Kısa Özet
Bu video, her öğrencinin eğitiminin benzersiz (Biricik) olduğunu ve eğitim sisteminin öğrencinin öğrenme isteğini ortaya çıkarmaya odaklanması gerektiğini vurguluyor. Öğretmenlerin rehberlik etmesi, bireyselleştirilmiş eğitim planları hazırlanması ve öğrencilerin tıbbi ve eğitsel tanılanma süreçlerinden geçirilmesi gerektiği üzerinde duruluyor. Ayrıca, sınıfta kapsayıcı bir ortam yaratmanın ve öğrencilerin farklılıklarına saygı duymanın önemi belirtiliyor.
- Her öğrencinin eğitimi benzersizdir (Biricik).
- Öğretmenler rehberlik etmeli, öğretmek yerine öğrenme sürecinde destek olmalıdır.
- Bireyselleştirilmiş eğitim planları öğrencinin ihtiyaçlarına göre hazırlanmalıdır.
- Kapsayıcı bir sınıf ortamı yaratmak ve öğrencilerin farklılıklarına saygı duymak önemlidir.
Giriş: Biricik Eğitim Anlayışı
Eğitimin her birey için özgün ve benzersiz olması gerektiği vurgulanıyor. Öğrenme, öğretmen ve öğrenci arasındaki etkileşim sonucunda gerçekleşir ve öğrencinin öğrenme isteği esastır. Eğitim sisteminin odak noktası, öğrencinin öğrenme arzusunu uyandırmak olmalıdır.
Öğrenme Modeli ve Öğretmenin Rolü
Her birey için ayrı bir öğrenme modeli tasarlanması gerektiği, öğretmenin rolünün ise rehberlik etmek olduğu belirtiliyor. Öğretmen, öğrencinin öğrenme sürecinde yol göstermeli ve destek olmalıdır. Rehber, nasihat etmek yerine öğrencinin gitmek istediği yolda ona destek olur.
Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) ve Özellikleri
Bireyin kendi öğrenme sürecinde bireyselleştirilmiş eğitim planına (BEP) ihtiyaç duyduğu ifade ediliyor. BEP'in kullanışlı, zamandan ve kaynaklardan tasarruf sağlayan, öğrenme ilkelerine uygun, esnek ve ölçülebilir olması gerektiği vurgulanıyor. Piyasada hazır planlar bulunsa da, öğretmenlerin bu planları öğrencinin ihtiyaçlarına göre uyarlaması ve geliştirmesi önemlidir.
Çocuğu Tanıma ve Yol Haritası Çizme
Bireyselleştirilmiş eğitim planı yaparken öncelikle çocuğu tanımak gerektiği belirtiliyor. Çocuğun ne yapabildiği ve ne yapamadığı iyice araştırılmalı, hazır bulunuşluğu ve yetenekleri belirlenmelidir. Bu bilgiler ışığında çocuk için bir yol haritası çizilir ve bu yol haritası, çocuğun bireyselleştirilmiş eğitim programını oluşturur.
Tıbbi ve Eğitsel Tanılama Süreci
Çocuğun tıbbi bir tanılama sürecinden geçirilmesi ve varsa rahatsızlığının veya engelinin belirlenmesi gerektiği ifade ediliyor. Ardından eğitsel tanılama süreci gelir ve bu iki süreç birlikte değerlendirilerek öğrenciye uygun bir etiketleme yapılır. Ancak, öğrencinin etiketlenmesinin sınıfta ve sosyal hayatta istenmeyen sonuçlara yol açabileceği unutulmamalıdır.
BEP Dosyası ve Toplantı Tutanakları
BEP hazırlarken bir dosya oluşturulması ve bu dosyada anne baba, rehber öğretmen, müdür gibi ilgili kişilerin iletişim bilgilerinin yer alması gerektiği belirtiliyor. Ayrıca, belirli dönemlerde toplantılar yapılması, kararların yazılı metne dönüştürülmesi ve imza karşılığında tutanak altına alınması önemlidir. Bu dosyada çocuğun fotoğrafı, sağlık bilgileri, kullandığı ilaçlar gibi detaylı bilgilerin de bulunması gerekir.
Sınıf Ortamını Zenginleştirme ve İşbirlikleri
Ders planlarını öğrencinin de faydalanabileceği şekilde farklı materyallerle zenginleştirmek, yöntem ve tekniklerde değişiklikler yapmak önemlidir. Sınıf içinde arkadaşlardan da işbirliği ve destek almak gerekir. Öğrenci tanıma kartında okul numarası, doğum tarihi, ailesinin sosyoekonomik düzeyi gibi bilgilerin yer alması faydalıdır.
Empati ve Kapsayıcı Yaklaşım
Sınıftaki herkesin algı düzeyinin aynı olmayabileceği ve bazı velilerin engelli öğrencinin kendi çocuğunun eğitimine zarar verdiğini düşünebileceği belirtiliyor. Bu durumda, öğrencilere engelli arkadaşlarının yerine kendilerini koymaları ve onlara nasıl davranılmasını isteyeceklerini düşünmeleri yönünde sorular sormak faydalı olabilir. Sabırlı olmak ve ani değişimler beklememek önemlidir.
Öğrenciyi Anlama ve Değerlendirme
Öğrencinin saçma sorularına bile sabırla karşılık vermek, geçmişte biriktirdiği deneyimleri kıymetli bilmek önemlidir. Öğrenciyle ilgili notlar almak, tecrübeleri ve anıları kaydetmek faydalıdır. Dersin sonunda sorular soracağını önceden belirtmek, öğrencilerin dinleme dikkatini artırabilir.
Biricik Eğitim ve Kapsayıcılık
Biricik eğitim, engelli engelsiz tüm öğrencilerin ihtiyaç duyduğu bir eğitim sistemidir. Sınıfta hiç engelli öğrenci olmasa bile, öğrenmeyi zorlaştıracak farklı sosyal veya psikolojik engeller olabilir. Sınıfı genel olarak üçe ayırarak (geride olanlar, ortalama grup, ileride olanlar) farklılaştırılmış bir yaklaşım benimsenebilir. Ortamı zenginleştirerek, fırsatları eşitleyerek, farklılıklara saygı duyarak ve öğrencilerin söz hakkı vermerek eğitimin Biricik olmasına katkıda bulunulabilir.
