Breve Sommario
Questo video è una lezione di flauto che utilizza il metodo Taffanel-Gaubert. Si concentra sull'apprendimento delle prime note e sull'importanza della postura, dell'emissione del suono e della pratica consapevole. Vengono presentati esercizi per sviluppare l'intonazione e la tecnica, suddivisi in due gruppi di note: il primo nell'ottava inferiore (Sol, La, Si, Do) e il secondo nell'ottava superiore (Re, Mi, Fa, Sol).
- Importanza della postura e dell'emissione del suono.
- Esercizi di scale e intervalli per sviluppare l'intonazione.
- Suddivisione delle note in due gruppi per facilitare l'apprendimento.
La lezione introduce il metodo Taffanel-Gaubert, concentrandosi sulle prime note del flauto. Il metodo suddivide le note in due gruppi: il primo gruppo comprende le note Sol, La, Si, Do nell'ottava inferiore, mentre il secondo gruppo include Re, Mi, Fa, Sol nell'ottava superiore. L'approccio didattico prevede l'apprendimento simultaneo delle due ottave.
La lezione numero 3 si concentra sulle prime note e sull'importanza della postura corretta. È fondamentale emettere un suono chiaro e nitido, mantenendo una postura adeguata del corpo e delle mani. L'esercizio prevede di suonare lentamente, concentrandosi sulla bellezza del suono e sulla continuità della nota.
La lezione numero 4 introduce esercizi di scale e intervalli utilizzando le quattro note del primo gruppo (Sol, La, Si, Do). È importante non avere fretta di passare alla lezione successiva e concentrarsi sulla precisione e sulla chiarezza del suono. L'articolazione non è ancora un focus principale, ma l'obiettivo è emettere un suono il più nitido e bello possibile.
La lezione numero 5 segue gli stessi principi delle lezioni precedenti, lavorando sulle quattro note del primo gruppo. Introduce le figure musicali della minima e della semiminima. L'attenzione rimane sulla qualità del suono, sulla postura e sulla precisione.
La lezione numero 6 continua a lavorare sulle quattro note del primo gruppo, introducendo un simbolo che indica una pausa alla fine di una frase o di un trecho. Questo simbolo suggerisce di non iniziare immediatamente il compasso successivo, ma di fare una pausa per prepararsi al trecho successivo.
La lezione numero 7 introduce il secondo gruppo di note (Re, Mi, Fa, Sol) nell'ottava superiore. Per suonare queste note, è necessario chiudere maggiormente l'apertura delle labbra e angolare il soffio più in avanti. L'obiettivo è trovare la giusta angolazione e pressione per produrre un suono chiaro e intonato nell'ottava superiore.
La lezione numero 8 è simile alla lezione 4, ma si concentra sulle note del secondo gruppo (Re, Mi, Fa, Sol) nell'ottava superiore. Si lavora su scale e intervalli per sviluppare l'intonazione e la tecnica in questa ottava.
La lezione numero 9 segue lo stesso principio della lezione 5, ma applicato alle note del secondo gruppo nell'ottava superiore. Si utilizzano minime e semiminime per esercitarsi con le note Re, Mi, Fa, Sol, mantenendo l'attenzione sulla postura, l'emissione del suono e la tecnica. È fondamentale applicare ciò che si è appreso nelle lezioni precedenti per ottenere un suono chiaro e intonato.
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Trascrizione
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0:00 Olá seja bem-vindo ao cadastro 200 e flocos mas quando fluorescente interessantíssimas coisa e continuaremos nossa aula do método tá falando igual o leite hoje ela 4 apresenta a lição 3 A 9 as primeiras notas na forma E aí e como vimos nas aulas anteriores o conceito do Taffarel galbraith é começar a primeira EA segunda oitava ao mesmo tempo então eles são três a seis ele chama de primeiro grupo que ele vai apresentar as notas sol lá si dó e a gente vai trabalhar então ele coloca em forma de escala e também intervalo e a segunda parte é da lição 7 A 9 horas ele
0:49 chama de segundo grupo as notas ré mi fá sol que está a segunda 8º Então a gente vai iniciar são três observa que você acabou de aprender a embocadura Acabou então você tem algumas coisas observar primeiro tudo aquilo que a gente aprendeu passa o som tranquilo sobre suave procurando uma nota mais nítida mais clara possível e não esquecendo a boa postura do corpo das mãos tudo isso é importante bom então a gente vai fazer agora eles são três eu vou fazer um pouco mais rápido mas você faça lento e o ideal é você se concentrar o máximo possível em si mesmo numa na beleza dos seus sonhos na sua continuidade da nota na postura
1:35 do seu corpo e lição 3 [Música] E aí [Música] E aí [Música] e agora eles são quatro também faça lento vai se trabalhar bastante essas essas quatro notas com escala e também os intervalos desse então você não tenha pressa de passar para a próxima lição faça muito bem a três para depois fazer
2:20 a quatro Não se preocupa articulação ao que você não aprendeu ainda ou você tem que procurar o vaso que você sabe é emitir de forma mais nítida e Clara mais bonitos eu tô no seu som sempre observando todas as posturas do corpo da mão do que a gente aprendeu até aqui Já são 4 [Música] E aí
3:16 [Música] E aí [Música]
4:03 E aí e agora televisão cinco é segue os mesmos princípios trabalhando as quatro Matinhos apresentadas no primeiro grupo do primeiro mental passa lento é um pouco mais rápido porque você tem agora ser mínima e eu colhemos resultado princípios são mais feito nós bonito mas claro preciso atenção muito na postura estão 5
4:50 [Música] E aí
6:16 a e agora a última lança primeiro grupo a última edição número 6 no copo trabalhamos quatro audiência primeiro oitavo do mesmo jeito passar entre uma coisa que eu tinha te falado nessa é que existe uma um símbolo nos compassos que terminam uma frase ou trecho preencher o outro ele chama feijoada mas como assim eu fui marcando meio à vácuo você pode ver na terra essa figuraça é para dizer que você não precisa imediatamente começar o próximo passo você top esse trecho descansa esperar bem e começa o segundo trecho por isso que ele põe as formadas na barra agora eles são seis
7:05 E aí e agora lição 7 você tem um segundo grupo eu tava legal porque chama-se do grupo é me falar só da segunda oitava lembre-se que a gente viu primeiro entrava eu vou fazer mais relaxado ângulo nosso ter mais para baixo do raio e a segunda e tal você não estava aí você tem que fechar mais passamento
7:50 entre os lábios e o ângulo eu sofreu um pouco mais para frente o grave a gente viu que mais para baixo e o ombro do sopro nunca mais aguda ela só tem isso não tem uma medida exata mas uma percepção você tem que buscar isso você fecha mais o furinho de usados para que a pressão do ar para que a velocidade aumenta a pressão e o ângulo do super mais para frente tudo isso gera a segunda o Ítalo então ele vai fazer essas regiões 789 que trabalha esses quatro notas iniciais tá segundo Ítalo quer bem farol e são 7 E aí
8:38 [Música] é uma coisa importante pode acontecer é que às vezes o iniciante não sopra no ponto certo fica fora do alvo fica quase lá eu sou ser pouco isso é uma coisa estranha entre grave e agudo uma coisa desconfigurada isso é porque não acertou o ponto a flauta como um alvo eu tenho acertar nota no seu ponto fazer ao segundo oitava mesmo você pode às vezes por um ângulo errado embocadura mal
9:25 desenvolvido gerar um som estranho uma coisa pouca uma mistura de grave agudo que eu não sei nem comunitários direito aqui na falta mas você vai perceber se fazer assim então você tem que ir direto na segunda tela na porta sua como você está ouvindo agora são 18 ele faz Que semelhante de São quatros trabalhar escalas e os intervalos entre essas com as nossas apresentado e são 8 [Música] E aí [Música]
10:11 E aí [Música] G1 [Música] G1 E aí [Música] E aí
10:59 [Música] E aí [Música] E aí [Música] e agora em São nove no mesmo princípio que precisamos oito excede tem as mesmas notas só que agora ser Mimo aqui um tempo nunca se esqueça do que você virou o coisas cumulativo ele também você tem
11:45 que acertar e desenvolver aquilo que você acabou de aprender elas são dois a gente falou sobre postura pressão três sobre embocadura aí você tem que seguir aquilo lembre-se das mãos nada de muito torque de nado lembra postura do corpo e lembre-se de pouca dura como tem que estar tudo isso você vai aqui é exercício do da teoria que aprendeu na aula um dois e três então eu não faço desleixadamente tem que realmente aplicar eu tô conseguindo mais rápido você faz maneiro e sempre conscientemente fazendo cada lição assim que se diz embora a lição 9 E aí
12:30 [Música] E aí [Música] E aí [Música] E aí [Música] E aí
13:18 [Música] E aí e essa foi a nossa aula do meu quarto não se esqueça de inscrever no nosso canal de ficar no seguinte compartilhar os nossos vídeos e nos vemos na próxima aula E aí
