0:00 Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh. Selamat pagi anak-anak. Pagi. Bagaimana kabar kalian hari ini? Alhamdulillah luar biasa. Sehat. Yes. Oke, alhamdulillah semuanya baik hari ini. Ee untuk mengawali hari ini coba ini ya, please. Oke. Greeting for our teacher. Good morning teacher. Welcome to our 5A cantik cerdas
0:48 agami nasionalis terampil inovatif dan kreatif. 5 A yes yes. Oke please. Oke bagus ya. masih semangat pagi-pagi. Oke, untuk mengawali kegiatan hari ini, mari kita berdoa dulu. Oke, doa hari ini akan dipimpin oleh kemarin Selalita berarti selanjutnya Fia. Oke, silakan F. Mari teman-teman kita berdoa. Berdoa dimulai. Bismillahirrahmanirrahim. Alhamdulillahirabbil
1:37 alamin arrahmanirrahim maiki yaumiddin iyyaka na'budu wa iyyaka nasta ihdinasiratal mustaqimathalladzina anamta alaihim Amin. Qallahulim. Beri salam. Asalamualaikum warahmatullahi
2:23 wabarakatuh. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh. Oke, sebelum mulai pelajaran kita menyanyikan lagu Indonesia Raya dulu. Oke, boleh silakan pimpin di depan. Indonesia tanah airku, tanah tumpah darahku. Di sanalah aku berdiri jadi pandu ibuku. Indonesia kebangsaanku,
3:09 bangsa dan tanah airku. Marilah kita berseru, Indonesia bersatu. Hiduplah tanahku, hiduplah negeriku, bangsaku, semuanya. Bangunlah jiwanya, bangunlah badannya untuk Indonesia Raya. Indonesia Raya merdeka merdeka. Anakku, negeriku yang kucinta. Indonesia Raya. Merdeka, merdeka.
3:58 Hiduplah Indonesia Raya. Indonesia Raya. Merdeka merdeka. Tanahku, negeriku yang kucinta. Indonesia Raya. Merdeka merdeka. Hiduplah Indonesia Raya. Oke, boleh silakan duduk kembali. Dengan kalian menyanyikan lagu Indonesia Raya, kita selalu mengingat jasa para pahlawan kita ya mempunyai agar kalian mempunyai jiwa nasionalisme. E, kita sudah menyanyikan lagu Indonesia Raya. Sekarang anak-anak, hari ini kita akan belajar mengenai pembelajaran yang
4:44 baru tentang coding dan kecerdasan artifisial. Ee sebelum memulai pelajaran, coba Ibu tanya dulu anak-anak, siapa di rumahnya yang pernah mengalami permasalahan yang rum atau permasalahan mengalami permasalahan di rumah? Misalnya ee sepatunya tidak tahu letaknya di mana, siapa yang sudah pernah mengalami seperti itu? Siapa yang mengalami? ee Ganta kira-kira sepatunya hilang karena apa? Ganta sepatunya tidak ditemukan karena apa? Nah, meletakkannya sembarangan. Apalagi kira-kira penyebabnya ee sepatunya bisa tidak ketemu apa meletakkannya cerobong.
5:29 Ceroboh ya. Tidak pada tempatnya. Meletakkan tidak pada tempatnya. Nah, anak-anak hari ini kita akan membahas mengenai masalah coding dan pengenalan coding. Kemudian ee Ibu harapkan setelah pembelajaran ini kalian dapat memahami apa itu coding dan dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Jadi ketika kalian memecahkan menemukan suatu masalah di dalam rumah, di sekolah atau di lingkungan ee sekitar, kalian bisa memecahkannya menggunakan coding. Apa sih itu coding? Nah, mari kita lihat seperti ini ya. Ini penjelasannya hari ini ibu akan menjelaskan tentang masalah koding.
6:20 Nah, apa itu koding? coding itu ee sebagai cara akan kita memberikan perintah kepada komputer dengan bahasa yang dimengerti mesin. Contohnya misalnya coba si Adlan bagaimana kamu bisa mematikan lampu ini? Apa yang kamu lakukan supaya lampu ini bisa mati? Nah, coba sekarang ee praktikkan bagaimana caranya supaya lampu ini bisa mati. Nah, alnya pergi ke ee sakar listrik dan mematikannya. Apa yang terjadi? Padam. Ah, lampunya padam. Oke, boleh dihidupkan kembali lampunya. Nah, biar
7:07 menekan lagi lampunya akan hidup. Oke, terima kasih Atlan. Silakan duduk kembali. Nah, itu ilustrasinya bagaimana ee sebuah komputer itu menerima perintah dengan bahasa yang dimti mesin. Itulah yang akan kita pelajari hari ini. Namanya pembelajaran coding. Bagaimana ee komputer menerima perintah kalau tidak kita tekan sakaran tadi, hidup tidak lampunya? Tidak. Itu permasalahan sehari-hari ya. Kemudian selanjutnya apa itu coding? Kemudian ini bagaimana? Nah, coding ini bererat terkaitannya dengan berpikir komputasional. Maaf, Bu. Ee berpikir komputasional.
7:53 Berpikir komputasional itu kemampuan yang dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari ini menggunakan teknik ilmu komputer ya. Siapa di sini yang belum pernah pegang komputer? Nah, belum ya. Nanti kita di sesi selanjutnya kita akan mempelajari ee bagaimana kita memberikan perintah-perintah kepada komputer. Nah, ini bagaimana kita menyelesaikan permasalahan sehari-hari menggunakan teknik komputer yang bagaimana teknik komputer itu ini dia menyelesaikan masalah itu disusunnya secara logis dan sistematif. Sama seperti ganta tadi. Ganta tadi ee sepatunya hilang.
8:39 Kalau sepatu hilang ah Bu sepatuku hilang mau langsung beli. Apakah betul seperti itu pemecahan masalahnya? Tidak. Tidak. Harusnya tadi dicari dulu akar masalahnya apa kan. Ee kenapa tadi sepatunya bisa hilang? Pulang sekolah meletakkannya sembarangan tidak di tempatnya. atau sudah dicuci ee tidak diangkat dari jemuran. Nah, itu. Nah, ee kuding ini mempelajari seperti ini. Dia memproses manusia apa menyesan masalah dengan secara logis dan sistematis ya. Oke, selanjutnya ini ee berpikir komputasional ini berkaitan dengan empat prinsip tadi. Empat prinsip tadi berpikir kritis. Nah, seperti apa
9:27 berpikir kritis tadi? Oh, iya ya. Aku coba tadi letakkannya di mana? Jadi tidak langsung yang ah hilang beli baru Bu. Nah kasihan orang tuanya begitu hilang beli baru lagi ya. Jadi harus berpikir kritis. Oh tadi pulang sekolah terakhir letakkan misalnya di dekat dapur. Nah jadi seperti itu. Kemudian kreativitas. Bagaimana cara kamu ee menemukan pemecahan masalah dari masalah tadi. Kemudian yang ketiga ada komunikasi dan keempat ada kolaborasi. Nah, sekarang ini yang yang penting dalam berpikir komputasional. Ada empat prinsip berpikir komputasional. Yang pertama itu adalah dekomposisi.
10:12 Apa dekomposisi itu? Pecahan masalah. Pemecahan masalah. Balik lagi ke masalah yang disebutkan GTA tadi. Sepatunya hilang. Ah, kita bagaimana cara kita memecahkan masalah bagian ini menjadi bagian yang kecil. Kecil. Bagaimana menjadi bagian yang kecil? Tadi dicari penyebabnya sepatunya hilang karena apa, kemudian biasa meletakkannya di mana? Nah, itu kita buat masalah yang besar tadi kita buat menjadi bagian-bagian yang kecil yang lebih mudahud sederhana. Oke. Yang lebih mudah dimengerti. Bagusnya selalunya ini nih ini ibu kasih
10:57 ilustrasi contoh yang lain. Ini gambar apa coba? Mengikat yang salah. Mengikat tali sepatu yang salah. Permasalahan bukan itu permasalahan. Ah, permasalahan. Kira-kira bagaimana kita memecahkannya masalah itu? Coba kalau ee memasang tali sepatu yang salah apa coba? Bagaimana cara mengucapkannya? Dibuat simbol yang benar. Ah, dibuat simpul yang benar. Kalian sudah belajar pramuka kan? Bagaimana cara membuat simpul yang benar agar talinya tidak lepas. Kemudian apaagi? Bagaimana nih caranya kita bagi menjadi bagian kecil dari tali sepatu yang lepas ini? Membuat. Buat apa? Pola. Membuat pola yang bagaimana?
11:43 Ee parid. Ah, letakkan ee ke lubang yang benar. Benar. Nah, ini bentuk dekompo kita menjadi bagian kecil. Oke, sekarang selanjutnya ada pengenalan pola. Nah, ini sama ee prinsip komputasional yang kedua, pengenalan pola yang bagaimana pengenalan pola ini? Kita mencari kesamaannya. Misalnya tadi balik lagi ke masalah ganta tadi sepatu yang lepas samaannya apa? simpulnya tidak benar atau tali sepatunya apa kebesaran atau terlalu licin misalnya. Nah, ini dalam mengenal pola ya.
12:32 Kemudian yang ketiga ada abstraksi ini ya ee pola penyebab penyebab kita balik lagi ke sini tadi pola penyebab utamanya ini pola-polanya mengikatnya salah tidak membuat pipul ganda kemudian jenis tali sepatunya licin. Ini bentuk pengenalan polanya. Yang prinsip yang ketiga ada abstraksi. Apa abstraksi? bukannya atraksi ya, tapi abstraksi. Nah, ya. Abstraksi ini menyari informasi yang tidak relevan atau mengambil bagian yang penting. Penting. Misalnya contoh kembali lagi kita ke permasalahan tadi. Tali sepatunya eh tali sepatu sepatunya balik
13:20 ke tali sepatu tadi. Absaksinya apa? Kita tidak ee menyaring informasi yang tidak relevan. Berarti kita hilang tidak usah kita mikirkan. merek sepatunya apa? Kan masalah kita tadi di tali sepatu yang lepas. Perluakah kita merek? Mereknya apa? Kok bisa tarik sepatu melepas? Penting atau tidak? Itu tidak. Nah, berarti itu bentuk abstraksinya. Kita hilangkan yang tidak relevan atau tidak penting. Yang keempat. Nah, ini yang keempat ini berpikir algoritmik atau algoritmic thinking yang bagaimana kalau komputer itu, Nak, kamu minta bagaimana cara membuat dus. Dia dibuat
14:06 langkah-langkahnya dulu. Nah, seperti inilah berpikir komputasional. Kita tadi mau menyelesaikan tali sepatu yang lepas, berarti kita tulis dulu langkah-langkahnya. Bagaimana cara memasang tali sepatu yang benar? Pertama, apa langkah-langkahnya? Membuat tali agar tidak kusut. Buat tali agar tidak kusut. Oke, boleh. Apaagi langkah-langkahnya? Apa? Tali ke lubang. Memasukkan ke lubang yang benar. Oke, Rido. Bagus. Apa lagi? Langkah selanjutnya? Membuat simpul. Membuat. Ah, itu membuat simpul. Tadi simpulnya harus bagaimana? Simpul ganda. Nah, simpul ganda. Nah, ini ya. ini nanti ee ini kamu buat pola-pola seperti itu. Nah, untuk lebih memahami lagi, biar kalian lebih semangat lagi, coba
14:54 sebelum kita masuk nanti ibu bagi menjadi ini menjadi kelompok satu, kelompok dua, kelompok tiga, kelompok empat, kelompok lima. Nah, nanti Ibu ada sebuah permasalahan ini paling sering kamu alami. Ah, e permasalahan ini kamu hadapi setiap hari. Bagaimana cara kamu menyelesaikannya menggunakan empat prinsip berpikir komputasional. Tapi sebelum kita mulai bekerja kelompok, ayo biar lebih semangat dulu kita tepuk semangat dulu semuanya ya. Tepuk semangat sem. Semangat. Oke. Kalau Ibu bilang tepuk satu,
15:41 tepuknya apa bilangnya? Yes. Oke. Tepuk dua. Oke. Bisa ya? Oke, kita mulai. Tepuk satu. Ye. Tepuk dua tepuk tiga semangat. Tepuk empat konsentrasi. Tepuk lima siap belajar. Oke, sudah siap belajar. kita masuk ke pekerjaan kelompok akan tadi sudah ibu bagi menjadi lima kelompok. Nah, di pekerja kelompok ini kalian akan menjadi set-set yang handal. Mau tidak jadi set? Mau. Mungkin di antara kalian orang 25 ini ada yang ingin menjadi sef handal. Hari
16:28 ini ibu minta kalian berdiskusi bagaimana memecahkan permasalahan untuk membuat sarapan nasi goreng. Goreng. Nah, membuat sarapan nasi goreng. Ada yang sudah pernah nyoba di rumah membuat nasi goreng sendiri? Sudah. Oh, pintar ya. Berarti itu nantinya ee sudah besar pintar memasak ya. Nah, silakan nanti kalian pecahkan permasalahan cara membuat nasi goreng ini. Bagaimana langkah-langkahnya menggunakan empat prinsip ee berpikir komputasionalnya, ya. Oke, ini kelompok satu, kelompok dua,
17:14 kelompok tiga. Silakan kalian baca langkah-langkahnya di dalam LKPD-nya. Ya. Jadi nanti silakan dibaca, silakan yang belum memahami boleh bertanya pada Ibu ya tentang kerja kelompoknya. Nanti setelah ini kalian presentasikan. Jangan lupa dikasih nama nasi gorengnya namanya apa? Nasi goreng maknyus apa-apa boleh. Nah, ingat ya cara mengecapkan masalahnya menggunakan empat prinsip komputional tadi. Ada komposisi,
18:00 pengenalan pola, kemudian ada asaksi, dan terakhir ada algoritmi. Ini boleh dibuka. Nah, boleh dibuka untuk kelompok berapa? Oke, kelompok t kelompok 4 ada masalah. Boleh buat dulu di atom buat apa? Heeh. Nasi gorengnya dibuat namanya apa? Coba dipikirkan namanya. Umpamakan kamu ingin menjual nasi goreng. Namanya yang bisa membuat orang tertarik apa? Nah, ini kan kamu mau menjadi se handal. Coba namanya yang bikin orang tertarik misalnya
18:47 nasi goreng apa ee kewer-kewer apa yang seperti di apa bikin lapar itu. Ah boleh biar orang tertarik bagaimana. Nah, buat nama nasi goreng ya, Bu. Ya, yang penting yang apa yang harus ada ketika kita membuat nasi goreng. Apa itu yang Iya, Ab? Yang tidak penting ini di sini yang dulu posisi ada dua lembar ya dua lembar lembar
19:38 kelompok lima bisa boleh dipikirkan sama-sama namanya diskusi. Dipikirkan sama-sama apa nama dari nasi gorengnya, komposisinya apa? Dalin. Ayo keluarkan suaranya. Sudah ketemu nama nasi gorengnya apa? Oke, nanti ya rahasia ya. Nanti pas
20:23 presentasi disebutkan apaah. Namanya yang unik-unik itu yang mudah diingat orang. Iya, Bu. Harus ada bahannya dulu kalau kita mau buat bahan dan bahan diakanis.
21:12 bagian ini aku yang menyapkan
22:13 Permasalahan kelompok tiga. sudah ketemu sama nasi gorengnya nasi ya nanti ya enggak boleh kamu Mau nambahnya apa? Mau pakai boleh
23:15 10 menit lagi ya waktunya ya. lagi ya dibuat di situ yang abstraksi tadi yang tidak pentingnya apa yang tidak perlu kita pikirkan di situ apa hah yang perlu kita tidak kita berpikir yang tidak relevan dengan ini apa yang pentingnya ditulis. Sekarang yang tidak pentingnya apa? Iya. Boleh di bawahnya boleh
24:02 kenapa coba itu tidak perlu kita pikirkan ketika kita membuat nasi goreng. di abstraksinya dipikirkan apa yang tidak kita buat dia selama makannya itu
24:53 nah fokusnya goreng selalu lagi memikirkan batas mana dekomposisi punya al-at
25:43 masak yang panas
26:33 Gul 5 menit lagi ya waktunya. Minyak apa ni?
27:19 Nasi
28:15 Belombangombang Masa sudah
29:01 belum, Bu? Goreng.
30:11 sudah ini kelompok tiga Yang mana? Belum didengar. Nah, ini Nanti kita acak ya. Kelompok ini tidak
30:57 berdasarkan urutan kelompok tapi kita acak. Kita gunakan siapa kelompok yang maju tuan. Masukkan bumbu. Sudah siap semua? Sudah. Oke, kita tunggu kelompok yang belum ya. lagi kelompok dua gak
32:17 Kelompok siapa yang sudah siap? Satu sudah empat sudah. Dua tiga sudah selesai. Oke, kita acak ya. Kelompok mana yang mau wajiban ya. Kita buka rodanya ya. Kita lihat ya kelompok mana yang berdua. Kelompok mana ya? Kelompok satu. Oke,
33:02 kasih untuk kelompok satu yang keluar. Oke, yang lain bagaimana kelompok lain menyimak ya. Bagaimana presentasi dari kelompok satu? Oke, silakan. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh. Kami akan menjelaskan bagaimana menjadi shap yang andal. Satu, dekomposisi memecahkan masalah akan dijelaskan oleh teman kita talika. Dekomposisi. Memecahkan masalah. Coba kalian
33:49 masalah membuat nasi goreng menjadi beberapa bagian kecil. Satu, siapkan alat dan bahan untuk membuat nasi goreng. Dua, potong dan iris bahan yang telah disiapkan. Tiga, masak nasi goreng hingga matang. Empat masih nasi goreng siap dihidangkan. Pengenalan pola mencari kesamaan yang dijelaskan oleh teman kita panas. Pengenalan pola mencari kesamaan. Ketika memasak ada langkah-langkah yang sering
34:36 ulang seperti satu siapkan bahan-bahan dan alat yang sudah disiapkan. Dua, potong dan iris bahan-bahan yang telah disiapkan. Tiga, tumis hingga harum. Empat, masukkan nasi dan tambahkan penyedap rasa. Lima, masak hingga matang. Enam, dan terakhir, masukkan nasi goreng ke piring. Nasi goreng kukuru seleb selebeu siap dihidangkan. Dan atraksi fokus pada bagian yang penting akan dijelaskan oleh teman kita Bima. untuk membuat kita tidak cara mengam hanya perlu
35:22 pertanyaan apa saja bahan-bahan yang wajib Anda untuk menggoreng-goreng garam bubur goreng boleh dilakukan potongan air telur dan sosis Jangan lupa tambahkan bawang dan bawah yang kita tidak menyiapkan. Ayo kita susun langkah-langkah yang jelas dan terbut untuk membuat nasi goreng yang lecat menggunakan kode-kode. Segitiga, siapkan bahan-bahan dan alat untuk masak. Laran potong bahan-bahan
36:10 ayam-ayam tumis hingga harum panjang masak hingga matang masuk nasi goreng piring nasi goreng siap disantap sekian presentasi dari kelompok satu ada apakah teman-teman akan memberi saran ataupun pertanya pertanyaan. Nah, ada yang mau memberikan pertanyaan atau saran dari ee resep yang dibuat oleh kelompok satu tadi? Oke, kalau tidak ada baru di Sekian presentasi dari kelompok 1. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
36:55 Oke. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh. Nama nasi gorengnya tadi apa? Ten apa? Nasi goreng kuku ruyuk send. Oke, memberikan. Oke, silakan duduk kelompok satu. Nasi goreng, kuku ruyuyuk seleber. Oke, sekarang kita putar untuk kelompok selanjutnya. Siapa kelompok berapa ya? Oh, kelompok empat. Silakan maju ke depan kelompok empat kasih semangat untuk kelompok empat dulu.
37:53 Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh. Kami dari kelompok empat akan mempresentasikan lembar kerja kami. Ayo menjadi sefal. Bagaimana membuat nasi goreng yang l? Mari kita buat dengan langkah-langkah berpikir komputasional. Dekomposisi memecahkan masalah. Coba kalian pecahkan masalah membuat nasi goreng menjadi beberapa bagian kecil. Bagian satu menyiapkan bahan-bahan. Bagian dua menyiapkan alat masak. Bagian tiga menyiapkan air. Bagian empat menyiapkan alat makan.
38:41 Ini adalah pengenalan polanya suaranya okeansi. Inya apa? suaranya untuk membuat nasi goreng akan membuatkan
39:26 hanya saja bahan-bahan yang wajib yang diperlukan nasi, minyak, bawang, cabai, kecap, manis, atau kecap sayuran, ayam, penyedap yang tidak diperlukan dosis ikan Ayo kita susun langkah langkah yang
40:13 jelas danut untuk membuat goreng yang benarakan pada daun kayu padaan Sekian presentasi dari kami. Apakah ada yang mau ditanyakan? Kelompok lain mau menanggapi presentasi dari lewat juga. Oke, silakan ditutup kelompok satu. Wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh. kasih plus dulu untuk kelompok dua eh kelompok empat tadi sama
40:59 dia kelompok empat apa nama nasi gorengnya nasi goreng masak seleb oh ada selebnya juga sama nasi goreng mantap nasi goreng mantap cibuy oh nasi goreng mantap cibuynya oke sekarang lanjut lagi kelompok yang selanjutnya kelompok berapa ya yang akan maju kelompok berapa Apa? Kelompok tiga mana? Kelompok tiga. Oke. And kelompok.
41:45 Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Waalaikumsalam. warahmatullahi wabarakatuh. Kami dari kelompok tiga akan mempresentasikan hasil kerja kelompok kami yang berjudul Ayo Menjadi Sandal. Rekomposisi memecahkan masalah. Coba kalian pecah masalah membuat nasi goreng menjadi beberapa bagian kecil seperti bagian satu menyiapkan bahan-bahannya. Bagian dua menyiapkan alat untuk memasaknya. Bagian tiga menyiapkan piring dan beberapa sendok. Dan yang terakhir bagian empat memasukkan bahan-bahan yang ke wajan panas. Pengenalan pola akan dijelaskan oleh teman kita Alya.
42:32 Pengenalan pola menjari kesamaannya. Ketika memasak ada langkah-langkah yang sering diulang diulang seperti satu mengangkan minyak dan goreng. Dua, memotong bahan yang telah dipotong. Ketiga, memanaskan minyak, empatkan dan penjelasan ketiga akan dibacakan oleh fokus pada yang penting untuk membuat nasi goreng, kita tidak perlu memikirkan cara menanam padi atau membuat kaca. kita hanya fokus pada langkah-langkah ini. Pernyataan apa saja bahan-bahan yang
43:19 wajib ada untuk membuat goreng? satu dua boleh tiga menyiapkan empat menyedap rasa lima bawah merah dan bawah suaranya yang kuat biar teman yang lain kedengaran ayo kita langkah-langkah yang jelas dan terurut untuk membuat goreng menggunakan masukkan nasi ke badan goreng kita memot
44:10 dan dan menggorengnya yang menyiap diang siap diang. Oke. Terus apakah kalian ada yang ingin ditanyakan tentang hasil kerja kelompok kami? Kelompok lain ada yang ingin ditanyakan tentang hasil kerja kelompok tiga? Enggak ada. Tidak ada. Mana? Oke. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh. Kasih applaus untuk kelompok tiga. Kelompok tiga nama nasi gorengnya apa? Nasi goreng mantul.
44:57 Oh, nasi goreng mantul. Mantap betul. Kalau nanti ada yang mau pesan pesan nasi goreng mantul ya. Oke, terima kasih kelompok tiga. Silakan duduk kembali. Selanjutnya kita putar lagi kelompok berapa yang kira-kira maju selanjutnya ya? Kelompok dua. Oke, kelompok dua kasih semangat dulu untuk kelompok dua. Lep kelompok dua. Ayo kelompok dua yang semangat suaranya yang kuat ya. Temannya tahu bagaimana cara kamu menyelesaikan permasalahannya. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh.
45:44 Kami dari kelompok dua Kami dari kelompok dua akan bagaimana membuat akan mempresentasikan bagaimana membuat nasi goreng yang lezat. Mari kita buat dengan langkah-langkah berpikir konfitional. Dekomposisi memecahkan masalah. Coba kalian pecah masalah membuat nasi goreng menjadi beberapa bagian kecil. Bagian satu, siapkan bahan-bahan. Bagian dua, memotong cabai dan bawang. Bagian tiga, siapkan nasi dan bumbu-bumbu. Bagian empat, menumis. Pengalaman bola mencari kesan kita memasak pada langkah-langkah yang sering
46:32 seperti dan bawang menumis kepada yang untuk membuat kita tidakkan cara melalis atau membuatkan kita hanya perlu menguangkan inti yang wajib ada untuk membuat goreng yaitu kecap cabai bawang putih dan bawang merah
47:20 sosis goreng piring waj dan telur algoritma ayo kita susun langkah-langkah yang jelas dan terturut untuk membuat nasi goreng yang leat menggunakan kode-kode kode kotak Siapkan bahan-bahan. Kode bulat, potong-potong bawang, kode persegi, menumis, kode hati, siapkan piring dan selesai nasi goreng mak jos. Apakah ada yang lain? Apakah ada yang mau ditanyakan? Tadi dengar gak ee nasi gorengnya namanya apa? Kelompok dua namanya nasi goreng apa? Nasi goreng maknyus. Oke, nasi goreng maknyus. Cupik. Asalamualaikum. warahmatullahi
48:07 wabarakatuh. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh. Kasih applause dulu untuk kelompok dua. Berarti tinggal satu kelompok lagi. Kelompok berapa yang belum maju? Satu kelompok lagi. Kelompok kelompok lima. Oke, kasih semangat untuk kelompok lima. Silakan presentasikan hasil kerja kelompoknya. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Waalaikumsalam
48:53 warahmatullahi wabarakatuh. Jadi kelompok akan mempresentasikan dan masalah coba kalian pecah masalah membuat kesaran dan satasi dua tiga empat proses pengenalan pola mencari kesamaan ketika memasak ada langkah-langkah sudah masuk yang sudah disangkan dan
49:47 selanjutnya dalam polanya saksinya yaat untuk membuat yangat kita tidak perlu memikirkan cara menanah bati atau membuat kerjakan kita hanya perlu fokus pada langkah-langkah bertanya. Iya, Mas ada apa? Apa saja barang-baran yang wajib ada untuk membuat sapi? Satu nasi, dua telur, tiga perumbuan, empat bawang,
50:34 lima cabe, enam daun bawang. Ayo kita susun langkah-langkah yang jelas dan terutus untuk membuat nasi goreng yang menggunakan telur. Pohon menyiapkan bahan-bahan. Menumis bumbu yang sudah disiapkan. tumis dankan telur persegi siap
51:20 tanda panahkan nasi ke piring dan nasi goreng siapak spesial hebat Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh. Kasih applaus juga untuk kelompok lima. Nanti yang terakhir. Nasi gorengnya namanya apa tadi? Nasi goreng hebat. Nasi goreng hebat maknyus. Nah, dari yang sudah kamu kerjakan tadi, coba kita coba kita lihat lagi dekomposisinya. Tadi semua kelompok sudah bagus,
52:05 presentasinya, hasilnya juga sudah mendekati baik, tapi kita bahas sama-sama sebesar dulu yang rekomposisi dari permasalahan membuat nasi goreng tadi apa? Rekomposisinya yang pertama kita pecahkan jadi bagian-bagian kecil. Yang pertama kita tentukan apanya dulu kita apa yang kita harus kita lakukan bagian kecilnya bahan. Menyiapkan. Oke. Menyiapkan bahan. Apalagi yang keduanya? Menyiapkan alat. Menyiapkan alat ya seperti panci. Bahan. Apalagi kemudian kita pecah ya. Mengiris bahan yang telah disiapkan. mengiris bahan yang telah disiapkan.
52:52 Boleh bahan yang disiapkan. Nah, ini bagian-bagian kecil kita ubah menjadi bagian-bagian kecilnya. Sekarang pengenalan polanya. Sekarang pengenalan dari komposisi kita sudah dapat. Sekarang pengenalan polanya. Bagaimana pengenalan polanya tadi? Apa yang kita lakukan ee berulang? Mencari kesamaan. Ya, mencari kesamaannya apa yang kita lakukan berulang?
53:38 Mengenal polanya. Nomor satu apa? Siapkan yang kita lakukan berulang apa? Pada saat kita membuah nasi goreng itu kita yang kita lakukan apa? Ah, memotong bawang. Boleh memotong bawang. Bawang. Bawang. Oke. Apaagi yang biasanya kita lakukan berulang? Menyan, kalau misalnya kita apa namanya? Oke, mengaduk bumbu dan ini ya, nasi. Nah, ini bentuk polanya.
54:24 Mengaduk bumbu dan nasi. Ini pola yang berulang ya. Polanya yang berulang. Sekarang selanjutnya menggoreng telur. Selanjutnya ee abstraksinya apa? Abtraksinya apa dari kegiatan nasi goreng tadi? Apa abstraksinya yang kamu sebutkan tadi? Abtraksi kita mencari yang tidak relevan atau tidak penting. Tadi sudah kamu sebutkan di kelompok kamu tadi apa? Tidak perlu memikirkan apa? Memikirkan apa tadi? Memikirkan kecap. Nah, misalnya ee tidak perlu memikirkan membuat kecap.
55:10 tidak perlu membuat, tidak perlu memikirkan bagaimana cara membuat kecap ya, membuat sekali. Kemudian apaagi? Tidak perlu lagi memikirkan apa kita? pembuatan padi. Nah, pembuatan padi tentang bagaimana nasi itu menjadi ya tidak perlu kita pikirkan pembuatan atau bagaimana nasi terjadinya pembuatan nasinya. Nah, ini abstraksi kita hilangkan yang tidak relevan ya. Kemudian yang terakhir baru kita tulis
55:57 langkah-langkahnya menggunakan kode kode. Tadi sudah ada contohnya temannya ada yang menggunakan kode kotak ya, ada yang menggunakan kode segitiga untuk menyiapkan bahan. Ini salah satu contohnya. Jadi sudah bagus ya. Ada dia yang menggunakan kode hati. Nah, ini inilah yang akan ee yang sudah kita bahas hari ini. Sudah kalian kerjakan. Sangat bagus penampilan setiap kelompoknya sudah memahami bagaimana empat prinsip dan kelompok ee prinsip berpikir komputasional. Ada berapa tadi? Empat. Empat prinsip. Apa saja? Satu, dekomposisi. Dua, pengenalan pola. Pengenalan pola. Yang ketiga, abstraksi. Abstraksi. Yang keempat adalah
56:44 algoritmik ya atau berpikir algoritma. Nah, sekarang agar kalian lebih paham lagi, Ibu mau mengajak kalian bermain game sedikit. Mau? Mau. Kalau mau game ini kita berhubungan dengan cara berpikir komputasional kita. Oke, ini namanya blockly game. Bisa nanti kamu cari di pakai HP kamu di rumah atau punya orang tua yang punya komputer atau laptop boleh cari ini untuk mengang kemampuan berpikir kamu ya. berpikir komputional namanya blockly game. Nah, perhatikan di sini ada gambar
57:31 kucing, kebak, ada sifut, ada bebek. Kamu cari ciri-cirinya apa? Ibu ganti dulu. Ganti bahasa Indonesia. Iya. Nah, kita ganti bahasa Indonesia. Jadi, nanti Ibu contohkan misalnya Vif, kita tarik gambar. Cocokkan ke masukkan ke dalam kolom gambar. Kemudian siput ini kakinya ada berapa? Kita pilih dari sini. Ada berapa kaki siput? Nol. Oke. Tidak berkaki dia boleh nol. Ciri-cirinya apa? Kamu cari di sini ciri-cirinya apa? Ciri-cirinya. Oke, Ibu kasih contoh dulu ya untuk yang selanjutnya kalian. Apa lagi
58:17 ciri-cirinya yang lain? Tempurung. Tempurung tempurung. Bukunya tempurung. Oke, kita tarik ke sini. Ke sini. Nah, sudah jadi siput. Sekarang siapa yang mau coba kucing? Kucing dulu. Ah, coba gap boleh kucing ya. Nemukan gambarnya langsung. Gambarnya apa? Kakinya berapa? Ciri-cirinya berapa? Itu kucing. Gambarnya gambarnya ditarik gambar kucingnya. Oke. Pilih kakinya ada berapa kucing? Ciri-cirinya apa? Ada apanya? Kucing ciri-cirinya.
59:04 Oke. Berkum apaagi? Oke, tepuk tangan untuk Gab. Sudah besar jawabannya. Yang banyak kucing ciri-cirinya ada kumis, ada mamaria, kemudian ada kaki empat. Sekarang ibu mau siapa yang mau maju dua ee bebek dan tebal. Siapa maju dua? Lihat siapa yang terlebih dahulu. Oke, cewek dulu. Fia satu satunya boleh Atlan dua. Oke, berdua maju. Satu Adlan. Atlannya bebek vananya apa? Nah, yang mana pasangannya?
59:54 Nah, gantian ya. Oke, boleh. Sekarang gantian untuk yang tarik nanti Pak Alan. Nah, oke sekarang pilih dulu. Nanti gantian. Oke. Nah, ciri-cirinya dulu yang tarik. Sementara akan menarik, Pania pikirkan ciri-ciri lebah apa. J setelah tarik baru Pania yang tarik. Boleh akan boleh cari yang lain. Ciri-cirinya yang lain ada tidak di situ?
1:00:49 Sudah betul yang dijawab temannya. Betul. Oke, terima kasih untuk fannya. Kakinya ada dua madu penyengat. Nah, ini bukan hanya sekedar game, tapi kamu juga harus dari game ini kamu berpikir kritis. Oh, ternyata itu seperti ini bentuknya. Kucing ini gambar ee kakinya ada ini. Ini ciri-cirinya. Selain kamu bermain Grab, kamu juga harus berpikir komputasional tadi. Oh, bagaimana caranya supaya siput ini ada gambarnya, ada ciri-cirinya. Nah, ini permainan yang pertama ya. kita permainan pertama. Untuk yang keduanya ini kita menggunakan permainan labirin.
1:01:36 Nah, ini ya maz ini ya. Sudah pernah nyoba permainan ini di rumah? Nah, ini menggunakan permainan labirin. Jadi, kita ganti lagi bahasanya, bahasa Indonesia. Nah, tugas kalian memberi perintah kepada ini ada orang di sini. Bagaimana supaya dia sampai ke lokasinya? Sekarang lihat ee gambar yang Ibu contohkan satu ini. Dia bagaimana caranya? Kita mau belok bergerak maju apa ada belok? Coba kita tulis di sini bergerak maju. Ah, coba kita jalankan programnya ya. Dikasih contoh level dulu nih. Sampai ini level yang pertama. Lanjut lagi ke
1:02:21 level yang kedua. Coba selain bergerak maju mau apa lagi coba? Raja mau nyoba. Oke. Nah, coba ini kalian di ee wajibkan juga berpikir kalau kalian salah meletakkan perintahnya, salah juga dia majunya. Nah, oke. Coba kita lihat sini aja. Wah, lihat ya. Coba jalankan Reja. Sudah betul belum? Maju kiri, maju kanan, maju. Oke, tepuk tangan untuk Meja. Meja udah lihat ya bermainnya. Nanti kamu coba di rumah ini sampai ada level 10 labirinnya lebih banyak lagi. Nah,
1:03:08 itu lebih banyak lagi. Berpikir yang permainan ini menganjurkan kamu supaya berpikir kritis. Jadi, cumanya oh maju sudah sampai sana. Sama seperti kita mencari rute dalam apa? Kalau kita mau mencari tempat lokasi menggunakan apa namanya? Google. Kalau pakai ini pakai Google. Nah, dari sini setelah kamu bermain Grab ini, Ibu harapkan kalian lebih bisa berpikir kritis. Untuk lebih pemahaman kalian, Ibu akan memberikan soal. Nanti kalian kerjakan. Ibu kasih waktu 10 menit.
1:04:00 Sebelum mengerjakan soal ini, coba Ibu tanya sekali lagi tadi empat prinsip berpikir komputasional tadi apa saja? Satu dekomposisi. Dua, apa? Pengenalan pola. Pengenalan pola. Tiga. Apa? Atraksi. Atraksi. Yang keempat adalah terakhir berpikir algoritm. Algoritmik. Nah, supaya kalian lebih memahami lagi, coba kalian kerjakan lembar kerja itu. Silakan dikerjakan.
1:05:04 silakan kerjakan. sesuai dengan pertanyaannya membuat jembatan sudah selesai. Oke, boleh dikumpulkan kembali. ini oke anak-anak Ibu ee harapkan setelah ini kalian lebih
1:05:50 memahami bagaimana cara berpikir komputasional. Mari kita berdoa sejenak. Oke, yang berdoa akan dipimpin kembali sama Fania. Boleh. Mari teman-teman kita berdoa doa dimulai. Bismillahirrahmanirrahim. baladil am laqad kqna asabi taqwid tummaadnahu asfalirin illalladina
1:06:37 amanu wailus shihati falahum ajrulir Siap. Beri salam. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh. Oke, boleh teman-teman kita menyanyikan lagu Padamu Negeri menyanyi dimulai ini ya. Oke,
1:07:26 kita dengarkan musnya ya. Negeri kami berjanji pada negeri. Kami berbakti padaMu negeri. Kami mengabdi bagiu
1:08:12 negeri di jiwa raga kami. Oke, terima kasih anak-anak untuk ee silakan duduk kembali. Terima kasih untuk hari ini. Ee mudah-mudahan ke depannya kita akan lebih baik lagi. Ibu Airi kegiatan hari ini. Wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh. Um
