Breve Riepilogo
Questo video racconta la storia di Libby, una bambina sorda, e della sua famiglia mentre cercano di trovare il modo migliore per supportarla. Joanne, un'assistente, introduce il linguaggio dei segni nella vita di Libby, aprendo nuove vie di comunicazione. Tuttavia, i genitori di Libby, Sue e Paul, sono divisi sull'approccio migliore, con Sue che preferisce la terapia del linguaggio per integrarla meglio nella società. La nonna di Paul rivela un segreto di famiglia, aggiungendo ulteriori complicazioni.
- Libby, una bambina sorda, impara il linguaggio dei segni con l'aiuto di Joanne.
- I genitori di Libby, Sue e Paul, hanno opinioni diverse sull'approccio educativo migliore per lei.
- Viene rivelato un segreto di famiglia che aggiunge complessità alla situazione.
Inizio della Giornata e Arrivo di Joanne
La giornata inizia con la frenesia mattutina di una famiglia. Sue organizza gli impegni dei figli, tra cui le lezioni di violoncello e balletto. L'arrivo anticipato di Joanne, l'assistente di Libby, aggiunge ulteriore pressione. Sue esprime a Joanne le loro "basse aspettative" e il desiderio che Libby acquisisca maggiore sicurezza in vista dell'inizio della scuola.
Discussione sulla Sordità di Libby
Sue spiega a Joanne che Libby ha un apparecchio acustico che rifiuta di indossare e che hanno scoperto la sua sordità quando aveva tre anni e mezzo. Rivela anche che Libby non è idonea per un impianto cocleare, il che è stato un duro colpo per la famiglia. Joanne chiede informazioni sulla comunicazione di Libby, scoprendo che si basa principalmente sulla lettura delle labbra e che il suo linguaggio non è molto sviluppato. Joanne suggerisce di iniziare con una combinazione di linguaggio dei segni e terapia del linguaggio, sottolineando che molti bambini rispondono bene al linguaggio dei segni perché è meno frustrante.
Primo Incontro di Joanne con Libby
Sue presenta Joanne a Libby, che sta guardando la TV. Libby reagisce con un urlo quando le viene chiesto il telecomando. Sue spiega che Libby può essere difficile e che non sanno cosa le succede. Joanne cerca di capire se ci sono schemi nei suoi comportamenti, ma Sue minimizza, attribuendoli all'età. Sue deve poi accompagnare Seb, l'altro figlio, a un esame importante.
Ritorno di Sue e Impressioni Iniziali
Al suo ritorno, Sue chiede a Joanne come è andata. Joanne risponde positivamente, ma Sue esprime dubbi sull'interazione di Libby. Joanne intende provare attività più interattive e menziona di avere libri utili. Sue viene interrotta da una telefonata della madre di Paul, che la infastidisce. Joanne suggerisce di portare Libby al parco il giorno successivo.
Preparativi e Giochi
Paul torna a casa con una serie di oggetti per Libby. Sue informa Joanne che Libby è di buon umore. Joanne inizia a interagire con Libby, mostrandole oggetti e insegnandole i nomi, come "latte" e "succo d'arancia". Joanne chiede a Libby se vuole andare al parco a dare da mangiare alle anatre.
Merenda e Dolci
Libby dice di essere piena, ma quando Joanne menziona i dolci, Libby si interessa. Libby esclama "Il mio preferito!" indicando che sta imparando a comunicare e a esprimere le sue preferenze.
Preoccupazioni per il Futuro e Discussioni sul Linguaggio dei Segni
Sue esprime preoccupazione su come Libby si integrerà a scuola con il linguaggio dei segni, dato che poche persone lo conoscono. Joanne spiega che Libby avrà bisogno di un interprete e di supporto extra, offrendosi di aiutare. Sue si chiede se dovrebbero concentrarsi maggiormente sulla lettura delle labbra. Joanne sottolinea che una combinazione di linguaggio dei segni e lettura delle labbra darebbe i risultati migliori e suggerisce che la famiglia impari le basi del linguaggio dei segni. Sue esprime dubbi sulla fattibilità, citando gli impegni degli altri figli.
Conversazione Notturna e Mattinata Successiva
Sue esprime a Paul il desiderio che Libby impari a parlare. La mattina dopo, durante la colazione, Libby usa il segno per "arancia", indicando che sta imparando il linguaggio dei segni. Seb commenta che Joanne sta facendo un buon lavoro. Sue rivela che dovrà accompagnare di nuovo la madre di Paul in ospedale e che arriverà tardi.
Tesoro e Vacanza
Libby esprime il desiderio di cercare un tesoro. Più tardi, Libby disegna un'immagine che rappresenta Joanne, se stessa e una vacanza.
Incontro con la Nonna e Rivelazione
La nonna di Paul incontra Joanne e chiede se Libby si sta comportando bene. Esprime dubbi sulla possibilità che Libby trovi un lavoro in futuro, menzionando che il suo bisnonno era sordo e lavorava come addetto alle pulizie. La nonna rivela che Libby non è figlia biologica di Paul, aggiungendo un elemento di dramma familiare.
Riflessioni e Preoccupazioni di Sue
Joanne e Libby giocano a nascondino. Più tardi, Sue esprime a Joanne le sue preoccupazioni, temendo che Libby stia imparando una lingua che nessun altro conosce. Sue ammette di volere che sua figlia sia "normale" e "perfetta". Joanne la rassicura che Libby è normale, solo sorda. Sue insiste di sapere cosa è meglio per sua figlia e che si assicurerà che la scuola fornisca il supporto necessario.
Decisione di Interrompere il Linguaggio dei Segni
Sue telefona a Joanne per informarla che lei e Paul hanno deciso di interrompere le lezioni di linguaggio dei segni per Libby, preferendo concentrarsi sulla logopedia. Sue spiega che hanno visitato la scuola e che sono fiduciosi che sappiano come gestire la situazione, citando l'esempio di un altro bambino sordo che ha avuto successo.
Conclusione
La scena finale mostra una classe in cui si svolge un test di ortografia. Libby dice "Ti voglio bene" a Joanne usando il linguaggio dei segni.
