0:02 أجنبي أعتقد أننا سنمضي قدمًا ونبدأ مرحبًا بالجميع مرحبًا بكم في 8225 وهو أيضًا sts042 الفيزياء في القرن العشرين اسمي ديفيد كايزر ستكون دروس اليوم أقصر قليلاً من المتوسط أريد فقط أن أستعرض نوعًا من المقدمة السريعة للدورة ونظرة عامة على هيكل دورة اللوجستيات وما إلى ذلك ثم سننتقل إلى أول جلسة فصل دراسي كامل الأسبوع المقبل لذا سأمضي قدمًا وأشارك شاشتي لدي بعض الشرائح فقط لمساعدتنا في
0:48 توجيهنا لجلسة اليوم لذا دعنا نفعل ذلك وهذا والآن آمل أن تتمكن من رؤية شاشتي هناك بعض الإيماءات أو الإبهامات حتى الآن جيد جدًا شكرًا لك حسنًا رائع لذا مرحبًا بكم في الفصل الدراسي الجديد هذه دورة قمت بتدريسها مرات عديدة لقد كنت أدرس في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا منذ عام 2000 والتي أصبحت الآن تاريخية يبدو الأمر وكأنه وقت طويل وقد قمت بتدريس هذه الدورة ربما كل عامين أو أكثر أو أقل خلال تلك الفترة الزمنية لذلك لقد تم تدريسها على الأقل 10 أو 11 مرة أو نحو ذلك ويجب أن أقول أممم إذا جاز لي أن أقول ذلك بنفسي إنها الدورة المفضلة لدي التي أدرسها، وآمل أن تكون تجربة إيجابية لك أيضًا، أعتقد أنها
1:34 فرصة ممتعة حقًا للجلوس مع بعض المواد التي قد تكون مألوفة لكثير منكم، لدينا العديد من الأشخاص الذين يتخصصون في الفيزياء، وكثير منهم في السنة الثالثة والرابعة، كما نأمل أن تكون معاينة مثيرة للاهتمام للطلاب الذين ليسوا في قسم الفيزياء أو جدد في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا وما إلى ذلك، وأعتقد أنها مجرد مجموعة رائعة من الأفكار والمؤسسات والأحداث والأشخاص الذين نتمكن من الجلوس معهم على مدار الفصل الدراسي، لذا كما تعلمون، إنها مغامرة جديدة للقيام بذلك عن بُعد عبر Zoom، لكنني آمل أن نتمكن من الاستمتاع حقًا بنوع الأفكار الغريبة وبعض الأوقات والأماكن غير العادية التي نغمر أنفسنا فيها أيضًا، وأحاول الاستمتاع بذلك مع بعض صور الافتتاح هذه هنا على
2:21 الشريحة الأولى، لذا اليوم كما ذكرت لن تكون دورة كاملة، ولا أتوقع أن تكون دورة كاملة، ولكنني أريد أن أقدم لمحة عامة عن توجهنا وبعض التفاصيل واللوجستيات، وعلى أي حال، سنتحدث اليوم عن أهداف الدورة، وسنتحدث قليلاً عن المدربين، وسنمنح مساعدي التدريس فرصة لتقديم أنفسهم وإلقاء تحية سريعة، وسنتحدث عن هيكل الدورة ومتطلباتها، ثم سأقدم لمحة عامة موجزة عن أنواع المواد التي سنتناولها بمزيد من التفصيل بدءًا من الأسبوع المقبل، لذا هذا هو ما نحن عليه، لذا سأقتبس وصف الموضوع من الصفحة الأولى للمنهج الدراسي لأعطيكم فكرة عن توجهنا خلال الفصل الدراسي، حيث يهدف الفصل إلى استكشاف
3:08 الأدوار المتغيرة للفيزياء والفيزيائيين على مدار القرن العشرين فقط، وبحلول الآن سنكون قد وصلنا إلى ما يقرب من قرنين من الزمان من المواد، بالنسبة للفصل الدراسي الأول. الفصل الرئيسي الأسبوع المقبل سأبدأ بعشرينيات القرن التاسع عشر والتي اتضح أنها الآن منذ 200 عام لذا فهي في الحقيقة مساحة لك ليس فقط القرن العشرين سننتقل بسرعة إلى ما نسميه غالبًا الفيزياء الحديثة ونظرية النسبية الكمومية مرة أخرى والتي قد تكون مألوفة للكثير منكم وقد تكون جديدة للآخرين ثم سنتقدم للأمام حتى أبعد من ذلك تلك الفترة المبكرة من القرن العشرين وننظر إلى التطورات الأحدث في فيزياء الطاقة العالية في علم الكون والفيزياء الفلكية موضوعاتي المفضلة الشخصية وسنفحص هذه
3:55 التطورات الفكرية هذه التطورات المفاهيمية والفكرية في كل لحظة نحاول أن نفهم أنها تتجسد في عالم بشري فوضوي للغاية في عالم بشري متغير لذا فإن جزءًا من هدفنا لهذا الفصل الدراسي هو تعلم أو تكرار بعض الأفكار المذهلة للفيزياء الحديثة قد تكون جديدة للبعض وقد تكون مألوفة للآخرين الذين يتعين عليهم الجلوس مع هذه الأفكار ولكنهم يفعلون ذلك أيضًا هناك الكثير من العمل في مجال تضمين هذه الأفكار في سياق تاريخي، نوع من التطور، وهذا يعني النظر إلى المؤسسات من الناحية الثقافية، السمات التي تميزت بها طريقة تفكير الناس في الفيزياء والفيزيائيين، الفيزيائيون والخلايا، كانوا جزءًا من عوالم اجتماعية أوسع، سياق سياسي، زمن الحرب،
4:42 وما إلى ذلك. على مدار هذا الفصل الدراسي، لن ننظر فقط إلى مجموعة من الأفكار، بل إلى مجموعة من الأماكن التي تم فيها متابعة هذه الأفكار أو تنميتها أو الجدل حولها أو مناقشتها أو رفضها، لذا سنبدأ بالنظر إلى بريطانيا من القرن التاسع عشر، حيث سنبدأ جزءًا كبيرًا من تحقيقنا لهذا الفصل الدراسي، سننظر إلى ألمانيا الموحدة حديثًا في سبعينيات القرن التاسع عشر، ثم ننتقل إلى الحرب العالمية الأولى، ثم صعود النازية، ثم الحرب العالمية الثانية، الكثير من الأحداث العالمية الكبرى ذات العواقب الوخيمة، والتي آمل أن نتمكن من تقديرها على مدار الفصل الدراسي، كان للفصل الدراسي تأثير ملحوظ حقًا على العالم الفكري للفيزياء
5:28 والفيزيائيين، وسنتناول القصة من خلال الفصل الدراسي الثاني. الحرب العالمية الأولى ثم الحرب الباردة وحتى ما بعدها، لذا لدينا جدول زمني طويل، حقًا كما أقول، الجزء الأفضل من قرنين من الزمان الآن، لأخذ عينات، وأعتقد أن هناك مجموعة واسعة من الأفكار في الفيزياء أيضًا، وهكذا، بشكل تصويري، ستكون بعض اللحظات المبكرة نوعًا ما، سأفكر في منعطف القرن التاسع عشر إلى القرن العشرين، عندما كان الكثير من الأبحاث لا يزال على نطاق سطح المكتب، إليكم صورة لبيير وماري كوري ومختبرهما في باريس من حوالي عام 1900، حيث كان حجم الجهاز، إن لم يكن هائلاً، لا يزال يبدو وكأنه على نطاق بشري، أيضًا
6:16 بعيدًا بعض الشيء عن عناصر أخرى من التجربة الإنسانية، كان هذا مختبرًا يتابع أسئلة غامضة في مجتمع متخصص قبل فترة طويلة، وأنا متأكد من أن الكثير منكم يعرف بالفعل أن العديد من هذه التحقيقات بدأت في إحداث تأثير عالمي أكثر دراماتيكية، سيبدو الأمر مختلفًا تمامًا في هذه الدورة حول العمل على الأسلحة النووية واستخدام الأسلحة النووية في الحرب العالمية الثانية. الترتيب بين العلماء والمهندسين والدول القومية والشؤون العالمية لذا في غضون فترة زمنية ليست طويلة ننتقل من صور مثل الكوري هنا إلى شيء مثل هذا حيث لديك روبرت أوبنهايمر مع قبعة فطيرة لحم الخنزير الشهيرة الخاصة به يعمل جنبًا إلى جنب مع الجنرال ليزلي جروفز في
7:02 الجيش الأمريكي يتفقد في هذه الحالة موقع أول تفجير تجريبي لسلاح نووي في يوليو 1945. منذ 75 عامًا فقط بعد ذلك بفترة وجيزة كما يعرف الكثير منكم مرة أخرى أن الفيزياء والفيزيائيين ينتقلون إلى نوع جديد من الميزة ثقافيًا وسياسيًا، إليك غلاف مجلة تايم الشهير لأينشتاين مع معادلته الأكثر شهرة E يساوي MC تربيع تظهر بشكل مخيف في سحابة الفطر لانفجار نووي، لذا فإن الارتباطات بين الفيزياء والفيزيائيين كانت تتغير بسرعة كبيرة خاصة بعد الحرب العالمية الثانية، سنستكشف الكثير من ذلك على مدار الفصل الدراسي ثم نتقدم للأمام ونصل إلى حيث
7:48 لم يعد حجم الجهاز مناسبًا لطاولة باريسية ولكن في الواقع هذه صورة من ما سيكون كان أكبر مسرع جسيمات في العالم، ربما سمع البعض منكم عنه، مصادم الجسيمات الفائق الموصل أو SSC، إذا لم تسمع عنه، فذلك لأنه لم يتم الانتهاء منه أبدًا، وكان من شأنه أن يقزم حتى مصادم الهدرونات الكبير الذي يعمل في سيرن في جنيف. كانت هذه آلة، مصادم الجسيمات الفائق الموصل الذي كان قيد الإنشاء في تكساس ليس بعيدًا عن دالاس، وقد توقف في الواقع في عام 1993 بعد أن حفر المهندسون بالفعل نفقًا محيطه 54 ميلًا تحت الأرض أطول بثلاث مرات تقريبًا من مصادم الهدرونات الكبير،
8:33 لذا فإن حجم أجهزتنا لم يعد مناسبًا لطاولة، وأيضًا بمجرد أن تحتاج من ثمانية إلى خمسة عشر مليار دولار لإجراء تجربتك، لديك الآن مكان مختلف في عالم السياسة والشؤون العالمية أيضًا، وبالمثل لم تنته القصة لحسن الحظ مع إلغاء المصادم الفائق، لدينا تحول إلى أنواع أخرى من الأبحاث واسعة النطاق، على سبيل المثال للدفع إلى أقمار صناعية بمليارات الدولارات مثل القمر الصناعي الموضح هنا في دراسته للحظات الأولى من الكون لذا فإن هذا في نوع من لقطة سريعة أو نوع من صورة من أنواع التضاريس التي سنغطيها على مدار الوقت وسأقول المزيد عن ذلك قريبًا ولكن أريد فقط أن أقدم لك نوعًا من المعاينة حسنًا دعنا نتحدث عن بعض التفاصيل
9:19 الصغيرة هذه الدورة ليس لها متطلبات مسبقة لأنني متأكد من أنك تعرف أنها مادة مكثفة في الاتصالات لطلاب الفيزياء والكورس الثامن ولكن لا توجد دورات دراسية سابقة مطلوبة إنها ليست مقتصرة على الطلاب في تخصص الفيزياء إنها مفتوحة للطلاب غير المعلنين في السنة الأولى وما إلى ذلك لا توجد متطلبات مسبقة خاصة بنا هو هدفنا في الدورة حقًا هو تحسين مهارات الاتصال الكتابي بدلاً من القلق كثيرًا بشأن أشياء مثل مجموعات المشكلات أو حل المشكلات التي هي مهمة للغاية بالنسبة لي ولكن هذه الدورة لديها نوع مختلف من مركز الثقل إذا جاز التعبير يجب أن أقول إنني في السنوات الماضية كان لدي طلاب في المدرسة الثانوية يأخذون الدورة ويفعلون بشكل جيد للغاية حقًا حقًا لا توجد متطلبات مسبقة أريد التأكيد على أنني أود التأكيد على ذلك خاصة وأن بعض القراءات الأولى جدًا لـ المصطلح
10:04 الذي ستتلقاه حتى قبل المحاضرة القادمة قد يبدو تقنيًا جدًا أو غير مألوف، بعضها ليس كلها، لكن بعض القراءات ستحتوي على الكثير من المعادلات التي تبدو وكأنها مأخوذة غالبًا من كتب مدرسية قديمة، قد تكون حول مواضيع لم تتح لك الفرصة لحضور دورة رسمية مختلفة وما إلى ذلك، وأريد التأكيد على أنه لا بأس إذا بدا هذا غريبًا جزئيًا، فهو مصمم ليبدو غريبًا في الواقع، لذا فإن الغرابة تهدف إلى إثارة بعض الأسئلة حول ما يعتقد الناس أنهم يفعلونه عندما يقرؤون نصوصًا مثل هذه، لذا إذا بدت صعبة للغاية أو غير مألوفة أو تقنية، فهذا حقًا جزء من الهدف وجزء من الهدف لهذه الفئة المعينة هو عدم القلق بشأن إعادة إنتاج تلك الحسابات أو فهم كل خطوة من خطوات
10:51 الرياضيات، أحب أن أمزح بأن العديد من أصدقائي في قسم الفيزياء من وظيفتهم مساعدتكم جميعًا على تعلم كيفية الحساب، وأنا متأكد من أن العديد منكم قد حسب جيدًا جدًا بالفعل، وهذا مهم للغاية، هذه الفئة لديها مجموعة مختلفة من الأهداف والغايات، لذا أريد التأكيد حقًا على عدم أن تكون بصراحة، أشعر بالخوف إذا بدت بعض القراءات للوهلة الأولى مربكة بعض الشيء، فيجب أن تبدو غريبة، وإذا لم تكن كل خطوة في الاشتقاق واضحة، فلا بأس في هذا الفصل، فهو خاص، لذا سنركز على مجموعة من الأفكار في الفيزياء الحديثة، كما أنها تغير السياق كما ذكرت في العديد من أنواع السياقات، ومن المقبول دائمًا طلب التوضيحات، هذه الصيغة عزيزة على قلبي وآمل أن تكون عزيزة على الكثير
11:37 منكم، أنا لا أقول تجاهل معادلات الرياضيات، أنا فقط أحاول التأكيد على عدم القلق بشأن التعلق، خاصة إذا بدت الأشياء غريبة جدًا في القراءة الأولى، بالنسبة لمجموعة من المحاضرات، ليست للجميع ولكن لمجموعة منهم، فأنا في الواقع أكتب ملاحظات محاضرات قصيرة منفصلة بالإضافة إلى شرائح المحاضرات هذه لمراجعة بعض الخطوات الوسيطة والاشتقاقات وما إلى ذلك، ستكون دائمًا اختيارية، إنها حقًا مجرد مساعدة كمورد إضافي، وسيكون لدينا أيضًا ساعات عمل ويمكنك دائمًا تحديد موعد للقاء معي أو مع تدريسك. المساعدين مباشرة لذا أريد فقط التأكيد على أهداف الدورة التي سنعمل عليها في التواصل الكتابي وسنتمكن من القيام بذلك ببعض المواد الممتعة المذهلة التي أعتقد أنها هدفنا الشامل للفصل الدراسي
12:22 أحب أن أفكر في هذه الفئة كنوع من خريطة الطريق واتضح أن خرائط الطريق تعمل في اتجاهين على الأقل يمكن أن تكون خريطة للمكان الذي تتجه إليه إذا كنت جديدًا في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا أو كنت جديدًا في قسم الفيزياء أو مجرد فضولي وقادم من مجال مختلف يمكن أن يكون نوعًا من المعاينة لبعض الأشياء الرائعة الرائعة التي قد تكون أمامك يمكن أن يكون أيضًا نوعًا من النظر في مرآة الرؤية الخلفية لممتلكات جونيور أو كبار السن في قسم الفيزياء ستكون قد رأيت بعض هذه المواد في دورات أخرى بالفعل ولكن هذه فرصة للبدء في رؤية نوع ما ربما كيف تتلاءم القطع المختلفة معًا لنوع من تجميع خريطة لما قد يكون نوعًا من الأجزاء المنفصلة أو المتباينة حتى الآن لذلك أحب فكرة خريطة الطريق سواء كنت سواء كنت تبدأ رحلة أو تنظر إلى الوراء كيف وصلت إلى حيث أنت الآن، نأمل أن تساعد هذه الدورة في بعض ذلك أيضًا،
13:09 حسنًا، دعني أتوقف وأطرح أي أسئلة إذا كانت لديك أسئلة، فيرجى محاولة رفع يدك الزرقاء واطلب من المساعدين التدريسيين المشاركين في استضافة جلسة Zoom هذه التعرف عليك ومن ثم يمكنهم أن يطلبوا منك إلغاء كتم صوتك، أي أسئلة حتى الآن أسمع صمتًا مدويًا، لذا سأستمر، ولكن إذا كانت لديك أسئلة مرة أخرى، فلا تتردد في استخدام الدردشة أو اليد الزرقاء، أيقونة رفع اليد، حسنًا، في هذا الجزء، آسف، أريد فقط أن أستغرق بضع لحظات وأقدم الفريق بأكمله، أنا متحمس جدًا للعمل معه، أعتقد أنه فريق رائع حقًا من المدربين لهذه
13:56 الفئة، إنها مجموعة كبيرة، لدينا أربعة مساعدين تدريس بالإضافة إلي، لذا سأقول القليل عن بحثي الخاص، أنا أستاذ في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، وأدرس في برنامجنا في العلوم والتكنولوجيا والمجتمع، وفي هذا القسم أجري أبحاثًا وأعمل مع الطلاب آه في تاريخ العلوم والتاريخ الخاص للفيزياء الحديثة لقد كتبت بضعة كتب وقمت بتحرير كتب أخرى والكثير من المواد التي سنغطيها في هذا الفصل الدراسي تأتي ليس من المستغرب من الأشياء التي لدي اهتمام خاص بها لقد كتبت عنها أو كتب عنها أصدقائي الأعزاء جدًا لذا فأنا نوعًا ما أحب أنني محظوظ جدًا لأنني منغمس في تاريخ العلوم الحديثة عندما أرتدي قبعة STS الخاصة بي أنا أيضًا عضو في
14:41 قسم الفيزياء أستاذ الفيزياء هنا لدي صورة لمجموعة البحث الخاصة بي هناك في الواقع صورة قديمة إلى حد ما ربما لن تتعرف على الوجوه لأن حتى طلاب أوروبا في هذه الصورة قد تخرجوا جميعًا الآن أعمل بشكل وثيق للغاية مع آلان جوث في مركزنا للفيزياء النظرية داخل القسم نحن نعمل على العديد من جوانب علم الكونيات في الكون المبكر سنصل في الواقع إلى بعض هذه الموضوعات قرب نهاية هذا الفصل الدراسي لأنني لم أستطع المقاومة أنا أحبها كثيرًا لقد عملت أيضًا لسنوات عديدة على أسس نظرية الكم بما في ذلك اختبارات تجريبية جديدة لمواضيع مثل التشابك الكمي سنتحدث عن بعض ذلك هذا الفصل الدراسي أيضًا لذا من جانب الفيزياء أنا مهتم بشكل خاص بعلم الكونيات النظري للكون المبكر والفيزياء
15:27 الفلكية وأيضًا جوانب مختلفة من نظرية الكم وحتى بعض الأعمال الحديثة المثيرة للاهتمام حول علم المعلومات الكمومية لذلك هذا هو المكان الذي أتيت منه الآن دعنا ننتقل إلى ماذا ستفعل في هذه الفئة ما هي الأشياء الوحيدة التي ستفعلها هي القراءة ليس كثيرًا لقد عملنا بعناية شديدة لجعل قائمة القراءة نعتقد أنها منسقة حقًا ولا تطغى على الطلاب بعدد كبير من الصفحات لذا فإن أفضل شيء يمكنك فعله هو قراءة واجبات القراءة الحقيقية لشهر يناير بشكل عام إلى حد ما قبل الفصل الذي ترتبط به سيساعدك إذا كنت قادرًا على القيام بالقراءات قبل جلسة الفصل ما هي متطلبات الموضوع الفعلية بالإضافة إلى مواكبة القراءة كما
16:12 ذكرت هذه دورة CI لطلاب الفيزياء الرئيسيين لذا فإن تركيزنا الرئيسي ينصب على التواصل الكتابي لن سيكون الأمر متعلقًا بالتواصل الشفهي جزئيًا لأن هناك مائة منا في حديقة الحيوان لذا سيكون الأمر متعلقًا بالتواصل الكتابي الذي كان دائمًا يشكل الغالبية العظمى من هيكل الدورة حتى في السنوات السابقة لذا مثل جميع دورات CI تقريبًا لدينا عدد من صفحات الكتابة على مدار الفصل الدراسي والطريقة التي نقوم بها بذلك في هذا الفصل هي تقسيمها إلى عدد من المهام التي تتراكم من حيث الطول ولكن أيضًا في طبيعة المهمة في نوع الكتابة التي سنعمل عليها وطبيعة أنواع المصادر التي سنعمل معها أو طبيعة الحجة التي نريد أن نكون قادرين على التعبير عنها وهؤلاء المساعدون التدريسيون المذهلون حقًا موجودون هنا
16:58 للعمل بشكل وثيق معك في كل من هذه الأوراق لذلك لن نتوقع منك القيام بذلك في كل خطوة بمفردك حتى تتمكن من رؤية مواعيد الاستحقاق الآن الهيكل الجزء الأول بالطبع سنقوم بتوزيع المهام قبل كل موعد استحقاق بوقت طويل النوع الفعلي من المطالبة لذا سننتهي قريبًا من مطالبة للورقة الأولى وسنتأكد من أنها سهلة لتجد على موقع Canvas أن واحدًا سيكون عبارة عن أربع أو خمس صفحات مزدوجة المسافة حقًا حفنة من الفقرات ليست مقالة طويلة جدًا سيتم استحقاقها إلكترونيًا بالقرب من نهاية سبتمبر. الورقة الثانية التي نقوم بها بعد أسبوعين من ذلك أطول قليلاً ست أو سبع صفحات مزدوجة وأكثر تعقيدًا قليلاً مجموعة من أنواع المصادر التي يجب استخدامها أثناء بناء حجتك
17:43 لأنها دورة CI كالمعتاد سيكون لدينا إعادة كتابة إلزامية لتلك الورقة للمهمة التي سيتم تسليمها بشكل منفصل بعد عدة أسابيع من التكرار الأول ثم أخيرًا الورقة النهائية مستحقة في اليوم الأخير من الفصول الدراسية 9 ديسمبر لذا يرجى ملاحظة أنه لا يوجد اختبار منتصف الفصل الدراسي ولا توجد مجموعات مشكلات ولا يوجد اختبار نهائي سيكون عمل الطلاب الذي سيتم تسليمه لك حصريًا هذه المقالات سلسلة المقالات ومرة أخرى سنعمل معك على طول الطريق يمكنك أن ترى نوع التوزيع هنا حول كيفية مساهمة الأوراق المختلفة في الدرجة النهائية الإجمالية للدورة من الواضح إذا ظهرت أي أسئلة على طول الطريق بالطبع بالطبع من فضلك لا تتردد في سؤالي أو سؤال مساعد التدريس الخاص بك عن هذا النوع من الأشياء التي ستعمل عليها بشكل ملموس على مدار الفصل الدراسي، لذا
18:31 سأوقف أي أسئلة حول أي من هذه العناصر حتى الآن، جيد جدًا وجيد جدًا، لذا سألت سابا سؤالاً، لا يوجد فرق على الإطلاق فيما يتعلق بآليات الدورة بين التقييم أو الواجبات المنزلية أو المحتوى بين SDS وإصدار Corset، فهو حرفيًا فصل دراسي واحد، إنه مدرج بشكل مشترك، وفي الواقع لا أعرف حتى أعني كما لو كنت سأحتاج إلى عمل لمعرفة أي إصدار من الطلاب المسجلين بالفعل، لقد عاملناهم كفصل دراسي واحد كمجموعة واحدة من المواد ومجموعة واحدة من أهداف الدورة، وبقدر ما يتعلق الأمر بنا، على هذه الشاشة المشتركة، إنه فصل دراسي واحد، سنعمل على هذه الأشياء الرائعة
19:17 معًا، والجزء الصعب يجعلك تعرف كيف تخرج من المتطلبات المختلفة، احصل عليها، احصل عليها، يتم احتسابها، لأنواع مختلفة من الطلاب، لكنها فصل دراسي واحد ومجموعة واحدة من الأهداف ومجموعة واحدة من المواد، هل لديك أسئلة أخرى حول هذه كلها أسئلة ممتازة نعم بالتأكيد أغرقت صندوق الوارد الخاص بشون أرى شون، شخص ما وضع عنوان بريد شون الإلكتروني هناك، حسنًا سأنتقل إلى موضوع آخر، إذا كان لديك المزيد من الأسئلة مرة أخرى، فيرجى الاستمرار في المشاركة، لكنني أعتقد أنني سأعود إلى مشاركة الشاشة، هذه أسئلة جيدة ممتازة للبدء، حسنًا، لذا آمل أن تتمكن من رؤية شاشتي مرة أخرى، لذا الجزء الأخير مرة أخرى لن يستغرق وقتًا
20:02 طويلاً، سننتهي مبكرًا اليوم، أريد فقط أن أخبركم بمزيد من التفاصيل عن أنواع المواد التي سنتناولها حقًا، نوعًا ما، نوعًا ما، ونستكشفها حقًا خلال الأسابيع القادمة، لذا سنبدأ بإرث القرن التاسع عشر، في الواقع، بدءًا من وقت مبكر إلى حد ما في القرن التاسع عشر، ويعود إلى عشرينيات وثلاثينيات القرن التاسع عشر، وليس لفترة طويلة، سنتقدم بسرعة كبيرة في الوقت المناسب، لكن السؤال الرئيسي الذي سنطرحه في هذه الوحدة هو ما الذي اعتقد الناس أن العالم مصنوع منه، وما الذي اعتقدوا أنه من وظيفتهم دراسته، وما الذي اعتبر تفسيرًا مقنعًا ومثيرًا للاهتمام بنفس القدر، كما أعتقد، أو بنفس القدر من الأهمية، من هم أنواع الأشخاص الذين فعلوا ذلك، وأين يفعلون ذلك، وما أنواع الإعدادات أو المؤسسات، وكيف يعملون معًا، وما الذي يعتقدون أنه وظيفتهم،
20:50 لذا إذا كان بإمكاننا التركيز على جميع الموضوعات العديدة في دراسة العلوم الطبيعية للعلوم الفيزيائية في القرن التاسع عشر سننظر في القرن العشرين بشكل ضيق إلى أمثلة من الكهرباء والمغناطيسية والبصريات جزئيًا لأن ذلك أصبح مهمًا للغاية لأشياء مثل النسبية ونريد أن نصل إلى حد كبير بسرعة كبيرة وأيضًا لأنني أعتقد أنها رائعة في حد ذاتها لذلك سنتحدث عن بعض الأسماء وبعض الأفكار التي من المحتمل أن تكون مألوفة لكثير منكم سنبدأ ببعض المناقشات حول مايكل فاراداي وأفكاره حول خطوط القوة والأثير المضيء سنقضي وقتًا طويلاً في الحديث عن الأثير سنتحدث عن جيمس كلارك ماكسويل يمكنك قراءة مقتطف قصير من أطروحته الشهيرة عن الكهرباء والمغناطيسية أتحدث عن ويليام طومسون المعروف لاحقًا باسم اللورد كالفن وآخرين
21:36 سنتحدث أيضًا عن كيفية دخول هؤلاء الأشخاص إلى مجال عملهم وخاصة جيل ماكسويل طومسون وبعض زملائهم فكيف كان الأمر أن تصبح شابًا أو لنقل فيزيائيًا رياضيًا أو في النهاية فيزيائيًا نظريًا خلال النصف الثاني من القرن التاسع عشر كيف يفعلون ذلك وأين ولماذا وفقًا لـ معاييرها شيء آخر أريد التأكيد عليه حقًا هذا الأمر الذي أجده ممتعًا للغاية هو أن العديد ممن يمتلكون معادلات الماجستير على القمصان دائمًا ما يكونون في الموضة ما زلنا نستخدم معادلات ماكسويل هناك ما يسمى بمعادلاته ولكن ما أريد الجلوس معه في الفصول القليلة الأولى هو مدى اختلاف ماكسويل ومعاصريه بشكل ملحوظ في تفسير تلك الرموز الرياضية نفسها لذلك ما زلنا نضع
22:23 معادلاته على قمصاننا إذا جاز التعبير نعم ما نعتقد أنها تعنيه أو ما نعتقد أنها جيدة لما نعتقد أنها تتحدث عنه ما تخبرنا به عن العالم هو عكس تمامًا كيف تخيلها ماكسويل نفسه أو كيف عاملتها أجيال من ماكسويليين لذلك لدينا هذا النوع من الاستمرارية في بعض الحالات في المعادلات التي نستخدمها في بعض الأحيان حتى القمصان التي نرتديها ومع ذلك ما نعتقد أن تلك المعادلات أو تلك الأفكار تخبرنا به عن العالم كانت في الواقع أي شيء إلا ثابتًا أو ثابتًا بمرور الوقت أجد ذلك محيرًا للعقل لأكون صادقًا أحب أن يكون لدينا مجموعة من الأمثلة على ذلك طوال هذا كله الفصل الدراسي وأحد أول أنواع الأشياء المثيرة التي نحصل عليها هي معادلات ماكسويل لذا سنجلس مع ماكسويل والكهرومغناطيسية في المحاضرات القليلة الأولى في
23:09 الجلسات القليلة الأولى حسنًا قبل فترة طويلة سننتقل إلى ما يسمى غالبًا بالفيزياء الحديثة والتغيرات الفكرية الدرامية للغاية التي حدثت تقريبًا في أول 25 عامًا من القرن العشرين تقريبًا مع بعض أشرطة الخطأ في هذا التقدير لذا سنتحدث بسرعة عن عمل ألبرت أينشتاين ومجموعة من الزملاء ما أصبح يُعرف باسم نظرية النسبية الخاصة وحتى بعض النسبية العامة القريبة جدًا من قلبي قلب تيفاني ربما إلى العديد من قلوبكم حسنًا كيف توصل أينشتاين إلى هذه الأفكار مع من ولأي غاية ماذا كان يفعل حرفيًا ما المسار الذي كان يسير فيه كل يوم عندما بدأ في التفكير في الزمكان والمادة حسنًا ثم ننتقل إلى
23:54 نظرية الكم المبكرة باعتبارها النوع الرئيسي التالي من المجموعة داخل هذه الوحدة ومرة أخرى بعض بعض المألوفات الرائعة بعض المعادلات التي ما زلنا نستخدمها بعد 100 إلى 120 عامًا أعني ولكن ما نعتقد أن هذه المعادلات تخبرنا به أنه في الواقع لم يكن ثابتًا جدًا حيث كان الناس يعملون أو يتوصلون إلى الأفكار أو مع من يتفاعلون ليس ثابتًا أيضًا، لذا سنتحدث عن بعض المؤسسات المتغيرة مثل فني الكلية الفيزيائية مرحبًا شون توقف هذا يذكرني بالاعتذار لأي شخص في المكالمة يتحدث الألمانية بالفعل، أنا أتحدث الألمانية بشكل سيئ للغاية ولكني أحب المحاولة، سيكون لدينا بشكل خاص في هذه الوحدة الأولى الكثير من اللغة الألمانية التي من المحتمل أن أفسدها إذا كنت لا تعرف الألمانية على الإطلاق فأنت في الواقع أقرب إلي مما قد تعتقد ولكن مع ذلك سيكون لدينا بعض الأشياء الألمانية لا تقلق إذا كانت، إذا
24:40 بدا الأمر غريبًا أو غير مألوف، النقطة هي أنه كانت هناك بعض المؤسسات الجديدة وأولويات جديدة على المستوى الوطني الجديد واستثمارات وأشياء مثل الفيزياء والمجالات الهندسية ذات الصلة، ما الدور الذي لعبه ذلك في السنوات المسكرة من البداية المبكرة لنظرية الكم والفيزياء الحديثة، ثم إلى أين قادت تلك الأفكار بعض المفكرين الرائدين، سنتحدث بالطبع بالطبع عن أشياء مثل قطة شرودنجر أو التشابك الكمي أو أينشتاين بودلسكي روز والعديد من العناصر اللذيذة والمبهجة حقًا في نظرية الكم التي ما زلت أتصارع معها وألعب بها مع طلابي وزملائي حتى يومنا هذا، لذا فهذه هي الوحدة الرئيسية الأولى التي سنقدمها، سيكون لدينا نوع من المقدمة السريعة مع إرثه في القرن التاسع عشر لتمهيد الطريق لما
25:27 قد نسميه ظهور الفيزياء الحديثة كما تم الاعتراف بها حتى في عصرها، وهذه هي الوحدة الرئيسية الأولى في السنة الثانية من الفصل الدراسي، سننتقل مرة أخرى بترتيب سريع بشكل ملحوظ، أعني بالنسبة للمؤرخ، كان التأخير الزمني قصيرًا للغاية، مسألة 10 إلى 20 عامًا تتعلق بكيفية حساب بعض تلك الأفكار المجردة للغاية أو الغامضة جدًا حول الذرات وأجزاء الذرات والنوى والقوى النووية، فقد بدأوا في اكتساب أهمية وأولوية تتجاوز بكثير الفيزيائيين والكيميائيين المحترفين أو المهندسين الآخرين وما إلى ذلك بطريقة أنا متأكد من أنها مألوفة لك جزئيًا على الأقل. سنجلس لفترة طويلة مع تطوير الأسلحة النووية
26:13 والفيزياء النووية على نطاق أوسع ولكن بشكل خاص مشاريع الأسلحة خلال الحرب العالمية الثانية التحول المذهل لنوع البنية التحتية للبحث والتطوير والذي يبدأ حقًا في وضع نوع من مخطط للعديد من الميزات التي نتعرف عليها اليوم على الرغم من أنها كانت مزورة أثناء الحرب التي انتهت هي نفسها منذ 75 عامًا لذلك نرى تغييرًا فيما يعنيه محاولة القيام بالفيزياء لمن ولما تنتهي بأي نوع من الدعم وبأي نوع من الإعدادات المؤسسية مما يؤدي من بين أمور أخرى إلى استخدام هذه الأنواع الجديدة جدًا من الأسلحة مرة أخرى قبل 75 عامًا فقط ضد مدينتي هيروشيما وناجازاكي اليابانيتين في صيف عام 1945. لذا فإن الوحدة الرئيسية الثانية
26:59 الوحدة الثالثة من الدورة النوع الثاني من الوحدة السميكة الكبيرة والعصيرية التي ستجلس لفترة طويلة هو نوع التسجيل الجديد والمشاركة الجديدة للفيزيائيين والكيميائيين وأنواع مختلفة من المهندسين مع الدولة القومية في أوقات الحرب وماذا يعني ذلك لأفكار الفيزياء لسكان الفيزيائيين من أجل مؤسسات الفيزياء وما إلى ذلك، هذا أمر كبير، هناك الكثير لمحاولة فهمه حقًا، بما في ذلك الكثير من العلوم والهندسة المتطورة، ولكن تم ذلك في سياقات محددة للغاية تجاه أخلاقيات محددة للغاية، لذلك سنقضي بعض الوقت في منتصف الفصل الدراسي تقريبًا على تلك المادة، الوحدة الرئيسية الأخيرة
27:45 هي التوسع للخارج من نهاية الحرب العالمية الثانية هنا، كنت أكثر انتقائية قليلاً، أردت تغطية الموضوعات التي أحبها بصراحة أكثر، وهذا يعني أن الموضوعات متحيزة للغاية نحو فيزياء الجسيمات وفيزياء الطاقة العالية والفيزياء الفلكية وعلم الكونيات، لأنه أولاً وقبل كل شيء هذا هو الأكثر إثارة للاهتمام من الناحية الموضوعية، كانت هذه مزحة، أعتقد فقط أنها رائعة حقًا، هذه هي المجالات التي أنا أكثر دراية بها تاريخيًا وأيضًا من حيث البحث الأكثر معاصرة، لذا مرة أخرى إنها فرصة لنوع من أخذ عينة لاستكشاف بعض المواد التي قد تكون جديدة تمامًا بالنسبة للكثيرين منكم، ربما لم تسنح لكم الفرصة لحضور دورة فصل دراسي كامل في نظرية المجال الكمومي أو نظرية الجسيمات أو المعاصرة علم الكونيات قد يكون لدى البعض منكم ولكن ليس هناك حاجة مرة أخرى إلى
28:31 رؤية هذه المواد بالفعل وسنكون قادرين على أخذ عينة من بعض هذه الأفكار التي لا تزال تتغير داخل بعض المؤسسات التي لا تزال تتغير والتي أرادت متابعة هذه الأسئلة لماذا وإلى أي غايات وفي أي مرافق لذا نصل الآن إلى مكان في الوقت المناسب مثل مصادم الهدرونات الكبير سيرن تم الانتهاء من الجهاز في العقد الأول من القرن الحادي والعشرين كما ترى لقطة جوية هنا ما الذي أحضرنا من سهم في مسرع الجسيمات لا يزال في مكان ما بحجم نوع من الشخص أكثر أو أقل إلى متى عندما يعبرون الحدود الوطنية حيث تعبر البروتونات المتسارعة بين الحدود السويسرية والفرنسية مليارات المرات في الثانية لذا سننهي الدورة بالنظر إلى الخارج نحو الكون بهذه الطريقة
29:16 لذا ها هي الشريحة الأخيرة أحب دائمًا أن أقول إن هذه الدورة لها هدف حقيقي واحد وهو فهم هذا الاقتباس لم أتعب أبدًا من تكرار هذا الاقتباس نُشر في مجلة هاربر بعد أشهر فقط من نهاية الحرب العالمية الثانية الحرب تراقب ما أصبح تغييرًا بحريًا حقيقيًا في مكانة الفيزياء وخاصة الفيزيائيين في المجتمع الأوسع لذا فإن هذا النوع من المستعمرين البارعين كتبوا في ربيع عام 46 أن العلماء الفيزيائيين في الموضة هذه الأيام لا يوجد حفل عشاء ناجح ولكن على الأقل عندما يكون الفيزيائيون وأريد حقًا أن أعرف ما حدث كيف يمكن للعديد من الناس تناول العشاء الآن دون دعوتنا لهذا السبب حقًا قمت بتجميع هذه الدورة بأكملها معًا سنحاول الإجابة على هذا السؤال وهو أمر متواضع فقط ساخر أي أسئلة حول أي من تلك
30:02 المواد بالطبع نظرة عامة على دورة اللوجستيات أي من ذلك أي من هذا النوع من الأشياء حسنًا شكرًا للجميع يسعدني رؤيتكم على الأقل في المربعات الصغيرة الصغيرة ابقَ بخير حظًا سعيدًا مع بقية بداية الفصل الدراسي وأتطلع إلى رؤيتكم الأسبوع المقبل ابقَ بخير يا رفاق اعتنوا بأنفسكم
