“Liberal Arts Education and the 21st Century” | Carol Johnson | TEDxCentralArizonaCollege

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簡要總結

這段影片主要探討了文科教育在21世紀的重要性,並駁斥了一些對文科的常見誤解。講者強調文科教育不僅僅是藝術和人文學科,還包括數學、政治學、經濟學、社會科學和物理科學。文科教育培養學生的批判性思維、解決問題能力、創造性創業精神和容忍模糊性的能力,使他們能夠應對複雜的社會問題,並在快速變化的職業環境中取得成功。

  • 文科教育培養學生的好奇心和終身學習的能力,使他們能夠勇敢地走出舒適區,適應不舒適的生活。
  • 文科教育讓學生能夠理解複雜問題,研究複雜問題,並從多個學科領域中理解複雜問題。
  • 文科教育賦予學生權力,讓他們能夠積極參與公民活動,並為自由和公正的社會做出貢獻。

習慣不舒服

講者以「習慣不舒服」這句話開場,並提到學生們經常向他諮詢關於學業和職業發展的問題。他認為優秀的學生應該追求全面的教育體驗,而不僅僅是信息的交換。在21世紀從事高等教育工作,需要探討勞動力準備和教育探索之間的平衡。

文科的謬論

講者駁斥了一些關於文科的謬論,首先,文科中的自由主義並非指保守主義的對立面,而是指自由的概念,源於拉丁語,liberal 是指或涉及值得成為自由人的自由人。其次,文科不僅僅是藝術和人文學科,還包括數學、政治學、經濟、社會科學和物理科學。最後,文科與21世紀息息相關,它是為個人在自由和公正的社會中為職業內外的生活做好準備的最佳途徑。

文科教育的價值

文科教育讓學生面對矛盾,深入分析理論和思想,提煉數據和論壇,以尊重和學術的方式進行辯論。文科教育灌輸好奇心,培養終身學習的能力,讓學生勇敢地走出舒適區,適應不舒適的生活。文科教育直面盲目的確定性,允許一種興趣引導另一種興趣,為學生提供了一個在需要解決的問題的張力中學習的空間,允許探索的價值,讓他們同時追求多種激情。

21世紀的技能

講者指出,大多數商業領袖都在尋找擁有超越資本主義社會技能的員工。21世紀的職業軌跡將長期多樣化,行業將以我們甚至無法想像的方式發生變化。因此,我們對21世紀學生的義務是培養他們的批判性思維、解決問題能力、創造性創業精神和容忍模糊性的能力。

應對複雜問題

講者強調,21世紀社會面臨的問題是複雜而長期的,需要從多個角度來解決。這些問題包括仇恨團體的興起、氣候變遷、移民問題和兩極分化加劇。解決這些問題需要學生能夠理解複雜問題,研究複雜問題,並從多個學科領域中理解複雜問題。此外,也要求個人能夠理解並運用其他觀點,並確定利益可以匯聚的領域,造福眾多公民。

教育的責任

講者認為,教育工作者的責任是確保學生為任何職業機會做好準備,能夠積極參與公民活動,避免他們的現實生活成為孩子的文化複製,並點燃他們對教育和生活的熱情。

優等生會議

講者分享了參加優等生會議的經歷,這次會議鼓勵跨學科努力和課外活動。他聽了一位化學工程專業的學生朗誦他關於弗蘭肯斯坦的俳句,還聽了一位魚類和野生動物專業的學生與優等生學院院長和其他學生一起演奏大提琴。這次會議鼓勵學生追求他們對專業和生活的熱情,而不是以犧牲一個為代價。

解放性的教學法

講者最後提出,現在是21世紀,我們準備好為一種解放性的教學法而戰了嗎?採用徹底的跨學科方法,為自由和充實的生活做準備,我們準備好適應不舒服的生活了嗎?

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Transcript

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0:00 [音樂] 習慣不舒服 這句話不是我設計的,但我經常用它, 如果我知道該歸功於誰, 我會說,學生們經常來找我 討論一些事情,比如 他們是否應該去當一個 地區領導,或者申請 轉學到常春藤盟校。 他們很了解我,知道我 無聲的微笑點頭意味著什麼,他們說, 習慣於不舒服 我很幸運能和優等生一起工作, 所以我經常說這句話, 優等生來這裡是為了獲得

0:48 教育體驗,而 不僅僅是信息的交易交流, 當他們重複這句話時, 我感到非常自豪, 當我看到他們參與其中時,我感到無比的快樂, 在21世紀從事高等教育工作很自豪有趣,人們 經常談論的是債務與 回報的比率,關於學生在 畢業階段是否做好了就業準備,這些都是有效的 討論,然而,教育探索的價值也是如此, 所以作為教育工作者, 我們是否應該討論 勞動力準備的平衡,並絕對創造 教育探索,為了 公正地處理這個問題,讓我們首先

1:34 駁斥一些關於 文科的謬論,我的學生一直在 閱讀Fareed Zakaria 為 通識教育辯護的文章,比過去幾個春季 學期的 Zakaria 迅速打破了一個 甚至由從事教育事業的人延續下來的神話, 文科的基本定義是, 文科中的自由主義並不是指保守主義的 對立面,而是指 自由的概念,源於拉丁語, liberal 是指或涉及 值得成為自由人的自由人。另一個 神話是,文科 始於藝術和人文學科,而不是它 包括藝術和人文學科,還包括 數學、政治學、經濟、

2:20 社會科學和物理科學。另一個 神話是,文科與 21 世紀無關。我 對此提出質疑,並反駁說,它是為 個人在 自由和公正的社會中為職業內外的生活做好準備的最佳途徑。 文科教育讓學生面對矛盾,深入分析理論和思想,提煉數據和論壇,以尊重和學術的方式進行辯論。文科教育灌輸 好奇心,好奇心是 學生應該參與的傾向,也是 他們所有經驗的 先決條件。終身學習,

3:07 一旦培養起來, 學生就會勇敢地走出 舒適區,適應 不舒適的生活。文科 教育直面盲目的確定性,它 允許一種興趣引導 另一種興趣,文科 為學生提供了一個在 需要解決的問題的張力中學習的空間,它 允許探索的價值,讓他們 同時追求多種激情, 這些都是賦權的技能,沒有 什麼 比 獲得無法被 奪走的東西更能讓人自由的了。研究表明,大多數 商業領袖都在尋找擁有 超越 資本主義社會技能的員工,就像我們這樣的社會生產 產品意味著創新是必須的,

3:53 21世紀的職業軌跡 將長期多樣化, 行業將以 我們甚至無法想像的方式發生變化,那麼 我們對21世紀 學生的義務是什麼呢?批判性思維、 解決問題、創造性創業、 容忍模糊性, 這些都是21世紀的技能, 我們作為21 世紀社會所面臨的問題是複雜而 長期的,需要從多個 角度來解決任何問題, 當今的這些問題包括 仇恨團體的興起氣候變遷、移民問題、 兩極分化加劇,這些都要求 學生能夠

4:46 理解複雜問題,研究複雜問題。人們必須能夠從多個 學科領域中理解複雜問題。 我們面臨的這些問題需要大量的 專業知識才能解決。此外,也要求 個人能夠理解並運用 其他觀點。 僅僅插入一個專業領域或 個人生活中的軼事是不夠的。 個人必須能夠 理解 他人看待世界的視角,並確定 利益可以匯聚的領域,造福 眾多公民。領導者必須 能夠應對恐懼,同時 也要規劃美好的永續 社區和環境。 文科教育意味著學生 離開大學時

5:31 能夠將這些議題置於 歷史、政治和社會背景中。 教育可以讓學生 解構思想並做出深思熟慮的 決定,這意味著學生離開 我們時能夠處理 從太空探索到社會正義等各種問題。 正義和民主是 內在連結的。我們傳統年齡層的 學生屬於 收入低於父母的一代,這 賦予我們作為教育工作者的責任, 確保他們為任何 職業機會做好準備。 這是否賦予我們 教育工作者責任,確保他們能夠 積極參與公民活動,避免他們的現實生活成為

6:16 孩子的文化複製?這是否賦予我們 教育工作者責任,點燃他們 對教育和生活的熱情? 最近,我參加了一個 優等生會議,優等生學院 主辦了這次精彩的活動,鼓勵 跨學科努力和 課外活動,作為 我 人生的途徑。 這所學院和大學對這些經驗的承諾在 學生、教師和 行政人員身上表現得非常明顯。在這次會議上,我 聽了一位化學工程專業的 學生朗誦他關於弗蘭肯斯坦的俳句, 我還聽了一位魚類和野生動物專業的學生 與

7:02 優等生學院院長和另外兩名 學生一起演奏大提琴,這場音樂劇 融合了多首樂曲, 最終以吉米·亨德里克斯的演奏結束。這次 會議鼓勵有挑戰性、有 擁護精神的學生追求他們 對專業和生活的熱情, 而不是以犧牲一個為代價。現在 是21世紀,我們準備好 為一種解放性的教學法而戰了嗎?採用徹底的跨學科方法,為自由 和充實的生活做準備, 我們準備好適應 不舒服的生活了嗎?謝謝 [掌聲]

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