0:00 Oi pessoal, eu me chamo Raquel, sou professora de língua portuguesa na escola estadual Horácio Manley Lane e hoje aqui no Provão Paulista na cabeça e Enem no radar iremos discutir alguns assuntos que podem e devem cair tanto no Provão Paulista quanto no Enem. Vem comigo. Vamos começar com interpretação de texto e inferência. Interpretação de texto vocês já sabem, a gente vai procurar ali entender qual a temática, o que o texto quer dizer. Muitas vezes isso já vai vir explícito, muito fácil da gente localizar. Mas quando falamos de inferência nós estamos falando da capacidade que vocês vão ter de
0:46 localizar informações e temáticas que estão subentendidos no texto. Sabe quando você escolhe marcar uma alternativa numa questão de prova e você marca com gosto, porque você sente que tem certeza de que ela é a alternativa certa. Você caiu na pegadinha dos distratores. São alternativas que parecem corretas, mas não se sustentam no texto. E existem quatro tipos principais de distratores que você precisa prestar atenção para não cair na pegadinha. Extrapolação é quando a alternativa traz a temática da questão, mas ela extrapola, fala mais do que devia e a gente precisa se ater ao que a questão está pedindo. Distorção muda o sentido do que foi dito. Tem que
1:34 ter cuidado. Já na redução é aquela situação que você vai lendo a alternativa e ela tá fazendo sentido. Ela tá fazendo tanto sentido que você desiste lê-la até o final. Isso é muito perigoso, porque muitas vezes do meio para o final muda-se o tema, coloca-se uma palavra que não tem a ver e fuga. Fuga gente é o seguinte, é quando a alternativa não está falando nem um pouco sobre o que está sendo pedido na pergunta. Temos que responder apenas o que nos perguntaram, entendeu? Agora vamos analisar uma questão do Enem. Vem comigo. Mesmo quando tudo parece desabar, cabe a mim decidir entre rir ou chorar, ir ou ficar, desistir ou lutar, porque
2:19 descobri no caminho incerto da vida que o mais importante é eu decidir. Cora Coralina. No texto, a função emotiva da linguagem pode ser identificada por meio da característica indicada em? Vamos prestar atenção primeiro nas palavras-chaves. Função emotiva da linguagem. O que é a função emotiva? A palavra já traz, emotiva, emoção, sentimentos. É uma função que vai trabalhar o quê? Com o amor, com a raiva, sentimentos, sensações, tudo que está dentro de nós. Vamos a partir disso então tentar entender qual é a alternativa correta? A, objetividade da informação transmitida, ausentando-se juízo de valor sobre o tema. Objetividade da informação.
3:05 Pessoal, a função emotiva, ela não se preocupa com ser objetivo, falar a realidade. Ela tá pensando nos sentimentos, no mundo dos sentimentos. Então, esse distrator a gente já consegue eliminar. B, emprego de formas verbais do pretérito, ou seja, o passado, mantendo uma relação comparativa entre o eu passado e o eu presente. Pessoal, o foco do poema era falar sobre a passagem de tempo, sobre a Cora Coralina do passado e a do presente? Acho que não. Então, a gente já pode passar para a próxima alternativa. C, evidência do código reproduzido por meio dele próprio, esclarecendo o assunto principal. Quando a gente fala de código reproduzido por meio dele próprio,
3:51 estamos trabalhando com a função da metalinguística, que é quando um texto fala sobre si mesmo, sobre o seu processo de acontecer. Não é o caso desse poema. Vamos para a alternativa D. Mensagem centrada no emissor, deixando claro os seus anseios e suas percepções sobre a própria vida. Quando a mensagem é centrada no emissor, o emissor quer dizer a pessoa que fala no poema, o eu lírico. E a gente percebe no poema que é o eu lírico, ele vai falando um pouco sobre a sua trajetória de vida, sobre os seus anseios, sobre o que ele espera do futuro. Concordam que essa alternativa é correta? Um tema recorrente no Provão Paulista e no Enem é a variação linguística, que é quando a língua muda conforme o lugar, o grupo social, o
4:38 tempo e a situação. Vamos entender mais profundamente isso? Quando a gente fala de variação linguística regional, eu vou trazer um exemplo para vocês. Biscoito ou bolacha? Biscoito geralmente é falado no Rio de Janeiro. Bolacha muitas vezes em São Paulo. Existe um certo? Existe um errado? Na verdade, não. Cada região do Brasil vai falar de uma maneira. Cada região do Brasil tem uma característica. Então, tá tudo bem. Agora vamos para a variação social. A variação social depende do grupo social em que você está inserido. Vai depender, por exemplo, de variações econômicas, de onde você vem, o acesso que você teve à educação, o seu grupo, por exemplo, grupo de hip hop,
5:25 adolescentes, adultos são grupos sociais e cada um vai falar de uma maneira. Vamos acompanhar agora uma questão do Enem. Ela traz uma situação de variação linguística. Acompanha comigo. Dois países, três cidades, uma só comunidade. Cidades separadas por fronteira seca reúnem paranaenses, catarinenses e argentinos em uma integração. Essa irmandade entre os municípios é perceptível não apenas pela relação geográfica. Nas ruas ou no comércio, é fácil encontrar quem trabalhe em uma cidade e viva na outra. É comum perceber um sotaque quase indefinido, misturando português e espanhol, resultado da convivência entre brasileiros e argentinos. Palavras como
6:13 camião, que quer dizer caminhão, não são encontradas nem no espanhol, nem no português vernáculo, apenas no portunhol. Tal situação de contato linguístico é comum até mesmo dentro de um país em que duas línguas coexistem em regiões próximas a países fronteiriços ou em comunidades bilíngues. Vamos para a questão? De acordo com esse texto, a palavra camião é um exemplo de fenômeno que revela a letra variedade histórica do português brasileiro usado em comunidades bilíngues. Essa palavrinha variedade e essa palavrinha histórica. Por acaso no texto foi citado alguma passagem de tempo que
7:00 demonstra a mudança dessa linguagem? Acho que não. Então a gente já pode eliminar esse distrator. Letra B: criação de neologismos no âmbito do comércio no português brasileiro. Gente, neologismo é quando a gente forma novas palavras que, por exemplo, pode ser por junção de palavras diferentes que unidas se tornam outra. No caso desse texto, a gente tem a palavra camião. Só que esse camião, ele não se tornou uma palavra oficial. Ele é falado ali entre aquela população que vive fronteira com fronteira. Então não Não a letra B. Sim, necessidade de alterações ortográficas na língua espanhola. Por
7:46 acaso foi apontado essa necessidade de mudar a forma como a palavra é falada? Não. Então vamos para D. Riqueza de diversidade linguística em contextos de fronteira. Olha lá as palavrinhas chaves. Fronteira, foi falado. Diversidade linguística, ou seja, várias formas de se falar, várias línguas coexistindo que acabam-se misturando, formando quase um novo idioma. Então letra D está correta. Então é isso pessoal. Na aula de hoje nós vimos sobre interpretação de texto, funções da linguagem e variação linguística. Quem gostou? Deixe o seu like, o seu comentário e compartilhe esse conteúdo com o seu amigo que também
8:33 está estudando. E lembrando, provão paulista gente é muito importante para os estudantes da rede estadual acessarem boas universidades. Boas provas e até a próxima.
