Live Stream gerakan literasi nasional

0:01 dan pusakawan. Mari kita bersama masyarakat ciptakan lingkungan minat baca. Citakan kolaborasi. Mari kita membaca bersama kita koordinasi peningkatan kompetensi literasi berbudayaan kita

0:49 wujudkan generasi Liberat membangun Indonesia mulia.

1:45 berag Literasi nasiona tempat berkarya dan apresiasi tumbuhkan kreativitas anak bangsa kami gerakkan literasi Siona. Bersatu padu wujudkan insan pah bermartabat guru siswa

2:30 masyarakat dan keluarga. Menulis sastra beriterasi bangun terpaksa berada nyanyi PBM komunitas dan pustakawan. Mari kita bersama masyarakat lingkungan minat pecah.

3:25 Kami erak literasi kaderisona. Bersatu padu wujudan insan diera bermartabat guru siswa masyarakat dan keluarga penulis sastra berliterasi bangun karakter bangsa berada PBM

4:11 komunitas dan Pusakawan. Mari kita bersama masyarakat ciptakan lingkungan minat baca. Ciptakan kolaborasi. Mari kita membaca bersama kita koordinasi peningkatan kompetensi literasi berbudayaan

4:58 kita wujudkan generasi Literat Indonesia muliaur mau ngezoom waeak bungsu ngediteditan

5:48 kecap sedap kita spesial. Oke, kayak ini silakan

6:59 Pap H

8:35 Kami benarkan literasi nasiona tempat berkarya dan apresiasi. Tumbuhkan kreativitas anak bangsa. Kami gerangkan literasi bersatu padu wujudkan insan bermartabat guru siswa

9:21 masyarakat dan keluarga penulis sastra beriterasi bangun bangsa berada PBN komunitas dan pustakawan mari kita bersama masyarakat lingkungan minat peca

10:08 mana teman d kami berasalisasi bersatu padu di bermartabat guru siswa masyarakat dan keluarga penulis sastra berliterasi bangun karakter bangsa berada

11:00 PBM komunitas dan pusakawan. Mari kita bersama masyarakat ciptakan lingkungan minat paca. Citakan kolaborasi. Mari kita membaca bersama kita koordinasi meningkatkan kompetensi

11:45 berbudaya. Mau ulang tahun teh panjang umur, bahagia selalu pintar anaknya sama orang tua ya. Sama mamu yang nyut ya. itu pakai itu

14:24 Wahai pegiat literasi Indonesia, mari ikut tangan literasi demi terwujudnya insan budaya. dan wujudkan budaya baca pertama baca

15:10 buku yang kamu suka bera buatlah hasil resumennya. Jangan lupa buat video literasi-Mu serta mendongeng angkat budaya bangsa. Tantangan literasi Nusantara. Apresiasi karya sastra dan budaya

15:55 Indonesia. Tantangan literasi karelis Nusantara. bersama wujudkan Indonesia mulia buat malam ini masa tujuan-Mu. Tuliskan ide gagasan pengalaman-Mu. Dalam sembar kertas penuh imajinasi-Mu.

16:40 Hingga terwujud buku inspirasiu.

38:50 S yang melalui karena dari sejabat katanya di hari ini kita berada di lipatan hari bulan Mei 2026 yang bertepatan dengan

39:36 hari pendidikan nasional. Sekali lagi kami haturkan terima kasih untuk Anda sahabat-sahabat pemirsa dan juga sekaligus peserta tingkat kedua tantangan literasi nusantara persembahan dari gerakan literasi nasional gadis dan kali ini dari kawasan pondok pesantren alikondang Kabupaten Cia Provinsi Jawa Barat. Dan yang hadir untuk Anda untuk bagaimana kemudian merubah persepsi membangun peradabatan menuju perkembangan kemajuan berbanding lurus dengan tujuan daripada halika nasional sendiri. Karena ternyata pendidikan dan literasi itu sangat

40:22 berkaitan erat literasi tidak hanya kemudiosis tapi coba mendidik dan diik peserta didik sehingga memiliki wawasan yang luas dan memiliki karakter yang sangat luar biasa. Betul sekali mengingat kita pada konsep pendidikan kajuan baru yang mana lokusnya tentang padam kunci rutu ya kodrat anak kodrat seluruh manusia secara ya mencapai keselamatan dan kebahagiaan setingnya baik sebagai manusia maupun anggota masyarakat sahabat-sahabat tidak hanya kami menyapa sahabat-sahabat yang berada di karena sedikit kami sudah kita kenak sahabat-sa yang berada di

41:07 dan ternyata antusiasme dari para peserta gelis untuk tahun ini dari Kabupaten Ciadur itu sungguh sangat luar biasa. Hari ini yang luring hadir di sini masyaallah berjum 200 lebih. Betul sekali. Beri tepuk tangan yang coba untuk ya secara kedua ini dielarkan secara baik maupun daring. Selamat pagi semuanya. Alhamdulillah di pesantren ya. Iya. Karena ada pesantren itu langsung dipimpin oleh

41:53 ketua. Jadi beliau ini merupakan pimpin dari SMP Alhamid yang sekarang menjadi tempat kegiatan di kelua talenta ini. Baik sahabat-sahabat kita berada di menit di mana kita harus segera memulai memulai kegiatan kedua tantangan literasi wisata yang akan digelar oleh gerakan literasi nasional. Bismillahirrahmanirrahim. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

42:49 Muhammadin wahibihi aj. Am. Alhamdulillah segala pujiannya milik Allah Subhanahu wa taala yang meramp kita di satu titik dan semoga menjadi episan kecil izin Allah Subhanahu wa taala selawat dan salam tentunya menjadi bagian yang sangat penting untuk menjadi kita sebagai yang berada Pondok sampai hariang Kabupaten sahabat dan juga sahabat-sahabat yang berada

43:35 dialami hadirkan selamat datang mohon perkenankan kami untuk menyampaikan terkait dengan kesempatan untuk semang yang telah tergabung melalui untuk mengide dan akan kami izinkan Anda untuk menyutia dengan sangat sesuai ja dan buat sahabat-sahabat yang hadir di aula ini mohon berkenan untuk kita mengaktifkan komunikasi bangsa yang sej perkenankan kami menyapa kepada yang terhormat ketua dewan pembinan Bapak Syahrir S, MI, Ketua

44:21 Dewan Sehat Bapak Dr. Tomi Paulan, PhD yang juga tentunya bergabung melalui ketua umum GL hajah MPD dan juga tentunya beserta sebagai ketua daripada penasehat GLM. Kami juga ingin menyampaikan kepada Bapak. Semoga senantiasa memberikan sukat bagi eksistensi tidak hanya

45:07 di Indonesia. Selamat pagi dan yang kepala Kabupaten Cianjur yang diwakili oleh Bapak Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Bapakin Sag akan melalui kanal dan juga akan senantiasa untuk memonitori eksistensi daripada

45:52 ketua kita 2026 Bapak Abas, MPd. Ketua GL Kabupaten Cianjur Ibu Fitri Nuridah, SS, MPd. Para narasumber diklat kedua Talenta, Ibu Panges Widi, PhD dan Bapak Dr. Yogi, M.Si., Bapak Dr. Idris Afadi, M.Pd. atau Ibu SPD M.Pd. juga kepada Bapak Safari yang dikenal dengan Mangidon atau Bapak Tatan Sukat para moderator dan seluruh yang bertahan nanti di balik suksesnya acara pada pagi hari ini dan peserta diklat kedua yang ada di aula dan juga

46:39 para hadirin semua para peserta diklat nasional Indonesia yang ada di Kanal dari 1 2026 yang berwenangan dengan 1447 dalam land memperingati nasional partisipasi semesta mewancarkan pendidikan literasi nasional garis mempersembahkan diklat du tantangan inovasi nusantara dengan temaasi dan impementasi gerakan sekolah sebagai upaya kemampuan TKA peserta

47:30 dan titik dari teknologi ja untuk selanjutnya kita akan menyanyikan lagu Indonesia Raya dilanjutkan dengan menyanyikan Mars Hadirin dimohon berdiri.

48:45 Indonesia ini

50:29 literasi nasiona tempat berkarya dan apresiasi kreativitas anak bangsa kami gerakkan literasi Darisona bersatu wujudkan insan bermartabat guru siswa masyarakat

51:16 dan keluarga. Menulis sastra beriterasi bangun terbangsa berada PBM komunitas dan pustakawan. Mari kita bersama masyarakat kita lingkungan.

52:10 Kami erak literasi galisiona. Satu padu insan diang bermartabat guru siswa masyarakat dan keluarga. Penulis sastra, berliterasi bangun karakter bangsa berada. PBM,

52:56 komunitas dan pusakawan. Mari kita bersama masyarakat ciptakan lingkungan minat baca. ciptakan kolabor peserta iklan kaleta yang kedua saatnya kita akan mendengarkan laporan ketua GLM Kabupaten Cianjur yang

53:44 akan disampaikan langsung oleh yang terhormat Ibu Fitria Nuridah, S.S., MPd. Kepada yang terhormat Ibu Fitri Nuridah, SS, MPd. dipersilakan. bersatu padu insan diabur masyarakat

54:31 dan keluarga kita sampai literasi bangun. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Muhammad Allah

55:19 ibu Ketua DLM dari yang dihormatienta yang kedua kita akan mendengarkan Bapak yang hormati yang sekarang lagi ada di ya kemudian alhamdulillah bisa hadir di sini bareng sama kita semua dan Bapak dari Kemena, Kabupaten Cianjur. Alhamdulillah bisa hadir di sini. Beserta Bapak, Ibu hebat, Bapak, Ibu literat yang luar biasa.

56:05 Dari gerakan literasi sekolah, gerakan literasi keluarga, dan perorangan. Alhamdulillah bisa hadir di pengawas rasa syukur yang luar biasa karena ee pada hari ini bisa berkumpul bersama teman-teman semua. Asalamualaikum bersama anak-anak tentang dedikasi. Hari ini dedikasi itu lahir.

56:51 Itu hadir Bun. Seharusnya sekarang Bapak Ibu yang hadir di sini, anak-anak yang hadir di sini adalah mereka yang ada generasi. generasian yang alhamdulillah di sini mereka bisa berkumpul. Awalnya kita akan berkumpul dius tapi e ada satu dan lain hal akhirnya berkumpulah di sini di apresiasi yang luar biasa dari Bapak Kadis kemarin setelah san dengan Bapak Kadis dan Bapak itu sudah diindah bisa bisa nyambung antara Ken e istikora begituun

57:38 dengan pihak alhamdulillah Bunda Dan perlu diketahui yang hadir ke sini GLS itu ada 20 sekolah dan satu sekolah itu ada yang sampai sekolahnya yang luar biasa literasi sekolah kita hadir di sini dari semua SMP S, SP2 dan yang lainnya bisa hadir di sini dari MIR di sini semuanya. Demikian gerakan literasi masyarakat dari e PKK

58:25 mana PKK? Alhamdulillah sekarang e pada hari iniamualaikum warahmatullah wabarakatuh. dedikasi hari ini. Dedikasi itulah di sini generasi generasi milikan yang di sini mereka bisa berkumpul. awalnya kita akan tapi

59:12 akhirnya di sini di apresiasi yang luar biasa dari Bapak Kadis kemarin Bapak Kadis Bapak itu bisa bisa nyampung antara PN isa begitu dengan alhamdulillah Bunda yang hadir ke sini itu ada dua tim sekolah dan satu sekolah itu ada empat yang luar biasaan sekolah

1:00:06 dan yang lainnya bisa hanya di sini semuanya demikian. Alhamdulillah ee pada hari ini hari ini dedikasi

1:01:22 bisa

1:04:48 kami silakan Andaikan sambutan Baik, terima kasih. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Apa suara saya bisa terdengar, Pak Yayan? Iya. Bisa, Pak. Jelas. Oh iya. Baik, terima kasih. Bismillahirrahmanirrahim. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Alhamdulillahiabbil alamin wabihi nastainu ala umurid dunya waddin waa

1:05:34 alihi washbihi ajmain. Ashadu alla ilahaillallah wa ashadu anna muhammadan abduhu wa rasuluh. Amma ba'du. Puji dan syukur marilah kita panjatkan ke zat Ilahi Rabbi Allah Subhanahu wa taala yang sudah memberikan berbagai macam nikmat sehingga kenikmatan itu tidak kita bisa hitung karena kekuasaannya dan kasih sayangnya. Selawat dan salam semoga Allah selalu mencurah limpahkan ke Nabi Agung Nabi Besar Muhammad sallallahu alaihi wasallam sampai kepada kita yang mengharapkan syafaat dari beliau. Yang saya hormati Dewan Pembina GLN Bapak Sahrir, S. MIOL.

1:06:20 Yang saya hormati dewan pembina Bapak Prof. Disman. Yang saya hormati Ketua Umum GLN Ibu Yulianti M.Pd. Yang saya hormati Bapak Abdul Kohar Ali dari Kepala Kementerian Agama Kabupaten Sianjur, Bapak Ruhli Salhudin, S. Baik, terima kasih. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Kepala Dinas Pendidikan Olahraga Kabupaten Sianjur. Pak, suara saya bisa terdengar Pak Yayan? Dan tentunya ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya

1:07:07 kepada para panitia ee di klat kedua yang hari ini memang diadakan di Kabupaten Sianjur. Bismillahirrahman. Tentunya saya sangat mengapresiasi sekali atas kerja keras. Alhamdulillahabbilamin dari para panitia ee Talenta 2026 wabil khusus dari Kabupaten Cianjur. Dan saya pun mengucapkan apresiasi kepada seluruh peserta yang berada di ruang Zoom. Mudah-mudahan diklat kedua yang dilaksanakan di Cianjur berjalan dengan baik dan lancar

1:07:53 sampai nanti kita ee akhir acara sore nanti. Kemudian yang kedua tentunya saya selalu mengharapkan kepada semua peserta untuk tetap semangat, tetap selalu ingin berlomba-lomba untuk meraih prestasi yang terbaik di perhelatan Talenta 2026. Sebab saya punya keyakinan bahwa hanya orang-orang hebatlah yang memiliki keberanian untuk menerima tantangan literasi yang 10 tantangan ini yang tentunya waktu diperlukan

1:08:40 sangat banyak, sangat luas selama 3 bulan ke depan dan itu memerlukan strategi agar sansangan ini dapat berjalan dengan baik. Baik. Ee dan sekali lagi saya ucapkan selamat mengikuti di kelas kedua dan mudah-mudahan di kelad kedua sekali lagi kita tetap dalam keadaan lancar, sukses, dan selalu ada di dalam lindungan Allah Subhanahu wa taala. Terima kasih atas segala perhatiannya. Mohon maaf atas segala kekurangannya. Wabillahi taufik walhidayah. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

1:09:27 Enam wabil khusus dari Kabupaten

1:10:22 Bapak Syahir S. Kepada yang Silakan. Hadirin yang berbahagia, marilah kita simak sambutan yang kedua dari Ketua Dewan Pengerus. Yang terhormat Bapak, Sol. Kepada yang terhormat Bapak Sbutan

1:11:26 Yang kedua, dari Kepala Dinas Arsi dan Perpustakaan Daerah Kabupaten Sianjir. Yang terhormat Bapak Asep Suparmar, Esos MS.

1:12:16 pemirsa di manap pun Anda berada yang senantiasa menjaga semangat kita untuk senantiasa on. Sementara kita mematuran bergabungnya yang kami hormati Bapak Asep Suparmantu, Esos, M.Si. selaku Kepala Dinas Arsif dan Perpustakaan Daerah Kabupaten Provinsi Jawa Barat. Terima kasih kami untuk sahabat yang ada di aula dan seja berada untuk senantiasa bersabar terkait dengan

1:13:05 bergabungnya dan asetes yang kami hormati Bapak Kepala Dinas Arsif dan Perpustakaan Daerah Kabupaten kami sililakan. Baik. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Terdengar ya? Iya. Eh alhamdulillahiabbil alamin wasalatu wasalamu ala asrofya mursalin sayyidina Muhammadin waa alibi ajmain. Yang saya hormati Ketua Dewan Pembina GAN Dr. Syahrir S. M. Pol. Ketua Umum GLN Garelis ya. Ibu

1:13:55 Hajah Yulia Yulianti, M.Pd. Ketua Pelaksana Talenta 2006, Bapak Abas M.Pd. Kemudian Ketua GLN Cianjur, Ibu Fitria nih sahabat saya yang sering berkoordinasi dengan kami, Ibu Fitria Nur Rasyidin. Di sini juga hadir pemateri. Alhamdulillah ini komplit banget ya ee dalam acara ini. Satu hal yang pasti kami berapresiasi terhadap kegiatan talenta 2026 ini. Karena sejatinya memang dalam rangka penguatan dan peningkatan budaya literasi di lingkungan ee wilayah

1:14:43 Nusantara ini memang harus perlu kita terus ee tingkatkan karena sejatinya ini adalah untuk meningkatkan dan menyemarakkan literasi di lingkungan masyarakat. Tentu ini kalau tidak di apa namanya? Didasari oleh keinginan bersama. Upaya menyemarakan kegiatan literasi di lingkungan masyarakat umumnya dan khususnya generasi muda dan siswa ini tidak akan terealisasi tanpa keterlibatan kita semua. kami ucapkan selamat datang kepada Bapak dan Ibu yang hadir di acara ini. Ee mudah-mudahan

1:15:28 ini menjadikan barometer bagi kita untuk ee bisa meningkatkan ee dan menyemarkan kegiatan literasi di tengah-tengah masyarakat. Satu hal tentunya bagaimana upaya generasi muda kita atau masyarakat umumnya bisa berpikir berpikir kritis kemudian bisa menganalisis informasi yang tepat dan benar dengan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Tentunya ini harus didasari oleh kemampuan untuk berliterasi. Oleh karena itu, kegiatan ini juga sangat berpengaruh ke depannya, terutama dalam kegiatan talenta ini. Mudah-mudahan untuk kegiatan-kegiatan talenta berikutnya semakin semarak lagi dan diikuti oleh ee seluruh pegiat

1:16:15 literasi. Kami menyambut baik dan kami haturkan selamat datang kepada para peserta talenta. Terkhusus barangkali ini untuk ee GLN Kabupaten Cianjur bersama tim dan panitia. Kami haturkan terima kasih ya telah bisa mengadakan kegiatan ee talenta 2026 di Kabupaten Cianjur. Itu saja barangkali Bapak dan Ibu sekalian. Sekali lagi kami haturkan selamat datang, mohon maaf apabila ada kekurangan dan ee kita siap untuk ee menyelemarakan kegiatan literasi umumnya di level nasional khususnya di Kabupaten Sanjur. Demikian, terima kasih. Wasalamualaikum

1:17:00 warahmatullahi wabarakatuh.Salam warahmatullahi wabarakatuh. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh. motivasi terus eksis ya dunia literasi. Baik, jika tadi kita bersama-sama sambutan yang disampaikan oleh Kepala Dinas Arsif dan Keustakaan Daerah Kabin Cianjur Pintan mengajak untuk sambutan disampaikan oleh Kepala Kementerian Agama Kabupaten yang diwakili oleh Bapak. Kepada beliau kami persilakan.

1:18:58 peserta tingkat yang hadir pada hari ini. Mudah-mudahan kegiatan ini berjalan dengan sampai selesai sampai akhir. Ibu yang saya hormati mohon maaf saya satu ragam kebetulan pada hari ini Bapak Kepala Kisor lagi kegiatan ee pelaksanaan upacara har Kementerian Agama hari ini Pak Adam Semarang dan bisa dan mohon maaf dan salam kepada semuanya saya ucapkan juga selamat datang kepada seluruh peserta kita kegiatan disampaikan pada hari ini. Mudah-mudahan

1:19:45 dalam kegiatan ini semua dalam keadaan sehat walafiat. Apresiasi dari kepala kantor, alhamdulillah amanatnya. Ee mudah-mudahan dari kegiatan ini bisa ee apa bisa me hadirkan talenta-kalenta yang terbaik dan mendapat ee pengetahuan literasi yang sangat baik. Apalagi dengan dihadiri oleh narasumber-narasumber yang sudah muncul. Dan mudah-mudahan hasil dari kegiatan ini nanti generasi-generasi muda itu dapatkan hasil yang berkompeten.

1:20:33 Dan hanya itu yang saya sampaikan, mohon maaf yang sebesarnya. Wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Terima kasih kami haturkan kepada Pak Dana MPD dari Kantor Kementerian Agama Kabupaten Cianjur. Untuk sambutan selanjutnya yaitu dari Kepala Dinas Pendidikan Olahraga Kabupaten Cianjur yang pada hari ini diwakili oleh Sekretaris Dinas Pendidikan Olahraga Kabupaten Cianjur. Yang terhormat Ibu Dranda Sukmawati. Kepada yang terhormat Ibu Drukwati kita

1:23:35 Iya. Baik. dari pengawas lain dari siswaannya dari kegiatan nasional saya

1:26:01 oleh karena literasi nasional itu sangat-sangat e kami melaksanakan itu

1:26:47 dari bacanya karena ternyata enggak ada dari ee terakhir S

1:28:36 sekarang Bapak, Ibu sekalian,

1:33:05 ya cari. Baik, terima kasih semangat terus.

1:33:55 kita enas 1 2 SD kasih Bapak Ibu dan taufik walhidayah wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

1:35:01 beliau menyampaikan sambutan dan pu sekaligus membuka acara diklat kedua tantangan literasi nusantara persembahan dari gerakan literasi nasional darulis berikan buan sekali lagi terima kasih iya kita cek ombak ya ada lain yang jika saya mengucapkan gln darlis maka mohon ber untukang menjawab diat unggul. Oke. Dan juga pemirsa di manapun Anda berada siap-siap ya untuk kemudian audio berapa saat saja. GLN Garelis

1:35:48 unggul sejahtera. Terima kasih. Untuk itu sebagai apresiasi dari berkenan kepada Ibu Dr.an Bapak HPD selaku perwakilan dari pengawas kepada Ibu NPD dan juga Ibu Kepala Desa Bucu Nur SPD ikut maju ke depan dan menerima seri cita dari rupa dan itu merupakan pkosa dari BN

1:36:34 dari merah ke biru sebuah universitas yang ini dicapai oleh yang tidak hanya mencakup Jawa Barat tetapi juga nasional bahkan internasional pertama kali Bara oleh ibunda diberikan sempurna oleh seluruh tim daripada Terima kasih. Dilanjutkan dengan penyampaian atau

1:37:20 pemberian cata berupa berwarna diri kepada Bapak HP oleh Bapak Prof. Dr. Buasih, Bapak juga kepada simpel semangat dari DL. dan juga kepada Ibu Cuci Nur Azizah

1:38:06 selaku kepala desa. Bua SPD Kabupaten Canj.

1:39:07 Terima kasih Ibu Dra. Sawati Bapak Haji Dagan dan MPD dan Ibu-ibu Indonesia. kami persilakan untuk ketui papan. Iya. Hadirin yang luar biasa, adik-adik baik dari SD, RA, TK ada ya, SMP dan juga SMA atau sederajat pengawas guru luar biasa ya hari ini ya rasanya Kabupaten Sianjur menggemar lebih dahsyat lagi. Jadi ini menjadi bukti nyata ya kita semua bahwa pun bisa mengijak para aktor

1:40:21 peserta di kelas 2 Talenta mohon berkenan ya ini diulang pondok pesantren Al akan dilakukan an sesi doasi

1:41:14 Wahai pegiat literasi Indonesia, mari ikut tangan literasi demi terwujud. nya insan budaya litaran dan wujudkan budaya bacaan pertama baca

1:42:01 buku yang kamu kedua buatlah hasil resumennya jangan lupa buat video literasi-Mu serta mendongeng angkat budaya bangsa tantangan Literasi Nusantara. Apresiasi karya sastra dan budaya Indonesia.

1:42:48 Tantangan literasi Karelis Nusantara. Bersama wujudkan Indonesia mulia. Bu ini masa tujuan-Mu. Tuliskan ide gagasan pengalaman-Mu. Dalam sembar kertas penuh imajinasim-Mu hingga terwujud

1:43:34 buku inspirasiu. Dinas Pendidikan dan Pemuda, Dinas Pendidikan Wahai Pegiat Gasi Indonesia, mari ikutan tangan

1:44:20 literasi demi terwujudnya insan budaya literat dan wujudkan budaya bacaan Bertama baca buku yang kamu suka. Keduaanasi di sekolah sebagai upaya peningkatan

1:45:07 kemampuan literasi dan PKA peserta didik. Gimana materi dimoderator oleh Ibu dan beliau SP

1:46:20 Nah, udah kita mengudara jauh-jauh dari Cianjut. Luar biasa. Aduh lupa ee apa enggak menyiapkan pantun ya. Tapi pokoknya yang penting mah ujungnya mochi aja. Jadi silakan bebas buat pantun sendiri ujungnya moji ya. Nanti ada hadiah buat pantun terbaik. Iya dong. Mnya ditunggu ya. Oke. Sudah ada kan? Oh sudah masukmasuk ya. Oke. Tapi saya juga ingin dengar dari sana biar ada responnya. Pak eh Pak sudah. Baik. Bismillahirrahmanirrahim. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Waalaikumsalam warahmatullahi wabarakatuh.

1:47:07 Mohon izin saya cek dulu. Bunda sudah ada Bunda Bunda Pangistri. Sebentar dulu apakah Bunda sudah ada di ruangan atau belum ya? Pak Abbas apakah sudah dijadikan bukan Pak Abas, Pak istri? Baik teman-teman semua ya. Sambil menunggu e Bunda sebentar. Oh, alhamdulillah Bunda sehat Bunda

1:47:57 alhamdulillah. Oke, senang sekali pagi ini saya bisa bertemu dengan Bunda. Masyaallah ya Allah. Ee teman-teman semua ini beliau adalah ee kita tuh mengenal ya ada yang namanya Bunda Literasi. Maka beliau ini kalau saya boleh katakan beliau itu bundanya literasi nasional kita. Masyaallah beliau. Masyaallah ini rasanya tuh ada rasa campur aduk gitu ya antara terhak dan bahagia sekali. Ee pada kesempatan pagi ini saya bisa berjumpa dengan beliau. Beliau adalah tokoh yang luar biasa. Teman-teman ee kita bersyukur pada hari pendidikan nasional ini kita bisa menghadirkan beliau. Teman-teman semua, mari kita belajar

1:48:42 banyak dari beliau. Pengalaman beliau yang luar biasa. Ee mudah-mudahan ee kesempatan ini kita bisa belajar banyak ya, Bun ya. Agar Bunda ee kesempatan ini kita akan belajar banyak dari beliau. Saya perkenalkan dulu dan tentunya kita langsung aja karena waktu kita sangat terbatas dan ini penting banget gitu ya. Beliau adalah Widanti. Beliau adalah S1 ya dari Sarjana Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dari EKS IKIT Malang ya Bu ya. Wah berarti dari Malang ya. Kemudian beliau juga adalah diploma in applying lumistik ya, Bun. Regional English Language Center dari Singapura ya Bun. Singapura. Oh, dari Singapura. Kemudian

1:49:33 eh dari juga NSW ya dari masuk muistik juga berarti betul-betul tentang kebahasan ya Bunda dan kemudian di Austral PhD. Masyaallah luar biasa ya. Kemudian ee istilahnya step kerja beliau, makanya tadi saya bilang beliau itu adalah kalau ada bunda literasi maka beliau adha bunda Indonesia karena memang beliau sebagai ketua literasi sekolah sejak tahun 2015 sampai 2019. Kemudian beliau juga ketua panitia penganugerahan literasi prioritas. Dan kalau saya bacakan semuanya ini banyak banget gitu ya apa yang sudah beliau lakukan di bidang lainnya baik itu

1:50:18 sebagai apa straksi ahli bahasa, pegiat transportasi. Beliau itu juga ee minatnya tidak cuma di bidang literasi atau kebahasaan beliau juga di bidang medis. Wah, luar biasa sekali ya. Kemudian bahasa Indonesia untuk penutur asing. Kemudian beliau juga membuat buku. Tentu saja kalau orang literasi itu tidak cuma hanya apa ya membaca, tapi kalau bisa sampai menghasilkan buku. Itu bukunya itu pentingnya memahami gaya belajar. Kemudian tanpa beasiswa. Nah, yuk siapa yang dapat beasiswa? Ya. Kemudian banyak sekali atau kemudian ada juga rumah masa depan kami di FK KMK UGM. Masyaallah. Beliau juga adalah

1:51:04 koordinator di ee BPSDM Kemen ya Bu ya pada tahun 2013. Kemudian eh apa di Kemen Dikti tahun 2013 juga sampai 18 masyaallah sampai kemudian kalau saya bacakan ini banyak juga. Beliau juga sebagai eh koordinator di akademi penta jalan pembudayaan literasi Kemenkop Kri. Dan di saat itulah saya bertemu dengan beliau pada saat itu. Jadi saya mengenal betul dengan beliau. Masyaallah teman-teman ee Ibu Bapak, adik-adik semua, mari kita sama-sama belajar dari beliau tentang bagaimana kebijakan strategi dan implementasi gerakan literasi di sekolah sebagai

1:51:51 upaya peningkatan kemampuan literasi. dan TK peserta didik. Karena saat ini memang literasi di Indonesia berdasarkan hasil ee entah itu penelitian, PISA, TK dan sebagainya sedang mengalami ee penurunan khususnya di Jawa Barat Bunda sekarang ini sedang mengalami penurunan. Mudah-mudahan nanti dengan ee kebijakan yang B sampaikan mungkin teman-teman sama-sama kita bisa mencari strategi bagaimana agar ee pembiasan baca juga bisa meningkat. Tak lupa tentunya ee pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada Bunda Fitri yang telah memberikan kesempatan dan teman-teman kegiatan kita di Kabupaten Cianjur ya yang telah berjibaku untuk mempersiapkan kehadiran kami eh di BLS

1:52:37 Garis ya dan juga para pejabatnya yang juga telah hadir memberikan dan membuka acara. Karena tanpa adanya kerja sama penteling, baik itu dari tim media, di sini juga ada tim media, maka kegiatan tentunya adalah sulit untuk ee dilanjutkan dan sebagainya. Mungkin itu yang bisa saya sampaikan. Selanjutnya Bunda ee kami persilakan untuk memaparkan materinya. Silakan. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Suara saya bisa didengarkah? Terdengar, Bung. Terdengar. Cukup jelas. Jelas.

1:53:22 Ini harus menayangkan ini sebenarnya, tapi tampaknya agak sulit. Mungkin ada yang membantu menayangkan. Kita ini belum harus cohost toh? Iya. Sama. Siap. Saya bantu bunda. Oh, silakan ditayangkan saja kalau begitu. Tapi agak cepat ini. Oke. Baiklah. Asalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Bismillahirrahmanirrahim. Ee selamat pagi ee teman-teman dan ee ini apa? Salam sehat ya. Ee berikutnya ada salam literasi. Kalau di GLS itu salam literasi. Ayo membaca, ayo berkarya. Nah, karena berkarya itu didasarkan pada membaca. Membaca di mana pun ya penting sekali. saya itu tidak

1:54:08 bisa tidak membaca apapun ya. Saya baca dari hal yang penting isu-isu ee perang misalnya ya, isu nasional sampai hal-hal yang kecil-kecil sampai terakhir itu lakalanas kemarin itu ya ee perlintasan sebidang juga saya baca karena saya peduli transportasi tadi disebutkan medis juga transportasi iya hukum iya ya ee kriminal itu tentu saja ya. Ee baiklah, ini literasi ee yang akan saya tayangkan. Bisakah ditayangkan? ini saya tidak perlu ditayangkan ee saya teksnya saja ya supaya bisa jelas dan maaf ini teman-teman ee ee terus terang di awal saya sampaikan ee bangga sekali ini dengan pengurus GLN Garelis ini bukan ee kata-kata manis ya tapi ee keluar dari

1:54:55 ee hati saya betul-betul ya karena sudah berhasil sedemikian ini sampai ke ee luas sekali ada kegiatan-kegiatan banyak sementara saya yang tinggal di Sleman ini belum belum mencapai ke sana karena waktu ee Covid itu sudah diupayakan di Kabupaten Sleman berikutnya ke provinsi ternyata macet. Cuma insyaallah di tahun ini akan bergerak lagi. Ee kebetulan saya sibuk sekali ee hari-hari itu ee aktif di lima kementerian dan juga Perpusnas ya sehingga ee belum bisa mengawal yang terjadi di Sleman. Mudah-mudahan nanti kalau bisa berjumpa dengan Bu Yulia ya untuk mendiskusikan dan nanti kita bagikan pengalaman kepada banyak teman di ee kabupaten dan ee

1:55:44 provinsi, kabupaten, dan kota ya. Itu berikutnya ini saya juga bangga pada teman-teman yang bergabung ini ada 600-an loh. Luar biasa ya. Saya harap nanti berguna apa yang ee kami sampaikan ya dari ee semua narasumber untuk ke depan me perbaiki atau membudayakan ee ini kehidupan yang literat ya. Kalau mungkin multiliterat pada akhirnya ini sudah saya rancang. Yang multiliterat itu saya rancang ee lumayan lengkap ya. Nanti saya sampaikan sedikit karena masih dalam rancangan sehingga saya belum berani menyampaikan secara ee banyak ya. Baiklah, ini tentang ee akselerasi ya kebijakan strategi dan implementasi gerakan literasi di sekolah sebagai upaya peningkatan kemampuan tka

1:56:32 tes ee kemampuan akademik peserta didik ya. Ee ini saya ee di Sembada Literasi Berdaya Sleman di Yogyakarta yang baru didirikan tahun 2022. Ee lalu ee sekretarisnya saya sebagai ketua kantornya di rumah saya. Lalu sebagai sekretaris kemarin Mas Nuradi Wijaya yang ee tampil ya pada minggu lalu itu sekretarisnya. Jadi beliau aktif apa me cerahkan ini urusan internal dulu nanti aktif di tahun ini akan insyaallah akan aktif sekali. Baiklah, berikutnya ee kita lihat dulu begini teman-teman ya. Kalau kita tidak tahu kenyataan ee fakta di lapangan atau mungkin sudah tahu ya hasil tes kemampuan akademik kita ya di

1:57:20 ee Indonesia ini yang SMA SMK, lalu yang SMP, SD ee saya baca berita akan di ee apa disampaikan oleh Mendikdas Men ee pada 24 Mei ya. Baiklah kita lihat ya jenjang SMA dan SMK rata nasional itu sekian. Jadi sedih rasanya melihat itu. Aduh rasanya bagaimana ini bahasa Indonesia, bahasa kita sendiri itu 55,38 ya. Saya sendiri mengajar di ee jurusan pendidikan bahasa dan sastra Indonesia tapi lebih banyak ke sasindo ya. Ini matematika 36 terus bahasa Inggris. Bahasa Inggris itu saya juga mengajar di S2 ya di bahasa Inggris dan ee di linguistik terapan ini kok ee bahasa Inggris sekian gitu loh. Nah, ini yang

1:58:06 membuat sedih. Nah, berikutnya ee karena sebagai apa? guru teman-teman ini perlu tahu ee bagaimana hasil rata tka ini dengan cepatnya tolong dinaikkan. Kebetulan saya tinggal di Yogyakarta ya, Nah, di UNJ ya. Nah, di sini ee tertinggi itu ternyata rata-ratanya cuma 46,33. Nah, ini kan sangat menyedihkan gitu loh. Terus berikutnya coba kita lihat Jawa Tengah, Bali. Tolong ee ke atas dengan cepat karena ee waktunya terbatas ya. ini nanti bisa dibagikan ke teman-teman lewat ini apa ee chat ya supaya teman-teman tahu rinciannya Jawa Timur. Nah, Jawa Barat ini 40,56. Nah, di sini Cianjur ya di situ. Sebentar yang saya bangga ini Cianjur berkembang

1:58:52 pesat. Itu loh yang mengherankan saya di awal ya karena ee Cianjur itu Kabupaten Ciandjur tidak mengikuti USID. USAID itu tentang literasi prioritas yang kebetulan saya diserahi Dirjen Dikdas DASMEN untuk menjadi ketua penganugerahan ee penghargaan bagi para ee KPMda ya yang dapat dari Jawa Barat saat itu, Tasikmaya, Cimai, dan Bandung Barat. Nah, Cianjur itu tidak ikut tapi ini melaju pesat. Itu yang membanggakan ya. Oke. Baiklah, lanjut. Terus yang paling bawah itu kita lihat yang ee paling rendah itu adalah ee ini saudara kita yang di yang ke-38 ini ya, Nusa Tenggara Timur itu paling rendah di Nusa Tenggara Timur

1:59:37 nomor 38. Silakan 38. Nah, itu paling rendah ya. Tapi nanti jangan kaget. berikutnya itu meningkat ini ee tingkat ee TKM-nya, tingkat kegambaran pembaca itu meningkat. Ini Nusa Tenggara Timur ini 33 sekian. Nah, ini yang menyedihkan. Nah, ini sumbernya dari sini nanti teman-teman bisa apa mencari sendiri kalau ingin tahu lebih banyak. Nah, berikutnya ini harus diingat ya, tka itu tidak dimaksudkan untuk memberi label atau peringkat, tidak ya. Tapi untuk apa? Untuk meng apa ya? semacam materi analisis kebijakan. Oh, ini kurangnya di mana, di daerah mana, kurang di apanya ya, dan sebagainya. Paling tidak tiga itu yang diwajibkan ya, Mapel itu ya. Yang lain

2:00:24 kan juga dilakukan tapi lumayan bagus cuma yang tiga ini ee membuat prihatin ya. Berikutnya ini jenjang SMP, SD yang tadi saya katakan akan diumumkan 24 Mei. Ee jangan-jangan yang SMP sih kata mikdesmen itu senada dengan yang SMA SMK. Nah, yang SD bagaimana? Nah, ini dia ya. Berikutnya ini yang ee ee kaitannya dengan GLS ya, dengan cepat ini hasil ee PISA ya, hasil PISA tahun 2009. Sebentar ini yang 2006 ya. Ee dari ini ada 2000, 2003 dan seterusnya. Ini 39 itu turun sampai 48. Sebentar, sebentar. Bukan turunnya ini. Maaf, maaf. Pisa ini bisa yang di atas dulu yang dari awal maksudnya turun itu ee levelnya rankingnya stop. Nah, oke.

2:01:11 Terima kasih. ini 39. 39 masih oke ya dari 41 luar biasa ini. 39 dari 40 negara gitu tapi masih lumayan ya 39 berikutnya bertambah level 48 ee dari 57 turun ya. Berikutnya yang tahun 2009 ini yang membuat GLS muncul itu ee level 57 menjadi 64 dari 65 negara. Ini waktu itu baru 40 lah. Ini sudah tambah masih saja di level ini di level bawah. Akhirnya apa di sini gagasan literasi ini ee saya sampaikan ke Dirjen Dikdasmen saat itu, tapi beliau mengatakan ini belum bisa dilakukan karena baru memetapkan kurikulum 2013. Kurikulum 2013 itu yang bahasa Indonesia itu berbasis teks. Kebetulan saya juga

2:01:56 terlibat di sana dan itu ee merupakan hasil kuliah di Sne University ya. Berikutnya Me 2015 baru mulai dibahas ya dijasmen saat itu minta buku-buku referensi tahun 2013 saya kirimkan 3 ebook lalu akhirnya dibahas, diwujudkan ee karena berikutnya ada ini kebetulan yang menyenangkan itu adalah Permen DIBUD nomor 23 tahun 2015 tentang penumbuhan budi pekerti. Nah, ini selaras kan selaras akhirnya jadilah ee gerakan literasi sekolah dimunculkan di situ diluncurkan. Ee kami bekerja tahun ini permit 2015 ya. Lalu saya di ee apa diminta menjadi ketua Satgas dengan lima Direktorat SD, SMP, SMA, SMK, SMB,

2:02:42 teman-teman dari sana. lalu diluncurkan ya ee berikutnya ya tahun 2016 Februari ya diluncurkan lalu kami sosialisasi ke semua distipora di seluruh Indonesia itu masih belum wajib masuk di mapel seperti sekarang itu sejak ee kurikulum merdeka ee literasi dan numerasi masuk di kurikulum itu lebih baik ya. Berikutnya ee ini yang penting bagi teman-teman untuk menulis buku ya. Ketika itu saya ditugasi lagi oleh Bapak Dirjen Dikdasmen itu eh tolong Pak di ini review eh book leveling dari Amerika. Lalu saya review terus saya bertanya, "Indonesia punya enggak book leveling ini perjenjangan buku?" Belum punya loh. Kok belum punya? Lalu saya apa? minta

2:03:27 untuk punya ee apa punya book leveling itu. Akhirnya kami berupaya diskusi FGD fokus GP discussion di dalam internal ee DLS selama tiga kali. Berikutnya dilanjutkan diusurbook. Terakhir yang kelima dilanjutkan dengan IKAPI. Bapak Mendibut hadir saat itu diminta hadir supaya tahu bagaimana sih perjanjangan buku. Nah, ini ee bisa teman-teman unduh nanti di link yang ada di situ ya lengkap atau mungkin bisa disampaikan di apa ee chat itu bisa dikirimkan itu banyak apa materinya. Jadi mudah-mudahan nanti bisa

2:04:13 ee apa dipakai sebagai rujukan dan harapan saya tolong teman-teman nanti aktif menulis buku lalu ee lihat buku di CBI Sistem Informasi Perbukuan ada di situ ya untuk nanti menulis buku ada aturannya ya. ini dulu ada A B C D E FG lalu di berikutnya direvisi tahun 2 ya 2022 direvisi menjadi A B1 B2 B3 C D ini untuk memberikan yang apa kesempatan bagi mereka yang ee di tingkat awal ya B1 B2 pembaca pemula yang kelas 1 2 3 SD yang nanti ada di

2:05:00 apa gerakan literasi sekolah itu sejarahnya seperti apa, ada file-nya sendiri. Nah, berikutnya ada ee IPLM dan TKM ya. IPLM di situ indeks pembangunan literasi masyarakat. Lalu ee juga ada tentang kegemaran membaca itu hasilnya tahun 2025 ini di bentar yang di bawah ini tabel persentase siswa mencapai kompetensi minimum literasi membaca. Sebentar ini ya yang belumnya sampai terlewat. Ini sudah ke atas lagi ke atas. Oh, ini sebentar. Pizza yang 2022 ya itu ada pizza. Saya lewati saja nanti waktunya habis. Nah, ini ee hasil apa? Jenjang dari SD, SMP ya. Seperti ini data rapor pendidikan. Alhamdulillah ada ee

2:05:45 meningkat ya tahun 2021 sampai 2024 ini SD ee Madrasah Ibtidaiyah, SMP, Madrasah Tsanawiyah itu meningkat ya. Alhamdulillah mungkin ini ada numerasi literasi ketika ee pergantian ya pergantian ee di Kemendikbud itu masuk ke kurikulum. Tidak hanya sebagai gerakan literasi sekolah tapi di kurikulum. Cuma yang ee ini hari-hari ini mulai dilancarkan lagi ee GLS di sekolah-sekolah itu di file tersendiri nanti ya. Oke. Baiklah. E berikutnya ee itu tadi nilai IPLM ternyata ada peningkatan di beberapa tapi di di Jogja itu termasuk rendah. Ini banyak yang rendah

2:06:32 untuk ee nilai IPLM dan nilai TKM itu banyak yang rendah. Nah, ini ada di sini ya, banyak yang rendah. Lalu diupayakan ee bagaimana meningkatkan ya kalau di Nusa Tenggara Barat itu ee lumayan meningkat 61,19 ya. Nusa Tenggara Timur juga tapi di Jogja itu turun gitu. Itu yang membuat kaget mengapa kok bisa turun? Karena ternyata ada ee pergeseran ya. Pergeseran ini rendah juga Jogja di awal itu kan di atas sendiri ya tapi ternyata turun. Mengapa? karena adanya ini ee semacam ya literasi digital itu muncul sehingga banyak membaca dari metsos dari

2:07:18 manaun sebenarnya ini kalau urusan medsos itu kalau dilakukan dengan ee secara positif ini kebetulan ee mata kuliah saya yang saya ajarkan ya multimodel teks lalu new literacy itu sebenarnya kalau diajarkan dengan baik siswa akan mudah dengan ee paham dengan baik dan akan menikmati itu kami lakukan di kelas menganalisis video itu seperti apa, membuat video seperti apa. Itu ada satu teori tersendiri, Zanre Basis approach sebenarnya. Nah, ini kalau suatu saat bisa dibahas ee tersendiri silakan ya Bu Yulia kalau ee suatu saat ingin membahas mengapa ee teks analisis itu seperti apa sih supaya kita benar-benar menjiwai ya ee ke manaun hidup kita itu sebenarnya tidak lepas dari teks teks teks teks selalu teks

2:08:04 apapun itu teks nanti tapi saya jelaskan saya tidak ingin membahas sekarang ya. Oke. Baiklah. Ee ada beberapa ini ya referensi di bawah itu panjang ya tentang IPLM di kabupaten, di kota ya. Lalu indikatornya apa itu saya sampaikan di bagian bawah itu. Ini admin ini Sulawesi paling rendah ya. Ini ini ee nanti teman-teman bisa mengakses ini. Ini sebenarnya bukan makalah ya. Ini hanya rangkaian ringkasan-ringkasan supaya teman-teman tahu data. Kalau tidak ada data kan kita tidak apa tidak yakin ya kalau ada data. Nah, yakin. Maka ini saya sampaikan ya. Terus data yang terbaru tolong ke atas lagi itu ada indikator-indikator tadi. Nah, ini ada apa beberapa ya kabupaten kota

2:08:50 yang seperti apa ee yang tinggi seperti apa gitu ya. Berikutnya ada ringkasan kategori skor yang di tabel bawah ini indikator nah ini diop. Nah, ini dia sangat rendah ya rentang skornya. di situ nanti ada rumusan-rumusan yang dilakukan. Tapi TKM dan IPLM itu sebenarnya urusan dari ee perpustakaan. Tadi ada kepala dinas persusip ya ini di Jogja insyaallah akan membangun gedung perpustakaan lantai 4. Tadi beliau menyampaikan kepedulian luar biasa ya. Oke, berikutnya mengapa NTT? Ya di bawah ya tadi sudah saya katakan mengapa NTT dan NTB ini memimpin di akhirnya Jogja itu dulu peringkat satu lalu berikutnya

2:09:36 peringkat 30. Sementara NTT dan NTB itu peringkat dua. Bagaimana mungkin itu terjadi? Ya, ini tergantung pada kepala daerah. Kalau kepala daerahnya dalam bahasanya cawe-cawe ya, ikutan untuk memultiliterasikan warganya ya insyaallah meningkat. Setidaknya ini di sini kan tingkat kegemaran pembaca dari NTT dan NTB itu bisa naik. Cuma ketika naik belum tentu diikuti oleh prestasi. Mengapa? Karena gemar membaca itu gemar membaca. Oke. Buku noneks pelajaran tadi saya sampaikan ada CB Sistem Informasi Perbukuan Indonesia. Linknya ada di materi itu ya. Nanti teman-teman bisa mengakses ee buku-buku teks dan buku non teks. Nah, noneks itu. Nah, ini untuk materi ee belajar ini ee bukan ya,

2:10:23 belajar juga ya dan kegemaran membaca di situ. Tapi hasilnya nanti ee secara ini ee apa itu untuk modal ya. Di suatu saat nanti ketika pembelajaran. Nah, ini harus pandai-pandai me apa kalau di dalam bahasa Inggris reading comprehension, membaca pemahaman dengan baik dan dengan critical reading gitu. Nah, di situ ya. Oke. Baiklah. Berikutnya ini yang tadi saya sampaikan di bawah ya, DIY dan tantangan baru literasi era digital ya. Yang tadi peringkat satu kebetulan saya dari DIY itu kok turun ternyata ada tantangan digital. Nah, seperti itu. Sementara di NTT ini disampaikan di situ ya, bahwa pemerintah daerah e dalam menggalakkan literasi ini penting. Dan ini teman-teman saya mengajukan trilogi

2:11:08 literasi saya kirimkan ke Bapak Presiden dengan sisi ke ee Menko PMK dan Mendagri bahwa kepala daerah ini perlu di apa? Dibuat melek literasi betul-betul begitu ya supaya nanti bisa meliterasikan keluarganya. Nah, ini tapi belum dibalas oleh Bapak Presiden ee kalau dari Menko ee Kemenku PMK itu ee sudah ada respon ya. Ee berikutnya ini kita lihat jadi peran kepala daerah itu benar-benar ee berpengaruh dalam membina ini. Nah, ini contohnya di Bunda Literasi di NTB ya. Lalu literasi generasi muda. Nah, berikutnya ini tadi yang saya sampaikan membaca realita antara kegemaran dan kemampuan berliterasi itu berbeda. Kalau

2:11:55 gemar gemar pembaca tapi berliterasi mampu betul tidak gitu loh ya. Nanti untuk analitikal ya analytical apa ya? Kemampuan analisis teks ya. Lalu itu disebutkan kemampuan memahami, menggunakan dan merefleksikan teks. Nah, ini yang agak sulit ya. Idealnya keduanya harus berjalan beriringan. Ketika gemar membaca tinggi, kemampuannya juga harus. Nah, itu ya. Baiklah, berikutnya ee kita membaca realita, kegemaran kemampuan itu ee atau kita lewati saja kita ke strategi ini ya. Yang penting bagi kita semua ya, strategi dan implementasi ee peningkatan kemampuan literasi ee tka peserta didik. Nah, ini penting bagi

2:12:40 para guru ya. Ee hidup kita itu sebenarnya tidak lepas dari apa profesi yang utama itu adalah guru, lalu dosen, sama-sama gurunya. Yang satu itu dokter. Kalau gurunya pintar, berkualitas, siswanya akan pintar dan itu akan berkembang menjadi kelak di kemudian hari menjabat berbagai jabatan ya, profesi yang memajukan kehidupan bangsa dan sehat itu yang menjaga kesehatan itu dokter. Jadi dua itu orang sehat enggak tapi enggak pintar rugi sebaliknya ya pintar enggak sehat rugi juga. Jadi dua itu yang utama. Nah kita di sini ya di guru ini ee kebijakan ini yang penting ya menetapkan literasi sebagai kebijakan lintas mata pelajaran ya. ee mata pelajaran ini di apa terutama tiga itu

2:13:28 tadi sebagai wajib itu harus ada koordinasi antar guru ya untuk membaca soal, memahami informasi, menafsirkan data, membuat inferensi. Ini kan ketika kita membaca dengan cepat membuat kesimpulan sementara inferensi seperti apa, lalu menjawab berbasis alasan, ada argumentasinya. Nah, ini yang kadang-kadang sulit bahkan siswa yang ee S1 ya menyusun ee bab 2 itu biasanya kumpulan kutipan argumentasinya gak muncul gitu. Jadi saya ajarkan bagaimana ee saya kebetulan mengajar yang MKU bahasa Inggris. Saya ajarkan bagaimana mengembangkan ee argumentasi di dalam kajian pustaka di bab du kalau menulis skripsi ya. Nah, berikutnya menggunakan data ini ee TGM ya, ada tingkat ee kegembaran membaca

2:14:13 tapi sekarang sudah diubah TKM sehingga ada yang sudah saya ubah satu aja ini yang terlewatkan ee dari Perpusnas diubah tingkat kegemaran membaca yang naskah akademiknya tahun 2022 kami susun saya koordinatornya. Oke. Baiklah kita lihat ya nanti ada target literasi nasional dan regional ya. ini nanti insyaallah saya sampaikan setelah selesai acara saya kirimkan ke Mendig Dasasmen lewat WA saya ee kontak-kontakan dengan beliau gitu ya. Oke. Baiklah. Ini yang kebijakan wajib ini bagi provinsi dengan rata bahasa Indonesia di bawah nasional. Kalau insentif disinsentif itu untuk ee peningkatan literasi bukan sekedar peringkat. Berikutnya pemisahan strategi ini perlu dilakukan antara SMA SMK itu kan berbeda ya. penguatan literasi

2:15:00 mendalam analisis teks sastra dan ilmiah gitu ya. Sastra itu ee apa? Penting sekali karena itu merepresentasikan kehidupan ya. Saya tidak menekuni sastra saya banyak linguistik dari forensik sampai corpus ya. Lalu ee literasi terapan membaca instruksi kerja dokumen teknis ini beda sekali antara SMA dan SMK. Teksnya itu berbeda. Kebetulan ini bidang saya jadi saya apa menguasai ee topik ini ya. lalu mengintegrasikan kebijakan sekolah, perpustakaan, dan keluarga itu tadi. Maka saya katakan bagus ini dari disusif hadir, lalu pembicaraan dari sekolah, keluarga. Nah, keluarga ini sebenarnya perannya penggiat literasi ya, Teman-teman. Saya sedang merencanakan dari trilogi literasi tadi yang pertama ee yang ini

2:15:45 saja yang kuliah dulu ya, kuliah ee kepala daerah itu trilogi yang kedua. Trilogi yang ketiga itu untuk keluarga. Ini saya belum berani memaparkan semuanya. Saya merencanakan ini ada banyak guru ya, adanya S2 pendidikan multiliterasi. Senin ini akan dibahas oleh rektor UNY. sudah saya buat RPS-nya 25 mata kuliah termasuk tesis, proyek atau prototipe. Jadi tidak harus ee apa ee tesis ya tergantung pada profesi. Kalau penggiat literasi, nah itu bisa menempuh proyek dan e penggiat literasi itu ada di mana-mana dan itu yang akan mengawal ee keluarga, literasi keluargaan, lalu literasi masyarakat di situ ya. Lalu ee sekolah. Nah, ini

2:16:32 alhamdulillah sekarang numerasi literasi itu ya ada terus ee sekolah-sekolah ini ada kehadiran teman-teman ini ya sebagai guru itu. Itu luar biasa saya ee apa bagi yang tahu 600-an peserta ya. Alhamdulillah mudah-mudahan nanti tolong di-share ya materi ini dibagikan ke teman-teman supaya ada gunanya. Kalau mungkin suatu saat dilanjutkan dengan diskusi lebih mendalam ya, tidak hanya pembelajaran mendalam tapi diskusi mendalam silakan terserah nanti diatur Yulia ya. Berikutnya ee ini penghentian peringkat ini yang tadi sudah saya sampaikan jangan peringkat ya segala informasi tapi pembinaannya sebagai diagnosisnya berdasarkan hasil itu tadi seperti apa sih ee hasilnya PLM lalu TKA

2:17:19 lalu ada juga TKM itu diramu sedemikian rupa. Nah, ini yang perlu dilakukan. Nah, berikutnya strategi. Tadi kan sudah ada kebijakan implementasi apa strateginya seperti apa kebijakan strategi strategi ini bisa di top 5 ya misalnya yang skornya kan ada tadi ya saya sampaikan indikator skornya top 5 itu di DIY, DKI, Jateng, Bali, Jatim itu dari baik ke unggul ya. Literasi kritis, berpikir kritis, hots. Nah, soal-soal dipisah itu hots banyak. Saya banyak kan reading, ada reading, ada math, ada sains ya. yang reading itu saya cermati kadang-kadang terikat pada budaya ya. Pemakaian kartu kredit juga seperti ya umum di sana ya di Australia waktu itu saya lihat oh ini tes tesnya di apa yang

2:18:06 ee setting-nya itu ya sementara kita kartu kredit itu kan enggak biasa gitu kadang-kadang. Nah di sini ada sulitnya ya. Lalu tes itu analisis teks kompleks. Kompleks itu seperti apa? Kalau teman-teman yang mengajar bahasa apa di sini konteksnya Indonesia dan Inggris ya. belum bahasa yang lain itu tahu betul seperti apa teks kompleks itu ya. Berikutnya middle ya. Jabar, Kepri, Kaltim, Kalsel, Babel. Ini berdasarkan data temuan tadi. Skornya yang 5258 itu fondasinya pemahaman inferensial. Bagaimana membaca lalu menginferensi membaca teks eksposisi dan argumentasi. Nah, ini kan teman-teman tahu ini jenis teks ya, untuk struktur teksnya seperti apa gitu ya, step by step. Lalu ini bottom 10 Papua Barat ya, bottom 10 ya.

2:18:52 Maluku, NTT, Suba, Gorontalo itu ada intervensi intervensi dasar ya, akses buku, membaca, terbimbing. Nah, ini tidak bisa disamakan untuk ee apa strateginya enggak mungkin sama ya. Mengapa? Karena kemampuan dasarnya kan ada yang kurang, ada yang lebih gitu. Jadi, guru-guru harus memperhatikan itu seperti apa lalu nanti meningkat pelan-pelan ya meningkat. Lalu strategi berbasis akar masalah ya di sini bisa tadi ya strateginya apa ya? membaca di rumah. Nah, ini orang tua ya. Orang tua jangan sampai ee abai. Nah, ini yang sulit. Literasi keluarga ini kami bahas di peta jalan pembudayaan literasi ee apa masyarakat di Kemenku PMK tahun 2021. Ada matriksnya lengkap ya.

2:19:38 Berikutnya ee yang top itu ee asesmen nasional yang AN itu AN disingkat AN asesmen nasional itu seperti apa? Ee berkelanjutan ya. dan dari jenjang sebelumnya mulai nanti ada lagi ya ee info ee lebih lengkap. Berikutnya strategi khusus untuk bahasa Inggris. Nah, ini lain lagi ini ya untuk strategi khusus bagi bahasa Inggris itu ee pada fokus literal e comprehension itu lebih diutamakan. Lalu kalau mungkin ada kombinasi ya ee kolaborasi untuk apa mata pelajaran ya sains sosial dan sebagainya ya. Berikutnya implementasi. Sekarang implementasi. Nah, di sini intervensi langsung ya

2:20:24 ee ada ada tiga tier ya. Tier1 semua siswa 15 menit membaca. Berikutnya yang tier 2 20 sampai 30% siswa dengan skor kurang dari 50 itu apa yang dilakukan dan tier 3 ya itu ada. Oke. Ee dengan cepat saja ya. Lalu ada fokus ee afirmatif sebagai daerah prioritas. ini afirmatif. Ini biasanya di daerah afirmatif itu banyakan di Indonesia ee bagian timur ya. Kebetulan ee saya salah satunya aktif di lima kementerian itu salah satunya di Kemenkeu saya penguji substansi di LPDP interview 6 tahun saya berkecimpung di LPDP itu ya ee di daerah afirmasi seperti apa? Nah, ini fokus

2:21:10 afirmatif sebagai daerah prioritas itu diutamakan yang skornya rendah tadi NTT NTB itu ya. sudah gemar membaca tinggal meningkatkan. Lalu berikutnya program remedial terarah berdasarkan level ee kemampuan. Level kemampuan apa ya di ee apa dikembangkan ya. Lalu berikutnya pojok literasi, pojok baca itu ya literasi digital. Nah, kalau mungkin ada ee yang pernah saya kunjungi itu di SMA berapa ya? Di Jakarta Timur sama di wah lupa di Indonesia Timur juga itu ada ternyata apa ee laptop itu ya. untuk membaca buku saat itu ya. Kalau mungkin ada bagus sekali. Lalu pelatihan guru literasi berbasis data TKA. TKA ini datanya tadi saya katakan tidak hanya TKA tapi juga IPLM

2:21:57 juga ee TKM ya supaya tahu perkembangannya. tiga itu diramu dengan rupa ditata lalu menjadi ee anu materi materi ee apa pelatihan bagi guru lah mungkin ee di Geralis melakukan pelatihan bekerja sama dengan Disipora lalu melakukan pelatihan-pelatihan. Nah, ini ya tadi saya sampaikan ini menggunakan buku materi buku berjenjang. Nah, ini apa linknya ya? Sistem informasi perbukuan. Silakan nanti di apa di cek di sana untuk di-download bisa jadi disimpan nanti di PCTA. Setidaknya untuk mengajar putra-putri sendiri misalnya di rumah ya yang balita ee ya jangan balita banget ya 3 tahun itu dibacakan ibunya, bapaknya ya atau kakaknya. Tapi yang e 5

2:22:44 tahun ke atas karena kalau visit mata ini belum sempura. Setelah 5 tahun baru oke ya. Berikutnya ada jangka menengah ya latihan ini langkah operasionalnya ya. Ada jangka ini pendek, jangka menengah, maaf itu tadi lanjut ke jangka menengah, jangka menengah. Ee berikutnya jangka panjang 18 sampai 36 bulan. Nah, ini yang ee ee bisa di apa praktikkan kalau memungkinkan oleh DDKPA masing-masing ya. Berikutnya peran Dinas Pendidikan Provinsi yang paling bawah ini. Oke. Nah, ini ada ee dari apa? Provinsi dengan BI terendah, bahasa Indonesianya terendah. Papua, Papua pegunungan. Ini saya barusan ke Papua enggak barusan ni

2:23:29 tanggal ee September 2000 oh Maret 2024 untuk survei jembatan udara pesawat perintis. Karena saya tadi katakan saya aktif di transportasi. Jadi ee darat, udara itu saya sering lakukan ya. Lalu BI tertinggi di DIY seperti apa? Ya, itu modelnya seperti itu. Berikutnya monitoring dan evaluasi berbasis tindakan. Nah, ini harus ee lalu dilakukan untuk mengetahui perkembangannya seperti apa ya supaya tahu kalau tidak nanti ee ragu bagaimana ini kan ya. Lalu portofolio ini ya. Berikutnya ini prioritas langkah selanjutnya ke Mendikdas ini yang ee ini apakah sudah ada atau belum? ini ee saya belum bertanya ke Bapakik Dasmen kalau memang mungkin ada apa perlu diadakan

2:24:16 nah ini dilakukan seperti ini lalu ee coba nanti saya sampaikan ke beliau lalu Dinas Provinsi ini kan SMA SMK ya kalau Pak Kabupaten Nah ini yang saya masih memikirkan itu adalah ee apakah KPMda itu peduli pada literasi tiap KPMda ini loh. Maka saya minta ee kalau mungkin minggu depan saya akan kirimkan ke Wamendagri ee Bapak Bima Arya. Ee gagasan saya untuk menambahkan ada kriteria Banyuwangi itu. Banyuwangi itu Kabupaten Banyuwangi itu ee sekarang tertinggi dalam pembangunan daerah. Nah, saya akan usulkan ke beliau untuk ditambahkan ee literasi ya ee indikator literasi di daerah tersebut. meskipun di

2:25:02 situ disinggung tentang IPLM ada tapi apakah ada gerakan literasi yang ee apa ya yang aktif sekali gitu itu belum ee terlihat cuma pada saat USET itu Banyuwangi sudah mendapatkan penghargaan cuma saya lupa apakah silver atau gold itu ya berikutnya sekolah ini laksanakan asesmen awal literasi semua siswa kelas 11 ya bentuk kelompok baca berjenjang nah berikut ini. Ini terakhir ya. Berikutnya ada lampiran. Ini yang contoh bagi para guru. Tolong yang terakhir ya. Itu bukan seremonial gitu tekaannya ya. Nah, di sini lampiran daftar periksa guru. Nah, kalau misalnya ini dulu waktu pertama ada GLS itu guru belum tentu membaca loh. Maaf terang saya sampaikan.

2:25:50 Tapi sekarang itu diwajibkan ya misalnya seperti ini apa yang dilakukan ya misalnya kolaborasi tiga guru nanti ee mata pelajaran yang lain gitu ya. ada daftar periksa harian. Misalnya saya memberikan teks pendek satu paragraf grafik tabel di awal pelajaran ya. Kadang-kadang kan kita mengaitkan apa yang sudah kita sampaikan kemarin dan hari ini untuk ee memulai kelanjutan pembelajaran topik yang berbeda. Lalu teks terkait dengan topik pelajaran hari itu dan seterusnya. Silakan di ee sampai atas ya nanti waktunya gak cukup. Terus terus. Nah, ini ya ada menulis kalimat dan sebagainya. Nah, ini satu hal yang penting di apa dilakukan oleh guru. Menyampaikan apresiasi untuk jawaban ringkasan yang baik. Tolong jangan segan

2:26:37 menyampaikan pujian kalau mungkin perlu diberi class award yang bagus itu. Class award itu ada teorinya sendiri sudah pernah saya tulis. Nanti kalau memang mau dibahas ee silakan atau saya kirimkan ke Bu Yulia nanti di-share ke teman-teman silakan. Itu sudah saya buat sudah lama sekali ya. Terus berikutnya daftar periksa mingguan tim literasi sekolah. Kalau ini itu tadi kan guru ya, ini tim literasi sekolah. Nah, ini bertemu minimal 15 menit baca buku baru dan sebagainya itu dilakukan atau tidak. Nah, ini ya strateginya. Lanjut. Ada sedikit lagi rubrik sederhana ya. Rubrik sederhana untuk menilai ringkasan siswa. Nah, itu ada menulis ini berapa kalimat dan sebagainya gitu ya. supaya tahu ini

2:27:24 misalnya kalimat ini kan ini kan ee bagus ya teks menjelaskan bahwa hujan asam terjadi karena polusi akibatnya tanaman bisa mati lah kalau yang ini kurang tepat hanya satu hujan asam itu polusi tanaman mati loh kan enggak jelas tapi dua kalimat di atas itu kan jelas ada pernyataan dan akibatnya apa gitu disampaikan ya jadi seperti itu rubrik yang bisa dilakukan lalu yang paling bawah itu nah fokus pada peningkatan skor siswa bukan menghukum skor rendah Ya, jika minggu lalu skornya satu, minggu ini jadi dua perlu diberi pujian. Jangan lupa memberikan yaitu pujian itu tadi kalau mungkin dengan ee dia melakukan misalnya siswa siswa tertentu sudah melakukan apa hal yang baik. Nah, diberi kelas

2:28:09 award. Jadi ada aturan berapa diberi kelas award. Class award ini disimpan bisa dipamerkan ke keluarga, ke orang tuanya. ini loh saya di kelas dapat ini. Orang tua perlu tahu itu juga ya supaya apa ee ada kemajuan dan sebagainya. Kalau di mahasiswa saya memberikan bukan kelas award tapi apa ee wafer terus apa ee selain itu makanan kecil utnaya itu saya berikan ketika selesai presentasi selalu saya berikan bisa dicek ke alumni apa yang pernah saya ajar selalu dapat hadiah mereka di akhir semester atau pertengan belajar ee selalu saya beli banyak di toko grosir itu untuk menghargai saja dan itu saya pelajari dari Jepang ketika Ketika saya

2:28:54 pertama kali ke luar negeri itu ke Jepang setelah lulus S1 dapat beasiswa ke sana, saya belajar mereka mengapresiasi pihak lain dengan cara seperti itu, meri hadiah-hadiah kecil gitu ya. Oke, itu ya yang untuk akselerasi kebijakan strategi dan implementasi gerakan literasi sekolah. Terus yang berikutnya itu tentang gerakan literasi sekolah. Perkembangannya seperti apa itu apakah perlu ditayangkan atau tidak atau dikirimkan saja bahwa ee yang ini atau secara garis besar saya sampaikan awal mula GLS itu kan tahun 2016 ya Februari ditayangkan itu ya. Berikutnya ee berlanjut sampai sekarang itu sudah 10 tahun loh kondisinya. Perluasan jangkauan juga sudah luas sampai 300.000 ya. Terus ada integrasi dengan kurikulum merdeka. penguatan literasi digital itu

2:29:43 ada sudah ada basisnya karena COVID ya, COVID ee ee yang tahun 2020 saya masih ingat 2020, 2021, 2022 ya. Lalu tantangan yang masih ada. Nah, skor pisahnya itu itu masih rendah gitu loh. Kemarin memang apa ya karena ee ada pandemi itu kita lumayan masih di dibandingkan negara lain lumayan tapi tetap skornya masih belum ee maksimal ya levelnya ya. Lalu kesendangan akses ya sekolah di 3T kekurangan buku bacaan bermutu tapi alhamdulillah sudah diserahkan maka NTT NTB tadi meningkat lalu budaya membaca yang belum mengakar itu membaca 15 menit kalau mungkin dilakukan bukan sebagai formalitas tapi kebiasaan ya situasi

2:30:30 kekinian ada lalu ee ini ee sedikit lagi ya sedikit lagi. Sekarang kayaknya temen didasmen itu menekankan pada ee kelas rendah, kemampuan membaca kelas rendah di SD 1 sampai dengan 3 yang tadi dikaitkan dengan sistem informasi perbukuan B1, B2, B3. Dari A, B1, B2, B3 ini kalau dasarnya kuat, nah insyaallah ke atasnya lebih kuat lagi di kelas tinggi ya, di SD sampai SMP itu yang perlu dilakukan. Lalu ada kerja sama commendingment dengan pihak lain, ada dengan UNICEF, lalu dengan Tanoto Foundation, Bill and Gates, eh Bill and Melinda Gates Foundation. Nah, itu ada kerja sama sejak 9 April yang lalu ya, dirilis melalui kanal ee resmi masing-masing. Nah, itu yang bisa saya

2:31:16 sampaikan ya. Lalu untuk ee perjenjangan buku materinya ada banyak. Bagaimana Bu Yuli? Apakah disampaikan di apa ke teman-teman di apa? Saya pikir cukup itu. Silakan kalau mungkin ada pertanyaan. Terima kasih. Wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. sekali ee teman-teman kita dapat data yang luar biasa dari ee untuk kesempatan ini kita beri untuk materi mungkin cukup ini dulu Bunda karena memang ee kita apa fokus dulu.

2:32:02 Silakan buat di sini ada yang mau bertanya lebih lanjut tentang bagaimana sih strategi misalnya ee sekolah bagaimana untuk supaya yang ada di boleh silakan yang mau bertanya kalau tidak salah juga disediakan hadiah ya yang kecil yang bertanya silakan mungkin di apa di chat mungkin karena suaranya Suaranya tidak jelas. Kalau misalnya dipilih yang tidak nanti pertanyaan-pertanyaan silakan boleh materi dua bisa diunggah yang tadi silakan diunggah materi dua

2:32:53 ya terkait apa, Bunda? Punten ee mohon maaf ee yang tentang gerakan literasi sekolah perkembangannya seperti apa? Yang terakhir saya sampaikan tanpa tayangan mungkin bisa diunggah supaya teman-teman segera tahu materi lain boleh juga diunggah. Yang bertanya silakan diketik aja supaya enak membacanya karena suaranya anu terputus-putus. Oh, ini ya. Siap.

2:33:54 di sini ada yang mau bertanya. Baik. Ee kita ngobrol dulu aja mungkin ini saya sampaikan eh kebetulan teman-teman e Glitusnya ada dari guru, ada dari kepala sekolah dan juga ada pengawas saja ya. Ee ada juga dari perarakan. Jadi ee itu dari berbagai istilah dari berbagai masyarakat. Tadi saya tertarik dengan adanya pelatihan gun ini. Waduh suaranya suaranya enggak jelas. Eing dengan pelatihan.

2:34:43 Jelas enggak jelas ada bunyi dungdung dung dung seorang pengawas. Jadi ee ingin lebih tahu bagaimana strategi ada apa ya budaya pemahaman itu sendiri sih bagaimana mengajarkan enggak jelas maaf maaf enggak jelas suaranya di awal-awal tadi jelas ini enggak jelas eh kami ingin supaya ada tot anak-anak e bagaimana A supaya ada khusus untuk ibu atau kepala sekolah mungkin Bunda nanti yang juga menjadi pematerinya lebih

2:35:30 terfokus kadang-kadang kalau misalnya seperti ini tuh ee kita hanya seringas tapi tentang yang implementasi lebih jelasnya seperti apa mungkin suatu saat kita butuh POT bagaimana e supaya gerakan literasi yang di sekolah itu betul-betul e bisa dilaksanakan dengan mas dan bener bisa enggak Bu itu bisa dilaksanakan ini ada yang hilang ini ya yang ee coba saya ulangi itu tot ya mengadakan TOT untuk kepala sekolah itu bagus sekali sih tinggal bagaimana nanti SOP-nya apa yang dilakukan ini tadi kan sebagian dari apa yang saya sampaikan itu semacam di strateginya itu dari strategi dan implementasi itu kan bisa di apa jebarkan lebih rinci ya jadi mungkin begini ee siap di melalui kerja sama

2:36:18 tentu dengan Disipora ya gerilis bersama-sama ee nanti dilakukan apa bagi kepala sekolah, nanti kepala sekolah menyampaikan ke guru-gurunya. Iya, betul, Bu. Betul, betul. Nah, itu silakan nanti kita bisa berunding bersama untuk apa ee kita diskusi. Oh, anu perlu langkah-langkah seperti ini, seperti ini. Nah, itu disampaikan ini. Nanti kan lumayan untuk di awal dan untuk kepala sekolah ya. ee yang saya sampaikan ee bagaimana dilakukan kegiatan untuk implementasi literasi lintas mata pelajaran terutama yang tiga dulu ya. Ee karena itu yang jeblok yang lain itu skornya kan lumayan itu yang TKA itu yang di bawah-bawah itu ee bagus itu mungkin enggak tidak saya sertakan di sini ya. Ada mapel lain. Oh

2:37:05 ee iya saya share di apa di WA ini ya WA chat ya. itu mata pelajaran yang lain itu tidak seburuk yang ada di mapel ee wajib ya. Dan ini kan secara literasi dasar setara dengan em apa namanya ee setara dengan PISA ya, reading, math, sama ee sains ya. Nah, itu dia. Maka kalau bisa ini diberikan perhatian ekstra. Silakan nanti Bu Yulia kalau memang akan berdiskusi apa yang bisa dilakukan mungkin lewat Zoom terbatas beberapa orang gitu tidak harus bertemu karena wah katanya ini efisiensi gitu. Jadi lewat Zoom seperti ini kalau ee apa

2:37:51 sedikit peserta kan bisa lancar gitu ya. ini ini hanya contoh saja nanti masih bisa dikembangkan lebih jauh apa yang bisa dilakukan dengan ee instrumen-instrumen itu SOP-nya seperti apa ya. Bagus sekali Bu Yulia. Terima kasih ee apaannya nanti dikembangkan lagi ini ee untuk apa pelatihan-pelatihan ini ngul karena ee jujur jujur saja agak agak prihating dengan kondisi saat ini ee Jawa Barat juga turun ya. Eh kebetulan kami e untuk Jawa Barat sendiri sudah ada koordinator di kota kabupaten. Jadi kami kalau tidak kami bergerak siapa lagi peduli tentunya peningkatan e turisasi di Jawa Barat itu sendiri tapi tentu saja tidak Jawa Barat gitu. Kapa

2:38:38 tidak gitu ya, yang lainnya juga. Jadi memang kita butuh ee personal-personal bagian literasi yang memang peduli sehingga ya yang betul-betul POT di ini. Jadi tidak cuma hanya materi tapi sampai pada pelaksanaan satu monitoring dan betul-betul bisa ee menjadi alat mungkin itu nanti ada anu waduh ini suaranya juga enggak jelas ini. Tapi ee saya tangkapnya ini di provinsi ya. Maka itu saya akan mengirimkan lagi ee kan saya sudah kirim ke Mendegri ya, akan mengirim lagi revitalisasi yang itu gagasan saya tahun 2017 ya, ketika selesai mengikuti ee apa USAID itu lalu saya kembangkan jadi makalah di seminar internasional saat

2:39:23 itu in English aslinya sudah saya bahasa Indonesiakan itu akan saya kirimkan nanti ke ee Wamendagri yang ee kebetulan kami pernah berjumpa ketika sama-sama

…