Breve Resumo
Este vídeo da FTD Educação oferece uma visão sobre o uso de materiais didáticos de Língua Portuguesa nos anos finais do ensino fundamental, com foco em interpretação e produção de textos, ortografia e gramática. A apresentação destaca a importância da flexibilidade pedagógica, da inclusão e do conhecimento do cérebro do aluno para um ensino eficaz.
- Flexibilidade e inclusão são essenciais no uso de materiais didáticos.
- A língua portuguesa é fundamental para todas as áreas do conhecimento.
- A neurociência e os estilos de aprendizagem influenciam a eficácia do ensino.
Abertura
Apresentação musical inicial.
Introdução
Fabiane Tim, consultora educacional da FTD Educação, introduz a trilha formativa para professores de Língua Portuguesa dos anos finais, com o objetivo de complementar a consultoria presencial. Ela menciona a presença de participantes de diversas regiões do Brasil e informa sobre a pesquisa de satisfação, cujo link será disponibilizado no chat e ficará aberto por 10 dias para a emissão de certificados. A live ficará gravada e disponível por 30 dias no mesmo link.
Apresentação da Convidada e Temática
Fabiane apresenta a professora Tamires Gouarte, que abordará o uso do material didático no componente de Língua Portuguesa, com foco na interpretação e produção de textos, e como a ortografia e a gramática se relacionam com esses componentes. Tamires expressa sua alegria em compartilhar estratégias pedagógicas a partir do sistema de ensino, ressaltando a importância da escola pública e da inclusão.
Flexibilidade e Protagonismo Docente
Tamires inicia sua fala destacando a importância da flexibilidade no uso do material didático, que deve complementar o trabalho do professor sem tirar seu protagonismo. Ela enfatiza que o problema nunca é o material em si, mas como ele é utilizado e adaptado à realidade dos alunos. A professora ressalta que os educadores conhecem seus alunos e suas necessidades, e que o material deve ser um recurso para potencializar o ensino.
Desafios da Educação Brasileira
A professora Tamires aborda os desafios da educação brasileira, como as lacunas em letramento e alfabetização, que afetam o desempenho dos alunos em diversas áreas do conhecimento. Ela menciona a importância de um material de base qualitativo e equitativo para garantir um ensino sistematizado e voltado para o desenvolvimento de habilidades e competências.
Estrutura Linguística e Cérebro
Tamires explica que a estrutura linguística se assemelha ao cérebro, sendo formada por pequenas estruturas que se conectam para gerar conhecimento significativo. Ela destaca a importância de um material de base qualitativo e equitativo, que considere as necessidades educativas diversas dos alunos e promova a inclusão.
Neurociência e Aprendizagem
A apresentação aborda as áreas cerebrais de Broca e Wernicke, responsáveis pela linguagem, fala, interpretação e compreensão. Tamires explica que o material didático considera essas estruturas cerebrais e busca conhecimentos essenciais para fortalecer o aprendizado dos alunos. Ela ressalta a importância das funções executivas (autocontrole, atenção, memória, autonomia) e socioemocionais para um aprendizado eficaz.
Estilos de Aprendizagem e Sensorialidade
Tamires discute os estilos de aprendizagem (visual, auditivo e cinestésico) e a importância de explorar os sentidos (visão, audição, tato, olfato e gustação) para promover uma aprendizagem inclusiva e efetiva. Ela explica como o material didático pode ser adaptado para atender aos diferentes estilos de aprendizagem e gerar memórias de longo prazo.
Habilidades Pivotais e Gêneros Textuais
A professora explica o conceito de habilidades pivotais, essenciais para o sucesso escolar, como leitura, ortografia, memória, imaginação, resolução de problemas, aspecto emocional e comunicação. Ela destaca a importância dos gêneros textuais como foco de trabalho, pois é através deles que se chega à efetiva comunicação.
Estratégias de Leitura e Tipos de Leitura
Tamires aborda as estratégias de leitura e os diferentes tipos de leitura (literal, mecânica, rápida, reflexiva, oral, silenciosa e inconsciente), destacando a importância da leitura oral e do modelo leitor do professor. Ela explica como trabalhar com os textos buscando as estratégias de leitura e como adaptar o material para alunos com diferentes necessidades.
Compreensão vs. Interpretação
A professora explica a diferença entre compreender e interpretar, destacando que compreender é buscar a informação no texto, enquanto interpretar é viver a informação de acordo com as próprias vivências e experiências. Ela apresenta exemplos de atividades do material didático que exploram essas duas habilidades.
Escrita e Autoria
Tamires aborda a escrita como uma das manifestações da linguagem e destaca a importância da autoria, ou seja, de ter estudantes que conseguem defender suas ideias e ter um posicionamento. Ela ressalta a importância de não deixar de trabalhar os conhecimentos essenciais da língua portuguesa, como o léxico, o sintático, o semântico e o paradigmático.
Semiótica e Interdisciplinaridade
A professora explica a importância da semiótica e das atividades humanas de linguagem, mediadas por diferentes linguagens (verbal, oral, visual, motora, Libras, escrita). Ela destaca a importância da interdisciplinaridade entre as áreas do conhecimento e como o material didático oferece essa oportunidade de trabalhar em conjunto com outras disciplinas.
Ortografia e Raciocínio Linguístico
Tamires aborda a ortografia e a importância de ensinar as regras ortográficas aos alunos, para que eles não aprendam apenas por memorização. Ela explica que existem regras regulares e irregulares, e que o raciocínio linguístico é fundamental para o aprendizado da ortografia.
Atividades para Beneficiar o Desenvolvimento Cerebral
A professora apresenta algumas possibilidades de atividades que podem ser feitas a partir dos textos da apostila, para beneficiar o desenvolvimento cerebral e cognitivo dos alunos. Ela destaca a importância de ativar a memória, a atenção e os estilos de aprendizagem, e de fortalecer a ortografia.
Considerações Finais
Tamires finaliza sua fala ressaltando que tudo o que foi conversado está dentro do material didático e que, através da flexibilidade, é possível buscar os pilares estruturais da Língua Portuguesa. Ela enfatiza a importância de olhar para o cérebro do aluno e garantir os estilos de aprendizagem, para que as regras e os contextos linguísticos possam entrar nesse cérebro.
Encerramento
Fabiane Tim agradece a Tamires pela apresentação e destaca a importância da flexibilidade e da reflexão sobre as diferentes formas de aprendizagem dos alunos. Ela informa sobre os próximos encontros da trilha formativa e agradece a todos os participantes.
