise de conscience finale et la dissolution de "La Vague", avec des réflexions sur les mécanismes de l'endoctrinement et l'importance de la pensée critique.
Chapitre 1 : Présentation des personnages
Le premier chapitre se déroule dans une école et présente les personnages principaux. Laurie Sanders, rédactrice en chef du journal de l'école, est stressée par le manque d'implication des élèves. Amy Smith, sa copine, est une bonne élève qui essaie de la faire rire. M. Gabondi, le professeur de français, est décrit comme ennuyeux. M. Ross, le professeur d'histoire, est enthousiaste et utilise des méthodes d'enseignement pratiques, ce qui suscite la jalousie de certains collègues. Sa femme, Christie, est professeur de musique. D'autres élèves sont mentionnés : Brian Ammon, un mauvais élève et quarterback, Robert Billings, le souffre-douleur de la classe, et David Collins, un sportif populaire et petit ami d'Amy. Brad est un élève qui tourmente Robert.
Chapitre 2 : Le film sur la Seconde Guerre Mondiale
Dans ce chapitre, le professeur Ross montre un film choquant sur la Seconde Guerre mondiale et les camps de concentration. Les élèves se demandent comment de telles horreurs ont pu se produire. Robert Billings somnole pendant le cours, tandis qu'Amy et Laurie sont bouleversées. Un lycéen noir, Eric, exprime son incrédulité face à l'ampleur des atrocités, et Brad semble être d'accord avec lui. Le professeur explique que le nazisme a offert un espoir dans un pays en crise et que la soumission à l'autorité a joué un rôle important. David, le sportif, quitte le cours pour aller manger, tandis que Laurie veut poser des questions au professeur. M. Ross essaie d'établir un lien avec Robert, qui est un cas difficile.
Chapitre 3 : Discussions après le film
Après le film, les élèves discutent au local de rédaction du journal de l'école. David mange et semble indifférent au documentaire, ce qui fâche Laurie. Robert, le paria, est rejeté par les autres élèves. Amy et Brian se querellent pour une place à table. Laurie trouve Brian stupide, mais Amy est intéressée par lui. Laurie et Amy sont en concurrence sur l'école, la popularité et les garçons. Laurie est la seule à se soucier du journal. Carl et Alex, deux autres élèves, font une blague en se faisant passer pour le principal.
Chapitre 4 : La réflexion de M. Ross
M. Ross est perturbé de ne pas avoir su répondre aux questions de ses élèves sur le nazisme. Il emprunte des livres à la bibliothèque et rentre chez lui pour réfléchir. Il se dit qu'il faudrait peut-être créer une situation similaire pour comprendre la pression du groupe. Sa femme, Christie, rentre d'une partie de tennis et le trouve en train de lire. Elle souligne qu'il fait toujours les choses à fond, comme lorsqu'il étudiait les Indiens ou jouait au bridge. Elle lui demande de ne pas faire de bruit en allant se coucher.
Chapitre 5 : La force par la discipline
M. Ross commence son cours sur la discipline. Il écrit "La force par la discipline" au tableau et devient un sergent instructeur. Les élèves apprennent à s'asseoir, se lever et obéir aux ordres. Robert Billings se redresse et est pris comme exemple. David pense que c'est une bonne idée pour son équipe de foot. Brad est d'abord réticent, puis se prend au jeu. Laurie est réprimandée pour avoir répondu à une question sans se lever. M. Ross est surpris de voir à quel point les élèves ont bien obéi.
Chapitre 6 : La force par la communauté
M. Ross ajoute "la communauté" à la discipline. Robert Billings est impeccable et devient un bon exemple. Les élèves se motivent les uns les autres à servir "La Vague". David veut importer les principes de "La Vague" dans son équipe de foot. Eric est hésitant, mais Brian est d'accord. Un nouveau personnage, Deutsch, essaie de prendre la place de Brian. Eric, David et Brian choisissent d'initier le reste de l'équipe à "La Vague".
Chapitre 7 : Opinions divergentes
Laurie parle de "La Vague" à ses parents. Sa mère est inquiète, tandis que son père pense que c'est une bonne idée. Laurie pense que M. Ross est quelqu'un de bien et qu'on peut lui faire confiance. Christie exprime ses inquiétudes à M. Ross, lui rappelant qu'il était censé montrer les dangers de l'embrigadement. M. Ross commence à se prendre au piège et à trouver des bons côtés à "La Vague".
Chapitre 8 : Cartes de membre et surveillance
David et Laurie discutent de "La Vague". Laurie se pose des questions, tandis que David est enthousiaste. M. Ross donne des cartes de membre et pousse chacun à continuer l'expérience. Il ajoute le mot "action" et pousse les élèves à se contrôler et à se surveiller les uns les autres. Eric et Brian sont fiers d'avoir déjà fait ça pour le football. Laurie dit qu'elle n'aime pas trop "La Vague", ce qui fâche David. Il hésite à lui dire qu'elle n'a pas le droit de s'exprimer contre "La Vague". Laurie commence à réaliser qu'il y a quelque chose qui cloche.
Chapitre 9 : Réflexions et inquiétudes
M. Ross s'interroge sur "La Vague" et se demande si les élèves apprennent vraiment ou s'ils se contentent de réciter. Il est surpris de voir à quel point les élèves aiment "La Vague". Le professeur de sport l'encourage. Laurie est avec l'équipe du journal, mais personne n'est motivé. Un élève se blesse en essayant de casser une vitre. Laurie décide d'écrire un article sur "La Vague". Elle parle à sa mère, qui lui dit que Robert Billings est métamorphosé grâce à "La Vague". Laurie commence à s'inquiéter.
Chapitre 10 : Le principal s'en mêle
M. Ross s'interroge sur "La Vague" et se demande s'il ne franchit pas certaines limites. Il pense que "La Vague" permet à chacun de se faire respecter. Il se demande s'il doit arrêter "La Vague". Il est convoqué chez le principal, M. Owens, qui lui fait part de ses inquiétudes. M. Owens lui dit de ne pas dépasser certaines limites et qu'il n'apprécie pas les saluts dans les couloirs. Le professeur de sport est content de "La Vague".
Chapitre 11 : Pressions et menaces
Laurie trouve une lettre anonyme d'un élève de première qui raconte les pressions qu'il a subies pour adhérer à "La Vague". M. Ross se promène dans les couloirs et voit les élèves très actifs. Robert le suit et veut être son garde du corps. M. Ross accepte, ce qui est malsain.
Chapitre 12 : Bagarre et dissensions
Laurie voit une bagarre dans la cour entre Brian et Deutsch. David lui explique que Brian a défendu le bon point de vue. Laurie et David se fâchent. Laurie rencontre Carl et Alex, qui s'organisent en résistance autour du journal. Laurie rentre chez elle et son père lui rapporte qu'un enfant s'est fait agresser parce qu'il refusait de rejoindre "La Vague".
Chapitre 13 : Rejet et résistance
Laurie veut parler à Amy, mais Brad lui interdit l'entrée au stade parce qu'elle refuse de faire le salut de "La Vague". Laurie retourne à la salle de rédaction, où Carl et Alex continuent à faire des blagues. Ils font une édition spéciale du journal qui parle de "La Vague".
Chapitre 14 : Confrontations et révélations
Laurie montre le journal à Amy, mais Amy est fâchée contre Laurie. La distribution du journal crée des tensions. M. Ross est sous le choc et se demande si "La Vague" ne va pas trop loin. Le professeur de sport est remonté contre "La Vague" parce que son équipe a perdu. David, Robert et d'autres membres de "La Vague" en veulent à Laurie. David doit aller la convaincre de rejoindre "La Vague".
Chapitre 15 : Violence et prise de conscience
M. Ross et Christie se disputent. Christie lui dit d'arrêter "La Vague". Laurie est seule dans le lycée et a peur. David l'attrape et essaie de la convaincre de rejoindre "La Vague". La conversation dégénère et David la jette par terre. David réalise que "La Vague" est une connerie. David et Laurie vont chez M. Ross et lui disent d'arrêter "La Vague". M. Ross dit qu'il va arrêter "La Vague" à sa façon et demande l'aide de Carl et Alex.
Chapitre 16 : Le meeting final
M. Ross est convoqué chez le principal, qui veut mettre fin à "La Vague". M. Ross organise un grand meeting. David est furieux et est mis dehors. M. Ross fait un discours enflammé et dit que "La Vague" va révolutionner le pays. David et Laurie décident d'aller au meeting.
Chapitre 17 : La fin de "La Vague"
Lors du meeting, M. Ross révèle le visage du leader national : Hitler. Les élèves comprennent et ont honte. Robert Billings est à nouveau seul. M. Ross lui dit que le costume lui va bien et qu'il peut continuer à se comporter avec rigueur. Le livre montre le mécanisme d'adhésion à quelque chose de dictatorial et l'importance d'être attentif aux plus faibles.
