0:00 Bahasa Indonesia: oke itu terlihat hebat, sangat bagus, kami sedang merekam dan saya pikir kami juga sedang siaran langsung di Facebook sekarang, jadi jika Anda baru saja bergabung dengan kami, selamat datang. Saya Joe Gore. Saya di sini bersama Anna yang akan memulai sesinya tentang pembelajaran sosial dan emosional dalam manajemen kelas. Apa kabar hari ini? Anna, saya baik-baik saja. Saya menantikan sesi ini karena ada begitu banyak orang di sana dari berbagai tempat di seluruh dunia. Luar biasa, hebat. Kami benar-benar menantikan untuk mendengar apa yang Anda katakan juga. Dari mana Anda bergabung dengan kami? Saya di Dubai, oke siaran langsung dari Dubai dan bagaimana cuaca hari ini di Dubai? Kami melihat sekilas di luar, selalu cerah, selalu saya lihat matahari, itu bagus. Di sini dingin, dingin dan hujan di Barcelona, sangat bagus bahwa
0:47 Anda membawa sinar matahari. Oke, jadi Bahasa Indonesia: sebelum saya serahkan kepada Anda, saya akan memberi tahu semua orang sedikit lebih banyak tentang Anda. Jadi Anna adalah guru bahasa Inggris berbasis sekolah dasar dan pelatih guru. Dia adalah guru dasar di Dubai di Uni Emirat Arab seperti yang baru saja dia ceritakan kepada kami dan dia telah bekerja di berbagai konteks global untuk Kementerian Pendidikan untuk Dewan Inggris untuk Unicef dan Penerbit Pendidikan dan Anna sangat bersemangat mengajar remaja dan Pembelajar Muda dan khususnya tertarik pada penelitian tentang pembelajaran sosial dan emosional. Jadi kami sangat bersemangat untuk mendengar apa yang Anda katakan. Saya akan menyerahkannya kepada Anda. Anda dapat membagikan slide Anda sekarang. Anna dan saya di sini jika
1:34 Anda membutuhkan saya, tetapi saya akan mematikan kamera saya. Sampai Akhir, terima kasih banyak. Joanna atas perkenalan Anda yang indah. Izinkan saya pergi dan menemukan slide saya juga teknologi. Jadi, saya akan segera memeriksa kotak obrolan. Bahasa Indonesia: jika Anda dapat melihat sedikit saya beri saya nilai plus oh ya itu indah terima kasih banyak um dan terima terima kasih banyak Danna Kath dan Melissa karena telah mewujudkan ini tahun ini saya sangat senang berada di sini dan terima kasih kepada Anda semua yang telah hadir di sini dan meluangkan waktu dari jadwal sibuk Anda Saya tahu bagi banyak dari kita guru Desember adalah bulan yang sangat sibuk um dengan musim perayaan yang akan datang dan liburan yang akan datang jadi saya sangat menghargai Anda di sini jadi ya saya
2:24 sangat bersemangat tentang topik ini dan akan menjadi tantangan untuk menyelesaikan semuanya dalam 45 menit saya um tetapi seperti biasa Anda selalu dapat terhubung dengan saya di LinkedIn jika Anda memiliki pertanyaan dan seperti Joanna yang baru saja mengatakan Anda akan mendapatkan handout dari sesi tersebut juga dengan sedikit ringkasan dan beberapa aktivitas untuk Anda tetapi cukup tentang saya um Saya ingin tahu sedikit tentang konteks Anda Bahasa Indonesia: Anda mengajar di jadi jika Anda bisa di kotak obrolan beri tahu saya jika Anda mengajar Pembelajar utama Anda memberi saya satu dua untuk sekolah menengah mungkin Anda memiliki Pembelajar dewasa mungkin Anda mengajarkan campuran nomor Anda empat atau mungkin Anda bahkan tidak mengajar Ya ampun Saya Anda kotak obrolan benar-benar berjalan cepat kan bagus Saya dapat
3:13 melihat semua jenis angka yang berbeda Saya dapat melihat Saya pikir Ellen pendidikan guru juga ya nilai yang lebih tinggi sekolah dasar lima itu luar biasa semuanya indah jadi alasan saya menanyakan ini adalah karena ide-ide yang akan saya bagikan dengan Anda hari ini didasarkan pada penelitian saya sendiri dalam pembelajaran sosial emosional dan kesejahteraan psikologi pendidikan lebih atau kurang um dan saya sudah mencobanya di kelas saya dengan anak-anak sekolah dasar saya di Selandia Baru dengan pelajar sekolah menengah tetapi tentu saja saya tidak akan memberi Anda resep emas atau ini akan berhasil dengan pelajar Anda Saya pikir itu sangat penting bahwa Bahasa Indonesia:dalam webinar hari ini Anda mencatat apa yang menurut Anda mungkin berhasil untuk pelajar Anda dan kemudian menyesuaikannya dengan pelajar Anda, Anda paling mengenal pelajar Anda dan Anda
4:02 tahu apa yang paling berhasil dalam budaya Anda, jadi saya tidak ingin mengatakan bahwa saya ahli dalam topik ini, tetapi saya membagikan ide-ide saya dan saya menyukai Anda dan mengundang Anda untuk menggunakannya dan melihat bagaimana Anda dapat menyesuaikannya agar berhasil dalam konteks Anda, jadi sebagian besar aktivitas yang kita lihat hari ini dapat digunakan baik dengan sekolah menengah pertama dan orang dewasa, tetapi sekali lagi kedalamannya sesuai kebutuhan, jadi bagus. Kemudian pertanyaan kedua saya untuk Anda hari ini adalah untuk memeriksa dengan sangat cepat, bagaimana perasaan Anda hari ini? Saya pikir untuk sebagian dari Anda mungkin masih sangat pagi, untuk sebagian lagi sudah sore, mungkin malam, untuk sebagian dari Anda juga jika Anda mengatakan Anda tahu apa, mari kita sederhanakan, um, Anda dapat memilih salah satu dari angka-angka ini, meskipun saya sudah melihat Bahasa Indonesia: kotak obrolan yang luar biasa sedikit lelah Rodriquez itu
4:52 benar-benar oke ya saya bisa melihat seseorang pergi tetapi saya tidak sepenuhnya yakin mungkin nomor dua mungkin berbeda dan nomor empat sangat bersemangat lapar waktu makan siang di bawah cuaca dingin ya Keen indah jadi saya pikir hal yang sangat penting adalah ketika kita mengajar siswa kita, sangat penting bagi kita untuk meluangkan waktu untuk benar-benar mencari tahu apa yang sedang terjadi bagaimana perasaan mereka jadi kegiatan seperti ini memberi Anda semacam wawasan tentang apa yang mereka bawa ke kelas apa keadaan emosi mereka yang mereka bawa ke kelas dan tidak ada jawaban yang salah atau benar seperti yang dikatakan syia oke saya tidak tidur nyenyak tidak apa-apa jika kita tahu bahwa sebagai guru kita benar-benar dapat menyesuaikan pendekatan kita baik ke
5:44 kelas atau siswa individu itu karena seperti yang Anda tahu kita tidak hanya mengajarkan bahasa kita mengajar orang dan ada begitu banyak hal yang terjadi dalam hidup kita di Bahasa Indonesia: rumah yang mungkin tidak kita lihat jadi tidak semua orang akan datang ke kelas seperti anjing yang melompat dan tidak semua orang akan selalu merasa siap untuk belajar jadi sangat penting bagi kita untuk memeriksa dan saya tidak tahu apakah Anda sudah menggunakan aktivitas seperti ini di kelas Anda, saya menyebutnya pemeriksaan denyut nadi atau sekadar pemeriksaan penuh perhatian. Saya mencoba merencanakannya untuk setiap pelajaran, ada banyak cara berbeda yang akan saya tunjukkan nanti bahwa Anda dapat melakukan ini dengan siswa Anda dan ini semacam rutinitas pembukaan. Siswa saya tahu bahwa ada pertanyaan dan juga sangat banyak
6:30 di kelas zoom di mana kita tidak memiliki 100 atau 300 orang atau kelas tatap muka. Saya meminta mereka untuk menoleh ke orang di sebelah mereka dan jika mereka ingin berbagi mengapa mereka merasakan apa yang mereka rasakan jadi itu benar-benar diselesaikan di awal kelas, itu membuat mereka masuk ke mode bahasa Inggris, mereka dapat menggunakan bahasa itu tetapi juga Bahasa Indonesia: Saya mendengar sedikit apa yang sedang terjadi dan seperti beberapa dari Anda yang menetapkan pagi ini lelah kedinginan sedikit tidak enak badan mungkin belum siap untuk belajar seperti yang akan kita katakan di ruang kelas utama um Saya pikir hal berikutnya yang dapat kita lakukan adalah sesuatu yang benar-benar mengubah mode itu jadi jika siswa merasa sedikit um sangat sulit bagi siswa kita untuk benar-benar mulai belajar dengan benar
7:16 karena saya tidak tahu seberapa banyak Anda tahu tentang otak um tetapi sangat banyak yang mereka katakan otak adalah alat yang um maaf saya pikir sedikit saya hanya pergi mari kita pasang kembali di sini kita mulai yang memiliki semua sistem pengaturan kaki yang berbeda ini jadi salah satu sistem di otak kita adalah sistem yang mencoba melindungi kita sistem ancaman jika Anda sangat khawatir itu benar-benar diaktifkan dengan baik jika kita ingin belajar kita ingin pergi ke sistem pengaturan yang berbeda sistem dorongan kita yang benar-benar ingin mencapai jika kita rileks dan merasa Bahasa Indonesia: aman kita berada dalam sistem menenangkan kita jadi salah satu hal jika otak kita sangat khawatir tentang hal-hal yang terjadi ia tidak dapat memperhatikan dan saya pikir sebagai guru kita semua tahu bahwa memperhatikan sangat penting untuk belajar jika Anda tidak hadir Anda tidak dapat mengkodekan
8:07 bahwa Anda tidak dapat menyimpan pengetahuan itu di depan Anda jadi apa yang ingin kita lakukan dengan siswa kita adalah membawa mereka ke keadaan yang banyak akal untuk belajar sekarang saya tidak dapat menghilangkan stres mereka kekhawatiran mereka dan kekhawatiran mereka tetapi saya dapat mengubah mode mereka keadaan otak keadaan mental itu menjadi sesuatu yang sedikit lebih ringan positif jadi saya akan mengundang Anda untuk berpikir tentang Color Fest Saya suka warna seperti yang Anda lihat jadi saya sangat senang dengan latar belakang kita hari ini juga ya jadi saya akan meminta Anda untuk memikirkan warna yang membuat Anda bahagia Anda tidak perlu membagikannya jika Anda mau Anda bisa tetapi begitu Anda memiliki warna Bahasa Indonesia: pikiran yang membuatmu bahagia kamu dapat menutup matamu selama
8:54 satu menit jika kamu mau dan memvisualisasikan enam item dengan warna itu jika kamu mau kamu bahkan dapat memberi label pada mereka kamu dapat memberi nama item-item itu aku melihat beberapa warna yang indah di kotak obrolan ungu muda hijau pelangi merah jadi Sebutkan enam item yang memiliki warna itu visualisasikan mereka lihat mereka di depanmu biru muda merah muda yang indah ungu delima Fatima itu juga warna yang indah Matahari Emas M bagus jadi kemudian aku meminta murid-muridku untuk membuka mata mereka lagi jika mereka telah menutupnya beberapa dari mereka mungkin hanya menatap ke
9:42 langit-langit dan memvisualisasikan um dan kemudian aku bertanya kepada murid-muridku bagaimana perasaanmu sekarang jadi kamu baru saja melihat item-item ini dengan warna favoritmu dengan warna yang membuatmu bahagia mawar hati seperti yang dikatakan Denita mungkin sepatu atau pena dengan warna itu bagaimana perasaanmu sekarang apakah itu mengubah apa pun dalam keadaan emosionalmu lebih baik aku Bahasa Indonesia: Saya akan berterima kasih lebih ringan kan oh itu berhasil itu hebat lebih hangat jadi aktivitas yang sangat sederhana seperti ini tidak menghabiskan banyak waktu perencanaan Anda sebagai guru Anda dapat meminta mereka untuk membagikannya lagi dengan orang di sebelah mereka sehingga mereka benar-benar menggunakan
10:27 bahasa itu untuk mendeskripsikan item dan mengapa biru adalah warna favorit Anda tetapi itu benar-benar dapat membawa otak kita ke sistem regulasi yang berbeda dan meringankan sedikit Beban yang kita rasakan ketika kita masuk ke kelas jadi rileks W mengatakan bagus sekali jadi dengan perlengkapan utama saya saya akan mengatakan saya pikir kita sekarang siap untuk belajar jadi mari kita lihat kita kembali ke aktivitas ini nanti lagi juga jadi apa yang ingin saya lakukan um kita akan berbicara tentang tentu saja apa itu manajemen kelas apa definisi Anda apa itu pembelajaran sosial emosional lalu kita akan melihat mengapa sel sebenarnya sangat berharga dalam Bahasa Indonesia: kelas kita dan beberapa ide praktis sekarang Anda baru saja memiliki dua
11:14 kegiatan praktis tetapi akan ada lebih banyak lagi dalam 40 menit mendatang juga jadi mari kita mulai dan mulai dengan manajemen kelas jadi bagus sebelum saya membicarakannya saya selalu ingin mengetahui apa visi Anda bagaimana Anda menggambarkan manajemen kelas jadi di kotak obrolan dapatkah Anda memberi saya definisi sederhana tentang manajemen kelas dan jangan khawatir tentang kesalahan ketik karena saya tahu jika Anda bergabung dengan kami dari perangkat seluler, itu bisa sangat rumit ya jadi manajemen kelas adalah dan beri tahu saya di obrolan apa definisi Anda Saya Saya melihat saya mengatakan
11:59 Rapport bagus teknik yang indah yang digunakan guru untuk mengatur Maha menciptakan lingkungan yang damai sedih mengatakan itu manajemen waktu Olga itu ikatan pribadi S Lingkungan belajar yang difasilitasi hany mengatakan lingkungan belajar yang aman wow gabria bekerja sebagai kelompok ada begitu banyak jawaban Bahasa Indonesia:terima kasih sudah begitu aktif karena itu berarti saya tidak akan menjadi gila berbicara dengan layar saya hari ini ya membimbing pekerjaan mereka Mark melibatkan pelajar Anda Muhammad Alam definisi yang panjang yang berjalan begitu cepat tetapi terima kasih telah memasukkannya dalam obrolan bagus saya sangat senang melihat banyak dari Anda berbicara tentang
12:46 Pelajar yang Anda bicarakan mengatur Pelajar membangun Hubungan yang melibatkan pelajar Anda Maria mengatakan menumbuhkan suasana positif produktif di kelas dan itu adalah saya sangat senang melihatnya karena manajemen kelas jauh lebih dari sekadar mengendalikan atau mendisiplinkan Pelajar kita ada berbagai macam aspek yang terlibat dan saya pikir Kyla Anda sangat benar ini tentang menciptakan dan melibatkan lingkungan belajar yang positif bagi siswa kita jadi sangat banyak konsep yang jauh lebih luas dari disiplin itu sangat mencakup semua yang dikatakan guru yang dilakukan guru untuk melibatkan Bahasa Indonesia: Para pelajar tersebut dalam proses pembelajaran dan mencapai
13:32 tujuan pendidikan dan hasil pembelajaran yang telah kita tetapkan untuk pelajar kita, tetapi sebenarnya saya pikir kita akan dapat membaginya dalam dua Dimensi, salah satunya tentu saja Dimensi fisik menggerakkan siswa Anda menyiapkan kegiatan membuat mereka bekerja berpasangan dan mungkin di ruang tertentu di kelas Dimensi kedua akan lebih dari sekadar manajemen sosial emosional seperti yang Anda lihat dalam definisi ini di sini cara membuat mereka berinteraksi dan berperilaku dengan cara pro-sosial yang sesuai dan kondusif untuk pembelajaran dan saya pikir khususnya selama beberapa tahun terakhir setelah krisis covid, menjadi jauh lebih banyak um menyadari betapa pentingnya memiliki keterampilan sosial emosional
14:19 sebenarnya untuk keberhasilan pendidikan itu juga sesuatu pada tahun 1980-an yang kita bicarakan dalam pembelajaran bahasa yang efektif jadi itu bukan sesuatu yang baru saya pikir bahkan plate atau Plato 2.000 Bahasa Indonesia: tahun lalu berbicara tentang semua pembelajaran tergantung pada emosi tetapi ini menjadi lebih penting lagi untuk membuat ini menjadi poin di kelas kita karena saat ini kita memiliki banyak siswa yang datang ke kelas yang mungkin kehilangan dua tahun bekerja sama dalam lingkungan belajar dengan Pembelajar lain jadi ini sangat membantu Pembelajar berkembang secara kognitif sambil juga memperkuat keterampilan emosional dan sosial mereka dengan sangat baik jadi sekarang kita tahu bahwa
15:06 manajemen kelas jauh lebih luas Saya pikir sudah waktunya untuk melihat dengan cepat pembelajaran sosial emosional apa definisi pembelajaran sosial emosional dan saya pikir sebelum kita melihatnya saya hanya ingin mengetahui seberapa familiar Anda dengan konsep pembelajaran sosial emosional itu karena melihat kembali pelatihan guru saya sendiri saya tidak benar-benar mendapatkan banyak pelatihan dalam keterampilan sosial emosional sebagai guru sebagai guru sekolah dasar sebagai guru bahasa jadi ada begitu banyak definisi di luar sana Oke jadi saya mendapatkan orang-orang yang mengatakan saya tidak memiliki pengetahuan tentang pembelajaran sosial emosional Saya mendapatkan orang-orang yang mengatakan saya sudah cukup berpengetahuan hebat tolong bantu saya di
15:51 kotak obrolan bagus um Saya tidak tahu apakah saya satu-satunya tetapi saya pikir banyak guru dan pendidikan guru belum mengalami masukan atau fokus apa pun dalam pelatihan kami di area yang sangat sangat penting ini ya jadi Jason seperti Anda mengatakan tidak ada pengetahuan ya um dan saya yakin bahwa ketika kita menjalani sesi Anda akan melihat Anda tahu begitu banyak tentang ini Anda hanya belum menggunakan label itu sebelumnya seperti Malik mengatakan empati adalah aspeknya sepenuhnya jadi banyak dari ini tidak akan baru bagi Anda kami hanya belum memberinya label sebagai pembelajaran sosial emosional sekarang seperti yang saya katakan ada banyak definisi di luar sana dan saya tidak ingin pergi dan meminta Anda menuliskan definisi untuk saya jadi saya pikir Bahasa Indonesia: mari kita
16:37 lakukan hal lain mari kita lihat pembelajaran sosial emosional berdasarkan apa yang bukan jadi saya akan memberi Anda enam akhiran kalimat yang berbeda dan tiga di antaranya bukan pembelajaran sosial emosional ya jadi sebenarnya tidak cocok mereka hanya tidak itu tidak benar tentang pembelajaran sosial emosional jadi berikut adalah enam kalimat Anda baca dan pikirkan mana yang menurut Anda tidak benar B Journey definisi yang indah berbicara tentang keterampilan interpersonal di sana fatim terima kasih atas jawaban Anda dan kotak obrolan menjadi gila lagi saya melihat banyak jawaban yang indah ianka terima kasih
17:28 Jason bagus jadi pembelajaran sosial emosional tidak ya jadi lihat baik-baik nomor satu apakah itu hanya untuk anak-anak aha bagus jadi memang saya dapat melihat orang-orang tidak di terima kasih Cecilia cantik itu tidak hanya untuk anak-anak akan menunjukkannya di sini sebenarnya ini adalah keterampilan manusia mereka bukan keterampilan anak-anak jika Anda ingin mengatakannya seperti itu Bahasa Indonesia: cara keterampilan sosial emosional seperti Malik yang baru saja saya katakan sebelumnya empati kebaikan keterampilan tersebut tidak hanya untuk anak-anak, itu juga sesuatu yang perlu kita miliki dalam hidup untuk bisa berhubungan dengan orang lain, mampu mengambil keputusan yang bertanggung jawab, untuk benar-benar berfungsi dengan baik dalam konteks kita, benar dan itu tidak sepenuhnya tidak terkait dengan
18:21 pembelajaran bahasa, um Anda mungkin dan beberapa guru benar-benar berpikir kita tidak benar-benar tahu apa yang dilakukannya di ruang kelas bahasa, um tetapi penelitian dan semakin banyak sekarang kita memiliki semua elektroda ini yang dapat Anda pilih di otak uh terbukti bahwa jika orang tidak dapat mengelola pikiran atau emosi atau perilaku mereka, pembelajaran bahasa atau pembelajaran apa pun jauh lebih sulit jadi itu sangat merupakan dasar dari pembelajaran apa pun jika Anda secara sosial atau emosional tidak benar-benar merasa aman, tidak ada keamanan psikologis di kelas saya secara emosional Saya sangat khawatir tentang sesuatu yang terjadi Bahasa Indonesia: Sekali lagi otak itu seperti yang saya katakan sebelumnya tidak mampu mengaktifkan korteks prefrontal sejauh yang dibutuhkannya untuk benar-benar memahami apa yang kita lakukan di kelas jadi itu benar-benar terkait dengan
19:12 pembelajaran dan pengajaran apa pun itu tidak mengganggu jika saya melihat pengajaran bahasa itu mungkin lebih terkait karena ketika kita melihat di kelas kita kita mungkin harus mengajar siswa dari semua jenis latar belakang dan budaya yang berbeda dan emosi dan interaksi sosial sangat bergantung pada budaya Anda belajar apa yang Anda lihat di lingkungan Anda benar jadi di situlah menurut saya itu sangat cocok dengan pengajaran bahasa jadi bagus Muhammad memang itu bukan salah satu benar itu adalah proses yang kita lalui dalam hidup dan Anda mungkin berkata baik itu untuk anak-anak karena mereka masih perlu belajar atau memperkuat keterampilan ini um Saya pikir ketika kita melihat lagi penelitian
19:59 itu adalah sesuatu yang tidak bawaan dan kita memilih Bahasa Indonesia: itu muncul di lingkungan kita sering kali dari pengasuh atau orang tua kita dan juga tidak hanya untuk siswa dengan masalah perilaku Muhammad bahkan beberapa orang dewasa yang saya kenal dapat memperoleh manfaat dari penguatan keterampilan ini karena jika Anda tidak terpapar di rumah atau di lingkungan tempat Anda tumbuh, Anda mungkin tidak mengembangkannya lebih jauh sehingga tidak bawaan tetapi sangat dipelihara sehingga sistem yang paling umum jika Anda mau, Anda dapat menelitinya setelah webinar sedikit lebih lanjut tautan itu akan dibagikan juga mungkin model yang paling terkenal adalah dari Cel kolaborasi untuk pembelajaran sosial dan emosional akademis di Amerika Serikat yang dimulai pada tahun 1994 dan Anda
20:46 mungkin pernah mendengar dari sebuah buku oleh Daniel Goldman tentang kecerdasan emosional dan kecerdasan sosial dia adalah salah satu penggagas kerangka kerja Cel ini juga dan Cel benar-benar menyoroti lima Dimensi sekarang seperti yang saya katakan ini adalah salah satu dari banyak model uh tapi saya Bahasa Indonesia: menurut saya ini bekerja dengan sangat baik dalam konteks pengajaran karena siswa kita perlu membuat keputusan pilihan tentang Perilaku pribadi mereka tetapi juga tentang perilaku sosial mereka pilihan tentang bagaimana bertindak dalam kehidupan di komunitas kita siswa kita harus membangun hubungan mereka perlu bekerja dalam tim mereka harus menangani persetujuan dan ketidaksetujuan secara efektif di kelas mereka perlu menyadari um dari Pembelajar lain perasaan mereka empati
21:33 Malik masuk dalam yang satu ini sangat banyak dan juga mereka perlu memiliki manajemen diri untuk mengelola emosi dan perilaku mereka untuk mencapai apa yang mereka inginkan atau perlu capai dalam hidup dan semuanya dimulai dengan kesadaran diri itu mengenali emosi Anda sendiri nilai-nilai Anda perasaan Anda sebelum Anda dapat mengelolanya sehingga Anda dapat berinteraksi membangun hubungan dan mengambil keputusan yang bertanggung jawab jadi memang um ya itu juga sangat diperlukan untuk guru ya saya sampai pada titik itu dalam satu menit saya sangat setuju dengan Anda jadi jika Anda ingin meneliti itu Bahasa Indonesia: lebih lagi ini adalah model dari Cel dan mereka memiliki ini sebagai definisi dan Anda dapat melihat dengan sangat jelas bahwa mereka telah menyoroti
22:23 dan orang dewasa benar karena itu bukanlah sesuatu yang kita miliki sejak lahir itu tidak bawaan dalam hal itu dan semua definisi yang berbeda ini ketika Anda mulai melihatnya, mereka semua memiliki kesamaan bahwa mereka berbicara tentang keterampilan intrapersonal yang berhubungan dengan diri saya sendiri dan keterampilan interpersonal yang membantu kita berkembang dalam hidup dan tentu saja juga sangat menyoroti bahwa itu membantu kita membangun dan mendukung komunitas kita dan saya pikir di sinilah ia terhubung dengan sangat baik dengan manajemen kelas karena peran utama seperti yang kita lihat sebelumnya bagi guru adalah menciptakan kelas yang memiliki rasa komunitas di mana Pembelajar kita merasa aman Bahasa Indonesia: e nyaman Mengekspresikan pikiran mereka dan bekerja sama dengan orang lain ya jadi itu
23:14 sangat cocok sebagai Komunitas kelas sekarang saya ingin segera memperkenalkan Anda ke model lain ini adalah model yang um dari sebuah buku yang keluar pada tanggal 15 November um kegiatan untuk pembelajaran sosial emosional mengembangkan kompetensi sosial emosional di kelas E2 ditulis oleh saya dan kolega saya Louise dan kami sebenarnya telah mengadaptasinya sedikit ke elt um Komunitas karena kami pikir lebih penting di sana bahwa kami melihat budaya yang berbeda karena banyak dari kami bekerja dengan siswa dari budaya yang berbeda juga karena banyak siswa kami tinggal di negara tuan rumah seperti siswa saya di Selandia Baru dari Korea misalnya mereka perlu belajar apa yang
23:59 sesuai dalam konteks budaya yang berbeda juga dan juga pembelajaran bahasa tidak sama dengan mempelajari hal-hal lain seperti sains atau matematika jadi itu sangat memengaruhi identitas kita dan itu Bahasa Indonesia: harga diri jadi ini model kita dan sekali lagi itu benar-benar dimulai dengan isia mengatakan itu dimulai dengan kita dan saya sangat percaya itu dimulai dengan kita sebagai guru ya jadi ini adalah beberapa area atau level atau dimensi pembelajaran sosial emosional yang berbeda um dan jika Anda masih bertanya-tanya mengapa begitu penting untuk fokus pada ini karena terkadang ketika saya berbicara tentang topik ini orang berkata ya tetapi saya mengajar orang dewasa maksud saya saya seorang guru bahasa Inggris bukan pekerja sosial lalu saya mulai bertanya kepada guru seperti
24:46 apakah Anda pernah berpikir tentang apa yang terjadi di kelas Anda dan saya harap tolong beri tahu saya bahwa saya bukan satu-satunya tetapi saya akan memberi Anda enam atau lima pernyataan berbeda dan tolong beri tahu saya jika Anda pernah mengalami ini di kelas Anda ya karena jika tidak maka saya benar-benar satu-satunya tetapi apakah Anda pernah mengalami siswa yang menjadi sangat pendiam dan tampak sangat pemalu menggunakan bahasa Inggris mereka Diana berkata ya saya sangat senang bahwa Bahasa Indonesia: beberapa orang lain mengatakan ya karena terkadang kita bertanya-tanya sebagai guru apakah itu kita ya Anda pasti menyenangkan terima kasih Hakim Sim menyenangkan bahkan dengan edles dan bahkan lebih mungkin dengan orang dewasa dan mungkin lebih dalam
25:31 budaya tertentu bagaimana dengan apakah Anda pernah mengalami siswa yang tidak suka bekerja dengan siswa lain ya beberapa masalah seperti yang baru saja dikatakan seseorang di kotak obrolan sangat mirip untuk orang dewasa dan Pembelajar yang lebih muda menyenangkan jadi banyak dari kita menyadari ini sebenarnya dan saya yakin Anda mengenali yang ini juga mereka terkadang melakukan sesuatu di kelas mengatakan sesuatu dan Anda berpikir oh astaga apakah Anda tidak menyadari apa yang sebenarnya terjadi pada siswa lain pilihan pekerjaan atau mungkin bahasa tubuh ikram ya menyenangkan massud semua tantangan yang kita hadapi jadi dan juga saya punya siswa
26:17 yang tampaknya tidak dapat fokus sangat sulit untuk memulainya pada suatu tugas saya dapat melihat mengapa dengan tugas menulis juga Bahasa Indonesia: tetapi Pembelajar masih sensitif Abdul ya benar dan menyenangkan dan beberapa Pembelajar saya dan saya pikir Anda mungkin mengalaminya juga mereka hanya berjuang untuk setuju dalam kelompok mereka Andrea mengatakan selalu ada yang seperti ini di kelas inilah keindahannya benar kita bekerja dengan orang-orang setiap orang unik dan Anda mencampur mereka dan menempatkan mereka bersama-sama dan itu memiliki efek yang sangat menarik seperti kth dan saya baru saja berbicara tentang dinamika kelas dengan siswa kami bagus ya jadi saya senang saya tidak sendirian um dan saya pikir ketika kita berbicara tentang belajar ini
27:03 semua sangat normal bahwa kita merasa mungkin sedikit tantangan karena belajar apa yang kita lakukan dalam pekerjaan kita sebagai guru sebenarnya kita mendorong siswa keluar dari zona nyaman dengan semua yang kita lakukan itu baru karena mereka belum mengetahuinya mereka perlu mempelajari bahasa itu jadi Anda mungkin mengenali gambar zona perkembangan proksimal ini um namun saya selalu berpikir itu Bahasa Indonesia: tidak benar-benar terlihat seperti ini di kelas saya karena ini mudah sekali dipahami ketika saya mengajar murid-murid saya sesuatu yang belum dapat mereka ketahui dan saya mendukung mereka, ada interaksi yang sudah terjadi dan dalam interaksi itu saya memiliki beberapa murid yang benar-benar menyukainya, saya memiliki
27:49 beberapa murid yang menjadi sangat frustrasi dengan kemampuan mereka sendiri atau kurangnya kemampuan karena meskipun kita mendukung dan menyalahkan, itu tidak selalu mudah bagi Pembelajar kita jadi di sini sangat penting seperti yang baru saja dikatakan Asha bahwa kita para guru sadar diri dan memiliki alat-alat itu untuk mengelola sendiri Perilaku kita komentar kita karena kita mungkin mengatakan hal-hal yang akan kita sesali ya dan para siswa perlu mempelajarinya juga khususnya jika siswa bekerja bersama dalam kelompok mereka mungkin tidak selalu setuju atau mungkin tidak selalu berada pada level yang sama yang dapat menyebabkan ketegangan atau semacam gesekan terutama dengan tugas menulis Bahasa Indonesia: dan selain itu banyak dari kita mungkin
28:38 mengajar sesuai dengan pendekatan pengajaran bahasa komunikatif um itu sangat banyak tentang pembelajaran yang bermakna melalui interaksi sosial benar dan apa yang perlu dilakukan siswa mereka perlu bekerja sama dan berkomunikasi sehingga melihat itu saya akan menyebutnya bahwa mereka membutuhkan keterampilan sosial untuk melakukan ini mereka perlu tahu bagaimana berhubungan dengan orang lain bagaimana berkomunikasi bagaimana tidak setuju dengan baik misalnya dan Anda hanya dapat melakukannya jika Anda dapat mengenali dan mengelola pikiran dan emosi Anda sendiri dan juga dapat melihat bahwa orang lain mungkin sedikit kesal dengan Anda sehingga Anda dapat menenangkan situasi dan itu adalah keterampilan emosional Anda mereka mendukung keterampilan sosial
29:28 dan semuanya diperlukan untuk pengajaran bahasa komunikatif ianka tepatnya ini semua adalah keterampilan yang berbeda um itu adalah siswa saya tidak tahu apakah kita diajarkan secara eksplisit saya tidak pernah mengalaminya tetapi saya pikir itu lebih Bahasa Indonesia:penting ketika Anda bekerja dalam budaya yang berbeda dengan siswa dari berbagai konteks jadi sekali lagi Anda adalah ahli dalam budaya Anda karena keterampilan sosial keterampilan emosional apa yang menjadi norma tidak sama di setiap negara tetapi itu hal yang indah untuk dibicarakan dan untuk mulai menghormati juga Anda untuk mulai belajar dan menghargai perbedaan-perbedaan itu dengan hanya mengatakan guru perlu mendorong dan mengadaptasi inklusivitas sepenuhnya dan itu adalah hal yang besar ketika
30:17 kita memiliki lingkungan belajar yang aman di mana kita dapat berbicara dengan cara yang tepat tentang perbedaan kita benar-benar dapat menunjukkan bahwa kita memiliki responsivitas budaya itu dan menghargai perbedaan-perbedaan itu merayakan perbedaan jadi singkatnya kadang-kadang di kelas kita dan ini sangat mengapa kita sering melihat manajemen kelas sebagai pendisiplinan atau semacam pengelolaan perilaku itu Pembelajar merasa bahwa tantangan mereka atau kebutuhan mereka tidak terpenuhi dan pikiran mulai berkembang yang mengarah ke perasaan dalam tubuh dan emosi dan itu mengarah pada hal tertentu yang tidak selalu pro-sosial atau bermanfaat untuk konteksnya, hal itu memengaruhi diri mereka sendiri, perasaan mereka
31:05 tentang diri mereka sendiri, bagaimana mereka akan merespons, yang memengaruhi dinamika kelas Anda dan inilah mengapa pembelajaran dapat terpengaruh. Saya selalu berpikir jika kita tidak dapat mengelola kelas kita, sangat kecil kemungkinan pembelajaran akan terjadi. Jadi, jika kita mengintegrasikan aktivitas sosial emosional untuk mengembangkan kompetensi tersebut bagi diri kita sendiri dan Pembelajar kita, kita sebenarnya menciptakan kondisi yang lebih baik untuk pembelajaran itu. Jadi, Sarah yang baik mengatakan bahwa administrasi juga harus dipertimbangkan dan saya pikir Sarah benar-benar melakukan hal yang baik. Intinya, pengembangan kompetensi sosial emosional adalah sesuatu sebagai pendekatan seluruh sekolah, hal itu tidak hanya terjadi oleh satu guru atau dalam satu pelajaran, itu adalah sesuatu
31:53 sebagai sekelompok guru atau pimpinan sekolah yang memutuskan ini adalah cara kita akan menghadapinya. Ya, tentu saja lamia kesadaran diri Bahasa Indonesia: kesadaran diri bisa jadi kesadaran berlebihan sehingga kita menjadi sangat pemalu ya ampun saya membuat kesalahan tapi saya pikir kesadaran diri untuk mengetahui bagaimana kita tampil ketika saya akan kehilangan alur dan saya akan meledakkan gunung berapi Anor saya misalnya itu sebenarnya jika Anda menyadari hal itu Anda dapat menghentikan hal itu terjadi dan beristirahat sejenak dari hitungan mundur hewan peliharaan dari 5 hingga 1 sehingga Anda benar-benar mengaktifkan korteks frontal itu dan kemudian Anda dapat merespons dengan cara yang berbeda alih-alih bereaksi jadi itu sangat penting untuk
32:41 hubungan sosial jika Anda mengatakan saya sangat sadar diri tentu saja beberapa siswa pemalu um dan terkadang saya bertanya-tanya apakah itu malu atau tidak ingin terlihat tetapi itu diskusi yang berbeda tetapi saya sangat mengerti maksud Anda bagus jadi sekarang kita berbicara sedikit lebih banyak tentang pembelajaran sosial emosional sudah um Saya Bahasa Indonesia: yakin bahwa Anda sudah melakukan banyak hal untuk benar-benar mengembangkan keterampilan ini ya hubungan yang membangun kesadaran diri itu manajemen diri pengambilan keputusan yang bertanggung jawab dapatkah Anda memberi tahu saya di kotak obrolan um bagaimana Anda sudah memasukkan beberapa hal ini dalam pelajaran Anda karena saya tidak tahu siapa itu saya pikir itu James mungkin sebelum dia mengatakan Mal sebagai empati
33:28 kami sudah menggunakan banyak hal ini di kelas kami antonina Anda berbicara tentang perasaan dengan siswa Anda itu adalah hal yang sangat baik untuk dibagikan dengan Pelajar dan juga mengajarkan kosa kata itu memberi Anda kesempatan untuk membangun dan memperluas itu tentu saja perasaan dan emosi Yousef berkata saya pikir di banyak kelas pelajar muda kita mendapatkan gambaran emosi senang sedih ya kebaikan lemah DEA itu ide yang bagus berfokus pada kebaikan menghormati orang lain saya tidak tahu siapa yang menulisnya karena berjalan begitu cepat tetapi terima kasih telah berkontribusi suja Bahasa Indonesia: juga berbicara tentang kebaikan Alma berbicara tentang simpati dan empati apa bedanya ya indah dan dengan
34:16 berurusan dengan semua orang sesuai dengan perasaan mereka jadi banyak dari ini sebagai guru yang sebenarnya kita lakukan dengan benar kita memiliki kemauan untuk membantu dan mendukung siswa kita di kelas membangun kepercayaan diri mereka sangat bagus mengadaptasi pelajaran dengan budaya mereka bagus um jadi saya pikir satu hal yang sudah kita mulai hari ini adalah aktivitas yang sangat singkat yang dapat dilakukan siswa kita untuk memeriksa bagaimana perasaan mereka ya kemudian kita juga melihat aktivitas cepat yang dapat kita bawa Anda ke keadaan yang banyak akal untuk belajar ada banyak cara sederhana lain yang dapat Anda lakukan yang dapat kita berikan kepada mereka tiket masuk kebalikan dari tiket keluar di mana mereka dapat menuliskan perasaan mereka seperti
35:01 apa cuacanya berawan Cerah mengkilap hujan Guntur dan jika Anda mau mereka dapat membicarakannya mereka dapat menggambarnya Anda dapat memiliki poster Bahasa Indonesia: di dinding dengan perasaan yang berbeda siswa menulis nama mereka di belakang sticky note dan kemudian mereka menempelkannya di poster itu sehingga Anda tahu di mana siswa Anda berada atau Anda bisa meminta siswa untuk bertanya kepada register mereka mengatakan nama misalnya Joanna apa kabar dan Joanna akan berkata saya baik-baik saja dan kemudian menominasikan orang berikutnya baik-baik saja terima kasih telah bertanya uh kef apa kabarmu dan seseorang membuat berkata saya baik-baik saja saya tidak hebat kemudian kita dapat bertanya dan melihat bagaimana kita dapat mendukung siswa itu ya jadi rotasi register reg adalah cara yang cukup efektif tetapi memang semuanya dimulai dengan kita menyadari bagaimana kita tampil sebagai guru dan apa yang sebenarnya mungkin dapat kita lakukan dengan
35:55 lebih baik karena saya pikir kita semua selalu dapat meningkatkan diri kita sendiri sehingga benar-benar mengetahui apa yang kita rasakan mengapa kita merasa seperti ini dan juga menyadari bagaimana hal itu memengaruhi Pembelajar kita jadi jika Anda ingin memikirkan sesuatu untuk diri Anda sendiri dan melihat Bahasa Indonesia: oke, adakah yang bisa saya tingkatkan? Aktivitas yang bagus untuk Anda adalah memikirkan ini bagaimana Anda ingin siswa Anda merasa di kelas ya dan mungkin com mengatakan terhubung ya, menghubungkan dengan siswa sangat penting Anda ingin siswa tertarik s mengatakan saya ingin siswa saya merasa terlibat senang Ahmed mengatakan baiklah nyaman semua terima kasih jadi salah satu dari kata-kata itu tulislah mungkin pilih tiga saya telah memberi Anda pilihan
36:43 di sini tetapi apa pun yang Anda suka dan kemudian mulai pikirkan yang itu saya ingin siswa saya merasa nyaman ya apa yang sudah saya lakukan untuk mendorong mereka merasa nyaman bisakah saya benar-benar melakukan lebih banyak dan itu inspire sophilia yang sangat bagus saya ingin siswa saya merasa terinspirasi dan kemudian saya mulai menyadari mungkin saya sebenarnya tidak melakukan banyak hal untuk membuat mereka merasa terinspirasi apa yang bisa saya lakukan mungkin mengatakan hal-hal tertentu ciptakan aktivitas tertentu Anda tahu jadi untuk ini Anda dapat melakukan ini kapan saja Anda mau dengan yang lain Bahasa Indonesia: guru atau sendiri beberapa hal indah di kotak obrolan percaya diri sangat sangat bagus jadi sekali lagi kita harus mampu mengelola diri kita sendiri dalam reaksi nyata itu saya perlu menenangkan emosi saya
37:29 sebagai guru sama halnya dengan murid-murid saya harus mampu menenangkan emosi mereka dan mengelola reaksi-reaksi itu ya jadi kita benar-benar dapat fokus pada tugas yang ada dan seperti yang saya katakan sebelumnya kita dapat melakukan beberapa teknik pernapasan yang sangat sederhana di handout setelah webinar Anda akan menemukan beberapa contoh pernapasan kotak bentuk pernapasan mereka menahan sesuatu dan menarik napas menghembuskan napas um atau seperti yang saya katakan mundur jenis ing sangat kuat dari menghentikan emosi Anda untuk mengambil alih dan kembali ke pusaran prefrontal itu dan Anda bahkan bisa melakukan ini di kelas-kelas besar ya minta siswa untuk meraih sesuatu tarik napas tahan Hembuskan napas Tahan tarik napas tahan Hembuskan napas Tahan sedikit lebih lambat tentu saja tapi
38:20 ya jadi itu adalah teknik yang sangat berguna um beralih ke komunitas itu di Bahasa Indonesia: kelas tempat kita ingin siswa dapat berkomunikasi dengan tepat bersama-sama tempat kita ingin siswa dapat mengambil keputusan yang tepat menunjukkan tanggung jawab sosial mereka Saya pikir kegiatan yang sangat sederhana daripada memiliki kontrak kelas adalah membuat tabel tentang apa yang kita harapkan dari satu sama lain di kelas ya ini juga dikenal sebagai kekuatan tiga di sekolah dasar dan ini tentang siswa yang memberi tahu Anda bagaimana kita dapat menjaga diri kita sendiri kami mengumpulkan banyak ide di sticky notes misalnya bagaimana kita dapat menunjukkan bahwa kita menjaga orang lain ide bagaimana kita dapat menjaga
39:09 komunitas kita konteks kelas kita dan bersama-sama dengan siswa Anda, Anda dapat memilih hal-hal yang paling penting dan Anda dapat membuat bagan dinding yang indah di mana kita telah mengatakan bahwa kita ingin saling membantu kita ingin menghormati perbedaan kita melihat yang terbaik pada orang lain jadi ini adalah cara Anda dapat mengajari siswa Anda perilaku yang ingin Anda lihat di kelas Anda secara sosial Bahasa Indonesia: dan dikelola secara emosional dan Anda dapat kembali ke titik obrolan di sana jika ada tantangan di kelas Anda sekarang tentu saja dengan remaja ini bukanlah sesuatu yang pantas tetapi dengan remaja dan orang dewasa kita dapat melakukan eksplorasi Konsep yang mereka anggap penting bisa jadi persahabatan bisa jadi kebaikan bisa jadi
39:55 empati bisa jadi rasa memiliki di kelas saya minta mereka untuk memikirkan kata itu dalam bahasa mereka tetapi kemudian minta mereka untuk berpikir tentang apa yang sebenarnya terasa seperti apa bentuknya ketika Anda melihatnya dan seperti apa bunyinya bahasa apa yang digunakan di sini mereka dapat menemukan definisinya inilah mengapa berguna untuk membuat mereka berpikir kembali ke memori yang mereka miliki dan kemudian sebagai kelas bersama kita dapat memutuskan oke bagaimana kita akan menunjukkan empati atau kebaikan di kelas kita dan Anda dapat menempelkannya misalnya di dinding komunitas persahabatan empati kebaikan jadi kita benar-benar dapat jika kita tidak yakin apakah kita Bahasa Indonesia: sebenarnya baik kita bisa kembali ke dinding dan melihat apa itu Anda bisa menaruhnya di padlet sangat bagus konsep positif pedet atau persahabatan
40:47 pedet lagi terkadang Anda perlu melakukan percakapan yang menantang dengan siswa Anda dan ini bukan untuk Pembelajar Muda tetapi lebih banyak remaja dan orang dewasa dan saya pikir ketika kita mengatakan Anda melakukannya atau saya melihat itu sering kali otak masuk ke respons ancaman itu sehingga bahasa yang dapat Anda gunakan yang mungkin benar-benar menenangkan otak kita dan membuatnya tetap terbuka untuk komunikasi um didasarkan pada komunikasi tanpa kekerasan sebuah konsep yang dikembangkan Rosenberg pada tahun 2015 dan ini tentang apa yang Anda perhatikan tindakan yang Anda amati meminta siswa Anda untuk memberi tahu mereka apa yang sedang terjadi dan kemudian menyatakan kembali oh jadi saya mendengar bahwa ini terjadi oke saya mendengar bagaimana perasaan Anda terima kasih telah berbagi namun itu membuat saya merasa khawatir sebagai seorang guru
41:38 karena saya membutuhkan Anda untuk bekerja dengan pasangan Anda untuk mengembangkan bahasa itu Bahasa Indonesia: untuk melatih bahasa Anda, jadi bolehkah saya meminta Anda lain kali tarik napas dalam-dalam beberapa kali dan coba lagi dan bekerja dengan teman Anda atau akan meminta Anda lain kali untuk mengatakan bahwa Anda tidak senang dengan pertanyaan itu dan bantu dia menemukan pertanyaan yang ingin Anda jawab, apakah ada yang bisa saya lakukan untuk mendukung Anda? Saya pikir ini berhasil dan Sarah hanya mengatakan dia telah melakukannya dengan siswa berusia 10 hingga 12 tahun. Saya pikir kelompok usia itu Sarah benar-benar mampu melakukan itu ketika saya berbicara tentang Pembelajar Muda lima enam tahun. Saya pikir itu sangat sangat menantang tetapi kelompok usia itu senang mendengar bahwa itu berhasil. Semuanya tentang berbicara alih-alih bereaksi. Kita ingin merespons dengan tepat sekarang. Satu aktivitas lain yang sangat kuat. Dan Anda
42:29 juga dapat menemukannya di buku kami tentang Refleksi rutin ketika siswa melakukan beberapa kerja berpasangan atau beberapa kerja kelompok, kita dapat membuat mereka merenungkan tentang seperti apa rasanya Bahasa Indonesia: Anda bahkan dapat memberi mereka kalimat Saya sabar ya atau tidak kami saling membantu ya atau tidak uh hal terbaik adalah hal yang paling menantang adalah Da lain kali saya akan da da da da jadi Anda benar-benar dapat membuat mereka berpikir tentang interaksi itu dengan membuat mereka memikirkannya Anda membuka kesempatan untuk berdiskusi dengan siswa Anda dan ketika ada kesempatan untuk berdiskusi Anda dapat memasukkan apa yang Anda ingin siswa Anda lakukan dan seseorang baru saja berkata di kotak obrolan biarkan saya kembali karena saya tidak tahu siapa itu
43:17 nephin pemodelan yang indah Saya pikir salah satu hal paling kuat dalam mengajar yang sering kali kurang dimanfaatkan adalah pemodelan jika kita ingin siswa kita berperilaku dengan cara yang tepat untuk mengendalikan emosi mereka sehingga mereka benar-benar dapat berinteraksi dengan cara yang tepat secara sosial kita perlu memodelkan perilaku itu juga sehingga membuat kita berpikir atau merenungkan interaksi kita dengan siswa kita adalah alat yang sangat ampuh juga dan kemudian Bahasa Indonesia: beradaptasi jika Anda berpikir ini bukan yang benar-benar ingin saya lakukan, tidak apa-apa itu semua terjadi kita semua membuat kesalahan tetapi saya pikir dari Refleksi kita dapat belajar banyak ya kita
44:05 tidak sempurna tidak ada yang sempurna dan Anda tidak perlu menjadi guru yang sempurna tetapi selama kita belajar dari apa yang tidak berjalan dengan baik, kita dapat berharap melakukannya dengan lebih baik di lain waktu dan memang Eli mengatakan kerja kelompok sangat bagus karena mereka dapat berdiskusi dan ini adalah apa yang kita inginkan tentu saja dalam pengajaran bahasa komunikatif tetapi juga merupakan kesempatan yang sangat baik bagi mereka untuk mempraktikkan keterampilan sosial dan emosional ini bagus um jadi ketika kita berbicara tentang pembelajaran sosial emosional atau kompetensi sosial emosional seperti manajemen diri kesadaran diri perhatian banyak dari ini dapat dibagi dalam
44:51 tahap yang berbeda sehingga sebagai guru saya pikir sangat berguna untuk membiasakan itu membiasakan maaf tidak dapat berbicara untuk membiasakan diri dengan strategi proaktif apa yang bisa Bahasa Indonesia: Saya lakukan untuk mempersiapkan diri saya dan dalam mode itu tepat untuk memberinya siap untuk mempersiapkan diri saya agar benar-benar dapat memodelkan ini Saya dapat melakukannya dengan siswa saya juga bagaimana saya dapat mempersiapkan mereka untuk belajar teknik apa yang dapat saya ajarkan kepada mereka seperti pernapasan menghitung mundur bentuk pernapasan misalnya yang dapat mereka gunakan pada saat mereka mulai merasa akan kehilangannya ya jadi itu sangat sangat penting mengelola sekarang strategi reflektif yang dapat kita lakukan setelah
45:42 pengajaran kita di akhir kegiatan bagi siswa kita untuk merenungkan yang baik um singkatnya oh saya sebenarnya akan menanyakan ini kepada Anda tetapi saya pikir jawabannya baru saja muncul saya akan memberi Anda waktu sebentar untuk melihatnya sementara saya melihat kotak obrolan jika Anda tahu jawaban apa pun saya akan menghubungi Anda sebentar lagi karena ada begitu banyak pesan dan mereka pergi dengan sangat cepat Grace memiliki sangat pertanyaan menarik apa yang harus dilakukan jika siswa tidak menginginkan Anda untuk mereka tidak ingin berbagi Bahasa Indonesia: re emosi mereka Saya pikir kita tidak bisa memaksa siswa kita Grace untuk berbagi emosi dan beberapa orang lebih baik dalam hal itu daripada yang lain hal terpenting adalah Anda membangun hubungan dengan siswa Anda dan ketika waktu
46:29 siap untuk mereka, mereka merasa cukup aman mereka akan berbagi dengan satu atau lain cara mungkin tidak selalu mereka berbagi dengan kata-kata mereka mungkin mengatakan saya benci menggambar kan mungkin pesannya bukan saya benci menggambar mungkin pesannya adalah saya rasa saya tidak cukup baik dalam hal ini atau saya frustrasi jadi kita juga harus memikirkan apa sebenarnya pesan sebenarnya di balik kata-kata itu menggambar selalu bagus untuk siswa um minta mereka untuk mencoret-coret minta mereka bekerja dengan kata-kata tuliskan kata-kata yang mereka rasakan tanpa Anda harus melihatnya dan mereka dapat mewarnainya misalnya ya jadi sulit jika siswa tidak siap kita tidak bisa memaksa mereka tetapi ketika hubungan Anda di mana
47:14 ada Bahasa Indonesia:ketika mereka mulai lebih dan lebih mempercayai Anda, mereka akan bersedia berbagi langkah demi langkah, itulah keyakinan saya, benar, banyak jawaban di sana fener FNA ya memang Thompson tidak bawaan swana yang cantik terima kasih telah berbagi, jadi ya, bukan hanya kita membutuhkan budaya yang aman untuk mengembangkan sel lebih jauh, tetapi juga kegiatan belajar sosial emosional membangun budaya kelas yang positif lebih jauh dan seperti yang saya katakan sebelumnya, kegiatan tersebut tidak bawaan tetapi sangat membantu pembelajaran, dasar dari setiap pembelajaran akademis dan juga keterampilan mereka yang membantu siswa siswa kita menjadi lebih baik dalam hidup, jadi ini bukan hanya tentang pengajaran bahasa, ini terintegrasi dengan cara itu karena kita
48:03 tidak mengajarkan bahasa untuk kelas, kita mengajarkan bahasa untuk siswa kita untuk menggunakannya di luar kelas, jadi Pendekatan saya sebagai guru adalah dengan sengaja merencanakan untuk mengoptimalkan peluang yang memungkinkan mereka untuk berkomunikasi, bekerja berpasangan sehingga mereka dapat mempraktikkan kegiatan sosial tersebut dan keterampilan emosional untuk menyambut emosi tidak buruk jika Anda merasa frustrasi membicarakannya mengekspresikannya dengan tepat ya jangan melempar alat tetapi mengekspresikannya dan mari kita bicarakan mengapa Anda merasa seperti itu dan apa yang dapat kita lakukan tentang itu dan ketika Anda memiliki materi di kelas Anda dengan gambar atau budaya atau nilai yang berbeda mengeksploitasi menggali bertanya tentang mengajukan pertanyaan tentang budaya yang berbeda
48:51 nilai-nilai yang berbeda pengalaman yang beragam itu dan tentu saja dasar dari semuanya adalah untuk membangun hubungan itu dengan siswa Anda ya dan untuk membangun hubungan yang baik seperti yang dikatakan lamia kita perlu memahami perasaan kita sendiri terlebih dahulu dan Ahmed kita perlu menjadi baik ya masalahnya adalah jika kita menjaga diri kita sendiri kita dapat lebih menjaga orang lain juga jadi saya pikir saya telah sampai pada akhir ini dan saya ingin Anda untuk berpikir tentang refleksi yang bersyukur sesuatu yang saya lakukan dengan siswa saya juga di akhir satu hal yang mereka hargai dalam pelajaran hari ini Bahasa Indonesia: sesuatu mungkin yang menginspirasi mereka dan jika mereka telah bekerja dalam tim yang tidak kita lakukan, Anda dapat mengatakan orang mana di kelas yang ingin Anda beri
49:38 tepuk tangan, jadi saya tinggalkan ini untuk Anda pikirkan sementara saya akan melihat apakah Joanna punya pertanyaan untuk saya, Anna, terima kasih banyak, ada banyak pertanyaan, jadi bagus sekali kita punya sedikit waktu karena saya dapat melihat orang-orang benar-benar terlibat, itu adalah sesuatu yang kita semua tahu sangat penting tetapi tidak semudah itu, bukan? Jadi, bagus sekali, yang sangat saya nikmati dalam sesi Anda adalah melihat dengan tepat bagaimana Anda melakukannya, dan saran Anda seperti permisi ketika Anda ketika Anda mengatakan bagaimana perasaan Anda hari ini alih-alih hanya apa kabar, yang segera mengundang respons yang tulus entah bagaimana, dan saya mencatat hal-hal lain seperti bahasa Anda, seperti yang saya perhatikan
50:25 Anda, bisa Bahasa Indonesia: Anda memberi tahu saya sedikit lebih banyak itu adalah hal yang sangat menarik ketika Anda mulai bereksperimen dengannya dan ini sebenarnya saya pikir apa yang perlu kita lakukan mulai bereksperimen respons jika Anda mengatakan saya melihat Anda melakukan ini dan Anda dapat melihat siswa seperti ketika Anda mengatakan saya perhatikan tiba-tiba mereka tidak begitu defensif sehingga bahkan dalam pendidikan guru itu benar-benar itu hanya menjaga otak Karma ya persis itu lebih seperti Anda ingin tahu Anda tidak menuduh tetapi Anda seperti oh saya perhatikan apa yang terjadi di sana oke menghakimi benar itu mengatakan tidak menghakimi melihat ini ceritakan lebih banyak ya ya ya benar-benar oke fantastis Saya pikir orang-orang masih menjawab pertanyaan Anda tetapi Anda dapat berhenti membagikan slide sekarang
51:16 dan kemudian orang-orang dapat melihat kami sepenuhnya dan mari kita ambil beberapa pertanyaan oke jadi apa yang ditanyakan seseorang apa yang harus saya lakukan ketika siswa saya mengatakan mereka tidak ingin belajar dan belajar dan Bahasa Indonesia: mereka lelah dan bosan ada banyak pertanyaan dalam satu pertanyaan itu pertanyaan yang sulit motivasi adalah topik lain ada sekitar saya tidak tahu 110 teori berbeda tentang motivasi um saya pikir jika mereka tidak ingin belajar itu benar-benar berhubungan dengan motivasi jadi itu untuk saya cari tahu jadi apa tujuan Anda menurut Anda apa manfaat melakukan apa yang bisa baik untuk Anda dan kemudian jika ya saya dapat menonton lebih banyak YouTube Saya dapat memahami orang-orang di Tik Tok mungkin itulah yang perlu kita ingatkan kepada
52:02 mereka sebagai kekuatan pendorong dan kemudian pikirkan tentang bagaimana kita dapat melakukan apa yang perlu kita ajarkan dalam konteks Tik Tok atau Instagram akting bahasa merekam jawaban melakukan permainan peran jadi kita mendapatkan bahasa dengan cara yang um bagi mereka terkait dengan tujuan mereka dan kemudian keterlibatan juga saya pikir sangat banyak berpikir tentang apakah mereka benar-benar dapat mencapainya karena tidak ada Bahasa Indonesia: lebih lebih um menantang daripada mendapatkan tugas dari guru Anda dengan mengetahui Anda tidak dapat melakukannya sehingga tingkat kompetensi menurut saya sangat penting dan beberapa Pilihan ya oke itu benar-benar menarik jadi mencari tahu lebih banyak tentang Anda tahu apa yang terjadi di sana um dan sebenarnya bagus jika mereka berbagi dengan Anda benar karena itu jawaban yang autentik dan kemudian itu mengarah pada mungkin um bekerja seperti yang Anda katakan
52:49 apa motivasi mereka atau apa yang terjadi hari itu Saya pikir jujur inti dari apa yang kita lakukan sebagai guru benar-benar berhubungan dengan siswa kita dan yang paling penting adalah mengenal mereka sebagai orang bukan hanya sebagai nomor dalam register Anda tetapi siapa mereka apa minat mereka apa yang terjadi di bawah di Iceberg ingat kita melihat ini tetapi mungkin ada lebih banyak lagi yang kita tidak tahu tentang ya sepenuhnya um oke ada beberapa pertanyaan tentang um tentang Bahasa Indonesia: aktivitas aktual seperti um satu orang berkata dapatkah Anda berbagi lebih banyak sumber daya untuk mengetahui aktivitas minat seperti colorfest orang ini berkata saya sedih karena saya tidak begitu kreatif apakah Anda punya lebih banyak um semacam saran praktis tentang bagaimana kita dapat melakukan hal yang sama di kelas tetapi mungkin
53:38 dengan usia yang berbeda juga orang-orang bertanya tentang orang dewasa dan anak-anak baiklah kami baru saja menulis buku tentang ini tentu saja jadi saya benar-benar akan merekomendasikan orang-orang juga di dalam buku itu ya kami akan membagikan referensi di dalam yang ada di selebaran dan itu akan masuk dalam obrolan juga ya ya tetapi salah satu hal seperti menulis dengan lancar saya Saya tahu banyak siswa tidak suka menulis tetapi kita harus melakukannya jadi menulis dengan lancar sudah sedikit lebih ringan saya hanya membuat mereka berpikir tentang tiga hal yang membuat Anda bahagia minggu ini Anda punya waktu tiga menit dan mulai menulis jadi Bahasa Indonesia: mereka sedang berlatih menulis mereka bahkan mereka tidak menyadarinya tetapi mereka melakukannya tetapi juga semacam pencerahan bahwa ruang otak itu lagi karena ketika Anda berbicara atau menulis tentang sesuatu yang membuat Anda merasa baik, otak Anda mulai mengubah perubahan hormon di badan bra Anda jadi itu adalah sesuatu yang dapat Anda
54:28 lakukan dengan sangat baik satu tiga hal yang membuat Anda bahagia minggu ini saya suka sesuatu yang Anda nikmati di liburan Anda atau dua hal yang Anda syukuri di tahun 2024 liburan terbaik Anda sesuatu yang positif dan membuat mereka membicarakannya atau membuat mereka menulis tentangnya ya itu sangat bagus dan mereka menulis hanya untuk berbagi pengalaman ini bukan tentang koreksi itu tidak akan mendapatkan tanda formal tentu saja ya dan bahkan tidak perlu melihatnya saya bisa memiliki Jurnal kecil yang saya katakan Anda menulis di sana dan sesekali saya mungkin mengambilnya dan saya menanggapi siswa Bahasa Indonesia: konten tetapi tentu saja sebagai guru saya membuat catatan di buklet kecil saya sendiri dengan berpikir ya present perfect masih menjadi masalah saya tidak akan mengomentari itu semua tentang ide-ide mereka yang mengekspresikan emosi
55:15 dan perasaan mereka dengan tepat dan ketika Anda berbagi sesuatu seperti itu Anda menginginkan respons emosional Anda menginginkan respons terhadap konten tidak seperti present perfect yang salah mereka tidak akan berbagi lagi oke um mari kita lihat apakah kita punya waktu hanya untuk satu lagi saya pikir Anda berurusan dengan um yang tentang apa bagaimana jika mereka tidak ingin berbagi emosi Anda saya pikir Anda berbicara tentang itu apakah Anda punya saran atau menurut Anda Anda masih dapat melakukan ini dengan kelas yang lebih besar eh jadi Fatima bertanya tentang um pembelajaran sosial emosional di kelas yang lebih besar terutama anak-anak kecil saya saya sangat percaya setelah mengajar kelas terakhir di Afrika tempat kami suka saya tidak tahu 150 Bahasa Indonesia: siswa
56:03 terkadang Anda selalu dapat melakukan kerja berpasangan jadi tidak ada alasan untuk menjadi sangat keras selama empat atau lima menit menurut saya tidak apa-apa tetapi kita dapat memberi mereka sesuatu seperti berbicara tentang uh sahabat Anda atau mainan favorit Anda menoleh ke siku Anda tetapi hanya membuat mereka berbicara beberapa menit dan kemudian Anda dapat mengatakan oke jadi bagaimana semua orang berhenti Anda mendapatkan perhatian kembali bagaimana hal itu membuat Anda merasa berbicara tentang favorit Anda atau mengapa itu membuat Anda merasa begitu bahagia jadi saya pikir dalam umpan balik Anda dapat memasukkannya secara koral sementara mereka telah membicarakannya secara berpasangan jadi saya pikir ada um kesempatan untuk melakukan itu mungkin sedikit kurang karena dia tidak ingin mengganggu guru Anda di sebelah tetapi saya tidak akan mengatakan saya akan menghindarinya karena kelas saya terlalu besar menurut saya selalu ada kesempatan dan ketika Anda memberikan umpan balik tertulis Anda juga dapat memberikan
56:52 umpan balik konten itu Bahasa Indonesia: sekali lagi pada kebahagiaan atau Mei mungkin emosi yang kurang bahagia yang telah diungkapkan siswa Anda ya saya suka itu jadi perlu diingat bahwa konten emosional dapat Anda tahu dibagikan dengan pasangan tidak selalu harus melalui guru um oke itu bagus saya minta maaf tapi kita tidak punya waktu lagi eh hari ini untuk pertanyaan tetapi Anda kembali bersama kami di Facebook pada bulan Januari bukan jadi um jangan lewatkan sesi itu kami akan membagikan detail Q&A di Facebook dalam email yang Anda semua terima um dan itu saja kami akan kembali dalam 15 menit untuk sesi berikutnya dengan Teresa bestwick Anna terima kasih banyak terima kasih telah mengundang saya dan terima kasih semua telah bergabung dengan kami dan menantikan sesi berikutnya sudah menyenangkan jadi
57:38 terima kasih Kath untuk memoderasi dan Naomi di Facebook sampai jumpa semuanya 15 menit sampai jumpa lagi
