Complete Child Development in One shot Class ll Semester 1

DREAMS ACADEMY- BEd Counseling Centre www.youtube.com

Brief Summary

This YouTube video by DREAMS ACADEMY- BEd Counseling Centre offers a comprehensive one-shot class on "Prospective in Child Development," designed to help B.Ed students prepare for their first-semester examinations. The class aims to cover the entire syllabus, focusing on key concepts and exam-oriented topics to enable students to score high marks. It emphasizes understanding child psychology and development stages to become better teachers. The video covers various units, including growth, development, maturation, principles of development, factors affecting development, and different dimensions and stages of development. It also discusses theories of development by Piaget, Erikson, and Kohlberg, along with educational implications and conflict resolution.

  • Growth, Development and Maturation
  • Principles of Development
  • Theories of Development

Introduction

The video introduces a one-shot class on "Prospective in Child Development" for B.Ed first-semester students, aiming to cover the entire syllabus with an exam-oriented approach. The instructor promises that students can score 90% by watching this class before their exams. The class is designed for both new and old syllabus students, with minimal differences between the two.

Understanding Child Development

The instructor emphasizes the importance of understanding child psychology and development stages for B.Ed students to become better teachers. By understanding how children grow, their mindsets, and the stages they go through from birth to death, teachers can improve their teaching quality. This subject helps aspiring teachers understand children better, making it a crucial component of their education.

Unit 1: Growth, Development, and Maturation

Unit one focuses on growth, development, and maturation, including the principles and factors affecting development. It also covers the dimensions and stages of growth and development, along with longitudinal and cross-sectional development. Growth refers to physical increases in size, height, weight, and body structure, and is quantitative in nature, meaning it can be measured. Key elements of growth include physical changes, cell multiplication, and a defined endpoint at a certain age. Development, on the other hand, encompasses overall changes, including physical, mental, emotional, social, and moral aspects. It is qualitative, continuous, and includes learning and experience. Maturation involves the automatic functioning of the body and mind, depending on heredity and natural biological processes, preparing individuals for new abilities.

Key Differences: Growth, Development, and Maturation

Growth is defined as the increase in body size. Development is the overall development of the body, including mental, social and moral elements. Maturation is the biological readiness of the body.

Principles of Development

Development follows several principles: it is a continuous, lifelong process that follows a definite pattern or sequence. Development proceeds from general to specific skills and from head to toe (cephalocaudal sequence) and from the center to the periphery (proximodistal sequence). The rate of development differs among individuals and is influenced by heredity and environment. Development involves changes, is cumulative, and is integrated, affecting physical, mental, emotional, and social aspects simultaneously. It is also goal-oriented, moving towards greater efficiency and maturity, and is predictable to some extent. Early development is more rapid, and individual differences exist, but development can be modified through education and training.

Factors Affecting Growth and Development

Several factors influence growth and development, including biological factors such as heredity, genetics, nutrition, health, and physical activity. Psychological and social factors include intelligence, emotional stability, and sex. Environmental and educational factors include the surrounding environment, socioeconomic status, education, and training.

Educational Implications of Development Principles

Educational implications include teaching according to age and maturity levels, using simple to complex teaching methods, respecting individual differences, providing extra support for slow learners, and promoting learning by doing. A balanced development approach should be used, providing a proper and conducive environment, ensuring the child is ready to learn, and creating motivation and interest.

Stages of Growth and Development

The stages of growth and development include the prenatal stage, infancy stage (0-2 years), early childhood stage (2-6 years), late childhood stage (6-12 years), adolescence stage (12-18 years), and adulthood stage (18 years and up). Each stage has unique developmental characteristics and milestones.

Longitudinal and Cross-Sectional Development

Longitudinal development involves studying the same group of children over many years to observe actual developmental changes. Cross-sectional development involves studying different age groups at the same time.

Unit 2: Theories of Development

Unit two introduces theories of development, focusing on Piaget's cognitive theory, psychosocial theory, moral development theory, and emotional development theory.

Piaget's Cognitive Development Theory

Piaget's cognitive development theory focuses on mental abilities such as thinking, reasoning, memory, intelligence, problem-solving, and language. Piaget believed children are active learners who construct knowledge by interacting with their environment. The theory includes four elements: schema (mental structure), assimilation (using existing schema to understand new information), accommodation (adjusting schema to fit new information), and equilibration (balancing assimilation and accommodation).

Characteristics and Stages of Cognitive Development

Cognitive development occurs in stages, with each stage showing qualitative differences and increasing complexity. Development involves active exploration and is influenced by biological and environmental factors. Children think differently from adults. The stages include the sensorimotor stage (0-2 years), where learning occurs through senses and physical actions; the preoperational stage (2-7 years), characterized by language development, imagination, egocentric thinking, and animism; the concrete operational stage (7-11 years), where logical thinking and conservation skills develop; and the formal operational stage (11 years and up), where abstract and hypothetical thinking emerges.

Educational Implications of Piaget's Theory

Educational implications include matching teaching methods to the learner's mental level, using concrete materials, encouraging discovery, avoiding rote learning, and promoting problem-solving abilities. Teachers should act as facilitators, providing opportunities for students to think and discover.

Erik Erikson's Psychosocial Theory

Erik Erikson's psychosocial theory focuses on how social interactions and relationships shape personality and emotional development. The theory posits that development is a lifelong process involving psychosocial conflicts or crises at each stage. Resolving these crises leads to either positive or negative outcomes, influencing overall development.

Stages of Psychosocial Development

The stages include trust vs. mistrust (0-1 year), autonomy vs. shame and doubt (2-3 years), initiative vs. guilt (3-6 years), industry vs. inferiority (6-12 years), identity vs. role confusion (12-18 years), intimacy vs. isolation (young adulthood), generativity vs. stagnation (middle adulthood), and integrity vs. despair (late adulthood). Each stage presents a unique conflict that must be resolved to achieve healthy development.

Teacher's Role in Psychosocial Development

A teacher's role includes providing a supportive and non-threatening environment, encouraging participation, avoiding excessive criticism, promoting cooperation, and fostering a sense of identity. Teachers should understand students' behaviors and provide guidance and counseling to promote healthy personality development and better relationships.

Kohlberg's Moral Development Theory

Kohlberg's moral development theory focuses on the development of moral reasoning, which involves understanding right and wrong, justice, and fairness. Moral development occurs in stages, with each stage reflecting a different level of moral reasoning.

Stages of Moral Development

The stages are divided into three levels: preconventional morality, conventional morality, and postconventional morality. Preconventional morality includes obedience and punishment orientation and instrumental or reward orientation. Conventional morality includes good boy/good girl orientation and law and order orientation. Postconventional morality includes social contract orientation and universal ethical principle orientation.

Characteristics and Teacher's Role in Moral Development

Moral development is a gradual process linked to cognitive abilities and social influences. It moves from self-centered to principle-centered thinking. Moral reasoning is more important than moral action. A teacher's role includes being a role model, encouraging values, using real-life situations for discussion, and creating a democratic environment.

Educational Implications of Moral Development

Educational implications include character building, social responsibility, ethical decision-making, citizenship education, and value-oriented education.

Emotional Development

Emotional development involves identifying, expressing, understanding, and regulating emotions such as happiness, anger, fear, love, and sadness.

Aspects and Stages of Emotional Development

Major aspects include emotional awareness, emotional control, emotional expression, empathy, and emotional maturity. The stages include early childhood, middle childhood, and adolescence, each characterized by different emotional complexities and challenges.

Educational Implications of Emotional Development

Educational implications include maintaining mental health, managing classroom behavior, fostering social relationships, and increasing self-confidence.

Unit 3: Socialization Process

Unit three focuses on the socialization process, including its types, agencies, the teacher's role, conflict resolution, and the concept of a socially mature person.

Understanding the Socialization Process

The socialization process is a continuous, lifelong process through which individuals learn and adapt to the values, norms, customs, traditions, beliefs, attitudes, language, and roles of their society. This process enables individuals to be accepted by society as responsible and well-adjusted members.

Nature and Stages of Socialization

Socialization is a lifelong, continuous process that can be formal or informal, conscious or unconscious, and is a two-way process. It is essential for personality development and understanding social roles. The stages include primary socialization (family), secondary socialization (school and community), anticipatory socialization (preparing for future roles), developmental socialization (improving existing skills), and resocialization (adapting to new environments).

Agencies of Socialization

Agencies of socialization include family, school, peer groups, religion, and mass media. Each agency plays a unique role in shaping an individual's values, behaviors, and social skills.

Teacher's Role in the Socialization Process

A teacher's role includes being a role model, a moral educator, a developer of social skills, a creator of a democratic environment, and an emotional guide. Teachers should promote equality, respect diversity, and provide emotional support to help students become socially mature individuals.

Conflict Resolution in Socialization

Conflict resolution is the process of peacefully resolving disagreements or differences between individuals or groups. It involves identifying the cause of the conflict, listening to both sides, encouraging open communication, finding mutually acceptable solutions, implementing the solutions, and reviewing their effectiveness.

Importance and Steps of Conflict Resolution

Conflict resolution enhances tolerance, emotional maturity, social adjustment, and strengthens relationships. The steps include identifying the cause, listening to all parties, encouraging open communication, finding mutually acceptable solutions, implementing the solutions, and reviewing their effectiveness.

Socially Matured Person

A socially mature person is one who can control emotions, follow social norms, adjust to different situations, and behave responsibly. They can navigate complex situations gracefully and knowledgeably.

Characteristics of a Socially Matured Person

Characteristics include emotional stability, self-control, respect for others, a sense of responsibility, cooperation, empathy, tolerance, moral values, communication skills, and social adjustment.

Types of Play in Child Development

Types of play include isolated play (solitary play), parallel play, and social play (cooperative play). Each type of play contributes to different aspects of a child's social and emotional development.

Unit 4: Adolescence

Unit four focuses on adolescence, including its meaning, characteristics, problems, adjustment mechanisms, gangs, and leadership.

Understanding Adolescence

Adolescence is the stage of human development between 12 and 19 years, characterized by rapid physical, emotional, social, mental, and moral changes.

Characteristics of Adolescence

Key characteristics include rapid physical growth, the development of secondary sexual characteristics, emotional instability, a search for personal identity, social development, intellectual growth, a desire for independence, curiosity, and experimentation.

Problems Faced During Adolescence

Problems faced during adolescence include physical issues such as uneven growth, skin problems, and body image dissatisfaction; emotional issues such as mood swings, anxiety, and depression; social issues such as peer pressure and conflicts with parents and teachers; and moral issues such as questioning values and engaging in antisocial activities.

Mechanisms of Adjustment

Adjustment mechanisms are processes used to maintain balance between personal needs and societal demands. These include defense mechanisms (unconscious methods) and holistic adjustment (balancing emotional, physical, and social aspects).

Defense Mechanisms

Defense mechanisms include repression, rationalization, projection, compensation, regression, sublimation, and denial.

Holistic Adjustment

Holistic adjustment involves balancing emotional, physical, and social aspects to develop a well-rounded personality. It includes improving communication skills, maintaining emotional stability, fostering healthy social relationships, and adopting a positive attitude.

Understanding Gangs

Gangs are groups of adolescents who associate closely to satisfy their emotional, social, and psychological needs. They form due to a need for belonging, peer acceptance, environmental influences, a lack of parental supervision, a desire for power and identity, and emotional insecurity.

Types and Effects of Gangs

Types of gangs include social gangs, delinquent gangs, study groups, and territorial gangs. Effects can be positive (emotional support, leadership development) or negative (indiscipline, criminal behavior).

Leadership

Leadership is the ability to influence, guide, motivate, and direct others to achieve common goals. It involves clear vision, responsibility, and confidence.

Types of Leadership

Types of leadership include autocratic leadership, democratic leadership, laissez-faire leadership, charismatic leadership, situational leadership, and educational leadership.

Developing Leadership Qualities

Leadership qualities can be developed through training, experience, providing opportunities for responsibility, participating in group activities, improving communication skills, practicing decision-making, and fostering moral education.

Educational Implications of Leadership

Educational implications include developing responsible citizenship, managing classrooms effectively, promoting democratic values, fostering personality development, enhancing social adjustment, improving academic performance, and preparing for future roles.

Unit 5: Individual Differences

Unit five focuses on individual differences, learning difficulties, gifted children, fostering creativity, intelligence, and mental hygiene.

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Transcript

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0:02 हेलो ओसा जय जगन्नाथ दिस इज आशीष वेलकम टू ड्रीम्स एकडमी आंध्र प्रदेश र डिफरेंट यूनिवर्सिटी र फर्स्ट सेमेस्टर एग्जामिनेशन बहुत शीघ्र कंडक्ट प जाऊची आई नो लॉट ऑफ स्टूडेंट्स अछती जो माने की एग्जाम प बिल्कुल भी प्रिपरेशन कर नती ना सेमान को माइंड रे द्वंद कन्फ्यूजन भय भरपूर गछ जे ए ब सिलेबस को हमें कम टाइम रे के कवर कर पिवा आज पर्टिकुलर क्लास रे प्रोस्पेक्टिव इन चाइल्ड डेवलपमेंट सब्जेक्ट वन श क्लास हमें टोटल सिलेबस को कवर करबा या माने बिलकुल भी न की हमें सब ऊपर ऊपर पढ़वा बिलकुल भी न आप ई क्लास बिल्कुल अपन एग्जाम ओरिएंटेड एग्जाम फोकस रहबो ता सहित हमें एव्री इंपॉर्टेंट टॉपिक कांसेप्ट को भें सीखब आई प्रॉमिस की ग क्लास जो अप

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10:10 जो मैचुरेशन को हमें टीचिंग माध्यम बिलकुल भी चेंज कर पवा नहीं ओके प्रिपेयर्स फॉर न्यू एबिलिटी ये जो मैचुरेशन को होले नवा दक्षता छुआ भीरे आने सिंपल अगेन एग्जांपल लावा प्रथम से गुरुंडी गुरंडी चालू थुला न दक्षता मिसिला से चलला नवा दक्षता मिसिला से दला तो वन बाय वन न्यू एबिलिटीज से मैचुरेशन प्रोसेस रे ओके सिंपल ब छुआ प्रथमे धीरे-धीरे चले धीरे-धीरे कथा कुए ओके धीरे-धीरे पू हासिल करे ओके ए सब ही मैचुरेशन प्रोसेस नेचुरली विथ एज माने बोस ए सब दिन धीरे-धीरे एक्वायर हो की डिफरेंस को ये तीन जगह जो टॉपिक हमें पढ़िले

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14:52 करे ग हो सेफालोकडल सीक्वेंस जु की प्रथम से हेड को कंट्रोल स्टार्ट करबो पाद परंत देन त इंटरनल प्रथम हार्ट त होबो देन चार तार डेवलपमेंट स्लोली ग्रोथ होबो नेक्स्ट प्रिंसिपल स्टूडेंट्स रेट ऑफ़ डेवलपमेंट डिफर्स डिफ़र माने है पहले अलगा लाइक जो अपने 10 छुआ को देख समस्त सीक्वेंस सेम रहब समस्त धीरे-धीरे छ समस्त धीरे-धीरे दौड़वा स्टार्ट कर हे प के जल्दी धबो के लेट धबो और के से परंत च न पारे ता माने हो डेवलपमेंट रेट जो स्पीड प्रत्येक क्षेत्र अलग-अलग ही प ओके देन इन्फ्लुएंस्ड बाय हेरिडिटी एंड

15:39 एनवायरमेंट ये जो डेवलपमेंट रहीला स्टूडेंट्स ये डेवलपमेंट आपन कर वंशानुक्रमिक और जो चतुर पार पार पार पार पार पार पार पार पार पार्ष रहू ता ऊपर भी निर्भर करे एग्जांपल आपन वर्तमान आप निज घू सपोज चिंता कर तो आप इमीडिएटली मु मावादी कैंप को ज तो से जगह आपन डेवलपमेंट को टाइप होबो से जगह आपन को व्यवहार अपन को कथा वार्ता अपन को मोरल आपन को इमोशनल सिचुएशन को टाइप होबो तो बेसिकली आपन को जो डेवलपमेंट बोथ हेरिडिटी और एनवायरमेंट दुई जगह ऊपर डिपेंड करे ताको अपन ए टाइप भी लिखी पब डेवलपमेंट इक्वल टू हेरिडिटी * एनवायरमेंट बिकॉज़ ये जो डेवलपमेंट बोथ वंशानुक्रमिका और एनवायरमेंट ये दुईटा एलिमेंट ऊपर

16:27 हेवीली डिपेंडेंट हेवीली डिपेंडेंट फॉर एग्जांपल जने भो न्यूट्रिशन पाता थो घरे भो खाद्य पथ भ खाद्य पाऊ न थबो तो तार डेवलपमेंट को सही टाइप होबो की बिलकुल है न पारे ओके आपन को जन को बेटर केयर मिल थ बेटर सपोर्ट मिल को बेटर बेटर सपोर्ट न मिल पारे तो बोथ ये जो डेवलपमेंट अपन को वंशानुक्रमिक और एनवायरमेंट दु फैक्टर ऊपर हैवीली डिपेंडेंट डेवलपमेंट इनवॉल्व चेंजेस मिले ये जो डेवलपमेंट परिवर्तन ओके ये जो डेवलपमेंट को हो फॉर एग्जांपल मेमोरी हम मेमोरी जो एलिमेंट ये मेमोरी धीरे धीरे धीरे धीरे हम बॉडी-बड़ी बॉडी-बड़ी चलबो हम एज अनुसार देन गु सर्टेन एज पर धीरे-धीरे कमी को कमी को कमी

17:13 को कमी को कमी को कमी को कमी को कमी को कमी को कमी कोमी को कमी भी सो एम हे न पारे की डेवलपमेंट है माने बिलकुल चेंज होबो नहीं सेम न पारे ओके डेवलपमेंट चेंज हुए पिले डेवलपमेंट इज क्यूमुलेटिव क्यूमुलेटिव माने होले जो हम आग जो डेवलपमेंट है थिबो से लेटर डेवलपमेंट पब फाउंडेशन तैयारी करब क्यूमुलेटिव माने पास ऑन करबा ओके एग्जांपल नबा प्रथम आप अल्फाबेट सीखी थिवे देन आग को ज व तारी कर प सेंटेंस तैयारी कर पवे आपो प्रीलिमिनरी स्ट्रेस ज प्रथम छ कोथा छ सात वर्ष था हमें त को ए बी सी डी सीख थिवा त से द वर्ष को स्पेलिंग टी बनाई पबो सो सब सो सब पले को पले डेवलपमेंट इस क्यूमुलेटिव प्रथम से जीरो जो दुई वर्ष

18:00 भीरे से जो गुरंडी गुरंडी चलवा सीखले ता पर धीरे से छुट्टियाबा सीखबो तो ऑलवेज पूर्व जो डेवलपमेंट आग जो डेवलपमेंट हैबा को जाऊची ता प से फाउंड फाउंडेशन थरी करब ताको ही जाए डेवलपमेंट इज़ स्क्यूमुलेटिव नेक्स्ट प्रिंसिपल को पले डेवलपमेंट इज़ इंटीग्रेटेड डेवलपमेंट इज़ इंटीग्रेटेड इंटीग्रेटेड माने हो मिस की डेवलपमेंट केबे भी ग दरे हो पिले जो होबो सब द को मिसकी होबो स्लोली से चलबा भी सीखबो स्लोली त मेंटल डेवलपमेंट भी होबो स्लोली त इमोशनल डेवलपमेंट सोशल भी से मिसबा स्टार्ट करबो सो डेवलपमेंट इज़ इंटीग्रेटेड एव्री डेवलपमेंट एट अ टाइम ही गरे हुए ताको इंटीग्रेटेड फॉर एग्जांपल पुअर हेल्थ मे अफेक्ट द लर्निंग एंड इमोशंस

18:49 फिजिकल मेंटल इमोशनल सोशल डेवलपमेंट आर इंटररिलेटेड सब जो डेवलपमेंट हो इंटररिलेटेड लाइक छुआ से जो हेल्थदी छुआ प्रॉपर न्यूट्रिशन मिलचे सो दैट की तार अन्य सब डेवलपमेंट भी प्रॉपर्ली पबो जो हमें छुआ को प्रॉपर खाद्य दबाने त अन्य डेवलपमेंट को भी भब बिकॉज़ सब डेवलपमेंट निर्भर जो आयोजन को ऊपर 100% निर्भरिला देन प्रिंस जो डेवलपमेंट रहीला दैट इज़ गोल ओरिएंटेड दैट इज़ गोल ओरिएंटेड डेवलपमेंट मूव्स टुवर्ड्स ग्रेटर एफिशिएंसी एंड मैच्योरिटी जो डेवलपमेंट हुए पिले ऑलवेज ग्रेटर एफिशिएंसी हो जिबो आपन जो मैच्योरिटी लेवल को से अधिक कर प चेष्टा

19:36 करबो के भी कम कर प से चेष्टा करब ताको जले गोल ओरिएंटेड डेवलपमेंट ओके लाइक छोट छुआ प्रथम पाद को यूज़ कर जाने नथिला धीरे धीरे धीरे धीरे दबा सीखिला तो इंप्रूव ही हैला पिले गोल हो से पाद को की फुल एफिशिएंटली से दौड़वा परंत व्यवहार कर पबो तो सब बोले जो डेवलपमेंट दैट इज़ गोल ओरिएंटेड डेवलपमेंट इस प्रेडिक्टबल तुलसी द पत्र प्रेडिक्टबल माने आग को की डेवलपमेंट हो स्पीड सीक्वेंस को हमें गेस कर प लाइक ऑल चिल्ड्रन सब चिल्ड्रन प्रथम कथा को सीखती पढ़वा पूर्व हमें जाने तो डेवलपमेंट प्रेडिक्टबल हमें प्रेडिक्ट कर पिले अर्ली डेवलपमेंट इज मोर रैपिड ये सब प्रिंसिपल ए

20:22 नियम आधार ही डेवलपमेंट हुए अर्ली डेवलपमेंट इज़ मोर रैपिड अर्ली माने ज छुआटी जीरो रु दुई वर्ष दुई रो छ वर्ष ए जो बोस भीितरे वेरी रैपिडली तकर ग्रोथ हो छान छुआ अति शीघ्र बले इंडिविजुअल डिफरेंस एकिस्ट इंडिविजुअल डिफरेंसेस माने हो मने रख पब दुईटा छुआ के भी समान ही नती हमें समस्त को समान नजर बिल्कुल भी देख पवा नहीं बिकॉज़ प्रत्येक मनुष्य डेवलपमेंट निज वे रे हुए सेम सीक्वेंस होत किंतु निज वे रे हुए हो ओके ग क्लास रूम में देखवे ग पिलर ग पिल को अप मैथ पढ़े से इज़ली कैच कर दो आ पिला इज़ली कैच कर पाऊ नहीं बिकॉज़ डिफरेंस ऑफ़ द इंटेलिजेंस इंटेलिजेंस लेवल रे तकर

21:08 डिफरेंसेस रह गिला को स्पोर्ट्स इच्छा पिला को स्पोर्ट्स इच्छा नहीं बस स्पोर्ट्स से बेटर कर प नहीं सो इंडिविजुअल डिफरेंसेस डेफिनेटली एकिस्ट करे नाउ डेवलपमेंट कैन बी मॉडिफाइड डेवलपमेंट कैन बी मॉडिफाइड हमें डेवलपमेंट को मॉडिफाई हमें कर पवा एजुकेशन और ट्रेनिंग देगी सब डेवलपमेंट को हमें कर पानी किटा डेवलपमेंट को हमें कर पिवा ए डीपली हमें बिलकुल भी जीवा नहीं बस आप प्रिंसिपल गु को मने रखंतु एग्जाम ओरिएंटेड जो के समय ये टॉपिक गोटे-कोटि टॉपिक ही वन आवर टू आवर क्लास भी इनसफिशिएंट जो डीप नॉलेज स्टिल हमें बिल्कुल केवल एग्जाम ओरिएंटेड है के ही हमें प्रिपेयर करबा ओके प्रिंसिपल ऑफ़ डेवलपमेंट हमें जाने देले ए में देखवा ये

21:54 जो ग्रोथ और डेवलपमेंट रे क्यों क्यों फैक्टर इफेक्ट पकाले ओके सो स्टूडेंट्स प्रथमे देख बायोलॉजिकल फैक्टर बायोलॉजिकल एंड फिजिकल फैक्टर जो देखवा हेरिडिटी और जेनेटिक्स आपन आपन को जो वंशानुक्रम को ऊपर डिपेंड करब आप डेवलपमेंट केमती होबो न्यूट्रिशन आप को टाइप खाद्य खाऊ ता ऊपर भी डिपेंड होबो हेल्थ एंड डिजीज आपन जो भो हेल्थ थिब ऑब्वियसली आप डेवलपमेंट भी भ हो जो आप हेल्थ खराब थबो यदि आप इलनेस थी माने जो आप देहरे किसीटा रोग थिबो त डेफिनेटली डेवलपमेंट आप पूरी होबो फिजिकल एक्सरसाइज एंड एक्टिविटी आप के फिजिकल एक्सरसाइज

22:40 करती के एक्टिवली अपन पार्टिसिपेट करती डिफरेंट एक्टिविटी ले ता पर भी डिपेंड करब डेवलपमेंट सो बायोलॉजिकल और फिजिकल लेवल रे चार फैक्टर हमें जाने ले ए हमें देख साइकोलॉजिकल और सोशल फैक्टर को साइकोलॉजिकल और सोशल फैक्टर रे आप इंटेलिजेंस आप इंटेलिजेंस डिपेंड करबो आपन को ग्रोथ और डेवलपमेंट की पर होबो सपोज भंतु ग छुआ हायर इंटेलिजेंस अ से प्रत्येक दिन को फास्ट ग्राब करबो जे को कांसेप्ट को इजीली से सीखी जिबो जो ग छुआ लो इंटेलिजेंस अ से डेवलपमेंट बहुत स्लो हो पारे ए को साइकोलॉजिकल फैक्टर सिमिलरली इमोशनल फैक्टर हमें देखवा जो ग पिला को बेटर लव

23:26 मिले सिक्योरिटी मिलबो ताको इमोशनल स्टेबिलिटी मिल बा से बेटर डेवलप कर पब जो डेवलपमेंट न प सेक्स आप की ताऊ पर भी डिपेंड कर आप डेवलपमेंट की पर हो फॉर एग्जांपल जो गर्ल्स मैन ताके जल्दी मैच्योर हो जानती बॉयस माने लेट रे मैच्योरिटी हासिल करती तो ए सब फैक्टर पले अपन बायोलॉजिकल और सोशल फैक्टरला जाऊ पर की ग्रोथ और डेवलपमेंट निर्भरण करे एग्जाम आ पारे पले अपन को ग्रोथ और डेवलपमेंट रे को फैक्टर इफेक्ट फकाए देन अपन एनवायरमेंट एंड एजुकेशन फैक्टर प्रथम पढ़िले वंशानुक्रम हेरिडिटी डिपेंड करे आप ग्रोथ और डेवलपमेंट ऊपर सिमिलरली

24:12 आप को एनवायरमेंट को सराउंडिंग रेती लाइक आपन के घरे रहती के स्कूल रे पच को सोसाइटी रहती को कल्चर को परंपरा अपन फॉलो करच ए सब ऊपर अपन को ग्रोथ डेवलपमेंट डिपेंड करे पले सिमिलरली आपन सोशियोइकोनमिक स्टेटस मध्य आपन फैमिली इनकम आपन को फ एजुकेशन लिविंग स्टाइल लिविंग कंडीशन ये सब ऊपर भी डिपेंड एजुकेशन एंड ट्रेनिंग सिमिलरली जो आपन को एजुकेशन बेटर स्कूल बेटर टीचर मान द्वारा होबो बेटर टीचर मान द्वारा हो बेटर अपन एनवायरमेंट पाई प देन आप इंटेलेक्चुअल लेवल इंटेलेक्चुअल माने आप मेंटल कैपेबिलिटी मानसिक स्तर जो इंप्रूवमेंट हुए मोरल कैपेबिलिटी सोशल डेवलपमेंट ये सब डेवलपमेंट आप बेटर पब बेटर एजुकेशन द्वारा

25:02 एथिल एनवायरमेंट और एजुकेशन फैक्टर ओके वेरी ईजी पले जो आप क्वेश्चन असिला कि क के क्यों फैक्टर ग्रोथ और डेवलपमेंट को इफेक्ट पकाए ये सब विषय अपना एग्जाम एक्सप्लेन कर पवे नाउ ए में सीखवा एजुकेशनल इंप्लिकेशन आप मन माइंड क्वेश्चन सर हमें प्रिंसिपल ऑफ डेवलपमेंट पढ़ को प्रिंसिपल दे की डेवलपमेंट हुए तले ताको हमें एजुकेशन की पर यूज़ कर प से विषय पढ़वा प्रथम कथा हमें एज अ टीचर अकॉर्डिंग टू एज और मैच्योरिटी लेवल सो टीचिंग अकॉर्डिंग टू एज और मैच्योरिटी लेवल ब छुआ बॉयस और मैच्योरिटी लेवल को हमें जाने पवा ता हिसाबरे हमें

25:48 पढ़ाई पिले म छुआ एज लर्नर एज को धर के हमें करिकुलम बनाई पवा को एक्टिविटी यूज़ कर पबो क्यों मेथड यूज़ कर पबो से बेस एज अ टीचर हमें जाने पिवा एग्जांपल ब छुआ ताको हम नंबर सीख पबो ताको हमें द काठी देवा ताको गुिया पको ब हिसाब सजाया पिन्तु 10थ क्लास पिला को से हिसाब सिखवा की बिलकुल सिखवा नहीं बिकॉज़ डिफरेंट प और तकर मैच्योरिटी लेवल तकर अप्शन कैपेबिलिटी को धर की हमें निज टीचिंग क्वालिटी को शो करवा सिमिलरली ऑलवेज हमें सिंपल टू कॉम्प्लेक्स प सिंपल टू कॉम्प्लेक्स बा नोन टू अननोन बोल क पवा

26:36 जे कोसी जे कोसी टॉपिक को हम पढ़वा देन प्रथमे हमें ट्राई करबा सिंपल जिनसु को एक्सप्लेन करिक की देन धीरे धीरे धीरे-धीरे कॉम्प्लेक्स हड कोबा जानिबा एलिमेंट को व्यवहार कर की स्लोली स्लोली नो जानेबा एलिमेंट को हमें पिलंग को सीखेबा ए पद्धति हमें यूज़ कर पिवा ज हमें प्रिंसिपल ऑफ़ डेवलपमेंट को भ प ओके फॉर एग्जांपल हमें प्रथम पिलंग को ए बी सीडी सीख पबो जे कोसी वर्ड बा सेंटेंस सीखवाब ओके आवा जले नोन टू अननोन बा सिंपल टू कॉम्प्लेक्स सिमिलरली हमें हमें जाने इंडिविजुअल डिफरेंसेस प्रत्यक पिला समान नती सेथ प हमें इंडिविजुअल डिफरेंसेस को हमें रेस्पेक्ट दवा पले जो प्रिंसिपल ऑफ़ डेवलपमेंट ग टीचर जाने नहीं से के भी

27:22 रेस्पेक्ट दे प से क्लास रे के पढ़े की पढ़े से जाने नहीं जे क्लास पछरे ग छुआ बसीची जो छुआ की से ज पढ़ो से स्पीड रे ब प बिकॉज़ ताको अटेंशन दरकार ताको स्लोली बवा आवश्यक सो एज अ टीचर हम काम समस्त को धरे के चलवा सो प्रिंसिपल ऑफ़ डेवलपमेंट हमको ए शिक्षा दिया जाए हमें इंडिविजुअल डिफरेंसेस को हमें रेस्पेक्ट करिले ओके जो माने स्लो लर्नर जो माने धीरे सुस्ते पाठो पढ़ती समान को हमें एक्स्ट्रा टाइम दबा एक्स्ट्रा सपोर्ट हमें दबा लर्निंग बाय डूइंग लर्निंग बाय डूइंग हमें सब क्लास रूम में जाके ब्लैक बोर्ड लिख की पढ़ एक्टिविटी बेस लर्निंग हमें करब पबो छुआ को तारे जमीन पर मूवी देख आमिर खान पिल को क्लास रूम बाहर को चलंतु ज पाच आप कलेक्ट करके बने चेष्टा

28:09 करंतु पित क्यूरोसिटी एक्साइटमेंट हमको आने को पब ओके कर के सीखवा जे कोसी प्रैक्टिकल प्रैक्टिकल बेस लर्निंग माने एक्टिविटी बेस लर्निंग हम को सीख पब फॉर एग्जांपल एक्सपेरिमेंट विभिन्न प्रकार एक्सपेरिमेंट यूज़ कर साइंस को बुझ पब सिंपल एग्जांपल और भी हम देख को ही पर एजुकेशनल इंप्लिकेशन बैलेंस डेवलपमेंट हमें जो एजुकेशन दबा से मान को बैलेंस माने प्रत्येक डेवलपमेंट फिजिकल मेंटल इमोशनल सोशल मोरल ये सब प्रकार डेवलपमेंट जति बैलेंस वे रे पबो लाइक हमें पिल को क्लास पढ़े लेने ताको स्पोर्ट्स ताको भाग नवा प हमें एनकरेज कर पबो डिबेटला ताको

28:55 वैल्यू एजुकेशन ताको हमें मूल्य सीख पबो मूल्य माने 50 टका 100 टका पले मूल्य माने हो नैतिक मोरल वैल्यू त भीरे जनरेट कर पब एज ए टीचर नाउ प्रोवाइड प्रॉपर एनवायरमेंट बिकॉज़ डेवलपमेंट डिपेंड करे आप को एनवायरमेंट रे रहती सेथि एज ए टीचर हम को ताको ग प्रॉपर एनवायरमेंट हमें दवा को पबो लर्निंग एनवायरमेंट को कंड्यूसिव एनवायरमेंट उपयुक्त परिवेश हमें दवा को पबो से क्लासरूम भीतरे ओके रेडीनेस ऑफ द चाइल्ड टीचिंग शुड बिगेन ओनली ओनली व्हेन द चाइल्ड इज रेडी टू लर्न छुआ को फोर्सफुली के भी पढ़ पेंको भी क्यूरोसिटी एक्साइटमेंट तारी कर ज सीख रेडी तबा

29:42 फॉर एक्स ग छुआ से ए परंत हैंड प्रो्ली डेवलप बॉल को कैच करे हमें फील्ड छुड़ा करे दो बॉल फ कैच कर पब के भी कर पबो तो ग छुआ जे परंत से पर्टिकुलर एक्टिविटी पार्टिक पर िकुलर नॉलेज में रेडी है पिले से परंत शिक्षा दे पानी हमें वेट कर से चिल्ड्रन से कांसेप्ट को गैब करिया प माइंड से ओपन हैला पर फिजिकल लेवल मेंटल लेवल से कैपेसिटी पला पर देन ज हमें सीखवा सो बेसिकली रेडीनेस ऑफ़ द चाइल्ड ब छुआ एज और कैपेबिलिटी दुटा जिन हमें धरी के से हमें सीखवा एग्जांपल देखंतु राइटिंग इज टॉट आफ्टर प्रॉपर्ली हैंड कंट्रोल डेवलप

30:27 हैंड कंट्रोल से पेन को धरी पारने ताको अपवा इमॉसिबल दिन ओके मोटिवेशन एंड इंटरेस्ट से दिन कह अपन एस अ टीचर हमें छुआ को भी से मोटिवेशन क्रिएट कर पबो से इंटरेस्ट क्रिएट कर पब टू लर्न समथिंग न्यू किसी नवा दिन सीखिया पली से मोटिवेशन हमें क्रिएट कर पबो ए हमें देखिले स्टेजेस ऑफ़ ग्रोथ एंड डेवलपमेंट ये जो ग्रोथ और डेवलपमेंट रही के प्रकार स्टेज स्टेज रह फिजिकल स्ट्रेस फिजिकल स्ट्रेस माने पहले हम हाइट वेट बॉडी स्ट्रक्चर मोटर स्केल मोटर स्केल माने हो हम जो बॉडी हैंड मूवमेंट ये सब को मोटर स्केल को जाए तो डायमेंशन माने प्ग ये जो डेवलपमेंट को दग

31:13 दे की हुए क्यों क्यों दग प्रथम हो फिजिकल डायमेंशन सेकंड हो अप मेंटल डायमेंशन थर्ड अप इमोशनल डायमेंशन फोर्थ सोशल डायमेंशन देन मोरल डायमेंशन एंड लैंग्वेज डायमेंशन ए छह प्रकार डायमेंशन डेवलपमेंट छटी द डेवलपमेंट आप हुए डिटेल अ आप बुक्स भी अच्छी पढ़ प वेरी सिंपल जो स्टेजेस हमें देखिवा को के स्टेज पले छटा स्टेज टोटल हम अ प्रथम स्टेज हो पले पैरेंटल स्टेज जो डेवलपमेंट होए पले छटा स्टेज देख प्रथम स्टेज हो पैरेंटल स्टेज कंसेप्शन कंसेप्शन माने जव को जागो ठी महाब जन्मला परंत बेसिकली जीरो दुई वर्ष बोले

32:00 आप जीरो दुई वर्ष इनफंसी स्टेज जो बस कसेप्शन जन्मला परंत गिय कोस मा पेट बारू पृथ्वी को असिला परंत ताको जले फर्स्ट स्टेज बा पेरेंटल स्टेज बोले कहती ए स्टेज रे कौन हो पिले ए स्टेज रे मां पेट थाई मदर्स उम्र रे से थाय सेकंड स्टेज होपिले जन्म दुई वर्ष पर्यंत ए पर्टिकुलर फज़ रे अपन को जो डेवलपमेंट ग्रोथ हुए बस रैपिडली हुई पले वेरी स्पीडली हुए और टोटल जो चिल्ड्रन अपन को केयर गिवर मां को ऊपर डिपेंड पले थर्ड स्टेज हो अपन को अर्ली चाइल्डहुड स्टेज अर्ली चाइल्डहुड माने चाइल्डहुड आवा पूर्व स्टेज दुई छ वर्ष देन होपिले लेट चाइल्डहुड स्टेज लेट चाइल्डहुड

32:46 स्टेज हो छ रो 12 वर्ष देन को स्टेज पिले अडोलेसेंट स्टेज ए हो 12 18 वर्ष ता पर अपन अपन एडल्टहुड स्टेज एडल्टहुड स्टेज माने 18 वर्ष अपन अप टू सा वर्ष 70 वर्ष मरिया परंत ये छटा स्टेज दे की हम डेवलपमेंट हुए एग्जाम क्वेश्चन बस हेडिंग दे की मिनिमम दिन अप एक्सप्लेन कर पवे ओके ए हमें देखिले लोंगिट्यूडनल एंड क्रॉस सेक्शनल डेवलपमेंट एग्जाम क्वेश्चन आले लोंगिट्यूडल और क्रॉस सेक्शनल डेवलपमेंट कण वेरी सिंपल जो कह अपन को ए दुईटा जगह साइंटिफिक स्टडी कौन साइंटिफिक स्टडी

33:32 सो लोंगिट्यूडनल डेवलपमेंट को पले सपोज भंत मु एजुकेशनेशनलिस्ट बा ये जो प्रिंसिपल ऑफ़ डेवलपमेंट अपन को पढ़े ये जो ग्रोथ और डेवलपमेंट पढ़े ये सब दिन को मन लिख दी बिलकुल भी नहीं डिफरेंट डिफरेंट छुआ मान ऊपर बहुत वर्ष जो एक्सपेरिमेंट कर बहुत वर्ष जो ऑब्जरवेशन कराई देन ज की ये सब थ्योरी डेवलप जो स्टडी करा हुए पिले दुई प्रकार स्टडी अ गला लोंगिट्यूडनल स्टडी और क्रॉस सेक्शनल स्टडी लोंगिट्यूडनल डेवलपमेंट को पले लोंगिट्यूडनल डेवलपमेंट हो सपोज भांतु हमें जो ग्रोथ और डेवलपमेंट ए जो ग्रोथ और डेवलपमेंट एलिमेंटला ग पर्टिकुलर छुआ छुआ ऊपर हमें स्टडी करबा छुआ जन्म होला से धीरे धीरे धीरे धीरे बला दु वर्ष 10

34:17 वर्षला 18 वर्ष 50 वर्ष 50 वर्ष हमें स्टडी कर ताको खवा जले लोंगिट्यूडनल डेवलपमेंट वाली खवा जाए ये स्टोरी पूरा लॉन्ग चल पिले ओके क्रॉस सेक्शनल को क्रॉस सेक्शनल कोबिले हमें ग छुआ को 50 वर्ष स्टडी करानी हमें प्रत्येक एज ग्रुप हमें जीरो पांचो वर्ष किसी पिला नहीं जवा पांचो कु वर्ष किसी पिला नहीं जवा कु 50 वर्ष किसी पिला नहीं जबा ये तीनटा जा को पिल को हम ए टाइम स्टडी कर दवा ताको कहा जले क्रॉस सेक्शनल डेवलपमेंट वेरी ईजी पले लोंगिट्यूड डेवलपमेंट को ग पर्टिकुलर इंडिविजुअल पर्टिकुलर मनुष्य को लॉन्ग पीरियड ऑफ़ टाइम ज स्टडी करबा क्रॉस सेक्शनल को डिफरेंट डिफरेंट पर्सन पिले डिफरेंट डिफरेंट एज को

35:04 हमें सेम टाइम स्टडी करवा ताको क्रॉस सेक्शनल डेवलपमेंट लोंगिट्यूडल डेवलपमेंट को हो पिले सेम ग्रुप ऑफ़ चिल्ड्रन स्टडीड फॉर मेनी इयर्स बहुत वर्ष ज से ग सपोज हम तो आज 50 छुआ जन्मले से 50 छुआ को 50 वर्ष ज हम स्टडी करबा ताको कहा जले लोंगिट्यूडनल डेवलपमेंट सो द एक्चुअल डेवलपमेंट चेंजेस ए जो लोंगिट्यूडनल डेवलपमेंट हमें जो स्टडी करवा त हमें एक्चुअली जाने पिवा पर्टिकुलर छुआ धरे की चेंजेस ओके क्रॉस सेक्शनल डेवलपमेंट को पले डिफरेंट एज ग्रुप्स सेम टाइम रे हमें स्टडी करवा स्टडी रे सुविधा को हम टाइम बेस बन जले ओके सो यदि मेन डिफरेंस आप को मेन डिफरेंस जाने वा तो लोंगिट्यूडनल को

35:50 हो सेम चिल्ड्रन बहुत वर्ष ज लॉन्ग टाइम ज स्टडी करा जाए क्रॉस सेक्शनल को पले डिफरेंट चिल्ड्रन अलग-अलका चिल्ड्रन सेम टाइम रे स्टडी करावे बहुत सिंपल दिन एग्जाम आप अटेंड कर पवे ये जो यूनिट वन वर्तमान अपन कवर है गला पिले ए यूनिट वन अप को बहुत क्वेश्चन पारे किंतु जो क्वेश्चन आपन को बेटर बब आप एग्जाम से क्वेश्चन को अपटे कर प ओके अब मैं यूनिट टू पढ़वा

36:46 यूनिट टू हमें सीखवा पहले थ्योरीस ऑफ डेवलपमेंट थ्योरी ऑफ डेवलपमेंट हमें प्रथम पिलंग ग्रोथ डेवलपमेंट मैचुरेशन विषय जाने प्रिंसिपल जाने स्टेजेस डायमेंशन ये सब विषय जाने ए में सीखवा बहुत सारा साइकोलॉजिस्ट एजुकेशन इंस्ट्रक्शन जो माने की पहला मन को ऊपर स्टडी करती से माने किसी पर्टिकुलर थ्योरी दीदी डिफरेंट डेवलपमेंट को नहीं से पर्टिकुलर डेवलपमेंट र जो थ्योरी मने दे से विषय हमें स्टडी करबा बहरे बहुत सारा दे हमें केवल ए चारटा इंपॉर्टेंट थ्योरी को पढ़िबा प्रथम थ्योरी पियाजे कॉग्निटिव थ्योरी ऑफ़ डेवलपमेंट साइकोसोशियल थ्योरी मोरल डेवलपमेंट थ्योरी इमोशनल डेवलपमेंट थ्योरी सो हमें जानिबा जे पिलंग कॉग्निटिव

37:33 डेवलपमेंट केमती हुई कॉग्निटिव माने मन रखु पले मेंटल एबिलिटी मेंटल एबिलिटी ए विषय में कह अपन को देन हमें जानले साइकोसोशियल थ्योरी माने ग छुआ सोशियलाइजेशन प्रोसेस रे कीप डेवलपमेंट हुए त मोरल व्हाट इज रोंग व्हाट इज राइट ए विषय से कीप डेवलपमेंट कराए इमोशनल डेवलपमेंट ए विषय हमें कंप्लीटली पढ़िबा एग्जाम लॉन्ग क्वेश्चन आ फिर अपन पियाजे थ्योरी और साइकोसोशियल थ्योरी सो ए दुईटा थ्योरी को हमें भिक पढ़वा सो दैट के अप 15 मार्क क्वेश्चन पर एग्जाम अप अटेंड कर प तो प्रथम थ्योरी हमें पढ़वा जे कॉग्निटिव डेवलपमेंट थ्योरी के द जीन पियाजे आपको

38:20 पियाजे टी साइलेंट पियाजे डेफिनेशनंस को कॉग्निटिव डेवलपमेंट र मीनिंग को पले कॉग्निटिव डेवलपमेंट हो हम मेंटल एबिलिटी मेंटल एबिलिटी मानसिक दक्षता एग्जांपल हमें कीपर थिंकिंग करचे हमें कीपर रीजनिंग करचे हम जो मने रखवा शक्ति हम इंटेलिजेंस हमरो प्रॉब्लम सॉल्विंग कैपेसिटी हम इमेजिनेशन हमें जो भाषा को पले सब क्वालिटी ये जो सब मेंटल एबिलिटी को जले कॉग्निटिव सो ग छुआ ये सब एबिलिटी को की डेवलप कराए क्यों क्यों स्टेज दे डेवलपमेंट हुए ये सब विषय हमें ए थ्योर रे पब ओके अकॉर्डिंग टू पियाजे चिल्ड्रन आर एक्टिव लर्नर्स हु कंस्ट्रक्ट

39:07 नॉलेज बाय इंटक्टिंग विथ देर एनवायरमेंट सो पियाजे कौन कचदी तकर जो स्टोरी रू पले जे जो छुआ अच्छी से एक्टिव लर्नर पैसिव लर्नर एक्टिव लर्नर म जे को धरिया प चेष्टा करबो जे को बुझिया प चे करबो क्वेश्चन पोचबो एटा कोला एटा कोला बिकॉज़ भी से क्यूरोसिटी वे सो प माने हो एक्टिव लर्नर्स हु कंस्ट्रक्ट नॉलेज बाय इंटक्टिंग से नॉलेज केमती कंस्ट्रक्ट करती तैयारी करती तकर जो सोसाइटी त जो परिवेश जो भी टॉपिक मिले सब टॉपिक को ग्राब कर माने चेष्टा करती नॉलेज इज एक्वायर्ड नॉलेज को माने ग्रहण करती और डेवलप करती की परिभिन्न

39:53 स्टेज दे विभिन्न प्रकार स्टेज विभिन्न वसरे विभिन्न प्रकार स्टेज दे की से माने निज नॉलेज को ग्रहण करती क्यों क्यों स्टेज दे ग्रहण करती से विषय हमें पोरे पिवा प्रथम हमें जानिबा एक कॉग्निटिव थ्योरी चारटा एलिमेंट यूज़ हो से एलिमेंट को भें ओके बेसिक कासेप्ट करो चारटा एलिमेंट को अप प्रथम एलिमेंटला स्कीमा स्कीमा को पले स्कीमा भावंतु ग चित्र भावंतु ग मेंटल पिक्चर जो की ऑलरेडी आप अ स्कीमा को स्कीमा इज ए मेंटल स्ट्रक्चर और फ्रेमवर्क यूज्ड टू ऑर्गेनाइज नॉलेज

40:39 एग्जांपल ग छुआ अ माइंड वर्तमान ब्लैंक अ ता को कहला कुकुर ता माने से कुकुर को से देख की माइंड से कुकुर चित्र बनेला एप्पल हमें कहला पर से एप्पल वर्ड सुनला माने से चित्र बनेला रंग रंग फ स्कीमा स्कीमा को स्कीमा मेंटल स्ट्रक्चर सिंपली कवा स्कीमा हो मेंटल स्ट्रक्चर ओके एसिमिलेशन कौन पले एसिमिल लेसन माने हो मिसबा फॉर एग्जांपल आप कह जे डॉग बा कुकुर चारटा ग लांग वर्तमान कोला ए छुआ गाय देखिला ब गाय

41:28 देखिला देखला चारटा लांग भी त बिग डॉग बोली सेला बिग डॉग बोली कोला किनु से भूल अले ता माने हो एसिमिलेशन को एसिमिलेशन मीनिंग पूर्व स्कीमा को यूज़ कर के नवा इन को से मिले एस लेसन अकोमोडेशन को अकोमोडेशन माने हो पिला मन को इंसिस्ट करे ना छुआ से ब कुली ताको गाय वाली ए टाइम तार माइंड कन्फ्यूज क्रिएट ताको ज अकोमोडेशन ताको को जले अकोमोडेशन स्टेज देन असिला इक्विलिब्रेशन स्टेज इक्विलिब्रियम स्टेज पोरे से बुझिला

42:14 जाए ओके डॉग अलग गाय अलग तो टोटल चारटा स्टेज वेरी सिंपल ब्रीफली जो कब भी व्हाट इज स्कीमा स्कीमा हो पले मेंटल स्ट्रक्चर पले जहां की ऑलरेडी अपन को माइंड रे नॉलेज को ऑर्गेनाइज करके रख यूज़ करा जाए मेंटल स्कीमा बा मेंटल स्ट्रक्चर बोले अपन क पसिमिलेशन को एसिमिलेशन माने हो जो इनेशन ऑलरेडी जो स्कीमा अपन ऑलरेडी अ जो स्कीमा अपन ऑलरेडी से स्कीमा को यूज़ कर की नवा एक्सपीरियंस जो नवा दिन अप देखले ताको अप चेष्टा करती ताको जसिमिलेशन अकोमोडेशन को अकोमोडेशन माने होले आपन जो नवा एक्सपीरियंस असिला ता प नवा स्कीमा तैयारी कर आप नवा स्कीमा को फिट कर आप अपन नवा इनेशन को फिट कर अपन

43:02 ताको अकोमोडेशन ज फिट है जाए दुईटा सेपरेट जाए ताको कहा जाए जले इक्विलिबरेशन इक्विलिब्रियम बोले वेरी ईजी जी ए में देखिबा ये जो कॉग्निटिव डेवलपमेंट पले हुए कॉग्निटिव डेवलपमेंट जो हुए कैरेक्टरिस्टिक्स को नेचर को पले नेचर हो पिया जे कह जे ये जो डेवलपमेंट स्टेज वाइज होब ग स्टेज देख हो क्वालिटेटिव डिफरेंसेस प्रत्येक स्टेज रे कॉम्प्लेक्सिसिटी बढ़ माने जटिलता धीरे धीरे धीरे धीरे बढ़ जाते हम डेवलप थवा एक्टिव एक्सप्लोरेशन एक्टिव एक्सप्ल एक्सप्लोरेशन माने हो जे बोस बड़ी-बड़ी चालू थवा प्रत्येक एलिमेंट मेंटल लेवल हैला सोशल लेवलला मोरल लेवलला

43:47 विभिन्न लेवल रे हमें बहुत एक्सप्लोर कर चेष्टा कर बायोलॉजिकल और एक्सपेरिमेंटल ए जो डेवलपमेंट बायोलॉजिकल और एक्सपेरिमेंटल हथिले एनवायरमेंटल एडजस्टमेंट में एठी इंक्लूड फॉर एग्जांपल अपन घरे रहती खाली अप हॉस्टल जी घर परिवेश अलगिला हॉस्टल परिवेश अलगिला तो ये जो पर्टिकुलर डेवलपमेंट बॉयस अनुसार जो बढ़े पले हमें ता एनवायरमेंटल एडजस्टमेंट करू नेचुरल एरर भी नेचुरल एरर भी से विषय पढ़वा डिफरेंट नॉट लेस चिल्ड्रन थिंक डिफरेंटली फ्रॉम अदर्स लॉट अच्छा अमन को भी गिया मिसअंडरस्टैंडिंग को छुआ का पले कि छुआ को करे बिलीव मी को पाया पे

44:36 जे कष्ट प से पिलर कष्ट भी सेम लेबल रही ता प हमें राइट नाउ ज चेष्टा करु को दिन हासिल कर स्ट्रेस एंजाइटटी ज डो छ चॉकलेट पैसे से का तार मध्य से जो कांदवा तार भी जो स्ट्रेस लेवल एकजेक्टली सेम नॉट लेस बिल्कुल भी कम नहीं ए विषय म जाने जानेवा उचित दैट्स व्हाई चाइल्ड डेवलपमेंट चैप्टर इज़ सोेंट टू बिकम ए गुड टीचर ओके सो एस रहला पले की एलिमेंट हमें कबा की पॉइंट जो कॉग्निटिव डेवलपमेंट जो पियाज देती एति को हो तार इंपॉर्टेंट पॉइंट एवा में जवा डिफरेंट-डिफरेंट स्टेज प्रथम स्टेज अकॉर्डिंग टू पियाजे प्रथम

45:21 स्टेज हो मन रखु आरंभ अप पियाजे थ्योरी एग्जाम पढ़िले ए लिख प्रथम स्टेज हो सेंसरी मोटर स्टेज ना मन रख सेंसरी मोटर माने हो सेंस सेंसेस ए जो पर्टिकुलर जीरो दु वर्ष जो पीरियड है एठी डेवलपमेंट की हो पले सेंसेस थ लाइक फिजिकल एक्शन से जे को दिन को धन चेष्टा करबो शकिंग पार्टी पुर चेष्टा करबो जे को आप जंतु थ चेष्टा करबो सेंस प्रत्येक दिन को देखे सुने टेस्ट कर चेष्टा करे निज सब सेंस ऑर्गन को व्यवहार करा जाए को सेंसरी मोटर स्टेज कोसी प्रकार चिंताध परंत थिबो सिंबलिक कोस प्रकार से

46:07 सिंबल भी दे प नहीं हाय कहती बाय कहती कर प नहीं ओके धीरे धीरे धीरे धीरे ऑब्जेक्ट परमानेंस ताले ग्रेजुअली डेवलपमेंट ऑब्जेक्ट परमानेंस ऑब्जेक्ट परमानेंस माने को अपन देख जीरो दुई वर्ष ताको पांच सात वर्ष हो आप ता दंतु ग टॉय ग दंतु से खेऊ आप इमीडिएटली ता धरे की पछ लुच देले से इमीडिएटली से कहब नहीं बिकॉज़ ए जो पर्टिकुलर स्टेज रे कांसेप्ट अप लिखी प आउट ऑफ साइट आउट ऑफ माइंड आउट ऑफ साइट आउट ऑफ माइंड जीरो टू वन भीरे ए टाइप से घटना घटब लाइक तार आगरे जो गिनस नहीं माने

46:56 से बिल्कुल भी एकिस्ट करे नहीं ता अनुसारे आग जो दिन पड़ेला माइंड से दिन पड़े जले देख जीरो रू वन भी सीमित हुए किंतु वर्ष पोरे देख खेल ताको आप टिक पछ नहीं जजिया पब तो थिला ता ऑब्जेक्ट परमानेंस ग्रेजुअली डेवलप प्रथम से जाने पब नहीं आउट ऑफ साइट आउट ऑफ माइंड ता पर किु धीरेधीरे से जाने पब ताको ऑब्जेक्ट परमानेंस अप एग्जाम लिख पले आउट ऑफ साइट आउट ऑफ माइंड फर्स्ट स्टेज कंप्लीट एसिला प्री ऑपरेशनल स्टेज आती प्री ऑपरेशनल स्टेज जा को दुई सात वर्ष भीतरे ए जगह डेवलपमेंट केमती हो पले ए पर्टिकुलर पीरियड आप को लैंग्वेज आप

47:43 कथा कहवा सीखती आप इमेजिनेशन भी कर पवे आपन थिंकिंग भी कर प्टिकुलर पीरियड रे सिंबॉलिक स्टेजेस पिले सिंबॉलिक स्टेजेस माने हैला आपन गन धर खत गड फट अप घ प्लास्टिक घो बुक डुक डुकु कर बिकॉज़ आप सत्य बोली भाती टॉयगन हॉर्स ट्राई साइकिल ए दिन को आप व्यवहार कर अप खे टाइप जो थको पती क ओके बा करती क मान बिकॉज़ एज अ रियल बोल माने बिलीव करती थिंकिंग इज इगोसेंट्रिक एंड एनिमिज्म थिंकिंग इज इगोसेंट्रिक बहुत इंपॉर्टेंट पॉइंट पॉइंट अप करो

48:31 एंड एमिज्म ए दुटा टर्म मन रखवे आपन को सीटीईटी ओटीटी वटी सब एग्जाम ओरिएंटेड क्वेश्चन ऐसे कि इगोसेंट्रिक को स्टेज रे डेवलपमेंट हुई अप लिख प प्री ऑपरेशनल स्टेज एनिमिज्म को स्टेज रे डेवलपमेंट हुई अप लिख प प्री ऑपरेशनल स्टेज बोली टिक करऊ पबो ऑब्जेक्ट परमानेंस को स्टेज रे हुए आप लिख पब सेंसरी मोटर स्टेज बोली तो बहुत इंपॉर्टेंट कांसेप्ट को जो टिक लिटिल वे एक्सप्लेन करब इगोसेंट्रिक माने न हो भाषा जो गर्भ को सीमित इगोसेंट्रिक मानेले से अदर्स पॉइंट ऑफ व्यू को बिल्कुल भी बुझ पब नहीं अदर्स पॉइंट ऑफ व्यू को से बिल्कुल भी बुझ पबो

49:17 नहीं से जहां चिंता कर से ही ठीक आ जन को दृष्टिकोण की पर देखा से बिल्कुल से बुझ पबो नहीं वाटसन जे हम ज साइकोलॉजिस्ट तको भाषा रे प एटीट्यूड केमती रह जाने तका एटीट्यूड थाई जे आई एम आई यू आर यू हाउ कैन बी आई बी यू यू बी आई कंफ्यूजला बहुत सुंदर लाइन अप लिख प्छ आई एम हाई यू आर यू हाउ कैन आई बी यू यू बी आई माने मु त के पब के पब ए टाइप एटीट्यूड को भी था

50:06 ऑब्वियसली चिंता कर भाषा ए टाइप भाषा से एक्सप्लेन कर लाइक ए जो छुआ अच्छी से अन्य पॉइंट ऑफ व्यू को बिलकुल बुझ प ताको कहा जाए फले इगोसेंट्रिक ताको कहा जाए इगोसेंट्रिक ए बोस जिम भी अने माने से प्रत्येक लिविंग जो भी खेबे से समस्त से भाब जे बंच दिशा माने माने लिविंग बींग और भांगी जाए तब से मरी ओके सामान को भाषा एवरीथिंग इज अलाइव अंटिल ब्रोकन ये सब दिन अप एक्सप्लेन भी कर पवरीथिंग इज अलाइव सब दिन बछ अंटिल ब्रोकन अंटिल ब्रोकन जे भांगी जने से दिन बछ भांगी गला माने से दिन ताको प मर गला माने

50:55 फील कर ताको जले एनिज ग लाइन अप दिन एक्सप्लेन कर पवे परीक्षा करे ओके कैन नॉट अंडरस्टैंड कंजर्वेशन से माने कंजर्वेशन को बुझ पिने कंजर्वेशन माने है पहले हमें पानी को बोतल में धरी पवा कंजर्व कर प ताके से दिन को बुझ पने ओके थिंकिंग इज इंटिव नॉट लॉजिकल सामान माइंड भी लॉजिकल थिंकिंग बिलकुल असिब इंटिव्यू माने ज इमीडिएटली असिला ज माइंड अ से ही समान ठीक ताको ज प्री ऑपरेशनल स्टेज अकॉर्डिंग टू पियाजे थर्ड स्टेज हो कंक्रीट ऑपरेशनल कंक्रीट ऑपरेशनल स्टेज सात 11 वर्ष वेरी इंपॉर्टेंट स्टेज फिले ए पर्टिकुलर स्टेज देखंतु ए पर्टिकुलर स्टेज रे से लॉजिकल

51:42 थिंकिंग डेवलप हुई जथ से माने लॉजिकली चिंता कर पिवे से माने कंजर्वेशन सीखी पिवे क्लासिफिकेशन सीख पवे सेशन सीखी पिवे क्लासिफिकेशन माने लाइक आपन ता को भांतु ग बॉक्स अ जो की ए बी सी डी लिखाची 1 2 3 4 लिखा त कब क्लासिफिकेशन कर दियो नंबर को अलगा करो ए बी सी डी को अलगा करो सेने कर दे ताको विभिन्न कलर में कार्ड दे देवा रेड कलर को अलगा करो ब्लू कलर अलगा करो वेलो कलर अलगा करो सेने कर दे क्लासिफिकेशन सेने कर पवे सेशन भी कर पवे सेशन मानेला भांतु आप ता द का द ब स ब क्र स रखो से माने रख दे ता सेशन इगोसेंट्रिज्म को जगोसेंट्रिज्म माने हो से माने आकर पॉइंट ऑफ व्यू को सम बुझ पवे

52:29 धीरे-धीरे सम बुझ पवे ओके न नीति नियम को भी फॉलो कर पवे स्कूल को ज की निति नियम घरे केमती व्यवहार कर उचित बाहर के व्यवहार करबा उचित स्कूल रे को रूल रे हमें क्लास को जिबा लाइन रे छवा डिसिप्लिन मेंटेन कर ये सब फीचर्स ताको भीतरे पस्त ओके मन को एग्जांपल जो देबी एग्जांपल देखु चाइल्ड को जो हमें 10 कॉइन दबा ओके सम रिमेन द सेम इवन अच्छा ये जो पर्टिकुलर पॉइंट रिप्लेस माने कंजर्वेशन को बुझ ज लाइक फॉर एग्जांपल ताको हमें भांतु ग ब ग्लास पानी दबा

53:17 ग छोट ग्लास पानी दबा तो जो हम पु स्टेज को पवा ए जो स्टेज रे तके भाबि ब ग्लास पानी ही अधिक ब ग्लास पानी ही तकर अधिक बोले भावे से माने से ग्लास पतला अच्छ की मोटा अच्छी की से तकर बिल्कुल भी फीलिंग्स आबो नहीं किंतु ये जो कंक्रीट ऑपरेशनल स्टेज रे से कंजर्वेशन माइंडसेट पिबो से माने देखबे जो ब ग्लास है भी जो पानी कम अ ना त माने सानो ग्लास को उठे सानो ग्लास पानी अधिक अ से माने लॉजिकल चिंता कर पब ओके ए पर्टिकुलर स्टेज रे ए चिंताध पिले ताको कंजर्वेशन ओके स्टेज फोर देखिवा लास्ट स्टेज को पिले फॉर्मल ऑपरेशनल स्टेज 11 वर्ष उध फॉर्मल

54:06 ऑपरेशनल स्टेज को पिले अपन जो थिंकिंग वर्तमान एब्स्ट्रैक्ट हो जथु अब्स्ट्रैक्ट माने पूरा छानी की आप थिंक कर प फाइनल थिंकिंग कर पवे हाइपोथेटिकल थिंकिंग कर प इमेजिनेशन कर प जे मु आज मुदि दुई मास भ खेली त मते स्पोर्ट्स रे प्राइ मिल पबो आग को अप चिंता कर पवे साइंटिफिक रीजनिंग अप वैज्ञानिक पद्धति अपन चिंता कर प रीजनिंग दे पवे प्रॉब्लम सॉल्विंग कैपेसिटी क्रिटिकल थिंकिंग भी अपन ऑलरेडी डेवलप हो जथबो आपन फ्यूचर पॉसिबिलिटी माने भविष्यत को देख मध्य शक्ति अपन को भीतरे आ जथ चिंता करवा शक्ति आ जथब एग्जांपल आप ए जो पर्टिकुलर पीरियड रे आप मैथमेटिक क्वेश्चन को इज़ली सॉल्व कर पवे ओके आपन को भीतरे सोशल जस्टिस पड़े आप जाने ग जगह खराब काम

54:52 हो आप फील कर पवे से को मोरल इशू ज मोरल इशू माने अन्य जन को सहाज करवा जस्टिस कण आपन इमोशनली अटैच प का ओके ए जो स्टेज को जले फॉर्मल ऑपरेशनल स्टेज व जाए चारटा स्टेज रे अकॉर्डिंग टू पियाजे हम डेवलपमेंट हुए ए में देख एजुकेशनल इंप्लिकेशन को ये जो कॉग्निटिव थ्योरी हमें पढ़ले ताको एजुकेशन की पर यूज़ कर प हमें पिलंग मेंटल लेवल को मैच कर प लाइक ग छुआ कैपेसिटी को आज डेट आज एज रे कैपेबिलिटी को सही हिसाब ही हमें टीचिंग को करबा तो टीचिंग शुड बी मैच द मेंटल लेवल ऑफ़ द लर्नर लर्नर मेंटल लेवल हिसाब हमें टीचिंग

55:37 को रेडी कर प हमें कंक्रीट मटेरियल यूज़ कर प लर्निंग बाय डूइंग माने एक्टिवली पार्टिसिपेट कर पें टीचिंग दे पिवा एनकरेज डिस्कवरी से माने की पर एक्टिविटी बेस लर्निंग से नवा दिन को निजे निजे केमती डिस्कवर कर से विषय हमें ध्यान दे पि अवॉइड रोट लर्निंग रोट माने घुसा विद्या हमें तको सीख को होबो नहीं पले ओके हमें अवॉयड कर पबो ताको मेमोराइजेशन घुसी घुसी सिखवा ए दिन को हमें अवॉयड कर पबो प्रॉब्लम सॉल्विंग एबिलिटी ताको भीतर एज अ टीचर हमें आवा को पबो टीचर एज ए फैसिलेटर मिले हमें पिला को केवल सीखवा नहीं पिले हमें तको ओपोरर्चुनिटी देवा ताको सुज दे चिंता करंतु त डिस्कवरी करंतु ओके तको हमें केवल

56:22 इंस्ट्रक्ट करे हो केवल एठी चलो ठीक चलो करो करो नो पले तो परिवेश को पब जो ठीक से माने निजे निजे चिंता कर प निजे डिस्कवर कर पवे एक्टिविटी बेस लर्निंग को हमें प्रमोट कर पबो तो एजुकेशनल इम्प्लीमें कॉग्निटिव थ्योरी पढ़ के हमें ए सब एजुकेशन हमें व्यवहार कर प कंक्लूजन को पियाजे थिंग कर पियाजे थ कंक्लूजन हो ए थ्योरी हमको सिखाए कि ग चिल्ड्रन ग छुआ की पर चिंता करे की परे थिंक करे डिफरेंट डिफरेंट स्टेज रे डिफरेंट-डिफरेंट बॉयस रे की पर चिंता करे से विषय हमको कॉग्निटिव थ्योरी हम को सिखाए लॉन्ग क्वेश्चन आने भे थ्योरी को पढ़ंतु वही पढ़ बेटर नॉलेज अप मिलबो

57:10 किंतु लास्ट एत दिन सफिशिएंट अप एग्जाम लेती बहुत भ मार्क अपो ए में देखिले अपन को एरिक एरिक्सन एरिक एरिक्सन साइकोसियल थ्योरी दे ए विषय हम पढ़वा साइको माने होले अपन मेंटल लेवल साइकोलॉजी अपन मेंटल लेवल सोशल सोशल माने हो सोसाइटी तो बेसिकली इस सोसाइटी जोगो हमरो हम मेंटल डेवलपमेंट कीपर हो से विषय एरिक एरिक्सन हमको दे ओके सो साइकोसोशियल डेवलपमेंट थ्योरी हमें सीखवा को पले हमें सीखवा जे हम जो पर्सनालिटी अच्छी हम जो इमोशंस अ ओके हम जो सोशल रिलेशनशिप अ सामाजिक स्तर हम जो संपर्क रह सब एलिमेंट

57:59 हम एनवायरमेंट ऊपर केमती डिपेंड हम सोशल एनवायरमेंट ऊपर किर डिपेंड से विषय हमें ए थ्योरी रे पबा ओके ये जो थ्योरी पढ़वा पूर्वु एिकशन के मत हमें जाने पबो तको मत ए जो डेवलपमेंट लाइफ लोंग प्रोसेस पिले ओके साइकोसोशियल कॉन्फ्लिक्ट पिले कॉन्फ्लिक्ट माने हो प्रॉब्लम जितने हमें बही चले बा हम डेवलपमेंट है ही चले एिक एरिक्स को मत हम भीरे ग साइकोलॉजिकल कॉन्फ्लिक्ट तैयारी होए ग क्राइसिस तैयारी होए ओके ए जो क्राइसिस ये जो प्रॉब्लम तैयारी हो एव्री स्टेज रे से क्राइसिस को हमें सॉल्व करवा प्रत्येक स्टेज रे सॉल्व करवा ताले रिजल्ट को आउटकम

58:45 को पिले आइदर पॉजिटिव आउटकम असिब आइदर नेगेटिव आउटकम असिबो थ्योरी पढ़ अप बेटर ब प देन हेल्थदी वर्चस वर्च माने हो ऐ अचीव कर प्रत्येक स्टेज आप जत पार कर प्रत्येक प्रॉब्लम को अप सॉल्व कर ज प्रत्येक वॉइस रे आप बेटर वर्च तैयारी हो पढ़वा भिवा अप ब इमोशनल प्रॉब्लम पे ओके अनसक्सेसफुल जो जहां भी प्रॉब्लम क्रिएट हो एवरी स्टेज रे जो हम माने प्रॉपर्ली ताको रेोल्यूशन कर पारले सशन कर पार नहीं हम भीतर इमोशनल प्रॉब्लम बहुत क्रिएट हो पले ओके सोशल इन्फ्लुएंस माने हो हम जो डेवलपमेंट कंप्लीटली हम सोशल एनवायरमेंट हम परंपरा हम बापा मां पेरेंट्स टीचर ओके हमें पीर

59:30 पीस माने हम जो स्टूडेंट ग्रुप माने रहचे समान को ऊपर कंप्लीटली निर्भर छिलो तो एिक होकर एजप्शन एथिक होप्शन एडिक्शन कर ए थ्योरी ऊपर जवा किसी स्टेजेस से देती से स्टेज विषय हम जानिबा प्रथम स्टेज होले ट्रस्ट वर्सेस मिस ट्रस्ट स्टेज जीरो रू वन ईयर परंत छोट छुआ जन्म होला ए जो स्टेज रे डेवलपमेंट केमती हुए पिले ए जो स्टेज रे छोट छुआ जो छोट छुआ इनफंट कहती छुआ को सो टोटली कंप्लीटली का ऊपर डिपेंड पले केयर गिवर जी त केयर करती खाद्य हैला कंफर्ट हैला त सिक्योरिटी प्रत्येक जिन प सेने डिपेंड केयर गिवर ऊपर ज से केयर केयर

1:00:19 गिवर त प्रॉपर लव प्रॉपर कंसिस्टेंटली त को केयर करे तले छुआ भीतरित ट्रस्ट क्रिएट हुए कौन क्रिएट हुए पहले ट्रस्ट जो एज्शन आप कहथले पहला माने प्रॉब्लम फेस करती से प्रॉब्लम को सॉल्व करले पॉजिटिव आउटकम को नेगेटिव आउटकम फॉर एग्जांपल एठी हो केयर जो ता मां ता प्रॉपर्ली केयर करे प्रॉपर्ली धरती नहीं प्रॉपर्ली खवा दंत नहीं तले ता भीतर को क्रिएट होबो नेगेटिव आउटकम हो मिस ट्रस्ट मिस ट्रस्ट तो पॉजिटिव आउटकम ट्रस्ट नेगेटिव आउटकमला मिस ट्रस्ट केयर देने त मिस ट्रस्ट क्रिएट होबो ए सबो दिन ही ए सब

1:01:04 एलिमेंट स्लोली हम भीतर हम पर्सनालिटी पसिबो से इट्स वेरीेंट की जत छुआ जन्म हो प्रॉपर्ली केयर प्रो्ली हमें फ़ूड और सिक्योरिटी हमें प्रोवाइड कर ओके पॉजिटिव आउटकम को पले होपफ नेगेटिव आउटकम को डर इनसिक्योरिटी आग को ज डरबो इनसिक्योर फील करबो ओके प्रथम स्टेज हो ट्रस्ट वर्सेस मिस ट्रस्ट सेकंड स्टेजेस पले ऑटोनमी वर्सेस सेम और डाउट ए को तीन वर्ष ए जो पर्टिकुलर स्टेज रे जो छुआ देख जो छुआ जो स्टेज रे ए स्टेज रे से छान छुआ निज चार पा एक्सप्लोर परिवेश को से एक्सप्लोर कर चेष्टा करब से

1:01:49 इंडिपेंडेंस माने स्वाधीनता ता भीरे डेवलप जथबो सेल्फ कॉन्फिडेंस ता भीरे क्रिएट होबो एंड ऑटोनमी माने निजे निजे से ड्रेस पहनवा स्टार्ट करबो सेल्फ कॉन्फिडेंस ता जथबो किंतु ए पर्टिकुलर पीरियड रे हमें जो ताको भावंतु गाली कर सेठी बसु ना ए छ भांगी जिबो से भांगी जिबो हमें ताको निजे कपड़ा पिया पानी ताको इंडिपेंडेंस देानी तले ता भीतर कौन असिले सेम माने लाजो पड़े डाउट पड़े म लाजो आओ डाउट पड़ेब जो आवा में फ्रीडम दे दबा ऑटोनमी ऑटोनमी माने से निजे निजे प्रत्येक दिन को कर पबो सो ए पर्टिकुलर पीरियड रेपिले आपन पॉजिटिव आउटकमला ऑटोनमी नेगेटिव आउटकम है सेम

1:02:35 और डाउट पॉजिटिव आउटकम को पले विल पावर आपन इच्छा शक्ति डेवलप पॉजिटिव आउटकम आपन जे कोसी एक्टिविटी को इजीली करिया प ज बिकॉज़ आपन को साथ फ्रीडम दिया थो सपोर्ट दिए थो नेगेटिव आउटकम को लो एस्टीम लो सेल्फ एस्टीम माने निज सेल्फ कॉन्फिडेंस धजिया उर डोरी के ओके ए थिला अप सेकंड स्टेज थर्ड स्टेज कौन इनिशिएटिव वर्सेस गिल्ट तीनु छ वर्ष ए पर्टिकुलर पीरियड रे चाइल्ड कौन करे ना विभिन्न प्रकार एक्टिविटी से स्टार्ट कर दिए क्वेश्चन पचवा से स्टार्ट कर दिए समय खेलवा भी स्टार्ट कर द ओके सामान को भीरे इनिशिएटिव सामान

1:03:23 लीडरशिप क्वालिटी भी सामान को भीतरे डेवलप जाए जो हमें एक्सेसिव रेस्ट्रिक्शन दबा पनिशमेंट दबा को खेलते पथली खेले मध्य ट्यूशन मारो पारी ओके सो ए टाइप रेस्ट्रिक्शन दबा त गिल्ट तारी त भीरे गिल्ट तो पॉजिटिव आउटकम को परफस जो से हमें फ्रीडम दबा से माने निच परपज को पछ कौन करिया प चाह जो हमें नेगेटिव आउटकम को विभिन्न प्रकार रेस्ट्रिक्शन दबा फियर से माने जे कोनोसी इनिशिएटिव म स्टार्ट कर डरी जग को ओके स्टेज फोर फिले स्टेज फोर हो अकॉर्डिंग टू एडिक्शन छ 12 वर्ष इंडस्ट्री वर्सेस इनफरिटी

1:04:09 इंडस्ट्री वर्सेस इनफोरिटी ए पर्टिकुलर पीरियड रे छ 12 वर्ष पीरियड रे चिल्ड्रन सीखवा ऊपर फोकस करे लर्निंग करे ता भीतर स्किल आ जय प्रोडक्टिविटी प्रोडक्टिविटी बढ़ ज थले सक्सेस इन द एकेडमिक्स एंड एक्टिविटी लीड्स टू इंडस्ट्री ए जो पर्टिकुलर पीरियड रेले तकर मार्क सब्जेक्ट मार्क असिला स्कूल रे फ़स्ट असिला डिबेट रे फास्ट असिला ओके ए टाइप जो तको एक्टिविटी हमें लीड दबा त प्रमोट करवा त ताको भीतर कंपटेंसी क्रिएट हो इंडस्ट्री माने हो कंप्पटेंस कंपटेंस माने को कंपटेंस माने हो से माने सब निज को गुड फील कर ता अप्रोच रहब कोसी समस्या पब से कॉन्फिडेंस ताको भी क्रिएट हो ताको कॉन्फिडेंस कहती ओके बा इंडस्ट्री

1:04:56 कहती जो हमें ताको फेल क्लास रे ज कोम मार्क आने ताको हमें रिपीटेडली गाली कर काम से कर पाको हमें रिपीटेडली गाली करबा ताको हमें क्रिटिसाइज करवा इत्र रे ता भीरे इनफरिटी पिबो इनफरिटी माने हो सुपीरियरिटी ऑोजिट पीले सुपीरियरिटी माने सुपीरियर हाईएस्ट लेवल थे तो सुपीरियर को इनफिरिटी माने सब तड़े लुच्चिक क्लास रूम लास्ट रे बसवा एक्टिवली कुछ कह नहीं टीचर बार गाली गिला मन को भी इनफरिटी क्रिएट हो जाए ओके सो पॉजिटिव आउटकम को ए पर्टिकुलर स्टेज जो पार कर पॉजिटिवली सब क्राइसिस सब प्रॉब्लम को सॉल्व कर दे पिला माने त कंपटेंसी क्रिएट हो तित भीतरे ब कंपटेंसी क्रिएट हो से माने जे कोनोसी प्रॉब्लम को

1:05:42 अप्रोच कर पॉजिटिव वे नेगेटिव आउटकम को पिले फीलिंग ऑफ इनके से माने फील कर जे मु सफिशिएंट नहीं से काम कर पब नहीं समान को भी ए टाइप फीलिंग्स आ स्टेज फाइव होले आइडेंटिटी वर्सेस रोल कन्फ्यूजन अडोलेसेंस ए पीरियड ऑलरेडी अडोलेसेंस माने 12 वर्ष अबव अधिक जो पर्टिकुलर पीरियड रे कौन होए पिले आ निज परिचय बना चेष्टा करू सेल्फ आइडेंटिटी ओके हम को प्रॉपर सपोर्ट मिलवा हम फैमिली हम फ्रेंड्स मान को भी हमें स्टेबल फील करले हमें स्टेबल फील करबा जो प्रॉपर सपोर्ट मिल नहीं प्रॉपर गाइडेंस मिल नहीं क्रिटिसाइज मिलबो तले हमें कन्फ्यूज जबा

1:06:27 भी कन्फ्यूजन क्र जे मोर प्रेजेंस को निहाती दरकार की मोर प्रेजेंस को वर्ल्ड रे निहाती दरकार की फैमिली मेंबर को दरकार की नहीं ये सब स्टेज देके हम जले अप बेटर ब ओके फ्यूचर रे फ्यूचर हम रोल को अच्छ सब प्रति हम कन्फ्यूजन क्रिएट पले सो पॉजिटिव आउटकम को पॉजिटिव आउटकम हो फिडेलिटी पॉजिटिव आउटकम को फिडेलिटी फिडेलिटी माने हो जे कोनोसी प्रॉब्लम आसु हम को पॉजिटिव अप्रोच हम आइडेंटिटी मिल ज हमको हमें फ्यूचर बेटर देखी प हम परपज खोजी प ताको कोती फेडेलिटी कौनती ओके नेगेटिव आउटकम को नेगेटिव आउटकम हो आइडेंटिटी क्राइसिस ठीक है अक्ष

1:07:14 आइडेंटिटी क्राइसिस निज परिचय को आप खोज को पसी मोर रोलेंट की क्लास रूम रहला सांगो साथी मानला फैमिली रहला बिकॉज़ सब गाड़ी करवा सब दिन रेस्ट्रिक्शन रखिवा ए टाइप नेगेटिव आउटकम नेगेटिव डेवलपमेंट ताब ओके और किसी स्टेज अ जुड़ के हमें इमीडिएटली हमें पढ़िवा इंटिमेसी वर्सेस आइसोलेशन ता पर स्टेज को ओके लेटर स्टेज माने तो पर स्टेज को बर अप डिटेल पढ़ प इंटिमेसी वर्सेस आइसोलेशन ए जो पर्टिकुलर पीरियड यंग यंग थिवा से टाइम रे हम को दरकार पबो लव दरकार पॉजिटिव आउटकम हो लव जो हमें हम को प्रॉपर लव प्रॉपर केयर मिलला तले हमें आइसोलेशन आइसोलेशन माने ग

1:08:02 रूम जो बंद रहती एक जानती एलोन बा लोनलीनेस ए टाइप टाइप फीलिंग हम भीरे ज सो पर्टिकुलर पीरियड जो हम प्रॉपर लव मिलला इंटिमेसी क्रिएट होबो ज लव मिलला हम आइसोलेशन क्रिएट ज ओके जनरेटिविटी वर्सेस स्टेग्नेशन जनरेटिविटी माने हो मिडिल एडल्टहुड भाव तो 40 वर्ष पोरे 40 वर्ष पोरे को होबो ना हम भीरे केयर क्रिएट होबो हम बापा मां को प्रतिला हम फैमिली प्रतिला सोसाइटी प्रतिला केयर पॉजिटिव आउटकमबो ओके ए पर्टिकुलर पीरियड रे जनरेटिविटी माने हो हमें प्रोविटी नवा दिन कर चे चे चे चे चे चे चे चे चे चेष्टा कर नवा बिज़नेस कर चेष्टा कर कोस जिन को जनरेट कर चेष्टा कर ता जनरेटिविटी जति से फ्रीडम आप पहला मिल

1:08:50 नथ स्टग्नेशन स्टगशन माने स्थिर आप माइंड ब्लक आप किसी भी आग को कर प ओके साठी वर्ष पोरे सृष्टि एज पोरे इंटीग्रिटी व डिसफेल साठी वर्ष पर कोबो हमें सब किसी लाइव देखिवा एक्सपीरियंस कर थिवा ए टाइम रे आ भीतर पॉजिटिव आउटकम हो विज़डम क्रिएट हो विज़डम माने हो ज्ञान भगवान प च चेष्टा कर समाज प कर ष्टा कर ता को विज़डम जो प्रॉपर डेवलपमेंट थ्रू आउट द लाइफ नथ आप कन्फ्यूजन देन आप फील कर डिस डिस्पे माने हो निराशा अप लाइफ को खुशी नथ ता डिस्प निराशा क

1:09:37 निराशा प पॉजिटिव आउटकम हो विडम नेगेटिव आउटकम हो डिस स्टेज को अप प्रॉपर्ली एग्जाम एक्सप्लेन कर पवे लॉन्ग क्वेश्चन आ पारे ओके परीक्षा अप क्वेश्चन आलेले रोल ऑफ ए टीचर इन साइकोसोशियल डेवलपमेंट और टीचर रोल को हमें तो पढ़ ले साइकोसोशियल डेवलपमेंट को स्टेज देके हुए डिटेल्स हमें पढ़ ले ए जो टीचर हम रोल को पले आ रोल हो पिला मान को प्रॉपर सपोर्टिव और नो डरबा एनवायरमेंट दबा नॉन थटिक एनवायरमेंट दबा ताको एनकरेज कर विभिन्न दिन पार्टिसिपेट करंतु एफ तके दंतु हमें ताको एक्सेसिव क्रिटिसिज्म करानी

1:10:23 क्रिटिसिज्म निहाती दरकार किंतु एक्सेसिव क्लास तको समस्त गाली कर कंपैरिजन कर सीएम कर तू क कर पारुन ए सब बिलकुल भी हमें एज अ टीचर कर नहीं कोपरेशन को हमें प्रमोट कर ग्रुप एक्टिविटीज को हमें प्रमोट कर हमें समान आइडेंटिटी तैयारी करबा क्लास रूम रे क्लास रूम परिचय हमें बनवा को चेष्टा कर एज अ टीचर हमें सीखले सब दिन सीखले को ए देख एजुकेशनेंस को एजुकेशनलेंस होले हमें पिलाकर बिहेवियर को बुझ पिवा तकर इमोशनल और सोशल ग्रोथ को बुझ पिवा तको हम प्रॉपर्ली गाइडेंस और काउंसलिंग हमें कर प सिमिलरली तकर हेल्थदी पर्सनालिटी के डेवलप हो से विषय में जाने पिवा बेटर रिलेशनशिप हमें बने पवा छुआ मानसित ये सब पॉइंट को अप एग्जाम रे आराम से लिख

1:11:11 प ए में देखवा मोरल डेवलपमेंट थ्योरी मोरल डेवलपमेंट थ्योरी कोलबर दे के दे कोलवर्ब मोरल माने वेरी सिंपलली देख मोरल माने को व्हाट इज राइट व्हाट इज रोंग व्हाट इज राइट ठीक को भूल को ए जो डिसीजन नंबर जो मेंटल कप कैपेसिटी ताको मोरल डेवलपमेंट दैट मींस जस्टिस करो इनजस्टिस को फेयरनेस फॉर एग्जांपल लांचो लांचो न बाकी नहीं ए जो डिसिशन अपन को मोरल डेवलपमेंट ऊपर

1:11:58 रहीला जो मान को मिसबेव करती से मान मोरालिटी बहुत डाउन से मिसबेव करती ज मोराली मैच्योर पर्सन से के मिसव कर जी को ए सब जो एलिमेंट को ऊपर डिपेंड मोरल डेवलपमेंट ऊपर डिपेंड सो ग छुआ मोरल डेवलपमेंट क्यों क्यों स्टेज दे हुए कि क्यों प्रकार हुए से विषय को थ्योरी द से विषय हम डिटेल्स पिवा सो प्रथम हम जान डेवलपमेंट को मोरल डेवलपमेंट मीनिंग को मोरल डेवलपमेंट होले डेवलपमेंट ऑफ ए इंडिविजुअल्स हम जो अंडरस्टैंडिंग लेवल राइट को रोंग को गुड को बैड को ओके जस्टिस को फेयरनेस को एथिकल बिहेवियर को प

1:12:43 सब जो एलिमेंटला ग मनुष्य मोरल रीजनिंग ऊपर डिपेंड प्रत्येक लोग मोरल डेवलपमेंट अलग-अलग प्रत्येक लोग मोरल रीजनिंग अलग-अलग सो कोलबर को कहलबरच हम थिंकिंग जो डेवलप हुए ना सिस्टमेटिक और स्टेज वाइज मैनर रे डेवलप हुए लाइक जो मोरल रीजनिंग हम मोरल रीजनिंग रूहे हम जो मोरालिटी रूहे ता मोरल बिहेवियर ये बोथ एज ऊपर डिपेंड जितने हम एज बढ़-बड़ी जिबो अप देख प डिपेंडेंट ऑन एज बी डिपेंडेंट ऑन एज जितने हम एज बढ़-बड़ ज हम मोरल डेवलपमेंट सिमरे डिफरेंट बा इंक्रीज़ से विषय हम डिटेल्स पढ़वा बेसिक एज्शन को पिले कोलबर

1:13:31 ये जो थ्योरी पूर्व को अजमप्शन नहीं अजंप्शन जे प्रत्येक को मोरल डेवलपमेंट स्टेज बेस्ड रहबो ओके क्वालिटेटिव थिंकिंग पिले बिकॉज़ मोरल डेवलपमेंट को हमें बिल्कुल भी मापी पार नहीं फिक्स्ड सीक्वेंस पर्टिकुलर सीक्वेंस दे की डेवलपमेंट होबो सोशल एंड कॉग्निटिव सोशल माने जो मोरल डेवलपमेंट सोसाइटी ऊपर डिपेंड करे आप को सोसाइटी रहती आपन को मेंटल एबिलिटी ऊपर भी डिपेंड करे एज फर्क पकाले एज डेफिनेटली इन्फ्लुएंस करे फॉर एग्जांपल छान छुआ मोरलिटी ग ब 60 वर्ष लोग मोरलिटी समान के भी समान हो नहीं तो एस भी ग फैक्टर ए हमें देख ये जो मोरल डेवलपमेंट जो कोलबर्ग दे क्यों क्यों स्टेज दे हुए तो बेसिकली तीनटा लेबल रे हुए प्रत्येक लेबल

1:14:19 रे द स्टेज थाए एस पर कोलबर्ग तकर जो डेवलपमेंट स्टेज रहले जो मोरल डेवलपमेंट स्टेज रह तटा लेबल रे हुए पिले ओके तनटा लेबल पढ़वा प्रत्येक लेबल आ दुटा स्टेज प्रत्येक लेबल रवे और दुईटा स्टेज आप ए डायग्राम कर माने हो अप एग्जांपल लिख छ ए टाइप डायग्राम करिक भी अपन लिख पवे सो दैट के बेटर इम्रेशन पब बेटर मार्क अप माने पवे लेवल वन लेवल वन हो प्री कन्वेंशनल मोरालिटी प्री कन्वेंशनल मोरालिटी प्री कन्वेंशनल मोरालिटी कौन हो पिले जु की हम यंग

1:15:04 चिल्ड्रन मैन देखा ओके यूजुअली यंग चिल्ड्रन मैन को देखा पनिशमेंट माने एक्सटर्नल कंट्रोल पनिशमेंट रिवर ऊपर डिपेंड करे स्टेज वन प्री कन्वेंशनल हो लेवल वन आर दुईटा लेवल थाई स्टेज थाई ग स्टेज होले ओबिडियंस एंड पनिशमेंट ओरिएंटेशन ओबिडियंस एंड पनिशमेंट ओरिएंटेशन ए पर्टिकुलर स्टेज रे पिलर मोरालिटी किसी भी नथ के एत से काम पनिशमेंट मिलबो से काम खराब जो मत रिवार्ड मिलबो त से काम भो तो बेसिकली राइट और रोंग ताके किसी जानती नहीं तके जानते से काम मा पब की त भूल काम जो मा पब नहीं भ कामो ताको ओबिडियंस और पनिशमेंट ओरिएंटेशन स्टेज टू को पले

1:15:52 इंस्ट्रूमेंटल और रिवर्ड ओरिएंटेशन इंस्ट्रूमेंटल और रिवर्ड माने एक्शन त ज भी काम कर तके निज बेनिफिट छुआ निज बेनिफिट्स माने देखते को मिलची लाइक तू सहाज करे तो खेल ना दे ता से ठीक पले ए टाइप चिंता धारा से माने रखवे तो फर्स्ट स्टेज जो देखवा पिले प्रथम लेवल जो देखवा प्री कन्वेंशनल मोरालिटी प्री कन्वेंशनल मोरालिटी दुईटा स्टेज अ गोटला ओबिडियंस पनिशमेंट जो पनिशमेंट मिलची तो दिन भूल मिलुनी तो ठीक सेकंड हैला अपन इंस्ट्रूमेंटल रिवर तू मत सहा करे तज कर त से काम भो जो मित्र बेनिफिट प काम करे त

1:16:38 से काम भिक चिंताध थिबो सेकंड लेवल देखिले सेकंड लेवल हो कन्वेंशनल मोरालिटी कन्वेंशनल मोरालिटी रे आपन फर्स्ट स्टेजिब गुड बॉय गुड गर्ल ओरिएंटेशन ए पर्टिकुलर पीरियड रे आप ट्राई करबे जे आप जानती मोर बिहेवियर को जज करबे को माने मोर टीचर मोर हेड मास्टर सेने अप्रूवल देवे ओके हमें सेमान को खुशी करे पे चेष्टा करबा तो सेमान खुशी मोर से बिहेवियर त से काम भ क्लास साइलेंटबी मत टीचर भिला कब ता माने क्लास रे साइलेंट भ गुण ए टाइप फीलिंग आपबो तो बेसिकली ए जो पर्टिकुलर पीरियड रे आप चिंता करबे जे आपन जो बिहेवियर जॉर्ज होबो का द्वारा आपनकर

1:17:24 टीचर आपन हेड मास्टर आपन को प्रिंसिपल आपन प्रिंसिपल आपन फैमिली फादर मदर ब्रदर आप सांगी मानकर अप भेष्टा कर डिजायर टू प्लीज अदर आप माने अन्य मन को खुशी कर प चेष्टा करथ आप अपन रूल को फॉलो कर ओके गुड बॉय गुड गर्ल हवा अप चेष्टा कर तो गुड बॉय गुड गर्ल हवा प जो काम कर प भो जो काम को गुड बॉय गुड गर्ल हबा से काम भ मोरालिटी त सेकंड स्टेज को लॉ एंड ऑर्डर ओरिएंटेशन ए पर्टिकुलर पीरियड अप कर ट्रैफिक नियम को मानिवे सोशल नियम को मानिवे अपन को राधे ज की सज गीत पक गीत पक नहीं कारण उचित नहीं आप जानी सच तो लॉ एंड ऑर्डर जहां भी अपन को लॉ एंड ऑर्डर थिब आप ताको मान से काम

1:18:10 को मत दंड मिलबो ता माने से काम भूल मोरालिटी हिसाब भूल ओके सो पिले सो स्टूडेंट्स लेवल टू रे कन्वेंशनल मोरालिटी दुटा स्टेज अ गला गुड गर्ल गुड बॉय ओरिएंटेशन सेकंड ला लॉ एंड ऑर्डर ओरिएंटेशन थर्ड नंबर लेवल को पिले पोस्ट कन्वेंशनल पोस्ट कन्वेंशनल कोवे सोशल कॉन्ट्रैक्ट ओरिएंटेशन सोशल कॉन्ट्रैक्ट को ए पर्टिकुलर पीरियड रे आप निज मानविक अधिकार को आप्ट देवे नीति नियम को हथ नीति नियम को भी हथ आप देख आपन को माइंड रे को ठीक कोण आप नेचर राइट्स को आप से जगह रेेंस देवे बहुतेंस आप दे ह्यूमन वेलफर मनुष्य

1:18:56 भरे बन पारबो से ऊपर आप को मोरालिटी पिपले फॉर एग्जांपल देखु आप जान रेड लाइट क्रॉस कर बाटा भूल लॉ एंड ओरिएंटेशन को रेड लाइट क्रॉस कर भूल किंतु आप ज पेशेंट को बाइक रे बस ज एक्सीडेंट ताको अप बाइक रे धर की रेड लाइट थिले भी आप डेंग हॉस्पिटल को से टाइम रे लॉ एंड ऑर्डर मैटर करे नहीं बिकॉज़ से टाइम अप से लोग जीवन बनवा्ट आपन को मोरालिटी ए जो पर्टिकुलर स्टेज रे सोशल कॉन्ट्रैक्ट माने समाज आप को चाह और एज ए मनुष्य आप राइट्स को से ऊपर आप म निर्भर कर पर्टिकुलर स्टेज स्टेज सिक्स हो पूरा फाइनल स्टेज प यूनिवर्सल एथिकल प्रिंसिपल ए जगह रे अपन को एथिक्स पढ़े एथिक्स माने

1:19:44 हो सपोज चिंता करंतु सरकार वर्तमान आप अरावली पर्वत को माइनिंग प अलऊ कर देला माइनिंग प अलऊ कर देला ये जो रूल्स रेगुलेशन देखवा ऑन पेपर तो सब ठीक अ सरकार तो नीति नियम बने माइनिंग करिया प किंतु वर्तमान आपन देखले समाज प हम पृथ्वी प को भ को ठीक से काम भूल तो हमें तार अगेंस्ट हम जी पिला सो ए जो पर्टिकुलर यूनिवर्सल एथिकल प्रिंसिपल को होले हम मोरल डिसीजन हम ज भी डिसिशन पिले हम एथिकल प्रिंसिपल जस्टिस और इक्वलिटी ऊपर प हम कॉनस हम जो मानसिक जो भी चिंता करके से चिंता हम किपर करवा हम एथिक्स हम माइंड एथिक्स की

1:20:33 पर हम डेवलप जो एक्सपीरियंस ए वर्ष डेवलपमेंट रे जो एथिक्स हम माइंड रे क्रिएट से एथिक्स को हमें यूज़ करबा मोरल डिसिशन नवा प बोली बहुत भ थ्योरी भी अ बहुत लंबा चैप्टर प डेवलपमेंट थ्योरी किंतु राइट नाउ बिलकुल भी टाइम नहीं एत दिन सफिशिएंट आप एग्जाम रे आप लिख प ओके ए देखले कैरेक्टरिस्टिक्स को जो मोरल डेवलपमेंट गुण को कैरेक्टर को अच्छी ग्रेजुअल प्रोसेस जो मोरल डेवलपमेंट ग्रेजुअली स्लोली बॉयस अनुसार एक्सपीरियंस अनुसार बड़ी-बड़ी चलबो कॉग्निटिव लिंक माने आप मेंटल आप की पर चिंता कर ता ऊपर संपूर्ण निर्भर छिलो सोशल इन्फ्लुएंस आप फैमिली आप को स्कूल रह को सोसाइटी रहता ऊपर निर्भर फोकस मूव्स फ्रॉम सेल्फ सेंटर

1:21:22 टू प्रिंसिपल सेंटर थिंकिंग प्रथम इवोल्विंग फोकस इवोल्विंग फोकस माने हमें मूल लेवल प्रथम लेवल हम फोकस को थिला निज बेनिफिट निज निज केती हमें लाभ पवा पोरे को फोकस चेंजला फोकस चेंजला सोसाइटी केमती लाभ पबो तो मोरल रीजनिंग को फोकस रवॉल्विंग जाए रीजनिंग प्रायोरिटी मोरल रीजनिंग इज मोरेंट देन मोरल एक्शन और माने होले एक्शन तो हम रीजनिंग्ट हमें अननेसेसरी रीजनिंग दे पानी जे भूल ठीक हम थिंकिंग एलाइन हो पब जे हमें आग को एक्शन नवा तो मोरल थिंकिंग इस मोरेंट देन

1:22:10 मोरल एक्शन प्रथम अप ठीक चिंता करंतु देन ज आप एकक्ट एक्शन आप नहीं प सो दैट की सोसाइटी समाज को बेनिफिट मिल पब लेटर स्टेज फाइनल स्टेज रे बहुत हेल्पफुल दिन तो कररेक्टर रोल को टीचर रोल को एज ए टीचर पिल मान को मोरल डेवलपमेंट के आ पले हमें आ पवा एज ए रोड मॉडल एज ए रोल मॉडल हमें निजे मोरली राइट पर्सन हेथिले ज की हमें टीचर हमें स्टूडेंट को सिख पिवा मोरल डेवलपमेंट की पर कर पवा हमें वैल्यू को एनकरेज कर वैल्यू माने तानेस्टी डिसिप्लिन फेयरनेस हमें आईबा रियल सिचुएशन को हमें यूज़ करबा सामान्य को भीतर डिस्कशन कर विभिन्न प्रकार स्टोरी करवा रियल लाइफ सिचुएशन

1:22:56 हमें शेयर करबा डेमोक्रेटिक एनवायरमेंट माने इंडिपेंडेंट एनवायरमेंट दबा क्लासरूम भीरे हमें पॉजिटिव डिसिप्लिन हमें सिखवा ताको पनिशमेंट दानी अवॉयड फियर बेस्ड पनिशमेंट त डरवा को होब नहीं स्टिल त डिसिप्लिन थवा को पबो ए टाइप हमें क्लास रूम में हमें इम्लीमेंट कर पिवा त एजुकेशनलेंस को एजुकेशनलेंस हो पिला मन को भीतर कैरेक्टर बिल्डिंग ही पिबो सोशल रिस्पांसिबिलिटीबो एथिकल डिसिशन से नहीं पवे सिटीजनशिप एजुकेशन हमें समाज रे की पर रही पिवा तार एजुकेशन हमें दे पवा वैल्यू ओरिएंटेड इंडिविजुअल हमें समान को भी मूल्य डिसिप्लिन सीख पवा ऑनेस्टी सीख पिवा बेसिकली वैल्यू मूल्य हमें क्रिएट कर प एज अ टीचर स्टूडेंट मन

1:23:42 को भी तो एजुकेशनलेंस बहुत अधिक अच्छाल डेवलपमेंट रे ए हमें देखिबा इमोशनल डेवलपमेंट प्रथम हमें कौन पढ़ले प्रथम पढ़ले पे मेंटल डेवलपमेंट सेकंड सेकंड हमें पढ़ले सोसाइटी केमती डिपेंड करे साइकोसोशियल थ्योरी थर्ड हमें पढ़िले मोरल डेवलपमेंट ए पढ़वा इमोशनल डेवलपमेंट इमोशनल डेवलपमेंट केमती हुए ओके इमोशनल डेवलपमेंट माने को इमोशनल डेवलपमेंट माने हो हमें निज इमोशंस को इमोशंस पेले लाइक हमें खुशी अच्छे हैप्पीनेस अ इमोशन एंगर रागी छ फियर भय लव जिलसी ओके दुख सैडनेस ये सब प्रकार जो इमोशन ये सब प्रकार इमोशन को ए मनुष्य हमें कि

1:24:27 आइडेंटिफाई कीपर जाने प ताको एक्सप्रेस कर प ताको बुझ पबा अंडरस्टैंड कर प और ताको रेगुलेट कंट्रोल भी कर प सब विषय हमें इमोशनल डेवलपमेंट रे पबा इमोशनल डेवलपमेंट भी बहुत इंपॉर्टेंट हम एग्जाम पॉइंट ऑफ व्यू क्वेश्चन आ वेरी ईजी व्हाट इज़ इमोशनल डेवलपमेंट पले इमोशनल डेवलपमेंट मींस आ शरीर भीरे हम बॉडी भीरे मनुष्य भीतरे दक्षता में आबा जे ये सब प्रकार इमोशन जो हैप्पीनेस एंगर फियर लव जिलसी सैडनेस जहां भी रहीला से सब को हमें की आइडेंटिफाई कर पिवा की पर हमें एक्सप्रेस कर पिवा की पर हमें बुझ पिवा और ता को रेगुलेट और कंट्रोल भी कर पिवा ओके आ ही क्वाजे इमोशनल डेवलपमेंट

1:25:12 तो मेजर एक्स्पेक्ट को पिले इमोशनल डेवलपमेंट मेजर एक्सपेक्ट होले इमोशनल अवेयरनेस रिकॉग्नाइजिंग वंस ओन इमोशन एंड एंड फीलिंग इमोशनल डेवलपमेंट प्रथम मूल पॉइंट होले हमें निजे निज इमोशन को प्रथम जानब को पबो वंस ओन माने हो निजे निजर लाइक जने सक्सेस पगला मु ताको जोड़ जिलस कर आको निजे प्रथम एक्सेप्ट कर पब जा जिलसी को खराब दिन मुलसी को प फील कर वर्तमान जिलसी फील कर निजे निज को एक्सेप्ट प्रथम कर पब दैट मीन्स हमें निज इमोशन को निज फीलिंग्स को निज प्रथम रेग्नाइज कर ही हमें को रेक्टिफाई कर पन

1:25:59 इमोशनल कंट्रोल इमोशनल कंट्रोल प्रथम हमें जानिबा जे मु वर्तमान रागी छ वर्तमान फ्रस्ट्रेशन रे अच्छी मु वर्तमान एंजाइटटी रे अच्छी ता पोरे जके हमें निज इमोशन को हमें कंट्रोल कर पारिबा तो प्रथम पॉइंट आको आप एक नंबर लिख पिन निज इमोशन को इमोशनल अवेयरनेस निजे निज इमोशन को जानिबा देन इमोशन को हमें कंट्रोल कर चेष्टा करबा थर्ड हो इमोशनल एक्सप्रेशन प्रथम कथा हमें निज इमोशन को एक्सप्रेस करवा को पब ही पब बिकॉज़ हमें निज इमोशन एक्सप्रेस कर एक्सेप्टेबल मैनर हम को दुख ला का पहचाऊ का पबो हम डर ला देख पब डचे सो दैट की हम सपोर्ट म पबो हमें इमोशन को

1:26:46 देखने सुसाइड कर दें इमोशन को देख ने रूमित लुच्च की स्ट्रेस फुल रह तो बेसिकली हमें इमोशन को एक्सप्रेस भी करवा को पबो एम्पथी एमथ माने हो हमें अन्य जन को इमोशन को भी बुझवा को पबो निज इमोशन को तो बले बुझले अन्य जन को इमोशन को बुझ के ताको रेस्पेक्ट दबा को पब ओके इमोशनल मैच्योरिटी इमोशनल मैच्योरिटी को फॉर एग्जांपल हमें ग प्रॉपर सिचुएशन सपोज भाव तो को बाटो भूली सपोज भावंत तो रात्रि मजरे हम कार टायर पंचर हो गला से गुगले फ्रस्ट्रेशन किसी हो नहीं हम नि इमोशन को कम कम कर इमोशनल मैच्योरिटी हमें देख पबो से पर्टिकुलर सिचुएशन रे को

1:27:32 स्ट्रेस दे से सिचुएशन बाहरबा तो बेसिकली बैलेंस इमोशन माने हम को निज कंपोजर रख पबो कंपोजर रखगी क्यों क्यों स्टेप नले से सिचुएशन बा प नि इंटेलिजेंस को देखऊ पबो से केबो इमोशनली आप मैच्योर पर्सन पथ ओके ना और भी रहीला और भी ग पॉइंट अ अप लिख पवे मोटिवेशन ये इमोशनल ये जो इमोशन पले हम को मोटिवेट भी करे इमोशन हम को मोटिवेट भी करे पॉजिटिव मोटिवेट भी करे नेगेटिव मोटिवेशन भी दिए आप भाव तो अप आईआईटी प प्रिपेयर हो बा नीट पप अप को सीट मिला नहीं आप का ले

1:28:19 भले म सुसाइड कर द से इमोशन को कंट्रोल कर पार नहीं मोटिवेशन असिला सुसाइड कर सेकंड भांतु आप पिला बहुत कष्ट देखो बापा मां बहुत कष्ट पच से को कष्ट देख आप मोटिवेट की करिया प जो पॉजिटिव झील आप भीरे जो जलसे आको जले मोटिवेशन तो इमोशन हमको मोटिवेशन भी दिए पॉजिटिव मोटिवेशन नहीं प नेगेटिव मोटिवेशन नहीं पको भी तीन चार लाइन अप एक्सप्लेन कर प ओके स्टेजेस देखवा परिकुलरली जो इमोशनल डेवलपमेंट तीन ही स्टेजेस अर्ली चाइल्डहुड मिडिल चाइल्डहुड और अलसेंस अर्ली चाइल्डहुड को हो हम इमोशन को इंटेंस का बहुत कांधू अनकंट्रोल हम बिलकुल कंट्रोल न

1:29:05 थले पिला माने डरती ओके खुशी रोती ओपनली रा सेकंड मिडिल चाइल्डहुड को टिक टिक हम कंट्रोल पसे इमोशन ऊपर ओके हम सिंपथी सिंपथी माने अन्य दुख को पारू कोपरेशन से हमें लीडरशिप कोपरेशन भी हमें करूं एडलेसेंस पीरियड को पहले एडोलेसेंस रे कॉम्प्लेक्स इमोशन पहले इमोशनल कॉन्फ्लिक्ट माने प्रॉब्लम फेस करू हमें सेल्फ अवेयरनेस हमें जाने दो हमें इमोशनल हमें पूरी फीलिंग करू बहुत कॉम्प्लिकेटेड जो इमोशनल डेवलपमेंट आ भी बहुत हमें लंबा पढ़ले बहुत ही रिसर्च अितरे स्टिल एग्जाम पॉइंट ऑफ व्यू दिस इज़ सफिशिएंट प्ले ओके एजुकेशनलेंस को एजुकेशनलेंस हो ए जो

1:29:50 इमोशनल डेवलपमेंट जाने ल हम निज मेंटल हेल्थ को ठीक रखी पवा क्लासरूम बिहेवियर को हम ठीक रखी पिवा सोशल रिलेशनशिप हम बेटर कर पिवा सेल्फ कॉन्फिडेंस हम इनक्रीस हो जो हमें इमोशनल डेवलपमेंट को बेटर मैनेजमेंट कर प ओके सो यूनिट टू वर्तमान आप सॉरी नेक्स्ट हमें यूनिट थ्री जवा यूनिट थ्री रे हमें पर्टिकुलरली जानिबा सोशलाइजेशन प्रोसेस ऊपर हमें जानिबा जे

1:30:38 सोशलाइजेशन प्रोसेस के टाइप अच्छी एजेंसी ऑफ़ सोशलाइजेशन हमें जानिबा देन देन ये सोशलाइजेशन प्रोसेस रे जो टीचर हम रोल कौन रहबो क्वेश्चन बहुत देन हमें जानेबा कॉन्फ्लिक्ट रेोल्यूशन को कॉन्फ्लिक्ट रेोल्यूशन रब दुईटा पार्ट अ गला होलिस्टिक आ गला डिफेंस मैकेनिज्म ए विषय भी जानिबा हमें ओके सोशली मैच्यर्ड पोर्शन कहा को कहती ए पर्टिकुलर टॉपिक आप पढ़वा ए चारटा टॉपिक ही क्वेश्चन जनरली यूनिट थ्री रू चारटा टॉपिक अप बेटर वे ब जाऊचती देन अप डेफिनेटली एग्जाम रे स्कोर कर प सो हमें जानिबा प्रथम सोशलाइजेशन प्रोसेस

1:31:25 को तो बेसिकली सोशलाइजेशन प्रोसेस हो ग कंटीन्यूस एंड लाइफ लॉन्ग प्रोसेस ए पर्टिकुलर प्रोसेस मीनिंग को पर्टिकुलर प्रोसेस मीनिंग हो एज ए मनुष्य एज ए इंडिविजुअल एज ए चाइल्ड छुआ की परभा सोसाइटी थिवा विभिन्न प्रकार वैल्यूस विभिन्न प्रकार नीति नियम नॉर्म्स कस्टम्स विभिन्न प्रकार परंपरा ट्रेडिशन विश्वास बिलीफ एटीट्यूड सोसाइटी जो भाषा जो लैंग्वेज था सोसाइटी जो रोल हम जो रोल मिले डिफरेंट डिफरेंट पैटर्न ऑफ बिहेवियर ये सब प्रकार एलिमेंट को कीपर ग छुआ ग मनुष्य अडप्ट करे कि अडप्ट्स करे की ताको हमें सीखू की हमें लर्न करूं सो दैट ये सब

1:32:14 सीखवा द्वारा कौन हो ए सब सीखवा द्वारा हम को समाज ग्रहण करबो ग मनुष्य हिसाब हम को समाज को बोले ग्रहण करब ग रेस्पसिबल पर्सन हिसाब से हमको ग्रहण करबो वेल एडजस्टेड मेंबर हिसाब से हम को ग्रहण करबो ए प्रोसेस को जाए सोशलाइजेशन प्रोसेस आप एग्जाम डेफिनेशन ए टाइप लिख पब सिंपल एग्जांपल ए जो मनुष्य मु को करब रात्रि समस्त सोई डीजे की रोड मजरे लगब एक्सेप्टेड की एक्सेप्टेड नहीं कौन सोसाइटी किसीटा नियम अ मंदिर भीतर को चप्पल पसी ज को पसी पब नहीं बिकॉज़ सोसाइटी को विश्वास अ से माने हम को किसी रोल देती हम समाज हम को रोल दिए जो रोल को हम को भे

1:33:02 फुलफिल कर पड़े सो दैट की हमें सामाजिक प्राणी पती ना मैन सोशल एनिमल मैन मैन तो प ह्यूमन ह्यूमन कौन ह्यूमन हो सोशल एनिमल समाज रे सामाजिक प्राणी त हमें समाज नीति नियमावली को सीखवा को पबो तो ग छुआ जन्म हो से की परिभा बला को सोसाइटी ताको एक्सेप्ट करबो से जो टोटल प्रोसेस को सोशलाइजेशन प्रोसेस वेरी ईजी डेफिनेशन को आप भने रखंतु सो दैट की एग्जाम आप लिख पि सोशलाइजेशन जे को भी क्वेश्चन आसु स्टार्टिंग प्रथम डेफिनेशन कर सेकंड नेचर को इस सोशलाइजेशन प्रोसेस र

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