0:08 né? Então assim, já faz quase 11 anosado, mas assim tinha, né? Eu comecei a faculdade, nem computador a gente conseguia acessar a universidade pública, né? O acesso à internet era super difícil. Então a gente ainda pegar uma trabalh de computador, lógico, né? Mas as a coisa era muito mais manual, né? Hoje tem essa ferramenta, é uma ferramenta possível, mas a ferramenta que tá viciada, porque você fica no canal eh vazio, né? V se dizer assim, vocês não conseguem ter
0:57 biblioteca até da lista o pessoal ainda comprava o pedor à minha, né, de uns 5 se anos não que se comprava o arquivo PDF, você mandava o e-mail pra revista, não, as revistas não eram acesso espaço como é hoje. Aí via biblioteca, aí você mandava, pedia, aí ele pagava e você recebia de e-mail, né? Então até as revisões bibliográficas para fazer na época pessoa o método era dessa forma, ia nas biotecas, via o catálogo e pedia os PDFs. Hoje é tudo o acesso a L, né? Mas às vezes a o acesso L ele também envolve
1:43 alguns riscos, né, de práticas humanas, né, de índole humanos, né? E o pláio é o exemplo disso, né? Antigamente fazer plá era muito mais difícil do que hoje, porque o acesso à informação é muito maior. Antigamente não conseguimos fazer, porque se você fosse fazer, você tinha que copiar todo o conteúdo, né? Então dava mais trabalho. Na medida em que o acesso for livre, dá para copiar aqui dentro de um arquivo, pega aqui, joga para cá, a o ser humano foi mais, né? Bom, então ele é considerado uma violação ética, grave, plágico, tá? no meio acadêmico. Isso pode resultar em sanções como reclamação, suspeição, tá? Eh, e a expulsão daí, mas só administrativo, né? a esse aluno, ele
2:32 foi curso programa, né, do mestrado, ele foi a sua produção e os artigos que tinha publicado durante o período do mestrado, todos foram informados a revistas sobre possibilidade de plá ou utilização de inteligência artificial. Aí as revistas despublicaram, que ela podia publicar um artigo, né? Fizeram isso, eu não aphei, mas nove a informação do programa deação informou as revistas que ele tinha feito a publicitação. Primeiro pedia a retirada do dos professores que estavam envolvidos na publicação, abicando de autoria e informando da possibilidade de isso, né? Ou seja, esse desou assim
3:19 jogou algo no ventilador que saiu da então assim às vezes o comportamento dedível é difícil de ser tratado, tá? Bom, e aí existem alguns tipos de se vocês quiserem anotar agora, mas pode mandar para vocês, porque as pessoas pensam que o às vezes é só pegar, copiar e colar, né? Esse há de pegar copiar colar sem fazer essa ações com propriedade chamado CL direto, tá? Ol diretoia sem fazer recitações, tá bem? Então entra primeiro aqui nesse primeiro tipo de f que é copiar literalmente trechos texto sem usar aspas ou indicar
4:07 a fonte que é o formato de quando tá escrevendo de qualquer no artigo mas não devolve não s um autor tá não bota recuado, não bota aspas e nem bota o autor com a página global que você tirou que é a citação, né? O segundo plástico que é o mais comum às vezes, né? É o plágio indireto ou a palavras de sensitação. Plágio indireto é aquele plágico em que eu pego uma ideia da pessoa. A ideia não é minha, a ideia do d. Eu sei que o artigo do dado diz isso e aí eu pego o d começa falando de que as lei luminosas, né? Pegar a você as
4:52 lei luminosas têm obriedade não sei o qu, não sei o quê, não sei o quê. Aí fez essa informação. Aí eu cito lá nas referências ou não cito, masicificado, né? E aí eu de vou escrever que asesade protegem. Eu sótei formar a posição das palavras, mas a ideia é da da já publicou essa ideia, tá? Então, quando vezes a gente a ideia e a sequência dessa ideiaas, depois ele falou das capcas, ele falou da benefício para você
5:38 escrevando só palavra para fugir do plá direto. também é plásticamente de plá indireto, que é você reener texto com outras palavras, mas permanecendo o formato, a ideia, conjunto de informação do documento original. fazer porque o problema da gente, a gente quer escrever aberto lá, não é assim que a gente escreve. A gente pega aqui, eu tenho essa mania de pegar, separar a tela e duas bota o arquivo para cá ou para cá.
6:23 O incorreto. Primeiro o incorreto, depois incorreto. O incorreto é o que a gente acaba fazendo. Lê, recorta ou escreve praticamente na sequência. Isso é o incorreto. Qual é o incorreto? Eu ler e pontuando. É melhor trabalhar com ponto, né? pontu um eh, a saúde, é isso, isso, isso de confirmações e as confirmações desse texto. Ou seja, eu já sei que as leguminosas têm uma capacidade prote X. Então isso é uma afirmação, é uma informação que eu peguei, uma afirmativa que eu estou utilizando e eu boto ponto W não sei o quê 2005. Aí, pronto, esse texto aqui, beletou o texto da a Lídia fala que além das propriedades proteicas
7:11 ele tem a fortaleza de que quando é um determinado tipo de solo aumenta a sua produção, né? Então eu pego a líder aumento de produção proteica também derivado do solo. Aí eu já consegui escrever um parágrafo que eu sei que as luminosas são protetas e que de várias solos ela aumenta a sua propriedade, né? E aí eu pego a iss palavras, mas a informação inicial é do W e da Ali. Eu cito os dois no final do parágrafo, tá? Desculpa, eh, não fazer um clásico direto, mas testemunha fez de escrever texto bem ali. Eu gosto de imprimir e e aí o que que eu faço para não ser direto? Freud e
7:57 seus textos e tal. Porque aí fala respeito eu entendi. Isso é uma formaticação indireta. O risco é você pegar o que tá tal qual na ideia do texto. Você tem que pegar, processar e dar sua ideia, né? É como se você tivesse reescrevendo, mas não utilizando a reescrita de palavras. Você pegar e reescrever como seu processamento intelectual, né? Então o segredo da escrita científica, que é trabalhosa, uma coisa simples, é você tentar analisar o que você está escrever a partir da tua análise. Então o o W tava fazendo uma atividade de resumo e que eu gostei muito que o da W tava fazendo,
8:45 ele lia, processava e assim, olha, eu entendi dessa forma, escrevia da forma que ele entendeu, compreendeu, né, que isso é a forma de escrever. Mas aí quando eu faço isso, uma vez pessoal até em sala de a que até por perto do ônibus o período de entendção tem que botar na parte da suada. Mas vocês tinham colocado
9:34 ação bom. Então direto e indireto, né? O terceiro tipo de bás é o qu, né? É assim, eu sou aqui referência, eu estudo políticas públicas e alguns artigos publicados em políticas públicas. Às vezes eu eu gosto de fazer minhas, né, que texar as minhas tações, né, e que também eh as pessoas de forente separ do texto do cita entre si, né, mas qual é o risco disso, né? Às vezes eu posso pegar uma uma paráfase ou então algum uma parte do texto, né, e copiar da mesmo que eu
10:20 tenha produzido, copiar um texto novo, né? E é quando eu copio algo que é meu, isso é porque o sentido não é copiar algo meu, é fazer novo, né? A ciência a gente tem gente ser inédita, né? A escrita os documentos devem ser inéditos, tá? Mas às vezes acontece de vocês de escrita. Eu tenho vício de escrita muito grande. Isso é um problema meu. Eu sempre inicio um parágrafo Chile. Eu sempre escrevo uma introdução Pedro Chile. E como eu estudo ao mesmo tema, às vezes eu estou repetindo o que eu falei em outro texto inconsciente. Inconscientemente, né? E aí tem pegar um texto que eu escrevi artigo e ver se tem alguma
11:06 coisa porque o risco vai eh de escrita, né, utilizando algo você. Pronto. O que eu não o que eu não posso é fazer uma respeita, né, com o mesmo formato que eu
12:08 sente é a escrita se Seja bem-vindo. Hoje eu tenho um problema que eu depois que eu que é do cara, mas ele vai explicar como é que o vai os macetes de escadêmica, como escrever introdução, como escrever uma metodologia. Não, não, o fato não é o livro. se vocês forem a gente ficar lidos. a gente pode até vou tentar encaixar o que mesmo que eu
12:55 faça e eu não consiga essa intenção que for artigo, eu posso car para dentro a essação. Às vezes o que acontece? Você cria, isso acontece no mundo quando você tem projetos de pesquisa que são chamados guarda-chuva, né? Nós na área acadêmica a gente tem uma mania de fazer o projeto antigo e reportando esse projeto, né, para trabalho, às vezes tem 15 anos de graduação, dois mestrado, um doutorado e aí para fazer um projeto da casa, vai um projeto grande recorta, né? E aí o que é
13:40 que acontece? Às vezes você pega, olha, fulano, cicano e beltran, vocês vão ficar com esse com essa parte da pesquisa. Aí às vezes o cicrano, beltran, fulan, eles colocam na metodologia o mesmo texto, a mesmo formato, né? Mas eles estão dentro da pesquisa, eles já publicaram, estão dentro conjunto. Isso é um auágico, né? Porque os três vontades e contra parte da metologia foi escrita da mesma forma, né? Então foi uma reescrita necessária que foi feita, uma reinvenção que também não foi feita e uma publicação que foi mesmo que três em detalhes e os detalhes são muito idênticos, né? É uma situação que eu sempre peço pros meus alunos é
14:28 para eles lerem, lerem aquela produção, enfim, que eles estão e fazer um resumo para eles pegar depois e a partir do resumo que ele construiu, né, eu vou ajudando ele a escrever a conteúdo, porque isso ajuda, né, eles a treinarem a a escrita e a reduzir essa consibilidade tanto do plá direto, indireto, quanto do a plá isso vai me ajudando. a gente quanto à fazer restar adaptação que enquanto
15:13 aluno escrita falar sexo. Sim, sim. Isso a gente adquir com tempo nessa mais científica a gente adquir com com a prática da escritalmente. Por isso que é importante aí o pé para ler para acompanhar o que o pretendo, porque às vezes muitas vezes escreve que ele fala e nem sempre a sequência das palavras que ele fala aí para você iniciar uma regra você fal chegou pontos, né? Mas você já chegou um que é a o jogo né a revenção do textos de a posição das
16:02 informações dasmações de aparência para apresentar essa informação do apresentamento e aí pessoas que formar escrita eh ruim volta através ativos, né? assim, olha, eh, é possível entender de que a saúde pública é um desafio em países de baixa renda. Eu ten a ideia, mas lá no início eu coloquei ponto inicial, certo, da introdução, né, ou parágrafo inicial e desenvolve isso, né? Então, são formatos, né, para que você chegue à reenção. Puxa, vamos ver um colágico como a gente tá discutindo, o segredo está no jogo das ideias. Tá? Eh, eu por exemplo tive algumas publicações em violência e urbana e aí ficava
16:49 complicado o momento porque a introdução é praticamente a mesma, né? Porque era da minha tese, então eu tinha falado no violência urbano, aí eu disse, pô, então não vou mais falar de conceito de violência urbano porque eu já fiz um um artigo falando conceitos que está escrever na tradução, mas agora não vou mais falar disso, eu vou falar ao longo do problema que eu quero especificar. Aí eu já começar quando Fortaleza, um problemaá e não artigo outro escrito já isso aí eu vou fazendo real porque como eu estava escrevendo sobre o mesmo tempo ter certigos mesmo
17:36 formato a gente tem um problema escrita que ele tá mencionando, eh, não precisa trabalhar conceitos, tá? Isso já uma forma da passada, tá? Hoje, e muitos professores ainda vivem dessa informação da passada, ah, escrevam o conceito, vou falar de psicanálise um de psicanálise é quem já entende psicanálise, né? Eu preciso se quiser entender para não ver o que é ficar, mas assim a fonte artigo não é mais a fonte inicial, não deve ser mais a fonte inicial, né? Então assim, especificar o conceito psicanálise, veja quantos devem ter o conceito, mas você quer aplicar a psicanálise aonde de que em qual contexto? você já pode ir
18:24 especificando, né? Tem alguns autores que já comeu problema, já com as a a resolução aquele problema como e aí já vai envolvendo na na execução, né, de como solucionar aquele problema que vai existir na na exção. Bom, então o plá três principais que a gente encontra são esses. Nós temos o plá de ideias, né, que é você pegar uma teoria, um método, só assim, né? Aqui é o texto, até aqui o plá plá de ideias é quando as meninas ali lá no primeiro período da faculdade estão desenvolvendo uma atividade bem bacana e
19:11 criaram um método de como fazer aprendizagem de suporte básico nas escolas para desenvolver o método, né? Aí o professor sabido todo assim, pô, essas meninas são inteligentes, trem de ensino. Aí eu pego, né, elas já publicaram um textozinho, um resumo, aí eu pego o delas, publico o formativo, mas eu vou meio a ideia, mas vejam que a situação está quando outros já tem alguma evidência de que foi feito, né? Não é aquele exemplo que eu utilizei que elas só pensavam em fazer. Elas fizeram aí respondido delas ventam elas as primeiras a realizar, mas
19:57 eu vi, pô, achei interessante que eu trabalhei do trabalho delas, vou fazer um artigo sobre isso para pegar a frente, mas já tem algum registinho que foi com elas que fizeram, né? fazer alguma alguma coisa ali que eu acabi. Faleista, vale. É uma unidade registro, né? Porque vai tá em algumas, né? Em algum momento você tem a comprovação que percebeu, mas a publicação, mas a apresentação não é bem porção em sala de aula, disciplina, aí você tem como comprovar porque foi coisa. o documento conformando que você apresentou aqui. É por isso que é muito importante. Às
20:42 vezes vocês vivenciam as experiências e tem algumas insignas e quem docente eles não tem porque vocês estão na prática você despertar fazendo, né? Mas você acaba ensaios são ensaios reais, né? Doados, né? E poderiam ter sido publicizados. Aí aqui claro pode ser inscrito, mas que vocês às vezes perdem uma oportunidade de serem referências algumas coisas porque não tem um hábito de escrever, né? Mais pronto
21:34 germãos que isso vai pronto vamos lá sempre essas nós vamos ter algumas eh pessoas Isso apresentar
22:27 está cada coisa dessa. Nós temos nós temos eh alguns tipos de documentos que existem na área acadêmica, né? Então vamos lá cá os tipos de documento. Nós temos o livro, nós temos o artigo, resumo, nós temos um conjunto de resumos de um evento, né? que são os anais. Então, os anais mais é do que um agrupamento de resumos de um evento, tá? Fiz aqui o evento, já né, nacionais especializada, né? E aí vai ter a
23:13 aplicação dos resumos desse evento e todos os resumos aprovados e apresentados estarão lá, tá? análise. Eh, e aí nós temos esses fontes de dados é umaade documentos. O que isso quer dizer? que uma base de tal, se é, por exemplo, ela tem conjunto de documentos, de tipos de documentos, que são os artigos que estão dentro dessa base de dados, né? Então, o primeiro tipo de
23:59 dados é uma base de dados. Aí essa base de dados, base de dados acadêmica validada, como é a CEGO, né? Aí já lav a mé a psico. Aí tem a, né, também aí, enfim, né? Nós temos essas bases de dados. Uma base de data, ela incorpora algumas revistas, tá? Ó, então eu posso
24:44 ter revistas indexadas a C. Uma revista, ela vai ter um lugar de artigo, né? Um conjunto de artigo está inferior, em uma revista. Da mesma forma que eu conto de direitos profissionais, o conjunto de artigos está em uma revistas. E aí eu posso ter revistas que estão vinculadas a Mine, né, mas que não estejam vinculadas a B C e a Mat, né? Posso ter, posso. Tenho revistas que são vinculadas só a Mline, mas que não estão vinculadas a Cel, tá? Isso é o que caracteriza uma base de dados. Uma base de dados, ela
25:30 utiliza algumas fontes de documentos, mas nem todas base, ela é específica. Então tem revistas, vocês podem ver que elas são index, mas muitas revistas não são indexadas a CL, ou seja, os artigos daquela revista não vão para essa base de dados. O segundo tipo de fonte de dados, a gente chega aqui, que são os repositórios. Aí as pessoas às vezes confundem muito o que é o repositório. Aí bota na metodologia de revisão, ela foi feita busca no repositório de dados, ela não é repositório, ela é uma base, tá? O que
26:16 caracteriza um repositório? O repositório ele é o agrupamento de base de dados. Aqui é muito bem. Então, a que é muito conhecida, né, biblioteca virtual em saúde, que embora tenha documentos da saúde, mas tem de outras áreas, ela é um repositório, porque BPS, você faz a busca na BPS, você faz a busca automaticamente na CEL, na PI, na
27:04 Netline, tá? Mas alguns repositórios também não incorporam todas as bases de dados. A BS ela não incorpora. PMED é uma base independente, ela não ela é independente. AED é uma base de dados paraa pega artigos de revistas. As revistas estãoadas a ela, mas ela não outras bases, tá? Se a médico, por exemplo, incorporasse a base de base, a média da psica, não é uma base de dados, reposentó, o repositório é o agrupamento de bases de dados, ok? Se for só artigos
27:50 de revistas, as revistas seam a ela, aí ela é base, mas se ela outes, ela é outro, tá? Existe uma base de dados muito importante para educação, políticas públicas que área, tá? Para vocês assim que a área da manas tem muito aumento da área de humanas, célulo, pé, eh, pepsic, line, né? São muito específicas a tá é muito difícil a gente encontrar a base de dados da seis específicas, né? Eu praticamente não encontrei. Você encontra alguns estudos da BBS são indexados, né? E na Lilx a Lilx
28:35 ela é latina americana, embora ela tem maior estudos da área da saúde, ela também concorre estudos de usares, tá? E aí isso é o que diferencia o repositório de análise de evento. Análise de evento, típico de agrupamento de documentos. O repositório é isso que eu acabei de explicar para vocês. Hã, é mais não. Bom, e aí estudo que para vocês graças, né? Só para vocês ter essa informação, né? Esse autor ele viu que dentro de uma de uma faculdade, né, de umaão a olhar, ele
29:22 observou as pessoas às vezes sabiam do plástico que era mas eu trouxe aqui essa esse e coloca assimos quando questionados sobre o enquadramento de crime pela legislação brasileira. 87% responderam e indicaram que tinha conhecimento de plá, mas a faculdade que acho que foi aquela evidência lá no início que parte fazer se todo mundo sabe técnico, por que que faz, né, nesse caso, né, enquanto 3%, tá? Não gostei de formar todos, né?
30:10 quando confrontados com a definição do adotado pela universidade 89% responderam não acreditar, né, que não acreditam cometido clário ou c de conteúdos em seus acadêmicos, ou seja, 87% sabia o que era clássico. embora não tinham feito. 89 achavam que a faculdade estava a gente de forma devida e cobrava o qu do qu ele fazia errado, queria ser cobrado, né? Esse é bem interessante porque ele manifesta um status pó de uma realidade universitária que o aluno sabe, tenho certeza que o aluno sabe que é fácil, a gente vai porque a gente vai dar trabalho. Então muito cuidado porque
30:57 agora a gente dá tempo, né? Antigamente é difícil a gente pegar. Agora tem vários, tem até que você pode botar até 1000 palavras para saber se Mas quando começou não se tinha para dar acesso. Aqui na faculdade dá para saber porque tem o pláus lá tem problema do software de plástico gratuito para acesso, né? Lá no na biblioteca, tem lá no trajado da medicina aqui tem sim. Então eu vou só só no disc, viu? TCC os TCC da do direito, tudo passa do clá a Renata não tinha passado nenhum sem ter passado anticlagem, né? E aí a gente hã tem na biblioteca, né? Você pode tirar algum
31:43 documento quiser passar você bota até lá. Não tem problema não. Dois comparador aqui. Certeza. Tá aqui a informação. ess essa per essa útil porque vocês fazem muita cópia aí desses livros. Vocês pegam petição na internet do jeito que tá. Do jeito que tá. Só vai me ajeitar. Tá igual o juiz. O juiz fazia acho que era menos de 100, né? Eh, eh, desses do mês, aí passou para 460 e pouco. Eu utilizando inteligência artificial, a inteligência artificial na decisão do juiz, viu? Aí, como é que a plá, né? Vamos
32:30 aqui fazer e para não fechar essa parte quatro, né? Se todas as fontes utilizadas vocês estiverem, né? Essas citações precisam entrar em alguma compartação, seja BNT, seja, tá, né, doutora? Tem que citar, né? Então, tem que voltar a citação. A outra, use aspas, quando for fazer citações, copia, que a gente chama citações diretas, inscritos, né? Lá no final, né? Então você parágrafas, né, parágrafo e talção direta 4
33:15 cm, o texto fica tamanho de 10 aqui. Aí você no final você mora a ano. será o recurso da entender que aquilo é uma só só uma falação aí vai não é sim e quando eh eh tive uma aula ontem das variações, é ontemologia científica explicou que essa essa não existe muito porque eu vi uma modificação, na verdadeção. de os dois formatos são permitidos. Aí
34:01 dentro da nós temos variações, por exemplo, você pode utilizar, não é só na igreja ou só você pode ter paraizar. Eu espero que todas as palavras destaques sejam. Aí fala todos os destaques são deitos, mas eu posso optar. Aí outra variação é da citação. Sim, mas não ela não revolta. às vezes ela quando ela responde ela uma norma que foi sobre, né, antigo aí que a a o resumo
34:50 decção antigamente era 300, aí ela e voltou para 500ção, mas avaliações que ela atualiza formato pode ser nacional, né? Você vai trabalho ou vaiar um trabalho internacionalizar vai depender aí o que a inscrição a terceiro presente e horário igual tem
35:37 avaliação e né? Eu aqui na faculdade todos é o é possível, mas é um estilo é só para ficar um trecho palavras, né? Você já vai escrever as coisas com suas palavras, você identificar tá escrita. Não é sóar posição é claro, é sóar posição da das texto. É pegar a ideia, analisar a ideia e escrever,
36:23 tá? Outro evite, né, como nós comentamos, né? Evite tá aproveitando trabalhos, né? A gente pega, escreve a livros que tá tão bonito. Nossa, você quer utilizar isto para sempre, né? Aí você pega, eu boto em 10, né? Porque ah, eu achei, nossa, legal, uma tarde, domingo, tomando café, né? Enfim, eu tava super inspirado. Aí pega o parágrafo, parágrafo, aparece 10 textos, mas gosto, né? Cada documento é um, infelizmente é um filme você. Então a cada parto para recriar a criança, sabe? Acabou no olho do scr, né? Não dá para fazer com fran realmente, né? Então deixe tudo que é novo para os textos
37:10 novos, tá? Quando vocês tiverem assim com uma pasta escrita, às vezes você já escreve sabendo o que é que você vai botar no próximo, né? Aí, não, não vou botar nesse daqui porque vai ficar muito eh vou apostar todas as fichas, né? texto só. Você às vezes pode retatar e botar em outro texto. Bom, aqui eh são consulte, né, se o que você fez é claro, porque o que é que pode acontecer às vezes isso aconteceu agora essa semana com aluno de direito, né? Direito, só direito, direito, tá com direito, todo faculdade de direito tá no trabalho sem qual instituição. É trabalho, é mais trabalho os que é os confuseiros, que é
37:55 enfermagem, né? Pologia aí depois os psicólogos muito trabalho muito tri néação confuseiro da dação tri e esse aqui adora fazer coisa direito, né? Mas enfim que não era para fazer, não era para fazer, né? Aí essa semana um aluno chegou pra gente ali e disse assim: "Professor, não sei o que que acontece, você já reescrevi várias vezes e a cada reescrita que eu faço realmente de Aí eu perguntei assim: "Maso, mas assim tá escrevendo como é?"
38:40 Tava fazendo aquele escrito que a gente acabou de falar assim, ó, vai ser contar para baixo, né? Você tá escrando várias fontes que vai ficar o aí não sei o quê? E agora probabilidade de, né? Aí falou, mas você quer escrever? Disse: "Não, eu escrevendo." Mas o que que pode acontecer? Às vezes a gente escreve do texto e viciosamente a nossa mente acaba escrevendo o formato que a gente aprendeu a aprender mesmo, né? aprender, você aprendeu aquela conteúdo com aquele formato e quando você reporta pro texto, você reporta naquele formato automático e às vezes inconscientemente pode acontecer, né? E aí às vezes também
39:27 você tem um estilo de escrita, toda ela sempre reproduz o que ela tá ou ela assiste ou que ela escuta, tá? Se vocês um pouco mais o teu linguagem mais, né? Mas escuta eh gaiola né paraá claro que você não vai conseguir uma escrita muito elaborada para um texto também pergunta, tá? né? Mas é você não o seu texto é produto das suas eh dos seus dados literários, né? A música
40:14 é uma coisa literária, né? O texto é uma coisa literária. Eu te antigamente eu era da área da educação na saúde e aí eu gostava de escrever no formato assim mais literal falando, né? Soal é eh eh para as políticas do né? escreve muito esse estilo. Só que aí chegou o momento assim que disser eu não tenho mais paciência para escrever dessa forma, né? Fui para outro campo mais estruturado da área da saúde que é a parte do dinheiro, economia e aí eu vi aqui para mim não fazer mais sentido escrever forma. Então você inclusive tem uma alteração de escrita das experiências que você tem, né? Se você é muito da área humana, eh da sociohistórica, da territória, falar, você vai escrever de uma maneira mais
41:01 emocionado. Se você uma parte mais instrutoralista, professor, escrev objetivamente, né? Né? Então alimenta a informação. Mas qual é o importante disso? Porque às vezes quando a gente tá viciado escrito, a gente lê uma coisa, a gente espiritual, é fácil. E às vezes o os programas de básico podem apontar mesmo que você tá bom? Essas situações você faz uma retratação do texto você, né? Aqui são alguns softwares, tá? Tem um né que é software e tem vários outros que a gente para vocês acessarem, tá? Mas o que é
41:47 que importa? Alguns desses que são dados, né? E ele é diferência, né? Algumas bebidas mais caras, ele é muito caro, né? É, utilizam ela, tá? E esses outros aqui na faculdade, gente, utiliza o quico, ele é pago também, pago atualmente, né? Eh, e ele é ele é bem legal porque ele te indica as os topos, né? Mas o plá ele já te volta pra página que o PDF onde tá? o documento copiar, né? E aí uma coisa que acontece em programas de plá, hoje se aceita é recomendável aceitar até 15% de plástico. O que pode acontecer? Alguns
42:33 termos, como na nas especialidades da gente, né? O sistema ico de saúde tá procurar o nome. Se for falar sistema de saúde, ele sempre vai dar baixo, né? Então, se eu texto tem termos específicos, sempre o pláio ele olha a repetição, ele olha a frequência, ele olha a fonte, ele sempre vai contar com plá também. Exatamente. Então tem coisas que o plá identifica que não necessariamente seja plá, mas pegar um texto 60 70% do padre é muita coisa. Não tem como salvar. E acontece gente, acontece. Aqui a gente pegou já resumo, resumo, resumo, resumo de uma página 90% de pago foi a pessoa nem o
43:21 nome dela não pegou resumo expondido de três qu era 80% de lus do céu que a pessoa escreveu aí claro a gente tem que ter do lado eh pedagógico saber se a senhor fez aqui é o inconsciente e aí volta pro estudo aqui do do camhão, né? ou se ela fez de forma consciente, né? E aí o papel é reeducar e a reeducação vem em medida de alteração do texto quando é possível, né? Senão a gente invalida o texto, né? A gente cansou de invalidar aqui algumas situações de resumos que não foram publicados em evento, porque não dava, a gente mandava a pessoa sequer olhava, nem devolvia, não respondia, né? C, né? Então a produção, né? acontece o mesmo
44:09 que a gente pensa que não, tá bom? Organize bem suas pontes durante a pesquisa e aí a próxima aula, né, a gente vai discutir sobre as ferramentas para organização das fontes. que vai trazer para você, né, que o conseguir entender melhoriz as referências sem ter muito trabalho, que aí você já baixa o documento, já coloca aí dentro do mline e aí você quando vai pro hoje você só ferramenta e quando colocar lá citação, referências inserir referências, né? bem valorizado já formada revista maravilhoso. E assim aí precisa
44:55 estar trabalho acadêmico ele é bom e assim eh se vocês vierem pro próximo encontro e tiverem o computador, né, fazendo e aí já instalarem o programa usar aqui o programa vai ficar aqui e daí vocês vão conseguir em casa, não vão conseguir treinar. E aí, aí se vocês puderem trazer algumas coisas já instalarem, a gente vai quando anunciar a gente vai tá lá o programa já instala para poder fazer nação vai ser mais próximo que ela
45:44 ajuda bom depois aprenda as novas que é o coiso de desenvolvimento técnico, né? Eh, se baixa né, que são as formas de formar essas referências, né? Outra coisa de conteúdo a está discutindo isso desde que ação é necessária, o pensamento fío é necessário e não dava produzir ciência, né, sem termos reflexão crítica, né, sem ter essa parte sua, tá? Proprietário, sua, né? Bom, aí aqui é apenas uma evidência, tá? de que medidas elas são adotadas em situação de plástico. Aqui é uma
46:29 disertação de uma mistra, certo? Lá na Noruega identificou, né? Na Noruega foi identificado a saúde do Rio e ela renunciou o carro do acadêmico que trabalha no mestrado, ou seja, ela é ministra da da sala da Noroeste, foi identificado plá e aí formaram já comciou, né? O carro, ou seja, uma pessoa que tava dando um carroístico, olha como foi para ela, né? Então assim, foi uma e ela fez plástico, né? Ela ela afirmou pláo, né? E ela renunciou, né? Então esse ela enfim então lá em 12 de
47:16 abril lá. Pronto. Aí algumas sanções acabend, certo? podem acontecer. Você pode ser, se você fizer claro, pode ser reprovado. E aí o que pode acontecer? faz ação, ativo, aí vem o tal, viu o trabalho carecil aí informação que você faz a missão percebe, nem os professores estavam envolvidos, mas dava
48:01 tinha ferramenta que né, a gente pode acontecer, né? Ação temporária da instituição. A instão tem mais graves ouentes e títulos de pode acontecer, você pode perder o título se tiver comprovado baixo, tá? Tem dando a imputação, a confiança trabalho, né? E aí eh algumas coisas, vou passar aqui só para aqui bloqueio de bolsas de estudos, né? Que pode aconteceram. Você pode ter dificuldade de reingressar em concursos ou fazer parte do programa de pós-graduação. O Serasa fica no Será
48:47 esse do bolsa eu vivenciei em um momento desse uma uma moça da da que é deão científica quando eu fazia tava no mestrado e a gente vai assistir PCC dela, tá? apresentativa para ingressar. Ela tava defendendo o TCC e já tá ensinando, né, de seleção e tá cur de um processo pro outro. E aí a professora da banca identificou que boa parte do trabalho dela era flag errada. Até os slides, para vocês até os slides ela ela pegou da outra pessoa que apresentou os slides iguais. Não, esses slide tanto que a era
49:35 dela para você entender que até o slide da apresentação era igual as mesmas animações, tudo baixo da E aí imagina como é aí ela não, ela perdeu a a a bolsa não foi não foi, a ela já tinha sido aprovado, não conseguia ingressar, então assim, foi um uma uma bola de não consegue, né, a reentrada É muito difícil. É, não. E depois a a criatura de fica dizendo: "Ah, eu amei sei o quê. Todo mundo bom bom aí algumas implicações legais,
50:20 né? Aprendizado a regulamentação do no Brasil, tá? de regulamento nosso sistema brasileiro então o pl éal parizadoal código penal n artigo 134 que ele fala violação do direito laboral violar direitos de autor e os que são conexos tem uma apenas de três meses a um ano que tá no Código Civil também tá no Código Civil da se houver inção de lucro apena pode ser aumentada para 4 anos, né, de retrição e pública. Esse artigo é a base legal, pode ser visado
51:06 ponto claro umação autorizada de obras produzcidas de direitoal. E aí lembre-se aqui na faculdade tem vários direitos autorais no outro momento, né? Tem muitos direitos autorais. Tem um direito autoral que permite proerenciar. Tem feito aberto copiar, fazerologia falei, né? Né replicarem isso e a aqui na faculdade, né? Todas revistas concitação, não pode a propriedade da ideia copia como referência e si tá é
51:52 o que é o das instituições. Aí tem a lei da né também define que obras das valor crédito sem autorização pode ser considerado legal, tá? E aí dentro das normas acadêmicas, cada instituição pode adotar uma lógica de eh interferência legal ao plá, né? E as finalidades podem ser várias, né? Provação, suspensão, então cada estão tem um regulamento, comportamento específico, mas todas citam, né? Ela tem especificidade, mas em geral trabalham por três tipos de eh precisão, né? ou
52:38 recr suspensa ou anula o ti, tá? Às vezes passa 5 anos pagando cara quando chega quase é, né, oportunidade, né, né? O investimento que não foi e tem as normas da BNT, tá? A BNT ela não tem uma norma específica, mas ela cita a necessidade de citação. E a citação é um mecanismo antiporal, tá? Tá? E aí ela coloca a norma 10 1520 e a e a 023, que são as normas que documentos, tá? Então, só retomando, no Brasil nós somos legislados pelo C penal, pela lei
53:24 de direitos adotários, pelas normas da instituição, pelas normas da MT que considerada quais tá quatro plá contra plá, tá? E aqui são alguns tipos de aplicativos. Os aplicativos todos tirar, tá? Eles não vão te disponibilizar enviar o masar e parágrafos, né? tem para parar e o pai você consera, você vai lá no computador e ele é bem bem utilizado. É, tinha uma uma instituição que era uma eu
54:10 acho que era um projeto, tá certo? que é a capuera da UN oeste, eh isso já tavaentado acho que saiu do ar, mas recentemente você mandava documento e eles faziam o documento você plástico, eles fizavam, mas a perdeu financiamento e e tem que fazer o p de texto para fazer todo texto do programa do programa. Esse consegue se contador, tu consegue lar documento dependo do tamanho do documento. Se for uma tese de 800 páginas, consegue colocar um documento de 10, 20 páginas, você consegue anexar e ele analisar, né? E ele é bem legal.
54:55 A gente pode seguir tavaando só sei. Quer achar o rapazinho. Sei se achar o rapé toda acho hoje não vai cafezinho não. F à vontade. Bom, eh, e assim, como a gente já vi falando desde o começo, eh, de utilizar o qu conjugado com a IA, né, mas a gente pode utilizar a Ia até mesmo como ferramenta para evitar o B. Se você
55:42 colocar no chat do EPT uma citação e não saber e não sabe de quem é aquela citação e você perguntar ali no chat e quem é ela, muito provavelmente ele vai conseguir te dar um direcionamento dizer a citação pertencital, ele já dá ali a referência daquela citação. Então assim, a gente usar a IA como ferramenta de apoio e não como ferramenta de escrito, né? como é que tá acontecendo nos últimos tempos. E existe algumas algumas e as que são a as consideradas generativas. Quais são essas? São as IAS constróem textos.
56:28 Na última atualização do chatb, isso demais, mas o chat tinha a possibilidade de criar textos sem referência, textos que não que não tinham um uma referência científica, que aqueles dados possivelmente não são não são reais, né? São conhecidos como dados ilusórios, são dados fictícios. E aí hoje, atualmente o Jard ele tá ele tá melhorando essa construção de dados e de informações, mas até umas atualizações anteriores ele criava tirava algum lugar e dizia aquele que aquela informação era dele. E a gente tem um certificado desse tipo de informação hoje tá, mas ainda pode
57:14 acontecer principalmente no chat FGP a questão dele criar contos que não existem e dizer que aquela informação X é real não ser. Outra ferramenta é o que é parp, mas é do da Microsoft. Aí, que é uma que é muito legal, é uma ferramenta que a gente cola algum corpo e entrar do essa essa esse texto pro inglês, francês, italiano, sei lá, qual língua e já uma gramática antes da página. Ele é muito bom, ele é gratuito. Ele tem a
58:00 versão paga, que é bem melhor, lógico, mas ele tem a verão gratuit que que você está o a é ele se acopula à extensão. Você instala a extensão no Google, no o tradutor Google, né? tradutor ele já aí ele me diz: "Ah, esse termo assim assim é melhor do que assim assado". A sugestão e aí às vezes consegue até traduzir texto de forma melhor do que usar o tradutor direto, né? e o que o também vai produção do mundo
58:46 grammático. Além disso, eh, você usar esse chat, né, para geração de textos não é bem indicado, né, falando, mas esses mas essas ferramentas elas te dão essas essas possibilidades de de correção de sugestão de estilo de automático, principalmente com certa todos esses pontos. e você utilizar o chat dúvida porque eu não sei se vai te ajudar. Ah, eu quero
59:35 escrever um trabalho, mas eu não consigo pensar melhor no escrita. Posso utilizar? Pode utilizar. Eu posso utilizar o chat para fazer resumo de um texto que não vou não vou ter tempo de ler. Pode usar, mas não pode se apropriar daquele conteúdo como se fosse, tá? Por porque muitas vezes é o é o é que os alunos estão fazendo. E muit das vezes também o chat ele tá conseguindo fazer os resomáticos baseados naquele texto que ele leu, digamos assim. Então isso se é baseado no texto original usar para
1:00:25 facilitar uma ferramenta de e Uhum. asas. Exatamente. Ferramenta de é uma ferramenta de que vai facilitar um livro de gigante para ler de 800, por exemplo. Eu posso usar o chat como ferramenta de apoio para me ajudar na leitura, tomando exatamente, tomando cuidado com os romanos. Aí eu vouar esse resumo que o chat fez é meu. Eu fiz, eu depois fiz esse resumo, vou botar no trabalho como fez. Não, você vai pegar aquele, vai dar uma, vai dar uma melhorada errada, porque o chat ele tem
1:01:10 palavras que a gente sabe que é do chat, tipo insites valiosos, algumas palavras que a gente sabe que aquela palavra, aquele termo utilizado é do chat, então tem que ter um certo cuidado. Aí existem algumas ferramentas que conseguem detectar se aquela aquele resumo, aquele parágrafo que você produziu que você disse que é seu, se ele foi não escrito pelo chat. ferramentas hoje em dia que a gente consegue saber, saber o próprio pláus que foi a a ferramenta de deterião, né, que o o J nos falou, né, que a gente na ágil, ele consegue identificar se
1:01:56 aquele trabalho tem fonte ou não, tá? Eu não sei se o se o po esp, eu não vi a última versão dele, mas o mas se você colocar no próprio est e perguntar para ele se a foi produzido por ele, ele disse, perdeu essa essa você não consegue fugir dessa parte assim, né? o uso crescente desempre discriminado das das inteligentes artificiais para trabalhos acadêmicos, para função de
1:02:41 relatório, que assim não é proibido a gente nãoar, não é para usar, não é para fazer, sim, você pode usar, é uma ferramenta de apoio, é uma ferramenta importante que passa limpo, mas não quer dizer que você vai ser dependente exclusivamente dela. Responsabilidad dados, né? E aí eu até os pontos que é situações que a gente pode usar que a gente não pode usar, né? Por exemplo, usar para é uma forma de usar se OK. Coloquei para fazer a olhar
1:03:31 como estava ele não se ele fez aão de alguns termos isolados ele inteiro. Não tem não. Mas assim, quando você vai reprática no chat, ele vai corrigir termin deixe entendeu? Mas não é palavras de origem sua corrigir. Você pode até fazer o plá, mas quando você passar por vaiir o teu pegar, fazer uma receita e pegar
1:04:19 aquela tua receita e botar o qual corrigir, ele vai corrigir só os termos errados, digamos assim. E aí a nem se corrigiou não, já sim. esquecer um assento, vai corrigir, já fazer, como eu falei, né? Utilizar o chat para sugerir ideias, estruturas e tópicos, né? eu vou fazer, vou produzir um um texto, uma metodologia ou uma aula, alguma coisa. E eu tô sem ideia para para iniciar aula ou aquele conteúdo, aquele resumo. Eu
1:05:05 com pouco tempo, algo assim, eu utilizar o chat para me ajudar a estudar essa ideia também errada, mas pode esperar ali aquele eu to desenvolver o para mim, né? E a tópico vai logo como se fosse essa situação às vezes tópico e desenvolveu as minhas palavras por situações não é ok copiar gerad não eu pegar o texto eh conuido pela copiar que a como eu falei na situação do aluno, né?
1:05:53 Eu dei um questionário para ele responder e pegou aquele questionar jogou no GP nessa situação. Esse aluno tá, como eu disse atualmente, o chefe CBT ele pode criar informações, mas também pode tirar informações de referência. Então, se chegar aquelas informações de alguma referência, eu tô fazendo página, né? Só facitou o caminho do P, mas continua assim. Eh, solicitar a reescrever o artigo e outra pessoa se trata, né? Ele tá fazendo trabalho duplagem direto só com metal e também é
1:06:42 considerado e utilizar a paraitar a fonte. Eu não usei a fonte ou eu não tô sabendo fazer aquela referência. eu utilizar e acabar referenciar, por exemplo, ah, eu tenho um texto aqui, um artigo fulano, só que eu não tô com tempo da referência que é muita coisa, muita informação. Aí eu peço eh ref esse artigo conforme eh as normas da BNP, eu boto na partida aí o chat já faz a referência aos e aos feitos da minha frente chegar errado, né? Mas aí depende da da norma que você coloca. Às vezes você bota não se aprende a norma você
1:07:29 referência. É você tem que colocar o comando correto, entendeu? pedir pro chat de PT botar referência conforme a revista tá alta. Aí nesse momento a o chat consegue fazer ali exatamente como que você quer. Às vezes pode sair algum ponto errado e aí tem que ocorrir, tem que ver a correção humano, né, para evitar os dispositivos essência. OK. dúvida os riscos, né, que a IA pode trazer pra gente, né, o quuntá fazer a ponta aquele conteúdo, trazer aquele conteúdo para você, só que
1:08:16 você não só que não trouxe aí você usa aquele conteúdo como se fosse o seu sem ponte e aí acaba sendo do mesmo jeito. Então muitas vezes quando você vai o chat ou vai utilizar outra IA para para com acadêmico, para pesquisar, sempre pergunte ele aponte de onde foi que ele tirou aquele conteúdo que ele vai te dar referência de fal tal tal tal tal. Ele sempre de alguma forma. Então, quando você for utilizar o chat ou da pesquisa, sempre pergunte a sempre peça para ele te indicar a fonte acadêmica, que com certeza ele vai te indicar, isso vai te ajudar bastante até pegar o artigo para
1:09:01 ler, para ver se aquele conteúdo é real tal qual o tá dizendo, porque às vezes pode ser que aquela referência que o chat como sendo a da pesquisa, às vezes é uma referência real. Então você tem que ter esse dado de conferir se aquele artigo que o charpt utilizou para para te dar como referência se é realmente a referência real que aquele trabalho se esse cuidado ainda que às vezes pode dar pode cometer esses erros como corretos ou inventados n asações do do chat tem cuid da existência desses desses conteúdos
1:09:49 desses conoscimentados que o chat podear, né? Dificuldade de garantir a originalidade de ser mais ou bem parecido faz algo original, né? Aí dificulta a originalidade do trabalho do seu trabalho, da sua citação. Então tem ter um certo cuidado na hora de pegar conção do chat. E aí tem asas acadêmicas que são usadas essas essas situações, né, de punção do aluno e tal, no momento que éado porque aqui na instituição a gente tá adotando um percentual de até
1:10:34 30%. Por quê? Porque às vezes a gente dependendo da IA, a gente vai fazer essa barretura para saber se é de origem ou não. Às vezes a gente usa algumas ferramentas que tem ferramentas que diz que diz que aquele trabalho foi 100% 90% de unidade de ar. tem um certificado. Por exemplo, tem GPT, 0GPT, ele é uma vera muito boa que eh que descobre esse critério de só que toda linguagem mais da toda linguagem maisada e acaba de aí a gente tem que ter cuidado das daquele daquela
1:11:21 mesa, porque mesmo que você escreveu, você tem propriedade sobre conteúdo, você escreveu aquele você arritério, se ele pode dar uma porcentagem elevada de aceito no material, né? Ele tem essas fas. Então a gente tem que ter um certo cuidado também para uso dessas ferramentas, OK? Como usar, né, a IA de forma responsável, a Ia de forma ética. sem os parecer de você ou até oferta de ser transparente,
1:12:07 mencione, por exemplo, eh, se você construir uma imagem, né, no finalzinho você lá onde esse conteúdo foi produzido a partir e bota lá qual foi a artificial ou então você esquematizou uma uma imagem, você esquematizou um texto, gráfico que foi de disso. Então, até mesmo um próprio texto, tá? Esse texto foi escrito a partir de medo artificial a você tem que dizer que aquela a aquele texto contratamente de intensa artificial. tem que ter essa essa
1:12:52 essa indicação. E o use é o compamento de apoio como eu já falei, né? você não utilizar ela como substituição do seu trabalho. Eh, seiar quando o conteúdo corretamente aproveitado, você tirou aquele conteúdo geralmente da IA, tem que tem que dizer, ó, dizer que B conteúdo inicial foi gerado com o C da ferramenta chatp e adaptado pelo autor. Você diz que utiliza o Ia e fez adaptações pro seu né? Não é crime você utilizar a IA, é crime você utilizá-la e dizer que vai fez, mas você utilizar ela
1:13:38 e dizer que você adora aquele conteúdo no seu trabalho ok? E como tem ferramentas que identificam se a focos faz a identificação delibrada, mas ele faz, né? Existem eh ferramentas que conseguem identificar se aquele trabalho veio ou não da nosso próprio ágos ferramenta que a gente identifica trabalho feito de não, né? Tem o tem o Spider e tem o o zero GPT que é
1:14:27 é igual eu saio no canto porque a gente sai depois é LGBT como eu disse ele ele é muito bom a linguagem formal que Você, por exemplo, se o professor, eu como professora pegar um texto que eu escrevi e jogar ele na ele no chat, no zero GPT, ele pode dar uma quantidade elevada a dizer que aquela linguagem mais formal, quem falha é que tem essa falha. É, ele tem essa falha. deu um problema atualmente no engenharia de fantástico. O professor tava pegando os textos e DGB eando os
1:15:17 trabalhos porque tava dando uma uma elevado de mas a gente consegui analisar não o outro outro não foi mas você colocava mas foi professor tem que ter um Então é, então tem que ter muito cuidado porque ela é boa mesmo, é ruim. É, essa parte
1:16:04 de eu falei Pois é, tem que ter um certo cuidado. É preferível você utilizar plataformas mais autorizadas, mais sofisticadas, né, palavra, como essas aqui, né, como próprios CLOS, que eles têm tem uma certifica uma são mais adequadas para fazer certificação do que é o ZT. O tempo de processamento, né? MPT você não tem uma uma afinidade grande esse problema. Por que que eu preciso dele? Se acontecer isso? Depende. Se tu for
1:16:49 passar no da GPT, eh, você tem que se mudar para dar assim, dificilmente o File, CL vai te dar uma indicação incorreta, porque esses softwares que são pagos, falando comprar, é que esse daqui é gratuito, por exemplo, quando ele tá, ele faz trav parado, realmente, ele faz um exame mais refinado, né? [Música] as pessoas normalmente, né, o acesso e
1:17:35 aí assim o está então mas a suspeita quando ela é processada solicitada vai uma análise mais direta. Aí no caso também é tipo eu tava aqui na faculdade tava só tempo para para entregar esse eu habilidade mais depois a gente tinha disponível e parece aí daí né se eu tivesse mais cal mais temp né talvez eu fosse fazer é bem inter na época eu tava fazendo 10 mil coisas ao mesmo tempo eu tinha acabado sair na aula tav tavamos fazendo curso
1:18:22 para pegar um certificado para imprimir para entregar pra professora para trabalho dele foi nada sem médico eu tava no trabalhei e eu não sei quantas vezes é errado trabalho tudo seu e aí eu passar pass a gente tem que sempre considerar assim assim, a ele é é uma ferramenta útil para uma música rápida, né? Para que se apaga a suspeita, mas quando ele dá um muito elevado, aí é importante que você faça uma controla, né? Às vezes não tem acesso à contraprova, né? Mas em situações em que
1:19:07 a gente passa somente nele, a gente pode identificar assim um alerta, né? Ele não lhe dá a certeza GPT, mas ass da possibilidade, né? Se eu não tivesse terminando, tá? Eu acho que seria até interessante iniciais, já que a faculdade disponibiliza, né? Mas é um investimento bacana pagar todinho, né? Já que hoje em dia é que incentiva muito a experiência, né? E as publicações seria interessante se juntar como pagar, né? Talvez eu seja rápido. Depende do número de acesso, mas o copy ele é gratuito e ele ele dá uma margem, consegue baixar. Eu não achei que um dia eu me eu
1:19:54 esse material pesquisar pesquisar e nada gratuito. Só para mesmo só por dia, né? Por dia e tal. Eu quiser. É, mas tem que ter o cuidado porque a a linguagem mais cara. Eu acho que foi por isso, né? Tem um escrito nada aí propagando. Vou ler teu e aí como ele fala? Nem sei que não precisão tem uma análise de eu analisar material para GPD GPI dizer que foi
1:20:43 100% 90% por não cai informação material. A gente tem que ter um certo cuidado, tá? Aí tem GPT que tem o I7 é o bu, mas esse daqui é outra. É igualzinho chat igualzinho representante esse dado na hora da gente eh fazer essa tá e aí eu pergunto, é justo usar IA trabalhos acadêmicos? Não, eu sim com responsabilidade responsabilidade, né?
1:21:28 Saber vou utilizar como tem que utilizar para facilitar minhas vouar é porque o bajo ele continua baixo e independente seja ou não, né? Aí ela só fazer aí vai ser quadro. Então você utilizar aí como ferramenta e eh produzir o quaragem de tecnológico deixa meio soloso essa ideia rápido do Exatamente. ele ler porque para você
1:22:20 deixa o aluno, o aluno professor perder seu preguiçoso. Ah, se eu ten resposta de pensar, né? Mas aí nessa nesse momento que entra a questão da da autonomia ética, a questão de você vai conseguir ter a sua autonomia de pensar naquele ponto eu vou fazer um parede. Aí para tirar aí a qual é a minha propriedade, qual é o meu conhecimento, né? É que nem algumessas situações eh desagradáveis na nas provas que a gente fez. Recentemente o aluno tirou uma foto, tava com celular, tirou uma foto questão
1:23:07 do e resposta. E aí a professora no seguir que aquela resposta rebuscada que por não é escrita era escrita. Aí quando mes já conhece aí na hora depois não precisava e ela tinha aí texto texto um site que ele super as fas só
1:23:57 professorção não Professor se por dois tres últimos dois três dias tinha um monte de coisa escrita foi lá se isso aqui é uma meta é melhor referencial mas eu sabia por causa do tá escrita que não é escrito para perceber mas a gente percebe principalmente de primeiro mére chega porque é definições muito Que que eu faço? Não que eu disse, mas às vezes eu preciso tem que entregar na nos circu aí agora eu vou passar isso aqui
1:24:44 do jeito que a Maria escreveria. Aí passa tranquilo pelo professor correre. É aí tem que ser mais aí. Só que às vezes muitas vezes ele pega a gente professor não sa olhar tem nem coragem de fazendo trabalho. Meu trabalho que foiado. Tem nem entrei na cara professor não pegou nada. Que jeito não tem esse momento a professora pegou. que ela viu que não era a o jeito que eu escrevi. Gostou muito de escrever aqui os professores dele sabem que a gente escreve assim, dá
1:25:32 para notar independente do do do período do curso, é claro que a gente vê um adolescente grande remédio, né? você consegue perceber formato escrito que os termos que se utiliza a ordem das ideias para anotar paraotar. E aí como eu falei, essas ferramentas principalmente eles analisam e dão uma probabilidade dão ali uma possibilidade de que aquele teixo é produzido a nuclear. vai nos dá, sei lá, 79%, mas tem que ter o cuidado principalmente com esse porque ele pode dizer que aquele que eu creio que é
1:26:17 possível. E aí entra a questão da análise da análise humana que é essencial, né? Eu ler aquele texto e ver se ele foi realmente produzido pela dependor, né? Se for um aluno de semestre, se vão universitário, né? a gente tem que ver aí o nível de esquita, tem que ver o estilo para esita, enfim, todos esses pontos são importantes para analisar se trabal e aí é quilizar Hums. Se não fizer a situação que foi foi feito pela inteligente artificial. Sim, depende, né? Depende se você pegar ao
1:27:07 paxar com referência texto seu. É qu uma referência de fulano tá? E aí eh, eu vou só dar algumas algumas vias que ajudam a gente na hora da construção de fechas, tá? a que é o consensos só entrar aqui que é uma Iá muito boa, uma I
1:27:55 acadêmica e ela ajuda muito sensos. Ela é ela é em inglês, mas se botar aqui em português, ela traduz na maior. Por exemplo, a gente botar que se me peguem aí um tema pra gente pesquisar aqui. Hum. Judicialização da saúde, se para detectar o código. É, não é. Essa é uma ferramenta de A para ver o tempo, ó. É uma ferramenta de a ela não vai eh dizer se é plástico não. Ela vai te dar artigos. Hum. Mas para para fazer o teu texto. Exatamente. Ela vai facilitar o teu texto. Por exemplo, se tu botar um por
1:28:41 exemplo de especializar na saúde, ela vai te dar subtemas, contextos relacionados a esse tema que vai te ajudar a pesquisar sobre esse tema. E ela já te dá citações, ó, esse dois, três e criam sobre tempo. Então é uma ar mais acadêmica, ela te dá artigos realmente que falam sobre aquele tempo. Então é muito mais seguro dá essa daqui do que eu ela já te dá é esse artigo é de fulano, esse é de tá para tá já te disse e já te dá possíveis ideias para você pensar, né? Nesse texto aqui já tem possíveis ideias, ela já te dá a conclusão de alguns trabalhos, ela já te dá as referências, você trabalhos que estão naquele tema, trabalhar muito
1:29:26 pouco e você quer eh trabalhar um tema novo, que você não tem conhecimento sobre ele, ela ajuda bastante. Quando você de repente quer ler artigo sobre um tema que você já conhece, mas quer se atualizar, ela também te ajuda bastante, né? Então ela facilita o teu caminho, tirar tirar as pedras maiores as pedras pequenas. ser só área científica ou tudo. Qualquer área, qualquer área você colocar aqui, eh, ela vai te ajudar bastante. Você não falava aí naquela outra aula não citou que eu cheguei em casa e textei tudo vocês ensinando aqui, ó. Eu também com senso
1:30:13 dúvidas. E tem o connect, eu saí usando esse connectivo com consenso, só que ele os artigos. Ó, se eu pegar aqui do mesmo tempo copiar aqui, ó, ele vai dar, né, vários temas. ozinho, ó. Aí, bem aqui, ó, ele dá um essas bolinhas conectadas. Aí tu clica nessas bolinhas e aí ele vai te abrir, ele vai te abrir os artigos que
1:31:00 estão conectados, ó, cada bolinha dessa é um artigo. Aí esse artigo, eh, tá citado nesse, tá conectado com esse, tá? Ó, ele já te dá o artigo e aqui já te dá o resuminho do trabalho. Clica nesse, ó. Aí dá o resuminho aqui. Ah, da inglês, mas só. Qual é a diferença dele pro pro conceito? Qual? É, esse daqui eu acho ele mais prático, porque quando tu coloca no gráficozinho aqui, ó, ele já te dá os artigos próximos, já lê, tu já percebe, né? Ele dá uma visão geral, as conexões, né? Ele já faz as conexões, não é? Bem legal, mas essas duas, nossa, elas ajudam muito, elas são muito úteis. Se for tentar utilizar e ter essa daqui,
1:31:45 chattem ela, porque ela te dá uma conta, ela te dá uma segurança, ela te dá ideias que tu possivelmente possa citar. Eh, ah, eu quero essa informação aqui que ela me deu. É muito legal. Eu vou eu posso utilizar essa informação. Pode, você só adapata alguns alguma a forma da escrita e aí utiliza com as próprias referências, né? Já pode vir teu caminho, não é isso? E também tem o o chat PDF. O chat PDF, mas ele aqui é um pouco limitado. Por quê? Porque você tem que botar um PDF aqui, um artigo PDF. Deixa eu só pegar
1:32:31 uma aqui. Será que tem algum? É aquele que ele vai botando a você vai perguntando, é, ele vai respondendo, por exemplo, baixar um pouco É, não tá aparecendo é acho que ele cortar
1:33:17 aqui o só para eu pegar o só para eu pegar para baixo. Ver se aparece aqui, ó. Esse daqu primeiro que apareceu no Vou baixar aí.
1:34:10 Ah, deixa eu salvar aqui. E aí eu pego, ó, envem PDF, pego o artigo ó, viu para cá e aí ele já começa a analisar o artigo. E aí se você perguntar, ele já dá aqui, ó, pergun perguntas, você pode fazer o resumo desse tipo para mim, como a gente a judicialização impacta no acesso aos medicamentos no Brasil, né? Se você fazer essas possíveis perguntas, ele já vai respondendo. E aí, ah, eu quero fazer outra pergunta aqui. Ele já responde já com referência, já dá referência do
1:34:57 artigo que fala daquele povo, entende? Então aqui se você quer ler um artigo especificamente e não tá perdando de tempo, quer uma ajuda, puxar acho que o PDF que ele também ajuda bastante, que ele é um pouco limitado, que ele só analisa aquele PDF em si, né, aquele artigo que você tá pesquisando, mas ele vai te ajudar na no resumo, no entendimento do artigo. São artigos muito complexos, se você não tiver com tempo de ler, se você, enfim, for um artigo difícil, ele vai te ajudar bastante na interpretativo trabalho. OK? Aí são três consensos, connect paper e chat pb, né? São os três melhores, três que eu indico para pesquisar, para
1:35:44 estudar, para ajudar a escrever. você tem essas três ferramentas pro PCC, é maravilhoso, você consegue se envolver o teu PCC com muito mais facilidade do que sem elas, né? E aí aliando essas ferramentas as ferramentas de de base de dados, aliando elas ferramentas de referência, com toda certeza você consegue construir um trabalho de bastante qualidade, sem o risco de peragem. Alguma pergunta? Tem alguma pergunta no chat? Será? Tem tem você tem alguma dúvida? Tudo certo? Estamos aí precisando sóar
1:36:29 frequência, tá? Só um pouquinho. Eu abro, vou abrir a mensagem sábado é todo não. O meu WhatsApp pode entrar tá a mensagem. Tava aqui falando comen extinção. A gente tava pensando em fazer o próximo, formar um grupo com a modalidade de extensão e o curso ser um produto, né? Mas esse grupo ele ficaria mais ato dessa desse desses desses conteúdos, né? certificado pela inscrição e pela participação dos cursos, mas aí no próximo segrar vocês acho bacana, consegue difundir melhor essas experiências, né, que às vezes elas não conseguem chegar todo, sabe? Mas tem a
1:37:16 questão de presença nesse nesse sentido também, né? 5 a ela será semestral relatividade, mas é importante que os alunos também auxiliassem muitas movimentos para esse para entender porque eu Deixa eu só mostrar Ele pede
1:38:02 para ela fica com a palavra aqui. Aí na hora que tu abre o tradutor, ela já tá abrindo tradutor. Aí já te ajudo bastante também na tradução de trabalhos e é gratuita. Você tem tem no gradinho tem um início de palavras, mas aí vai fazendo aos poucos, né? É ajuda bastante também, principalmente quando você vai fazer um um abst, né? Vai, vou mandar um trabalho, vou mandar um resumo, uma revista, tem que ser inglês, não tem como pagar e tal, que eu conjo o meu inglês não ser bom, enfim. Bota lá que ela
1:38:49 bastante as minhas porque até mas o chatpt ele faz tradução para inglês? Faz, mas às vezes a tradução do chatt pro inglês às vezes não segue as normas gramaticais. Mas o ele faz tradução de forma mais literal, mas às vezes a tradução inglês e aí o inglês, né, às vezes não as gramatica fala de uma forma mais literal, uma forma mais às vezes a tradução inglês. E aí você indica alguns livros pra gente? Sim, Jor, deixa eu ver se eu
1:39:40 acho. Eu vou procurar o que é o passo do é até impacto da FGP. Hã, tantoada como é um mês baratinho aí 50 poucos reais. É bom. E é para construção. Esse que eu eu estou falando, ele é mais voltado para acadêmico. Pois é, parte de climática vai preços acadêmica.
1:40:26 Pois bem, então obrigado gente a frequência está passando. Dia 7 a gente se encontra, não sei se mas dia 7 a gente se reencontra aqui. Vai dar certo. Vai, vai lá no Sim, a gente manda o link, viu?
