Breve Resumo
Este vídeo aborda transtornos de aprendizagem, diferenciando-os de dificuldades de aprendizagem, e discute os transtornos específicos como dislexia, disortografia e discalculia. Ele também aborda a importância da avaliação e intervenção adequadas, além de fornecer dicas práticas para professores e pais.
- Transtornos de aprendizagem são condições neurobiológicas persistentes.
- A intervenção precoce e a estimulação adequada são cruciais.
- A colaboração entre escola, família e profissionais de saúde é fundamental.
Abertura
As apresentadoras, Gislene e Diana, dão as boas-vindas ao público e introduzem o tema da live: transtornos de aprendizagem. Elas enfatizam a relevância do tema e a importância de avisar colegas e grupos da escola sobre a transmissão. Além disso, anunciam o sorteio de cinco livros para os participantes da live.
Apresentação e Objetivos da Live
Gislene explica que as lives mensais são realizadas para discutir assuntos relevantes, escolhidos pelos participantes através de um formulário. O objetivo é trazer temas para discussão e atender às demandas dos adotantes da coleção Vila Mundo. A live acontece mensalmente, geralmente na primeira terça ou quarta-feira do mês, devido a um programa do governo que muitos professores participam.
Rota Pedagógica: Conceito de Aprendizagem
Diana apresenta a rota pedagógica da live, que inclui o conceito de aprendizagem, a distinção entre dificuldade e transtorno, os transtornos específicos de aprendizagem e os sinais de alerta. Ela explica que a aprendizagem ocorre no cérebro através de processos neurocerebrais complexos, que podem ser estimulados e se consolidam por meio da interação entre estruturas neurais, circuitos e substâncias químicas. Os estudos da neurociência, com exames de imagem, têm contribuído para o entendimento de como o cérebro elabora as aprendizagens.
A Aprendizagem como uma Casa
Diana compara a aprendizagem à construção de uma casa, onde a base é o alicerce que sustenta toda a estrutura. No caso das crianças, os sentidos são os primeiros canais de aprendizagem, e a estimulação sensorial é importantíssima. Ela detalha os sentidos (visão, audição, olfato, gustação, tato) e os sistemas proprioceptivo e vestibular, explicando como cada um contribui para o desenvolvimento da criança. O desenvolvimento dessas camadas iniciais é fundamental para sustentar as habilidades acadêmicas futuras.
Aspectos Fundamentais da Aprendizagem
Diana discute aspectos relacionados à aprendizagem, como atenção, memória, concentração e funções executivas (controle inibitório, flexibilidade cognitiva e memória de trabalho). Ela também enfatiza a importância da emoção e motivação no processo de aprendizagem, destacando que um ambiente educacional harmonizado e que promova emoções positivas é essencial. Além disso, menciona a importância de um currículo alinhado com os marcos de desenvolvimento, práticas pedagógicas adequadas e um ambiente educacional propício.
Dificuldade vs. Transtorno de Aprendizagem
Diana explica a diferença entre dificuldade e transtorno de aprendizagem. A dificuldade de aprendizagem é um desafio ou obstáculo temporário que a criança pode ter nas habilidades acadêmicas, devido a fatores como método de ensino inadequado, falta de motivação, problemas de saúde ou emocionais. Já o transtorno de aprendizagem é uma condição neurobiológica persistente, que afeta especificamente as habilidades acadêmicas e requer intervenções mais específicas.
Sorteio de Livros
Gislene realiza o primeiro sorteio de dois livros: "Cama de Menino, Quarto de Monstro" e "Menino de Ouro". Os ganhadores são Patrícia Gandra Luiz do Nascimento Alves de Malacacheta, MG, e Cristina do Nascimento Costa Lopes de Caratinga, MG.
Transtorno Específico de Aprendizagem
Gislene explica que o transtorno de aprendizagem é uma condição persistente e neurobiológica, afetando especificamente as habilidades acadêmicas. Os primeiros sinais surgem ao longo do desenvolvimento, mas o diagnóstico geralmente ocorre por volta dos 7-8 anos. Ela ressalta que o transtorno não é uma dificuldade ampla, mas um impacto nas habilidades de leitura, escrita e matemática. O diagnóstico deve ser feito por profissionais qualificados após uma avaliação detalhada e multidisciplinar.
Transtornos do Neurodesenvolvimento
Gislene explica que os transtornos específicos de aprendizagem (dislexia, disortografia e discalculia) integram os transtornos do neurodesenvolvimento. Esses transtornos afetam o desenvolvimento do sistema nervoso e acarretam prejuízos sociais, pessoais, acadêmicos ou profissionais. Ela detalha cada um dos transtornos: dislexia (prejuízo na leitura), disortografia (prejuízo na escrita) e discalculia (prejuízo na matemática).
Dislexia, Disortografia e Discalculia
Gislene aprofunda a discussão sobre os transtornos específicos de aprendizagem. A dislexia é caracterizada por dificuldade na precisão e fluência da leitura, além de prejuízo na compreensão. A disortografia envolve dificuldade em escrever de acordo com as normas ortográficas, com trocas e erros persistentes. A discalculia afeta o senso numérico, a memorização de fatos aritméticos e o raciocínio matemático.
Critérios Diagnósticos para Transtornos de Aprendizagem
Diana explica os critérios diagnósticos para identificar os transtornos específicos de aprendizagem. É necessário ter certeza de que foram realizadas intervenções adequadas por no mínimo seis meses, com registros detalhados. Os critérios incluem dificuldade na leitura, compreensão, ortografia, expressão escrita, domínio do senso numérico e raciocínio matemático. O diagnóstico deve ser respaldado no histórico familiar, educacional e acadêmico da criança.
Considerações Importantes e Prevalência
Diana ressalta que o desempenho acadêmico deve estar abaixo da idade cronológica e que as dificuldades devem aparecer no contexto escolar. As dificuldades não podem ser justificadas por outros fatores, como problemas de visão ou audição. O diagnóstico deve ser construído com base no histórico familiar, educacional e acadêmico. A prevalência dos transtornos específicos de aprendizagem é de 5 a 15% entre as crianças em idade escolar.
Intervenção e Encerramento
Gislene finaliza a apresentação falando sobre a intervenção nos casos de transtornos específicos de aprendizagem. É importante avaliar as habilidades adquiridas, criar um plano individualizado, monitorar a evolução e investir em atividades lúdicas e multissensoriais. As apresentadoras agradecem a paciência e tolerância do público e incentivam a busca por conhecimento e a aplicação das informações discutidas na live.
Sorteio Final e Agradecimentos
Gislene realiza o sorteio final do livro "Um Dia de Lia", e a ganhadora é Marcilene de Fátima Paula dos Santos de Caratinga. As apresentadoras agradecem a participação de todos, reforçam a importância de deixar o like e compartilhar a live, e divulgam suas redes sociais para contato. Elas se despedem e anunciam o retorno das lives no segundo semestre, em agosto.
