0:00 Jouer de mémoire sans la musique peut être assez éprouvant pour les nerfs, surtout si nous avons eu des séries de souvenirs dans le passé. Il existe bien sûr de nombreuses choses évidentes que nous pouvons faire pour augmenter la sécurité et la confiance de notre mémoire sous pression, comme faire de nombreux essais et tests de mémoire à l’avance, en particulier devant d’autres personnes. Mais il y a un aspect de la mémoire que nous négligeons presque tous et auquel nous ne nous préparons presque jamais . Un petit conseil : même si cela affecte tous les musiciens, cela pourrait affecter les pianistes encore plus que la plupart. Alors, quelle est cette chose que nous négligeons dans notre préparation ? Dans cette vidéo, je vais partager un facteur caché qui peut entraîner des pannes de mémoire inattendues et comment annuler cet effet et augmenter la sécurité de votre mémoire sur scène. Ainsi, la plupart des recherches sur la mémorisation de la musique se sont davantage concentrées sur l’exploration de diverses
0:46 stratégies d’encodage comme l’ analyse structurelle. Et moins d’attention a été accordée au processus de récupération. Mais de nombreux facteurs peuvent également affecter la mémorisation. L’un d’eux est un phénomène connu sous le nom de mémoire dépendante du contexte . C'est une observation curieuse : nous avons une meilleure capacité à nous souvenir d' informations si nous sommes testés sur ce matériel dans le même environnement où nous l'avons appris. Par exemple, en 1975, deux psychologues ont testé les membres d’un club de plongée sous-marine sur leur capacité à se souvenir d’une liste de mots alors qu’ils étaient assis sur le quai ou immergés sous l’eau dans leur équipement de plongée. Il s’est avéré que les participants étaient capables de se souvenir très bien des mots, qu’ils soient sur terre ou sous l’eau. à condition qu'ils fassent leur apprentissage et leur rappel au même endroit. En d’autres termes, ceux qui ont appris dans un environnement et qui ont ensuite été invités
1:33 à faire un rappel dans un environnement différent ont rappelé moins de mots que ceux qui ont fait leur apprentissage et leur rappel dans le même environnement. Il est important de noter que les effets de mémoire dépendant du contexte sont notoirement imprévisibles et difficiles à étudier, car il est difficile de prédire à l'avance quels éléments spécifiques d'un environnement seront importants. Mais suffisamment d’études ont démontré un avantage de mémoire pour le rappel dans l’environnement d’apprentissage, de sorte que nous pouvons être raisonnablement sûrs qu’il s’agit probablement d’un phénomène légitime. Alors, quel est le rapport avec les pianistes ? Eh bien, l’une des réalités peu enviables du métier de pianiste est qu’il doit passer la plupart de son temps à s’entraîner, à apprendre et à se sentir à l’aise sur un piano, tout en jouant sur un piano étranger et inconnu quand cela compte le plus. Et bien sûr, tous les pianos ont le même nombre de touches et ont fondamentalement la
2:18 même taille, la même forme, etc., mais le poids et le toucher des touches peuvent être très différents, sans parler du son. Ainsi, deux chercheurs étaient curieux de voir si le fait de s’entraîner sur un piano et de jouer sur un autre piano pouvait augmenter la probabilité de pertes de mémoire. Ils ont demandé à 32 étudiants en piano de mémoriser un court morceau de 16 mesures composé spécifiquement pour l'étude. Ensuite, les élèves apprennent le morceau soit sur un piano à queue Steinway de 7 pieds, soit sur un piano droit Kawaii, tous deux situés dans le même studio d'enseignement. On leur a ensuite demandé d' interpréter le morceau de mémoire, soit sur le même piano que celui utilisé lors de l' apprentissage du morceau, soit sur l'autre piano. Et comment font-ils ? Eh bien, ceux qui ont pratiqué et joué sur le même piano ont obtenu de bons résultats à leur test de performance, obtenant une moyenne d'environ 26
3:04 sur 32 sur le Steinway et d'environ 28 sur 32 sur le Kauawaii. Mais ce fut une toute autre histoire pour les étudiants à qui on a demandé de changer de piano pour le spectacle. Ils avaient beaucoup plus de problèmes de mémoire, notamment des notes fausses et des rythmes incorrects, et se sont retrouvés avec un score moyen d'environ 14 sur 32 en passant du Steinway au Kawaii et d'environ 16 en passant du Kawaii au Steinway. Alors que devons-nous faire à ce sujet ? Y a-t-il quelque chose que nous puissions faire pour contrer le phénomène de mémoire dépendante du contexte ? Heureusement, la réponse est oui. Il s’avère que l’apprentissage de matériel dans des contextes multiples au cours de l’apprentissage peut aider à renforcer notre capacité à rappeler des informations dans un nouvel environnement et à annuler l’effet de mémoire dépendant du contexte . Bien sûr, la plupart d'entre nous sommes des créatures d'habitudes et avons tendance à nous entraîner
3:50 exactement au même endroit de notre maison tous les jours ou à graviter vers quelques salles d'entraînement préférées et pianos préférés si nous sommes à l'école. Et c'est là qu'il peut être vraiment utile de sortir de notre zone de confort et de pratiquer dans différents endroits, qu'il s'agisse de différentes pièces de sa maison ou de différents lieux avec des exigences acoustiques différentes avant un récital. ou si vous êtes à l'école, aussi tentant que cela soit de se plaindre du fait que les pianos de la salle d'entraînement ne sont pas accordés ou que certaines touches sont coincées ou que l'action n'est pas à votre goût, c'est en quelque sorte un luxe d'avoir accès à autant de pianos différents, car chacun d'eux offre non seulement un nouveau défi à surmonter, mais peut également contribuer à rendre votre mémoire beaucoup plus robuste. Bien sûr, le processus de mémorisation ne se limite pas à la simple pratique dans différents espaces. Par exemple, il
4:35 s’avère que les meilleurs mémorisateurs n’attendent pas, mais commencent à mémoriser dès le début. Les mémorisateurs efficaces ont également tendance à passer par un processus de mémorisation en trois phases : codage, consolidation et récupération, qui suit le processus d'apprentissage des notes. Ils intègrent également quatre types spécifiques d’indices de performance dans la musique tout au long du processus d’apprentissage. Une grande partie de ce qui est écrit est étonnamment concret et très pratique. et j'ai distillé une grande partie de ce que nous avons appris au cours des deux dernières décennies dans un cours étape par étape sur la mémorisation spécifiquement pour les musiciens qui sera disponible pour une sortie publique limitée du 19 au 26 octobre 2025. Si vous souhaitez vous inscrire sur la liste d'attente pour ne pas le manquer, entrez simplement votre adresse e-mail sur le lien dans la description ci-dessous. [Musique]
