Troubles de l'apprentissage : comprendre les personnes dyslexiques • FRANCE 24

0:00 selon lé haut à metz 8 à 10% de la population mondiale est atteint de dyslexie un trouble d'apprentissage qui se manifeste à part des difficultés de lecture de prononciation mais aussi d'attention pour en parler julia siggers nous a rejoint bonjour julia est ce que l'on sait expliquer la dyslexie alors d'abord il faut comprendre que c'est un trouble qui fait partie d'une plus grande famille de troubles que l'on appelle disent vous avez la dysphasie la dysorthographie la dyspraxie la dysgraphie on va pas rentrer dans les détails mais ce qui est ce qu'ils ont en commun c'est que les modifie la capacité non seulement à retenir à comprendre à récupérer mais aussi à transmettre l'information est pour l'instant et bien les causes sont encore assez méconnue les scientifiques pourtant ont l'air de s'accorder sur le fait que ce serait un

0:45 problème de fonctionnement du cerveau ou en tout cas un cerveau qui fonctionnerait différemment et ce n'est en rien un problème d'intelligence voire de manque de stimulation bien au contraire les personnes peut être les plus grands de ce monde était dyslexique pour en citer que deux einstein ou léonard de vinci donc voilà c'est vraiment pas un problème de d'intelligence alors commence à se manifester bien tout simplement les enfants présentent qui présente une dyslexie vont avoir la difficulté à décoder déjà les mots qu'ils vont lire en lisant il vaut oublier parfois des lettres ils vont inverser ou remplacés par exemple sans faire exprès ce qui va affecter bien sûr la vitesse la précision de leurs lectures alors contrairement à la croyance populaire tous les enfants dyslexiques ne n'inverse pas forcément les lettres et ne confondent pas forcément le bep ou le paie et le qi même si certains évidemment le fond alors pour vous

1:32 donner quelques exemples concrets l'enfant va par exemple oublié il va par exemple ajouter ou inverser des sons dans le même mot il va par exemple dire tab au lieu de table ou encore il va confondre des mots qui sont très semblables comme par exemple m ou amis en plus il va avoir aussi de la difficulté à reconnaître rapidement des mots qui l'aura vu par le passé mais que l'on ne peut pas déchiffrer lettre par lettre je donne un exemple s'il a lu par le passé monsieur est bien malgré tout il va le lire comme étant monsieur heures alors il faut savoir aussi que la dyslexie a priori selon certains certaines études serait héréditaire 5 ans les enfants ont 50% plus de chances des dyslexiques si l'un des deux parents est dyslexique ou présentent un trouble de langage alors

2:17 comment justement diagnostiquer la dyslexie julien alors c'est un diagnostic rapide comme pour toutes tout trouble évidemment elle est est important c'est une orthophoniste qui va qui va s'occuper justement de poser le diagnostic souvent le diagnostic pas l'enfant avant qu'il commença à lire et écrire et même pas avant le ce1 ou le ce2 et il y à certains signes qui peuvent mettre la puce à l'oreille un petit peu plus tôt dans la jeunesse comme par exemple des enfants qui n'aiment pas jouer avec les laissant les rimes les comptines ou inventer des nouveaux mots ce peut être aussi des enfants qui n'ont pas ou peu d'intérêt pour les livres et les histoires en tout cas quand c'est eux qui doivent lire a par contre il adore écouter les histoires ou alors des difficultés par exemple à dire certains mots compliqués aéroports toboggan ou encore accordéon alors une découverte faite par des

3:03 chercheurs français a permis en tout cas de mieux comprendre ce trouble absolument deux physiciens français albert le floch et guy repart ou en effet découvert qu'à l' inverse des noms dyslexique et bien les dyslexiques avait deux yeux directeur ce qui provoque ce que l'on appelle des images miroir je vous l'expliquais dans un instant et ça crée une superposition des images en fait ils se sont intéressés à ce qu'on appelle les centraux id de maxwell ce sont en fait des tâches que vous avez dans les yeux et qui reçoivent la lumière et qui sont aussi responsables de la perception des détails et bien tout simplement chez les personnes non dyslexiques les centraux id n'ont pas la même forme vous voyez ici ils sont asymétriques ce qui fait que vous pouvez avoir soit la dominance d'un oeil droit soit la dominance d'un oeil gauche ce que ça comme conséquence le fait d'avoir

3:48 cette asymétrie c'est que ça permet de gommer ce que l'on appelle l'image miroir donc si vous une dominance oeil droit votre ca va effacer cette image miroir et donc vous allez voir très clairement cette lettre pareil si vous êtes dominant oeil gauche le problème avec les personnes dyslexiques a priori selon cette étude c'est que en fait elles ont exactement la même forme donc les deux oeil se retrouvent domino et donc l'effet miroir ne s'efface pas ce qui fait que la personne peut voir une espèce de super position pour pallier ce problème justement une lampe a été créée vous l'avez apporter voilà exactement ça s'appelle lily for life c'est une langue qui peut être utilisé autant pour les enfants que pour les adultes elle est très pratique aller portative il n'ya

4:34 rien dessus qui peut distraire aussi les enfants et c'est en fait grâce à des petits flashs lumineux qui sont presque imperceptible eh bien ça va permettre de corriger justement cette superposition il faut le dire ça ne permet pas de se débarrasser complètement évidemment est de soigner la dyslexie mais ça permet au moins de pouvoir soulager de pouvoir aussi parce que ces enfants et ces adultes d'ailleurs doivent compenser tout au long de la journée c'est extrêmement fatigant voilà et selon leurs dernières études et bien cette lampe développer donc pourrait avec une orthophoniste c'est très important de le dire pour être efficace pour environ 80% des personnes dyslexiques merci beaucoup julia siggers pour votre billet science consacrée aujourd'hui est la dyslexie merci à vous