0:00 sekarang gua ngasa Kalau dibiarin aja nih perang dunia tiga bisa jadi terjadi nih dan kalau kita perang duniatiga gua enggak tahu udah berapa juta atau bahkan miliar manusia yang kena gitu kan nenek gue itu sahabat dekatnya pacar R Tan [Musik] Malaka Halo para malakan bertemu lagi dengan saya Feri Irwandi salah satu founder Malaka Project E ya selamat datang di Malaka podcast podcast paling cinematik di dunia enggak ada podcast yang pakai fx3 dan fx6 itu handphone siapa Woi gua lagi [Tertawa] opening handphone
0:46 Luis ditiin dulu aduh ya enggak apa-apa enggak perlu kita ulanglah is man I Kania ngapain marah-marah itu [Tertawa] oke udah is handphone lu oke ya E kali ini ggak ada Choki karena dia sibuk sekali enggak ada Kanya juga sekarang gua ditemenin oleh salah satu produser yang paling kami banggakan di Malaka Project perkenalkan Ya silakan perkenalkan diri Anda feliciia saya F Nah inilah partner podcast saya hari ini gitu ya saya podcaster penganti diganti lagi sama produser jadi ya emang
1:34 itulah podcast kita dan kali ini tamu kita adalah alasan kenapa tidak ada Kania di sini Siapa lagi kalau bukan suaminya Kania Bang Sabda PS tepuk tangan dong olahah banyak request Bang Sabda buat buat jadi bintang tamu ya karena linknya gampang yael ya Iya sangat mudah sangat mudah sana Gampang di gu susah karena dia suami Kania dan ya diurusin sama Fi juga jadi ya kita nyari bintang tamu yang cepat tepat dan banyak yang request jadi okelah bang Sabda langsung kita undang di sini apa kabar Bang Thank you loh ah diundang walaupun usahanya Kania udah dari berapa
2:21 minggu jadi Kania sekarang di mana bang lagi ribut sama tuj Nunggu di pagar emang Gila ya Kalau biasanya orang ya ketika pasangannya lagi dicancel di dicecar sama orang ya dia bakal belain nih benar Sabda ini enggak Enggak kan ada mimnya kan yang tangannya Sabda kayak gini terus diangkat sama kannya terus dibalik itu namanya suplek disupleklek lucu banget jadi ya menyenangkan sekali melihat mereka dan ya kayak Bang Sabda bilang tadi Kanya lagi di depan nunggu di depan pagar ya tucan lu lain kali jangan lihat handphone Oke Langsung aja F Monggo gimana Kak
3:09 Sabda Apa kabarnya kabar gua gua kabarnya lagi seru sih lagi seru seru banget ya jadi ee sejak Januari itu kan Zenius PT lama lah ya kita sebutnya PT lama ya Lagi apa berhenti beroperasi Oke bangkrut gitu belumut Oh belum bangrut Sabar gua Zenius bangkrut karena jerom gitu makanya pilih ba itu gua aja gua nih Zenius malah jerom Nah jadi jadi itu berarti beroperasi gitu kan tapi kan itu basically ya karena waktu itu kan ada managemen lah ya manajemen jenius Tuh kan gua sempat enggak ikutan lah sebagai manajemen bisnisnya Gua ikutan di educationnya aja nah eh kita tutup operasi nih resmi nih Nah dari tutup
3:55 operasi ini ternyata gua punya banyak waktu nih gitu kan untuk benar-benar B bisa mau ngebangun sesuatu yang dari dulu gua mimpi gua buat jenius ada nah baru ada waktu sekarang nih jadi 2 3 bulan terakhir lah ya itu justru gua seru banget bisa creating everything yang yang yang lagi yang lagi yang dari dulu udah gua pengin bangun dan akhirnya Revival nih Revival Zenius lagi seru-serunya gitu dan itu ya semogalah bentar lagiah udah mulai bisa bisa kelihatan tapi tapi ada drawbacknya juga sih gitu gua naik berapa kilo gitu karena kalau dulu ngantor gua jalan apa segala macam gitu-gitu meeting sana meeting sini sekarang gua ngendon doang gitu kan di di kosan gua tuh ya kan itu ada ruangan buat kita kerja bareng-bareng situ anak-anak ngumpulnya di sana udah gua sehari boro-boro 200
4:42 300 ST di situ doang dari kamar ke dapur gitu doang masak Oh Mas masak gu gua udah nyobain sih nyobain apagi ya supaya kalian ketahui F ini dulunya personal asisten gua dibajak sama Bang Sabda sekarang personal asistennya Bang Sabda sekaligus produser di Malaka lu bayangin deh dia 3 hari engak tidur ya F bayangin Ma podc tapi gua 3 hari gak tidur itu bukan karena gua kerja juga terus stres gua karena gu gua yang kasih konteks k gua yang ngenalin jadi kan Ferry ini alumni jenius ya kan FY juga alumni jenius gitu nah biasanya gua kerja sama alumni-alumni itu gampang gitu l dan tipikal tipikal gua kan emang
5:28 demen juga nih ini felyi kan Wah masih muda gitu kan segala macam untuk a udahlah maju udah ikutan gini- gini gini kan karena gua suka nih kalau pertanyaan dari anak-anak muda langsung anak muda yang nanya gitu kan walaupun kadang-kadang kadang-kadang pertanyaannya suka adaak dulu-dulu dikit enggak apa-apa gitu loh bisa jadi mewakili kalau ada pertanyaan yang orang punya biasanya tuh gitu guapengalaman jadi guru biasanya tuh ada pertanyaan orang rasa Aduh pertanyaan gua goblok ya kalau gua tanya takut-takut dia nanya padahal menurut gua justru penting ya untuk ketahuan karena orang-orang ngasa Wah gua takut ketahuan Gobloknya nih kalau gua nanya gitu kan padahal gue justru mikir kalau lu ketahuan gobloknya gua makin gampang ngobatin lu gitu l gua kan guru gitu jadi justru tahu gua salahnya di mana Nah makanya juga jadi di sini Feri bisa berfungsi juga kita butuh kebodohan-kebodohan itu
6:15 kebodohbodohan itu ya yang enggak jelas itu silakan Dit jadi jadi nanti ya gua gua yang jaga benang merahnya kita butuh kebodohan lu gitu enggak kemudaan Lu gairah lu kok gairah sih apa ya apa namanya ya rasa ingin tahu inin tahu penasaranah energi anak mud lah anak muda anak muda paling gak suka didudut anak muda anak mud Jadi gimana rasanya dari kerja sama orang tua ke orang yang lebih tua gu ini Z Bang gua milenial lu X lu kan vampir ya supaya kalian ketahui orang ini usianya sama hampir sama dengan dedik buer dia lahir number di depannya tu bukan Iya Ben Jadi gimana ya rasanya sih
7:00 enggak jauh beda ya Enggak jauh beda apaan beda banget tah enggak jauh beda in the sense of berkaryanya punya mimpinya gitu tapi kalau misalkan gaya bekerja tentu beda yang ini agak-agak metal rock and roll yang ini ya agak lebih rigid gitu Oke jadi lu ngerasain kerja dengan generasi yang berbeda G itu kebapakan dan gaul emang gua enggak Lu udahlah lu terimaak waktanya kalau lu sekarang sudahudah jadi bapak-bapak anak kedua udah iya gua anaknya dua ya Iya Oke Bang gua mau ngomong soal jenius dulu karena orang pasti penasaran kan dengan semua yang terjadi tentang zenus dulu gua itu jujur adalah berita yang mengejutkan karena gua sendiri kayak lu bilang tadi
7:46 gua alumni Zenius gua bangga gua pernah karena gua enggak mau bimbel Waktu itu gua enggak mau bimbel gua mau fokus sama karir Dota gua cuman dikenalin teman sama zenus 2009 ya hasilnya UI Mas Unan masuk dotanya gimana Masih jago gua masih jago gua itu udah cakep gua Nah itu kan lu dan kadang tuh ketika Zenius dibilang start up gua agak bingung ini nih ni perusahaan Udah lama nih sebenarnya Apanya yang start up ya definisi startup itu apa dan lain sebagainya terus tiba-tiba tahun ini colaps dibilang colaps dianggap bubar dan lain sebagainya dan Banjang testimoni ee tadi kan lu sumpat nyinggung sedikit sih bisa ngejelasin enggak bang dan menurut gua ini bakal bakal jadi penting banget karena orang
8:31 kan bakal ngelihat ini bukan cuma soal pendidikan bukan cuma soal bimbel tapi bagaimana ekonomi bekerja Bagaimana proses bisnis bekerja Bagaimana company itu settle atau enggak settle atau drop bangkit lagi rise dan apa itu itu juga bikin gua penasaran karena sejak gua dengar berita itu gua enggak ketemu Bang Sabda gua ada beberapa urusan Tapi sejak mau Wa pun gua mau wa nih Turut berduka ya jangan-jangan ni orang enggak berduka gua bingung ya jadi bisa bisa jelasin Enggak Bang gimana Iya eh By the way zenus itu sebenarnya startup gue yang keetujuh kalau hitungan startupnya dulu ya waktu ketuuh jadi gua gua tuh bangun tidur itu kan jam 12 siang ya jadi gua enggak bisa berkarir
9:17 profesional seperti orang lainnya ya pada umumnya enggak bisa kerja nih jadi terpaksa harus ini terpaksa ya harus berusaha gitu kan Nah gua bikin dari awal tuh startup startup tek tek tek tek tek tek tahun 2004 jadilah Zenius nah ngrunning Zenius itu sampai dengan tahun 2019 in generaler profitable jadi memang ah sustainable bisnis gara-gara sustainable bisnis tapi memang Gua ngelihat eh apa bisnis ya Zenius kan terkenal dengan zeniusnet-nya lah ya online dan sebagainya anak-anak langsung daftar di situ Gua ngelihat bahwa ee untuk punya impact jauh lebih gede lagi gitu ya Eh yang impactnya benar-benar seluruh kalau bisa ya mayoritas lah pelajar Indonesia dan sebagai-sebagainya itu ngerasain itu kita butuh cara yang beda gitu cara yang beda dalam artian ee
10:02 Ini education tuh market yang bed lah nanti gua ceritain dinamika bedanya di mana eah cara yang beda gua fun race Ya kan gua fun race nih gua fan race untuk dapat investor dapat investor Tapi sebelumnya bootstrap sebelumnya boot pure dari profitable paling paling paling enggak gua ngloan e apa namanya gesek gestone istilahnya gest gestone gesek kartu kredit dapat cas jadi modal gituap itu apa ya Ah borap itu kalau lu modal kayak modal hampir nolah enggak ada investor gitu Jadi lu jalan running sendiri by profit by mekanisme profit itu bisa jadi dari profit itu jadi kital makanya jenius ini unik karena mereka udah bisa profitable udah bisa jalan sendiri malah fund Rising kan apa sih pikiran orang ini gitu itu itu pertanyaan gua dari duluus
10:49 Bang F race itu memang ada tujuannya karena karena Gua ngelihat bahwa the real big Market untuk education itu ada di dalam formal education itu kita harus masuk sekolah-sekolah segala macam gitulah gua punya gua punya planning apa segala macam yang EE kayaknya oke banget dah sampai akhirnya dapat investor yang gede-gede lah Nah habis itu tapi ada suatu cerita yang sangat disayangkan Ya yang gua enggak bisa cerit di sini ada sedikit politikal di dalam gitu tahun 2019 lu tahu apa yang terjadi di 2019 apa ada pemilik baru itu zeniusnyaiusnya ya nanti dijelasin politically ya bias l ya pergantian 2019 segala macam gini-gini gua ada rencana tet t tat eh ternyata ee agak apa ee dari situ pokoknya cerita punya cerita
11:36 ini Zenius tuh diackle sama manajemen lain Manajemen baruah gitu Manajemen baru walaupun gua tetap sebagai ini ya sebagai frontman di situ 2019 eh karena rencananya waktu itu ada sesuatu gitu nah tapi sesuatu enggak jadi jadi gua tetap di Zenius tapi basically yang ngrunning managementennya Zenius tuh different person tapi udah ada road map dari gua nih gua Oh berarti di masa itu tuh lu udah bukan lagi CEO Zenius 2019 sampai 2023 bukan gua Yes dan itu berubah total dari Zenius yang lu bangun waktu itu ee ya 8090% perubahannya ya Gitu kira-kira begitu nah di situ ee tapi karena sesuatu hal itu Dan Dan itu rencananya terus enggak jadi tapi gua udah punya roadmap Nah roadmap gua udah kasih manajemen ah sepakat lah tapi tahun 2020 rencana gua basically banyakan
12:23 offline lah banyakan offline How to do 2002 covid Oh iya covidange makanya gua pernah Gua pernah ngetweet yang yang akhirnya diretweet sama jerom juga soal jok yang ini gua punya rencana tweetnya agak berbau matematis dikit rencana gua gini 2020 begini udah absur dah jadi bubarlah rencana Nah gara-gara itu Jadi biasal ya harus pivo Atau segala macam jadi fokusnya jadi emang balik lagi online retail e education dan sebagai-sebagainya dan ya nunggu covid lama nih Nah nunggu covid lama keburu habis gitu word chestnya habis nih gitu kan pundi-pundi e segala macam e cuman memang eh di situ in in a way ya Eh ada ada bukan blazing in it eh e itu tapi intinya adalah menurut gue cara begini
13:10 memang kurang sustainable kurang sehatlah gitu ya Jadi emang keputusan kita bahwa Emang ada baiknya kita tutup eh ya dosa-dosa llamanya kita beresin segala macam and then penutupan ini juga sepakat juga para SH holdersnya juga enggak apa-apalah udah gini gini gini segala macam lo juga Ah punya impact dan sebagainya tapi lu mau berikutnya gimana nah rencana berikutnya n basically ide gue sih sebenarnya Revival aja balik ke ide-ide lama dulu yang sebelum sempat jalan gara-gara covid ya karena kita kan pengin mau bikin Kalau bahasa kasarnya ini tu end to end human capital development system lah dari ujung sekolah sampai kampus sampai professional development sampai corporate development Nah itu Eh di-revive ya di-revive Em dan untungnya juga sih dari sejak Januari itu apa kita tutup operasi Gua lagi beresin
13:56 perlegalannya dulu tapi kita sudah bisa memulai sesuatu yang baru Nah yang mulai yang baru ini dengan tim sangat kecil ya untungnya juga ya Ada ea jadi gua bisa cepat banget kerjaan yang 6 bulan bisa gua kerjain cuman dengan tim lebih kecil 3 minggu sebulan gitu ngoding jauh lebih cepat dan sebagainya itu nah to go lah di situ nah eh cerita banyaknya belum bisa gua ceritain panjang tapi intinya ya tinggal tunggu tanggal main lah berapa hal yang bisa kita keluarkan gitu akan ada new Zenius lah dengan dengan wajah wajah baru atau wajah yang sama wajah lama yang lama banget malah logo kuning schol cycle gitu ya oke ngomong soal Zenius nih Bang e satu hal yang gua pahami soal Zenius ya gua belajar atau
14:44 gua aware gua sadar sesuatu soal Zenius yang paling kentara dibanding yang lain yang tadi kayak gua omongin ya masalah Zenius itu yang memperkenalkan gua Oh ternyata sistem belajar jarak jauh itu masih bisa eh bukan masih bisa tapi bisa loh dan itu ter ternyata efektif cuman ini agak kontradiktif sih kemarin gua pelajarin Reportnya worldbank yang ngomong soal efek pendidikan pandemi dan lain sebagainya gitu Nah dari dari Reportnya worldbank ini salah satu ternyata dia bikin satu statement yang cukup menarik ya Sebenarnya sangatsangat wah kok gini ya dia bilang kita itu punya kecenderungan potensial growth yang turun gitu potensial GL turun itu disebabkan oleh sistem belajar jarak jauh Karena apa yang terjadi dalam pandem ohagai orang yang membuat
15:31 maksudnya salah satu inisiator kalau gua bisa bilang orang yang memperkenalkan gua gua enggak tahu yang lain memperkenalkan gua sistem belajar jarak jauh tanggapan lu gimana Bang soal ini jadi gini eh kan education as a research ya research education ini memang kita harus ngelihat cara baca datanya cara ngambil metode Apa ngambil eh datanya gimana metode metodologiah basically in general nah eh kalau kita generalisasi nih PJ nih ya kita apa belajar jjuh lah online education online learning atau apa gitu in general gua bisa bilang yes gua agree dengan World Bank bahwa itu e Jadi sebenarnya bukan potensial GR pers Jadi intinya efektivitasnya enggak seefektif kalau misalnya E apa namanya ketemu langsung ketemu langsung ya
16:17 Secara general Yes nah tapi kalau lu lihat eh resarchrarch mikronya let's say per pjj-nya gitu ya ada certain pjj yang gini dia bisa jadi ternyata lebih efektif ya pjj Ini bisa lebih efektif Woh kok malah resultnya lebih efektif dibandingkan yang live in person lah in person e teaching nah habis itu gua lihat lebih dalam data yang kayak gini gimana including data yang Zenius punya juga ya yangya di Primagama atau Kita uji di sekolah-sekolah yang sekolah-sekolah riset kita l gitu ya ini Sorry banget lagi nih ya Bu maafmaaf Buat para guru dan sebagainya juga gitu ya misalnya ya kalau gue misalnya Gua ngajar ya Gua ngajar secara in real life
17:03 lah misalnya kualitas gua 6 misalnya gitu ya dari 1 sampai 10 skor gua 6 gua bikin online learningnya kualitas gua bisa jadi drop jadi EMP Oke dari dari en dari en jadi drop 4 nah tapi bisa jadi ada guru yang ngajarnya 10 nih gitu oke dia bikin online learningnya Del oke Ya kan Nah kalau murid gua yang in real life biasa gua ajarin skor ya guya skornya en Dia belajar DII tu Guru bisa jadi kan nilain Del Maksudnya kebayangan i jadi kalau kita lihat mikronya memang ada yang enggak works dan ada yang works yang works itu kalau memang pengajaran online-nya bisa lebih efektif dibandingkan real life person teachernya dia itu itu yang gua lihat baca data Oh
17:50 oke eh kalau gurunya udah bagus ya bisa jadi enggak perlu yang dibutuhkan pas di rumahnya untuk belajar mandirinya gitu ya itu satu That's a very very important finding di gua Jadi tergantung dari online quality online learning quality-nya sendiri kayak apa dan itu variasinya luas banget Emang Nah kalau kita ngambil satu datanya satu negara Ya of course semua yang dari yang jelek yang bagus ada di rata-rata Jadi kurang bagus gitu kan That's number one eh terus yang yang berikutnya ya tentang tentang beginian memang lu lihat E begitu lihat lagi datanya belajar apa yang efektif secara online dan belajar apa yang gak eektif secara online iya ya misalnya ya Misalnya kalau belajar main piano deh gitu kan lu belajar main piano kira-kira ya kira-kira aja gitu Mana
18:36 lebih efektif gitu kan Kalau lu belajarnya mungkin matematik atau mungkin verbal reasoning atau apa ya ini perdomain akan beda-beda lagi hasilnya Nah kalau untuk orang awamnya secara generik hasil kelihatan kayak gitu ya jadi W Wah berarti enggak works nih in general skal agregasi Iya tapi kita lihat nomor berarti dua hal ya bisa Jadi siapa yang offering itu penting ya Siapa gurunya cara ngajar metodologinya dan lalalanya seaket di situ yang kedua untuk Domain apa he dan itu jelas banget ada domain makanya gua memfokuskan ke skn gitu karena skn itu yang teruji terbukti bisa banget dengan online atau bahkan games aja tuh bisa sangat membantu gitu I soalnya gua ngerasain
19:22 sendiri S2 gua kan online ya di CQ dan Emang Waktu dibilang potential grow turun dan efektivitas turun Sebenarnya ya konteksnya harus di dibreakdown lagi nih yang yang kayak gimana ngajarnya apa standarisasinya ada atau enggak dan lain sebagainya dan jujur selama perkuliahan S2 pun gua ngerasa Oh bahkan di S2 itu gua lebih lebih ngerasa jauh lebih efektif ketimbang di sebelumnya jadi iya sebelum S1 dan segala macam jadi kayak ngelihat Oke ternyata enggak loh ternyata masih bisa loh dan mungkin ini bisa jadi solusi sebenarnya karena kan di Indonesia sendiri Ah ada sih udah ada perguruan tinggi Universitas Terbuka gitu yang ngasih ngasih apa ya ngasih ngasih
20:08 sistem pendidikan kayak pjj kayak gitu dan to be hanest ya Ini ngomong soal kampus gua ya E di era gua tuh kan enggak ada tuh ya S1 lu dari SMA langsung S1 stan atau D4 stan Tuh kan enggak ada sistemnya Ya udah lu lu D3 baru lu nerusin kuliah dan mostly teman-teman gua itu yang Emang mungkin kesibukannya nya banyak banget dan kerjaannya padat banget dia ngambil s1-nya UT dan you know what Waktu mereka ngambil S2 tembus-tembus aja di lpdp di Harvard Oxford eh illinois Chicago dan lain sebagainya kadang-kadang dari situ gua mengenal UT ini UT itu sangat akrab dengan ST gitu K dan ternyata dibilang enggak serius juga enggak karena mereka punya modul dan lain sebagainya gua gua asking myself gitu Ini biayanya bisa
20:53 murah banget iya iya ee output yang keluar itu ternyata ya ini orang bisa loh bersaing di lpdp dan lolos gitu loh maksudnya artinya bisa dan secara ujian ini nih Sudah maju nih sedangkan sekarang itu problem pendidikan itu yang kayak Bang Sabda sempat bilang kos dan lain sebagainya lu bayangin kalau lu di perguruan tinggi ternama walaupun Negeri lu bisa keluar R juta R juta gila kan I ee belum lagi kalau di swasta dan lain sebagainya nah menurut lu gimana nih Bang ee Apakah kita perlu mengadaptasi sistem kayak gini karena karena sudah ada bukti udah ada success storynya juga atau apa Kenapa sistem kayak gini nih enggak dievelop secara lebih luas gitu I itu kan menyelesaikan banyak masalah kan
21:39 cost eh efektivitas waktu dan lain sebagainya dengan dengan dengan standarisasi ya Yang jelas gua kira itu enggak akan jadi problem menurut lu gimana Gua juga mau kasih follow up question juga sih justru kayak menurut gue ini yang paling tepat sih untuk negara kita kan tadi ekonomi belum semaju Finland gitu loh geografi ya luas banget maritim lah kulang maritim So kenapa pemerintah kita tuh fokus untuk mencaplok sistem lain padahal kita bisa fokus untuk membangun hal yang udah pasti works Nih kayak gini atau yang konvensional e gini ee dibilang pasasty work Emang belum tentu ada variasi kan siapa ada penyelenggaranya Nah justru itu makanya Kenapa yang gua ajuin itu sebenarnya konsepnya itu adalah gini
22:26 standarisasi ujian oleh pemerintah he he kemudian belajar bisa dari manapun mau jadi konvensional e boleh online learning boleh atau entah internship pokoknya cara belajarnya enggak usah kita atur deh yang kita atur standar pencapaiannya aja ujiannya itu tuh penting banget ya E Karena gini eh itu satu jadi ya lagi variasivariasi dengan seperti itu nanti kan kelihatan makin Kelihatan nih Oh ternyata belajar di sini efektif belajar di sini enggak nanti akan ada mekanisme pasar untuk ada rating nih kan Oh ini efektif efektif makin efektif makin Mak laku dan Zenius pun waktu itu suksesnya awal-awal gara-gara itu karena ternyata efektif nihnyata bisa ya Bisa nih e akhirnya laku kadang-kadang Mak dibandingin gua sama bimbel malah lebih enak di sini ya udah Ir laku gitu kan itu lulusan-lulusan Zenius udah ada yang ini
23:13 Iya dimain aja sih Iya sekarang karena kita dari dari 2008 sudah mulai online udah banyak orang-orang yang ternama ya lulusan Zenius dan e ya salah satunya of course lu berdua ada Jerome gitu kan ngj juga terus kemudian yang di luar sana yang di corporate cororporet startup founder sayangnya gua enggak bisa menyebutkan nama-namanya gua deng startup founder gede Oh yang bikin ruang guru lulusan sinius jadi kompetitor dong W lucu banget tapi itu senang banget saya tahu menjadikan mentor lu akhirnya Rival lu tuh kayak kayak ya itulah sebah salahnya gue kan tetap aja gua Guru gitu gua bangga gitu walaupun ral lu ya Eh Rival lu Rival bukan PR wise ee Ini bisnis Wi kompetitor komtit kalau Rival masih ada
24:00 negatif-natif I exactly ya gua gua gak melihat mereka ini ya Kita cuman apa E apa bukan rebutan kue juga ya kita bagi-bagi kue lah gitubas kolaborasi Iya kan kalau kita ngelihat selama ya Secara ideologisnya ter masuk gua sih mendukung karena samaama saling mendukung lah ya karena memang tujuan kita sama ideologisnya pun arah pendidikan yang sama gitu ya Eh ya cukup banyaklah ya yang udah yang udah sukses di jadi startup founders lah punya jabatan-jabatan di pemerintahan ee legislatif juga ada kemarin menang gua gua selamatin banyak tuh kemarin Selamat ya akhirnya lolos lolos ya itulah Kebang ya itulah enak jadi guru happiness jadi guru ya gimanap
24:45 pun juga walaupun bisa Jadi bukan gara-gara gue tapi kan gue jadi punya bisa ngeklaim menit gue ya itu curangnya guru curangnya guru anyway gua balik lagi dikit ya ke soal tadi soal pjj ini heh he jadi gua sempat kemarin kan ada program sarjana untuk ee satu keluarga miskin satu sarjana Sebenarnya basically gampangnya giniilah ya kalau masa keluarga miskin doang satu keluarga satu sarjana kalau dihitung-hitung misalnya satu keluarga isinya 4 orang kita punya 280 juta ya 280 juta kalau empat orang ee satu keluarga satu sarjananya berarti butuh 70 juta sarjana kan He sarjana di Indonesia ini seluruhnya itu 13,5 juta Waduh jauh banget kan Iya 1 Nah bisa
25:30 tebak enggak kira-kira kapasitas produksi sarjana dari seluruh pendidikan Indonesia kira-kira ber eh ratusan ribu si inat gue ee kira-kira maksimum banget ya kalau semua kapasitas fisiknya itu terisi segala macam diproduksi itu maksimal banget tu 2 juta per tahun oh 2 juta ya nah jadi dari 13,5 juta mau jadi ke 70 kan butuh 2 juta nih Berapa lama berapa tahun Indonesia emas tu ududah udah Indonesia emas cemas jauh banget gitu kan nah di situlah menurut gue perannya attack ya atau dengan skema lah dengan skemaema pendidikan yang lebih terbuka dari sisi dari sisi PTN karena kalau enggak terbuka ya kapasitas produksi kita sarjana kita terbatas segitu ini harus kalau dengan misal dengan attack apa segal macam bisa jadi dia enggak Kalau
26:16 dibandingkan dengan live teaching misalnya kalah tapi kalau dibanding enggak di teaching sama sekali gimana Iya kan ini punya akses punya akses dan murah segala macam bisa jadi subsidi government bisa jadi kan ya lu punya Kalau ini Enggak ada ya mendingan ada gitu mungkin ya gitulah kira-kira hitungan ekonomisnya kira-kira begitu dan itu ya lagi-lagi yang gu bilang it's cost effective ya mungkin idealnya kalau lu diajarin sama dosen bagus banget in real life tuh ya tadi 10 lewat versi online-nya mungkin cuma Del Tapi at least lu punya akses teradap di yang kayak gini Mending delapan daripada dua Iya dan Gini misalnya 10 untuk 10 cuma bisa mencakup 10 orang tapi Del bisa mencakup 1000 orang juta gitu kan
27:03 gak ada batasan kan dengan denganalik lagi standarisasi yang tepat ya Iya itu sih yang penting kunci Yes tadi bisik-bisik soal yang seksek soal apa gua gak enaky apa udahlah gosip-gosip gu katanya ada di Jadi kalau gue nanya nanti gua dielk nya Adah kan ya ini gue dengar nih kak he gue enggak tahu siapaalah orang di luar bukan gue bukan kferi gua sih gua ma zenusur ya ada orang ini nih Yang kayaknya pernah ya di Zenius H nah terus dia tuh suka bilang nih soal pendidikan
27:51 pendidikan itu baru bisa maju kalau misalkan ekonominya maju kayaknya bukan itu deh Maksudnya yang itu gosipgsip ini anak mudanya terlalu pintar kayaknya jadi kayak Iya lu emang kayak gitu ya di kantor lu ya Ang Emang ada ada ada ada Ya udah dibandingkan kalau kalian engak berani ngomong gua aja ngomong ada jenius tuh identik dengan cult Kemudian ateis Kemudian ada diskriminasi teradap mereka yang beragama kayak gitu nah gu gua cerita aja bahwa gini Sebenarnya kan gini zenus itu misinya tuh mau mencerdaskan mencerahkan dan mengasikkan Indonesia jadi mencerdas cerdas cerah asik Oh dengan jadi at
28:37 cca salah gua gua gatal gua nah Sebenarnya waktu gua mendirikan Zenius itu tahun 2004 ya misi kita cca ini cerdas itu basically logika ya cerah itu basically sains dan sebagainya kalau wakilnya materialisme Asik itu kemampuan kita berdialektika diri sendiri dengan orang lain dialektika jadi basically kan gua dari sejak kuliah kan gua studinya madiilokman banget Real madioknya gua gua gua tubianas ya Nih nih cerita sedikit jadi jadi jadi nenek gue itu sahabat dekatnya pacar Tan malalaka Oke nah jadinya gua belajar Tan Malala tuh bukan cuman ideologinya ilmu-ilmunya dan sebagainya tapi juga cerita-cerita pribadinya ada langsung dari narasumber J Nah gua
29:23 ngerasa Sameh kan dia enggak punya ini kan enggak punya keturunan genetis lah I gua ngasa denganangun Zenius itu gua mau membangun e madilog versi modern gitu ya di zaman modern yang yang apa ya jadi kayak cucu mematics lah gitu cucu mematicnya tanmalaka lagu merasanya begitu kegran aja sih enggak apa-apa gitu kan meneruskan karena Tan MAL kan bilang kan bahwa eh nih buku mandilog ni ini pola pikir seluruh rakyat indonia harus harus kayak gini gitu Nah gua pengin itu tersampaikan terjadi dengan era internet gitu itulah Zen sebenarnya Nah dengan itu berarti kalau gitu ada ada standar dong Lu mau menceceakan Indonesia ya kan Berarti kalau gitu standar manusia di Zia harus cca dong ya kan jadi gua akan ee membuat
30:09 standar-standar cca itu dan itu waktu gua awal banget bangun 2004 2009 Susah banget nyarinya gitu seleksi untuk logikanya benar sainsnya bagus SEG dan asiknya juga komunikasi yang efektif dan sebagainya susah banget nah susah banget sampai akhirnya gua bikin sistem ada komunitas-komunitas segala macam dari komunitas bisa dirkrut nih ngerekrut-ngerekrut orang dan sebagainya Nah itu sudah cukup sukses nah tapi begitu 2019 ya kan kita sudah ngasih standar nih human resources atau orang-orang yang masuk Z standarnya gini nah begitu9 perubahan manajemen Nah ini kan belum ngerti nih ya ya ini sebenarnya tim manajemen ini orang-orang pintar orang-orang pintar yang sukses-sukses di startupstup lain cuman memang beda education itu jauh beda ternyata jadi apa yang gua pelajarin Emang ternyata di education tuh Totally
30:56 different Beast lah gitu dan orang yang menjalankannya pun harus berbeda nah standar orang berbeda ini kayak gitu begitu perkan segala macam ini kan enggak kontrol dong culture-nya apa segala macam model best practisnya engak kontrol dan sebagai-sebagainya akhirnya enggak terbiasa dengan dengan ya Framework cca tadi dan belum itu segala macam akhirnya memang banyak k tapi gua mendiskriminasi orang ya mendiskriminasi ini itu berdasarkan ccenya diskriminasi itu penting loh By the way Berarti lu benar-benar mendiskriminasi sekarang gini Mas Oke oke okearik pasti diskriminasi yang sehat Itu penting dong yang masuk dapat kerjaan dapat apa Oke lu boleh ngajar itu diskriminasi dong ya kan diskri itu istilah menyeleksiah gitu proses seleksi bahasa bahasa halus bahasa halusnya
31:42 seleksi seleksi sebenarnya gitu kan Kalau diskriminasi pasti 100% 120% negatif Nah itu berdasarkan kececeannya bukan berdasarkan Apun Ada enggak yang ateisirnya terpaksa gokat gara-gara eak cc ada yang beragama yang gua masuk ada gitu kan misalnya karena standarnya ccnya aja Bu bukan bukan agamanya Bukan ini bukan kececeannya tapi lu santai banget ya bang ketika isu itu naik atau ketawa-tawa lah ya Mas e gimana ya karena ya Gua cukup bukan cukup terbiasa ya Gua cukup ngerti orang bahwa itu wajar akan menjadi sesuatu yang resiko ya resiko bahwa ketika gua e dulu kan zenus tuh sampai 2019 Kalau enggak salah
32:27 0 pegawai oke at certain point kita bisa sampai 1000 dan butuh cepat ngerekut banyak orang jadinya Oh i jadi jadi apa ya beda-beda gua bukan berarti bilang bahwa orang bego atau G bukan cuma berbeda dengan culture dengan India segala macamnya akhirnya pas kerja bareng mungkin ada kelas mungkin ada ini segala macam kerasa terdiskriminasi ya ya Jujur aja ya kalau misalnya beberapa hal yang pengetahuan yang memang di dalam dunia akademis ini kadang suka enggak umum ver gitu k suka umum orang tahu begitu I gua gara-gara nah Masalahnya kan ada hal-hal kadang-kadang ya Misalnya kelihatan secara PR nih ada guru nih ee audio apa apa casting lah casting sama gua sejam gitu ngajar depan gua nah cewek kebetulan kalau cewek kelihatan Nih bobab misalnya kelihatan cewek kelihatan
33:14 segala macam orang luar ya cuman Wah ini cewek masuk berjilbab ngajar depan gua keluar-keluar Ternyata gua enggak terima untuk gua kasih kesempatan dia untuk Ngajar di mana kelihatannya cuman itu gitu kan kadang-kadang masalahnya Padahal di dalamnya ya kalau gua buka gitu apa yang pengetahuan apa segal masahnya ya itu sorry to say tapi memang ya itu tadi gua bilang ada pengetahuan akademis yang yang benar yang mana itu kadang-kadang enggak umum dan bahkan diajaran yang diajarin yang salahnya di sekolah-sekolah kita something sometimes the problem is kayak gitu so dari situlah sumber-sumber terjadinya ini jadi ya gitu That's that's what happen lah kira-kira kalau kalau di dalam Ya itu kan waktu itu rame banget di forum startup ya kayak itu lucu sih momen itu lucu pertama hari itu
34:00 Zenius itu lagi diapresiasi banyak orang banget includ me lah karena sebag sebagai sebagai orang yang ngerasain manfaatnya dan ya gua hari pertama ketemu Bang Sabda itu gugup gua ini orang guru gua l kayak gitu mungkin kalau ggak ada dia Gua gak bisa nih tembus-tembus Universitas ini mungkin gak bisa kuliah distan mungkin bisa sih tapi lebih lebih lebih gede lahnya gitu terus Ya udah kan semua semua romantis nih ketika Zenius e bikin pengumuman dalam hari besok eh J W akal segala macam yang gua ingat banget adalah Bapak ini katanya orang berjilbab dia nyetep gitar banget itu Jadi gimana itu P gim gu hari itu pas ada berita itu gua langsung kek k Emang benar
34:47 Kak Enggak kalauok itu itu itu benar banget gini tapi ada konteks Sebenarnya gua mau syuting syuting gue emang main gitar ya kan syuting main gitar Tapi gua belum technical briefing nih e gue di technical briefing lah selama technical briefing itu gua kan bakal syutingnya bakal main gitar anyway gitar gua baru ganti senar belum diem sambil D buru-buru habis kebayang Mau syuting tapi tapi ya gua ngerti ya kadang-kadang gua ngerti bahwa e that that might offens people seakan-akan gua gak perhatiin gitu kan Tapi ini kan gara-gara Kepepet maaf-maaf gitu Jadi sambil-sambil itu yang bikin gua ketawa adalah momen pertama gua ketemu Bang Sabda dia juga lagi nyetem gitar ini orang nyetem gitar 24 jam cuy jadi kayak ini jadi masalah gue out of nowh Di antara sekian banyak gitu Ini
35:33 yang jadi masalah terus gua mau ngomong e gua mau bilang enggak kok dia tuh emang dia emang kalau lagi senggang dia pasti ngambil gitarnya terus main entah ngapain Terus ngapain gua Bela ya Enggak ada untungnya juga gua gitu UD By the way gua mikir ambil main gitar soalnya jadi kalau gua mau nyari ide nyari solve problem algoritma apa SEG gua Bil engak gitu tapi tapi kan menarik ya karena karena gini ketika Sabda PS muncul lag lagi di YouTube Pasti orang penasaran nih soal zeniusnya soal apa jadi jadi ya wajar kita ngebahas ini dulu ya karena karena demandnya itu emang jadi sorry Bang kalau pertanyaannya agak Oh gua sangat gua Sangat terbuka dengan segala pertanyaan bagi gua tidak ada pertanyaan offensif autor sensitif Gua suka addressing all this questions karena ya of course orang bertanya-tanya lah kalau
36:18 yang aneh-aneh tapi Kak kalau lu lagi meeting sama Jokowi gitu possible enggak lu nyet-ny Eh jangan salah beliau ini kan metal head juga nanti gua Master Main Master of cetya metalikaa dia enggak poster ya Enggak gua kan gu gu gua bingung Ma ngomong hater atau Pro ngeri guaud pokoknya gua rakyat di l sekarang rakyat Pak Jokowi oke oke e ya udah soal jeniusnya lah ya lu masih ada penasaran soal jenius lagi enggak enggak sih Gua udah cukup paham soal Zenius kayak gimana karena kan Kebetulan saya juga bekerja dengan bapak ini Ya tapi yang gua pengin pertanyakan nih Kak ke
37:05 nih satu hal apa sih yang salah sama pendidikan kita mungkin kita masuk ke Oh jadi udah masuk nih ke pendidikannya kali yaendik Oke gimana menurut lu harusevisi Engak enggak enggakak harus revisi J gua juga mau nanya hal yang sama sesuai BRI gu juga mau nanya sama soal soal masalah pendidikan karena yang gua tahu kan Sabda PS itu sabda PS itu p-nya pendidikan kan sudah kayak sastra F enggak usah gua omongin lah ya Ya jadi kan kita tahu Sabda PS ni orang yang sangat kcern dengan pendidikan dia bekerja di bidang pendidikan juga dan emang benar-benar waktu itu di tahun 2008 2009 zedius itu kan benar-benar
37:52 merevolusi Bagaimana sistem he sistem orang belajar karena mungkin 2008 umur lu berapa F 7 tahun Bang Sabda umurnya berapa 2008 Ayo dong spill dong 17 ya itu umur gua8 b 17 oke itu supaya supaya teman-teman ketahui konteksnya karena waktu itu belum ada namanya pjj belajar dari jarak jauh dan lain sebagainya dan di zaman gue itu CD Iya internet pun juga ya belum seumum itu kan udah tapi enggak kecepatannya enggak buat video belum sanggup dia belum sanggup jadi emang waktu itu 2009 ya orang internet tu mainnya forum Ma segala macam masihmasih kayak gitu masih kayak kasus itu baru up banget waktu itu nah tentu tentu lu yang
38:40 udah puluhan tahun nih Bang di bidang pendidikan punya konsen soal makronya nih masalah pendidikan kayak Fi tanyain tadi Apa sih yang yang harus diubah dan apa sih yang harus apa sih yang salah dalam pendidikan kita dan ke mana sih kita harus jalan dalam Urusan pendidikan oke satu-satu ya Jadi gini eh dibilang banyak masalahnya banyak masalah banyak Eh dan yang perlu dibetulin banyak cuman yang paling penting banget UN dimengerti adalah Iya masing-masing orang ini pengin pembetulan di bagian sini bagian sini Which is eh tempat yang cukup tepat juga harus dibenerin memang di beberapa bagian cuma masalah yang selalu missing adalah the cost of educationnya kita harus sadar kita tuh negara yang segini nih apa apa ee db-nya
39:27 segitu gitu kan kemudian budget APBN kita berapa ya dan itu terbatas kalau semuanya harus dengan cara yang ideal dilakuin itu pasti mahal banget gitu jadi enggak sangguplah jadi kita harus benar-benar mikirin banget dengan duit yang ada tepat yang paling tepatnya di mana gitu bukan berarti yang lainnya salah bisa jadi bisa nanti deh nanti dulu deh gitu itu tuh kayak kayak apa ya analoginya mungkin keluarga yang ya soso lah gitu secara ekonomi minta kuliah di Harvard gitu bayar sendiri Aduh gak sanggup gitu kan Nah kira-kira gitu analoginya jadi the cost of Education Nah kalau kita mulai ya kalau kita Oke kita nulitin dari mana yang paling pentingnya pertama tujuan pendidikan oke ya pertama dari tujuan pendidikan sendiri kita ada dari dari Apa tujuan pendidikan tuh ada nih e
40:14 iniya di Indonesia cuman Sorry banget nih tujuan pendidikan yang dijabarin manusia yang dijabarin di dalam undang-undang apa segala macamnya itu sorry banget itu kontradiktif ada misalnya gua pengin jadi orang a b c c d e orang orang harus a b c d e a sama c tuh kontradiktif gitu B sama d-nya misalnya kontradiktif nah masalahnya gua susah untuk bilang terbuka di sini kontradiksinya di mana but ada kontradiksi mau menciptakan manusia Indonesia yang begini begini begini begini mama begitunya kontradiktif jadi kita arah ke sana ya enggak akan dapat yang ini kalau ke arah sini enggak dapat yang sana Nah ini harus diclarify ya mau tujuannya apa Nah kalau gua sendiri oke gua punya model model ee tujuannya yang harus kita capai yang mana number one
41:00 jelas termaktub di pembukaan undang-undang undangang dasar kan mencerdaskan kehidupan bangsa he definisi mencerdaskan apa sihh pertama ya si bangsanya sendiri cerdas That's number one bangsanya cerdas habis itu kehidupannya cerdas Nah itu interpretasi itulah yang bakal ke mana-mana nah kalau Gua mencerdaskan kehidupan apa mencerdaskan kehidupan berarti cerdas dulu nih bangsanya nih ya oke standar casnya kita apa yang mau kita pakai gitu Nah kalau gua balik lagi lagi merujuk Gua lebih suka memakai madilog sebagai standar kecerdasan itu ya yang makanya gua pakai jadi cca gua Translate jadi cca cerdas itu logikanya pola pikirnya matematisnya Oke jadi ini pola pikir nih belum ada isinya dari sisi pengetahuan pola pikir dulu bagus logiknya bagus
41:46 yang kedua cerah cerah itu knowledge pengetahuan yang tepat ya pengetahuan yang strategik dan tepat dan sesuai realita Nah ini nih bagian ini yang yang yang yang susah juga nih ya jadi ee bagian yang apa ee strategiknya baru asik asik nih urusan sama manusia gua ganti kata Asik itu sebenarnya dari kata bijaklah gitu ya manusia yang bijak cuman kalau anak muda bijak ya Enggak belum saat intinya kata Asik itu untuk ngerti orang lain dengan tepat ngerti diri sendiri dengan tepat dan kemudian bisa efektif sama orang lain berkomunikasi berinteraksi segala macam jadi considerate of others lah gitu kan ketika Action Nah itu e gua definisiin itu karena itu apa apa ya menginude Lah ya Tara mencerdaskan bangsanya dan akhirnya bisa berkehidupan bangsa yang cerdas gitu nah kehidupan berbangsa yang
42:32 cerdas ini dalam hal kita ini kan demokrasi he ya demokrasi nah di dalam demokrasinya itu menurut gue kalau banyak masyarakat itu bahasa Gua dodol gitu ya lu demokrasinya akan kualitasnya rendah dong karena masyarakat dodol enggak bisa mengakses apa E memfilter informasi dengan tempat memperas informas tempat para dodol-dodol ini bisa jadi milih yang salah pemimpin yang juga mungkin kureng gitu kan kemudian kebijakannya kureng Ya udah nah menurut gua yang penting di sini tujuan pendidikan dari starting dari tujuan pendidikan di tujuan pendidikan ini Inilah yang harus jadi standar paling penting nih ya standar paling penting nih untuk seluruh masyarakatnya Karena gini ini By the way Eh gini tujuan pendidikan tuh kalau kita ngelihatnya ada dua ya paling utamanya ada tujuan
43:19 pendidikan buat menciptakan publik ya publik masyarakat dan untuk individu masing-masing oh banyakan ya pendidikan-pendidikan yang ada fokusnya pada individunya nih ya oke individu buat apa sih buat jago buat sukses buat hidup dan segala macam lalala Oke itu bagus tapi pendidikan untuk menciptakan publik yang mantap itu yang kurang Dan itu enggak umum memang di dunia ini enggak umum Nah ini kececean ini menjadi standar publik yang itu nah menurut gue ya one of the biggest problem kita adalah tujuan itu satu belum ada ya tujuan untuk publiknya ada harus diset nih Habis itu sorry to say ini harus dipaksakan untuk menjadi standar
44:04 oh nah dari situ Habis itu baru turun-turunannya ada lagi macam-macam nih ya masalah-masalah di sininya situnya segala macam kita bisa salah satu nah tapi dari situ gu itu dulu deh cuma gini bang e lu kan sempat nyinggung soal soal itu ya soal demokrasi pendidikan manusia dodol tadi ya E kalau gua biasanya pakai bahasa keterbatasan intelektualitas lebih bagus ya keterbatasan intelektual ya orang-orang yang masih terbatas intelektual Begitu juga dengan saya gitu dan lain sebagainya Oke ini menarik gini Masalahnya kan background gua ekonomi ya background gua ekonomi dan gua melihat sesuatu eksakta lah gitu ah hitungannya gimana mekanisme pasarnya kayak gimana dan sebagainya n ini menarik tadi sempat di singung valy yang dia salah kita mau ngomong C tapi ni anak kepinteran
44:50 langsung ngomong nanti tambahin aja Fel kalau memang ada ini Iya nih ee Kita ngomong soal pendidikan ekonomi dan lain sebagainya jadi banyak argumen itu beda-beda David ber beda Karl Marx beda Adam Smith beda itu kayak kayak ada episentrum terpisah H beda dan lain sebagainya soal kayak telur dan ayam gitu pendidikan dulu atau ekonomi dulu apakah ekonomi yang akan memajukan pendidikan atau pendidikan yang akan memajukan ekonomi beberapa teman beberapa kenalan juga punya pendapat yang berbeda juga kalau gua selalu gua ada yang bilang ekonomi ekonomi dulu yang dibang baru pendidikannya akan maju ada yang bilang pendidikan dulu yang dibangun maka itu maka itu akan berdampak pada ekonomi nah dan gua rasa menanyakan hal ini ke lu ke orang yang
45:37 Emang konsern di bidang itu itu mungkin juga akan mendabah Hasanah kita semua soal mana D mana sih sebenarnya yang duluan itu Mana duluan Iya pendidikan atau ekonomi orang ya itu sih kurang lebih oke ni pertanyaan ini bagus banget dan penting banget Emang dan untungnya gua udah mikir ini selama 20 tahun dan semoga gua punya solusinya gitu ya berubah-rubah Enggak enggak bang selama 20 tahun enggak jauh enggak jauh ada adjustment adjustment minor lah oh ini bagus si gini ini bagusnya gitu tapi enggak enggak enggak Engak enggak enggak jauh konsepnya gini resarch-nya itu memang education tuh as a lagging Indicator artinya apa bahwa ekonomi hampir di semua negara ya hampir di semua hampir ya bukan semua bukan semua hampir semua negara resarch-nya jelas
46:23 ekonominya maju education-nya ngikut Oke jadi belakangan kan ya setelah kaya dulu nih kaya dulu baru punya duit buat belanja buat pendidikan Lala gitu nah memang risetnya seperti itu tapi coba deh lu sebagai individu gua resarch juga kalau lihat cek individu menurut lu gimana pendidikan Oh gua gara-gara pendidikan gua bisa maju gara-gara pendidikan gua tanya orang-orang yang sukses jawabannya cenderung pendidikan dia yang membantu dia Kayak lu juga tadi bilang gitu gara-gara Ini guu gua bisa dapat ya mungkin bukan gara-gara jeniusnya Mungkin gara-gara lo ininya itunya segala macam akhirnya lo bisa berada di tempat at lu berada sekarang Nah jadi kayak ada loh tiap individu merasa bahwa pendidikan ngaruh buat dia banyak ya Yang ngasa yang sudah maju pendidikan bukan berarti pendidikan yang harus formal juga ya pendidikan yang nah
47:09 ini berarti kan ada yang salah nih gimana cara ngelihatnya nih supaya yang tepatnya gimana Gua ngelihatnya memang benar kalau mereka yang sudah sukses mereka akan menghargai pendidikannya tapi masalahnya di situ pendidikan ini enggak bisa lu pukul rata ya kan kualitas pendidikan yang lu dapat seper apa dan bisa jadi suatu negara pendidikan kualitas berkualitas paling cuma 2% yang ada nih yang kena that of pendidikan oke itu satu hal kedua ternyata ada satu negara ya yang significantly beda sama trennya tadi sama risetrisetama riset lain ekonomi maju baru pendidikan Nah ada satu negara nih yang pendidikannya dulu yang sudah maju Oke ekonominya Mas sejak tahun 2012
47:55 gitu ya itu Vietnam Vietnam itu Pisa skornya ah tinggi sejak awal dia ikut Kalau enggak salah 2012 ya ekonominya masih di bawah kita 2/3 Seteng GDP kita dulu per kapitanya tapi dia ya Pisa skornya nih enggak naik-naik ya bukan iniilah fluktuasilah fluktuatif di situ-itulah se tapi ekonominya terus-terusan bentar lagi nyalip Kita gitu loh Vietnam dan kalau gara-gara Cina tutup nih kan bahasanya pabrik di C tutup pahnya mana pada pindahnya Vietnam sekarang lagi banyak gitu karena mereka meemang sdm-nya gila ya E gila dan nah Berarti poin gua apa di sini berarti kalau gitu kita enggak bisa menjeneralisasi memang ini bukan sains ini lebih ke bahasa gua engineering lah
48:42 ya deliver the right kind of Education yang kayak gimana That's number one habis itu yang kedua Bagaimana the right kind of Education itu bisa diakses ke semuanya yang tadi gua bilang ada orang yang dapat pendidikan yang bar Bagus ternyata karirnya jadi bagus karena pendidikan punya efek nih secara ekonomis buat mereka nah menurut Gua emang benar ada pendidikan bisa dampak kayak gitu Nah tinggal masalahnya bisa enggak pendidikan ini terakses oleh semua ya bukan cuman semua pelajar Tapi semua orang di Indonesia nah jadi dua hal di lihat the right can of dedication-nya kayak gimana Yang kedua Gimana caranya semua bisa mengakses that kind of Education dan itu jadi dasar gua ya untuk Berk eh berkarirlah dengan ya jadi dengan Zenius Jadi bukan
49:28 kadang-kadang Sekar orang bilang Wah lu mah gara-gara emang punya Zenius jadi solusinya attack mulu attack mulu bukan gua ke attack in the First place karena gua belajar nih Oh Ternyata satu ya Rat of educationnya gini ya kalau gua e miriplah mandilck kan basically dulu tah Malaka juga di Vietnam juga gitu kan jadi jadi idola di sana gitu satu e Pisa ya standarnya Pisa agak mirip nih kan Oke itu jadi nih right of educationnya itu kedua Gimana cara membuat itu jadi rata dengan keterbatasan duit kita Oke Oh I kan lu mau bikin rata nih tapi dengan gaya misalnya Wah ini gurunya mahal apa segala macam sekolahnya bagus segala macam Enggak sanggup Sorry banget nih kita negara ya walaupun bukan negara miskin tapi tipis ke negara pendapatan
50:14 kita kan baru middle income tapi di batas bawah gitu middle batas bawaha berkembanga berkembang atau e bahasanya itu politically incorek tuh sekarang kata sakanakaan tujuan m middle income low middle income low middle income yang berusaha untuk keluar dari middle income exactly Nah bisa di situ harus ada cara nih gimana caranya the right kind of Education itu bisa terimplementasi secara murah ke seluruh rakyat gitu ke seluruh rakyatnya nah That's the way to go menurut gue dari sisi itunya bisa jadinya Ya tinggal Apakah ya makanya itu yang gua perjuangin ya maupun secara politik ya maup secara polti secara teknologinya Atau segala macamnya supaya ini bisa
50:59 Kejadian karena gua sangat yakin itu bisa terjadi Gua pernah datang ke Vietnam lihat dan sebagainya gua Terpukau gitu ya Terpukau dan eh bisa kita improve untuk Indonesia gitu berarti lu benar-benar lu lu sekarang pun benar-benar meyakini bahwa pendidikan itu bisa jadi bisa jadi Trigger untuk kemajuan ekonomi yes oke sangat tapi gini juga ya dengan Vietnam sebagai benchmark ya ini bisa loh gitu loh iya ini bisa gitu Ini bisa dan kemudian kita kenapa enggak ya kan satu dan kemudian ini juga ya kadang-kadang gini ee nih gua gua agakagak ke mana-mana dikit ya iya kadang-kadang masalah di Indonesia tuh kita ketika kita mau mencontek Ya ini gua kan juga mau mencontek nih Nah ini juga nih gimana- gimana Lu mau nanya apa
51:44 penasaran banget nih Gimana Gimana Apa yang mau tanya sekalian Oke Soalnya gini gue suka ngelihat ada sistem yang bagus di negara mana gitu misalkan Terus entah gimana ceritanya pemerintah kita tuh langsung main caplok aja ini di sini bisa works kita bikin di Indonesia juga sama toh anak-anak di sana jauh lebih pintar jauh lebih teredukasi jauh lebih bahagia anak-anaknya problemnya ini k ini ini sependek pengetahuan gu lah ya corre me wrong karena gua ngelihatnya gini ya oke itu negara dengan keadaan yang mungkin ekonominya bagus dan lain-lain gitu loh bahkan kita bisa sampai ke hal paling mikro deh genetiknya lebih kayak gimana dan lain-lain Nah tapi di Indonesia kan enggak semudah itu ya untuk main ngecaplok aja gitu karena satu pulau aja
52:30 nih Itu bisa beda jangankan satu pulau deh gua punya satu pengalaman unik gue SMA di Jakarta Pusat dan SMA di Jakarta Pusat lainnya di satu wilayah nih Jakarta Pusat itu bisa jauh banget kualitasnya nah terus apaagi yang dipelosok nih Oke nih gua gua gua bahas satu-satu ya dari situ ya Jadi gini eh jadi kalau kita di pendidikan itu biasanya kita pas melakukan asesment terada sistem entah sekolah entah apa segala macam kita bagi-bagi nih ada kategorinya kategori level 1 2 3 4 5 lah satu tu Pur du tu fair a tu good 4 tu great 5 itu excellent Oke Nah setelah
53:16 pemetahan itu terjadi ya baru kita ada treatmentnya nih untuk satu naik ke dua caranya gini cara a lah gitu dua ketiga caranya B tig keempat caranya C 4at keelima caranya D gitu kadang ketika kita mau mengkopi kita ngelihat oh yang ini bagus nih pendidikannya nih oke mari kita lihat kayak apa Oh gini atau cara kerjanya gini-giniini yang kita copy misalnya Finland gitu Finland itu udah treatment D udah empat ke liima atau sedikit yang tiga keempat enggak cocok sama kita yang dari satu ke dua mostly kita satu keeda By the way ya Atau Dua ketiga sebagian dan Finland itu taksnya 50% ke atas 50 nah ini dari I Iya jadi udah beda banget ini different Beast lah udah banyak
54:01 sekali yang berbeda contoh ya gua gu Conto satu kasus Iya Misalnya nih kita e Gua pernah di dalam suatu di dalam suatu conference ya gua berdebat sama educator Finland ketika gua presentasiin kita butuh gini gini gini gini gini terus dia nanya Kenapa harus begini banget kurikulum sampai segininya apa makudnya sampai mendasarlah kadang-kadang gua gitu gini Bos let's say kita mau bikin orang dari 0 ke 100 ya lu di Finland itu bisa jadi starting pointnya 40 karena udah ada culture-nya udah di situ pendidikan di keluarganya ah di situ dan sebagai-sebagainya kita bisa jadi starting pointnya bukan di 40 di minus 30 gitu loh ada hal-hal yang harus diunlearn dulu basicnya kurang ininya kurang belum lagi gizi masalah segala macam nah That's That's that's the thing gitu apalagi kita belajarnya apa yang
54:48 gua tahulah ya biasanya orang Indonesia belajarnya lihat lihat di Finland lihat di Singapura ya dua hal itu pertama dari sisi nya udah jauh ya contoh misalnya lagi gurunya ya let say misalnya anak-anak disuruh belajar bebas Ya belajar belajar bebas merdek l gitu kar bahasanya nah mereka punya kebebasan untuk belajar segala macam gurunya dikasih kewenangan dan sebagainya Itu bagus kalau gurunya stand itu udah bagus dan kemudian anak-anaknya udah bisa tahu arahnya ke mana Bagus dong karena mereka jadi efisien sesuai dengan keinginan masing-masing That's a good thing tapi kalau di Indonesia misalnya kualitas gurunya aja ya Misalnya gurunya sendiri kalau ngerjain soal UN dulu ya zaman dulu un matematik dikerjain gurunya sendiri masih salah gimana dia bisa
55:35 bikin assesment untuk anak-anaknya kebayang loh iya i ya kebayang guru sendiri enggak menguasai misalnya materi yang harus diajarin ya ini Enggak semua guru of course ya kalau ada guru yang kayak gitu dan dia harus ngasih assesment apa ngasih ujian gitu ya ngasih ujian ke anak-anak ya bisa jadi anak-anaknya diuji dengan soal yang salah iya kan enggak sesuai dengan kebutuhan kita ya yang kebutuhan sebenarnya the real the real gua tadi cerah itu kan pengetahuan peta realita yang akurat Iya kalau dia punya peta realita enggak akurat si guru diujikan ke anak-anaknya I semuanyaangnya jawabnya salah jawabnya benar nih benarnya itu sebenarnya pengetahuan yang salah di threshold yang jelek gitu di di kuster yang enggak benar nih sebenarnya enggak benar gitu sebenarnya gitu Nah itu itu satu kualitas guru ya jadi itu stepnya Jadi kalau satu kedua tuh harusnya ada
56:21 standarisasi secara nasional gitu untuk ujian dan sebagainya Berarti lu ngerasa standarisasi itu jadi problem di Republik yang kita cintai ini Bang iya kan Enggak ada standarisasinya oh bahkan jadi problem aja belum ya kan enggak ada dulu ada dulu ada kan dihapuskan Ya Oh iya kenapa dihapuskan Bapak Sabda karena memang di negara-negara maju itu trennya sudah mulai dihapuskan tapi untuk negara level 4 ini exactly level 3 4 ini harus sama sama kayak gua kritik terus soal zonasi ini lu plakplok plakplok zonasi Emang lu pikir kayak gimana sih infrastruktur yang dievelop selama ini di salah satu daerah tuh namanya di salah satu daerah di Pulau Jawa gua enggak mau sebut daerahnya ada tuh enam
57:07 sekolah di satu Kecamatan yang sama SMA Sema itu tuh luar biasa sekali pejabat pendidikan kita gua bilang pejabat pendidikan ya enggak spesifik siapa oke mantap terus bang terus Iya jadi itu terus satu dari guru ya dari levelnya lah level di mana treatmentnya harus beda ya kalau lu emang step by stepnya di mana ya harus beda itu satu yang kedua biaya lah of course cost cost of educationnya ya Lu bilang tadi Fin pajak 50% segala macam kita belum punya that K of privilage gitu loh iya belum bisa t rasio kita masih kita negara ya pendapatan pas-pasan exactly pendapatan per kapita kita itu 4.580 itu untuk jadi negara maju menurut
57:54 standarnya World Bank itu 13.800 sekian jadi masih sejauh itu Bos iya itu mas iya dan dan kalau kita mau ngikutin Singapura Singapura gdp-nya berapa 388 samp 4 lagi .000an50 masih jauh gitu that's the thing gitu Jadi kita eh apa kita harus apa ya Eh apa inovasi kita dalam education Ini mesti memikirkan Sisi cost dan dari sisi gua kebetulan gua punya background juga di Informatika of course salah satu yang harus nge-solve ini dengan teknologi yang bisa membuat Ya misalnya nih kalau kita kan Indonesia 3 juta guru gitu susah nih untuk 3 gur Okelah 1000 guru paling bagus deh Bisa dibikin lomba yang paling bagus G mana dibikin mereka available bisa diakses ke
58:41 60 juta siswa yang ada gitu kan dengan teknologi dengan cara personalisasi adaptive learning personalized learning dan sebagainya sehingga mereka bisa mendapatkan kualitas guru terbaik ke semua semua orang gitu Nah itu that's the kind of innovation Win karena kita kita negara ya gua bilang lagi negara enggakak pas-pasan jadi caranya harus dipikirin nih bagian itunya nih gitu enggak bisa ideal-ideal yang dimimpi-mimpikan akan-akan itu menarik sih menarik karena kan ya kebiasaan banyak banyak regulator kita ee regulasi yang dibuat di Republik ini enggak rnd-nya aja sudahudah lemah banget Kara karena mereka enggak ngelihat kayak gimana sih culture kita Society kita penyebaran infrastrukturnya kayak gimana dan lain sebagainya ya Dan ini nih sering kita temukan di masalah
59:28 pendidikan ujung-ujungnya apa kostnya jadi sangat mahal ee penyebarannya enggak rata dan lain sebagainya padahal ada teknologi yang seharusnya jadi solusi atas jembatan atas itu dari lu sendiri bang semua masalah ini tadi tuh kalau kalau secara sistematis ya kalau lu harus Break Down Apa sih yang bisa kita lakukan Nih he buat memperbaiki the whole problem one by one step by step Gitu Ee pertama-tama gini Standard di test bagi gua tuh penting banget ya standar kecerdasan tuh penting banget jadi supaya supaya gini standar kecerdasan itu penting supaya kita punya dasar level kecerdasannya kita tahulah IQ yait mungkin datanya kurang tepat at gimana Tapi kira-kira IQ kita 78,5 misalnya I kan Nah ee isunya adalah banyak orang berpikir bahwa IQ itu udah segini udah enggak bisa diapa-apain ni
1:00:13 susah iya bisa emang bisa naik ya IQ tu nah gini IQ kalau gue pribadi gue sering merasakan murid-murid gue dan gua pribadi juga bisa dilatih danirnya bisa naik gua tes IQ kelas 4 SD itu 114 pas kuliah 160 tapi long du tuh naik naik naik naik ya GR juual naik gua juga punya murid yang kayak gitu Serius Bang lu graduate GR Ju gua gua umur 8 tahun 145 nih woh itu beda terakhir itu 131 SMA kok turun ya Kok Setak ini dari 118 jadi 160 mana yang bener ini Nah gua berarti gua makin bodoh dong bisa jadi gua justru beruntung ya punya nyokap yang Emang nyokap gua sangat-sangat m pelajarin lah buku-buku ini itu segala macam sehingga gua
1:00:59 dilatih banget tuh dari dari SD gua dilatih untuk gini gitu segala macam akhirnya s 14 terus naik jadi SOS 23 SOS 30 S 36 S 45 S 54 S 60 gu berarti bukan bukan soal bukan soal genetik doang Ya itu bisa-bisa kita train ya Ee kalau gua ngelihatnya seperti itu dan gua punya murid juga yang yang paling sering gua ceritain karena gua banggak bangetama dia IQ 85 habis itu setahun gu geber ningkatin ini segala macam akhirnya Dit terima di Informatika ITB Oh itu dan itu enggak cuma satu dua kasus ya Ada banyak juga yang kasus kayak gitu nah jadi konsepnya gini eh Memang IQ bisa ditingkatin banyak counterargumennya bahwa Oh itu bukan IQ bisa ditingkatin tapi emang lu bisa ngakalin Alat tesnya soalnya problem soal atau memang soalnya
1:01:46 salah IQ by definition itu seharusnya enggak bisa berubah di tiap orang oke assuming IQ enggak bisa berubah tapi kan ada caranya juga untuk Bagaimana seseorang ini bisa bahasa gue itu kan hardware ini hardware nih Itu hardware gitu ya Ee udah fisiknya begitu tapi kita bisa install operating systemnya os-nya gitu software-nya oh diupgrade supaya walaupun iq-nya segitu ya Misalnya Ya udahlah memori terbatas ini terbatas tapi software-nya bisa Bagus sehingga bisa memproses hal-hal yang kompleks ya bisa juga kayak gitu cara berpikirnya dan dan itu ya kenapa gua milih brandnya Zenius itu sendiri ya karena itu karena deal with the core intelligence itu gua enggak terlalu peduli sama yang udah nanti data sainence gini-giniini yang paling
1:02:32 penting fundamentalnya dulu karena fundamentalnya benar ini ke mana-mana gampanglah gitu kan Nah gitu at least bisa mungkin tiap-tiap orang dari IQ ini perbedaannya di waktu yang dibutuhin ya kan mungkin IQ udah bagus dia butuh waktu mungkin ya sebulan 2 bulan cukup yang ini mungkin butuh waktu 6 bulan Tapi hasilnya bisa nyampai ke titik yang sama perbedaannya adalah berapa lama nyampainya gitu tapi bisa enggak enggak bisa banget justru That's That's That's what I do in life dan gue ret bertahun-tahun dari di tahun 2000-an gitu untuk Bagaimana exactly improve the core intelligence gimana tuh dan apa tuh Core intelligence apa dulu P baru bagaimana gitu apa dulu apa dulu dan bagaimana dulu gua lagi lagi Cun ini terus gimana
1:03:18 Terus tiba-tiba anak muda ini apa Jadi kayak lu jangwe lah petasan jangwe tah enggak engak apaanan brented Brent benar gitu loh dibanting Dar itu kayak gitu dari tadi gua gua kayak kayak engak jadi tahu enggak sih lu engak enak kan apa k jadi jadi jadi gini e Core intelligence itu Eh gua balikin lagi ke cerdascerah Asik ya cerdasnya dulu nih nih Core intelligence tu ada di cerdas yang core-nya banget itu pola pikir ya logika semua orang merasa ee Ini apa logika itu sebenarnya ada aturannya logika berpikir aturan berpikir tuh ada gitu nah masalahnya kita enggak kita pelajarin tapi enggak nyadar nih itu masuk di logika matematika masuknya di
1:04:04 bab ini apa enggak sadar bahwa itu seharusnya bisa dipakai semua bagian oke nah kecerdasan inti ini itu ada matematika dasar belajar tentang Nantinya di situ e hubungan logika antar something segala macam itu di situ ya verbal reasoning dan sebagainya eh kira-kira itu nah dengan mempelajari itu dengan benar ya basic lu bayangin efeknya kalau verbal reasening orang bagus penalan verbalnya bagus baca apa-apa ngertinya tepat Oke di Indonesia sering banget bagi baca apa seharusnya pengarangnya maunya ke A interpretasinya atau kesimpulannya ke b yang baca itu sering K Lu ngerasainah di Twitter gitu kan gua ngomong apa G itu bisa diimprove banget ya Bisa Asal disiplin segala macam bisa diimove
1:04:51 kemudian matematikan of course matematika tuh bukan belajar berhitungnya hitungan cuma salah satu Bagian kecil dari matematika karena Matematika itu bahasa ya That's a language untuk apa mengconvey apa eh akurasiah atau apalah gitu kan Nah itu bisa sangat membantu Nah nanti ada kreativitas lah ini segala macam di situ tapi ini enggak perlu banyak-banyak sebenarnya belajarnya Fa Ya itu itu itu enggak perlu enggak perlu banyak Nah kalau cara gua mikirnya how to improve this memang pertama ada enforcement dulu dari pemerintah sebagai misalnya kita UN itu sebagai standar kurang bagus sih Ang jelek ya gua bisa bilang jelek terus eksekus juga jelek bisa dicontek bisa dibocor tapi bukan berarti standar itu sendiri bting
1:05:37 Iya jadi kita tuh harus bikin standarisasi UN jelek tapi bukan berarti standarisasi kita hilangin gitu l jelek nih berak us P stand diub tuh justru ujiannya targetnya apa Oke dengan target ini soal gimana ya kan Nah itu gue sebutnya standar kompetensi nasional skn itu bisa diujikan di level SD SMP SMA dijadiin dulu standar nih nah habis itu bisa jadi goofteagnya pemerintah kita pakai untuk bikin alat apa platform ujian yang Wah enggak bisa bocor enggak bisa dicontek ee bisa ada variasi soal dan sebagainya nah oh enforcement itu penting pertama Karena standarisasi ini Sorry banget Ya enggak semua guru begitu tapi gua sering banget ngelihat guru-guru kan suka submit banyak soal
1:06:22 ratusan ribu guru gitu lihat soalnya Ya salah gitu mengu penget salah segal nah ini ya Ini harus standarisasi nasional karena menurut gue juga yang ngajar sama yang nguji harus beda I kalau bayin kalau ngajar nguji juga ya nanti ini targetnya harus lulus ya gua kasihya Soal gampang lulus for kex KPI guru kita kayaknya harus jelasin juga deh iya jadi jadi lu bayangin ya Misalnya gua jadi guru nih KPI gua harus meluluskan sebanyak-banyaknya murid gua gitu kan Terus Gua ngelihat Aduh murid gua kacau nih ya udah gu kasih Soal gampang lah biar lulus kan enggak enggak enggak pas kan Nah jadi standarisasi dilakukan oleh EE standar kompetensi nasional Ujian Nasional ada enforcement dulu dan itu high stake lah gitu bisa dipakai buat naik kelas buat e masuk sekolah bagus
1:07:07 nantinya dan sebagainya sehingga ada dorongan dulu untuk belajar nih ya I udah itu satu habis itu ide gua adalah adanya konsep semacam Wallet untuk masing-masing siswa ya Wallet enggak
…
