Breve Resumo
O vídeo apresenta o material "Aprender Já" para recomposição de aprendizagem no ensino médio, abordando desde a sua integração com as estratégias da rede de ensino até o uso da inteligência artificial na plataforma Plural para otimizar o trabalho do professor. O material é estruturado com base na matriz SAEB e na taxonomia de Bloom, visando garantir habilidades e competências adequadas a cada etapa do aprendizado.
- O material "Aprender Já" é um recurso de recomposição de aprendizagem para o ensino médio, alinhado com as estratégias da rede de ensino.
- A matriz SAEB e a taxonomia de Bloom são utilizadas como referências para organizar e nomear as habilidades de forma pedagógica.
- A plataforma Plural oferece ferramentas como biblioteca de conteúdos, criação de questões e provas, geração de vídeos e slides, além de um assistente inteligente para auxiliar o professor.
Introdução ao Material Aprender Já
Paulo Henrique apresenta o material "Aprender Já", focado na recomposição de aprendizagem para a primeira e segunda séries do ensino médio, integrado às estratégias da rede. A recomposição de aprendizagem visa reconstruir habilidades defasadas, garantindo competências adequadas a cada etapa, com base no currículo priorizado e na matriz SAEB. O material organiza e nomeia as habilidades para fins pedagógicos, utilizando categorias cognitivas como reconhecer, analisar, avaliar e produzir.
Quadro de Habilidades e Decupagem
O material apresenta um quadro de habilidades dividido por capítulos e descritores SAEB, organizados por eixo cognitivo. Ao isolar uma habilidade, ela é "decupada" em processos cognitivos, objetos de conhecimento, modificadores e evidências de consolidação, auxiliando o professor a situar o aluno e planejar a aula. Ferramentas como consulta a diversas fontes e curadoria são utilizadas para aprofundar o entendimento dos fatos e questões sociais, consolidando o processo de ensino e aprendizagem.
Progressão de Aprendizagem e Organização do Material
O material "Aprender Já" é intencional e progressivo, caminhando do compreender ao reconhecer, identificando acontecimentos relevantes e diferentes veículos de mídia. Marcos Pereira apresenta o material de Ciências Humanas para a segunda série, que não possui um quadro de habilidades, mas as apresenta na própria aula e no final do caderno do professor, na sequência didática. A habilidade de recomposição é uma habilidade de língua portuguesa, fundamental para que o aluno atinja a habilidade priorizada dentro do plano de curso.
Decupagem da Habilidade em Ciências Humanas
A habilidade em Ciências Humanas é dividida em processo cognitivo (identificar, analisar e comparar), objeto de conhecimento (diferentes fontes narrativas), modificador (compreender ideias e processos) e evidência de consolidação (ler textos e apontar divergências). A habilidade está ligada a uma habilidade de recomposição, que é estabelecer relação causal entre partes do texto. A progressão da aprendizagem se dá em níveis de localização, diferenciação e crítica, visando desenvolver um pensamento crítico e sistêmico.
Atividade Prática e Sequência Didática
É proposta uma atividade prática para identificar e dissecar uma habilidade, identificando seus componentes. O material "Aprender Já" possui uma sequência didática organizada a partir da taxonomia de Bloom, com sessões de aquecimento, recompondo aprendizagens e amarrando ideias. A sessão de aquecimento busca o conhecimento prévio do aluno, a sessão de recompondo aprendizagens visa recompor áreas de defasagem, e a sessão de amarrando ideias consolida os conceitos estabelecidos.
Sessões da Sequência Didática em Ciências Humanas
O material de Ciências Humanas para a segunda série é dividido em sessões como "O que vamos aprender", "Ponto de partida", "Mão na massa" e "Retomada", com atividades ao final de todos os capítulos. A sessão "O que vamos aprender" apresenta os objetivos da aula, a sessão "Ponto de partida" apresenta conceitos relacionados ao conteúdo, a sessão "Mão na massa" destina-se ao desenvolvimento das habilidades, e a sessão "Retomada" permite identificar o que o aluno desenvolveu.
Planejamento Reverso e Atividade Prática
O material é pensado a partir do planejamento reverso, que organiza o ensino a partir do fim, definindo o que o estudante deve aprender ao final do percurso. O planejamento pedagógico é feito em três passos: alvo da aprendizagem, evidências de aprendizagem e percurso de aprendizagem. É proposta uma atividade prática para acessar as atividades e refletir sobre um plano de aula baseado nas habilidades.
Navegação Guiada na Plataforma Plural
Maira Tangerino convida a explorar a plataforma Plural, mostrando como acessar conteúdos, ver relatórios das turmas e usar o assistente de inteligência artificial. A navegação guiada visa reconhecer as funcionalidades da plataforma, como a biblioteca de conteúdos, que permite encontrar os livros e materiais. É possível usar filtros para refinar a busca e acessar o material de forma mais precisa.
Ferramentas de Visualização e Anotação na Plataforma
A plataforma oferece ferramentas de visualização, como aumentar o tamanho da letra, visualizar o livro de forma contínua ou página por página, girar o livro e definir se será uma página só ou dupla. A ferramenta de anotação permite marcar o livro com textos, desenhos e cores diferentes, facilitando o dia a dia do professor. É possível criar conteúdos e acessar questões já criadas na plataforma.
Criação e Envio de Questões na Plataforma
É possível criar questões na plataforma, definindo o tipo de atividade (com ou sem registro de resposta, dissertativa, com múltiplas alternativas corretas ou objetiva). Ao criar uma questão, é possível adicionar um título, enunciado, alternativas, documentos, vídeos, áudios, imagens e links. É possível configurar as respostas, salvar um feedback e adicionar tags para direcionar a questão. As questões podem ser enviadas para as turmas, definindo o período de acesso e o tempo de resposta.
Acompanhamento de Atividades e Relatórios no Maestro
O Maestro é a ferramenta da plataforma que permite fazer o acompanhamento das atividades, mostrando as atividades pendentes para corrigir. É possível atribuir uma porcentagem, liberar uma nova tentativa de resposta e adicionar um comentário pedagógico. O Maestro também permite visualizar as turmas e gerar relatórios para entender como os alunos estão interagindo com as atividades.
Assistente Inteligente Plural IA: Questões e Provas
O assistente inteligente Plural IA facilita tarefas do dia a dia, como criar questões e provas. A IA é do tipo fechada, trabalhando com os conteúdos já organizados na plataforma. Ao criar questões, é possível selecionar o livro, a quantidade de questões, o tipo de questão e o tema. A IA traz uma explicação sobre as alternativas e permite salvar a questão, adaptar para um aluno específico e criar provas com gabarito.
Assistente Inteligente Plural IA: Vídeos e Slides
O assistente inteligente Plural IA também permite criar vídeos e apresentações de slides. Ao criar um vídeo, é possível definir o tema, o tempo do vídeo e o idioma. A IA cria os textos e combina com imagens, permitindo refazer o texto, a mídia ou buscar uma nova mídia. É possível selecionar a voz para a narração e salvar ou baixar o vídeo. Ao criar slides, o processo é semelhante, permitindo selecionar um estilo para a apresentação.
Assistente Inteligente Plural IA: Plano de Aula e Imagens
O assistente inteligente Plural IA também permite criar planos de aula, definindo o tempo da aula e o tema. A IA traz os objetivos, a duração, os recursos e um roteiro de guia, além de uma sugestão de avaliação. É possível gerar imagens para compor a apresentação ou para problematizar o tema. O assistente também oferece uma conversa com a IA para ajudar nos temas pedagógicos, como sugerir anotações de lousa.
