JORNADA - AULA 1 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CURRÍCULO (2ª edição)

0:00 porque eu estou falando isso porque esta é a segunda edição da aula um da jornada da da criação de escolas católicas a primeira edição ocorreu em outubro de 2022 e hoje estamos fazendo então uma revisão dos conteúdos desta aula que já ocorreu então é oportuno eh n assistir Com certeza a aula um né da primeira edição mas não deixar né de assistir essa já que ela é uma revisão tem realidades que nós vamos tratar que são fatos que já ocorreram durante esse

0:45 tempo que eh fizeram com que nós eh nos atentát Claras lá atrás então Eh todos temos que passar por isso né Eh é natural que eh todo e qualquer pesquisador Professor tenha que mais s ou mais tarde revisar os assuntos isso é humano né E então Aqueles que querem melhorar e querem eh entender melhor cada uma das coisas deve Com certeza ir por esse caminho que é o que nós vamos fazer agora fazer uma revisão de uma aula que é de suma importância né nas aul aulas da jornada eu sou suspeito

1:32 para falar mas é esse é o tema que eu mais gosto que é formação e currículo na na primeira edição estavam conosco né duas professoras muito queridas que foram eh responsáveis pela criação do nosso Colégio a Marcela e a Andreia né A Andreia hoje é coordenadora do fundamental um e a Marcela é professora de inglês eh São integrantes do grupo pedagógico que participaram da primeira edição tá para não forçar barra com elas né decidi fazer essa aula sozinho né até porque eh eh aquilo que eu vou falar aqui não é diferente do que elas já falaram E

2:19 falariam também porque graças a Deus a comunhão com elas de lá para cá só aumenta né são como falei pessoas muito queridas amigas né E também eh integrantes fundamentais aí do do Instituto herina né então serei eu mesmo uma aula de revisão da aula um da eh jornada da criação das escolas católicas vai ficar no nosso site e nada impede que um dia nós façamos a terceira e quarta Edição né o objetivo é contribuir cada vez mais o processo de abertura de colégios eh pelo Brasil né que que não para de eh de de crescer né Eh Inclusive tem coisas né que nós vamos

3:06 anunciar aqui que acontecerão ao final do ano eh deste ano 2024 Pode ser que alguém um dia assista essa aula em 2025 enfim né e e já saiba inclusive do do futuro é um pouco estranho fazer essa questão de eh gravação né de aulas e tudo mais mas é é o meio que nós temos hoje né para surgirem tantas escolas por aí né esse meio tem sido eficaz Então vamos fazer com todo o zelo Com todo amor do mundo esta aula aqui E para isso nós queremos iniciar invocando o nome da Santíssima Virgem Maria em nome do pai do filho e do Espírito Santo amém ave maria cheia

3:52 de graça o senhor é convosco bendita sois vós entre as mulheres e bendito é o fruto do vosso ventre Jesus Santa Maria mãe de Deus rogai por nós pecadores agora e na hora de nossa morte amém Jesus manso e humilde de coração fazei do nosso coração semelhante ao vosso nome do pai do filho e do Espírito Santo amém muito bem É nas na aula um da jornada um primeira edição né E nós respondemos feitas por nós mesmos para direcionar em forma de roteiro a nossa aula né E hoje

4:38 então nós vamos fazer o mesmo movimento responder as mesmas questões porém vocês vão ver que as respostas diferem um pouco são mais completas e mais complexas também em relação às respostas anteriores tá bom primeira pergunta nós respondemos é quais são os critérios para selecionar um professor de uma escola verdadeiramente católica né Eh primeiro ponto a escola para ser verdadeiramente católica ela precisa ter como marca fundamental o princípio da relação familiar é algo que nós sempre falamos temos repetido cada dia mais isso não

5:24 deixa de ser diferente porque nosso senhor Jesus Cristo fez Exatamente isso ele constituiu uma família espiritual e quer que nós o façamos para formar verdadeiros discípulos para poder realmente ensinar então o ensino ele é marca eh ele é eh ele tem como condição perdão a estrutura e relações familiares tá então por a escola ter essa característica porque é assim que se combate a cultura da Morte que é uma cultura de relações empresariais né então nós precisamos restabelecer na sociedade uma

6:11 cultura de relação familiar que é a cultura Cristã então numa escola para selecionar um professor o primeiro critério que nós utilizamos é justamente a relação familiar Isso quer dizer o quê basicamente é algo que envolve amor nós não podemos simplesmente contratar alguém eh a quem nós não somos eh responsáveis por amar nós não eh se nós contratamos alguém como diz né o o o livro do Pequeno Príncipe né Nós somos responsáveis por aquilo que cativamos né então se chegou

6:59 alguém na nossa família né no nosso Instituto essa pessoa precisa ser amada como mais um membro da família né então trazer um professor é trazer um novo integrante paraa família que é o Colégio isso precisa ficar muito claro se não é família ainda né se dentro da do colégio as relações não são familiares elas ainda são empresariais quer dizer que muita coisa precisa mudar por quê Porque acolher um professor é receber o integrante de uma família e para essa família receber alguém ela precisa estar

7:45 constituída então é necessário em primeiro lugar como nós já falamos antes mesmo da Constituição da escola a Constituição de um grupo de estudos tá porque é o grupo de estudos dos que eh favorecerá esse clima familiar à medida que as pessoas vão entendendo o problema que é a Panorama da nossa sociedade que está tomado pela cultura da Morte e em razão disso os católicos né que vão entendendo esse problema Por Amor à igreja por amor a Cristo Por Amor à nossa senhora se dedicam a construir uma escola que seja verdadeiramente católica que tenha como marca principal as

8:31 relações familiares tá tendo em vista isso nós só podemos chamar professores que tenham características de filhos espirituais né então São pessoas que devem estar dóceis a aprender e buscando virtudes Então nós não podemos esquecer que a educação é para virtude e por causa disso não tem sentido algum ter professores na escola que não buscam as virtudes e é óbvio que esse parâmetro é algo externo né não dá pra gente verificar exatamente se a pessoa tem um

9:17 hábito eletivo segundo a reta razão nós não não adentramos a razão e a vontade dela para saber se ela tem virtudes porém os atos externos mostram isso porém os atos externos eles podem nos enganar tá E aí eu lembro da fábula da Raposa e do galo né a raposa queria eh jantar o galo o galo estava empoleirado no alto da árvore e a Raposa Começou a dizer né desce daí galo porque está ocorrendo entre os animais uma

10:03 eh nova cultura é a cultura da paz né Pode descer aqui que eh agora todos os animais eh estão eh em paz ninguém faz mais mal pro outro né E as coisas são assim o galo ficou desconfiado desse discurso da Raposa e disse o seguinte ó Então você explica isso para aquele monte de cachorro que tá correndo e vindo para cá eles podem te pegar porque pode pode ser que eles não estejam sabendo ainda disso né aí a raposa fala ah não Não obrigado tô indo embora né e o qual que é a lição né moral desta fábula de Esopo né é

10:48 justamente nós não confiarmos eh em primeiro lugar naquilo que a gente vê externamente por isso que anterior a percepção externa das virtudes devemos ter com os professores que vão adentrar eh o o o o colégio né a a o universo do colégio precisamos ter com eles muita confiança e nada melhor para isso do que participar do grupo de estudos conviver eh conviver ou melhor entender como são os filhos isso é importante porque a

11:34 experiência que nós estamos tendo aqui é que os nossos melhores professores os nossos melhores professores são aqueles que são pais de alunos muito educados muito bons muito inteligentes então professores pais de alunos que sejam que tenham filhos educados né bons bons alunos e tudo mais são sérios candidatos à docência no colégio então para saber da virtude do professor Nada melhor do que ele ter filhos o colégio e você já conviver com os filhos del N E aí conseguir entender que aquele filho só é daquele jeito

12:21 porque ele tem um bom pai e alguém que educa ele nas virtudes E aí tá um grande parâmetro por isso que a convivência entre as famílias é fundamental por isso que o grupo de estudos é muito fundamental tá não sei se está claro para vocês ainda mas eu tô insistindo muito nisso porque realmente é o que tem que ser feito primeiro passo um grupo de estudos tá adiantando uma outra pergunta né Por que um professor tem que ser Virtuoso Por que a educação tem que ser para virtude não existe educação sem virtude isso a gente já tem falado em outros cursos em outras aulas até mesmo em aulas gratuitas e tudo mais né Eh educação é sinônimo de virtude né É

13:07 para virtude como ter alguém que ensina virtude que não é Virtuoso não não tem sentido uma coisa dessa por quê Porque a base de todas as virtudes é a prudência não existe virtude uma uma virtude real né uma virtude verdadeira se ela não for banhada na prudência e a prudência ela se adquire por por três aspectos fundamentais a experiência a doutrina e o próprio fato da pessoa ser virtuosa então PR pessoa ter prudência

13:53 ela precisa treinar todas as outras virtudes ela precisa ter icia e ela precisa conhecer a doutrina e o bom professor do ponto de vista moral é justamente o professor Prudente que tem experiência que conhece a doutrina e que tem todas as virtudes por quê Porque é típico do Prudente o aconselhar o dar bons conselhos e é exatamente isso que nós esperamos de um professor de uma escola católica que ele de conselhos para a formação das virtudes então um professor sem virtude num colégio católico é sinônimo de

14:39 futuro escândalo então não não não vale a pena por quê E o por que que é escândalo porque os alunos formados por ele terão eh como referência os seus Vícios e a escola que foi criada para formar na virtude Tá formando vício então eh tem tem muito critério para chamar um professor e por aqui continua o mesmo nós só chamamos professores que nós temos confiança suficiente para dar aula paraos nossos filhos tá eh já erramos em algum algumas coisas sim tem alguns que nó com os quais nós nos

15:26 frustramos porém eles não passaram por esse esse crio que eu estava falando né Eh aqueles que a gente mais se frustrou foi aqueles que a gente conviveu pouco e não entendeu direito quem era e aí fizemos diferente do Galo lá né confiamos de cara eh E isso não é bom não é bom qual que é a porcentagem do que aconteceu por aqui 1 ou 2% dos casos ao que 2% dos casos ou seja e 50 né Mais ou menos é o que nós tivemos por aqui

16:13 desse tipo de problema tá E por isso que é é uma segunda edição né nessa segunda edição o que fica é em especial esta fábula né E também a questão eh do grupo de estudos como um meio de aproximação Tá mas isso isso a gente já tinha falado também né voltando na próxima questão Quais são os conhecimentos que o professor deve ter para poder ensinar no colégio verdadeiramente católico tá isso agora também já está mais claro no curso guia do professor católico tá eu não não preciso me

16:59 aprofundar tanto aqui porque a maioria das pessoas que que estão aqui conosco já já tem acesso ao guia ou porque adquiriu logo no lançamento ou porque até conseguiu como bônus né no lançamento da da n últimas edições da jornada Então essa pergunta vai ser respondida com detalhes pelo guia do professor Então vale a pena eh ir lá acessar o ebook e as quatro aulas tá que são bem específicas para mostrar o rumo que todo Professor deve seguir para não apenas se formar mas para reformar a sua formação

17:46 é acadêmica Tá mas basicamente de assuntos que o professor tem que estudar teóricamente nós temos a filosofia a psicologia e a é é que são eh uma submissa a outra né a ética é submissa à psicologia e currículo tá sobre currículo a gente vai aprofundar um pouco mais hoje e também tem lá né no guia eh a as informações necessárias sobre currículo as leituras que tem que ser feitas e tudo mais então sobre a formação do professor em si né aquilo que ele precisa estudar que ele tem que ser que ele tem que conhecer eu não V me aprofundar hoje justamente porque nós já

18:31 temos um curso que tá à disposição de todo mundo eh que tem eh todas essas informações e os detalhes tá então o que eu faria nessa aula é exortá-lo a assistir este curso guia do professor católico para entender a importância da filosofia a importância da Psicologia e da ética e do currículo tá o estudo sistemático desses aspectos e como esse estudo tem que ser feito quais obras tê que ser lidas tá tudo lá no guia tá bom eh e se você não tem o guia ainda o que eu acho difícil né você não tem basta entrar em contato com o nosso suporte e eh adquirir esta e e este curso que é um

19:18 minicurso na verdade né de quatro aulas e um e-book é o curso mais importante que eu já fiz não sei se mais importante mas o que eu mais gostei de fazer porque ele faz uma síntese de tudo aquilo que eu aprendi de formação de professores até hoje ressaltando as coisas mais importantes que existem para um professor católico tá bom porém além desses assuntos teóricos que estão lá dentro desse curso que é possível formar por um curso teórico eh nós temos também a importância da experiência tá por aqui hoje a experiência ela é ainda valorizada né Por exemplo entre um professor auxiliar que já

20:05 conhece o colégio por dentro que que convive com o professor eh diariamente tem o auxiliar e o professor por exemplo na educação infantil ele convive com o professor diariamente dentro do colégio conhece os princípios né Já se formou em média de um ou a a há em média um ou dois anos ele já se formou então Professor formado com um ou dois anos de experiência que é pouca eh que convive com o professor da da do nosso Colégio diariamente que é uma pessoa que a gente já colocou ali porque a gente confia né e um professor experiente que

20:52 eh ainda não faz parte do colégio mas que é virtuol e tudo mais e quando eu digo Professor experiente eu estou me referindo a mais de 5 anos mas em média 10 anos de carreira se for uma pessoa virtuosa que a gente confia Nós preferimos chamar este né 10 anos que está fora do colégio do que um professor que está apenas um ou do anos já dentro do colégio tá porque a experiência ela é fundamental para o para o estabelecimento do clima que nós esperamos para um bom ensino então nós acreditamos que eh acreditamos não isso

21:38 é fato né a experiência ela é importantíssima Porém para quem está conversando eh isso às vezes não é possível E foi exatamente o que aconteceu por aqui nós tivemos no início professores inexperientes dando aula por uma ação da Providência e também da nossa própria do nosso próprio trabalho hoje nós temos condição de praticamente todos os professores já terem pelo menos 3S a 4 anos de experiência os professores responsáveis de sala e aqueles que querem um dia serem professores eles vão pra função de auxiliar de substituto E aí ele vai

22:24 crescendo se aproximando e um dia a gente dá mais responsabilidade para eles e existe até uma desproporção desproporção de salário né o professor de eh de sala né ele recebe mais do que um professor auxiliar justamente porque ele tem mais responsabilidade tá então a experiência é um dado fundamental as outras disciplinas filosofia psicologia e ética e currículo que nós explicamos melhor no guia do professor católico elas são as disciplinas teóricas e é óbvio que também o professor tem que entender a matéria que ele está trabalhando em especial professores de fundamental dois ensino médio não não

23:09 basta só que ele saiba de currículo Mas ele tem que saber de Latim se ele for professor de Latim né Não só entender o quanto o latim é importante mas eh também eh saber do latim por exemplo né então saber da disciplina em si também é fundamental obviamente né eh muito bem diante disso a gente já começa a pensar eh Nas questões de currículo justamente por o currículo ele deve fazer parte da formação do professor então o professor tem que ter uma formação sobre o currículo por isso que nas aulas do curso excelência do ensino

23:56 católico nós fizemos uma outra parte a segunda parte que é composto das formações que nós damos pros professores além do curso da exelência do ensino católico né é a parte dois desse curso em que nós estudamos o currículo com eles e aí eles trabalham o currículo aplicam o currículo revisam o currículo ressignificam o currículo e isso é talvez maior diferencial desta aula né atualmente nós Não seguimos nenhum material didático nós tivemos a oportunidade de conseguir entender exatamente o que

24:42 precisa ser feito do ponto de vista do currículo na educação católica numa escola católica vendo aqui os frutos disso ou seja não é algo que a gente apenas concebeu no campo das ideias mas é algo que a Gente Tá experimentando vendo fatos concretos então Eh hoje nós tivemos temos a oportunidade de dizer o nosso currículo hoje é um currículo dos professores os professores entenderam de currículo o suficiente para poder eh conseguir eh fazer as suas próprias atividades sabendo o Por que aquela as

25:28 atividades estão lá naquele dia naquela matéria para aquela turma ou seja nós conseguimos estruturar o currículo por completo pelo menos hoje estamos ainda numa fase inicial né Eh Este é o ano né o segundo ano que nós estamos aplicando né esse currículo concebido pelos próprios professores mas eh nós já vemos frutos muito muito significativos eh desse desse trabalho tá então hoje nós não indicamos nenhum material didático né no na aula na edição anterior eh nós indicamos o material do

26:13 Instituto Cidade de Deus que foi o material que nós utilizamos no início né ele serviu para nós entendermos algumas questões importantíssimas na educação católica esse material fez parte da nossa formação ele nos abriu os olhos para muitas coisas mas ao mesmo tempo hoje nós não o vemos de uma maneira eh que seja eficaz para os objetivos que nós também ressignificamos por por querer ser cada vez mais um colégio verdadeiramente católico tá quando a gente fala de

27:00 ressignificar de mudar os objetivos tem gente que já acha que a gente vai pro caminho do relativismo né e não é não é isso não pelo contrário é se tornar cada vez mais católico amar cada vez mais a igreja e fazer uma educação verdadeiramente católico em todos os sentidos tá material do icd nos fez ver realidades importantíssimas paraa educação católica mas na Nossa opinião o caminho para a educação ser verdadeiramente católica não é seguir um material Mas reinterpretar ou melhor interpretar criar construir um currículo desde as

27:46 bases pedagógicas psicológicas e filosóficas católico na Essência tá então como que nós vemos hoje a maior parte dos materiais que nós temos por aí pelo Brasil pelo menos agora em 2024 esses materiais estão sendo revisados a todo momento vai incorporando coisas e tudo mais então o crescimento das editoras é evidente tá tá cada vez melhor cada vez mais abrangente e tudo mais mas hoje né Se eu tivesse que falar qual que é o maior problema que vocês enxergaram né é que eh e isso olha não não digo do material

28:31 inteiro tá eu Até conversei com o pessoal já e e do do do cade de Deus né isso Ficou claro e eu sei que eles estão mudando bastante o material mas não sei exatamente em que pé que tá porque agora a gente tá fazendo o nosso né mas o problema é eh um currículo que não está adequado aos princípios da educação clássica que é base para todo e qualquer currículo católico porque a história da educação católica ela é mergulhada Ela é intrínseca na a a ao

29:16 currículo da educação clássica né então a maior parte dos materiais não está adequada aos princípios da educação clássica e sugera um problema grande porque se não está aos princípios da educação clássica está adequada a quais princípios no fim das contas a maior parte são princípios eh que não são coerentes com a tradição de educação católica N E aí nós ficamos perdidos então é um um um material católico tem coisas católicas mas mas ele não tá Cumprindo com a tradição da educação católica

30:01 eh por exemplo eh em questões de literatura por exemplo né Eh que hoje nós vemos no nosso Colégio muito mais mergulhado nisso né na tendo a literatura como base do nosso currículo e tudo mais e por causa disso nós optamos por um caminho que está adequado aos princípios da educação católica e não está adequado ao uso de um material específico né então nós ressignificamos todo o nosso currículo tá eh e aí eh a última coisa né Além disso né que o professor precisa se formar sobre currículo para conseguir realmente

30:47 cumprir a sua função ainda falta né Eh explicar um pouco melhor sobre então o curso a excelência do ensino católico tá nós até fizemos uma promoção né na na aula na segunda edição na primeira edição nessa aula isso permanece né Nós nos comprometemos a fazer um desconto especial para quem é da jornada Então quem for né pode entrar em contato com o nosso suporte que nós mantemos o desconto tá a questão é que da jornada anterior para cá da aula um da da primeira edição dessa aula para cá nós fizemos um novo curso da Excelência do

31:34 ensino católico também fizemos uma segunda edição né E esse curso Ele está totalmente reorganizado né ele foi feito a primeira edição foi feita em 2019 a Segunda Edição em 2023 e 24 então tem 4 anos de estudo 4 anos de experiência de escola 4 anos de de análise de frutos e tudo mais o curso foi reorganizado gravado em qualidade melhor de áudio e e som tal e imagem né então em razão disso esse curso o valor dele aumentou um pouco então é o valor não é o mesmo da da da primeira edição dessa aula Tá mas é só entrar em contato com o suporte que para quem é da jornada tem um desconto especial tá esse curso é

32:21 o principal curso do Instituto Edina chell n eh Porque ele é o curso de formação de professores que nós temos que que é assim ao meu são é a menina dos olhos né Poderíamos dizer assim é aquilo que é esse curso que que me realizou realmente em que nós tratamos dos assuntos dos assuntos filosóficos espirituais teológicos e agora curriculares da educação católica tá então são aulas concentradas nos aspectos em especial filosófico e teológico a primeira parte do curso então tudo que o professor precisa saber de educação Católica do

33:08 ponto de vista dos princípios filosóficos e teológicos tá lá pelo menos o básico né porém nós temos uma segunda parte agora em que nós estamos tratando em especial de currículo e e também sobre literatura então além dessas 10 aulas atualmente né Lembra que eu falei que nós estamos em setembro n 2024 quem for essa aula mas para frente pode ser que já já tenha mais nós estamos com 16 aulas a mais do que essas 10 então São 26 aulas e dentro dessas 16 nós temos por exemplo só sete sobre princípios de currículo da educação católica outro outras três sobre currículo e avaliação outras que

33:55 agora nós estamos eh no no no processo ainda de gravação sobre os estágios do currículo na educação católica então o estudo sobre currículo por parte do professor é algo que tem sido fundamental aqui no Instituto viina Natiel e isso como aula foi para dentro do curso excelência do ensino católico ou seja se você tiver acesso ao curso excelência do ensino católico como professor você vai entender Praticamente tudo para ser professor de uma escola católica se você não vai ser professor mas tá liderando esse grupo você precisa distribuir o acesso né Eh pedindo para que cada professor tem o seu desse curso para todos os professores do seu grupo porque não tem nada igual no Brasil que

34:43 foi feito e não que eu seja o melhor mas em terra de séo quem tem olho é rei ninguém fez uma síntese como foi feito até agora então esse curso precisa fazer parte da formação dos professores católicos tá junto com guia do professor católico Que Nos fará entender a importância de cada assunto e nos direcionará do ponto de vista também de de referências para cada um desses desses cursos tá desses temas dito isso né sobre o curso da Excelência né que vocês não não podem deixar passar essa oportunidade né Aí existe também né o ponto que precisa o professor ser formado e aí já não é com comigo né aí é com

35:31 Deus um professor precisa né para se formar como professor de escola católica Além de estudar todos esses assuntos do guia e da Excelência do ensino católico e e ter virtude né e e eh e ser ter uma relação familiar e tudo mais ele precisa de humildade por quê Porque ele vai ter que Muito provavelmente estudar aquilo que ele não não teve para isso para aprender precisa docilidade precisa humildade e também eh

36:17 porque não não dá para conviver bem né Eh se nós não nos ajustarmos uns aos outros tá então A humildade é a condição para apaziguar né o nosso Desejo de estar ali por benefício próprio né ou por algo que seja eh nosso né então a falta de humildade gera egoísmo né e o egoísmo é péssimo paraa família então é muito necessário pregar a humildade aos professores e é por causa disso por exemplo que nós colocamos aqui como propósito que todos

37:04 os nossos professores rezem todos os dias a ladainha da humildade n que é uma oração muito eh propícia para esse tipo de coisa né que a gente vai pedir né Eh justamente para nosso senhor essa virtude que ele precisa nos dar é uma virtude essencialmente Cristã né E aí tem o livro né da editora do Anderson né a editora Imaculada né humildade de coração ele é fundamental né para pros professores e católicos Porque sem o espírito de humidade tudo fica meio azedado né então nós precisamos disso O professor precisa

37:50 disso da da humildade é muito boa para isso n então tendo essa formação sendo a relação familiar Entre todos os professores será muito mais eh viável possível e mais facilitada né E aí nós vamos ter um grupo de professor professores formados em todos os aspectos necessários para poder ser um professor de uma escola católica então resumindo né estudar filosofia psicologia e ética através do curso su excelência do ensino católico o curso guia do professor católico que é menor ele vai mostrar o porquê estudar essas coisas a

38:37 experiência é fundamental ela é algo que é critério importantíssimo para chamar um professor mas mais do que isso é importante que ele seja um professor eh humilde e que assim constitua também uma relação familiar com todos né E o principal critério para chamar um professor continua sendo o mesmo nós permitir que ele desse aula PR os nossos filhos se sim né seja bem-vindo à família tá do ponto de vista da formação dos professores é isso que eu tenho para falar tá aí falta a gente ainda tratar das questões de currículo tá nós vamos agora falar sobre isso eu fiz até uma alteraçãozinha na

39:24 pergunta pra gente poder eh ser mais sintético e ao mesmo tempo ir direto ao ponto tá o que não pode faltar num no currículo para que um colégio possa ser chamado de católico tá de imediato né Não pode faltar a piedade que o próprio Papa Pio 11 deixou bem claro né que a formação de professores né o currículo tudo tem que tá tem que respirar a piedade Cristã no curso excelência do ensino católico a gente já trata tem uma aula só sobre a piedade Cristã não vou ficar aprofundando aqui

40:09 eh então a escola tem que ser católica ela tem que ter música católica ela tem que ter a missa bem celebrada precisa falar da vida dos Santos precisa eh rezar as crianças precisam tudo isso né tudo isso que vocês vem no nosso Instagram por exemplo né que é o que essa parte que a gente mais mostra né A piedade Cristã porque não dá para mostrar tanto as questões de currículo então a escola católica ela tem que ser diferenciada né não adianta a gente querer ser uma escola competitiva aí e e perder de vista esse tipo de coisa né Eh Se bem que se nós queremos ser competitivos é exatamente isso que a gente tem que fazer né mergulhar a escola na na no evangelho porque isso

40:55 purifica a inteligência e a criança é fica mais inteligente mesmo né mas enfim além dessas questões de Piedade e e de doutrina de amor a Deus de amor aos santos a Virgem Maria a Eucaristia e tudo mais que a gente fala no curso excelência do ensino católico não vou me aprofundar aqui no o currículo ele precisa estar organizado tá eh qual que é o qual que foi o nosso dilema que fez nós revermos né o uso de materiais aí eu não digo nem só do icd porque a gente acabou até usando outros né Eh é justamente a questão da organização se nós não entendemos todos

41:40 os princípios do currículo nós nos tornamos meros aplicadores de materiais e ser um aplicador de material É um risco porque pode ser que o material foi feito eh sem o uso adequado dos princípios Então esse foi o nosso dilema nós percebemos que eh o material não está dando conta dos princípios que nós acreditamos adotamos e estudamos e vemos que é justamente por aí que tem que ir por causa disso o material não está organizado o suficiente para gerar os frutos que que nós precisamos fazer Então precisamos ressignificar precisamos reestruturar

42:27 organizar o currículo desde os seus fundamentos e para organizar um currículo desde os seus fundamentos desde das concepções filosóficas que existem por trás dele nós temos que praticamente criar uma disciplina de estudos chamada filosofia do currículo Então nós vamos ter que analisar o currículo nas bases né Em cada uma das das questões né eu tô falando isso aqui na jornada né eu sei que tem muita gente que às vezes não sabe nem o que é currículo né porque

43:13 não é da área da Educação eh e tô usando todos esses termos Independente se as pessoas estão entendendo ou não por quê Por eh nós hoje temos a condição de oferecer esse material né então o que eu estou vendo por aqui é um processo de reorganização de um material eh que pode ser feito por algumas pessoas especializadas para isso tá eu não tô convidando aqui cada um que entrou aqui com a gente na jornada

44:00 a estudar filosofia tomista estudar Aristóteles para poder ler eh o o para poder eh conhecer melhor todos os materiais que já existem E aí fazer uma análise Não isso daí a gente já fez tá eu só tô falando hoje todo o caminho que a gente seguiu para vocês entenderem a importância de seguir o Instituto ell como caminho para eh a estruturação da sua escola tá e seguir o estudo da gatell não é

44:45 Seguir o Vinícius né é seguir esse caminho que foi trilhado por aqui e que Vai facilitar muito tá mas eu preciso explicar o processo porque senão eh você vocês podem não entender e até desconfiar Então o que nós fizemos por aqui foi primeiro perceber que o nosso currículo seguindo um material e um e outros né Principalmente um e outros também o nosso currículo estava desorganizado e os frutos não estavam acontecendo da maneira adequada essa percepção se deu ao longo do tempo mesmo assim nós fomos fazendo correções mas chegou um momento em que nós percebemos que ou nós reinterpret tudo ou o caminho

45:32 ia começar a se desviar né foi daí que surgiu a ideia de trabalhar uma disciplina chamada filosofia do currículo que eu nem sei se existe em algum lugar mas é filosofia do currículo que realmente a gente tem que fazer filosofia que essa matéria que estudo todo então nós tínhamos que estudar o currículo como um todo a partir daí você percebe que tem que reorganizar tudo e para reorganizar tudo você precisa entender cada uma das partes então o todo é maior que as partes o todo é a reunião das partes de todas as partes né então nós precisamos analisar o currículo e analisar é destrinchar e para destrinchar Como diz

46:19 Platão né o bom filósofo é aquele que que parte a ave né na articulação correta né Não não despedaça ela né então coxa é coxa eh asa é asa e e e e peito é peito né Por exemplo as partes do Frango Então tem que ser destrinchada nas articulações senão a gente quebra a coisa no meio e fica tudo esquisito a gente não sabe mais o que é então o bom cozinheiro destrincha as a ave pelas pelas suas articulações separando o que é cada essência de cada coisa então o primeiro passo para analisar um currículo é ressignificar cada disciplina então o nosso trabalho em

47:04 primeiro lugar foi conceituar cada disciplina então por exemplo a geografia é a disciplina que estuda a ordem e a disposição das coisas espalhadas pela terra Esse é o conceito da geografia nesse sentido política não entra dentro da Geografia por quê Porque a geografia estuda a ordem das coisas a ordem a disposição das coisas espalhadas pela terra política é estudado ou em história ou uma disciplina a parte já no 9º ano a partir do 9 ano chamada política

47:51 realmente que a política diz respeito à relações humanas enquanto as ciências estuda a ordem eh dos seres vivos bem como dos não vivos para poder estabelecer uma comparação entre vivos e não vivos de alma animal vegetal de alma vegetal animal e racional Esse é o conceito de ciências biológicas que a gente usa esses conceitos eles não existem né Por aí não tá num livro isso foi fruto de uma filosofia do currículo que o estruturou eh a partir da essência de

48:36 cada disciplina a partir da do conceito de cada disciplina nós entendemos e buscamos entender os elementos de cada disciplina então por exemplo se a geografia é a disciplina que estuda a ordem e a disposição das coisas espalhadas pela terra Esse é o conceito dela Quais são os elementos que a compõe nós temos território ou Fronteira ou limite né né que é a análise superficial das coisas espalhadas pela terra né dos territórios ou ou países estados enfim os limites né Eh mas também tem a aquilo que

49:24 é mais alto ou mais baixo não são os superficial E aí nós temos o relevo temos também a hidrografia que tem a sua disposição os rios e os mares TM a sua disposição eh E também o clima diz respeito a a variação dos elementos do ar então aí nós temos praticamente todos os elementos da geografia e aí nós damos um próximo passo que é adequar os objetivos para ensinar ou seja eh pensando no quarto ano desses elementos da

50:10 geografia que tem esse conceito e por causa desse conceito tem esses elementos desses elementos o que que entra no quto ano e o que eh precisa eh estudar no quarto para no quinto de gramática né ter a condição de dar continuidade de maneira tranquila e fluida o que que nós precisamos ensinar de matemática no terceiro ano para não ficar eh eh intediante não desafiador e o que que nós colocamos no sétimo ano que não é tão exigente a ponto deles desistirem são perguntas que nós

50:57 começamos a fazer para adequar os objetivos ao modo de ensinar mas tendo em vista os elementos e a o o conceito de cada disciplina tá Vocês precisam fazer tudo isso agora né no grupo de estudos não nós já fizemos isso tá nós já fizemos todo esse processo Desde o ano passado são reuniões semanais com os nossos professores com base numa Filosofia de currículo tomista e também em estudos de educação clássica ou seja esse trabalho graças a Deus né já foi feito né por isso que eu quis fazer essa segunda edição dessa aula Olha que diferença que

51:43 nós temos aqui do que a gente já falou na aula de 2022 nós fizemos um processo Moroso difícil complexo abrangente trabalhoso que nos dá a condição de dizer que hoje nós temos um currículo de uma escola católica nas mãos dos nossos professores Esse era o objetivo desde o começo do do ano de 2021 Quando a nossa escola abriu mas não era algo possível porque nós estávamos no meio do processo então para quem está começando não adianta fazer todo esse processo não vai ser possível nós estamos encerrando esse processo agora com 4 anos de colégio e com gente

52:30 capacitada para isso pros colégios que estão abrindo eu não estou aconselhando fazer isso tá essa aula é de conselhos práticos eu só tô fundamentando esse conselho que eu vou dar agora né que é o quê usem o nosso material em a partir de 2025 perguntaram aqui em 2025 material para educação física já estará disponível o material para educação infantil ele não vai tá pronto eu acredito Logo no início 2025 tá Por quê Porque o nosso foco para 2025 ele é fundamental um o infantil precisa estudar o método fônico E aí tem o curso das das professoras Gláucia e Michelle que são extraordinárias nessa

53:18 área tá então sou suspeito para falar mas as melhores educadoras da parte de de alfabetização que eu conheci na minha vida e eu conheci muitas né mas elas são extraordinárias nessa parte já tem o curso lá do método fone que é o método de alfabetização mais eficaz eh atualmente ainda a gente usa algumas coisas do icd tem o currículo de literatura né Eh a partir do primeiro ano porque até o o o o final do infantil nós não temos obra clássicas e coisas assim são coisas pequenas né do ponto de vista de leitura e tudo mais então uma boa orientação do

54:04 método fônico seguida de pesquisa eh sobre eh histórias de literatura suficientes para poder eh mergulhar o método fônico na Piedade Cristã é o suficiente mas em breve né para você que você assista essa aula eh no momento em que nós já temos educação infantil né mas a meta é que nós tenhamos até o final do ano que vem educação infantil até o fundamental dois tudo pronto né mas não vai ser em forma de material físico sim de material digital isso a gente vai explicar depois não é o caso de falar agora tá e e depois para quem tá assistindo a aula depois né entra em contato com o nosso

54:50 suporte que você vai entender todo esse processo tá voltando então depois diz entender o currículo eh como de maneira filosófica reorganizá-lo ressignificar cada disciplina entender os elementos de cada disciplina adequar os objetivos aos modos de ensinar agora também é fase de nós entendermos os estágios do currículo aí isso é muito importante quando nós dizemos estágios nós estamos fal f de um grupo de séries tá e tem características

55:35 específicas de um trabalho com um estágio Inicial que é diferente de um estágio intermediário que é diferente de um estágio avançado tá e tem referências que vão apontar que primeiro estágio é aquilo que corresponde a é o estágio gramatical segundo é o estágio lógico terceiro é o estágio retórico a dor sayers por exemplo livro as ferramentas perdidas da aprendizagem ela vai dizer que o primeiro estágio o gramatical poderia ser chamado de papagaio o estágio do Papagaio eh o segundo estágio do atrevido e o terceiro estágio do poeta né para entender essa questão dos

56:22 estágios dentro do curso a excelência do ensino católico tem aulas sobre isso tá sobre cada um dos estágios tudo mais né Mas qual que é o grande dilema né dessa questão dos estágios é nós querermos ensinar uma coisa a uma criança de um estágio intermediário que ela não vai ser capaz de entender porque ela não teve um bom estágio Inicial eh ou querer em ensinar coisas mais avançadas paraas crianças que estão ainda num estágio Inicial então querer adiantar estágio e tudo mais vai dar problema problema

57:08 psicológico às vezes inclus então nós precisamos entender como que funciona eh a estrutura de uma escola no nos estágios das idades tá mas se quiser entender isso é o curso excelência do ensino católico tem tem que ir por esse caminho tá lá tem aulas sobre cada uma D desses aspectos eu só tô enunciando aqui porque o nosso material tá embasado justamente nisso eh as nossas formações mostram exatamente o porquê que é assim mas nós queremos prever problemas tá tem muitos materiais por aí que não estão com essa perspectiva e estão

57:56 ensinando coisas certas Olha só olha só coisas certas na idade errada então entender eh as idades como funciona a estrutura de cada disciplina e adequar tudo isso é um objetivo muito difícil de cumprir mas que graças a Deus nós estamos cumprindo né e estamos vendo os frutos por aqui eu posso garantir para vocês que é bom ir por por experiência eh os estágios que nós utilizamos por aqui é do infantil né de 4 anos até o quarto do quinto ao oitavo e do nono até

58:43 eu não diria Terceiro Colegial mas iria quarto quinto colegial porque nós vamos precisar de um estágio longo aí para ler todos os clássicos e tudo mais porque esse último estágio né que é o retórico ou o do poeta é um estágio que a educação clássica ela entra em cheio né com o trío e o quadr e são coisas dif difíceis não são coisas que dá para aprender em pouco tempo n precisa de treino precisa de habilidades que vão sendo adquiridas ferramentas para aprender melhor e tudo mais então precisa de mais tempo tá eu acredito que o quarto quinto colegial será necessário por mais que burr praticamente isso fica confuso né mas do ponto de vista

59:29 pedagógico nós precisamos estender um pouquinho mais aí esse estágio de artes liberais mesmo né de trío e quadrel eh pros pros maiores tá eh Outro ponto que precisa ficar bem claro é justamente a estrutura do currículo clássico né que são as artes liberais a partir dos 13 14 anos Então as artes liberais né que são o trío e quadrel o trío a gramática retórica e a lógica e o quadrel né a aritmética a geometria a música e a astronomia né eles são preparação para a

1:00:15 filosofia então uma boa educação clássica gera um estudante adequado ao estudo da filosofia cada vez mais profunda então tem muita coisa aí de educação clássica como eu falei lá no curso excelência do ensino católico Tem uma parte a parte dois tem sete aulas só sobre esses princípios sobre trí quadrel tudo mais Eh mas eles são típicos conteúdos típicos do nono ano para frente n e por causa disso é importante nós entendermos essas questões por quê

1:01:00 Porque se é do nono ano para frente o que que a gente faz até o nono a gente prepara para isso e qual que é o grande problema de currículo no Brasil as pessoas não sabem a meta e currículo não é a meta currículo é o caminho para Alcançar a meta então se nós não sabemos a meta como que a gente vai determinar o currículo né E e essa que é que é a questão Então hoje nós sabemos a meta e sabemos o caminho que nós podemos mostrar para vocês né para facilitar e óbvio né Que Nós não sabemos o caminho por completo porque a formação de qualquer brasileiro não é suficiente para isso né é péssima então nós sabemos

1:01:48 diante de tanta confusão que tá aí que não é pelo caminho que está indo mas óbvio que a gente ainda tá com 4 anos de escola isso vai ficando cada vez mais claro né e a gente tá sem com 4 anos de escola mas pesquisando o currículo dos Estados Unidos pesquisando o currículo de escolas Católicas da Argentina do Paraguai são referênci e tudo mais então não é né 4 anos de simplesmente eh tentativa e erro né 4 anos também de estudo e por aí vai por fim n a estrutura do currículo clássico entendendo que existem estágios desse currículo clássico existe um estágio preparatório

1:02:34 existe um estágio anterior ao preparatório e tudo isso tá explicado nas aulas do curso de excelência nós conseguimos montar então um currículo que tenha todas as atividades com base numa estrutura de cunho clássico católico é mergulhada na Piedade Cristã que respira a piedade Cristã os sacramentos a devoção à Virgem Maria a vida dos Santos a doutrina da igreja então nós conseguimos montar um currículo católico ou seja o que que não pode faltar que um colégio possa ser chamado que não pode faltar na área do currículo para que um colégio possa ser

1:03:20 chamado de católico né precisa de todo esse processo n um currículo verdadeiramente católico de uma escola verdadeiramente católica precisa entender todo esse processo filosofia do currículo cada disciplina o conceito de cada disciplina o elemento de cada disciplina como adequar os objetivos entender os estágios entender a educação clássica e assim Aí sim organizar esse processo a partir da experiência docente que é fundamental tá Então qual que é o problema hoje né das escolas católicas temos às vezes professores experientes que não entendem nada disso né para ser bem claro ou que

1:04:06 tá começando a entender tá num estágio muito inicial de todo esse processo eh ou nós temos pessoas que entendem isso mas não tem experiência né entendem a educação clássica como comentadores né gosta de falar do assunto mas nunca ensinou uma criança do terceiro ano de quarta série né Eh então é necessário eh dar um passo além e esse passo além graças a Deus a gente conseguiu D que é um primeiro

1:04:51 passo né que é estruturar o currículo para uma escola católica que tenha catolicidade e ao mesmo tempo pedagogia bem organizada bem ordenada tá ao final desse ano né Nós vamos ter esse material à disposição para aqueles que quiserem adquirir né e tudo mais se você tá assistindo essa aula depois de 2024 né então você pode entrar em contato com o nosso suporte nosso no material pode estar pronto já né mas eh nós vamos oferecer algo nesse sentido né Eh não foi só por isso que eu gravei essa aula acho que vocês puderam

1:05:37 perceber essa aula Ela é sim uma revisão de muitos aspectos para quem já assistiu a primeira percebeu o quanto houve um amadurecimento do Instituto nesse sentido então não não seria eh justo né a gente permanecer simplesmente com aquilo que nos formou lá em 2022 2024 já teve bastante experiência espero ter sido Claro ter partilhado com vocês eh o máximo tentei partilhar o máximo possível para poder continuar ajudando nesse processo de abertura de escolas tá e eu diria que por mais que seja algo complexo difícil né Nós estamos com vocês e contem conosco para aquilo que precisar tá eu vi que tem pessoas que

1:06:24 perguntou aqui sobre o os links desses cursos que eu indiquei né guia do professor católico excelência do ensino católico método fônico n tem até o grupo de estudos entra em contato com o pessoal do nosso suporte tá E aí eles mandam o link o do curso da Excelência do ensino católico já vai com desconto e vai dar certo Tá bom então é isso pessoal eu agradeço e eu vou rezar Ave Maria agora pedindo que nosso senhor Nossa Senhora nos ajude nesse processo de organização né nossa formação e do currículo nessas escolas em nome do pai do filho e do Espírito Santo amém ave maria cheia de graça o senhor é convosco bendita sois vós entre as mulheres e

1:07:10 bendito é o fruto do vosso ventre Jesus santa Maria mãe de Deus rogai por nós pecadores agora e na hora de nossa morte amém pai filho no Espírito Santo amém Deus abençoe pessoal