La Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget

0:00 [Música] la teoría de piaget argumenta que tenemos que conquistar cuatro etapas de desarrollo cognitivo primero la etapa sensorio motriz segundo la etapa pre operacional tercero la etapa de operaciones concretas y cuarto la etapa de operaciones formales solo una vez que hemos pasado por todas las etapas lo cual puede variar en la edad podemos alcanzar la inteligencia humana completa 1 la etapa sensorio motriz de 0 a 2 años [Música] en la etapa sensorio motriz desarrollamos a través de experiencia y movimientos nuestros cinco sentidos nuestro cerebro quiere ver escuchar oler

0:45 saborear y tocar tanto como sea posible primero comenzamos con reflejos simples y poco después desarrollamos nuestros primeros hábitos a partir de los cuatro meses nos damos cuenta de las cosas más allá de nuestro propio cuerpo y luego a medida que envejecemos aprendemos a hacer cosas intencionalmente un hito clave es el desarrollo de la memoria de trabajo o en términos de peter nuestra realización de la permanencia de los objetos antes de eso nuestra madre puede mostrarnos y luego esconder un peluche y pensaríamos que ha desaparecido después entendemos que los objetos continúan existiendo incluso cuando no podemos verlos comenzamos a sentir curiosidad por todo queremos oler flores probar comida

1:31 escuchar sonidos y hablar con extraños para explorar más nos movemos aprendemos a sentarnos gatear pararnos caminar e incluso a correr este aumento de la movilidad física en consecuencia conduce a un mayor desarrollo cognitivo pero seguimos siendo egocéntricos lo que significa que podemos percibir el mundo solo desde nuestro propio punto de vista 2 la etapa pre operacional de 2 a 7 años nuestro pensamiento se clasifica principalmente a través de funciones simbólicas y pensamientos intuitivos tenemos muchas fantasías y creemos que los objetos están vivos como no somos capaces de aplicar operaciones cognitivas específicas y ayer llamó a

2:18 esta etapa preoperacional aprendemos a hablar y entender que las palabras las imágenes y los gestos son símbolos de otras cosas cuando dibujamos a nuestra familia no nos preocupa dibujar a cada persona a escala sino más bien con sus significados simbólicos nos encanta jugar a simular lo que nos permite experimentar algo nuevo y aprender mucho alrededor de los 4 años la mayoría de nosotros nos volvemos muy curiosos y hacemos muchas preguntas queremos saberlo todo podemos llamarlo el nacimiento del razonamiento primitivo que ayer lo llamo la edad intuitiva porque si bien nos damos cuenta de que tenemos una gran cantidad de conocimiento no tenemos idea de cómo lo adquirimos nuestro pensamiento en esta

3:05 etapa sigue siendo bastante egocéntrico creemos que otros ven el mundo como nosotros y aún no entendemos que lo ven de manera diferente 3 la etapa de operaciones concretas de 7 a 11 años finalmente descubrimos la lógica y desarrollamos operaciones cognitivas concretas cómo ordenar objetos en un cierto orden un ejemplo de esto es el razonamiento inductivo lo que significa que si vemos a alguien comiendo una galleta podemos sacar una conclusión y luego hacer una generalización y ahora tenemos el concepto de conservación entendemos que si vertimos jugo de naranja de un vaso normal a uno más alto la cantidad se mantiene igual nuestra hermana menor escogerá el vaso más alto

3:52 pensando que ella obtiene más por la misma lógica solo ahora podemos entender que si 3 + 5 es 8 entonces 8 menos 3 debe ser igual a 5 nuestro cerebro aprende a reorganizar nuestros pensamientos a clasificar ya construir estructuras mentales operativas concretas por ejemplo ahora sabemos que podemos revertir una acción haciendo lo contrario emocionados por nuestras nuevas habilidades mentales las aplicamos en conversaciones actividades cuando aprendemos a escribir y en la escuela como resultado nos conocemos mejor comenzamos a comprender que nuestros pensamientos y sentimientos son únicos y no son necesariamente los de los demás eso significa que aprendemos a ponernos

4:38 en los zapatos de otras personas cuarto la etapa de operaciones formales de 12 años en adelante [Música] una vez que nos convertimos en adolescentes nos volvemos formalmente operativos ahora tenemos la capacidad de pensar más racionalmente sobre conceptos abstractos y eventos hipotéticos nuestras habilidades cognitivas avanzadas nos permiten comprender conceptos abstractos como el éxito y el fracaso el amor y el odio formamos una comprensión más profunda de nuestra propia identidad y nuestra moral ahora también creemos que entendemos por qué las personas se comportan de la manera que se comportan y como resultado podemos volvernos más compasivos

5:24 nuestro cerebro ahora puede hacer razonamientos deductivos lo que significa que podemos comparar dos afirmaciones y llegar a una generalización lógica nuestras nuevas habilidades mentales nos permiten planificar nuestra vida sistemáticamente y priorizar y podemos hacer suposiciones sobre eventos que no tienen una relación necesaria con la realidad ahora también podemos filosofar y sólo pensar en pensar en sí mismo nuestro nuevo sentido de nuestra identidad ahora también crea pensamientos egocéntricos y algunos comienzan a ver una audiencia imaginaria observando los todo el tiempo que ayer creía en el aprendizaje durante toda la vida pero insistió en que el etapa operativa formal es la etapa final de nuestro desarrollo cognitivo

6:10 [Música] los primeros intereses de jean piaget eran los animales y publicó su primer artículo científico sobre gorriones albinos en 1907 cuando tenía sólo 11 años en 1920 comenzó a trabajar con pruebas de inteligencia estandarizadas se dio cuenta de que los niños más pequeños cometen constantemente errores que los niños mayores no comete llegó a la conclusión de que deben pensar de manera diferente y pasó el resto de su vida estudiando el desarrollo intelectual de los niños [Música] los vídeos de sprout se publican bajo la licencia creative commons eso significa que nuestros vídeos son gratuitos y cualquiera puede descargarlos editarlos y reproducirlos

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