0:00 Bonjour à tous et bienvenue sur Science Nat. Comme tous les ans, on va revoir ensemble l'intégralité des sujets ECE SVT, mais cette fois-ci pour la session 2025. Mais avant de commencer, petit disclaimer, je suis professeur des SVT et donc ici on ne parlera pas des ECE de physique chimie. Je vous laisse ici un sommaire de la vidéo qui va vous permettre d'accéder directement à la partie que vous souhaitez ou tout simplement naviguer plus aisément dans la timeline. C'est bon, on reste ensemble ? Et ben c'est parti. On va donc commencer par une partie informative avec les informations officielles, le déroulé des ECE et bien sûr ce que vous attendez tous les nouveautés de cette année 2025.
0:48 Donc cette année, l'évaluation des compétences expérimentales aura lieu entre le mardi 3 et le vendredi 6 juin. À par exception, les candidats passent cette évaluation, cette épreuve dans leur établissement. Le jour des ECE, il y aura au maximum un examinateur pour quatre candidats. Mais honnêtement, dans le déroulé, nous les examinateurs, on est quand même plus à l'aise avec seulement trois candidats. La question que l'on me pose tous les ans et bien non. Vous ne pourrez pas être évalué par votre enseignant de spécialité et on évitera au maximum d'évaluer les élèves qu'on a en enseignement scientifique. Il y a une autre question que vous me posez tout le temps, c'est normal parce que c'est votre grande inquiétude. Est-ce que vous pouvez tomber sur un sujet que vous
1:34 n'avez jamais fait de l'année ? Et bien la réponse c'est oui. Il y a rien dans les textes qui nous oblige à vous imposer, à vous faire tirer au sort une manipulation vue dans l'année. Mais je vous rappelle que le but de vos enseignants, c'est de vous évaluer et pas de vous piéger. Donc en général, chaque examinateur choisit un sujet dans lequel il pense que les élèves vont être relativement à l'aise. Au moment de l'épreuve, les candidats sont évalués selon une notation A B C D. Une fois reportée sur internet, celle-ci est convertie en note sur 20 puis ramené sur une note sur 5 afin de compléter les 15 points des épreuves écrites. Et non, les résultats des ECE ne sont pas communiqués aux élèves. L'année dernière, j'ai réalisé cette vidéo dans
2:20 laquelle je vous détaille tout ce qu'il y a à savoir sur le déroulé des ECE. le barem officiel avec tout le détail de point, les critères d'évaluation de vos examinateurs pour chacune des quatre parties et même le détail sur ces aides mineures et les aides majeurs, plus rien n'aura aucun secret pour vous. Évidemment, vous n'êtes pas directement concerné par les résultats de vos camarades de l'année dernière, mais il est bon de savoir où ils ont réussi et où ils ont raté afin de ne pas faire les mêmes erreurs. Concernant l'étape numéro 1, c'est nickel puisque environ 89 % des élèves ont obtenu une évaluation A ou B. Concernant l'étape 2, c'est-à-dire la manipulation, il y a rien de catastrophique mais il y a quand même un élève sur 5 qui a obtenu entre C et D.
3:08 Donc, il va vous falloir travailler la manipulation de vos ECE. Et pour ça, j'ai prévu plein de coups de pouce dans cette vidéo. L'étape 3, c'est à peu près pareil. Ça va mais peut mieux faire. En fait, pas mal de candidats perdent en rigueur au moment de la présentation des résultats. Ils oublient un titre, ils oublient des légendes, ils oublient des valeurs. Donc, il faut bien travailler tout ça. Et enfin, grand classique, l'étape numéro 4, c'est celle qui est la moins bien réussie. C'est la conclusion. Et pourquoi ? Parce que beaucoup de candidats se contentent de répondre en fait à la manipulation, de présenter les résultats qu'ils ont obtenu sans penser à répondre à la problématique du sujet. Et ça évidemment ça fait perdre des points. Et puis bien sûr pour certains
3:53 candidats, il y a un problème de gestion du temps qui ne leur permet pas de terminer cette 4e étape. Revenons-en à la session 2025. Il y a donc cette année 62 sujets nationaux répartis avec 61 % de sciences de la vie et 39 % en sciences de la terre. Concernant les types de sujets, on n'est pas du tout sur un mode 5050 puisqu'il y aura 21 % seulement de sujets en élaboration de stratégie et le reste 79 % en poursuite de stratégie. On parlait du temps tout à l'heure, il va falloir apprendre à bien le gérer puisqu'il y a 45 % des sujets dans lesquels il y a un geste technique et 55 % dans lequel il y a deux gestes à réaliser de manipulation. Mais
4:39 attention, je vous rappelle que vous ne pourrez pas tomber sur ces 62 sujets. Le 5 mai, c'est-à-dire aujourd'hui, au jour du tournage, sera envoyé dans chaque académie une sélection de 25 sujets. Et donc moi, examinateur dans l'Amémie de Paris, je ne pourrais faire passer à mes élèves candidats que certains sujets dans cette liste de 25 sujets sélectionnés par les inspecteurs. Et enfin, on termine par la grande nouveauté de cette session 2025. Je vous rassure, il y a pas grand-chose qui change, mais cette année, toutes les situations comporteront une ressource complémentaire. C'est-à-dire qu'après la stratégie de résolution, la manipulation, la présentation des résultats, vous aurez systématiquement un document en plus. Il faudra en
5:26 prendre connaissance, le comprendre et l'intégrer dans la conclusion. Cette ressource complémentaire, elle peut servir à plusieurs choses. Tout d'abord, à initier la poursuite de stratégie pour certains, apporter des résultats complémentaires à la stratégie initiale ou alors vous permettre de délimiter le domaine de validité de la conclusion. On peut revenir sur des chiffres significatifs par exemple. Mais avant de s'intéresser à ces 62 sujets nationaux, on va revenir ensemble sur ces deux types de sujets : élaboration stratégie, poursuite de stratégie. Tous les sujets commencent de la même manière par une situation de problème, par une mise en contexte. Ensuite, la différence se fait puisque soit vous allez devoir concevoir
6:13 une stratégie de résolution que vous présenterez à l'oral à votre examinateur ou alors cette stratégie, elle est donnée au candidats dans le sujet. Ensuite, étape 2, c'est la manipulation. Manipulation dans laquelle certaines interactions orales sont possibles entre le candidat et l'examinateur. Ensuite, on passe à la phase 3, la communication des résultats, l'interprétation des résultats. Et enfin, on arrive à cette fameuse ressource complémentaire. Dans le cas d'un sujet d'élaboration stratégie, cette ressource complémentaire vous aidera à passer à la conclusion. Et dans le cas d'un sujet en poursuite de stratégie, cette ressource complémentaire va vous permettre d'amorcer le prolongement de la démarche et d'apporter des informations supplémentaires. Et comment on pourrait
7:00 vérifier nos résultats ? Est-ce qu'on peut généraliser nos résultats à l'ensemble du vivant ou à l'ensemble des phénomènes géologiques ? Ça, ce sera à vous de voir. En tout cas, ça se passe à l'oral et c'est juste avant de passer à la conclusion. Conclusion : chacun dans son coin a l'écrit sur l'affiche réponse. Alors, soyons clair, il y a sur internet des collègues de sciences notamment de physique chimie qui vous proposent des corrigés complets et détaillés de chacun des sujets. Alors, je ne sais pas quelles sont les consignes en physique chimie, mais nous en SVT, c'est très clair. C'est interdit. On n' pas le droit de faire ce genre de vidéo en donnant le corrigé, même si c'est un corrigé qui est personnel. Et on n' pas le droit de faire passer nos élèves sur un sujet de CE pour les entraîner en avance. Donc
7:46 dans cette vidéo, vous n'aurez pas de correction mais simplement des conseils et des liens vers des ressources extérieures, des sites internet, des vidéos pour avoir des petites astuces ou même des liens pour vous entraîner à certaines manipulations numériques. Et on démarre très naturellement avec le sujet numéro 1, la croissance des racines en poursuite de stratégie. Ici c'est simple, vous allez faire un prélèvement de racine, l'écraser entre l'âme et lamelle, ajouter un petit peu de colorant et observer au microscope. Mais attention, c'est pas terminé puisque vous avez une deuxième manipe. Vous passez ensuite sur mesurim 2 pour prendre les mesures des différentes cellules à l'extrémité et petit indice un petit peu plus loin dans la racine
8:32 pour voir quelles sont celles qui sont en multiplication et les autres en élation. Pour vous entraîner, rien de plus simple. Rendez-vous sur le site Mesurim 2. Vous allez ensuite accéder à la banque d'imag et là vous tapez racine dans la barre de recherche. Vous sélectionnez la bonne image et à vous de prendre les mesures. Ah oui, j'ai oublié de vous dire toutes les références aux vidéos, aux ressources, aux liens internet se trouvent aussi dans la barre de description. Le sujet numéro 2 est en poursuite de stratégie. On va parler ici de structure permettant la circulation de la cèfe brute. Évidemment, il s'agit ici de mettre en évidence les vaisseaux du XYEM. Et pour cela, on commence par faire des coupes très fines dans une tige, une coloration au carino vert et
9:19 on observe le tout au microscope. Pour être à l'aise sur cette coloration qui est pas si évidente que ça, je vous ai mis ici une petite vidéo explicative. Le sujet numéro 3, c'est un sujet que l'on connaît. Il est lui aussi en poursuite de stratégie et on va parler des caractéristiques antifongique du géranium. Ici, vous allez avoir à disposition différentes solutions de levure. Ces champignons microscopiques, une solution, on va dire témoin et une autre dans laquelle on a ajouté de l'huile essentielle de géranium. Il va ensuite falloir passer au microscope pour réaliser un comptage de ces différentes levures. Le comptage va se réaliser sur mesurim 2 et encore une fois, vous avez la possibilité de vous entraîner de retour sur mesurim 2 dans
10:04 la banque d'image. Et cette fois-ci, vous allez sélectionner levure pour vous entraîner au comptage. Le sujet numéro 4, c'est un grand classique, un sujet hyper simple, origine du riz gluant. Alors ici, un petit peu de cuisine. On va faire cuire le riz, on va filtrer, récupérer l'eau de cuisson et faire quelques tests chimique. Alors pour l'anecdote, j'ai été examinateur l'année dernière et j'ai fait passer ce sujet à des candidats et heureusement que c'était pas l'un de mes élèves parce que sinon je crois que je l'aurais bouffé. Il a fait n'importe quoi. Il a mis du riz partout. Il fallait peser le riz au tout début de l'épreuve et au lieu de de mettre le récipient, de faire la tare et
10:50 de rajouter le riz, il a mis un petit peu de riz dans un petit a posé directement sur la balance et il enlevait les grains de riz au fur et à mesure. Ensuite, il s'est foiré dans son témoin. Enfin, c'était n'importe quoi. J'espère vraiment que vous serez vous beaucoup plus rigoureux. Et concernant la poursuite de stratégie de ce sujet, petit indice, si j'étais vous, je m'intéresserais aux différences génétiques entre le riz gluant et les autres variétés de riz. Le sujet 5 en poursuite de stratégie, c'est encore une fois un sujet que l'on connaît très bien. Tout est dans le titre, effet de la juglon sur la réaction de H. L'expérience va être réalisée sur des épinards et on passe sur l'exao. Pour ceux qui me connaissent et qui ont vu
11:35 mes précédentes vidéos, vous savez très bien que les TP Exao, c'est pas du tout mes préférés. Et concernant la poursuite de stratégie, vous aurez réalisé l'expérience sur l'épinard. Il serait peut-être intéressant de voir ce qui se passe chez les autres végétaux. Sujet numéro 6 et premier sujet en élaboration de stratégie, une cause d'intoxification de chevaux. Ici, on va tester l'effet des tanins sur une solution enzymatique, c'est-à-dire sur l'amila salivaire. C'est un TP enzymo très classique. Je vous mets ici une vidéo qui vous explique tout ce que vous avez à savoir sur ce sujet. Le 7 est en élaboration de stratégie. Ici, c'est intéressant. On va localiser la photosynthèse. On va vérifier si les chloroplastes de
12:21 l'épiderme inférieur, c'est-à-dire l'épiderme qui n'est pas exposé au soleil, réalise malgré tout la photosynthèse. Pour cela, vous allez prélever l'épiderme inférieure d'une feuille, faire quelques tests chimiques notamment avec du lugol qui colore l'amidon, la matière organique issue de la photosynthèse. Sujet 8, en poursuite de stratégie, on va parler de pigment et de transfert d'énergie. Et ici, c'est une manipe ultra classique que vous avez tous fait cette année. C'est bien sûr la chromatographie des pigments chlorophiliens. Si vous avez besoin de vous remettre dans ce TP, j'ai réalisé cette vidéo qui vous remontre toutes les étapes de la manipulation. Sujet 9. En poursuite de stratégie, le stockage de
13:06 la matière organique chez les végétaux. Ici, on va faire quelques prélèvements et des tests chimiques pour mettre en évidence deux macromolécules, l'amidon et l'inuline qu'on observera ensuite au microscope. L'amidon, vous connaissez, on peut le repérer grâce à une coloration auol. l'inuline peut-être un peu moins. Donc je vous ai trouvé cette vidéo qui vous explique tout sur la mise en évidence de l'inuline. Sujet 10 en poursuite de stratégie, symbiose et nutrition azotée. Alors là évidemment on va travailler à partir de légumineuse. On va observer les nodosités, les écraser entre lam et lamelle, ajouter du colorant et vérifier qu'il y a bien dans ses nodosités la bactérie risobiume. Et
13:53 ensuite, grâce à un test chimique, on mettra en évidence la présence Dion NH4. Ici aussi, je vous ai trouvé une petite vidéo tutoriel qui vous explique tout sur ce TP. Le sujet 11 est en poursuite de stratégie structure des organes impliqués dans la reproduction asexuée. Ici, c'est un sujet qui est vraiment intéressant puisqu'on va comparer une tige et un stolon. Pour cela, on fait encore une fois des coupes très très fines et on passe au carminovert. D'un point de vue de la démarche, on vient de faire ici une coupe dans un stolon. On pourrait peut-être aussi réaliser des coupes dans d'autres structures qui participent à la reproduction asexuée. On reste sur le même thème avec le sujet 12 en poursuite de stratégies reproduction asexuée et invasion du
14:40 milieu. Alors pourquoi ? parce qu'on va travailler à partir de la renouée du Japon. Une plante invasive qui dispose d'un risome très long, très développé, qui s'enfonce très loin dans le sol et donc c'est une vraie tanée de s'en débarrasser. L'objectif de ce sujet c'est de mettre en évidence des réserves glucidiques dans ce risum. Pour cela, prélèvement et coloration. Le sujet 13 est en poursuite de stratégies couleur des fleurs et attractivité. C'est un sujet sympa dans lequel on va voir que les pétales peuvent changer de couleur en fonction du pH. Donc ici des prélèvement ajoute pH. C'est très joli à voir et c'est très facile à réaliser. Le sujet 14 en poursuite de stratégie a comme titre couleur des fleurs de
15:26 borraginacé et insectes. Ces plantes disposent de fleurs de deux couleurs. Soit des violettes, soit des rosés. Et l'objectif de la manipulation, c'est de comprendre pourquoi les insectes auraient tout intérêt à visiter les fleurs rosées plutôt que les violette. Ce sujet dispose d'une page ressource qui est assez complète, assez lourde à lire mais en fait qui contient toutes les informations dont vous avez besoin. Ensuite, on passe à la manipulation lors de laquelle vous allez devoir comparer les étamines d'une fleur violette et d'une fleur rosée au microscope. On rche chez les fleurs avec le TP 15 en poursuite de stratégie plante anémogamme et anomogame. Un sujet très classique. va faire une dissection florale et ensuite on utilisera des bandes glettes
16:12 glucose pour mettre en évidence la présence de ressources glucidique notamment au niveau du nectar. Pour réviser et vous entraîner, je vous mets la vidéo de Camille, Madame SVT juste ici. Le sujet 16 est en élaboration de stratégie et vous aborderez le pollen et les allergies associées. Ici deux nouvelles fois, une dissection florale mais ensuite les grains de pollen, on les passe sur mesure 2. Et de nouveau, vous pouvez vous entraîner à cette manipulation. Dans la banque d'imag, vous allez chercher le mot clé pollen et à vous de jouer. C'est bientôt la fin des sujets de biologie végétale avec le 17 en poursuite de stratégie ruche et mode de pollinisation. Ici, on va mesurer les dimensions de différentes
16:59 grains de pollen avec mesure 2. Et là, vous me voyez venir. Vous pouvez de nouveau utiliser les différentes ressources de la banque d'images de mesure IM2 pour vous entraîner. Et concernant la démarche, je vous conseille d'aller voir le tableau comparatif qu'il y a dans le sujet. Et enfin, le sujet 18, le maïs, une plante domestiquée, vous propose de colorer et de mesurer la surface de l'albumen, c'est-à-dire la partie de réserve glucidique chez le grain de maïs et chez le grain de théos. De nouveau, une partie de la manipulation est réalisée sur mesurim 2. Et oui, vous pouvez encore une fois vous entraîner à la maison et cette fois-ci, le mot clé, c'est grain de blé. Passons maintenant au sujet qui concerne la partie sur le
17:45 climat. Il y a en tout 10 sujets ECE et vous allez voir que la présentation va être assez rapide puisque bah ils se ressemblent quasiment tous. En effet, que ce soit les sujets 19, 20, 21, 22, 24 ou 26, à chaque fois, il est question ici d'observer, de reconnaître, de compter des grains de pollen et ensuite de réaliser un diagramme polinique sur un tableur. Pour travailler tout ça, je vous envoie vers cette page internet de l'Amie de Lyon. Si vous avez encore un petit peu de mal à utiliser les tableurs, j'ai réalisé une vidéo qui vous explique les grandes fonctionnalités à bien maîtriser. On revient au sujet 23 qui est en poursuite de stratégie réchauffement climatique et dégazage des océans en eau deux. Ici
18:33 c'est un sujet déjà présent dans la banque l'année dernière. Vous avez un petit montage de laboratoire qui va vous permettre de montrer le lien qui existe entre la température de l'océan et la dissolution du CO2. Un peu sur la même thématique, on a le sujet 27 en élaboration de stratégie des gaz du lac Kivu. Ici, on n'est pas sur un petit montage de laboratoire, on passe directement à l'Exau. Mais pour montrer exactement la même chose, l'influence de la température sur la dissolution de CO2. Le sujet 25 est en poursuite de stratégie. On va parler de la glaçation holocaine et du courant circumaire antarctique. Ici, le sujet propose d'observer des fortsam minifères à la loupe binoculaire. Et si vous voulez en
19:19 savoir un petit peu plus sur ce découpage du temps et cette entrée dans l'ollocène, je vous propose cette page sur Wikipédia. Et pour terminer, on a le sujet 28 qui est en poursuite de stratégie. On va parler des îlos de chaleur dans les villes. Ici, vous avez une petite manipulation pour mesurer l'albé d'eau sur différents supports et notamment sur des végétaux pour montrer leur influence, leur impact pour réduire les î de chaleur urbain. On passe maintenant aux différents sujets qui concernent le mouvement, l'énergie et les ressources en glucose. Alors, première déception sur ces huit sujets, aucun ne traite d'IRM fonctionnel. à croire que ceux qui réalisent les sujets ont totalement délaissé cette partie de manipulation que pourtant les candidats
20:06 adoraient puisque c'était intéressant et super facile. On a tout d'abord le sujet 29 en élaboration stratégie avec la manœuvre de Gen Drazic, un sujet assez classique qui va vous permettre à l'aide du matériel exao de montrer le couplage qui existe entre les mouvements volontaires et les mouvements du réflexe myotatique. Petit détail pour les uns, information capitale pour les autres, vous allez devoir vous poser des électrodes sur le molet. Donc préparez-vous. Le sujet 31 en poursuite de stratégie, un outil de test de l'intégrité du système nerveux. Ici aussi, on va travailler sur le réflexe myotatique et notamment le réflexe aquiléen avec l'exao comme précédemment.
20:52 Le sujet 30 est en poursuite de stratégie avec sclérose en plaque et facteur de prédisposition. Ici, on va montrer qu'il existe un lien entre l'infection par le virus EBV et la sclérose en plaque. Et pour se faire, il faut réaliser le test d'ouesturerlony. Alors, vous l'avez peut-être réalisé mais l'année dernière en première spécialité. Je sais que vos souvenirs s'effacent un petit peu trop rapidement à mon goût. C'est pour ça que j'ai réalisé cette vidéo non pas sur l'infection par le virus EBV, mais pour vous faire comprendre comment fonctionne le test ou cherloni. Vous pourrez ensuite l'adapter à n'importe quel sujet de CE. Le sujet 32 est en élaboration de stratégie et vous allez parler de diagnostiquer la tremblante du mouton.
21:38 Et pour cela, vous allez réaliser un test classique en laboratoire qui est le test Elisa. pour tester la présence d'une protéine, la protéine Prion qui est responsable de la tremblotte du mouton. Pareil ici, je vous ai sélectionner cette vidéo qui vous explique comment faire le test Elisa. Vous allez voir, c'est très important de la regarder puisque il y a certains petits tips, certaines petites astuces et surtout des erreurs de manipulation à ne surtout pas faire pour ce TP. Le sujet 33 est en poursuite de stratégie. On a l'habitude de ce genre de sujet : ATP mouvement à l'échelle cellulaire. On va tout d'abord observer la cyclose des chloroplastes, c'est-à-dire le mouvement des chloroplastes à l'intérieur de la cellule. Et ensuite, on ajoutera un
22:23 inhibiteur, un poison naturel. Et vous allez voir que par magie, tout s'arrête. Le sujet 34 est en élaboration de stratégie. Alors celui-ci, j'avoue qu'il est un peu surprenant. J'ai hâte de voir ce que ça va donner. C'est la mise en évidence des caractéristiques de différents types de tissus musculairees. Vous le savez, vous avez travaillé sur le muscle squelettique et en fait il y a aussi le muscle cardiaque et le muscle lisse qui entoure les vaisseaux sanguins et bien sûr l'appareil digestif. Et donc l'objectif de ce sujet, c'est de réaliser une comparaison entre le muscle squelettique et le muscle lisse. Pour prendre un peu d'avance sur la réponse, je vous conseille cette page internet. Les deux derniers sujets sont ultra
23:09 classiques, on les connaît par cœur. Le 35 en poursuite de stratégie effet d'un poison végétal sur la respiration cellulaire. Ici, vous avez travaillé à l'aide de l'exao sur une suspension de mitochondrie dans laquelle vous allez ou pas, en fonction de l'expérience, ajouter un poison naturel issu du laurier cerise et vous allez voir que l'ajout de poison va arrêter la respiration cellulaire. Autre très grande surprise dans la sélection de ces sujets, c'est qu'il n'y a qu'un seul sujet de CE qui concerne la régulation de la glycémie. C'est le 36 en élaboration de stratégie, diabète et déficience en catalase. On passe sur l'exao pour mettre en évidence l'action
23:54 de cet enzyme. Et pas de fois lavé, pas de comparaison génétique, rien du tout cette année. Très rapidement, on va aborder les trois sujets qui concernent le stress. Tout d'abord, le 37 en élaboration stratégie stress et lumière en aquaculture. Sujet déjà présent l'année dernière, on fait un test Elisa. pour mesurer la concentration de cortisol chez des poissons d'élevage. Élevage dans lequel on va mimer le lever et le coucher du soleil à l'aide de différentes lumières et on va vérifier si ça a un impact sur le stress de ces poissons. Le 38 en poursuite de stratégie diagnostiqué le syndrome de cushing par un test Elisa. Tout est là. Il va falloir vérifier que le patient est bien atteint du syndrome de cching
24:41 et travailler sur l'origine de cette maladie. Si vous voulez prendre un petit peu d'avance, je vous laisse avec cette vidéo qui vous explique tout sur le syndrome de cushing. Et enfin, le 39 en poursuite de stratégie. C'est une manipe que j'ai personnellement faite avec mes élèves. Il devrait normalement très bien s'en sortir mais vous aussi. binzodiazépine et stress chronique, c'est un truc hyper classique. Vous allez tout d'abord monter entre l'âme et lamelle un échantillon de cervelle pour mettre en évidence le corps cellulaire des différents neurones sur lesquels vont agir ces binodas épines. Et ensuite, on passe sur l'mol pour visualiser la structure moléculaire des récepteurs au GABA. Et là aussi vous allez pouvoir vous entraîner. Je vous
25:27 laisse aller sur l'mol et taper le mot clé 8 BK pour que la molécule s'affiche. On termine les sujets de biologie avec neuf sujets qui concernent la première partie du programme, tout ce qui est sur la génétique, l'évolution, la diversité au sens large. Et cette année, on a que trois sujets de comptage de drosophile. Le 40, le 42 et le 43. Si vous avez besoin de vous entraîner ou de revoir tout ça, je vous invite à aller voir cette vidéo que j'ai réalisé il y a quelques années en partenariat avec Nouvelle Class. Le sujet 41 est en élaboration de stratégies, généotype et alimentation. Donc ici, deux choses à faire. Tout d'abord, rendez-vous sur
26:13 géène 2 pour faire des comparaisons de séquence et ensuite un dosage immunométrique. Mais qu'est-ce que c'est que ça ? Et ben en fait, c'est un test Elisa. Donc vous savez déjà de quoi il retourne. Petite piqûure de rappel si certains en ont besoin. Le sujet 44 est en poursuite de stratégie les outils de diagnostic de myopathie. Vous allez travailler évidemment sur la myopathie de du chè en réalisant tout d'abord une électrofore. On ne le fait pas systématiquement en terminal et ensuite une analyse génétique. Pour vous entraîner à réaliser cette comparaison, je vous ai mis un lien vers les séquences. Sujet 45 en poursuite de stratégie. un transfert horizontal de gène entre champignon et Capricorne. L'objectif de l'ECE est de vérifier que
26:58 le Capricorne asiatique, c'est-à-dire c'est un insecte, est capable de digérer la pectine présente dans les parois des cellules végétales. Et pour ça, vous réalisez une réaction enzymatique. Pour ceux qui ont besoin d'une petite piqû de rappel, vous avez cette vidéo et ensuite concernant la poursuite de stratégie, je vous invite à vérifier l'existence de transfert horizontal par des comparaisons génétiques. Le 46 en poursuite de stratégie, digestion du lactose. Ici encore, on va faire une digestion enzymatique à l'aide de la lactase puis des comparaisons génétiques. Et pour vous entraîner, je vous invite à aller sur génigène 2 avec le mot clé lactase. Le sujet 47 est en poursuite de stratégie, le microbiote des abeilles et
27:45 appartenance à une colonie. Ici, on va faire une électroforest de fragment d'ADN des différents microbiotes pour montrer si en étudiant le microbiote de certaines abeilles, on peut savoir à quelle colonie elles appartiennent. Et on termine la biologie avec le 48 en poursuite de stratégie. La dysbiose, une perturbation de la symbiose. Ce sujet vous propose tout d'abord de monter entre la mélamelle, de colorer et d'observer au microscope des bactéries du microbiote. Et ensuite, l'originalité vient du fait qu'on va passer sur et du modèle. C'est une application qui est super mais qui nécessite une certaine prise en main. Donc je pense que si vous n'avez pas réalisé cette manipulation ou l'usage des du modèle en classe, il y a
28:31 peu de chance que vos enseignants choisissent ce sujet. Et enfin, on termine cette vidéo avec les 14 sujets qui concernent les cailloux avec vous allez voir beaucoup de sujets sur la datation. On commence par le 49 en élaboration de stratégie anatexie et granite d'obusson. Ici vous allez devoir observer une lame de granite. Si vous avez besoin de revoir tout ça, vous avez cette vidéo. Et ensuite on passe sur la datation rubidium stroncium. Ici aussi, je vous invite à aller voir cette vidéo que j'avais réalisé en partenariat avec Novel Classe où j'avais imaginé un sujet avec la datation Ruby Stroncium. Vous regardez ces deux vidéos et c'est sûr vous avez 5/ 5. Le sujet 50 est en
29:19 poursuite de stratégie, le bassin de l'Imagne. Et ici, vous allez devoir utiliser le logiciel Techoglob 3D, accessible gratuitement et sans connexion pour réaliser une coupe. Si besoin, je vous laisse avec cette vidéo tutoriel. Le 51 en élaboration de stratégies, Corse et continent à un passé commun. C'est c'est super. On dirait le titre d'un roman. Ici encore une fois, on observe des lames de granites. On repère bien les minéraux qui peuvent être utiles à la dataptation et on passe cette fois-ci à l'adaptation néodimme samarium. Et pour tout savoir de la toute petite différence qu'il y a entre Rubidium Stroncium et Samarium Néodim, et bien vous passez sur cette
30:06 vidéo. 52 en poursuite de stratégie datation de deux coulé volcaniques de la chaîne des puits. Ici on change de roche puisqu'on va parler du basalt. Et pour la datation, on va passer par les isotopes radioactifs, mais plutôt par une carte géologique. Le 53 est en poursuite de stratégie et concerne la datation du granit du sel dans le parc naturel des 1000 vaches. Ici, on va coupler la datation relative à l'aide d'une carte géologique et la datation absolue à l'aide du couple rubidium stroncium. L'originalité ici, c'est que ce granit du zel, il a déjà été utilisé dans un sujet de bac. Je vous mets les références ici. Il s'agit du sujet passé au Liban le jour 2 à la session 2023. Le
30:54 54 en poursuite de stratégie, c'est l'étape de formation des granites du massif central. Rien de plus simple. Lâ de granit au microscope polarisant. Datation rubidium stroncium. Le 55 est en poursuite de stratégie et concerne les fossiles marqueurs de la limite stratigraphique entre le créacé et le paléocè. Ici vous allez devoir comparer différents forts minifères présents dans des strates, une avant la crise et une après la crise. Si vous avez besoin de vous entraîner, rendez-vous sur mesure 2 avec le mot clé marne lavé. Le 56 et le 57 sont tous les deux en poursuite de stratégie et concernent à chaque fois l'étude d'une nouvelle roche, le Gabro, une roche de la croûte
31:40 océanique. Et vous allez devoir ici observer la roche, vérifier qu'il y a bien des minéraux qui vont être utiles à la datation et on passe ensuite en datation Samarium néodime. Le sujet 58 en poursuite de stratégie, c'est un type de sujet qu'on aime bien parce qu'il nous fait voyager et voyager très loin puisqu'on va parler du magmatisme sur la Lune. Encore une fois, on étudie des lames de Gabro et ici originalité, on va parler de la datation plomb plomb. Pour en savoir plus sur ce mode de datation, je vous laisse avec cette vidéo. Le 59 est en poursuite de stratégie datation du rocher de rock brune. Ici, c'est une riolite, une roche volcanique que l'on
32:27 va étudier. En voici une vidéo qui vous explique tout. Et après, originalité, on va passer par la datation potassium argon. Le sujet 60 est en poursuite de stratégie avec les roches océaniques dans les Alpes. Ici, on va observer des lam mince de Gabro. Donc ça va être du métagabro chiste vert et du métagabro chiste bleu. Et ensuite et ben c'est à vous de jouer. On reste sur le thème des ophiolites avec le sujet 61 en poursuite de stratégie, la formation de l'Himalaya. Alors ici, attention, deux choses à faire. Rendez-vous tout d'abord sur Tectoglobe pour repérer où se trouve l'ophiolite dans l'Himalaya. Et ensuite, on passe sur une lame d'éclogite, le
33:13 dernier métaaggabro de la chaîne de subduction. Concernant la poursuite de la démarche, si j'étais vous, je me renseignerais sur les autres indices tectoniques de la collision. Et on termine avec le sujet 62 en poursuite de stratégie avec nos chers ophiolites alpines. Vous aurez ici des lames de métagabro à étudier, un gist de verre sûrement et enfin une petite manipe sur Techoglobe 3D que je vous conseille d'aller faire avant. Et voilà, on en a terminé avec ces 62 sujets nationaux de la session 2025. Je vous ai dit, je vous ai transmis tout ce que vous aviez à savoir pour réussir et cartonner cette session ECE. Il vous reste plus qu'une chose à faire, ben c'est de réviser. Bah
34:00 oui, parce que vous pouvez pas vous pointer aux ECE sans avoir appris votre cours. Je dirais même plus, le fait d'avoir appris votre cours va vous donner pour beaucoup de sujets un temps d'avance, ce qui vous permettra de ne pas perdre votre temps et d'avoir le temps de faire bien correctement, complètement votre CE. Si vous voulez soutenir la chaîne, vous savez comment ça se passe, je vous laisse commenter, liker et partager. Grâce à vous, cette année, la chaîne a atteint les 100000 abonnés. J'avoue que je pensais pas arriver à ce niveau-là quand je me suis lancé il y a quelques années sur YouTube et pour ça je vous remercie du fond du cœur. Et en attendant de se retrouver pour les lives de révision, je vous souhaite de bonnes révisions.
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