0:02 Don't mind. Всем здорово, ребятки. Так, сейчас, подожди, я проверю. У меня началась началась начался стрим или не начался ещё стрим. Ну-ка, где ты? Где ты? Где? Иди сюда, иди сюда. Вот он, вот он идёт, идёт, идёт, идёт. Начался, да, правильно говорить. Я понял. Так, чатик. Ну что, а что вот здесь не идёт? Почему вот здесь не идёт? Трансляция ещё, говорит, не началась. Ай-ай-айай-ай. Потому что я не так сделал. Чат,
0:47 секундочку, подождите. Сейчас, одну секундочку. Унументо, уну моменто, please. Сейчас, сейчас, сейчас, сейчас, сейчас. Вот так, вот так, вот так нажму. Вот так нажму. Вот так нажму. Хорошо, хорошо, хорошо. А вот ты нехорошо. А вот ты иди сюда, а вот ты вот здесь. Так, всё, ВК я теперь тоже есть. Всё, ребятки, всем здорово. Всем здорово ещё раз. Итак, да, поздравляю вас с тем, что вы прошли это испытание по математике, но я думаю, что все физматы, вот кто здесь сейчас собрался, вы прошли без проблем. Всё-таки вы физики, да, физики там где-то рядом и математика. Короче, вам должно было быть не очень сложно. Вы всё-таки технори. А сегодня чем мы с
1:32 вами займёмся? Мы, а, займёмся предсказанием того, что нужно ждать на ОГЭ по физике в этом году. Во второй части существует ещё первая часть. Ты скажешь: "А что же мне ждать в первой части?" Ну, в первой части вообще может быть всё, что угодно. Вот все различные ситуации, которые там встречались, ну, которые могут встречаться, там огромное количество разнообразия задач в под каждым номером, и там может попасться всё что угодно. Мы же поговорим про вторую часть конкретно от лаб. Ну, там ещё с качественными задачами тоже там есть моментик. И поговорим продачи 20 тире22. Туда сделаем основной упор, чего там нужно ждать. Я в течение года смотрел все там
2:19 обучения экспертов, смотрел всякие навигаторы подготовки, вот это вот всё, и, а, примерно нащупал то, что они предполагают в этом году во второй части. КПД двадцать второе, больше ничего. Ну, не совсем так. Так, сколько будет стримти? Я думаю, что примерно час я вам покажу сами задачи, и мы их заодно с вами решим. Ну, вспомним решение. Я как бы супер подробно объяснить эти задачи не буду, потому что, ну, если вам надо, вы с ними разберётесь. Я, кстати говоря, э ну да, да, вы с ними разберётесь по потом по ходу, да, но сейчас просто напомню, как их решать. Как бы решу, но достаточно быстро. Так, хорошо. Хорошо. Если на
3:04 ОГЭ, на компе можно брать инженерный инженерный калькулятор, инженерный проинженерный, конечно, можно брать, да, вне зависимости от того, где ты пишешь. В Москве пишут на компе. Так. А, поехали. Давайте начинать. Значит, вариант у нас состоит вообще вторая часть из чего, да? Если, ну, ну, я на всякий случай. Вторая часть семнадцатое. Семнадцатое - это экспериментальное задание. Эксперимент. И по поводу экспериментальных задач понятно, их там вообще, в принципе, не очень много. Их там что-то 17 или 19 штук. Мы их с вами всевсевсе будем разбирать. Завтра в 14:00 будет стрим, где я разберу вообще все лаборатории работы, которые могут быть. А что касается того, какие они
3:50 могут быть конкретно у тебя, а это всё очень зависит от региона. Всё дело в том, что в разных регионах готовят разные комплекты лаб. Сейчас, что такое комплект, я покажу. Если вдруг кто не видел, то все лабы, они разбиты по комплектам вот по таким. Это прямо наборы, в которых бывают разные лабораторные работы. Ну вот, например, вот в этот лабораторная работа, это тут по поводу определения плотности, объёма, силы Архимеда, такой вот комплектик. И не во всех регионах есть все комплекты. Говорят конкретно, там спускают, говорят информацию о том, какие комплекты готовить ответственным учителям. Эти ответственные учителя потом сливают инфу и, соответственно, все в конце концов
4:35 знают, какие наборы могут быть. И, соответственно, лабораторные работы под эти наборы зафиксированы. Вот, соответственно, завтра мы будем разбирать по наборам, и ты, если ты будешь знать, какие наборы могут быть в твоём регионе, ты посмотришь просто конкретно эти наборы на завтрашнем стриме моём. Информация про стрим у меня есть в телеге. И там же, в Телеге, я собираю огромный пост, где будет, э-э, собрана информация от разных ребят, какие лабы будут конкретно в их регионе. То есть, может быть, конкретно твой учитель там не в курсе, да, и ему там не слили инфу, но другие учителя инфу сливают. И это как бы не секретная информация, не какая-то тайная там и чтого такого. Она особо не скрывается,
5:20 ничего там не делают за её раскрытие. И вот мы собираем вот по всем регионам там какие могут быть комплекты по словам учителей, соответственно, которые это готовят. Тоже ссылка есть в теле пост вот этот есть у меня в телеге. В телеге есть в описании. Туда там зайдёте, посмотрите. Он ещё дополняется, обновляется. Не всем говорят там сильно, заранее кому-то скажут чуть попозже. В общем, мы будем обновлять, собирать это и там можете зайти посмотреть, какие наборы могут быть у тебя. Вот. Обычно в Москве это вообще все регио, все наборы, да, а в разных регионах они всё-таки там какие-то конкретные. Вот. Ну, собственно, да, на завтрашнем разборе лаб я буду рассказывать, где какой комплект. Всё, с лабами разобрались. Про лабы больше ничего говорить не буду. С ними с ними всё ок. Дальше после лаб идут восемнадцатые и девятнадцатые
6:06 задачи. Это задачи качественные, где нужно ответить на вопрос, опираясь на физические закономерности. Ну, то есть в восемнадцатой нужно сначала прочитать текст и написать слова, считать ничего не надо. В девятнадцатой просто нужно писать слова, ничего считать не надо. Очень редко, когда бывает там что-то что-то надо посчитать в восемнадцатой или в девятнадцатой работе заданий, но это прямо единичный случай в основном, да, просто что-то описать. И вот здесь вот 18-1надцатый может быть полнейший рандом. Они есть вообще по всем разделам. Ну ладно, там кроме квантовой ядерной физики, да, по всем разделам есть эти задачи. А восемнадцатые есть ещё и по квантам. Ну и там как бы ничего особо не предскажешь. Все все вопросы разные. Все вопросы там на разной закономерности. Поэтому, как бы, тут
6:52 ничего не скажешь. Это какое какое может попасть, в общем, всё что угодно. Так что про них мы говорить сегодня не будем. Про 1819. И дальше идёт задача 20 тире2. Количественные, наши самые любимые задачи. Вот сейчас про них и поговорим. Значит, есть двадцатая задача. Двадцатое - это задача простая, на один раздел. И буквально там 2 тиретри формулы используется. Очень редко вообще за одну формулу задача решается, но в основном, да, две-три формулы. Вот давайте посмотрим, что тут может у нас попасться в этом году. Так, сейчас я вот это удалю, а вот это включу. Так. И вот так вот сделаю.
7:37 О'кей. Смотрите, я показывать вам буду конкретные виды задач, но и потом прокомментирую. Итак, может быть, в двадцатой задаче какая-то механика, связанная с силами. А, ну вот, например, брусок массы 100 г движется по гладкой горизонтальной поверхности со скоростью 4 м/с. Он подъезжает к границе, где гладкая поверхность заканчивается и начинается шероховатая. Коэффициент рения скольжения бруска по шероховатой поверхности равен 0,4. Какое расстояние пройдёт брусок по шероховатой поверхности до полной остановки? Вот многие забывают про то, что вот такие двадцатые тоже существуют. Привыкают то, что они в основном а
8:24 состоят там из тепловой физики, электричества какого-нибудь простенького. А вот такие задачи показывали в этом году на обучении экспертов. Ну и поэтому вероятность того, что она попадётся, повыше. Брусок массы 100 г. Так, давай напишем. Масса 100 г - это 0,1 кг, да? А движется со скоростью 4 м/ подъезжает границы. Ну это типа начальная скорость 4 м/с, где гладкая поверхность заканчивается, начинается шероховатая. Коэффициент трения скольжения равен 0,4. И спрашивается, какое э расстояние пройдёт? Да, S тире вопрос. Ну и вообще эту задачу можно рассматривать и как задачу на законы Ньютона и кинематику, а можно
9:10 рассматривать, в принципе, как задачу на законы сохранения. Ну и авторы, с учётом того, что это двадцатая задача, видимо, предполагают то, что это всё-таки задача на закон сохранения. И в чём там в чём там логика? Смотрите, вот брусочек на этой шероховатой поверхности. У него вот такая вот была начальная скорость Vнулевое, но он потом почему-то остановился, пройдя некоторое расстояние. Почему он остановился? Ну, всё дело в том, что на него действовала сила трения. Понятно, нам дали коэффициент трения, тут как бы загадок нет. Сила трения и эта сила трения обеспечивала брусок ускорением, направленным влево. Поэтому ускорение противонаправленной скорости о эту скорость съедало потихоньку. Всё, вот скорость потом в конце концов как в
9:56 конце концов закончилась. Ну, какое-то расстояние по инерции он преодолел. И как эту задачу, как к этой задаче можно подойти через законы сохранения? Следующим образом можно сказать то, что сила трения совершала работу по изменению механической энергии. Типа е механическая конечная 2 - Е механическая начальная один. Работу силы трения можно сразу расписать как ми Fе у на S. Почему минус? Потому что сила трения у нас направлена влево, а перемещается брусочек вправо. Вот вектор перемещения. Вот вектор силы трения. Если они противонаправлены, ну то как бы между ними угол 180, а косинус
10:44 180 - это -1. В ОГ вы имеете право сразу писать, не обязательно писать fs cosсинус, можете сразу писать - fsе, если они противонаправлены. Всё, это расписали. Дальше механическая энергия в конце, вот где-то здесь, когда он остановился, да, уже у него скорость ноль, v = 0. Соответственно, в конце механическое у него будет ноль. Кинетическая нет, потенциальной нет. А в начале механическая у него была, потому что он двигался с некоторой скоростью. То есть вначале у него было m0² 2. Вот такая строчка через энергии. Ну, дальше что остаётся сделать? Вот масса известная, это известно. Остаётся расписать силу трения, да? Как её
11:30 расписать? Ммg это вот сила трения умножить на S. Если что, в ОГ опять же можно сразу расписывать силу трения как мg, потому что у вас всегда будет на горизонтальной поверхности. И доказывать, что N = mg не надо, как в ЕГЭ. В ОГ можно сделать так. Всё. И здесь - mv0² 2. Ну, в общем-то, вот. Если вы слишком рано не подставили массу, то вы можете даже заметить то, что она сокращается. И абсолютно неважно, какой массы был этот брусочек. То есть это лишнее данная. Минусы тоже сокращаются. И всё. И отсюда находится перемещение. Тут уже можете подставлять числа про будет отдельный вебернат про оформление, потому что сейчас будут многие говорить, что G, кстати, надо давно не забыть, что типа
12:15 нужно сначала выразить S, а потом только подставлять числа. Ну это не так. Отдельно ещё поговорим про всёвсёвсё оформление. Так, это получается 4S = 16 x 2 - это 8, откуда S = 2 м. Вот такая задачка может быть как бы тоже, да, условно она в три формулы. Какие три формулы? Ну вот формула для силы трения, ну, ну связь работа с изменением энергии, да? Формула для работы, формула для энергии. А, ну тут ещё есть формула для силы трения. Вот такая вот штука ещё есть. Вот не часто я, она немного немного её рассматривают, но тем не менее такая существует.
13:02 Так, о'кей. Разбеди, разбери опыт Кевиндиша в восемнадцатом номере. А что там разбирать-то? Нужно нужно просто текст прочитать и ответить на него. Так, я решил, что F3 не равно. Нашёл А и потом по формуле S. Ну, так тоже можно, да? Так тоже можно. э, альтернативное решение этой задачи, оно есть. И если что, можно и такое решение. И если вы делаете типа f трение = MA, а потом пишете S = V² - V0² / -2а. Это тоже о'кей. Так тоже можно сделать. Можно и через энергии, и через вот это. Проблем нет. Хорошо, дай номерок, позвоню на ОГ.
13:48 Разве не нужно проекци записать? Ну, здесь вообще нет никаких проекций, если что. Это энергетический подход. Энергия и работает скалярная величина, да? То есть здесь вообще нет проекций. Вот здесь проекции, ну, можно расписать, но можно не расписывать. Нет обязательного требования. То есть вы можете сразу начинать такого без рисунка, даже без оси, без вот этого всего. Ой, спасибо за здоровье, кстати. Увидел сейчас чатик. Так, а разве высок сразу всей площади на шерховатую поверхность попадает? Вот Кирилла задаёт хороший вопрос. Попадает ли он сразу на всю поверхность? Ну, вообще нет. И вообще, конечно, по-хорошему бы это учесть, но, ээ, здесь не надо этого учитывать. О'кей, это показал. Дальше, дальше, дальше. Что ещё в двадцатой
14:35 задаче может быть? Сейчас вот следующие две задачи - это, знаете, типовое, то, что очень любят. И почему-то составители вот очень сильно рейтят вот эти задачи. -Э, задачи с графиками и задачи с таблицами. В двадцатая задача типа проверить ваше умение вытащить данные из графика и из таблицы. Ну вот, давайте, что у нас здесь? А, зависимость температуры 1 кг воды от времени при непрерывном охлаждении представлено на графике. Какое количество теплоты выделилось при кристаллизации воды и охлаждении льда? И что вам нужно здесь вытаскивать из графика? Тут есть вот прямо есть несколько задачек вот таких вот с разными графиками, из которых нужно что-то вытащить, но они все очень похожи
15:21 вот на то, что мы сейчас делаем. Итак, нам нужно при кристаллизации воды, а, кристали, ну, то есть вот здесь была вода, она остыла, кристаллизовалась, да, и потом уже охлаждался лёд. И нам нужно именно вот этот участок с кристаллизацией и потом с охлаждением. Но если кристаллизацию мы просто посчитаем как типа лямбда, то вот охлаждение льда мы должны считать с вами через температуры, да? И поэтому из графика здесь нам нужно вытащить начальную температуру и конечную температуру, до которой он охладился. То есть нам нужно вытащить Т1 - это 0°C и Т2 - это минус сколько? А -20, не -10, -20°C.
16:09 Вот что мы хотим, да? Так, масса нам дана 1 кг. Ну и понятно, удельная теплоёмкость 4.200 джуль на килограммы на градусце. И нам нужна будет ещё удельная теплота кристаллизации, да? Это 3,3 на 10 вп степени джолуль на килограм. Так, и нужно найти суммарное количество теплоты, которое будет выделяться. Ну давайте. Количество теплоты - это что такое? А, ну, суммарное количество теплоты, которое выделится при кристаллизации и охлаждении - это количество теплоты при, соответственно, кристаллизации плюс количестты при охлаждении. Ну и надо расписать, да, кристаллизация у нас что это? Лямбда,
16:55 охлаждение CM. Подожди, а почему ты пишешь 4200? У нас же лёд, у нас 2.100. Аккуратно. Ну да, аккуратно. Это всё-таки удельная тепломкаль, да? А не воды должна быть, да? cm. И здесь вот тоже, да, у многих возникает вопрос, что нужно конечную изначальной вычитать. Нет, на самом деле нужно начальная минус конечная, потому что вас спрашивают, сколько выделится. Если вы посчитаете конечную минус начальную, вы узнаете то, что он сколько он приобрёл. И да, он приобрёл отрицательное количество теплоты, но вас спрашивают, сколько он выделит. А чтобы найти, сколько выделит, нужно изначально вычитать конечную. Вот. Ну, в общем-то, всё. Задача-то сама по себе гига простая. Но просто к тому, что очень много задач,
17:42 которые где нужно вытаскивать из графика что-то. То есть вот это подставить, посчитать. Давайте покалькулятим. Плюсче Почему ты опять 4.200 пишешь? Что такое? Спокойно, спокойно. Хорошо, что я это замечаю. 3 7200. Деменция пошла. После после того, как я вчера решал вариант по математике, у меня что-то у меня что-то сломалось. О'кей. Так хорошо. Да, график нужно будет перерисовывать? Нет, нет, если что, вот это оформление на полный балл этой задачи. Ну и здесь тоже на полный балл, только рисунок необязательный, да? Вот это всё бахнули
18:27 и всё, у вас получилось. Так, я смогу за 2 дня заботать вот эти задания. Ну, слушай, это зависит от тебя. сможешь и не сможешь. Время по приколу, так как график время. А время нам действительно здесь не нужно, да, нам просто тут как бы, да, тоже смысл такой, а что ты вытащишь из графика, что тебе не нужно? Ну вот начальная температура воды тоже же лишнее данная по факту на графике, да? Лишняя. Тут вообще, ну, тонна лишних данных по сути в графике, правильно? Вот. Но нам нужно понимать вот именно, что мы хотим, что мы не хотим. Так, о'кей. Прочти первую строчку. Зависимость температуры 1 кг воды от времени при непрерывном охлаждении представлено на графике. При кристаллизации воды охлаждение не
19:13 понимаю. Что так? Ну, если ты докапываешься к тому, что охлаждение непрерывное, ну, охлаждение в этой задаче имеется в виду, что просто у неё постоянно забирают энергию, да? Здесь забирают энергию, здесь забирают энергию, здесь забирают энергию. О'кей. Хорошо. Кристаллизация воды, охлаждение льда. О'кей. Дальше. Почему сила трения равна мани равно действия? Ну, потому что сила трения здесь и будет единственной силой, которая действует по горизонтали. У тебя больше сил никаких не будет. Нет же силы тяги никакой. Она и будет равнодействующей просто. О'кей. Ну и вот ещё как пример тоже
19:59 двадцатой задачи тоже достаточно простенькая. Но с таблицей просто если кто вдруг, ну, не решае, не решал до этого вторую часть или там, ну, вы, ну, короче, да, кто не кто не решал вторую часть, те гляньте, пожалуйста, задачи, потому что они очень несложные, особенно вот эти вот с табличками, с графиками. От времени Т какое количество, какое количество плоты выделится в резисторе за 5 секунд? Здесь время 5 секунд. Если сила протекающего тока постоянно. Ну, в общем-то, из таблицы то, что нам единственное нужно - это вытащить, какой заряд протёк за эти 5 секунд. Вот этот вот зарядик нам нужно найти, да, который 15 кулон.
20:44 Так, ну вот давайте Q 15к. Всё, да? И нужно найти кальче теплоты. Ну как это сделать? То есть вы просто при помощи сначала заряда и времени находите силу тока Q / Т., да, считаете её как 15 / 5 и это 3 А. Ну, а потом качество теплоты вы считаете как и к RТ. Всё. И подставляете всё сюда. Это будет 3² на 3 и на 5. Сколько это? 9 27 13 живый. Вот супер просто, но на то оно и двадцатое.
21:32 В этом и кайф. Так, хорошо, хорошо хорошо. Татата. Сейчас стрим закончится, пойду смотреть 6 часов теории по физике. Удачи, но там надо заложить чуть побольше времени. На на 2 с по часа больше надо заложить, чем шесть. О'кей. Надо ли писать ответ? Нет, не обязательно. Вот в чате уже есть на такие, что ответ не обязательно. О'кей, посмотрели три потенциальные задачки конкретные, которые могут быть. Ну и подобные им имейте в виду, да? То есть вот это вот, например, с графиками. График не обязательно будет именно такой. Может быть, там там есть другие
22:18 вариации графиков, но их очень любят, поэтому и там наделывают много похожих версий задач, поэтому вероятность того, что она попадётся, большая. О'кей. Теперь давайте посмотрим двадцать первые задачи, которые могут нам встретиться. Что такое задача вообще 21? Двадцать первое - это задача на один раздел физики, но она должна быть сложная. Сложная - это который там 4 5шесть формул законов надо знать, ну, и использовать внутри одной задачи. И вот счастливая новость заключается в том, что в двадцать первой задаче тоже
23:06 может быть КПД, любимое всеми. Но это КПД, оно как бы ещё лучше, чем чем это чем двадцать вторая задача, потому что в этом КПД все формулы ещё и по одной теме. Вот как, например, здесь это двадцать первая задача тоже, которая может быть в этом году. Сжигая 40 г керосина, воду массой 2 с по нагревают от 20 до 100 и частично переводят в пар. Сколько воды превратилось в пар, если при сгорании керосина 50% энергии передаётся в воде? Ну то есть 50% - это вот и есть буквально КПД этой горелки там спиртовой да?
23:52 Итак, есть 40 г керосина. 40 г или 004 кг. Берут воду массой, масса воды 2,5 кг. Нагревают от 20°C до 100°C. Вот, кстати говоря, здесь, да, если вы будете вычитать из конечной начальную, вы увидите то, что у вас вода получила положительное тепло. Безусловно, потому что она нагрелась, да? Частично переводит в пар. Сколько воды превратилось в пар? 50% энергии. Ага. КПД можно сразу, если что, в долях писать. 0,5 КПД в процентах очень неудобное. Лучше лучше их не использовать. Ну, их можно не использовать, да. Так, нагреваем мы здесь воду 4.200 дж на киг на градуце C.
24:41 И удельная теплота парообразования нам нужна. Это 2,3 на 10/6. Не забудьте писать константы в дано, это обязательно. Ну, если что, смотреть их можно в табличках. Я это просто помню их. Сколько воды перешло в пар? Массу пара нужно найти. Итак, ну задачи на КПД они понятно, они просто прекрасны. Это всегда полезно делительно на затраченную. И тут только тебе нужно подумать, конечно, в контексте тепловой физики, что будет затрачено, что будет полезная работа, да. Ну полезно нам что? Для чего мы жжём спирт? Для того, чтобы воду нагреть. нагревание плюс парообразование вот это частичное. Воду
25:28 нагрели, прообразовали. Это мы этого мы добились благодаря сжиганию спирта. Ну а затрачиваем мы что? Затрачиваем ку спирта. Такая стандартная достаточно штука с использованием КПД. Единственное, что, конечно, здесь есть особенность одна. Вот когда вы будете расписывать эти кушки, тут надо не облажаться, потому что, ну, всё-таки задача посложнее, чем двадцатая. И когда ку нагревание расписываешь, тебе нужно взять обязательно всю массу воды, потому что ты не можешь нагреть только часть воды, да, чтобы её преобразовать. Тут многие э ошибаются и думают, что если уж у нас прообразовывается только эм пара, то мы только м пара и должны нагреть. Нет, на самом деле греешь ты
26:13 все 2,5 кг. Ну вот когда воду ты кипятишь у себя для пельмешек, да, ты нагреваешь там все 2,5 л, 2,5 кг воды, а потом у тебя частично ещё эта вода прообразовывается, когда закипела, вот начала парообразовываться, да, нагреваешь ты всё равно всё, а потом часть парообразуешь. Кто-то ещё думает здесь то, что нужно из массы воды вычесть массу пара. Типа она же паобразовалась, зачем её нагревать? Ну, прикол-то в том, что она прообразовалась только после того, как нагрелась. Сначала всё нагрелось, а потом только кусочек прообразовался. Вот здесь Q. А мы ещё Q не написали, да? В дано тоже так. О'кей. Q - это 4,6 на 10. А у нас керосин сжигает же, да? Да. На 10 се степени джоуль на килограмм
27:01 Q на массу керосина. Вот так. Ну и всё. Нужно, в общем-то, просто найти вот эта вот М пара отсюда. Тут задача сводится к куче математики. Ну, как куче, такая небольшая кучка, приличная, очень аккуратненькая. 100 - 80 + 2,3. Надеюсь, в шестой степени пара. В общем, виде тоже можно, но я делаю вот так, чтобы было привычнее, приятнее, понятнее многим именно так. Итак, первое, что нужно делать, крест-накрест, да? То есть ты 0,5 умножаешь вот на это, на всё. Я сейчас это всё умножу на калькуляторе. 0,5 на 4,6 на 107 на 004. Это получается
27:47 920.000. Это вот это вот на это. А теперь, ну, это на один. Так, это тоже посчитаем один на вот это вот. Всё. Ну, это просто 4.200 на 2,5 над Почему? Почему здесь 80? Что такое у меня сегодня? Я тебе говорю, у меня что-то сломалось. Это получается 840.000 плюс вот это 2,3 на 106. Ну, это я оставлю так. М пара. Ну всё. И найти отсюда пара. Это нужно вот из этого вычесть вот это. 920 - 840.000 - это 80.000, да? 80.000 = 2,3 x 106 пар. Ну и тогда М пара 80.000.
28:34 на 2,3 на 10ше. Если что, это всё оформление на полный балл разделить на 2,3 на 106. Получается 035 кг. И да, реально может быть такое, что у тебя и в двадцать первой, и в двадцать второй будет КПД. В прошлом году я видел тоже такие варианты были. из Москвы. Я видел такой вариант. Чуваку реально попалось КППД и в 21, и в 22. И он с кайфом посидел, порешал всё это кайфово для нас первый. Согласен. Да. Ну и они они действительно могут быть, действительно бывают. Так что в общем,
29:20 ну, с КПД, наверное, все умеют решать задачи, но если кто-то не умеет, обязательно научитесь. И если у вас будет двадцать первая или двадцать вторая на КПД, 100% её решите. Везёт. везёт, да. А будут ещё шпоры в ТГК, да? Да, будет ещё много чего. И стримчик будет, и шпоры будут, конечно. Так, почему минус Почему минусво? Ну да, да, там я просто что-то описался. А, о'кей, всё верно. Ну да. Так, хорошо. Это первый вариант. Дальше вариант номер два. Что ещё может
30:05 быть? Это, конечно, намного менее приятные варианты. Есть куча предпосылок к тому, чтобы в двадцать первой попалось что-то с, ну или в двадцать первой или в двадцать второй попалась бы номинальная мощность. Сейчас мы посмотрим, что бывает в двадцать первой и что бывает в двадцать второй с номинальными значениями. Что такое номинальные? Если кто-то ещё не сталкивался с ними или не знает, как это называется. Ну вот смотрите. Три лампы мощностью 5025 Вт, рассчитанные на напряжение 110 В. Вот когда вам, в принципе, в задаче говорят то, что у этой лампы уже есть заранее какая-то мощность, ну это же однозначно
30:53 ну странно. Почему странно? Ну, потому что у тебя мощность электроприбора зависит от напряжения, которое есть на приборе, от силы тока, который есть на приборе. Каким образом у тебя у лампы может быть какая-то заведомо известная мощность? Только таким образом, что эта заведомо известная мощность при заведоно изместном напряжении. А такие мощности при заведомо известном напряжении называются номинальные. То есть это P1 номинальная, P2 номинальная. И, соответственно, ну, P3 тоже номинальная 25 Вт. Именно при вот этом номинальном напряжении 110 В. А в задаче вот эти вот номинальные, ну,
31:40 приборы, для которых рассчитано номинальное значение, они подключаются иначе. Смотри, они соединены последовательно и подключены к источнику напряжения 22. То есть реальное рабочее напряжение на этих приборах - это 220 В. Только на них троих вместе взятых, да? И нужно определить из этих данных мощность, реальную рабочую мощность, которая будет выделяться от третьей лампи. Ну давай, ладно, букву R уберу здесь и здесь, чтобы просто лишние индекса не были. То есть вот что нужно здесь понимать, да? Вот так было заложено производителем, что будет вот твоя лампа. Ну ладно, я нарисовал резистор, но не суть, да? Лампа, на которую подают номинальное напряжение, и в этом случае
32:27 она выделяет своё номинальное значение мощности. Но в реальности случилось так, что их вот так вот подрубили и на них всех вместе взятых просто подали напряжение у и теперь просят найти, а какая мощность будет являться вот здесь. Вот это просит найти. Как это делать вообще? Как работать с номинальными напряже значениями? Вы из вот этих вот номинальных значений единственное, что должны вытаскивать всегда - это сопротивление. Почему? Потому что сопротивление лампы, что здесь, что здесь, будет одно и то же. И, соответственно, вы, когда вам дают номинальное значение, первое, что делаете, расписываете её
33:13 по формуле через напряжение, ну, потому что оно известно. И сопротивление, потому что вы именно его хотите найти. Ну что, надо сюда подставить числа. Ну или сначала выразить R1. Тут уже как угодно, да? Ну, давайте опять же я подставлю, чтобы не было. Ой, почему 220? 110. 110² разде на R1. Откуда R1? Это 110 квадра на 50. А это сколько? А это 2 4 2. Всё, да? 2 4 2 Да. 242 Ом. Всё. Ну, дальше вы пишете просто аналогично
34:02 R2 = 242 Ом. Ну почему? Потому что у них одинаковые значения мощности. Можно ещё раз написать всё то же самое, а можно написать просто аналогично и и то, и то зачтётся. Так. Ну и остаётся написать P3 номинальная равно ээ U номинальная квадра / R3. Дальше подставить, получить 25 = 110² на R1. Ой, ну почему на R1? На R3. Так, мозг, давай работай, как это, как следует. Откуда R3? У тебя получится, что 110² на 25 и это 4,84 Ом.
34:51 Вот так. Всё. После того, как вы нашли сопротивление, всё вот это номинальное для вас пропадает. Вообще смысла в нём больше никакого нет. Теперь вы переходите в свою реальную цепь. И здесь вы знаете общее напряжение на всех трёх лампах. Знаете сопротивление теперь каждой из ламп. И, соответственно, что можно найти? Ну, в первую очередь, можно найти ток, да? Общий ток - это общее напряжение на общее сопротивление. Общее сопротивление в данном случае будет просто R1 + R2 + R3. То есть 242 + 24 + 48, это будет 968 Ом. Да. Находите общий ток. Это будет 220 x 968
35:41 - это Омы, да? Ой, почему Омы-то амперы. Амперы. Ну и теперь, зная ток, который через первую, вторую и третью, он же одинаковый, да? И он равен общему, поскольку лампы соединены последовательно. Вот. Ну и тогда вы сможете найти P3 через I² на R3. Ток на всех лампах такой из-за последоения. Всё. И значит, вам ток известен. Берёте формулу через ток и сопротивление. Так, P3 - это 220² на 968² и на R3. R3 у меня, э, 4 84.
36:27 Так, сколько это будет? Э, это будет четыре, это будет два, это будет, получается, т одного дет будет 4. Здесь будет 1 2 1 2 1. А здесь получается здесь получается 50, да? 50. Сейчас, секундочку. Думаю думаю не мне нужно вытащить тогда. Да, подожди. Это будет сейчас сек. Двойку вытащить, один раз сократить, будет 25. Тут тоже двойку вытащить и один раз сыграть сюда. Что так получается? 25 что
37:13 ли? Да блин, дай их посчитаю на калькуляторе. 220² де 98² у 48. Да, 25. Так и получается, действительно. Действительно, получается 25 ват, да? Ну, то есть мощность получилось такая же, но это ничего не значит. Это просто совпало. Просто повезло. Она не обязана быть такой же. Почему 67? Чат так хорошо. Тадататам. А можно только дроби несокращённые оставлять? Нет, надо досчитывать.
38:03 Так, будет ли шпора для всей первой части ОГ? Что ты имеешь в виду шпора для всей первой части? Не понимаете, что ты там хочешь увидеть? Будет шпора вообще, в принципе, по всем формулам, которая нужна. Мы её будем писать с вами в четверг. Она там и для первой, и для второй части подойдёт. А нельзя через U в квадрате на R? Ну, если ты спрашиваешь, можно ли просто взять вот это напряжение общее а сопротивление третьего, то, конечно, нет. Если ты хочешь через U² на R, то тебе нужно вот здесь вот брать U3 U3² на R3. Но как ты найдёшь U3? Найти U3 сначала тогда нужно будет. А как это сделать? Ну, тоже там по законам можно посчитать сначала. Завтра будут прямо всевсе типы лабораторок, да, абсолютно все.
38:51 Так, хорошо, давай перекур. Да, рано ещё перекур. Какой перекур? Так, почему ты пьёшь из банки из подкра? Почему? Почему краска? Это же, ну э через напряжение нельзя, потому что у тебя при последнем соединении сила только равно общее напряжение сумме. Ну, можно только если найти. Хорошо. Завтра же только лабы будут. Только лабы, да? Почему сила только в квадрате? Такая формула i² r. Есть u² / r, а есть и на u. Три формулы. Почему 220²? Ну как у тебя вот формула, да? I² на R3. Вот у тебя I, ты возводишь в квадрат. Возводя в квадрат дробь, ты возводишь и числитель и знаменатель. А R3 - это вот 484.
39:38 Я же считаю мощность на третьем. R3 уже посчитано. Так хорошо. На Ютубе будут слабые будут на Ютубе в ВК. Ссылочки на них будут в телеге. Так, закон жура ленса и квадрат RT, а мощность I² R. Ну да. Так, хорошо. Значит, вот такая тоже может быть двадцать первая. Ну и, конечно, вообще, знаешь, в моём представлении классика двадцать первой задачи - это именно задача по механике. двадцать первых есть куча по механике. И вот один из вариантов этой механической задачи. Есть ещё задачи на силу
40:24 Архимеда, которые тоже вполне вероятны, да. Так что, когда будете повторять двадцать первый по механике, обязательно посмотрите и задачу вот подобную, когда у тебя там что-то сталкивает, что-то выделяется, энергетические задачи, да, и посмотрите обязательно про силу Архимеда, там есть задача, там плавает на границе раздела, там с полостью шарик, да, такие вот разные штуки. Итак, давайте смотреть. А шары массами 6,4 кг. М1 6 кг. М2 4 кг. движущиеся навстречу друг другу с одинаковыми по модулю скоростями соударяются после чего двигаются как единое целое в результате соударения выделилось тепло вот оно 192
41:09 джоуль опрете с какой по модулю скоростью относительно земли двигались шары до соударения подожди они с одинаковыми скоростями да >> ага ну какая значит в у них была нужно вот определить чему была равна эта в вообще по дано Но задача выглядит достаточно просто. Всего три данных есть, да? Да. И ситуация как бы звучит несложно. 1 движется вот сюда со скоростью V, M2 движется вот сюда со скоростью V. Потом они столкнулись и стали двигаться как единое целое массой М1 + М2. Ну, очевидно, начали двигаться в сторону, куда двигался изначально М1, да, ка-то у них вот сюда вот Vш'трих. Почему очевидно? Ну, потому что 1
41:55 тяжелее. чем М2. Скорости у них были одинаковые. Значит, то, что у этого был импульс больше и при столкновении он победит. Сразу же у любого человека, кто сдаёт физику, должно в голове щёлкать, что если шары соударяются, то это точно закон сохранения импульса. И вот если записать закон сохранения импульса на x, это, если что, не обязательная строчка. Это я пишу для нас. закон сохранения импульса на x, да, то вот у этого скорость была напранаправлена, поэтому у него будет импульс с плюсом, у этого противонаправлено, поэтому импульс минусом. И вот у этих двух теперь сонаправлено с осью, поэтому они будут в правой части со знаком плюс, да, на Vштрих.
42:46 Что отсюда мы можем найти? Ну, вообще-то ни хрена. Но я всё равно подставлю массы, и мы сможем хотя бы узнать, как связано V и Vштрих. Ну вот, давай. M1 - это 6V, получается - 4V = 6 + 4 на V'три. Зсь получается 2V = 10V'три. Ну и тут я выражу V'трих. Она будет равна получается 0,2в. Такую связь мы сможем отсюда хотя бы получить. 0,2. И теперь, когда закон сохранения
43:31 импульса записан, просто, знаешь, рефлекторно записан закон сохранения импульса, поскольку было соударение, то теперь нужно подумать, а почему выделяется тепло-то в процессе соударения? Ну, как бы базовый ответ. Просто потому, что они слиплись, если что ударение неупругое. Но понятно, надо как-то расписать. Ну вот, если надо расписать, то смотри, у тебя количество теплоты, которое выделяется, оно равно разности начальной механической энергии и конечной механической энергии. Типа количество теплоты вообще, которое выделяется - это как бы потеря механической энергии. То есть вот это Q, оно равно сколько потерялось? А как найти, сколько потерялось? Ну возьми, сколько было в начале. Вычтите, сколько стало в конце. Начальная минусконечная -
44:18 это и есть потеря. Вот. И тут опять же надо расписать, что такое было начальная механическая энергия вот этих двух шаров. И что такое конечная энергия опять же этих же двух шаров? Ну, в начале и у этого, и у этого была кинетическая, поэтому механическая1 - это m1v² на 2 + m2² на 2. Сейчас кто-то скажет, типа, а почему плюс они же двигались в противоположную стороны? Всё дело в том, что энергия - это величины скалярные. Они просто либо есть, либо нет. У них нет направления. Нам не важно, куда они двигались. Всё равно они обладали энергией. И энергией мы в любом случае складываем. Это вот начальная механическая минус конечная. В конце они
45:04 вдвоём двигаются со скоростью Vштрих. Этот минус просто потому что это разность начальный и конечной. Вот начальная, вот конечная. Между ними минус. Ну вот. И теперь вот здесь опять нужно чуть-чуть поматематичить, и у тебя здесь получится ответ. Ну, давайте я подставлю все числа и всё, что мы знаем. 19 и 2. Здесь 6V² на 2 + 4V² на 2 - 4 + 6 и вместо так квадрат забыл. Вместо Vш'трих я подставляю 0,2V 0,2V 2.
45:53 Всё, здесь осталось единственное неизвестное - это как раз-таки наше V. Ну, давайте упрощать. Здесь получается 6 на 2 - это 3, а 4 на 2 - это 2, получается 5V² минус здесь что у нас? 10 на 0,2. Ну, короче, тут 0,2² v², да? Что это будет? Это будет 0,2v². Просто если здесь всё посчитать. 10 / 2 x 0,2² это 0,2. Вот. То есть 19,2 - это 5 - 0,2 - это 4,8 V². Кстати, 192, по-моему, идеально делится на 4,8, да? То есть V²- это будет
46:39 сколько? Этыре, да? Четыре, да? Четыре. Идеально получаетсячетыре. Тогда V получается будет равно 2. Изначально у них была скорость по 2 м в секунду. Такая вот интересная штуковина с выделением энергии. Хорошо. Так, смотрю чат. Квадрат забыл. Дадада. Ну поставил в квадрате. В квадрате всё, ребята. В квадрате. В квадрате. Так, давай от сюда отойду. Такое решение. А зачем мы тогда ЗС писали? ЗС мы писали, чтобы получить связь между Vш'трих и V. Иначе я бы не
47:26 смог вместо Vштрих подставить 0,2В. Я вот узнал то, что вместо Vштритрих можно подставить 0,2В благодаря закону сохранения импульса. Ну, вообще все задачи с такими столкновениями без закона сохрания импульса не решаются. Что справа сверху за формула? Стандартная формула для количества боты, которая выделяется в механических процессах. Можно подробнее чутка. Откуда 5V - 0? Ну, 5в - это что? 6 / 2 - это 3 4 / 2 - это 2 3 + 2 - это 5. 5V² 0,2. Я говорю, просто вот это всё посчитай. 4 + 6 10 x 0,2 0,2² - это 0,4. Если ты 10 x 0,4, у тебя получится 0,4 по 2, получается 0,2. Это просто
48:12 калькулирование. Надо писать единиц измерения? Нет, только вот в конце. Вот здесь кто-то захочет написать единицу измерения. Вы имеете в виду, что вот здесь единица измерения не метр/кунду. МР² на секунду в² здесь, потому что скорость в квадрате же. Но лучше лучше вот здесь вообще не писать единицы измерения. Очень легко продолбаться. И за это снимут балл потом. Как понять е механическая о минус е механическая 2. Что что значит как понять это? Ну начальная механическая энергия минус конечная механическая. Знаешь, есть такая есть есть такое представление о том, что механическая в некоторых процессах может переходить во внутреннюю. Ну я тебе сейчас полную теорию про про это рассказывать не буду. Просто вот она может перейти. И как узнать, сколько перешло? Ну сколько
48:58 было, минус сколько осталось? Это интеграл? Это не интеграл. Так почему вот так наоборот? Потому что если оно выделилось, то в начале было больше, чем в конце. Чтобы узнать, сколько выделилось, нужно в начале кошеть. Ну, это логика, знаете, какая? Типа, а у меня в начале дня было 10.000 руб. Я вот, значит, на богатстве пошёл деньгами этими пользоваться и везде их тратить. Как узнать, сколько я потратил денег? Вот это Q - это Q quтити, количество потраченных денег. Да как узнать, сколько я потратил? Ну, можно сложить все мои траты. У тебя начинают спрашивать: "А что, на сколько ты тратил?" Ты уже не помнишь, потому что там копейки, там, вот это вот всё. Зачем тебе это считать? Ты не считаешь. Как
49:44 можно, сколько ты потратил? Возьми из десяти косарей, которые были утром, вычти 2.500, которые остались, и ты узнаешь то, что ты за день всадил 7, по косарей. Вот как найти, сколько всажено? Как найти, сколько пропало? Как найти, сколько из твоих денег перешло в невои деньги? М вычти изначальных количеств твоих денег, конечное количество твоих денег, и ты узнаешь, сколько ушло в тепло продавцов. Так, нужно написать то, что u равно плюс ми. Нет, нет, нет. Скорость может быть только положительной. Нам не надо пояснять, что скорость не может быть отрицательной. Так, откуда формула p равно и на и на R? Ну, это это стандартная формула, она ни
50:29 откуда не выводится. Ну, в смысле, она, конечно, получается там из этих. Я имею в виду, что она прямо стандартная. Мы её не выводили ниоткуда. Её можно использовать без вывода. О'кей. Теперь давайте к двадцать вторым задачам. Я понял, что вот здесь у вас есть, да, какие-то эти, а, дефицит нарежки таких задач подобных, поэтому вы его обязательно восполните. Как бы глобально это несложно. Нужно только закон сохранения импульса и вот с той формулой. Просто та формула для вас очень редкая, но вы имеете в виду то, что она тоже базовая формула, мы от неё отталкиваемся. Это такой закон как бы сохранения энергии, но не механический,
51:15 а общий. Потому что как бы если энергия ушла из механики, значит, она перешла в тепловую энергию. Вот такая вот формулка. Так, хорошо. Хорошо. Дальше. Теперь двадцать вторые. Что такое двадцать вторая задача? Это задача такого же уровня сложности, как двадцать первая, но по разным разделам. Ну, по двум разделам. Это может быть механика плюс тепловая, механика плюс электричество, электричество плюс тепловая. Вот такие вот там бывают задачи. Ну и вот, пожалуйста, да, пример задачи достаточно странной, но которая всё-таки регулярно повсюду всплывала. И, соответственно, попасться она тоже может
52:01 двадцать второй. Не знаю, кто-то говорит, что повезло, кто-то говорит, что типа какая-то стрёмная, странная задача. Я скорее за то, что она странная, но действительно несложноная, да, то, что вот может быть двадцать второй. Определите массу никилиновой проволоки площадь поперечного сечения вот такой, из которой изготовлен реостат. Если при напряжении на его концах 24 В, сила протекающего тока 3 А. Плотность никелина вот такая. Итак, массу никилиновой проволоки площадью S1 мм², из которой изготовлен реастат. При напряжении на его концах 24 В. Ээ сила тока 3 А, хм, плотность никетикелина 8800.
52:47 Плотность 8800. Ну, а это ро плотность. И ещё, конечно, тебе понадобится ро удельное сопротивление никелина, которое ты посмотришь в табличке. По-моему, оно 0,4. Да, правильно? Да. У Никилина 0,4 ом на миллим² на метр. Так. И что нам здесь надо? Найти массу. Хм. Мне вот, честно говоря, эта задача не нравится. Она, конечно, давно существует и постоянно попадается. И в этом году она тоже с высокой вероятностью встретится. Но мне она не нравится, потому что в ней особо нет физики. В ней ты делаешь такое, типа, а
53:35 как найти массу? Но это плотность умножить на объём. А как найти объём провода? Ну, провод - это цилиндрик. А у цилиндра как найти объём? Площадь основания умножить на высоту. Но у провода это называется не высота, а длина провода. Ну, высота цилиндра, из которой как бы провод, да, это длина провода. Такая формула. О'кей, это есть, это есть, это надо найти. Откуда я это найду? Ну, наверное, электричество мне дано не просто так, да? Типа я посчитаю сопротивление как u / i. Это 24 / 3, это 8 Ом. А потом распишу R как ро сопротивления L / S.
54:21 Всё, отсюда типа просто найду длину. Фокус балуется опять. Всё. Ро подставить. R надо подставить 8. Ро 04 L ищем и S1. Ну и получается то, что 8 = 0,4L, откуда L равно 20 м. Вот такая, да, нашли L. И потом на это всё подставить сюда. Но здесь, конечно, есть подстава такая, что у тебя здесь в системе C, а S, которую я вот здесь вот подставляю не в системе C. Здесь я должен подставить её в миллиметрах квадратных. Здесь я должен подставить её в системе C. Почему
55:06 опять-таки, да? Потому что здесь система C, система C. Здесь тоже система C должна быть. Вот. И в этом случае мне придётся переводить 1 мм² в квадратные метры. систему C. Как это сделать? Ну, это, знаешь, как 1 мм². Что такое 1 мм? Это 0 1 м. А что такое? Это 0 1² м². То есть 1тыся квадрамиллионная, правильно? 1тыся у 1000 - это 1 млнная. А 1 млн - это 10 в мише степени.
55:53 С переводами аккуратненько. Так. Ну и всё. И в массу подставляем, да? 8800 на 10 -ше на длину. А я нашёл его здесь 20 м. Ну и это сколько-то получается, да? Здесь минус третий 1 6 0 8 Э правильно? Ой, нет. 176 килограмм. Дай-ка пересчитаю на всякий случай. 8800 на 10 -ше на 20. Ну да, всё верно.
56:40 Да. Да, это двадцать вторая задача. Ну вот многие говорят, что двадцать вторые проще, чем двадцать первые. Наверное, это действительно так, потому что здесь как бы они должны объединить два раздела, но не переборщить. И вот они как бы так и поступают. И сильно, ну, из-за того, что им нужно не переборщить, они как бы делают их несложными. Вот. Хорошо, хорошо, хорошо. Так и есть. Давай самое сложное достро. Самое сложное, кстати, мы будем решать. Вот в четверг у нас будет разбор варианта
57:26 из самых сложных заданий, которые бывают вообще в ОГ. Там будет самая сложная задача, которая может встретиться, но опять же, я не считаю её наиболее вероятной. А что вероятно, это то, что будет КПД. И КПД оно, ну, очень часто идёт в связке с механикой. Тепловая плюс механика, электричество плюс механика. очень много таких кпдшных задач. И вот пример одной из них. И они все вот, ну, очень очень сильно приятные. Вот смотри, транспортёр поднимает равномерно груз масса 190 кг. Масса
58:13 груза 190. Поднимать без G не получится. Так что G понадобится ещё, да? А на высоту 9 м за 50 секунд. 9 м 50 секунд. Определите силу тока в электронагревателе, если напряжение 380 В и КПД двигатель транспортёра составляет 60%. И нужно определить сила тока. Действительно, скорее всего, это будет КПД. Очень ну невероятно. Ну, не то, что невероятно, а маловероятно, что будет не КПД. Ну, а
58:59 как решаются любые значины КПД? Ты пишешь то, что это работа полезная на работу затраченную. Да. Полезное - это что? Это поднимать груз в данном случае. Как ответить на вопрос? Что является полезным? Это нужно нужно нужно спросить, а чего мы хотим добиться? Ответ: мы хотим поднять груз. То есть полезно в данном случае это будет придание потенциальной энергии нашему грузу. А затрачиваем мы что? Мы затрачиваем работу электрического тока, потому что нам приходится втыкать в розетку, нам приходится пропускать ток в течение 50 секунд, да, чтобы он поднял. То есть мы бы мы бы, если бы он мог в выключенном состоянии поднимать, мы бы его и не включали, правильно? Мы бы не тратили там электроэнергию и так далее. Ну давайте потенциально это MGH
59:46 просто. А это ит. Почему именно такая формула? Потому что тебе нужно найти силу тока, а напряжение ты знаешь. Поэтому ты пишешь через напряжение, через силу тока. Ну, время всегда есть. Всё, это всё подставили. И знаешь, бывают ещё задачи, где нужно прямо буквально узнать КПД. Там, где нужно узнать КПД, ты даже подставлять ты можешь сразу сюда подставлять и получать ответ. Да, тут нужно всё-таки посчитать силу тока. То есть это мы сейчас подставим всё и потом нужно будет ещё, ну, хотя бы повыражать на G на 9, а здесь и на 380, и на 50. Угу. Ну, здесь, кстати, очень приятно, потому что всегда есть какие-то хорошие, приятные сокращения. Здесь можно
1:00:34 сократить 190 380 на 2. Два останется. Ну например сократить ну, типа вот эти нули. И получится, что 0,6 = 9 / i и на 10. Ну, 2 на 5 остаётся, да? Так, ну и всё. Тогда что тут? Пропорция. Мне нужно крайний член. Крайний член 10i. 10 - это средние члены на другой крайний член. Получается, что i - это 9 / 0,6 и на 10. Ну, то есть это 1,5 А. Действительно, двадцать вторая на КПД - это прям ну очень похоже на двадцатую задачу скорее.
1:01:24 Хорошо, давай лучше двадцать первые. Так, двадцать первый мы уже обсудили. Так, тактактак. Учитель мой будет лабористом на ПП. Можно узнать у неё какие лавы будут у меня в Москве? ПП. У меня, я знаю, где будут какие комплекты. Ну, напиши. Они вообще во всей Москве, скорее всего, просто будут все комплекты. Так, хорошо, хорошо. Реши гробы из первой части. Ну вот во варианте, который будет из самых сложных задач, там будут эти гробы из первой части. Так, объясни, как вынес 10. 10 пи. Да, я никак не выносил. Просто 2 у 5 осталось. 2 у 5 это есть 10. 10. А как я её
1:02:11 выразил? Ну, по пропорции. Крайний член пропорции, произведение средних членов пропорции на другой крайний член разделить. Вот так. Такое есть в математике правила. Так, хорошо. А разве неправильно будет записать у и т или без разницы? Вообще абсолютно без разницы. Так, была задача. Нет, сейчас будет ещё одна. Последняя финальная. Итак смотрите вот в 2то2рой задаче тоже бывают номинальные значения. И двадцать вторые задачи на самом деле бывают достаточно трудные. Вот как вот это. И вот, как я вам
1:02:56 говорю, да, где-то номинальные значения с большой вероятностью попадутся. Ну и вот давайте посмотрим, что такое двадцать вторая задача с номинальными значениями и насколько она отличается по сложности от задачи с КПД. Но и то, и то может в этом году попасться. Просто кто-то из вас будет решать КПД вот такую, а кто-то будет решать вот это. Итак, два нагревателя мощностью 600 Вт каждый. Опять же, что означают вот эти 600 Вт, когда вам дают уже какую-то мощность? Это, конечно же, номинальное значение. На сколько градусов можно нагреть 2 л воды? Ты посмотри, они ещё и здесь тебя наговнили, потому что они тебе дали объём. Да, могли сразу дать массу, но
1:03:43 нет, дали объём, чтобы ты ещё обязательно посчитал или посчитала отдельной строчкой массу. Ни в коем случае. Если вы напишете то, что масса равна 2 кг, всё, считайте один балл из трёх максимум. Так, за 7 минут время. Время обозначить буквой тау. Э, 7 минут. 7 минут 420 секунд. Так. А, нагреть 2 л воды. Так, сразу же ещё напишу удельную теплоёмкость, потому что она мне точно здесь понадобится. Да, джоуль на килограмма на градуцельси. И если нагреватели будут включены последовательно в электросеть с напряжением, на которой рассчитан каждый из них. Угу. Так, хорошо. На сколько градусов можно
1:04:28 нагреть? Дельтат Т тире вопрос. Ну давайте так. Здесь банка влезает. Давайте смотреть, что делать. Вообще двадцать вторые с номинальными значениями - это вот одни из самых жестоких задач. Смотрите, тут прикол в чём? Вот опять же номинально, что значит? Значит, то, что планировалось, что будет вот так. И вот сюда подастся напряжение некоторое номинальное U, и он будет выделять свою номинальную мощность. Но случилось так, что их включили вдвоём последовательно, и только на них двух вместе взятых подали напряжение U. Соответственно, они вдвоём вместе взятые теперь выдают какую-то мощность,
1:05:14 реальную мощность, которая будет на них выделяться. И вам в первую очередь в этой задаче нужно обязательно, ну, понять, чему равна вот эта мощность, зная вот эту номинальную. Как это сделать? Записываешь, что такое номинальное. Номинальное - это U² / R. А что такое вот эта мощность P? Эта мощность P - это тоже U²ва, но разделить на R общее, потому что они там вдвоём, блин, включены последовательно. И что такое R общее? Ну это R + R 2R, такая штука.
1:06:02 Ну и, соответственно, если я сюда подставлю P как U² на 2R, давайте я вот так перепишу. Это как бы 1/2 на U² на R. Можно же так переписать, не изменится дробь, потому что двойка была в знаменателе, двойка осталась в знаменателе. И что тогда? Тогда ты смотришь то, что у тебя вот здесь было U² на R. И вот здесь тоже у тебя U² на R. Соответственно, твоя мощность P - это 1/2 от номинальной мощности. И теперь можно сюда всё подставить. Получается P = 1/2 от 600 это 300 Вт. 300 говорю.
1:06:52 Тут кто-то может подумать: "Ну, 300 - это на одном, а у нас же их два". Но нет, 300 - это на них двух вместе взятых. То есть они вдвоём вырабатывают мощность половину от того, что мог сделать один из них, понимаешь? И ну кто-то типа может задать вопросом: "Да, а зачем? Нахрена тогда их так включили?" Ну для чего-то, может быть, нужно, чтобы можно было что-то помедленнее нагревать. А так получается, что на этом выделяется 150 и на этом 150. Так что на них двоих вместе взятых 300. Вот такой прикол. Ну, после того, как мы это сделали, нам, в принципе, остаётся несложная часть.
1:07:39 Сначала быстренько посчитать, чему равна масса воды, как плотность на объём. Масса - это будет 1.000 на 002 и это будет 2 кг. А потом сказать, что вода нагревается благодаря плитам. То есть Q полученное равно Q отданное от этих плит. получает вода и нагревается по формуле CM дельтат. Отдают эти плиты по формуле мощность умножить на время. Мощность, если что я напомню, да, мощность - это работа делить на время, но это если механическая мощность. Если тебе нужна тепловая мощность, то это
1:08:24 будет Q делить на Т. Поэтому Q - это мощность умножить на время. Просто у меня время буквой тау обозначено. Всё. И теперь вот уже можно подставлять числа и считать 4.200 на 2 на дельтат, которые я хочу найти. Здесь 300 на 420. >> Ну и, в общем-то, здесь можно даже ничего особо не выражать. Просто, знаешь, как 420 сократить вот с 4.200 здесь останется 10, да? А потом вот эти 10, ну, получается 2 x 10, это ладно, давай лучше. Сейчас я это перемудрю. Получается, надо 300 / 10 и на 2. 300 на 10 и на 2. И получится
1:09:11 сколько? 15, да? Вот так. Вот такая штуковина может быть. Ну, на мой взгляд, намного сложнее, чем чем вот будет как бы в соседнем варианте даже здесь. Да. Всё-таки, мне кажется, вот это самый изич. Этот, ну, чуть-чуть посложнее. Всё-таки здесь надо не облажаться и с переводом там и всё до всего догнать. А вот это прямо, ну, ну, жёстко жёстко. Вот такие дела. Чат, смотрю, а если бы было параллельно? Если бы было параллельно, то тогда общее сопротивление было бы R / 2. А, ну и в целом дальше всё то же самое, да? Просто здесь была бы не 1/2, а двойка, получилась бы. Общая мощность была бы в
1:09:56 два раза больше. Ну и так далее. Просто, ну, поменялось бы решение здесь, ну и, соответственно, оно бы отразилось на дальнейшей мощности. Напрос с переводом самое плохое. Ну, тут, наверное, от предпочтений в среднем я думаю, что всё-таки с тобой не согласятся ребята. Как литр в метры перевести? Литр - это 1тыся от метра в кубе, поэтому 2 л, ну, нужно поделить на 1.000. Вообще литр - это 1 дм в³. 1 л - это 1 дм³. Это 1 дм вкубе, да? А это де это 01 м³,
1:10:41 а это 01 м³. Вот так. Однатысячная. Вот такие пироги. Вот такие пироги. А почему кода на рванку получится? Ну потому что сколько отдала? Сколько отдали нагреватель, столько получила вода. С чего я это взял? С того, что у нас написано потерями энергии пренебречь. Значит, всё, что отдают, всё забирает себе вода. Это же всё оформление на три из трёх, да? Да, это всё оформление на максимальный балл. Я вам показываю. Надо ли написать, что R общее складывается из R1, R2, так как соединение последовательное? Нет. Так, можно первые три строчки короче как-то написать? Нет, мне кажется, я написал буквально максимально короткую версию.
1:11:27 Вам показал, почему получает теплота, отдаёт ток, получает вода. Вот ты, когда вот ставишь кастрюлю с водой на плиту, у тебя вода отдаёт энергию, а вода получает энергию. Точно так же и здесь. У тебя вода получила энергию, эти плитки отдали её, эту энергию. Ну зачем тебе нужна плитка? Неужели тебе нужна ты включаешь плиту, чтобы она ещё всасывала в себя энергию, что ли? Нет, конечно, ты включаешь её, чтобы она как раз отдавала тепло всем окружающим предметам. Можно там руки погреть, да, можно, э, воду согреть. Почему U не равно U1 +2? Спрашивает Сергей. Оно вообще-то равно. Оно равно U1 + U2. Действительно, просто мне не нужны U1 и U2. Зачем мне с ними работать?
1:12:12 Непонятно просто. Какие лабы ждать на ОГ? По поводу лаб, ещё раз давайте повторю. У меня в Телеге сейчас собирается, там уже есть пост со многими регионами, в каких регионах будут какие комплекты. Соответственно, заходите сюда, находите свой регион, э там либо уже есть инфа, либо она скоро появится по вашему региону, какие будут комплекты. Завтра приходите на стрим с разбором вообще всех лаб. Я буду разбирать как раз-таки сначала один комплект, потом другой комплект, третий комплект. И так разберём все лабы. Вы смотрите свои комплекты лаб и, э, потом к ним готовитесь. Так хорошо. Брать с собой шпоры?
1:12:58 Ну, сами решайте. Я бы не стал. Стрим будет на Ютубе. Да, да, да. Ну вот в Телеге можете подписаться, там не пропустите, там будет анонс и там будут ссылки на этот стрим. Во сколько завтра? Завтра в 2:00 дня, в 14:00. Так хорошо. Можно ли использовать метод скипа на последней задаче? Ну, на последней я бы очень не советовал. Вот на двадцать первый ещё, может быть, придётся метод скипа, но но тоже нежелательно. Лучше, конечно, всё решать. Так хорошо. А лабы, которые в твоём канале для регионов, это точно или нет? Это то, что рассказывают. Вот. Вот есть учителя, которые знакомы или прямо,
1:13:45 которые являются теми людьми, кто готовит комплекты. Вот эти люди рассказывают ребятам, ребята приходят и делятся этими лабами. Соответственно, ну это обычно точная информация. Давай ещё задачу. Всё у меня всё. Я вам показал по три версии задач, которые могут встретиться в двадцатом, двадцать первом, и двадцать втором. У тебя ЕГ 98, но у меня ЕГЭ было 98 и было 100. Ответа от меня, конечно же, не ждать, ребят. Ответы осуждаю. Так, о'кей, хорошо. Разыграю свой калькулятор. Ну, он мне самому же нужен. Как же так? А всё, что будет 5 июня, будет 16 июня у
1:14:31 других. Ну, оно не будет такое же. Варианты всё-таки будут другие. Вот, кстати, интересно ещё, что там будет насчёт лаб. По надо будет поузнавать. Скорее всего, лапы будут теми же самыми, но понятно, будет что-то аналогичное, но не такое же. Понятно, что варианты они не дублируются, конечно же. Так, хорошо. Хорошо. После пятого числа будут ещё стримы? будут, конечно, потому что у нас же всё-таки ещё будут ребята, которые дают шестнадцатого, девятнадцатого будут, конечно, и Дальний Восток мы тоже будем разбирать шестнадцатого, девятнадцатого, так что всё будет, всё будет чётко. Когда новый видос в ТикТоке по Clash Royale, ну как сказать, скоро будет, по-моему, что-то. О'кей.
1:15:20 Не обязательно сначала из Закон Ома выводить R, типа писать закон Ома, а только потом выражать R. Нет, не обязательно. У меня где-то такое написано. Да, да, вот здесь у меня написано. Нет, не обязательно. Можно сразу писать формулу в таком виде. О'кей. Так хорошо. О'кей. Во сколько будет Дальний Восток? В примерно 5:30. 5:30 тире6 там в зависимости от того, но я думаю, что в 5:30 уже будет. О'кей. Ну там тоже надо следить следить за телегой. Там будет вся инфа по по этом. Хорошо. Ну всё. А давайте расходиться. Как часто будет летняя школа? Ну, для тех, кто запишется на курс следующего года для подготовки к
1:16:06 ЕГЭ в десятом классе, она будет иногда два, иногда один раз в неделю, примерно 2 часа в неделю, короче, постому иногда будет разбита, иногда будет э совмещено эти занятия. Хорошо, всё, давайте расходиться, ребятки. Примерно вот такие будут задачи. Обязательно повторите, как они, вот такие вот задачи делаются. В двадцать первой. Посмотрите, пожалуйста, по механике. Не только вот аналогично тому, что выделяется теплота. Посмотрите ещё по силе Архимеда и по законам сохранения задачи. Потому что в двадцать первой механика, ну, прямо вот, ну, в двадцать первой, когда попадается КПД- это скорее подарок. Ну, в двадцать второй, когда попадается, это это ещё о'кей. Это так, так бывает. В двадцать первой скорее вряд ли и скорее там будет что-то вот такое жёсткое по механике. Так что обязательно повторяйте.
1:16:54 Анекдот. Ну, анекдот я вам передогой расскажу. Сейчас сегодня пока без анекдота. Всё, давайте, ребятки, до следующих встреч. Не теряйтесь. Подписывайтесь на Телегу. И скоро будет куча куча стримов. У нас завтра один стрим. Послезавра вообще три стрима будет. Тогда там будет и про оформление, и про э самый сложный вариант. И потом ещё будем писать шпор. Всё, давайте всем до следующих встреч. И всем всем всем пока ребя.
