0:09 Y nos clavaron otro gol y perdimos 5 cu. Muy buenos días con todos. Vamos a empezar nuestra clase del día de hoy de lengua y literatura, por favor, con la primera indicación. como usted tiene conocimiento. Sí, de informar. Eh, usted eh se les indicó el día de
0:55 ayer en sí que eh que estamos por cerrar lo que es el primer periodo. Sí, muy buenos días. Por favor, tomar en cuenta esa parte, ¿sí? En lo que es entregar actividades pendientes, ¿ya? Para lo cual, por favor, usted puede ir, sí, a su plataforma. Dice, "Buenos días." Buenos días. Y en su plataforma usted va a encontrar ya sus calificaciones. Sí, en este momento tal vez ya se les actualice, ya se les pueda ir actualizando sus calificaciones. Por favor, si me hace falta trabajos eh
1:41 como lo que es del foro, ¿sí? De igual manera el trabajo de lo que es los las ideas con las que vamos a trabajar el día de hoy. Sí, muy importante en esa parte que me ayuden en eso igualados. De igual manera se va nuevamente activar para las personas que me hace falta los trabajos se les va nuevamente activar para que usted lo pueda ir subiendo. Ya. Preguntas, inquietudes, tal vez.
2:26 licenciada, buenos días. Buenos días. Digan. Disculpe que yo tengo una dificultad muy grande, se les pongo. Ahora yo acá ese programa de sabes que yo no soy tan tecnológico, seguir al pie lo que puedo, pero can acá es a pagamento y todos otros programas que entro a mí en mi teléfono me salen solo a pagamento. Yo como no soy no soy tan bueno buscando esas cosas de repente no lo sé, pero yo no he podido hacer eso porque no no riesgo, le digo la verdad, licenciada. Ya, eso es de informática. En ese caso de informática ya me voy en la otra clase a indicarles cómo vamos a trabajar para los compañeros que no han podido presentar eso, por favor. Estoy ahorita
3:13 en lo que es de lengua y literatura. Ya sus notas ya están. Usted las puede revisar, por favor. Si por situación usted sí me envió algún trabajo al correo y ve que no está su nota, me avisa, por favor nuevamente volver a revisar el correo y volver a a tenerlo. Sí, por favor. Sí, usted puede en este momento tranquilamente ya revisar sus notas, están ahí para que usted lo pueda ir viendo. Ya, ya. Dígame Shirle. Licenciada, una pregunta. ¿Cómo es? ¿La clase informática o lengua? Porque lengua ya recibimos.
3:58 Ya usted ya recibió conmigo. Ahorita estoy en clase de lengua y literatura con tercero de bachillerato. Informática es a las 10 de la de la mañana, por favor. Ah, ya. Como a las 9 tieron. Okay, gracias. No, no. Usted creo que tiene libre a la de 9 a 10, me parece, según su horario. ¿Cómo recibíonos a las 9? No, no. Informática es de 10 a 11. Okay, gracias. Ya, disculpará, no se preocupe. Ya me voy, por favor, ahora sí, a trabajar netamente en esta parte con ustedes de lo que es en esto de las ideas que estábamos, cómo
4:45 ahora vamos a juntar esas ideas para hacer los párrafos. Sí, dígame. Andrea, tenía la manito alzada. Sí. Eh, buenos días. Eh, ¿dónde miramos que está que la tarea está? con la calificaciones en calificaciones parciales o otra parte de Runchai. En calificaciones parciales, sí, parcial uno. Ahí puede ver la de salir las notas. Solo la actividad que es de diagnóstico que le dice aquí es aquella que no tiene nota. Sí, es la única que no va a estar calificada. El resto ya está calificado. Porque yo miré, tengo solo una, la última, las 12 no están. ¿Está correcto o sí? Ya le debe salir las dos ahí. Tal
5:31 vez el foro no le va a salir en ese rato porque es hasta que yo cierre plataforma general. Ahí después de salir la nota del foro. Pero si ya ve la nota de lo que es de la de la actividad de la anterior semana ya está calificada. Sí. Igual ya después al final de la clase les indico los que me hacen falta la parte de foros para que lo ayuden realizando. Sí, no hay problema en eso. Gracias. Yeah. Dígame. Pablo. Buen día, licenciada. Disculpe la molestia, pero yo
6:17 todavía no tengo ninguna nota porque también no podía entrar a la a la aplicación, entonces digamos que todas las tareas le he enviado este esta semana. Me envió el correo, eh graci máximo [email protected]. Ya le reviso. Vale, muchas gracias, licenciada. Buenos días. Soy Edgar Calderón. Dígame. Licenciada, yo le tengo enviado, tengo en la plataforma enviado los deberes que hice, pero pero no no están calificadas. Ya le si fue a la plataforma debe estar calificado porque ya califiqué a todos
7:02 de plataforma. Tal vez en correos me puede haber faltado alguien. Pues les estaba preguntando. Ya le reviso nuevamente, Edgar. Sí, deme un ratito. Ya gracias. Listo. Buenos días, Víctor. Al final voy viendo lo que les hace falta en trabajos, por favor. Sí, al final. Ya, al final les indico qué actividad me hace falta o si ya está calificado y tal vez tal vez no les algunos no les sale la nota, a otros sí les sale, entonces al final les indico actividad les hace falta. Yeah.
8:02 Vamos con esto, si para la parte de crear una idea con su aporte que usted tiene, ¿sí? Esta es la forma en como les pedí que creen sus sus ideas, ¿sí? Que coloquen la idea, su aporte, ¿sí? ¿Qué es lo que les va a ayudar en la parte de ir construyendo ya los párrafos del desarrollo mire? Con esto ahora sí usted ya tiene su párrafo de introducción, ya creó su párrafo de introducción, vamos con nuestros párrafos de desarrollo. ¿Qué se les pide aquí en esto? Cuando usted tiene ya sus párrafos de aquí sus ideas, aquí vamos a trabajar mucho con la parte de lo que es la creación eh o
8:51 utilizar prácticamente correctamente los conectores. Tenemos diferentes tipos de conectores como lo que es tiempo, ¿sí? Conectores de inicio, conectores de ideas o conectores de conclusiones. Sí. Tenemos diferentes tipos de conclusiones de conectores que la podemos ir uniendo. ¿Sí? ¿Qué pasa aquí? Muy importante cuando usted consulta, ¿sí? Cuando usted consulta es muy importante que siempre guarde las fuentes de dónde sacó la información. ¿Ya? ¿Por qué razón? Porque en base de esas ideas, de esas fuentes que usted tiene, esas fuentes a usted le va a
9:36 ayudar para al final colocar sus referencias. Ya, mire, tengo aquí la siguiente idea. Me dice, es sobre la unidad temática. ¿Qué pasa aquí? ¿Cómo hago? Sí, tengo esta idea que me dice que un párrafo debe girar en torno a una una única idea central o oración temática. Todo lo que no contribuye a explicar, ilustrar o sustentar esa idea sobre mire, tengo esta idea. ¿Qué pasa? Usted tiene su aporte. Ya. Aquí lo único que se modifica es lo siguiente. Primero va su aporte y la idea. Sí, mire, lo único que
10:23 hago es modificar. Va primero su aporte. Su idea tiene que ver si es menos de 40 palabras, ¿qué es lo que les decía? Va entre comillas. Si su idea es menos de 40 palabras, su idea es en comillas. Mire, este solo esta idea tiene 26 palabras. Entonces, esa idea va entre comillas. ¿Y por qué nos sirve guardar la información o de dónde sacamos? Porque aquí coloco, por ejemplo, me voy en este caso a inventar el autor. Sí, pongo que es Ramírez. Ya. Sí, ya fue publicado en el 2015. Ya. Y
11:10 cierro paréntesis. Punto. Mire qué es lo que hice. Coloqué el nombre del autor, de donde saqué la información y el a hecho mi primer párrafo. Tengo ya mi primer párrafo con una idea, con una eh con una, ¿cómo decir? Con una opinión y ya está creado. De esa manera voy creando lo que son los párrafos. Mire, de igual manera ya borro aquí el cómo es. Ya tengo la idea y su aporte. ¿Qué va primero? La el aporte. Después va la idea. Sí, primero el aporte y después va
11:56 la idea. Miren. Entonces, ya está aquí. Después de esto, punto seguido, puede ir mi aporte. entre comillas, si es que es menos de 40 palabras. Miren, como es menos de 40 palabras, va entre comillas. Al final con la de donde saqué la información va entre paréntesis, va el nombre. Sí, va el nombre. Por ejemplo, acá me invento otra vez. Ya me dice que fue en el 2006 y punto. He colocado, miren, ya tengo dos
12:44 párrafos de mi desarrollo y solamente es a base de la idea que usted buscó con su aporte y al momento que usted va leyendo va teniendo hasta sentido porque mire, considero que el párrafo es la idea principal del texto. Si intentamos meter dos ideas grandes en un mismo párrafo, el lector pierde el es necesario redactar la primera oración con tanta claridad que el resto de párrafos solo tenga que dedicarse a probarla. Un párrafo debe girar en torno a una idea central o conocida también como oración temática. Todo lo que no contribuye a explicar, ilustrar o sustentar idea sobre según Ramírez en el
13:33 2015. Miren, ahora nosotros colocamos al autor al final, pero también puedo colocarle al autor antes de la idea. ¿Cómo la siguiente? Miren la coherencia. Elimino esta parte. ¿Qué pasa aquí? Va primero, recuerde, primero va su aporte, ¿sí? Y después va su idea. Ya. Entonces voy primero está mi aporte. Sí. Y aquí puedo colocarle primero al autor. ¿Qué pasa en esto? Cuando va primero el autor, después de lo que está su idea,
14:18 se coloca una coma y se pone según se coloca el nombre del autor o el primero es el apellido. Según Robles, ya en en paréntesis el año, mire, si aquí a diferencia de esto es que cuando coloco al autor antes de la idea, tengo que poner un conector según el autor. El autor menciona o informa que sí y va el apellido del autor, el año y entre comillas si mi idea es larga va en un párrafo aparte. Si mi idea es corta menos de 40 va entre paréntesis.
15:06 Miren, ya cierro y punto. Miren, he colocado al autor antes y después la idea que también puede servirnos. ¿Cómo puedo colocar mi aporte, la idea y al final el autor? ¿Cuál es la diferencia? Que cuando se une la idea y el y el aporte una sola, el autor va al final y todo va entre paréntesis. Pero si va primero mi aporte e dentro después de eso coloco al autor. Sí, lo único que va en paréntesis es el año y de ahí sí va mi idea. Preguntas, inquietudes hasta aquí, por favor.
16:02 Dami Andrea. Solo la data no correcto. En paréntesis solamente lo que es. Como digo, si está al final autor y fecha. Si es pr la mitad solo la fecha en paréntesis nada más. Sí, muy importante eso. Ya, mire, de esta manera usted, si usted puede observar, ya tenemos tres párrafos. Miren, como les pedí cinco ideas, puedo llegar a tener cinco párrafos solo del desarrollo. El desarrollo se puede ir ampliando
16:48 dependiendo las ideas que usted saque y también es dependiendo su tema. Si por situación el tema es algo corto, ¿qué pasa? Por ende, mi desarrollo también va a ser corto, ¿sí? No voy a tener muchas ideas, pero si en este caso el tema es extenso, puedo sacar hasta más de cinco ideas, por ende, mi desarrollo también va a ser extenso. ¿Sí? Y si usted puede observar, cuando usted escribe su aporte junto con las ideas, estoy cumpliendo correctamente lo que es un párrafo, las líneas que deben tener un párrafo, mínimo cuatro, máximo siete líneas para que se
17:35 considere un par. Entonces, miren, de esta manera nosotros tenemos para poder ir trabajando, ¿ya? Sí, mire, de esta manera ya se va creando y ya se tiene. Sí. Y todo tal vez está a base, según este texto me está indicando que está a base de lo que es la idea principal. ¿Qué es la idea principal? ¿Para qué me sirve la idea principal? Está en esto. Sí, me está indicando aquí para qué me sirve la idea principal. Mire, ya tengo
18:22 lo que es mi desarrollo. Anteriormente ya trabajamos en la introducción. Usted ya debe tener aquí su párrafo de introducción, su párrafo de desarrollo que está en esta parte, ¿sí? Y que aquí trabajamos ya. ¿Qué pasa en el caso que por AV situación, digamos que voy a aumentar en esta parte de la idea, ¿sí?
19:57 Ya miren ya está aquí mi idea. He aumentado esta parte de la idea. Si usted puede observar, en mi idea, tengo 43 palabras. ¿Qué pasa si su idea de esta manera igual se extiende? Aquí lo que se les dice de igual manera, primero va su aporte. Ya, primero va su aporte, va colocado lo que es su aporte. Posterior a eso, lo que se viene es su idea. Pero, ¿qué pasa aquí? ¿Qué cambia su idea? A diferencia del anterior que se unía en un mismo párrafo, aquí su idea viene a formarse como un párrafo y aquí viene a
20:43 establecerse una especificación que debe de estar todo en esta parte su interlineado de 1,27. Mire, todo este es un párrafo que va suelto. ¿Qué pasa aquí al autor? Al igual que acá, sí, si el autor la puse al final, al final del párrafo va el autor. Pero si le quiero colocar antes de mi idea, ¿qué pasa aquí? Aquí se coloca los siguientes. Ya. Mire, coloco por ello Jiménez
21:30 en el ya igual que el anterior, solo la fecha va en paréntesis. Ya, coma. Menciona que dos puntos y va mi párrafo. Sí, siempre cuando voy a colocar al autor antes que el párrafo, tengo que colocar menciona que habla de Sí. y dos puntos. Va dos puntos y de ahí sí va el párrafo de la idea que es más de 40 palabras o es de 40 palabras. Va en un solo párrafo aparte.
22:16 Ya. Mire. Entonces, ¿qué pasa aquí? Si usted puede observar, ya tengo lo único que hago en esta ocasión, ¿sí? es irme a colocar en esta parte mi interlineado de dos, ¿sí? Que es las normativas de APA que me indica, ¿sí? Me voy también a la parte evitar y poner aquí quitar espacios después de párrafos que no haya espacios. Ya me voy a la parte de sangría específica, ya sangría del primera, ya que está de 1,27. Y observen
23:02 y ya está aquí. Miren, esto de aquí me faltó. Coloco el interlineado que es de dos y se mantiene. Mire. Y de esta manera ya he creado su idea. ¿Qué pasa después de esto de haber construido ya sus párrafos de desarrollo? Nos toca ya finalizar con nuestro párrafo de introducción. ¿Cómo trabajo en mi párrafo de introducción? O cómo trabajo las lo que son las conclusiones en sí. Cuando es un proyecto, mis conclusiones se van a basar a lo que
23:48 es mis objetivos. Si mi trabajo es un ensayo, un texto, se va a basar a mi introducción. Muy importante tomar en cuenta eso. Sí, si mis párrafos, ¿sí? Por favor, muy importante, si es un texto, un ensayo, mi conclusión se basa a la introducción, pero si es un proyecto, mis conclusiones se van a basar en los objetivos. Ya, preguntas hasta aquí, por favor.
24:52 Ya vamos, por favor, ¿de qué se trata su actividad? Sí, en esta parte una vez que usted ya tiene usted ya tiene sus ideas que hizo, va por favor a ir creando sus párrafos de desarrollo. Sí, va a crear sus párrafos de desarrollo junto con la conclusiones. ¿Cómo vamos a trabajar con las conclusiones? De la siguiente manera. Ya me voy a indicarles cómo también me ayuda a crear esto que es decir las conclusiones. ¿Sí? Y al final usted hasta la próxima semana usted me va a subir ya el documento completo, es decir, el que tenga la introducción, el desarrollo y las conclusiones. ¿Sí? Ese sería ya su último trabajo en esta
25:38 parte. Dígame Andrea de todas las cinco ideas o solo una. De las cinco ideas. Sí, ya de las cinco ideas para formar lo que es la parte del desarrollo. Maestra, esto independientemente que tengamos computadora, ¿no? Lo podemos hacer en una hojita, ¿verdad? Eh, sí, podría hacerlo en una hojita, no hay problema, pero que le vaya buscando de igual manera la información y pueda
26:25 ir uniendo, no hay problema. puede hacerla en hojas. Ya, mire, por ejemplo, aquí tengo del trabajo anterior, ¿sí? Tengo lo que es mi párrafo de introducción. Sí, este es mi párrafo de introducción. ¿Qué pasa con esto? Me voy y trabajo aquí. Me voy a guiar mucho de la IA para que me ayude a formular conclusiones. También es importante tener en cuenta lo siguiente. Las conclusiones también van a base de la opinión personal. Es por
27:12 ello que aquí la inteligencia artificial me va a ayudar a las a darme una eh como las conclusiones, pero que le voy a ir adaptando según su opinión personal. Ya. Por ejemplo, aquí le voy a pedir que me ayude con las conclusiones a base del párrafo de introducción. Ya le pego, mire, le pego aquí mi introducción y ¿qué pasa? Me comenzó a dar las conclusiones. Ya, aquí usted las conclusiones puede trabajar de la siguiente manera.
28:00 Puedo copiar toda la información que me dio. Sí, me voy, copio la información. Ya digamos en esta parte ya copio la información, tengo aquí la información. ¿Qué puedo ir realizando en esto? Ya lo que yo puedo ir realizando es cambiar palabras, puedo ir eliminando palabras, puedo ir en esta ocasión también eliminando signos de puntuación como aumentando signos de puntuación. Sí, en esta parte usted lo puede ir realizando ya.
28:49 Sí, de esta manera. En esto, ¿qué es lo que va a pasar? Sí, aquí usted puede poner en conclusión la sobreestimulación propia de la vida moderna ha debilitado nuestra capacidad de concentración convirtiendo la atención en un recurso cada vez más escaso. Por situación hay palabras que no sé cuál es su significado. Por ejemplo, sobreestimulación, no sé de qué se trata, no sé cómo o puedo cambiar otra palabra. Lo puede realizar. usted lo realiza. Mire, subraya las palabras que tal vez no sabe su significado o quiere cambiarle por otras palabras, lo puede hacer. Sí, mire, puedo cambiar
29:35 esta. Digo, esta palabra no quiero que vaya en mi texto, la puedo cambiar. Esas palabras usted la puede ir a buscar por un sinónimo. En dónde usted puede buscar. Tenemos el diccionario de la Real Academia Española. Ya, ¿qué pasa aquí? Mire, tengo mi diccionario de la Real Academia Española. Sí, mi diccionario. ¿Y qué es lo que hago? Las palabras que tal vez yo subrayé. Sí, como en esta, la palabra que yo le subrayé, la busco aquí. ¿Y qué va a pasar? A mí me va me va a dar un me va a dar eh tal vez definiciones
30:21 sinónimos si por avios situación como en este caso me dice que no hay esa palabra en ese diccionario. ¿Qué es lo que yo busco? Coloco y busco sinónimos de sobreestimulación. Miren, me va me va a dar sobrecarga sensorial. saturación, agobio. ¿Y qué es lo que hago? En vez de esta palabra, utilizo uno de los sinónimos. Mire, por colocar la sobrecarga propia de la vida. Mire, he cambiado palabras que usted también lo puede ir
31:08 realizando. ¿Sí? Y es de esta manera en como usted crea las conclusiones. Si por AB situación usted quiere agregar algo más de su propia opinión a esto, lo puede ir realizando. Sí, de esta manera es como usted tiene como decir ya su párrafo, tiene lo que son las conclusiones, tiene sus párrafos de desarrollo. Sí. y también tiene su párrafo de introducción. Miren, entonces ya tengo mi párrafo de
31:56 introducción, mi párrafo de desarrollo y mis párrafos de conclusiones. Ya, de esta manera usted ya tiene aquí, ¿sí? lo que es su ensayo, de qué hablaba, de qué se trataba, indicó, mencionó de lo que se está hablando. Sí, usted ya tiene de esta manera. Sí, y de esta manera es como usted lo va a subir a su plataforma. ya ha finalizado con su párrafo de introducción, con su párrafo de desarrollo y con su párrafo de
32:42 conclusiones. ¿Sí? De esta manera es como usted puede ir creando, ¿sí? Esta parte cómo usted puede ir creando lo que es un texto, un ensayo. Sí. Y de la misma manera me sirve para crear un proyecto. ¿Qué cuál es la diferencia? Y es lo que vamos a ver la próxima clase. Es en la parte de crear los objetivos. Un proyecto se diferencia por cambiar la parte de la creación de objetivos. Sí, es lo que se diferencia. ¿Y por qué? En un proyecto creamos objetivos. A base de esos objetivos, realizamos lo que es nuestro desarrollo y conclusiones. ¿Sí?
33:29 Entonces, por ejemplo, si yo creo establecir un objetivo, en base a su objetivo también me da parte de sacar las ideas para mi desarrollo. Sí es lo que se diferencia entre un ensayo o un texto con un proyecto o un eh como se le conoce como una un trabajo académico. Sí, porque ya es un poco más extenso en esta parte. Ya, preguntas e inquietudes hasta aquí, por favor. Dígame Andrea. Sí, si al final de la conclusión o de la
34:18 del contexto principal, no tenemos ningún autor. Eh, somos nosotros el autor o no ponemos nada. A ver, en las conclusiones, sí, como usted puede ver, no hay ningún autor, quiere decir que el autor de esas conclusiones es usted. Ya en las conclusiones no se coloca mucho a los autores, al igual que la introducción, porque la introducción junto con la conclusión es la parte propia de usted que nos está dando paso a que en el desarrollo va a haber información que usted se basó a los autores. Sí. Entonces, aquí esto es su autoría. Sí. Dígame, Pablo.
35:07 Disculpe, licenciada, pero el tema de de nuestra de nuestro párrafo, de nuestro párrafo es libre. Sí, es libre. Aquí el tema de este ensayo era libre. Usted escogía su tema y en base a ese tema sacaba todo esto. Perfecto. Muchas gracias. Elizabeth. Licenciada, buenos días. Dígame. Yo le envié la tarea, pero en este momento yo no dispongo de una computadora, entonces se le envía a mano. Y si como se la envía a mano, creo que esta se la voy a volver a entregar
35:52 así. No hay problema. Así le revisé su trabajo a mano. No, no hay problema. Puede hacer a mano como a computadora por mí no hay problema. Okay. Eh, donde tipo usted ha puesto las fechas y el autor, hm, yo tendría que ir a buscar de nuevo donde he encontrado las ideas o no hay o no es necesario. Bueno, en este caso no va a ser necesario. Sí puede inventarse como yo ahorita porque no sabía de eh de dónde sacó, lo puede hacer. Hay otra forma también si por situación usted quiere saber su de dónde compió la idea, solo copia la idea y al propio chatt le pide que le ayude la fuente de donde sacó esa idea.
36:38 Ah okay okay okay. Igual le da y de ahí le manda directo de dónde sacó la Ah, bueno, perfecto, perfecto. Si es que por situación, sí, no se preocupe. Bueno, ya. Por favor, esta actividad se les va a activar en este momento en la plataforma de Runa Chay. Sí. para que usted lo pueda subir.
37:56 Dígame Cyntia licenciar una pregunta. En el sería en la introducción y en el desarrollo van las citas, o sea, del autor o no. O solamente solo en el desarrollo. Solo en la introducción, no. En la introducción y conclusiones no va autores. Okay. Y entonces esas citas eh son depende la información que que saqué, ¿verdad? Correcto. Depende la información que usted saca en base a su tema. ¿Y dónde las puedo encontrar? Porque yo no sé en dónde están. Ya. A ver, las ideas. Usted puede irse, ¿si? Y le puede pedir una al propio chat GPT que le ayude con ideas a base de ese
38:42 tema y que le mande con las fuentes de consulta. Le da las ideas, por ejemplo, le iba a pedir aquí que me ayude con cinco ideas sobre la estimulación cerebral. Ya. Y que me indique las fuentes de consulta. ¿Qué pasa aquí? Aquí me da las ideas. Miren, me dice de qué fuente sacó, de qué libro, y me da para poder ir a buscar. Entonces estas ideas, por ejemplo, esta es la una idea, la copio y a base de esa idea usted da su aporte, escribe abajo
39:27 su aporte para unir la la idea junto con el aporte. Ya, aquí usted le puede pedir a la inteligencia artificial que le ayude con las ideas o también se puede ir y colocar Google académico. Ya, en el Google Académico coloca estimulación. Aquí coloca el tema cerebral, ¿ya? Y busca. Miren, tengo varias fuentes, puedo ir buscando y aquí voy de esta leo. Leo, miren, tengo aquí, me voy solo a la parte del resumen. Aquí están los autores, está cómo puedo citar
40:13 artículos de referencia, las citas, como usted puede citar. Aquí está el resumen, la introducción y aquí puedes sacar una idea. Mire, puedo decir que esta parte de aquí es la idea que yo quiero mencionar. Copio esa idea y hago mi aporte para después unir aporte e ideas. Son las formas como usted puede sacar esas ideas y aportes. Okay, está bien, licenciado. Muchas gracias. Ya, Pablo, licenciada. Eh, otra pregunta. Eh, como yo ya hablé con la señorita Sara Gómez porque tuve un problema en la aplicación que no pude entrar, así que el
41:02 la actividad que era la actividad de diagnóstico no la puedo enviar, o sea, no me deja enviarla. ¿Cómo cómo se la puedo enviar? A ver, la actividad de diagnóstico no es necesaria que me la realice ya porque esa no le voy a calificar, solamente de ahí saqué eh las partes del para establecer los tiempos de actividades. Sí, en esta parte ya. Entonces esta esa actividad no es necesaria que la realice ni que la suban. Ya vale. Muchísimas gracias, señorita. No se preup. Dígame Mónica. Sí, profesora. Yo también le quería
41:48 decir que yo tampoco no he podido realizar tareas y justamente le pedí al licenciado que me ayudara para ver si las habría, pero si no es necesario me diga. Esta es la tarea importante que tenemos que realizar. Sí, la cuál la cual no es necesaria que la realice es la que le sale como actividad de diagnóstico. La que dice ideas para construir párrafos, ensayo académico. Eso sí, por favor. De igual manera, el foro que usted tiene se tenía un foro que era sobre el párrafo. Ya es igual. Son tres actividades que usted sí me debe ayudar. Una es la que no. Las del resto sí, por favor. Ya. Okay. Por favor, para los compañeros. La del párrafo no es no es este,
42:36 no. La del párrafo sí es necesaria realizar. La que no es es la que dice actividad de diagnóstico. Esa no es necesaria. Okay. Ya. La primera no es necesaria. Sí, la primera. De ahí el resto sí. Por favor, para los compañeros que les hace falta hacerme la entrega de el foro o las tareas, están nuevamente activadas para que las pueda ir subiendo. Sí, está nuevamente para que usted realice. Me voy, por favor, las personas que me hace falta los párrafos, ¿sí? en o o especialmente lo que es el foro, ¿ya? Esa el foro no le sale como en la parte de tareas, sino en la sale en la parte de actividades le sale como foro, ¿sí? O ingresa la asignatura en la opción foros y ahí tiene un foro activado que le sale
43:23 con el nombre el parro. ¿Ya? ¿Quiénes me hacen falta de esa actividad? Aazolo, Andrade, Armijos, Bacuilima, Bailón. Barcia, Vedón, Briones, Calderón, Canacho, Callasua, Centeno Chacua Calantoni, Coria Cornejo Escobar Flores Franco Gavilanes Graci, Hernández, Herrera,
44:09 Guaracaya, Hispanov, Landi Lua Lucio, Masías Malca Mallataxi Medrano Montero Morales Ochoa Ortiz Pinela, Quispe, Quispi, Reategui, Robles Rodríguez Zacone Sagba Sánchez, eh Sánchez Aguilar, Sánchez Lara, Sandoval S Simba Tupisa, Vidal, Villacís y Villao. Sí,
44:58 son los que me hace falta la parte de lo que es foros. Ya en la parte de igual, por favor, en tareas, ya está nuevamente activado para que usted lo realice. Sí, de igual manera en calificaciones, en parcial, usted ya puede ir viendo sus notas, ¿sí? Ya están calificadas para que usted lo pueda ir revisando. La única nota que usted no va a encontrar y la va a encontrar de esta manera vacía.
46:18 Disculpe, licenciada, yo ya tenía preparado el foro, así que ya se lo envié. Soy Graci. Ya les reviso nuevamente. Entonces, sí, la única que les va a salir vacía, por favor, es la de actividad de diagnóstico. Esa sí, no tengo nadie calificado, por favor. Ya. Sí, el resto de los que ya me han entregado está calificado. De igual manera, por favor, si les hace falta suben las actividades y les estaría revisando. Sí, les agradezco mucho por su asistencia y nos estamos viendo en la clase de informática, por favor.
47:13 Gracias a ustedes. That's
