Unidad 1 2026 - 1ra parte

0:08 Buenas, ¿cómo andan? Estamos iniciando una nueva clase. Vamos a desarrollar la unidad uno del programa. La semana pasada hicimos la presentación formal de la materia y bueno, hoy por hoy vamos avanzando un poco ya intrometiéndonos un poco lo que sería la introducción a la economía. Entiendo que todos estuvieron viendo lo que se mandó la semana pasada, que sería específicamente lo que nos dice acá el programa de la materia, especificado los fundamentos de la materia de introducción a la economía, por qué se por qué se estudia como eh futuros licenciados en gestión pública y todo lo que les puede enriquecer para la gestión, los objetivos generales, objetivos específicos y después claramente fue el desarrollo

0:56 de el programa analítico compuesto por 11 unidades, como bien se los especifiqué. Hoy vamos a ver la unidad número uno, que es definiciones y conceptos. Es una unidad muy importante porque serían plantar las bases de de lo que es la materia. voy a tratar de ser muy dinámico y y analítico y la y la realidad que trato de siempre gestarlos con ejemplos de la realidad de de la República Argentina, con ejemplos prácticos, con una pedagogía que ustedes la puedan palpar, eh independientemente de todos los conocimientos. Yo entiendo que que son personas eh experimentadas en lo que hacen, que son adultos, que muchos por ahí mirando el el universo de los de lo que estamos hablando, muchos por ahí hoy durante el día están retomando los estudios después de de un tiempo que e

1:42 en sí reparten su día entre el trabajo, la familia, su tiempo ocio, la vida profesional y demás. Y mi promesa justamente es tratar de de que todas estas clases eh no sean pérdida de tiempo, sino que de alguna forma los pueda enriquecer y de alguna forma siempre traer algo que le sirva para para su vida particular en sí. Eh eh la intención es que no haya abstracciones inútiles, sino mucha riqueza eh que los va a hacer ver muchas cosas diferentes que por ahí antes eran la cotidiana y ahora lo puedan ver con un pensamiento crítico. Eh, la unidad número uno, lo que vamos a ver hoy, va a ser que es la economía, diversas definiciones sobre qué es la economía, modelos económicos, el rol de

2:28 los supuestos, método científico, herramientas del análisis económico, teoría y evidencia. Evidencia empírica, causa y efecto, causalidad y correlación y análisis normativo versus análisis positivo, el rol del economista, microeconomía y macroeconomía en sentidos positivos y negativos, directos, e indirectos. parece un montón, pero ahora el desarrollo de la clase eh va a ser muy piola para que ustedes lo puedan interpretar, pero bueno, eh muchas veces se piensa que la economía es solo hablar de plata o mirar gráficos complicados en el noticiero, pero la verdad es que quiero que empecemos con una idea, como siempre planteo en clase, que esta materia es en realidad una peña caja, una pequeña caja de herramientas en sí. Acá tengo una caja, vamos a hacer un poco de producción, una caja de madera que acá en en en la oficina siempre trato de

3:15 tener absolutamente un montón de de no sé si necesito lápices, necesito Bueno, en en la economía, si nosotros lo planteamos con esta caja de madera, sería un montón de conocimientos que ustedes en sí cuando le abran esa caja aprendan a usar los primeros instrumentos para diseminar la realidad que ustedes viven en el día a día con conocimientos económicos, como bien eh plantea o dice Alfred Marshall, que es eh el el libro libro de cabecera que ahí se los voy a comentar exactamente el nombre para no cometer errores, que es Samuelson y Nordous, economía del año 2010 y Morchon Mcilio Francisco y Alberto Becker, que sería economía y principios y aplicaciones del año 2006. Eh, esas las eh referencias bibliográficas adicionales, pero MacB

4:00 Gregory, que es los principios de la economía, que en sí están los 10 principios y un desarrollo espléndido para que eh sean los primeros pasos que ven en la parte económica sean muy beneficiosos para todos ustedes. Y bien, como dice Marshall, los hechos por sí mismos son mudos. Eh, sin la teoría económica vemos lo que eh vamos a ver lo que pasa en la economía, pero no entendemos por qué pasa. Por lo tanto, si nosotros interpretamos la economía, hoy vamos a aprender a darles voz a cada una de las cosas que que suelen pasar y creo que es a través del conocimiento como como bien se hace. Bueno, ahí eh empezando con la unidad número uno, que es la economía eh y las definiciones de de escasez, necesidades y el el problema económico, eh vamos a interpretar

4:46 que la palabra economía viene del griego oiconomus, eh, que es una palabra griega que uno por ahí la la deduce y no va a interpretarlo, pero es algo muy simple que la economía es el que administra una casa. En ese caso, nosotros vamos a traspolar lo que nosotros hablamos de economía. Cuando te plantean la palabra economía, estás pensando en la economía de un estado, de una nación, de una empresa, de la globalización, de una multinacional. Y sinceramente es algo muy simple que es el que administra una casa. A partir de ahí eh se generan ramificaciones en todo concepto y en toda institución o en toda organización va a haber una economía que es administrar justamente esa organización. En el caso de cada uno de ustedes, como lo hacen en sus casas, como lo hacen en

5:31 la sociedad, los recursos con los que ustedes cuentan son recursos escasos. Ahí vamos a interpretar que la escasez significa que las sociedades tienen recursos limitados y no pueden producir lo que las personas desean tener. Por lo tanto, interpretamos que eh no tenemos posibilidad de tener todo lo que nosotros queramos, sino justamente actuar sobre la escasez y ahí tenemos que elegir. Eh, por otro lado, las necesidades que nosotros vamos a tener son dinámicas claramente como como seres humanos. Apenas satisfacemos una, obviamente surge otra nueva eh necesidad más compleja, pero eh permanentemente estamos tomando decisiones en relación a la escasez que determina justamente nuestras opciones que vamos a tener eh eh para consumir. Por lo tanto, en la

6:17 economía doméstica, como bien planteamos, nosotros tenemos un sueldo, alguno tiene una empresa y tiene una una rentabilidad o no, pero administras justamente con los ingresos que que cada uno tiene y toma decisiones para llevar adelante si tienen hijos, priorizar si si priorizan, no sé, que hagan eh escuela privada o pública, eh la el el la tipología de de comida que quieren eh para cada una de sus casas. La realidad que uno toma un montón de decisiones, si toma taxi o se compra un auto, son decisiones que uno tiene que tomar permanentemente en relación a la escasez y las limitaciones. Y nosotros si lo llevamos para un anclaje argentino para para pensar justamente esta definición, pensemos en nuestro país cuando tenemos recursos naturales vastos,

7:03 pero el capital para infraestructura que tenemos en nuestro país es muy escaso. Por lo tanto, todos dicen, Argentina tiene una riqueza espectacular con recursos naturales y demás, pero bueno, tenemos un limitante que es la infraestructura, como recién está pasando con con Vaca Muerta, que después de muchísimos años recién se está eh poniendo el foco para tratar de de invertir en en eso. Por lo tanto, la provincia de Neuquen es una provincia en auge totalmente, pero porque recién pasado muchos años y obviamente creo que a partir de de de usar muchos recursos en otros lados del en otros lugares del mundo, en Argentina hoy pasa a ser un estel un estelar en litio y obviamente sin duda todo lo que se puede extraer de vaca muerta.

7:49 Y ahí es donde si el Estado decide gastar más en subsidios eh para tratar de de traspolar eso y que muchas empresas puedan invertir eh para extraer eh estos recursos o deciden plasmar no no invertir en eso, sino por ahí en en subsidios en otras cosas. Por ejemplo, el el subsidio al transporte, como estuvimos viendo en los últimos tiempos y de recurrentemente estamos viendo que hay problemas con el transporte público, porque uno dice que truchan de alguna forma la cantidad de eh de usuarios que tiene. El estado dice que lo truchan, otros dicen que no, están las controles de la UEV. Bueno, se generan discusiones, pero todos tienen subsidio para de alguna forma eh esa ineficacia que se genera, porque eh por ahí el

8:35 costo es muy caro. El Estado trata de generar un servicio por ser un el transporte público un bien que que se considera para para sus ciudadanos, por lo tanto lo subsidia para que pueda funcionar de mejor manera o puedan tener más frecuencia justamente a través de de lo de los micros, como se le dice, en eh en en la jerga. Eh, pero bueno, en sí, el Estado en sí decide gastar más en subsidios por este necaso al transporte, pero tiene menos para invertir en radares de frontera en este caso, porque dice, "Yo invierto en en subsidios de transporte y voy a tener en una escasez para gastar en otra cosa." En este caso, vamos a poner un ejemplo de radares de frontera, eh voy a tener menos posibilidad de invertir en eso, que es

9:22 lo que termina sucediendo en porque tenemos limitaciones severas eh presupuestarias y más entendiendo que durante mucho tiempo Argentina fue eh que eh que gastó más de lo que le ingresaba y eso te genera eh un círculo vicioso tremendo porque permanentemente tenés que recir a diferentes motivos que sería emisión monetaria, endeudamiento externo y la realidad que una cosa o la otra, dependiendo los modelos económicos, eh no son buenas. Y lo que sí hay que buscar equilibrios fiscales y económicos y presupuestarios para que realmente se empiece a a reordenar. Obviamente, eh, es como todos nos pasa en la economía doméstica en nuestras casas, es dificultoso cuando tenés que gastar menos porque usaste mucho la tarjeta de crédito. Eso te genera posibilidad de eh gastar menos en ocio,

10:09 en llevar un hijo al cine, eh o disfrutar nosotros de de no sé, de de salir a tomar algo a a un boliche, un bar. Voy a tirar ejemplos, espero que que lo tomen con gracia, pero la realidad es esa, que se intenta eh una elección forzada por la escasez en el corazón, que es el problema económico severo, que es lo que genera la afluencia de de ese problema de de ese problema. Por lo tanto, con lo que recién estoy haciendo como una especie de introducción, vamos a eh generar una pausa en el sentido eh esquemático y ejemplo y la realidad de de dar clases online, que voy a tratar de que ustedes identifiquen lo que es el costo de oportunidad en su vida. ¿Qué significa

10:54 el costo de oportunidad? Si se los estoy repreguntando, les doy unos segundos para que interpreten, que digan, que expongan. 3 segundos ahí pasaron. Espero que hayan dicho algo. Si no dijeron nada es parte de eso. El costo de oportunidad es lo que le dije recién hace un ratito, es cuando uno tiene un presupuesto limitado y elige ir al cine, elige pagarse hoy Netflix en la casa porque es más cercano o no me alcanza y directamente no voy al cine, no uso Netflix y por ahí miro canales de aire porque no tengo posibilidad de pagar el cable. Esas son decisiones que uno tiene que tomar presupuestarias en sí. piensen en la decisión de estar viendo este video y para estar aquí renunciaron a algo justamente que sería tiempo con la

11:39 familia, descanso, trabajo, eh hacer otra cosa, ir a jugar al fútbol con amigos. Por lo tanto, eso es un sacrificio que están haciendo ustedes, que sería el costo de oportunidad. Por lo tanto, en esos 3 segundos que yo les di, espero que hayan tirado alguna propuesta y lo que ustedes consideraban que es costo de oportunidad de oportunidad. Continuando un poco con la con la materia, vamos a el eh método que sería eh método científico y el rol de los supuestos en sí, que eh cuando nosotros planteamos el método científico del rol de los supuestos para mí es muy sintético y muy muy visual, pero obviamente hay hay que eh visualizarlo desde el lado de ustedes, a ver qué interpretan como tal. Espero

12:24 también que que pongan una pausa en el video y puedan decir justamente qué les parece lo que sería el método científico y el rol de los supuestos. es lo que yo hubiera generado interacción si los tengo adelante en una clase. Bueno, eh pasamos a ver justamente el contenido que es los economistas abordamos la realidad con objetivo científico en sí, igual que un físico un biólogo. Cuando uno verifica, usamos el el método científico que sería observación, teoría más observación y como no podemos crear una inflación controlada en un laboratorio, usamos experimentos históricos como la crisis de deuda en Argentina, validar nuestras teorías ejemplificaciones experiencias que nosotros hemos tenido con anterioridad. eh, no sé, en en el gobierno de tal, cuando yo eh pedí un

13:10 préstamo me pasaba tal cosa y a partir de ahí nosotros usamos evidencia a través de la experiencia y justamente es lo que se le dice, la objetividad científica. tenemos un argumento claro, pero está también a partir de esto que estoy planteando, el arte de suponer, porque en sí nosotros vamos a tener teorías y prácticas diversas que se fueron generando, como lo podemos ver en la bibliografía recomendada, el arte de suponer. Para eso entendemos un mundo complejo, usamos supuestos que simplifican la realidad. Suponer que solo existen dos bienes nos permite ver la esencia del problema sin marios. En este caso, si tenemos eh como bien dijimos, ir al cine o Netflix, eh a estas simplificaciones las llamamos modelos económicos, que son como caricaturas de la realidad. Por lo tanto, nosotros vamos a a obtener una

13:57 decisión si vamos si vamos a utilizar eh vamos al cine o eh pagamos la suscripción o la membresía de Netflix o lo que fuera. Eh, justamente a través de eso se detectan modelos económicos, como se puede llegar a decir, y hay dos modelos como se les puede plantear, como lo plantea el el el libro que que le recomendamos, que el modelo uno es la diagrama de flujo circular y el otro es la eh PPT, como se le dice, que es la frontera de posibilidades de producción. son h yo creo que pueden ser vistos de forma complementaria o no, pero la realidad es que eh que está bueno también que que lo interpreten