0:00 [Müzik] Hoş geldin gözümün nuru. Ben Kadir Gümüş. Türkçe öğretmenin. Haydi bakalım. Parla paragraf kampına başlıyoruz. Birinci güne merhaba. İlk iki günü yani iki videoyu izliyorsun arkadaşım. Ondan sonra hemen ödevini yapıyorsun. Ödevleri bitirmeden 3üncü 5 video yok. ödevlerini bitireceksin. 7 günlük ödevini. Ondan sonra geleceksin. Tamam mı? Her şey belli bir sistemle, belli bir tarzda ilerleyecek. Buyurun o zaman. 1inci video, 1inci gün. Paragrafın anlamını bilmek için, paragrafı anlamak için
0:46 sözcükleri güzel bir şekilde öğreneceksin. Defterimiz var. Sözcük defterimizi hemen açıyoruz arkadaşlar. Sözcük defterimize öğrendiklerimizi yaza yaza yaza ilerleyeceğiz. Kendini çözerken de öğrendiklerini yazacaksın. Buyurun. 6 ünitemiz vardı. 6 rengimiz vardı. Her ünite 6 aşamadan oluşuyordu. Lütfen bundan önceki tanıtım videosunu izle ki bu paragrafı nasıl kullanacağını öğren. Bakın ödev sonra iki videodan sonra mavi testler, yeşil testler, sarı testler, pembe testler, turkuaz testler ve mor testleri belli bir mantıkla çözeceğiz. Evet, ilk ödeviniz. Bu kitabı çözerken bir boş defterimiz olacak. Ve
1:31 ne yaptım ben? Yorumlarda en güzel 5 videoyu YouTube'dan ve trend yoldan ne hediye ediyorum? Defter. Güzel. Sürpriz bir defter gelecek. Evet, şimdi geldik tane tane soru tiplerine başlıyoruz. 1., boşluğa gelecek uygun ifadeleri bulma. İlk önce boşluğa gelecek uygun ifadeleri bularak başlıyoruz. Hadi bakalım. Şimdi tekniğimiz ne olacak? Bak bize gördüğünüz gibi bir paragraf verilmiş. Şimdi paragrafta iki tane boşluk var. Bazen 3 tane de boşluk olabilir. Sorun değil. Üç boşluk olursa daha zor değil. Daha kolay olur. Tamam mı? ve gücünü 2inci boşluğa vereceksin. İkinci boşluğa verdiğin hemen mesela A,
2:20 B, C, D, E şeklinde gidiyor. Buraya bir kelime, kısa çizgi, bir kelime verilmiş. Buraya bir kelime, kısa çizgi, bir kelime verilmiş. Buraya bir kelime, kısa çizgi, kelime verilmiş. O zaman önce kaçıncı boşluklardan başlaman istiyorum ben senin? Önce ikinci boşluklardan başlamanı istiyorum. Okuyacaksın ikinci boşlukları okuyarak. Aa, bu olmaz diyeceksin. O zaman bunu da karalayacaksın. Gidecek. Tamam mı? Bu olur diyeceksin. Bu olur diyeceksin. İkinci boşluklardan sonra birinci boşluğa geleceksin. Aa, bakacaksın birinci boşlukta. Aa, demek ki bu uymuyormuş. O zaman bu da o zaman iptal oldu. Cevap bu şeklinde geçeceksin tabii ki arkadaşlar. Ama en önemli temel kural şunu unutma. önce hızlı bir şekilde
3:09 tamamını boşlukları dikkate almadan okuyorsun. Çünkü niye biliyor musun? Parça parça okursan, kafandan getirirsen hepsi olur. İlk önce paragrafta ne anlatılmak istediğini genel bir mantığı anlayacaksın. O zaman gelin bunları uygulayalım. Hadi bakalım. Şimdi önümüze bir metin var. Okuyorum önce hızlı bir şekilde olayı bir anlamaya çalışacağım. Tsel süreçte özellikle yazı öncesi dönemlerde görseller yani yazıdan önce yazı olmadan önceki dönemlerde görseller anlam üretmek ve anlam aktarmak amacıyla nokta nokta kullanmıştır. Yani yazı olmadan önce tarih öncesi dönemde görseller anlam aktarmak için kullanmıştır. Tamam mı? Nokta nokta. Ancak yazının fonolojik alfabelere dönüşmesiyle dönüşmeye başlamasıyla yani yazı geldi. Yazı geldikten sonra söz ve
3:57 yazı anlam üretmenin tek yolu olarak görülmeye başlanmış. Görsellerde bu anlamı destekleyen nokta noktaya dönüşmüştür. Yani 1 numarada yazı var, 2 numarada görsel var. Görseller bunu destekliyor. Yani 1 numarada yazı var. Önce sadece görsel varmış. Bir numaraymış. Sonra önce yazı gelmiş. Sonra görseller gelmiş. Tamam anladım. Anladıktan sonra yanlış yapan imkansız işte. Anlamıyorsunuz bazen. Teker teker sırasıyla getiriyorsunuz buraya paragraf tamamlamadan. Hayır. Tamamını bir oku. O zaman ikinci boşluğa bakıyorum. Bir yazı tamam. 2. Görseller bu anlamı destekleyen ikincil araçlara dönüşmüştür. Olur. Görsemler bu anlamı destekleyen en önemli araç. Hayır. Daha sonra 1 numara
4:44 yazı. En önemlisi yazı bir numara. Bu 2 olmadı. Ben bunu karaladım ya o zaman. Bunu da karaladım. Bu gitti. Tamam. Sonraki araçlara dönüşmüştür. Olabilir. Yardımcı araçlara dönüşmüştür. Olabilir. Birincil araçlara dönüşmüştür. Olamaz. Çünkü söz ve yazı geldikten sonra ben metinden ikincil olduğunu anlattım. Bitti. Üç şıka indirdim. Şimdi ilkine bakacağım. Tarihsel süreçte yazı öncesi dönemlerde görseller anlam üretmek ve anlama aktarmak amacıyla tek başına kullanılmıştır. Evet. Ancak yazının fonolojik alfabelere dönüşmesiyle söz ve yazı anlım üretmenin tek yön olarak görünmeye başlamış. Söz ve yazı geldikten sonra söz ve yazı birey ilk önce sadece görsel vardı tek başına. Sonra sözü ve yazı geldikten sonra görsel ikinci oldu. Evet. O zaman
5:30 gerçekten cuk diye oldu. Önce görsel vardı. Sonra söz yazı geldikten sonra söz yazı 1 oldu. Görsel 2 oldu. Mağara duvarına çizilmiş resimleri düşünün. Tamam geldik. Tavsel süreçte özellikle yazı öncesi dönemlerde görseller anlam üretmek ve anlama aktarmak amacıyla dönüşümlü olarak kullanmış. Şimdi bu sana mantıklı gibi geliyor hocam. Dönüşümlü olarak ben buraya koyabiliyorum ama dönüşümlü değil ki. O zaman söz ve yazı yok ki. Söz ve yazı daha sonra çıktı. Daha sonra çıktı. Önce sadece görsel vardı. O zaman dönüşüm olamaz. Neden elendiğini anladın mı? Bu gittiyse zaten bu da gitti. Sık sık kullanmıştır. Bak anlam üretmek ve yazı öncesi dönemde görseller anlam üretmek ve anlamı aktarmak amacıyla sık sık kullanmıştır. Şimdi benim elimde yardımcı oluyordup tek başına sık sık. Arkadaşlar hangisi uygun? Tabii ki tek
6:17 başına uygun. Niye? Çünkü daha sonra ikincil oluyor. Görsel ilk önce tek başınaydı. Yazı yoktu. Burada sık sık kullanmış. Sık sık kullanılmasıyla alakalı bir şey yok ki. Mesela görselleri atıyorum her ay yapmışlar, her hafta yapmışlar gibi bir ibareye rastlamadığım için gitti. Tamam mı? O zaman anahtar ususu önledik arkadaşlar. Bakın ikinci boşluğa gücümüzü vereceğiz. Bu cepte. Tamam mı? İkinci boşluğa gücümüzü vereceğimiz cepte. Bu tamam. Ve arkadaşlar tamamını bir oku. Ne demek istediğini anla. İşte en büyük yaptığınız yanlış bu. Bir de bu sorular var ya sınavda böyle. Hani eee sözcük anlam soruları ilk dör soru oluyor. Bu dört soruyu kötü geçerse sınavın kötü geçiyor. O yüzden burası bence paragrafın en önemli yanı. Ya aslında
7:03 ben buna sözcükte anlam, cümle de anlam demiyorum. Ben buna bile paragraf diyorum. Bu bile paragraf aslında. Tamam mı? Gel şimdi bu 2 4 sorularda derken çoklu bir soruymuş. Çoklu bir sorunun bir tanesini aldım. Tamam mı? Şimdi boşluğu uygun bir şekilde dolduracağız. Bu sefer bir boşluk var. Bir boşluğa bir kelime, iki kelime getirmeyeceğiz. Birden çok kelime getireceğiz. Cümle tipinde bir tanımlama yapacağız. Tamam mı? Bu da genellikle DGS ALES de çıkıyor ama birkaç yıl içerisinde TYT ve MSO'ye belki önümüzdeki yıl direkt aktarılacak. Tamam mı? İnsan yaş aldıkça daha çok gözlem yapması ve adımların daha tedbirli atması gerektiğini düşünür. Yaş alınca, yaşlanınca gözlem yapıyorsun ve daha tedbirli oluyorsun. Murat Sence de
7:49 öyle mi? İnsan yaşlanınca daha tedbirli oluyormuş. Yaşıkçaki coşku, cesaret önce yapıp sonra düşünmeler. Hep öyle değil mi? Önce yapıyorsun sonra düşünüyorsun. Evet. Ama yaşlıkla yerini dinginlik ve ihtiyata bırakır. Yani daha tedbirli olmaya bırakır. Ama işte burada bağlayıcı bir unsur var. Ama tamam tam tersini söyleyeceğim. Burada diyor ki dinginlik, ihtiyat, tedbirli davranma ama demiş. Oo bağlayıcı unsura dikkat et. Ama diyorsa tam bunun tersi bir şey söyleyecek. Ama aslında hayat demek ki dinginliğin tarzı bir şey olacak. Belki de bu yüzden kişi yaşlandığında hep gençlik günlerini iade eder. Bu lazım
8:35 değil bana. Ama tamamını okudum. Tamamını okuyacağım her şeyin. Tamam. Şimdi ama aslında hayat dinginliğin bunun tersi bir şey harayacak tamam mı? Yani bana coşkuyu falan böyle çağrıştıracak. İnsan her şeyden önce yitirmeyi öğretir. Hayır coşkuyu çağrıştırmadı gitti. Aklını duyguları yeleme. Aklını duyguları yeğelemekten çok daha fazlasıdır. Hayır akıl duygu değil. Bana coşkunluk lazım. Ama aslında hayat kuytuları değil meydanları sever. Sen dingin oluyorsun ama diyor hayat kuytuları değil. Yani kuytu nedir biliyor musun? Saklı yerleri değil. Böyle dingin kalmayı değil. Meydanları sever meydana çıkacaksın diyor Coşko. Evet olabilir. Külleri alevlendirmek yerine dağıtır. Hayır canım külleri
9:21 alevlendir deseydim olurdu. Külleri alevlendirmek harlamaktır. Ama burada dağıtır diyor. Aa ben külleri dağıtırsam e ateş söndü. O zaman dinginlik ama dediği için bu olmaz. Kökleri suya kavuşturmayı bilir. E kök su hiç alakası yok. O zaman cevabım ne çıktı? C. Demek ki bana tam başladığı yerde ama ne yaptı? Her şeyi bana belirtti. O zaman ben dikkatli olacağım boşluk doldurmalarda. Tamam mı? Şimdi yeni bir boşluk doldurma tipi. 2 4 sorularda boşluğa uygun ifadeyi kullandınız demiş. Şimdi geldbire kabarmasına ilk önce tamamını oku. Kural bu. birdenbire kabarmasına ve şiddetlenmesine rağmen aynı hızla nokta
10:08 nokta yok olabilir. Öfke duygusunun geride bıraktığı çoğu zaman duygunun kendisinden daha nokta nokta ve yıkıcıdır. Ya birdenbire kabardım ve şiddetlendi öfke. Sonra birden yok oldu öfke duygusu. Ama bu öyle bir şey bıraktı ki öfke duygusunun kendisinden daha nokta nokta ve yıkıcı oldu. Bunun bıraktığı tamam. İkinci boşluk daha kalıcı ve yıkıcı oldu olabilir. Daha nitelikli ve yıkıcı oldu. Yani duygusu olabilir. Daha etkili ve nitelikli oldu. Olabilir. Daha dingin ve nitelikli oldu. Dinginlik, durgunluk. Hayır. Burada öfke duygusundan bile daha fazla. O zaman dingin değil. Bu olmaz.
10:55 daha önlenemez ve yıkıcıdır. O da olabilir. Bak dikkat etmesin. İkinci hep soydu. Şimdi demek ki burada da bize bir ağırlıklı olarak çözdürecek. O zaman bir tanesi gitti. Şimdi gel. Şimdi öfke öfkelenmiş birini düşünün. Böyle hayal edin kendi içinizden de. Birdenbire kabarmasına ve şiddetlenmesine rağmen aynı hızla hafifleyip yok olabilen. Evet. Şimdi şiddetlendi. Aynı hızda hafifledi. Yok oldu. Şiddetlendi. Bu şiddet hafifledi ve sıfır noktasına indi. Yok oldu. A bu oldur. Olabilir. A geldi. Rahmen aynı hızla sönüp yok olabilen arkadaşlar. Sönüp yok olabilen. Bak
11:42 sönüp yok ol. Şimdi sönmüşse zaten yok olmuştur. Ateşin sönmesi ne demek? Yok olmak. O zaman ben yok olmayı kullanmışsam niye sönmeyi kullanıyorum? Söndü. Ah! Ateş söndü. Bitti. Ama burada yavaş yavaş hafifledi yok oldu. E sönmek de yok olmak zaten burada bu anlamda. O yüzden bu gitti. Bak ne kadar ince bir anlam ilgisi. Harlanıp yok olabilen. Harlanıp ne demek? Alevlenip ya. Alevlenirse yok olmaz ki. Daha da coşar. Bu gitti. Evet. Körüklenip şimdi ateşi körüklemek o ateşi dağda yakmak. Hayır canım. Aynı hızla yok olmaya doğru gidiyorsa körüklenmez. O zaman cevap A seçeneği kaldı. Tamam mı? Bir de bak dikkat et lütfen. Kelimelerin ince anlamlarına
12:28 dikkat et. En büyük yaşanan sıkıntılardan bir tanesi de şu. Şimdi öğrencim diyor ki bana öğretmenim tamam ama diyor bu şimdi bu yanlış hocam. Bu böyle olmaz hocam. Bu yanlış hocam. Buna böyle bakılmaz. Ya şimdi sen böyle dediğin zaman ÖSYM'nin sorularına böyle diyemiyorsun ama. Çünkü sen ayak diriyorsun, ayak diriyorsun, ayak diriyorsun. Kelimelerin böyle ince anlamlarından uzaklaşıyorsun. Ayak direğince ne oluyor? Pat diye ÖSYM bir getiriyor önüne. E buna da ayakıyorsun ama olmuyor işte. Yani o yüzden lütfen bir yol var. O yola akışar lütfen gel. Kelimelerin ince anlamlarını tamamen her yönüyle bitirelim. Altı çizili sözcüğün verdiği anlam. Bak bize ne yapacaklar?
13:15 Şöyle bir altı çizili sözcük verecekler ve bunun verdiği anlamı bize soracaklar. Tamam. Şimdi iyi dinle. Ama altı çizili sözcüklerin anlamını işe başlarken daha kitabı bitirmeden parçadan çıkarmaya çalışacaksın. Çok soru çözeceksin ve senin bir tane kelime defterin olacak. kelime defterini yaza yaza yaza anlamlarını inceliklerini fark edeceksin. Ama artık uzmanlaşınca iş çözülecek. Tamam mı? O zaman zaten rahatlayacaksın. O zaman parçadan çıkartmana gerek kalmayacak zaten. Bakar bakmaz kelime grubundan anlamını bileceksin. Şimdi sen şöyle mi zannediyorsun yoksa derece yapan öğrenciler hiç o kelimeyile alakalı
14:00 zerre bir bilgisi yok. O soruyu doğru yapanlar orada parçadan mı çıkarıyor? çoğu parçadan çıkarmıyor önceden. Çünkü bunu paragraflarda göre göre ısınıyor. Aslında kafasında ne oluyor? Belleğinde onunla alakalı bir anlam dizgesi oluşuyor. Hadi bakalım beraber bir sözcük çalışması yapalım. Bir kelime defterinin nasıl olduğunu beraber şöyle anlayalım. Adaptasyon, uyarlama. Evet, adaptasyon uyarlamadır. Birebir çeviri değildir. Mesela bir eser var. Ben evlüme sözlüğü aldım. Kelime kelime çevirdim. Onun adı çeviridir ya da tercümedir. Ona çeviri diyebilirsin. Moda mod aynıysa tercüme
14:46 diyebilirsin. Ama ben onu bir metin var yabancı dilde yazılmış. Kendi dilime moda mod çevirmezsem, içinde değişiklikler yaparsam kendi kültürümü uyarlarsam mesela orada geçmiş bir kişi orada ölüyor. Onu ne yapıyor mesela? Araba çarpmış ölmüş. Ama ben onu başka bir şekilde arkadaşlar yazdım. İşte ben o zaman ne yapmış olurum? Adaptasyon, uyarlama yapmış olurum. Uyarlama işine de adapte etmek derler. Bak böyle böyle kelime çalışması. Kelime defterini işte böyle tutacaksın. Onu göstermek istedim. Bak aktüel güncel banal bayağı sıradan alegorik temsili sembolik anlamlarına
15:32 gelir. Temsili sembolik. Mesela ben bir şeyi direkt söylemiyorum. Belli semboller aracıyla veriyorum. Mesela bir eser yazmışım. A bir eser var edebiyatımızda. Kutat Gubilik alegorik bir eserdir. Kutat Gubilikte sembollerle anlatılır. Mesela adalet kelimesine adalet demez. Küntogdu der. Yani orada küntogdu üzerinden, hükümdar üzerinden adalet verir. Mesela mutluluk demez. Mutluluk diyeceği yerde ne der mesela? vezir der gibi bir şeyi direkt söylemiyorsan sembollerle veriyorsan alegoriktir. Bas bakalım. Özgünlüğü olmayan, değişiklik göstermeyen, binleri tekrarlayan betik. Yazılı olan şey kitap. Aa kitap betik. Bunun eski Türkçede de bitikti adı. Şimdi Türkçemiz
16:17 de betik. Deforme bozulma. Evet. Dinin deforme olması bozulması. Salğıtmak, iyileştirmek, tedavi etmek. İşte bunların hepsi hep kazanımlarda var. Bu da geçen sene TYT'de çıktı. Yani bunlar oluyor arkadaşım artık. Alış yani MEP kazanımlarını veriyoruz. Sen şimdi bunları bilmeden sınava girersen bu kelimelerin sana yabancı gelmesi normal. Ve bir kitaptan bunları tane tane tane öğrenerek gitmezsen hangi sınavda olursan o sıkıntı yaşarsın. Hatta AYT de anlatıyoruz biliyor musun? Şamanların görevi hani eski Türklerdi gök tanrı dediğinde şamanlar vardı. hastalıkları sağaltır, tedavi eder. Ölülerin ruhunu göğe gönderir. Göktı inancı böyleydi. Turfanda yeni çıkan yepyeni hani diyor ya Turfanda bunlar. Turfanda yeni çıkan
17:04 yepyeni peki ben bunları nasıl belirliyorum biliyor musun? Nebin kitaplarını hiç üşenmiyorum açıyorum. Aslında bu çok zor biliyor musunuz? Hani paragraf kitabı yazmak hocam metinler alım. Metinlerin nereden seçeceğin belli. Metinin için hangi kelimeyi seçeceğini seçeceksin. Tamam mı? Mesela ne yapıyorum ben? MBIN 9, 10, 11, 12 kitaplarımı önüme açıyorum ve teker teker okuyorum. Oradaki metinleri inanın okuyorum. Bunlar benim aylarımı alıyor. Ya bir paragraf kitabı yazmak deyince gerçekten o paragraf kitabına 2 yılını vermezsen olmuyor. En az 2 yılını veriyorsun. MEB'in kitaplarını teker teker aylarca okuyorum. Orada kelimelerin altını çiziyorum. Hangi kelimeleri vermiş? Zaten ÖSYM'nin zarlarına bakıyorum. Aynı kelimeler ve o yüzden kendime güveniyorum. O yüzden
17:49 seni bir yerden bir yere taşıyacak diyorum. Turfan yeni çıkan. Turfan bunlar turfan da diyor. Pazarda yeni çıkan ilk mahsul, ilk ürün yeni anlamına geliyor. Evet sorumuz. Şimdi seri bir şekilde okuyacaksın. Kesinlikle mesela anlatımı doğrudanlık gerçekçilik kesmeyeceksin. Cümleyi bitireceksin. Çünkü anlam cümleden çıkıyor. Hadi anlatımını doğrudanlık yerine im üzerine kuran yazarlar metni tamamlama işini okura bırakır. Kes. Şimdi bakabilirsin artık cümlenin içinde. Şimdi doğrudanlık, gerçekçilik. Şimdi gerçekle bir şeyi doğrudan yapmak aynı mı? Değil. Bir şeyi doğrudan yapmak aracı olmadan. Aracı
18:34 olmadan aracısız anlamındadır. Aracısız olan şeyler gerçek midir? Değildir. Cevap A bitti. Tamamlama. Bak metni normalde tamamlamanın anlamı anlamlandırma değildir ama cümlenin içinde kazandığı anlama bakacağım. İma üzerine Kur'an yazarlar metni tamlama işini okura bırakır. Evet. Metni anlamlandırma. Bak buradan oldu. Tek başına bakarsan olmuyor. Bu bilinçli bir tercihtir. Çünkü bazı düşünce ve duygular alenen söylendiğinde değerini kaybeder. Aenin açıkça oldu. Oysa iman yoluyla üstü örtülü bak iman yoluyla verilen okurun zihninde çoğalarak derinleşir. İma yoluyla kapalı bir şekilde üstü örtülür. Evet oldu. Böyle metinler ilk bakışta sıradan görünse de metnin içine girildikçe anlamı kat
19:21 açılan bir metin evreni sunar. Bak alelade. Bu da sıradan. Alenen açıkça alelade sıradan. Bak bunları yeni öğreniyorsan hemen deftere yazacaksın. Bak hemen defterde. Yani o kitabı çözerken ben kitabı nasıl kullanacağınızı anlatıyorum. Doğrudan aracı olmadan. Tamam mı? Al mesela alenen açıkça alelade sırada. Bak bunlar tane tane tane öğreneceksin. O zaman cevap A bak sadece cevap A'yı bilip geçmiyorum. Ben bu sorudan şöyle öğreneceğim. Ben bu sorudan doğrudanlığın aracı olmadan olduğunu öğrendim. Cevabı işaret dedim. Soruyu doğru yapsam bile diyeceksin ki gerekirse karekottan Kadir Hoca ne demiş diye bakacaksın. İmanın üstü kapalı olduğunu Alein açıkça anlamına geldiği,
20:08 aleladein de sıradan anlamına geldiğini bileceksin. İşte yavaş yavaş böyle böyle paragraf yapacağız. Yoksa ne yapıyorsun? Harala Gürele paragraf çözüyorsun. Olmuyor. Artık anla. Mantıklı bir şekilde gideceğimizi kavra. Aman diyeyim bir sıkıntı yaşamayalım. Tamam. Evet. Yine aynı. Bu parçada numaralanmış sözlerden hangisinin anlamı parantez içinde yanlış verilmiştir? Bakıyorum şimdi. Cümle cümle. Sabahın çok erken saatlerinde şak diye uyarmak bedensel değil zihinsel bir sürecin işaretidir. Kes. Şak diye uyanmak. birdenbire işaretidir, belirtisidir. Cümlenin içinde tamam. Vücut hala dinlenme ihtiyaç duyarken zihni aktif hale getiren bu süreç kimi zaman kişinin farkında bile olmadığı stres yaratır.
20:55 Çünkü bunlar zihnin sürekli tetikli olmasına yol açar. Sonuna kadar okuyorum. Şimdi bak zihni aktif. Şimdi aktif olan herkes üretken midir? Mesela ben aktifim. Üretken miyim? Sürekli koşturuyorum. Bir şey üretmiyorum. O zaman aktif üretken değil. Aktif ne demek biliyor musun? Etkin, fail, yerinde durmayan. O zaman arkadaşlar burada üretken ne? Mesela bir yazarsa çok eser yazmaz. Mesela bir ayakkabıcı ustasıysa çok ayakkabı üretmez. İşte üretken budur. Aktif her aktif kişi üretken anlamına gelmez ki. Birisi aktiftir. Bal yapmayan arıdır. Tamam mı? Bir üretim yoktur. Anlam inceliklerine dikkat edeceksin. O zaman
21:40 buradan güzel bir kelime bitti. Aktif, etkin, faal, hareketli kimi zaman ara sıra tetikte olmasını. Ben tetikteyim bir şey olacak diye hazır bulunuyor. İşte böyle böyle kelimeleri öğrene öğrene paragrafa doğru ilerleyeceğiz. Şimdi sözcüklerin anlam katmanlar. Bak yıllardır gördüğünüz bir şey. Tamam burada yeni müfredatta bir şey var. Vallahi onu vermek için anlatıyorum. Yoksa sana bildiğin şeyleri sıralamayacağım. Tamam. Bir sözcüğün arkadaşlar gerçek anlamı temel anlamdır ve bir sözcük sana söylendiğinde akla gelen ilk anlamdır. Sen diyorsun ki gözüm kanlanmış. E sen gözüm kanlanmış
22:27 dediğin zaman bak en son bir şey yapacağım. Anlatacağım. En son birleştirme yapacağım. beni dinleyin. Sen şimdi gözüm kanlanmış dedin ya. Bu akla gelen iyi kanlı. Görme organı olan göz. Sen diyorsun ki burnumda yara var. Burnumda yara çıkmış. Akla burun deyince arkadaşlar koklama organı olan burundur. Sonra gerçek anlamdan faydalanarak gerçek anlama benzerlik ilgisiyle ortaya atılan ikinci anlama yan anlam adı verilir. Bak en son bir şey yapacağım. Rahat ol. Şimdi bir dil. Mesela bak burun ya da göz. Şimdi burun
23:13 kelimesine benzetilerek ikinci bir anlam verilmiş tabiatta. Ben diyorum ki geminin burnu. Bu insan burnuna benzerlik ilgisiyle ortaya çıkarılmış. Çünkü neden? İnsan burada önde sivri ya geminin sivri olan yerine de burun diyorlar. Ya da göz. Burada da yan anlam şöyle çıkıyor. Masanın gözü. Şimdi masanın gözü. Şimdi İsa'nın gözü biraz çukur içeridedir ya. Hani böyle masanın gözü de çukur içeridedir ya ona benzerlik ilgisiyle daha sonradan ortaya çıkan anlama yan anlam denir. Demek ki aslında yan anlam hangi anlama bağlı olarak ortaya çıkmıştır? Gerçek anlama bağlı olarak ortaya çıkmıştır. Bir de mecaz anlam var. Sözcüğün anlamını tamamen
23:58 kaybederek 0 km yepyeni bir anlam kazanmasına biz ne anlam deriz? Mecaz anlam deriz. Bak 0 km yepyeni 10 numara bir anlam kazanacak. Beraber 0 km bir anlam kazandıralım mı arkadaşlar size? Hadi iyi dinle. Göz diyorum ki adama göz koymuş yavrum. Adama göz koymuş derken gözünü çıkarıp adamın üstüne mi koymuş? Hayır. Anlamını kaybetmiş. Mecaz. Ya da diyorsun, "Aa, o kadar özledim ki burnumda tütüyor." Arkadaşlar burada burnum da tutüyor derken özlemek anlamında burun tamamen anlamını kaybetmiş ve cez anlamıdır. Şimdi yepyeni müfredata göre hepsine böyle
24:45 anlattılar. Ben şimdi şöyle diyeceğim. İki tane anlam var artık bitti. Bir gerçek anlam artık yan anlam diye bir şey yok. Bunların hepsi gerçek anlam. Bitti. Aslında işimiz daha kolay biliyor musunuz? Bir gerçek anlam var, bir mecaz anlam var. Bitti. Anlamını tamamen bir sözcük kaybetmişse 0 kilometre kazan anlam kazanmışsa mecaz anlamdır. Onun dışındakilerin hepsi gerçek anlamdır. Benzetme ilgisiyle sonradan ortaya çıkarılan anlam bile artık gerçek anlam içerisine giriyor. Bunu bilin. Yeni müfredattan haberdar olun istedi. Hadi şimdi mecazlı bir söyleşe yer verilmemiştir. Yani hangisinde mecaz anlam yoktur? Özgüvensizlikle başa çıkabilmek için baş deyince aklımıza ne geldi? Kafa. E bu anlamını kaybetmiş.
25:32 Başa çıkmak, mücadele etmek. O zaman burada mecazı söyleyiş var. Mecaz anlam. Kişinin kendine şefkat göstererek. Şefkat sevecenlik. Şefkat deyince aklıma evet sevecenlik başka bir anlam kalmadı. O zaman gerçek anlam. Aa o zaman mecazı bir söyleyiş yok. Cevap B seçeneğidir. Devam ediyorum. güçlü yönlerine odaklanarak bak her hepsini okuyorum çünkü anlamı anlamalıyım. Daha güçlü bir benlik duygusu inşa etmesi gerekir. Şimdi inşa etmek ne demek? Evi inşa etmek. Ev yapmak. E burada duygu inşa etmek derken duygu oluşturmak ev yapmaktan anlamı sıyrılmış mecazi söyleyiş var. Ancak bu gereklikleri bir uzmandan destek almadan kendi kendine yerine getirebilmek özgüven sorunuyla
26:18 boğuşan şey de bak destek almadan. Almak ne demek? Bakkaldan ekmek almak ya da senin benden kalem alman anlamını kaybetmiş mi? Evet. Mecaz anlamı. Peki boğuşmak köpeklerin boğuşması. E burada da boğuşan mücadele arkadaşlar dikkat etsen bu da mecaz anlam. Hiç köpekler falan boğuşmuyor. O zaman doğru cevap B seçeneği olarak çıkar. Yani ben gerçek anlam bileceğim. Bir de mecaz anlam bileceğim. Yal anlamın artık gerçek anlam içinde olduğunu bileceğim. Evet. Parçada geçen sözcüğün karşıladı anlam. Son zamanların arkadaşlar efsane sorularındandır. Mutlaka karşımıza çıkıyor. Şimdi bana bir metin değil mi? Parçada geçen sözcüğü karşıdan. Bana bir metin mutlaka ister KPSS'ye gir ister
27:07 TYT'ye gir nereye girersen gir hangi sınava girersen gir bir sözcüğün altını çizecek ve o anlamı isteyecek. Peki altı çizili sözcüğün anlamını bilmiyorsan paragrafın genelinden çıkarım yapmaya çalışacaksın ilk başta. İlk başta zor çıkaracaksın. Ama çöze çöze anlamları bile bile artık belli bir seviyeye geleceksin. Öğrendiklerini kelime defterine yazacaksın ama buna bile gerek kalmayacak. Bu kitaptaki sorularla MEB kazanımındaki bütün kelimeleri bitirmiş olacağız. Yani en başta hani anlamı çıkartmaya çalışacağız ya ilk başlarda çıkartacağız ama sonra zaten anlam kendisi çıkar hale gelecek. Bak şimdi metnin tamamını oku lütfen. Çıkartmaya çalışalım. İlk başta çıkartmaya çalışacağız onu ama kelime defterine her
27:53 geçen kelimeyi yazacağız. Servet filebiyatında batı etkisinin diğerlerine kıyasla çok daha belirginleştiği bir dönemdir. Bu dönemin temsilcilerinde özellikle Cenab Şabettin'de batı etkisiyle Turfan'da bir söyleme öne çıkmıştır. Dur Turfan'da Türk edebiyatına estetik bir dönüşüm yaratmayı amaçlayan bu söylem bak söylemi anlatıyor. Turfanda söylem derken bu söyleme gönderme yapıyor. Tamam işte şimdi anlatacağım. Okurda farklı çağrışımlar uyandıran özgün teşbihlerden oluşmuştur. Yani bu söylem özgün, kimseye benzemeyen, kendine has kimseye benzemeyen ilk defa çıkmış. Tamam mı? Aslında bana bir mesaj verdi. Buradan çıkartmaya çalışacağım. Sanatçının toplumsal olaylar karşısındaki şahsi duygularının öne çıkardığı şiirleri anlam bakımından çok
28:39 daha yoğundur. Hayır, ben özgünlüğü çağrıştıracağım. Tabiat olayları ve duygular daha önce hiç kurulmayan bağlantılar kurularak, bak daha önce hiç kurulmayan bağlantılar kurularak derken ilk defa olduğu için bana özgünlüğü çağrıştırdı. Yepyeni bir bakış açısı. Zaten Turfanların anlamı yepyen ama ben başka bir yerden yakaladım. İşte ilk olarak bu soruları çözerken yeni, yepyeni buradan yakalayacağım işte özgünden bu söylem özgün yeni. Bak bir yerden yakaladım ben. Cevap B'dir. İlk başlarda böyle yakalayacağım ama sonra Tuurfanların anlamını artık kelime defterime yazıldığı için sınavda aa defterim ben direkt olarak çıkacak. Bir de bunu oturup ezberlemeyeceksin biliyor musun? Çözerek zaten hafızana kazanacak.
29:27 Geldik C. romanlarında mekan tasvirlerini ve karakterin ruh hallerini bir bilim insan tarafsız burada tarafsızlık üstünde durmuş zaten olmaz. Sanıtın amacı her zaman okuru metre çekmek, okurun hayal gücünü harekete geçirmek, estetik ve haz yaratmak. Hayır, sadece estetik kelimesi benzişiyor. Onun dışında Turfanda yandıracak bir şey yok. Tomsal yanağır basan sanatçılar toplumu ilgilendiren duygu ve düşünceleri ifade ederken okur düşündürmek alakası yok. Yani bu karşılayan bir anlam. Bir tane kelime turfanların hangi cümlenin içinde hangi kelimeyi karşıladığını bilirsem olay bitecek ama bir şekilde genelinden çıkartmaya çalışacağım ama bunu en başta yapacağız çözerken. Sonra zaten oturmuş olacak denemelerde farkını göreceksin. Evet. Sözcüğün başka anlamlarda
30:12 kullanımı. Aa bak bak. İşte arkadaşlar bu da son zamanlarda en fazla karşımıza çıkan tip. Bak sözcüklerin anlamını veriyor. Hangisinde bu anlamlarda kullanılmıştır diyor. Yani burada dikkat edseniz hangisinin anlamı günlük hayatta gördüğümüzden uzaksa işte o soruyu bize o çözdürecek. Bakalım. Siper etmek. Kendini veya bir şeyi korumak amacıyla bir başka şeyi siper olarak kullanmak. Hayır bu bana soru çözdürmez. Neden? Günlük artık siper etmek de o. Üst bir şeyin yukarı göğ olan yanı üst. Arkadaşlar bu var ya günlük hayatta yani üstü böyle kullanıyorum ama başka da kullanıyorum. Mesela üstümde bir ağırlık var. Bemli anlamında kullanıyorum. Tamam
30:59 mı? Üstüme başıma bir şey almalıyım. Kıyafet anlamında. Bir sürü anlam var. Oam bir sürü anlam olan bir sözcüğü her zaman kırmızı kalemin altını çizerim, beklerim. Sürüklemek, İslam dışı götürmek. Günlük hayatta bunları kullanıyoruz. O zaman burada sanki bana üst soruyu çözdürecek gibi. Yani soruya geçmeden anahtar hususlardan günlük hayattan en farklı kullanımını al. Altını çiz. Şimdi geldim. Sonra ben A, B, C, D hepsine bakacağım ama gücümü ne yapacağım biliyor musun? Sadece altı çizili bölümlere vereceğim ama tamamını okuyacağım. İlk önce altını çiz. Spetç. Evet. Şimdi üstün altını çiz. Çizdim üstün altını. Şimdi de sürüklemenin altını çiz. Tamam. Farklı kalemimi aldım. Bakalım hayatımızı bunun için
31:46 siper etmiş Evet. bir şeyi korumak, siper olarak kullanmak olur. Olmanın acısını her zaman üstümüzde taşımak. Bir de göğe olan üst taraf değil ki bu arkadaşlar. Üstümüzde taşımaktan, büyemizde taşımaktan. Bitti. Buradan kaybetti. Bitti. Bunun anlamı gitti. Ama yine de bakalım. Hayat bizi aynı yerlere sürüklüyor. İstanb dışı götürmek olur. Ama demek ki bir kelimeden kaybetti. Kırmızı kalemi aldım. Gökyüzünün her gürlemesinde koşup tahtalıya çıktı. Ellerini gözlerine siper edip gökyüzünde öğretmenini aradı durdu. Köyün üstünden uçak gelip geçtiğinde ayakları onu okula sürükledi. Şimdi beraber bakıyoruz. Hadi siper edip koruyup köyün üstünden uçak
32:33 Evet. Bir şeyin göğü olan tarafı tamam. Onu okula doğru sürükledi. İslam dışı götürdü. Cukluya oturdu. Farkında mısın? Keramet üstü. Demek ki burada günlük hayattan en fazla kullanan al gücünü buna ver. Şimdi yine kırmızı kalemimi aldım. Olsun hepsine bakacağım ben. Ben hepsine bakarım. Gürültü duyunca ne var ne yok kapıyı spir edip üstümüzdeki korkuyu bir kenara bıraktık. Yaşananlar bizi nereye sürüklüyordu? Bunu anlamaya çalışıyorduk. Buyurun. Şimdi kapıyı siper edip bir şey korumak amacıyla kullanmak olur. Üstümüzde korku. Aa ruhumuzda, bünyemizde bulunan kaybetti. O da bu da üstten kaybetti. Nereye sürüklüyor? İslam dışı götürmek olur. Evet. Onların kurtulması için kendini
33:18 siper etmiş. Üstlerinde koruyucu bir kalkan gibi olmuştu. Onu bu fedakarlığa sürükleyen neydi? Hep beraber bakıyoruz. Siper etmiş, korumuş olur. Sürükleyen, evet götüren olur. Ama üstlerinde koruyucu bir kalkan. Üstlerinde onların korumasında. Burada göğün üst tarafı değil ki. Bu da gitti. Farkında mısın? Üst çözdürdü. İşte en farklı olan sana soruyu çözdürecek. Aslında üç kelime var ama güclü bir kelimeye vereceksin bu sorularda. Şimdi bir geldik. Biz istemediğimiz bu yolculuğa sürükleyen şeyin yorgunluğu üstümüzdeydi. Hepimiz çok keyifsizdik. Babamın isteklerine kendimiz siper ediyorduk. Bak babamın isteklerine kendimiz siper ediyorduk. Mecazi anlamda koruyucu olarak kullanmak. Bu yolculuğa sürükleyen İstanbul sürükleyen ama yorgunluk üstümüzdeydi. Bünyemizdeydi. Bu da
34:04 kaybetti. O zaman bu soru tipinde nasıl olaya dikkat edeceğimizi ve nasıl bakacağımızı anladık mı? Mantık bu arkadaşlar. Tamam, mantık bu. Evet, şimdi olay bitti. 1inci video bitti. Şimdi bak, parla paragraf ve TYT, Türkçe soru bankası TYT MSÜ tayfanın ödevi 2inci videodan sonra çözeceksin. İkinci videodan sonra 7 gün boyunca hangi sorular çözeceğini ben planda verdim. Ona göre gideceksin ve KPS tayfada da bu videodan sonra bir video daha izleyeceksin. İkinci video, ikinci videodan sonra ödevleri yapacaksın ve yorumlar boş kalmayacak. Ne yapacaksın biliyor musunuz? Çıkması muhtemel sert kelimeler veriyorum. İyi dinle.
34:49 Mantepsi sözcüğün anlamını mantepsiye bastırmak söz grubun anlamını yoruma yazacaksın. Dur. Kafadan yazmak yok. Yorumlarda sadece boş bileş muhabbet yapmayacağız. Aynı zamanda bir şeyler öğreneceğiz. Buraya man tepsi yazacaksın ve buraya man tepsi yazacaksın ve bir de man tepsiye bastırmak yazacaksın. İki tane anlamını bulacaksın. TDK sözlüğü kullanmayı öğreteceğim size. İşte bu TDK arkadaşlar. Goov. Siz Google'a TEDK sözlük yazın. Direkt bu çıkacak ve anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarına buradan
35:35 bakacaksınız sadece. ÖSYM buraya esas alır. Tamam mı? O yüzden hemen yoruma bunu yapacaksınız ve sürpriz. Her videonun sonunda yani bazı videolarda deyim hikayesi oluyordu ya. Buradan sonra da ne olacak arkadaşlar? Bir hikaye olacak edebiyattan. Genel kültürümüz de olsun arkadaşlar. kimdir? Cemal Süreyya. Yani gerçek ismi Cemalettin Seber. Daha sonra Cemal Süreyya ismini kullanıyor. Bak dikkat edin. Yani sanatçıların bazen arkadaşlar
36:21 gerçek adları o değildir. Mesela örnek vereyim. Mesela bir örnek vereyim. Kemal Sadık Gölçeli Yumuşak Geldi. Bakın bakalım Google'dan bu kimmiş? Yani sanatçıların bazen bildiğiniz adları tam adı olmayabilir. İşte Cemal Süreyya'nın da Cemalettin Seber. Sonra Cemal Süreyya'yı kullanıyor. Sonra da arkadaşlar Y'yi kaybediyor. Y'yi bir iddiada kaybediyor ve adı Cemal Süreyya oluyor. Hep biz böyle biliyoruz onu. Tamam mı? Peki o Cemal Süreyya. Buyurun. O kim? Sezai Karakoç. Şimdi yıllarca biz şöyle
37:09 bildik. Yıllarca şöyle bildik. Şimdi Cemal Süreyya'yla Seza Karakoç bir iddiaya giriyorlar. Tamam mı? İddialar ve iddia sonucunda birisi kazanacak birisi kaybedecek ama kaybeden kişi fiziksel olarak zarar görmesini istiyorlar. ömrünün sonuna kadar taşıyacağı bir şey olsun istiyorlar. Ve o yüzden Cemal Süreyya iddiayı kaybederse soyadını Süreyya olarak çevirecek. Y'yi atacak ve arkadaşlar Sezay Karakuç Sezai Karakoç da iddiayı kaybederse soyadından A yatacak. Seza Karkoç olacak. Tamam. Amaç bu. Bu sebeple iddiaya giriyorlar. Ve şimdi yıllarca şöyle bildik. İddianın
37:56 gerçek sebebini en sona gerçek sebebini açıklayacağım. Tamam mı? Yıllarca şöyle bitti. Şimdi bildiğimiz üzere Sezar Karakoç platonik bir aşkı var. Kimdir o? Muazzez Akkaya. Muazzez Akkaya'ya meşhur Mona Rosa şiirini yazıyor. Ve Mona Rosa'nın zaten akrost şiir. Baş harflerini böyle şiirin tamamına bakarsan muazz çıkıyor. Şiir okuyor. Mona Roza. Siyah güller, akgüller, Geyvenin gülleri ve beyaz yatak. Kanadı kırık kuş merhamet ister. Ah senin yüzünden kana batacak. Mona Roza siyah güller, akgüller ulur aya karşı kirli
38:43 çakallar ürkek ürkek bakar tavşanlarda monarza. Bugün bende bir hal var. Yağmur iri iri düşer toprağa. Ulur aya karşı kirli çakallı. Şimdi bu şiir bu şiiri yazdığı kişi Muazzez Akkaya için birinci iddia ikisi de şiir yazar ve ikisi de şiir yazar. Cemal Süreya da şiir yazar. Sezai Karakoç da şiiri yazar. İşte hangisi Muazzez Akkaya'ya karşı yazdıkları şiirleri birbirlerine okurlar. Hangisi bir adım önde olursa o kazanacaktır. Bir adım geride olan kaybedecektir. Ve bu iddiayı Cemal Süreya kaybetmiştir ve Y harfi atılmıştır. Yıl önce bizi bu hikayeyi
39:31 anlattılar. Biz de buna gerçekten inandık ama yıllar sonra ortaya çıktı. Muazyez Akkaya. Muazyez Akkaya'nın kızıyla röportaj yapıldı ve Muazyez Akkaya nın kızı böyle bir şeyle olmadığını söyledi. Anneme sordu. Kesinlikle böyle bir şey yoktur dedi. Çünkü dedi burada herhangi bir şekilde bu iddiayla bir alakası olmadı dedi. Evet. Dedi. Şöyle bir hikaye oldu dedi. Bir gün arkadaşlarımla aramızda oturuyorduk. Evet. Ortama Sez Karakoç da geldi. Sonra arkadaşlarımın işi vardı gitti. O an rastgele karşı karşıya kaldık. Ve sonra o da kalktı, ben de kalktım. E bunu bir
40:19 önde olarak yorumlamış olabilirler dedi. Ve sırf bu sebepten Cemal Süreyya'nın Y harfini kaybettiği söylendi ve Seza Karakoç'un kazandığı söylendi. Ama bununla hiçbir alakası yokmuş. İkinci iddia doğru. Üvercinka adlı bir şiir kitabı var. Kimin? Cemal Süreyya. Üvercinka güvercin kanadının güvercin kanadının kısaltılmış halidir. Ve onu bir kıza yazıyor. Üvercinay. Ve o kızı o kadar çok seviyor. Hafızasına da güveniyor. Gerçek sebebini anlatıyorum. Y harfini kaybetmesi. Hafızasına da çok güveniyor ama Üvercinika şiirini yazdığı
41:06 kızın telefon numarasını hatırladığını zannediyor ve bir arkadaş grubundayken onun telefon numarasını söylüyorlar ama asla Cemal Süreyya hatırlayamıyor ve bundan dolayı Y'yi kaybediyor. Süreyya olarak biliniyor. Yani bir hafızayla. Ve Elmadlı şiirinde de adımın bir harfini atıyorum diye bunu açıklıyor. Yani Sezai Karakoş'la Cemal Süreyya'nın iddiaya girerek ve bu iddianın Muazz Akkaya için olduğunu bilerek bir iddiaya girmeleri ve Y harfini kaybetme yoktur. Ve bunun gerçek sebebi Cemal Süreyya'nın ne yapması? hafızasına güvenmesi ve
41:53 sevdiği kızın numarasını hatırlayamaması ve bu sebepten yarini kaybetmesi hikayenin gerçek sebebidir. En azından bunu da görün istedim. Hep ders hep ders paragraf değil. Biraz da edebiyat, şiir. Ama bu kelimenin anlamını yazın ki böyle böyle en azar öğrenelim. Neden? Çünkü baktığınız zaman kendiniz bulursanız, ben burada hazır söylemezsem, kendiniz bulursanız ve bunu yazarsanız resmen öğrenme tam bir şekilde gerçekleşir. O zaman videomuz bitmiştir diyorum ve bundan sonra ikinci videoyla devam edeceğim. İki videoyu izleyeceksin. Sonra 7 günlük tam seni bekler. Aman birbirimizi başkalarıyla aldatmayalım. Beni başka Türkçe öğretmenle aldatma.
42:41 Görüşmek üzere. Sen kal. [Müzik]
