Maria Montesori completa español

0:03 [música]

1:19 Hijo mío, yo solo soy tu madre. Pero tú eres mi héroe, mi único amor. Lo eres todo para mí y todo lo que yo haga hasta el día de mi muerte será por ti.

2:26 Ah. [música] ella es maravillosa. [música] Coucou les reciers fleurissent. Coucou les

3:12 ramons verdissent. Coucou voici le printemps. Coucou le soleil brille. Coucou et les yeux des filles. Coucou en tout temps. Que faites-vous ? Que faites-vous encore à sommeiller ? Éveillez-vous, éveillez-vous, le monde s'est transformé. Ouvrez-moi bien vite. Coucou. Mon cœur vous invite. Coucou.

4:00 Un número fantástico. Y ahora, damas y caballeros, prepárense para recibir a nuestra siguiente artista. Violet. Espléndida. Gracias. ¿Cómo ha ido la recolecta? Bien. No han dejado de llegar flores. Los lirios. Un militar, un general, no, un teniente, creo. Le falta una guerra para subir de rango y la orquídea. Un joven apuesto de mejillas sonrosadas. Aún vive con mamá, pero está dispuesto a todo para hacerte feliz. Primero me querría y luego me pegaría. Sí, él o su madre. Pero hay una propuesta

4:48 aún más tentadora. Y estas rosas. El príncipe italiano ha dejado un disfraz para ti. Está deseando verte esta noche. Otra vez. ¿Qué querrá ahora? Quiere conquistarme y tiene los medios para hacerlo. Lo necesitamos. Lili, llega tu jinete. Hola, bella dama. Hola, príncipe mío. Pero, ¿qué haces? [risas] La duque se acabó bajo la mesa otra vez. Sí, después fuimos a los esturos.

5:35 Creía que allí estaría mi regalo de despedida. Un caballo. Quería que probara la leche de su yegua Kirisa. [risas] Por las molestias exigí su mejor semental. No está mal. Y me ha invitado a Roma. Roma no es Londres. O Berlín, hola señora. ¿Qué quieres? ¿Vive aquí Ivon Curier? No, aquí no vive ninguna Ivon Curier. Yo me ocupo. Vete. Déjanos. Toma.

6:20 Gracias señor. No ha sido difícil localizarte. No me escondo. Has cambiado. Apenas tienes mejillas. Mamá ha muerto. ¿Has venido a París para decirme eso? Una carta habría bastado. Olvidas tu legado. Ahora es responsabilidad tuya. ¿Creías que seguiríamos cuidándola cuando mamá muriera? Tus pretendientes estarán contentos.

7:59 Vuelva la semana que viene. Adiós, Lili pasa. Ha venido el sastre. En dos días lo sabrán todos. En una semana la prensa y la provincia. Quizá tarde una semana más. Yeah.

8:49 Prepararé el equipaje. [música] Estamos por ahí. Sigue recto hasta el final de la

9:38 fiesta allí. Déjame de una vez si todavía no has terminado con él. [carraspeo] [resoplido] [carraspeo]

10:40 para la niña. El hijo de mi prima estuvo allí. Disculpe, el hijo de mi prima es como la niña, un deficiente.

11:31 Buenos días, señora. ¿Qué puedo hacer por usted? No, no, estoy esperando al médico. Vaya a buscarlo. María Montesorri, doctora en medicina. ¿En qué puedo ayudarla? Es es por la niña. Acoge a niños así. Edad, [carraspeo] 9 años, creo. ¿Es su hija? No, es mi sobrina.

12:21 Tiene una constitución increíble. ¿Ya es usted quien la cuida? No no no. ¿Qué come? No lo sé. [resoplido] Camina conmigo. Ven. ¿A qué edad aprendió a andar? No lo sé. Hace solo unas semanas que está conmigo y habla. ¿Puede quedársela? Hm. Puedo pagarle. Dígame cuándo. Esto es una institución pública. Aquí nadie paga.

13:09 Por el momento no aceptamos nuevos internos, pero siempre podemos acogerla durante el día. Antes de iniciar cualquier tratamiento, nos aseguramos de que puedan beneficiarse de nuestros métodos de reeducación, así que tendrá que volver otro día para que podamos hacerle algunas pruebas a [carraspeo] Aún no sé su nombre. Tina. Su nombre es Tina. Tina. Qué bonito. Bienvenida, Tina. Tina, ¿me entiendes? [resoplido] Joseppe Montesano, mi compañero y codirector del instituto. Mucho gusto, doctor. Encantado. La señora Curier viene de Francia y la

13:54 pequeña Tina. Nos están esperando. Vámonos. Adiós Tina. Hasta pronto. Pero el lunes a las 8. [lloros]

14:40 Eso es. Muy bien. Dámela. Tienes que echar la cabeza hacia No estoy muy seguro de que todo esto sirva para algo. Oh, doctor Montesano, es un honor tenerle aquí presente. Doctora, un momento. Sería tan amable de explicarnos de qué manera curan estos baños la estupidez. Se ha demostrado que existe una estrecha relación entre la sensibilidad general y el sentimiento moral, ¿no? Los delincuentes, las prostitutas, tienen poco desarrollada la sensibilidad al dolor y al tacto. Y aquí nos hemos dado cuenta de que a los deficientes les pasa

15:26 lo mismo. Así que tiene la teoría de que los delincuentes, las prostitutas y los deficientes pertenecen a la misma categoría de degenerados que socaban la raza de nuestro país. Pero eso no pasa si los curamos. Los baños desarrollan la sensibilidad de la piel y tonifican el tejido muscular. Alternar baños fríos y calientes atrae la atención del niño hacia el entorno exterior. Así les preparamos para recibir la educación. Pero estos pobres niños no están simplemente enfermos. ¿De verdad cree que deben estar en un centro pedagógico? No, ahora sabemos que incluso los deficientes pueden aprender. Sabiendo esto, sería inhumano encerrarlos con los locos en manicomios y es necesario demostrar viabilidad

16:13 económica. Internarlos en manicomios es muy caro. En cambio, con nuestros métodos, el método del instituto, que está entre los más modernos del mundo, podemos enseñarles a leer, a escribir, a contar y también a trabajar, volviéndose útiles para la sociedad en lugar de ser una carga para ella. Por eso les confiamos la dirección del instituto. Pero, ¿cuándo veremos los resultados? Ah, bueno, quizá dentro de unos meses los niños del instituto puedan pasar el mismo examen que los niños normales. Dudo mucho que los baños les permitan llegar tan lejos, pero aquí estaremos para examinar a estos simios también educados. Señorita Montesori,

16:59 si he llegado a ser médico siendo mujer, aún hay esperanza para estos deficientes. De verdad, dudo mucho mencione nada de esto. Ellos están muy seguros, pero no tienen sentido. [risas] Pensé que iba a explotar de rabia. [risas] ¿Lo has visto? con lo que le hizo pasar en la universidad. Se lo merece. [risas] [risas]

17:47 ¿Tiene deudas? ¿Cómo lo ha adivinado? Estoy acostumbrada a servir como prueba de riqueza. La mujer francesa es un objeto de lujo y orgullo. Ah, y la mujer italiana es un mueble de uso doméstico. [risas] Por cierto, ¿le gusta su apartamento? Mucho. ¿Va a invitarlo hoy? No. Lleva aquí 15 días y su puerta sigue cerrada. Tiene escondido un cadáver en mi casa. [risas] varios. ¿Y será mejor que no insista demasiado o será el siguiente? Ajá.

18:33 Quisiera ver podría que soy el Claro, por supuesto. Sigue, creo que estaba por aquí. Gracias. Oh, me alegro de verte. Una [música] fiesta maravillosa. [risas] Lili, querida amiga Bety. Dichosos los ojos. Usted en Roma no sabía que tendría el placer de verla. Está espléndida. No puedo creerlo. Anoche soñé con usted. Ahí. ¿Qué la trae aquí? Hm. Una [carraspeo] tos terrible. Es la humedad de París.

19:19 Los médicos me recomendaron sal. Llave. ¿Y usted? Yo llevo aquí un año. Hay tanto que hacer en Roma. La higiene, el analfabetismo [música] y también la pobreza. Es apasionante. Si me disculpa, mi acompañante me espera. Ya nos veremos. [música] Muy bien. 35. A ver, dame el sombrero. Ahora prueba tú.

20:06 Bien bien. Vamos a trabajar juntos. Hacemos el ejercicio. Muy bien. Eso es otra. Ya casi lo tienes. Otra vez. No pasa nada. Oh, eso es. Ven aquí, Mateo. Muy bien. Mírame, Mateo. Mírame el objeto. Mateo, dame el objeto, por favor. Doctora, mira el objeto. Mateo, pon tu atención en él. Céntrate en el objeto. Míralo,

20:53 Mateo. Mira, mira el objeto con las dos manos. Abre las manos y ciérralas. Cierra las manos sobre el objeto. Cógelo. Venga. Bravo. Bien hecho. Muy bien, Mateo. Lo veis, es la voluntad del maestro la que debe imponerse nunca al revés. Muy bien, doctora. Vamos, voy a evaluar a la niña francesa. Tú me ayudarás. Colócale los pies. Así. Los pies detrás.

21:41 Así. Tina, pon la cabeza recta. Bien. Vamos a ver. Eso es. Eh, ¿cuánto cuánto mides? A ver. Muy bien. Ponte recta. Eso es así. Bien. ¿Te vienes conmigo? Mírame. Tina, ven conmigo. 37. El ocipucio. 37. Sí. Coge la muñeca, Tina. Vamos. Levanta la pierna. Lista. Oh,

22:29 casi, ¿eh? Lo intentas otra vez, puede salir. Lo sé, es difícil. ¿Qué te parece? Está desafinado. Hemos terminado las pruebas. Y bien, la causa es difícil de determinar, sobre todo a esa edad, pero ha carecido de atención, cuidados y todo lo necesario para ayudarla. Los idiotas nunca se curan, ¿sab?

23:16 Pues quédesela. No, no, no. Aquí estará bien. Podemos acogerla durante el día. Será bueno para ella. ¿Y dónde dormirá? No lo entiende. He de volver a París. En París encontrará institutos similares. Está el doctor Burneville. Es imposible. Si queda una plaza libre, la avisaré. Se lo suplico. Esto es un instituto pedagógico, no un orfanato. Buenos días, Rosa.

24:04 También. Mario, buenos días. Hola, Mario. Mira, son mamá y papá. Hola. [risas] ¿Cómo está? Bien. Intenta levantarse. [risas] Cógela. Cuidado. Ah. Mira, mírala.

24:52 [música] ¿Quieres manzana? [música] ¿Quieres manzana? La piel no la manzana. Quiere jugar. Mario está contento. Ah. [música]

26:20 Mira, me la ha enviado un amigo desde París. Lili es la señora Curier. ¿Qué hace en Roma? Creo que quiere esconder a la niña. Tengo una idea. Hm. Quería hablarlo contigo. Dime, te escucho.

27:10 ¿Y si te llevas a Mario a casa? ¿Por qué? Mario está bien. ¿Dónde está? Pues porque lo vería más a menudo. La granja de Carlota está lejos. María, ya sabes, ya sabes que no puedo. ¿Por qué? Porque perderían mi trabajo, perdería mi reputación. No eres un hombre, nadie se atreverá. Yo te quiero. Haría cualquier cosa por ti, pero no puedes pedirme que deshonre la casa de

27:56 mi madre. Podrías decir que es tu sobrino. María, basta ya. Resolvamos esto como deberíamos haberlo hecho hace tiempo. Casémonos. Ya lo hemos hablado. La situación ha cambiado. Ha cambiado. Tienes que ser realista. Trabajamos juntos. Tenemos a Mario. ¿Qué te asusta, María? Mi madre quería estuciar cuando era joven.

28:41 Y tú pudiste. Y mi padre no se lo permitió porque ella era de su propiedad. Eso es el matrimonio. No es un pacto de amor entre dos personas libres e iguales. Es una atadura, una esclavitud. María, ya basta. ¿Por qué me hablas como si yo no entendiera estas cosas? Me hablas como si fuera tu padre y no lo soy. [resoplido] Ya lo sé. Te prometo que lo pensaré.

29:26 Sí, sí, la pensaré. Oye, es tarde. Tus padres estarán preocupados. [resoplido]

30:23 Bueno Noches papá. [música]

31:47 H [música] Idiota. Mira lo que has hecho. Ni amargas la vida.

32:41 Oye, estamos jugando nosotros. ¿Qué hacéis? Estamos jugando nosotros, hombre. Sujétete otra vez. levanta los [música] brazos, abre las manos y agarra la barra. Así. Vamos, coge la barra. Así. Otra vez. Un, dos, tres, cuatro. Otra vez. Sí, eso es. Agarra la barra. Agárrala. Cierra las manos.

33:28 [música] Otra vez el principio. Aquí tienes. Sube el escalón. Cógela. Sube el escalón. Cógela. Ven aquí. Muy bien, Tina. Círculo. [música] Cuadrado. Salta y gira. Haz como yo. Muy bien, Tina. Muy bien, Tina. Hazlo así. Así. No no. Hazlo tú, Tina.

34:17 Cuidado. Cuadrado, [música] triángulo, círculo. Cuadrado, triángulo, círculo. Sí, eso es Tina. Oh. Esta [música]

35:03 noche estás preciosa herida. [música] Hola, Tina. Vamos, señora Dalan. Tina pone mucho interés. y ha progresado notablemente. Cuidado. Quédese para observarla.

35:52 Me están esperando. Debería quedarse. Tina la necesita. Le cuesta entendernos. Tampoco sé si me entiende a mí y yo no la necesito. De verdad. Mira, házalo así como una mariposa. Dame. Mira, se haces así. Así, ¿ves?

36:37 Vamos. H Veamos. ¿Sabéis qué es una pluma? ¿Qué es una pluma?

37:26 La pluma es suave. Es blanca. Aquile. La pluma. ¿Cómo se dice? La pluma. Pluma. La pluma. Pluma. Sí. Vamos con esto. Luchía. La pluma. Eh, mírame. Mira cómo lo digo. Pluma. Agostino. Pluma. Sí. Sí, muy bien. Hasta ahora, Ciro.

38:13 Ahora vamos a escribir la palabra pluma. Hm. A ver, Ana, tú escríbela a mano. Hm. Tina, te dejo las letras. Quiero que escribas la pluma. Mm. La coges plumas Tina, ahora voy. ¿Me enseñas cómo lo haces? Eso es. Vamos a escribir la palabra pluma. Te ayudo. Vale. La L.

38:58 Vamos. Pluma L. Y ahora mírame. U. Uh. Sí. Muy bien. Bravo, Tina. Muy bien.

39:44 Interrumpido de ningún modo. ¿Qué ocurre? Disculpen. Bien bien. [música] V conmigo. [música]

40:33 Pero están muy contentos. La música tiene un efecto muy curioso en ellos. ¿Y si ponemos una hora de música [música] y baile después de los estudios? [música] Muy [música]

41:21 Miradme. Carlota, [risas] ven aquí. Señora Rosa, sonría. Venga rico. Un poco más. Muy bien. Gracias, María. Coge a Mario. Venga, rico. Vamos a jugar. [lloros] le importa. [grito] No, gracias.

42:08 [grito] Ya casi no lo hace. Se nota que quiere imitar a la recién llegada. Mario, ya basta. La pequeña ha crecido, ¿eh? Mira, está está preciosa. Sí. Está enorme y adora a Mario. Lo sigue a todas partes. son adorables.

44:04 Ayer fui a ver a Mario. Quiero que viva aquí conmigo, con nosotros. María, ya sabes que no es posible. Lo que no es posible es no poder reconocer a mi hijo. Podríamos esconderlo. Ah.

45:09 [música]

46:18 Ah. [música]

49:34 A ver, lo haces muy Ven, prueba con esto. Tócala. [carraspeo]

50:31 Ven uno. Uno, dos y tres. ¿Quién es Marco? Lena. Muy bien, muy bien. Uno, dos y tres. ¿Quién es Ana? Muy bien.

51:20 El mes que viene habrá una prueba importante. Tu turno, Ana. Uno, dos. Creo que podríamos presentar a Tina con el resto de los niños. Está lista, Tina. Muy bien, Ana. Lista, Tina. Muy bien. Uno dos y tres. ¿Quién es

52:07 mamá? Sí muy [aplausos] V. ¿Te gusta? Buenos días. Buenos días, señora. Señorita, [música]

53:00 ¿qué puedo hacer por usted? La la capa roja para la del escaparate. [música] Sí, voy a buscarla. Lili, ¿es usted? Soy Betsi. ¿Es usted? Venga sal sal. Vamos, disculpe. Denme un momento. Sal fuera. Vamos, Lili. No estaba segura de que fuera usted. Hacía siglos que no la veía. No había vuelto a París. Muy pronto, espero. Aquí tiene. No era para la niña.

53:46 Señora, me alegra que nuestros caminos se hayan cruzado. Siempre es un placer volver a verla. Eso espero. Adiós. Adiós. Vamos.

54:33 Tina, continúe el ejercicio. Coge el lápiz. Toma. ¿Me lo enseñas? Tina, quería verme. Sí, pronto habrá una plaza disponible. Se ha marchado un niño.

55:20 Podremos internar a Tina. Venga, firme aquí con el nombre de la madre. Será lo mejor. Tenía un año cuando el médico nos dijo que era tonta y usted se fue.

56:10 No imagina lo feliz que fui la primera vez que la cogí en brazos. Era tan pequeña, tan guapa. Pero apenas se movía, apenas comía, apenas lloraba. Con un año aún no se tenía recta. Mi marido la miraba de otra forma y después la familia de mi marido con la ayuda de mi padre anuló el matrimonio. La niña era fruto de mis pecados. No fue culpa suya.

56:56 A una mujer no se le pide mucho, pero no conseguí ni tener un bebé bonito. Ah.

57:46 [música] Buenas noches, [música] Tina. [música] Descansa. [música]

58:36 Lo siento, pero no te deo. A ver, ¿a quién le toca ahora? Vamos, Mario, [lloros] ¿qué has hecho? No se toca la comida de la mesa. ¿Entendido? [grito] Sal fuera. Mario, [lloros] fuera. Mario, ha visto. Yo no puedo llevarlos a ambos a la espalda por no hablar de los mayores. [lloros] [grito]

59:28 Mario, [lloros] ¿sabes qué podemos hacer? Mira, mira lo que tengo. Mira esto. Ven aquí. ¿Ves el huevo? ¿Sabes lo que podemos hacer con él? Sí, exacto. Es un huevo. Un huevo. Podemos abrirlo así. Muy bien. Coge la cuchara. Lo abrimos así. Y la cáscara es para ti. No se come. Bate, bate. Sí Mario. Muy bien. Así

1:00:15 no quieren molestar, solo imitarte. Sí. Muy bien, Mario. Damas y caballeros, señores profesores, señor ministro, aquí formamos a profesores y educadores y trabajamos juntos con un grupo de niños deficientes para desarrollar nuestro nuevo método pedagógico científico. Tras un año de pruebas, les ofrecemos el fruto de ese trabajo. Gracias. [aplausos]

1:01:06 [resoplido] Veamos. Empecemos por las matemáticas. ¿Cuánto es 2* 3? Te han pedido que digas cuánto es 2 por TR, como cuando vamos a comprar. Has gastado dos centésimos en judías. Con un centésimo compras tres judías. ¿Cuántas judías tienes?

1:02:00 Seis. Seis. Muy bien. Haz la siguiente resta. 10 men 3. Ahí tienes. Siete. Muy bien. Alandro come una pera.

1:02:45 Subraya el verbo. Ayer Alexandro [carraspeo] comió una pera. Mateo, haz el siguiente cálculo mental. 3 + 3 * 3 3 + 3 * 3 por 3

1:03:40 [carraspeo] 12. Esta niña es nueva, viene de Francia. ¿Cómo te llamas? ¿Nos dices tu nombre? Parece que no entiende. Hm. No puedes escribir tu nombre en la pizarra. Tina,

1:04:27 me llamo Tina. Escribe el conejo corre por el campo. Sí, muy bien, muy bien. No está Bravo. Haz la siguiente división. Seis entre tres. Un placer igual que hayan venido. De verdad, mis felicitaciones.

1:05:12 Ha hecho un gran trabajo. Muchas gracias. Increíble, de verdad. No me lo esperaba. Se lo agradezco mucho. No ha sido fácil. Disculpen. Habiendo trabajado durante un año junto a mi compañero Giuseppe Montesano, creo que puedo compartir aquí mis conclusiones personales. Por supuesto, utilizamos los métodos científicos transmitidos por el doctor Segan, inspirados por el Granitar e imitados en Francia por el doctor Burneville. Pero estos métodos son inútiles sin un ingrediente secreto. La nueva pedagogía debe reconocer el arte sublime de la

1:05:57 maternidad con el fin de proteger a la parte normal y anormal de la sociedad. Es una educación llena de amor, cuyo símbolo es la mujer, la que nos ha permitido traer hoy aquí a estos niños al examen del curso preparatorio. Para educarlos, lo primero que hicimos fue quererlos. Me ha parecido muy bonito, un discurso muy asustado.

1:06:49 Está María. Sí, está en casa. ¿Qué haces? ¿Qué es esto? ¿Por qué has traído el material del instituto? Aquí no había nada. Quiero ocuparme de mi hijo. ¿Pero por qué te has ido? Te estábamos buscando. Ha sido un circo. No, ha sido todo un éxito. Escucha, hemos conseguido financiación para los próximos años. ¿Entiendes el qué? ¿De qué sirve el éxito si este es el precio que pago? Apenas me reconoce.

1:07:35 Llama mamá a otra mujer. Es normal, María. Le pasa a todos los niños con niña. No puedo más. Quiero estar conmigo. Hay un periodista. Un periodista. Sí. ¿Y qué hace aquí? Niños, mirad aquí. Silencio, por favor. Un, dos y tres. [risas] Señorita Montesori, explíqueme esta paradoja. Cuando la miro ve a una mujer bella femenina fascinante.

1:08:21 ¿De dónde procede esa fuerza viril que parece animarla tanto? Cómo añoro los tiempos en que los hombres llevaban peluca y se empolvaban la cara para mejorar su aspecto. Entonces, serán menos feos, más femeninos. Quizás muchas mujeres como la mía prefieren quedarse en casa y no trabajar. No quieren asumir roles masculinos. Gracias. Saldrá. Si las mujeres pudieran elegir a su pareja tras conseguir la independencia económica, los hombres se verían obligados a mejorar. No. Impulsados por la ley de mercado y los demás, incapaces de reproducirse, se quedarían solos. Buenos días, soy Giuseppe Montesano, director del instituto. Si lo desea, puedo enseñárselo. María, ¿te quedas tú cuidando de los niños?

1:09:07 No, ocúpate tú. Disculpad. Ah.

1:10:27 Se llama Mario. ¿Dónde está? Con una niñera en el campo. El padre es Josep. Sí. ¿Por qué no viven los tres juntos? Tendría que casarme. Yo no quiero ser propiedad de nadie, pero Josep la quiere. Podemos confiarle nuestro destino a un

1:11:12 sentimiento tan voluble como el amor. ¿Por qué tuvieron un hijo? Al principio no me di cuenta de que estaba embarazada. Trabajaba mucho. Fue mi madre quien se dio cuenta al ver que los vestidos no me cerraban. Josepe y yo éramos una pareja moderna. Solíamos ir a ver a Mario al campo y seguíamos con nuestra vida en Roma.

1:12:01 Pero cuando abrió el instituto había mucho trabajo. Apenas podía verlo. Pues tráigalo aquí. Busque [resoplido] un apartamento y una niñera para él. ¿Con qué dinero? con su salario. Yo no cobro por mi trabajo aquí. Me toma el pelo. No, solo Josepe recibe un salario. Es usted, tonta. Se ha pasado años estudiando, trabaja sin descanso y es pobre. Es usted, donda. Eso ya lo ha dicho.

1:12:46 Es la mujer más inteligente que conozco y no puede permitirse cosas que yo consigo sin pensar. La riqueza significa libertad, derecho a todo, incluso a la consideración. Todo se compra. En París la gente me adora. Las mujeres casadas me imitan y hombres a los que destrozo me aman. Para ser libre, una mujer debe ser rica.

1:13:32 Se pasan horas jugando así. No están jugando, están trabajando. Mira lo concentrados que están. El mayor pronto sabrá leer. Y los niños idiotas hacen lo mismo. No es es diferente. Los niños del instituto necesitan un guía.

1:14:19 En cambio, estos parece que aprendan solos. Parece que me intuyan cómo manejarse. Es fascinante. [risas] Le queda de maravilla. Me toma el pelo en absoluto. Le resalta la figura. va a volverme presumir. Esa es mi intención. Debe hacer que la deseen.

1:15:07 Debe seducir, venderse, es usted magnífica. Gracias. No hay de qué. Gracias a usted, por fin conozco a Tina. Es extraño. Su ausencia me pesa, pero su presencia es insoportable. Cuando la miro, pienso en la niña que debería haber sido. No sea tan orgullosa.

1:15:59 Damas y caballeros, he aquí la única, la irrepetible María Montesi. Buenas noches, damas y caballeros. En el seno del Instituto Ortofrénico con mi compañero Giuseppe Montesano, codirector del instituto, seguimos los métodos científicos inventados por Itar y no, no, no pare. Deje de citar nombres que no interesan a nadie. Los datos científicos son aburridos. Diga. Yo no. Sí. Yo he inventado un método.

1:16:44 Cuente una historia. cuente una historia en la que usted es la heroína. Es lo que quieren oír. Nuestro objetivo son las mujeres de los hombres pudientes. Buenas noches. Suelen ser muy inteligentes. Están aburridas porque no trabajan e invierten su energía en grandes causas. Champan señora. Por ejemplo, la anfitriona Mexi, una

1:17:33 mujer remarcable, teósofa, poderosa. Es un placer verlos aquí esta noche. ¿Y a usted, María, ¿qué le depara el futuro? Voy a revolucionar la educación, de verás. Sí, sí. Eh, tengo la intuición de que los métodos desarrollados en el instituto no sirven solo para educar a los deficientes, sino que contienen los principios de una mejor educación que la utilizada hoy en día. Continúe. [resoplido] El principio de la esclavitud ha regido la educación y las escuelas, pero todas las formas de esclavitud desaparecen poco a poco, incluso la

1:18:20 esclavitud sexual de la mujer. La historia de la civilización es una historia de conquista, pero también de liberación. Creo que es momento de liberar a los niños mediante la educación científica. Y mientras María necesita un trabajo remunerado, quizás podría ofrecerle algo. [música] Am

1:19:06 [canto] No hay religión superior a la verdad. ¿De qué sirve una mayor felicidad? Si esa felicidad es egoísta

1:19:56 si no nos sacrificamos generosamente por el [canto][música] pasivo de que [música] esquis [canto] que cheism [música] apó Seguid el color. Rojo. Carla, ¿qué color es?

1:20:41 Rojo. Betsi me ha propuesto dar clases en la universidad, en el magisterio femenino. Betsy. Sí. ¿Qué color es? Es una amiga. Una mujer poderosa. Seguid la luz. ¿Y qué vas a enseñar? Amarillo. Antropología. Amarillo. ¿Qué color es amarillo? Amarillo. ¿Lo haces por dinero? Amarillo. Solo tenías que pedirlo. Yo te lo habría dado. Amarillo. Amarillo. Amarillo. Amarillo. Te pedí que te quedaras con Mario. Amarillo. ¿Para eso quieres el dinero? Sí. Y esta verde, verde, verde. ¿Qué has pensado en mí? Verde. Mira la luz.

1:21:26 ¿Qué dirá la gente de mí si me voy a vivir solo con nuestro hijo? Nadie sabrá que es hijo tuyo. Verde. Muy bien. Veamos. Azul. Ma azul. Cuando comencé mis estudios, era impensable que una mujer ejerciera la medicina, porque el conocimiento del cuerpo humano debía ser exclusivo de los hombres. El curso que más miedo me daba y que más problemas planteó a la cúpula universitaria fue el de anatomía,

1:22:12 porque era inimaginable que una mujer se encontrara, sobre todo en compañía de hombres, en presencia de un cadáver. de una mujer. Recuerdo la primera lección. Me sentí torturado. Tenía la impresión de que mi cuerpo se rendía como si muriese.

1:23:00 Sin embargo, frente a mílumbé una meta brillante. Cierto. El camino para alcanzarla era intransitable, terrible, pero sentí dentro de mí una fe interior, una llamada profunda, así que decidí beberme el cáliz amargo hasta el fondo, desde el pecado original de Eva. Se ha inculcado a las mujeres la idea de que el conocimiento es culpa. Pues no.

1:23:47 Las mujeres deben liberarse de la apatía, deben salir de la sombra de la ignorancia. Deben recurrir a la ciencia para emanciparse. Las mujeres deben salir de casa, deben llevar su experiencia íntima al mundo y la maternidad se convertirá así en un modelo social, en la estructura del conjunto de la sociedad. Las mujeres deben ser las amas y no las esclavas de la maternidad. La maternidad es el principio fundamental de la creación. Todo procede de esa fuente. Y Eva, Eva es la madre simbólica de la humanidad porque conoce los secretos de la vida, de la sexualidad

1:24:33 y de la muerte. [resoplido] Venid. Disculpad. Mi madre, Teresa Montesano, ha venido desde Calabria para visitarme. Un placer conocerla, señora Montesano. Yo me ha hablado mucho de usted. Yo ya me iba. Fascinante.

1:25:23 Hay que conocerla. ¿Has oído el revuelo que ha causado mi clase en la universidad? Sí, lo sé. Te estás excediendo, María. Yo no puedo dejar que sigan aplastándome tu egoísmo y tu ambición. El rector me ha convocado tras tu numerito. [grito ahogado] Me ha preguntado si aquí también usamos cadáveres para subvertir a la juventud. Qué exageración. Ahora mismo no es buen momento. Debo

1:26:08 ocuparme de la proclama matrimonial. ¿Cómo dices? Voy a casarme, María, con otra mujer. Es una broma. Lleva una semana en Roma. está esperando a que a que la informe. Creo que no lo entiendo. Ahora debes decidir qué harás con Mario. Con Mario? Eh, sí. La boda es en una semana. Puedes

1:26:58 quedarte con él. Si no, lo reconoceré yo, pero no podrás volver a verlo. Creo que es hora de que prediques con el ejemplo. María, eres una mujer moderna, ¿eh? Una mujer libre. ¿Por qué no le muestras al mundo quién eres? Eres una madre soltera con un hijo de 2 años.

1:28:11 [lloros] M. [lloros] Ah. [lloros]

1:29:17 [música] Mario, se está ahogando. No, estás delirando. No no me besaba. Estaba [suspiro] estaba conmigo. No, llevas tres días aquí inconsciente. Oh, me necesito. No, quédate en la cama. No te muevas. Tienes que descansar. Toma, come algo. Mar

1:30:20 Gracias. ¿Puedo decírselo? Claro. Ved si ha encontrado una casa. una casa para crear una escuela donde los niños puedan aprender utilizando el método Montesori. El nombre es mío. Suena bien el método Montesori. Papá, es tu apellido.

1:31:08 Eres tú quien lo lleva. y la que lo dará a conocer. Ah. Hijo mío, vivo por ti.

1:31:56 Todo lo que ocurre es por ti. Te queda muy bien. Así debe ser. Debo dejarte.

1:32:46 Ah. [música] Por tu futuro [música] para que seas feliz. Por [música] esa razón estoy dispuesta a soportarlo todo. [música]

1:33:48 Esta es mi cruz. [música] Combatir para conquistar los derechos de los niños. [música] Es el destino, la llamada. [música] Pero un día volveré y te lo daré todo, [música] hijo mío. [música]

1:34:36 A ti la alegría, a mí el dolor.

1:35:26 [música] Ah.

1:37:08 [música]

1:37:59 Am [música] [canto] [música] [canto] que [música] [canto] apop

1:38:45 [música] [canto] [música] [canto] [música] [canto] [música] [canto] [música] [canto] [música] [canto] [música] απόστα [canto]

1:39:36 [canto] απότο SP