0:00 السلام عليكم ورحمه الله وبركاته مرحبا بكم طلبتنا الاعزاء طلبه السنه الاولى ثانوي علمي في هذا الموسم الدراسي سنكون حاضرين معكم باذن الله في المواد الثلاث ماده العلوم الطبيعيه وماده الرياضيات وماده الفيزياء هنا في قناتنا على اليوتيوب قناه عدل جهاد ولقد خصصنا قائمه تشغيل لكل ماده خاصه بالدروس مثلا لماده العلوم تجدونها بهذا الشكل دروس العلوم للسنه الاولى ثانوي تم وضع الفيديو الاول وهو فيديو خاص ببرنامج الماده والان نبدا مع الدرس الاول الدرس الاول اللي هو مناطق النمو عند الكائن الحي نبدا طبعا في المجال الاول استعمال الماده وتحويل
0:46 الطاقه لدينا الدرس رقم واحد مناطق النمو عند الكائن الحي لدينا وضعيه الانطلاق بالشكل هذا تبعوا معايا يحصر الدفتر الصحي لكل مولود معطيات عدديه تسمح بمتابعه نموه وحالته الصحيه لدينا الوثيقه واحد اللي هي هذهي تترجم بعض المعطيات شش عندنا في الوثيقه واحد عندنا منحنيين المنحنى الاول الطول بالسنتيمتر المنحنى الثاني الوزن بالكيلوغرام بدلاله ماذا بدلاله العمر بالسنوات تلاحظوا العمر من صفر الى 16 هذه الوثيقه الاول هذا تعليق فقط ما بدينا بالنسبه نواصل عندنا اثنين قلنا ان الخلايا الميته المنفصله عن الجلد
1:34 تظهر على شكل قشور يسهل التخلص منها ليتم تعويضها بخلايا اخرى حيه لمعرفه اصل ومنشا يعني منين جايه الخلايا هذه ومنشا هذه الخلايا نحقن في الخلايا العميقه للجلد جزيئات مشعه في الخلايا العميقه للجلد يتم حقن جزيئات مشعه لا تستطيع الخلايا التخلص منها ثم نقوم بتتبع تطور الاشعاع عبر خلايا البشره طبعا النتائج المحصل عليها ممثله في الوثيقه اثنين تلاحظوا ها هي الوثيقه اثنين عندنا الزمن صفر وبعد مده اللي هو الزمن واحد ثم الزمن اثنين تلاحظوا هذه المقطع في البشره عندنا لتحت
2:21 خلاص ها الخلايا القاعديه ومن بعد طبقه وصطه للبشره ومن بعد الطبقه السطحيه للبشره في الزمن صفر الخليه المشعه هنا في الخلايا القاعديه من بعد في الزمن واحد بدو يتوزع هم طلعوا للخلايا تاع الطبقه الوسطى للبشره راهم هنا في الزمن الثانين را نطلعوا الفوق خلاص اللي هي في الطبقه السطحيه للبشره كان ران غير نشوفوا في الوثيقه رقم اثنين التعليمه الان شوفوا شش قالنا قاللك بين ركز في يمدلك التعليمه اق ركز جيدا قاللك بين قدره الكائن الحي على القيام بعمليتين هامتين وذلك باستغلالك للوثيقه واحد واثنان نبدا بالعقل ونتبع منهجيه قالنا
3:09 شوف شوف كيفاه تجاوب قالك هنا بين قدره الكائن الحي ك تجاوب تقوله تبيان وتعاود تكتب هذا الكل هايك تكتب تبيان قدره الكائن الحي على القيام بعمليتين هامتين مفهوم ركز جيدا في السؤال شش قاللك وذلك باستغلال ل الوثيقتين واحد واثنين يعني راح يكون عندك استغلال الوثيقه واحد وحده واستغلال الوثيقه اثنين وحده نبد باستغلال الوثيقه واحد كفا كيفاه تجاوب يعني هنا في استغلال الوثيقه واحد هايك الوثيقه واحد هي هذه الوثيقه واحد تعود تكتب هي على وه تعبر او تلقاه مدالك هنا قالك الدفتر الصحي لكل مولود هذه تاع الانسان واضح
3:57 تترجم المعطيات هنا هاي المطي اللي عندنا هذ ش هما هذا منحنى وهذا منحنى يعني الوثيقه شش تمثل منحني تغير ماذا كل مره تغير في بلاصه تغير ماذا الطول بالسنتيمتر والوزن بالكيلوغرام بدلاله ماذا بدلاله العمر بالسنوات من وين الى غايه 16 سنه يعني للانسان الى غايه سن 16 واضح يعني من الولاده الى الى سن 16 سنه اذا نكتب اول حاجه نكتب ماذا تمثل هذه الوثيقه تبعوا معايا نكتب تمثل الوثيقه واحد
4:45 منحني تغيرات الطول بالسنتيمتر والوزن بالكيلوغرام بدلاله العمر بدلاله العمر طبعا بالسنوات السنوات عند الانسان عرفنا عند الانسان خطر قالنا الدفتر الصحي واضح حيث نلاحظ ماذا من الولاده الى 16 سنه شش صرا شوفوا المنحنيين منحنيين ل كانج دوال ش نقولوا عليه متزايده هذه متزايده هذه متزايده اذا
5:32 شش نقول تزايد ولا نقول زياده شش نلاحظ هنا نقول زياده من الولا حيث نلاحظ ديما في استغلال الوثيقه تكتب الوثيقه تاعك ماذا تمثل ومن بعد تكتب حيث نلاحظ وتعبر على الشيء اللي صاري فيه هذك الوثيقه نحنا واش نقولوا لهنا من الولاده الى 16 سنه واش رى نقولوا زياده زياده طول ووزن ووزن الانسان بزياده عمره بزياده عمره واضح ماذا نستنتج الان ماذا نستنتج الان نستنتج انه عند
6:18 الانسان ماذا عند الانسان تحدث عمليه النمو اذا نقول عند الانسان تحدث عمليه النمو كيف نستدل على عمليه النمو لازم يكون عندها مظاهر يعني مؤشر اذا نقول ومن مظاهرها مظاهرها ولا مؤشراتها ماذا مؤشره النمو شه ش قلنا لهنا زياده الطول والوزن اخي ولا لا اذا من مؤشرات عمليه النمو زياده الطول والوزن اذا من مؤشر الزياده في
7:03 الطول والوزن بشكل غير عكوس يعني تناسبي بشكل غير عكوس يعني كل ما زاد العمر يزيد الطول والوزن الان قالنا استغل الوثيقه واحد واثنين استغل لنا الوثيقه واحد الان الوثيقه اثنين تمشي بنفس الخطوات تكتب الوثيقه اثنين ش تم مثل ومن بعد تكتب ماذا تلاحظ ومن بعد تكتب الاستنتاج وم بعدك ندير الربط مفهوم لانه عطانا وثيقتين وتعليمه واحده نروح للوثيقه اثنين الوثيقه اثنين ها لكم وثيقه اثنين عندي الزمن صفر الزمن واحد زمن اثنين الخلايا المشعه كانت هنا ولت هنا
7:50 ولت هنا نكتب جمله مفيده تعبر على هذا اذا نكتب تبعوا تمثل الوثيقه اثنين تطور لحظه تمثل الوثيقه اثنين تطور ماذا تطور الاشعاع تطور الاشعاع عبر خلايا البشره عبر خلايا البشره حيث نلاحظ حيث نلاحظ حيث نلاحظ ماذا نلاحظ تغير في تموضع في تموضع الخلايا
8:35 المشعه حيث تكون في البدايه حيث تكون في البدايه وين في البدايه راه هنا هاهي في البدايه راهي في الطبقه العميقه للجلد واضح هي في البدايه في الطبقه العميقه [موسيقى] للجلد طبقه العميقه لبشره الجلد ثم تنتقل الى الطبقه الوسطى ثم تنتقل في الزمن ال واحد انتقلت الى الطبقه الوسطى ثم تنتقل الى الطبقه
9:21 الوسطى ف الطبقه السطحيه الخارجي ثم الطبقه السطحي السطحيه الخارجي هذا هو ما نلاحظه الان الاستنتاج مش نستنتج الان نستنتج ان الخلايا التالفه ولا خلايه سطح البشره الميته والتالفه ش يصرع لها تعوض تعوض بخلايا جديده مصدرها منين جايه الخلايا الجديده را جايه من تحت من الخلايا القاعديه مصدرها الخلايا القاعديه الخلايا القاعديه
10:07 هذه ش نقولوا لها بما انها نشات فيها هي الخليا الاخرين ش نقول نقول الخلايا الانشائيه الخلايا اللي في الطبقه القاعديه نسموه الخلايا الانشائيه وين تقع هذ في الطبقات العميقه للجلد وتدعى هذه العمليه بالتجديد الخلوي واضح اذا عندي لهنا ش العمليه اللي تحدث عند الانسان عمليه النمو ش العمليه اللي هنا اللي سرت هي التجديد الخلوي يعني ش نربط بين الوثيقه الاولى والثانيه يصبح لدينا يتميز يعني ش نستنتج باللي الكائن
10:56 الحي يتميز بقدرته على القيام بعمليتين حيويتين اللي هما النمو والتجديد الخلوي عندي التجديد الخلوي وعندنا النمو وين كتبنا النمو ها هيي عمليه النمو اللي هي عمليه النمو وعمليه التجديد الخلوي نكتب هذا يتميز الكائن الحي بقدرته على القيام بظاهر النمو والتجديد الخلوي النمو والتجديد الخلوي واضح نروحوا للعنصر الموالي اللي هو اليات
11:44 النمو الان اليات النمو والتجديد الخلوي صي على بالنا الانسان يقوم بعمليتين اللي هما النمو والتجديد الخلوي الان الاليه لدينا فرضيتين اما عن طريق زياده عدد الخلايا باش يكون عندنا نمو واما عن طريق زياده ابعاد الخلايا لهنا في الفرضيين هذ قبل ما نكمل عن طريق زياده عدد الخلايا يعني تضاعف الخلايا هنا قدر يكون عندنا نمو وقدر يكون عندنا تجديد خلوي الان عن طريق زياده ابعاد الخلايا اللي هو التطاول هذه بينه ديرلنا غير النمو مفهوم اذا تتبعوا بالعقل
12:29 التقصي لدينا الوضعيه هذه بالنسبه لمناطق النمو عند الكائن الحي تبعوا لتحديد مناطق النمو عند الكائن الحي نقترح عليك التجارب التاليه تجربه واحد نزرع نبات البازلاء في وسط معدني يعني بلا تربه يعني ماء واملاح مناسبه حتى يسرى الانتاج ثم بعد الانتاج باربعه ايام نرش ماذا نرش مبيد الاعشاب كي تسمع مبيد الاعشاب بينه راح يقتلنا الاعشاب مفهوم شوف ش ير وين نرش بالضبط مبيد الاعشاب نرش مبيد الاعشاب على نهايه قيمه الجذر علاش عندك قيمه الجذر راك غرست
13:17 النبته تاعك في وسط معدني يعني الجذر كاين كلش كاين ثم على نهايه قمه الجذر وقيمه الساق عننا يعني هنا المبيد في نهايه الجذر وفي نهايه السق يعني لهنا هنا داير المبيد تاع الاعشاب واضح لما ماشي النباتات الكل لجزء من النباتات يعني بعض النباتات الفتيه المنتش يعني بعض من هذيك النباتات درنا لهم المبيد والبعض الاخر نخلوهم ما راهم هذوك اللي خليناهم نسموه نباتات شاهده مفهوم ثم ماذا ثم بعد ع ايام يعني بعد مده نقارن تطور النباتات الفتيه معالجه سابقا اللي درنا لهم المبيد بنباتات فتيه شاهده النتائج مبينه في
14:06 الوثيقه الثلاثه شوفوا معيا الوثيقه لاث هذهه هي النبته اللي انتشت وعمرها ارب ايام ودارو لها المبيد العشبي تلاحظوا بقت صغيره يعني الجذر قصير والساق قصير مفهوم اما النبته الشاهده ها الجذر طويل والساق طويل يعني هذه حدث لها نمو وهذه ماحدث لهاش نمو من بعد كي نرتب الاجوبه تاعنا شش نستنتج مناطق النمو وين جايه جايه في نهايه الجذر وفي نهايه الساق يعني قمه الساق وقمه الجذر هذ عليه بعد نسموه القمم الناميه مازلنا ما بدينا نجاوب ر غير نفهم في التجربه تجربه اثنين قالنا غرست اربعه
14:51 دبابيس من الفضه في عظم طويل لحيوان فتي يعني الحيوان هذا راه حي وقاموا بغراس بغرس الحيوان حي قاموا بغرس اربعه دبابيس من الفضه على جانبي كل ظروف اتصال بعد مرور فتره النمو للحيوان يعني عمليه نمو الطولي تم فحص هذا العظم التجربه ونتائجها لهنا شوفوا معيا لهنا هذا ماما راه هك عظم حيوان فتي حي هنا الدبوس ا وهنا البوس ب و ودي خلاص الان بعد فطره النمو الطولي يعني خلاص العظم من برا كان قد هك ولا قد هك خلاص يعني راصر فتره النمو الطولي يعاودوا
15:40 قاسوا المسافه بين كل دبوسين يعني بين الا والبي وبين البي وسي وبين سي ودي هاي المعطيات اللي عندنا شوفوا الخط هذا والخط هذا بقوا متوازيين شش معناها متوازيين يعني المسافه هذ بقت نفسها لهنا يعني المسافه بين و بقت نفسها لم تتغير بينما المسافه بين الدبوس والدبوس كانت شي برك وبتالي حدث النمو الطولي هنا خلاص الان المسافه بين س ودي نفس الش ما صر هنا حتى لهنا هذ كانت قليله صرها نمو هنا زادت هذ مازادت وهذ وهذ زاد هذا غير نثبت في
16:26 الوثيقه الان شوف التعليمه قاللك حدد تكتب يعني تجي تجاوب تكتب تحديد قاللك حدد مناطق النمو عند الكائن الحي تكتب تحديد مناطق النمو عند الكائن الحي قاللك وذلك باستغلال الوثيقتين ثلاثه وربعه تكتب استغلال الوثيقه ثه وتكتب الوثيقه لاثه ماذا تمثل ومن بعد تكتب حيث نلاحظ تكتب الملاحظه وم بعد تكتب الاستنتاج ونفس الخدمه تخدمها مع الوثيقه رابعه ومن بعد ندير الربط مفهوم اذا نبدا الاجابه قلنا نكتب تحديد مناطق النمو عند الكائن الحي الان بالنسبه لاستغلال الوثيقه رقم ثلاثه ماذا تمثل الوثيقه
17:11 ثلاثه هاي الوثيقه لاثه هذ ش ش هي الوثيقه ث هذه صورتين صورتين ل نبتتين احداهما ولا ل نبتتي البازيلا احداهما تم معالجه قممها الناميه بمبيد حشري والاخرى نبته شاهده واضح نكتب الهضه هذه اذا هنا نكتب تمثل الوثيقه ثلاثه صور ل نبتتين من البازلاء احداهما شاهد والاخرى تم معالجه
17:57 قمتها قمه قمه يعني الساق وقمه الجذر قمه الساق والجذر قمه الجذر بمبيد عشبي بمبيد عشبي حيث نلاحظ ماذا ماذا نلاحظ في النبته الشاهده الساق والجذر نا ميتين ها نلاحظ ماذا الساق والجذر طويلتين النبته الشاهده والجذر طويلين وعند النبته المعالجه السق والجذر قصيرين السق والجذر
18:44 قصيرين قصيرين ماذا نستنتج الان نستنتج ان المناطق المسؤوله عن النمو الطولي عند النباتات تتواجد على مستوى نهايه يعني قمه نهايه يعني قمه كل من الساق والجذر ولذلك تسمى القمم الناميه واضح الان نروح نعاود خلي نعاود لكم الاستنتاج باش تذكروه نستنتج ان المناطق
19:30 المسؤوله عن ماذا عن النمو الطولي للنباتات تتواجد على مستوى القمم تاع كل من الساق والجذر يعني نهايه الساق والجذر ولذلك تسمى القمم الناميه يعني ك يعطك نبته ويقوللك ويشير لك السهم هنا يقوللك هذا ش هو تقوله قمه ناميه ولا يجيك للاخر خلاص تاع النبته الفوق خلاص هنا يقوللك هذا سميلي هذه قمه ناميه تاع الساق والتحت خلاص قمه الناميه تاع الجذر خلاص روحوا الان لاستغلال الوثيقه رقم اربعه ها هي الوثيقه رابعه كي تكتب استغلال الوثيقه رابعه تكتب ماذا تمثل تكتب الوثيقه اربعه تمثل هذ هذه ماشي صوره هذه رسمه اذا تقوله
20:18 رسمتين تخطيطيه واضح لعظم غرست به اربعه دب لعظم حيوان فتي غرست به اربع دبابيس في في فترتين من الزمن واضح اذا تبعوا معايا نكتب تمثل الوثيقه اربعه رسمتين تخطيطيه رسمتين تخطيط تين لعظم ما تنسوش تعليق وبارطاج وجيم خلي خلي خليه ينتشر الفيديو خلي الناس تقرا غرست به اربعه
21:06 دبابيس دبابيس من الفضه تعود تكتب له الشيء اللي عرفك هو في الوثيقه تعود تكتبه في استغلال الوثيقه قبل وبعد فتره من الزمن قبل وبعد فطره هذيك ش سماها هو الفطره شوفوا شش قاللك بعد مرور فتره النمو للحيوان سم ذك الفتره الزمنيه نكتبها ماما راهي لهنا قبل وبعد مرور فتره النمو فتره النمو الطولي حيث نلاحظ ماذا شش نلاحظ ها المسافه بين اول حاجه يعني تلفت الانتباه لهنا انها المسافه بين ب وسي لم
21:53 تتغير واضح اذا نقوله بقاء المسافه بين ب وسي اذا نروح نكتبها هذ هي الاولى نقول بقا بقى المسافه بين ب وسي ثابته وزيد المسافه بين كل المسافه بين ا وبي والمسافه بين سي ودي هذ تغيرت زادت المسافه اذا نقول زياده زياده زياده ولا نقوله تباعد تباعد المسافه بين ب بين ا وبي بين ا وبي
22:41 وبين تحت ش هما سي ودي وبين السي ودي الان هذه المنطقه هذه المنطقه را منطقه النسيج الغضروفي هذ راهي منطقه النسيج الغضروفي اما المنطقه بين عفوا بين بي وسي هذه هذه منطقه النسيج العظمي واضح هذيك را منطقه النسيج العظمي هذه اللي ما تبدلت را منطقه النسيج العظمي واضح الان ماذا نستنتج
23:29 ماذا نستنتج نستنتج انه يتم ش معناها لحظه ش معناها بقاء مسافه ثابته بعد فطره النمو يعني البلاصه هذيك ماشي هي المسؤوله عن النمو مادام المسافه بين ب وسي ثابته يعني منطقه النسيج العظمي ليست هي المسؤوله عن النمو لكن منطقه النسيج الغضروفي هي المسؤوله عن النمو يعني حدث النمو في المنطقه هذه لان المسافه بين ا وبي وبين سي ودي تباعدت اذا احنا لهنا ش نكتب يتم النمو عند ماذا ش هو هذا اللي ندرس فيه نبته ماشي نبته هذا حيوان فتي يعني هنا ش يهمنا يتم النمو عند الحيوان على مستوى ماذا على مستوى انسجه
24:16 متخصصه على مستوى انسجه متخصصه مثل ماذا مثل النسيج تاع ذرك اللي هو النسيج الغضروفي مثل الغضروفي واضح ش اللي يميز النسيج ماه بما يتميز النسيج الغضروفي بوجود خلايا انشائيه الخلايا الانشائيه هي المسؤوله عن النمو تتميز بقدرتها على ماذا على الانقسام
25:02 الخلايا الناشئه هي اللي عندها القدره على الانقسام مفهوم الربط الان في الوثيقه الثالثه اللي هي التجربه الاولى شفنا عند النبات وفي الوثيقه اللي بعد عند الحيوان اذا الان نربط المعلومات اللي عندنا مناطق النمو عند النبات وين لقيناها في القمم الناميه اذا لهنا نكتب على مستوى القمم الناميه اللي هي نهايه الجذر والساق واضح واما عند الحيوان يعني يتم النمو عند الحيوان على مستوى ماذا على مستوى الخلايا [موسيقى]
25:47 الانشائيه والتي تتميز بقدرتها على الانقسام خلاص هذا بالنسبه للنمو الطولي بقت نشرحه النمو العرضي لان هنا تبعوا ميا العظم را تبدل الطول تاع حتى العرض تاع را تبدل يعني ين نمو عرضي ايضا بالنسبه للنمو العرضي يكون على مستوى السمحاق يعني هزها هذه الملاحظه اذا هنا نقول يؤمن السمحاق نمو النمو العرضي اذا هنا نقول يؤمن السمحاق النمو العرضي العرضي ولا العرضي للعظام حسها ملاحظه وبالنسبه للعضلات
26:33 عندنا تعود زياده الوزن الى نمو العضلات وبهذا اكملنا الدرس رقم واحد وبهذا اكملنا الدرس رقم واحد نلتقي باذن الله في الحصه المقبله مع الدرس الثاني لا تنسوا مشاركه الفيديو مع اصدقائكم وترك تعليق بالتوفيق
