Brief Summary
Alright students, this video is all about providing you with the model answer key for the CGTET Paper 2 exam held on February 1st, 2026. The instructor shares his thoughts on the exam, pointing out issues with the time allotted and questions being outside the syllabus. He then goes through each question, providing answers and explanations, and also invites viewers to share their doubts or concerns in the comments. Plus, there's a mention of a new batch starting for TET and teacher recruitment, so keep an ear out for that!
- Model answer key for CGTET Paper 2 (2026)
- Concerns about exam time and syllabus
- Question-wise answers and explanations
- Invitation for viewers to share doubts
- Announcement of a new batch for TET and teacher recruitment
Namaste students! All in One Coaching Shivri Narayan welcomes you. Today, we're bringing you the model answer key for the CGTET Paper 2 exam that took place on February 1st, 2026. We know it took a bit of time, but we wanted to make sure it's as accurate as possible. This covers all 150 questions, so you can check how many you got right and whether you're qualifying for CGTET or not. We've been very careful in creating this model answer, but if you still have any doubts, please let us know in the comments. We'll definitely double-check and discuss it.
Many of you must have taken the exam yesterday, and honestly, even I was a bit frustrated with the question paper. The level of the questions isn't the problem; it's fine. A few questions here and there are expected. But is the time given – 2 and a half hours – enough for this question paper? Did they even assess this before setting the paper? Even if you're super fast, it's impossible to solve this paper in 2 and a half hours. I think even the people who made the paper should try solving it once. Is this a joke? Is this a punishment for asking for jobs? Because if you can't qualify for TET, how will you ask for a job? Is that why this was done?
Paper 1, Paper 2 – it's all wrong. It's a joke with the youth. This isn't the first time we're seeing questions from outside the syllabus. Questions from 11th and 12th grade are being asked when your syllabus is only up to 10th grade. If that's the case, then don't even release a syllabus! Every single mark is so valuable. Many candidates score around 74. something, and if they don't pass this exam, they can't give the next teacher recruitment exam. If you haven't qualified, you can't give it.
What are they trying to prove? That the standard of Chhattisgarh exams is high? Fine, set a high standard, but at least give enough time for the youth to attempt all the questions. I don't think anyone could solve the entire paper in 2 and a half hours. They probably realized later that they knew the answers but didn't have enough time and had to guess. This is not how you should play with the future of the youth. People work so hard, studying day and night, setting aside their financial problems.
This is also a lesson for those who prepare for exams in just one or two months. If you're doing that, then remember that Vyapam exams now require experience. By experience, I mean you need to prepare thoroughly. There was a time when our friends used to say they were weak in math, so they'd focus on other subjects and still pass. Some of them even got jobs. But that won't work anymore. You need to be strong in every subject. Anyway, we'll talk about other things later. Let's get back to the topic. If this exam didn't go well, there's nothing you can do about it now. Keep preparing for the future.
Okay, let's start with our first question. This is from Child Development and Pedagogy. Heredity is a fascinating and mysterious topic for psychologists and biologists. Which rule or principle is not related to heredity? The answer is option C. Induction and deduction are not related to heredity; they are rules of learning.
Next question, number two: What are the main characteristics of special children? While all the options are characteristics of special children, the best answer here is option C: children with different qualities and behaviors from ordinary children.
Question number three: Every species, whether animal or human, follows a pattern of development according to its species. Which psychologist gave this definition? The right answer is Hurlock. This time, the definitions were quite easy; otherwise, they often give names of psychologists we've never even heard of.
The next question is related to statements and reasons. Statement: Gender affects learning. Reason: Social stereotypes create prejudice that affects students' learning and performance. Now, if you ask me simply, does gender affect learning? I'd say no. But if you read the reason, then gender does affect learning. If the reason wasn't there, and they asked in one word, I'd say gender doesn't affect learning. But based on the reason given, it does. Option A is correct.
Next question: What is the purpose of diagnostic evaluation? The right answer is to assess the current knowledge and skills of the students. The main purpose of evaluation is to assess their current situation. So, option B is the right answer.
Question number six: Statement: Learning and maturity are complementary to each other. Learning requires external stimuli, while maturity is a natural process. Both the statement and the reason are correct. So, the right answer is option A.
Moving on to question seven. After the complete maturity of the vocal organs, language development mainly depends on the stimulation received from the environment. Language development occurs in a sequence. Arrange the sequence of language development. So, the right sequence is: recognizing sounds, producing sounds, then words and sentences, then written language, and finally, complete language development. So, the right answer is option A.
Next, question number eight: Arrange children with intellectual disabilities in increasing order of their intelligence level, from minimum to maximum. The right order is: profoundly mentally challenged, severely mentally challenged, moderately mentally challenged, mildly mentally challenged, and then slow learners. So, the right answer is option A.
Question number nine: What is the characteristic of formative assessment? The right answer is J and L. J and L are the characteristics of formative assessment. Monitoring learning progress and providing continuous feedback during the process.
Next question, number 10: A teacher wants to develop problem-solving abilities in students. Which method does he use? This is a repeated question from old question papers. He uses the heuristic method, also known as the discovery method. So, option C is the right answer.
Moving on to question 11. The tendency of children of very talented parents to have less talent and children of very low talent parents to have less talent falls under which principle? This is the principle of regression. Remember, for question 11, the principle of regression, option D.
Next, question number 12: Arrange the stages of moral development in order. The right answer is option A: obedience and punishment, individualism and exchange, good interpersonal relationships, social contract, and social contract and individual rights.
Next question, number 13. Which of the following is not a characteristic of continuous and comprehensive evaluation? We're talking about continuous and comprehensive evaluation. Holistic approach, feedback, continuous evaluation, student-centered – all these are characteristics of continuous and comprehensive evaluation. But here, it says limited feedback. If the word "limited" wasn't there, then this would also be correct. So, since it says "not," the right answer is option B.
Moving on, question number 14. What is formed by the combination of two reproductive cells in the human body? We all know this. It's formed by the joining of sperm and ovum from the male and female. 23 chromosomes from each side join to form a cell with 46 chromosomes. So, the right answer is option B.
For question 15, arrange the sequence representing the correct steps involved in the process of institution-based evaluation. The right answer is option C.
Moving on to question 16, social development's Bobo doll experiment is related to whom? When you talk about social development, you talk about Bandura. So, the Bobo doll experiment is related to Bandura.
Next, what main changes should be made for an inclusive classroom? Flexible curriculum, teacher training, changes in the environment, separate classroom arrangement. If we talk about this, there shouldn't be a need for a separate classroom. So, M shouldn't be there. We're teaching by changing the environment. If a child is very weak, we make them sit with children who know more than them. So, that's a change in the environment. Then teacher training, making the curriculum flexible. So, J, K, L, the right answer is option C.
Now, question 18. According to Gagne, arrange the hierarchy of learning in the correct order. The right answer is option D.
In question 19, which of the following sequences represents the correct steps involved in the process of institution-based evaluation? The right answer is option D.
Question 20: Which is not a domain of learning? See, what things do we learn? We learn cognition, which is related to mental activities. We learn to control emotions. And we also learn to do things. But we don't learn how to give motion to the mind. So, the right answer is option B.
Now, let's look at question 21. Language development is a complex process. Many obstacles arise in the language development of children. Which of these is a barrier related to language development? Delayed speech and imitation. Delayed speech means stuttering or stammering. Imitation means following someone. So, these two are barriers. J and L, our option C, and that's why this is our answer.
Moving on, question 22: What is the method to train emotions? See, to train emotions, suppression... We've often been taught that we shouldn't suppress anyone's emotions. Suppressing emotions means crushing them, stopping them. We shouldn't stop emotions; we should gradually control them, regulate them. So, suppression shouldn't be there. The right answer is option D.
Next, we see question 23. Choose the correct option for the statement and reason given below. Statement: The development of a child continues from birth to death. Reason: Biological and social factors contribute significantly to human development. But the responsibility for biological and social development lies only with the parents. What? If the responsibility for social development was only with the parents, then why would we send them to school? We've learned that social development happens in schools, right? We've learned that social development happens on the playground. So, does that mean parents take them outside to play? Do parents teach us in school? No. So, the statement is correct, but the reason is wrong. The right answer should be option C.
Moving on, question 24. This is a matching question. The right answer for this question is option A.
Question 25: Taba model is related to what? Taba model is related to curriculum development.
Next question: Creativity mainly lies in new creation or production. Whose definition is this? This is easy. Everyone has studied this. This is by James Drever. So, question 26, option B, James Drever.
Moving on, creativity is mainly related to new creation. Which measure is not correct in the education system for deprived children? The presence of inferiority complex. If we're teaching deprived children and we're making them feel inferior, saying they're poor, then that's wrong. You're a teacher. Whether a child in your class is rich or poor, you should treat everyone equally. You shouldn't have an inferiority complex. So, the right answer is option D. This shouldn't be there.
Next is question 28. Field theory... In this, you can directly mark Skinner for active conditioning theory. That's enough to get your answer. The answer to 28 is option B.
Here, another question related to development is given. Infancy, adolescence... How many times have I made you practice this? This is related to the last practice I gave you. In infancy, the feeling of self-love... Even from this one practice, your answers are being made. The answers to this will also be B. In childhood, curiosity is strong. In adolescence, sexual power... And in adulthood, there is responsibility. You become a bit experienced. Option B is the right answer.
Moving on, question 30: Disgust... You've studied McDougall's 14 basic instincts, and disgust is aversion. So, that's it.
Now, we have Hindi. After 30, 31... I'm going back and forth like this. You can match it. What word is used for "worthy of asking"? Worthy of asking means "prashna yogya." What is "prashna yogya" called? Prashtavya. Prashtavya. Option D. So, for question 31, it's D.
After this, see here, the correct order of the following vowels. When you write vowels, you write "a, i, u, e," then "ri," then "ai, o, au, ah." If you know that "ri" stays in the middle, then you can easily take this. Option D is the right answer.
For 32, you see here, you have to match the correct pairs. Idioms are given. So many idioms related to "kanta" are given. "Kanta dur hona" means "badha dur hona." "Kanta" is a "badha." "Kante bichana" means "adchan dalna." "Kante par lotna" means "bechain hona." And "kanto par ghasitna" means "sankat mein dalna." So, the right answer is option A.
For this, from the point of view of composition, two actions... We call the point of view of composition the point of view of action. You've studied transitive and intransitive. So, in this way, transitive and intransitive, L, M, L, M, is the right answer. The types of verbs are asked.
Wow, what a beautiful scene! See, this is an exclamation. This is an exclamation. Here is a full stop, and this is a comma. Here is also a comma, and this is a full stop. So, exclamation, comma, full stop. There are so many pictures. This is the use of symbols. In 35, C will come. The word that indicates the विशेषता of a संज्ञा or सर्वनाम is called विशेषण. What things does it indicate the विशेषता of? It indicates the विशेषता of आकार. For example, "aam bada hai, aam chota hai." It indicates the अवस्था. For example, "mohan budha hai." It indicates the रूप, "mohan sundar hai," and the स्वभाव, "mohan achha hai." So, it also indicates his स्वभाव. So, in this way, it indicates all the विशेषता. Option D is the right answer.
Let's see this. Which ones are ओष्ठव्य? It says in ओष्ठव्य, "pa, pha, ba, bha, ma." "Pa, pha, ba, bha, ma," this is right. "Ka, ka" ahead, J, K, and M. J, K, M is our right answer. So, see, the serial number is ahead and behind, right?
Now, I'll go to 39. In 39, you have to arrange तत्सम and तद्भव, it says. "Bhrata" is दिख ही रहा, we can see it. "Bhrata" तत्सम, the first option, just one, if you saw just one, you would get everything. The first should be तत्सम, so "bhrata" तत्सम, just one word is दिख रहा. तद्भव is "khet." "Khet" is तद्भव, which comes from संस्कृत. The तत्सम word for "khet" is "क्षेत्र," we call "क्षेत्र" "khet." So, in this way, you could take it. From just this much, you would get it. Well, from just one option.
Moving on, if we move on, question 40. In question 40, we have काल here and वाक्य here. I've made you practice this related to काल. Most of what I've made you practice on YouTube. So, you have to remember that. Many questions have come from there. सामान्य वर्तमान काल, संभाव्य वर्तमान काल. First of all, सामान्य वर्तमान काल. In that, there's "ta hai, ti hai," so this is the third. A's three, there's only one in A, you can directly take it from this. "Ta hai, ti hai, te hai" is सीधा. In संभाव्य, there will be a word like "शायद." In सामान्य भूतकाल, "दिए, खाए," this type of thing stays. And from that सामान्य, from सामान्य भूतकाल only, I taught you how to make आसन्न भूतकाल. If "मैंने उसे पैसे दिए हैं" happens, then that would be संदिग्ध, what do we call it? आसन्न भूतकाल. I told you those things also. For now, the right answer is option C.
Now, has this side been done or not? Yes, this side is left. By stopping the पुनरावृति of संज्ञाओं, what is the work of making the sentences सुंदर? So, क्रिया... By stopping the पुनरावृति of संज्ञाओं, meaning you don't have to use संज्ञा संज्ञा. Instead of that, we have to use another word. So, instead of संज्ञा, we use another word. What is that thing? सर्वनाम. So, the right answer will be option B.
Now, we see this, question 44. So, from here, see, the statement is "aadmi, aurat, top" are विदेशज words. Absolutely, they are विदेशज words because "aadmi" is an अरबी word. The trick that I told you in class, all those words are getting stuck in that trick. So, in this way, you can easily know their answers. The right answer is option A.
Now, we move on to सेंधव. The पर्यायवाची word for सेंधव is अश्व, घोड़ा. Now, we move on. I gave you a quiz based on अर्थ. I've also told you on YouTube. "A se अर्थ, A se आठ," saying that. So, in this way, the right answer to question 45 is eight types.
"Unche niche pair padna." "Unche niche pair padna" means you've fallen into बुराई. Now, in the same way, let's see some more questions. First, let's see this. Then we'll see that side.
In this, what विराम are there, they're saying. This is विस्मयबोधक. Meaning आश्चर्य वाला. This is अल्पविराम. This is अर्धविराम. This is डश, डश is called निर्देशांक. And this is प्रश्नवाचक. Which option is it in? It's in option A.
In the same way, we're seeing from here for this question. "Bhalu naach dikhata hai." This वाक्य is an example of कर्म कारक. Easily ask the question, if you get the answer, then it's कर्म. What does the भालू show? So, the भालू shows नाच. It's कर्म, meaning it's कर्म कारक. It's known like that. But sir, in कर्म, when we study कारक, the विभक्ति of कर्म is "ko," so "ko" is not दिख रहा. So, if "ko" is not दिख रहा, then it's considered शून्य विभक्ति. Therefore, both are correct. Option A is our right answer.
The statement and the reason are both correct, and it's the correct व्याख्या. Let's see question 50. Choose the correct statement regarding लोकोक्ति. I've made you practice this कूट. Such a question on YouTube itself.
Yes, everyone has had a problem with time. No one is alone. It's given in such a way. He himself doesn't know how many hours it will take to solve the question that he has made. We ourselves don't say two-four minutes ahead and behind. The time that has been difficult is such a congested time. And earlier, there used to be 3 hours for 150 question papers. When there weren't कूट वाले, even then there used to be 3 hours of time. And think, the question pattern is longer than that. Even after that, the 2 and a half hours of time was कम ही. Now, choose the correct statement regarding लोकोक्ति. So, the अर्थ of लोकोक्ति is व्यापक. We know this. The अर्थ is व्यापक, लाक्षणिक. Although only लाक्षणिक is given in this. It tells the qualities of अभिधात्मक and this type also. This पद... This बात is absolutely correct. This बात is absolutely correct. This is पदबंध or वाक्यांश. It's not वाक्यांश. It's a स्वतंत्र वाक्य and पूर्ण वाक्य. So, therefore, this is wrong. This is correct. This can समा in any वाक्य. When it's a स्वतंत्र वाक्य, then why will it समा in a वाक्य? So, therefore, this is wrong. For this, we made both of these correct. Option B is the right answer.
To be शहीद in युद्ध. What is the correct मुहावरा for to be शहीद in युद्ध? For to be शहीद in युद्ध, "ladai mein khet aana." "Ladai mein khet aana" is what we call to be शहीद in युद्ध.
Now, we move on to question 51. In question 51, which of the following is an example of a मिश्र वाक्य? This is a साधारण वाक्य. This has "aur" लगा, it's a संयुक्त वाक्य. The questions that have "jo, jaise, jise," this type of question is a मिश्र वाक्य. "Ladka bhojan karta hai," this is also a साधारण वाक्य. So, only here, just L was what? Our मिश्र वाक्य.
Moving on, if we move on, महानदी... If it only said नदी, then it would be जातिवाचक. But महानदी, we're talking about one नदी. I've also told you about this in the उदाहरण on YouTube when I was teaching संज्ञा. In "pativrata," which समास is there? There is बहुव्रीहि समास, but it's संबंध बहुव्रीहि. In this, the संबंध is being told with पति. "Pativrata," so because of this, what समास is this called? It's called संबंध बहुव्रीहि. Option A is the right answer.
Moving on, the question related to this तत्सम word, this is an easy question. They've given a very easy one. तत्सम word is "chheer." The right answer is option D.
Now, we move on. Next question. Here, we see. Now, here, at the time of the formation of the state of Chhattisgarh, how many जिले were there? At the time of the formation of the state of Chhattisgarh, there were 16 जिले. Although the statement was also given for this. There were 16 जिले at that time. There were 96 तहसील, 146 विकास खंड. So, this is absolutely correct.
Matri Rajya... See, Madhya Pradesh was formed on November 1, 1956, and Chhattisgarh was formed on November 1, 2000. If you take out the difference between these two, the value will come to 44. So, therefore, the right answer is 44 years. It could also be done like this.
Now, see here, after the विभाजन of the जिले, the 98 of the बिलासपुर जिले... Before 1998, after the विभाजन of the अविभाजित बिलासपुर जिले, currently... See, what word has been used here? The word "currently." So, the word "currently" has been used here. So, how many जिले are there? If we say just now... See, here, two types of सोच are developing. Now, the one who is giving the exam, what सोच is he doing it with? Although if we say currently, then all four are currently there. But he might be saying it with this सोच that after the 1998 में जो के बाद जो विभाजन हुआ, in that विभाजन, we say that it was only बिलासपुर, जांजगीर, and कोरबा. But if we say based on the वर्तमान जिले, then these four have happened from बिलासपुर. Now, what his सोच is, that depends. What सोच he's doing it with, that depends. So, you have to remember that. What he's सोच रहा, that depends. And therefore, he can take both. He can take anything from these two.
Now, we see here, this साहचर्य विधि, श्रुत लेख विधि, श्रवण... It's being told related to श्रवण कौशल अक्षर बोध. So, if we see this, the right answer for this is option A. Option A is the right answer in this. This is an easy question. Well, you can easily do this.
Next, we see. If we move on, next, our 59 and 60, both. In 59 and 60, we have to tell the reason. With the समवेत पाठ विधि, the अध्यापक himself reads any गद्य or पद्य, and he tells the छात्र to अनुकरण him. So, this is correct. समवेत पाठ is like this only. With this विधि, शुद्ध वाचन in the छात्रों... See, when the छात्र is सही तरीके से... See, the teacher is reading correctly, so the छात्र will अनुकरण him. So, if the छात्र अनुकरण him, then the छात्र will also learn to उच्चारण correctly. So, this is absolutely saying that the संस्कार of शुद्ध वाचन is formed, and his स्वर also becomes सधता. So, therefore, when the teacher is बोल के पढ़ा रहे, then the children have to दोहराना behind him. So, therefore, the right answer to this is option A. The statement and the reason are both correct, and it's also the correct व्याख्या.
Let's see one question. To read लिखित सामग्री silently without making a आवाज. To read चुपचाप is what is called मौन पठन. So, this option D is the right answer.
Now, there are English questions. There's a passage for English, and if we read so much passage, it will take time. I'm सीधा telling you the answers for this. The right answer for the 61st question is, "Why do scientists wish success to a mountaineer?" The right answer for this is option A: "In the hope of obtaining valuable information on atmospheric conditions of the earth." Option A is the right answer.
Moving on, after 61, the next question is 62. For the 62nd question, "Who considers mountaineering a perennial source of joy?" The right answer for this is option C: "Those who have eyes that can appreciate the beauties of nature." So, the right answer is option C.
What is the antonym of the word "primitive"? It's asking for the antonym of "primitive." "Primitive" means ancient. So, modern. Modern means modern. Option D will be the right answer.
Moving on, mountaineering helps scholars who study... This is being said. There's a कूट for this. I'll make it a little smaller. This is the 64th question. The right answer for this is option B: J, K, L. J, K, L is the right answer for this. This doesn't go to space. It doesn't do mountaineering in space.
Now, we move on. The next question is, "Who does the sound of the waterfall?" This type of question. The right answer for the 65th question is option C: "Like joyful clapping." This is our right answer.
Now, we move on to the 66th question. In the 66th question, it's being said to match the correct pairs. If we do C's four, then we have two options. So, for the 66th question, the 66th question, the right answer for this is... We'll take this answer, option C. For 66, you have to remember.
Now, we see ahead. The next is the 67th question. In this, "Truth represents an objective..." It's a question related to this. This question also has the right answer, option C.
Now, we move on. The next question, after 67, is the 68th question. So, here, it's a question related to "In the following
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0:05 हेलो स्टूडेंट्स ऑल इन वन कोचिंग शिवरी नारायण में आपका स्वागत है। दोस्तों आज हम जो 1 फरवरी 2026 में आयोजित सीजीटीईटी के पेपर टू का मॉडल आंसर की लेकर आए हैं। दोस्तों आने में थोड़ा विलंब हुआ लेकिन सबसे सटीक सटीक शुद्धता के साथ हम आपको यह मॉडल आंसर प्रोवाइड कराने वाले हैं। पूरे 100 नंबर पर सॉरी पूरे 150 नंबर के ये कंप्लीट मॉडल आंसर होंगे। तो आप इससे चेक कर पाएंगे कि आपके कितने नंबर
0:50 बन रहे हैं। आपके सीजीटीईटी क्वालीफाई हो रहे हैं या नहीं हो रहे हैं। हमने बहुत सावधानी बरता है इस मॉडल आंसर को बनाने में। अगर फिर भी अगर आपको लगता है किसी पर भी प्रकार का संदेह है आपको तो जरूर कमेंट में हमें जरूर बताइएगा। हम जरूर पुनः चेक करके उस पर जरूर विचार विमर्श करेंगे। विगत कल के तिथि में आप लोगों ने सभी ने पेपर दिया होगा निश्चित तौर पर और पेपर देखकर के मुझे भी काफी गुस्सा आया क्वेश्चन बनाने वाले के ऊपर सबसे पहली चीजें कि जो सीजीटीईटी का पेपर सेट किया गया है।
1:36 क्वेश्चन के लेवल में कोई दिक्कत नहीं है। क्वेश्चन का लेवल ठीक है। और कुछ दो चार एक आध क्वेश्चन ऊपर नीचे होते भी हैं। इससे कोई दिक्कत नहीं है। बट क्या जो 2ाई घंटे का समय दिया गया है क्या इस 2ाई घंटे के समय के लिए यह क्वेश्चन पेपर है क्या? अगर ऐसा पहले क्या खुद उन्होंने यह आकलन किया है? क्वेश्चन पेपर सेट करते समय क्या इसका आकलन किया गया है कि यह क्वेश्चन पेपर 2ाई घंटे में सॉल्व हो सकेगा। आप कितनों भी स्पीड से आप बनाएं तो भी 2ाई घंटे में इस क्वेश्चन को सॉल्व करना
2:21 पॉसिबल ही नहीं है। इवन मैं तो कहता हूं कि जिन्होंने ये पेपर बनाए हैं उनको भी देखना चाहिए एक बार। क्या यह मजाक है? क्या यह इसका सजा है कि आप लोग जॉब मांगते हो? क्यों? क्योंकि अगर आप टीईटी क्वालीफाई ही नहीं कर पाओगे तो जॉब कहां से मांगोगे आप? क्या इसलिए ऐसा किया गया? तो कहीं ना कहीं दोस्तों पेपर वन, पेपर टू ये चीजें हमने देखा। बहुत गलत है। बहुत गलत। मजाक है युवाओं के साथ। भाई आप और कुछ चीजें लगातार कई बार से देख देखते आ रहे हैं हम ना। यह लगा यह पहला एग्जाम नहीं है कि आपके सिलेबस से बाहर के
3:08 भी क्वेश्चन पूछे जा रहे हैं। जो आपके 10th लेवल में है नहीं। आपके सिलेबस में दिए नहीं है। वहां से अलग आपके 11 12th के क्वेश्चन पूछे जा रहे हैं। तो अगर ऐसा है तो सिलेबस जारी ही मत करो ना यार। हम भी सब पढ़ाएंगे। एक-एक नंबर पॉइंट पॉइंट के नंबर के वैल्यू बहुत ज्यादा होते हैं। आप लोगों में से भी बहुत से ऐसे कैंडिडेट होते हैं जिनका ये 75 नंबर 74 पॉइंट समथिंग कुछ आता है। और सोचिए अगर ये ये एग्जाम अगर आपके नहीं निकले तो आप अगला टीचर भर्ती नहीं दे सकते। अगर आपने क्वालीफाई नहीं किया है तो पहले क्वालीिफाइड थे तो ठीक है कोई दिक्कत नहीं। तो इतना आप समझ रहे हैं तो एक्चुअल में क्या यह इस चीज के लिए है?
3:54 पिछले हम कई बार से देख रहे हैं। मतलब वो क्या साबित करना चाह रहे हैं? वो छत्तीसगढ़ के एग्जाम का स्टैंडर्ड ऐसा है। चलो एग्जाम के स्टैंडर्ड दो लेकिन कम से कम इतना तो समय हो कि युवा उस क्वेश्चन तक पहुंच सके। मेरे ख्याल से ऐसा नहीं लगता कि कोई व्यक्ति अगर पूरा क्वेश्चन सॉल्व किया है तो वह 2ाई घंटे में पूरा वहां तक पहुंच पाया होगा। आखिरी में उसे बशर्त वो जान रहा है। वो घर आकर क्वेश्चन पेपर देखता है यार ये क्वेश्चन भी मुझे आता था। ये क्वेश्चन भी मुझे आता था। लेकिन टाइम नहीं बचा। मैं तुक्का मार के आया हूं। ये है तो एक्चुअल में ऐसे मजाक नहीं करने चाहिए युवाओं के भविष्य के साथ। इंसान कितना मेहनत करता है। रात दिन पढ़ाई करता
4:41 है। अपने घर बार में पैसे की कमी है। उन सभी चीजों को दरकिनार करके कितना मेहनत करता है। और फिर एग्जाम में जाता है। इस तरह की समस्याएं उसको झेलने पड़ते हैं। इससे युवाओं को भी एक सबक मिलता है। उन युवाओं को जो एक महीना दो महीना में एग्जाम निकालने के लिए तैयारी करते हैं। तो आप अगर ऐसा कर रहे हैं तो आप लोगों के लिए भी एक सबक है दोस्तों कि व्यापम के एग्ज़ाम अब आपके अनुभव मांग रहे हैं। अनुभव मांगना कहने का मतलब आप कम से कम अच्छे से एक बार तैयारी करिए पूरा फिर तभी जाके आप एग्जाम निकाल पाएंगे। वो एक दौर था जिस टाइम हम लोग तैयारी करते थे। तो हमारे मित्र कहते थे यार मेरे से गणित नहीं बनता। ले ना यार गणित को मैं
5:27 अच्छा नहीं करता हूं। बाकी सब्जेक्ट को स्ट्रांग कर लेता हूं निकल जाएगा। और हमारे कुछ मित्रों ने जॉब भी पाया। गणित वीक थे। उसके बाद भी हमारे कुछ मित्र जॉब पर हैं। तो अब ऐसा नहीं चलेगा दोस्तों। आपको हर सब्जेक्ट को स्ट्रांग बनाना पड़ेगा। तो चलिए बाकी इधर-उधर के लेक्चर हम बाद में करेंगे। वापस से हम टॉपिक में आते हैं। तैयारी अगर ये एग्जाम अच्छा नहीं गया। अब इसका तो कुछ नहीं कर सकते दोस्तों। तो आगे तैयारी करते रहिए। बिल्कुल। चलिए आगे बढ़ते हैं। फिलहाल हमारे तो हमारा पहला क्वेश्चन से हम स्टार्ट करते हैं ये सेशन को। चलिए दोस्तों पहला क्वेश्चन
6:13 बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र से संबंधित है। बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र का वंश वंशानुक्रम मनोवैज्ञानिकों तथा जीव वैज्ञानिकों के लिए अत्यंत रोचक तथा रहस्यमय विषय है। वंशानुक्रम से कौन सा नियम या सिद्धांत संबंधित नहीं है? तो वंशानुक्रम से कौन सा इसमें का जो वंशानुक्रम से कौन सा नियम संबंधित नहीं है? तो आगमन निगमन इस तरह के जो चीजें हैं ये वंशानुक्रम से संबंधित नियम नहीं है। ये जो है अधिगम के नियम है। तो इसलिए ये इसका राइट आंसर ऑप्शन सी है दोस्तों। चलिए आगे बढ़ते हैं। अगला हमारा क्वेश्चन क्वेश्चन नंबर टू। क्वेश्चन नंबर टू है विशिष्ट बालकों की प्रमुख विशेषताएं हैं। ऑप्शन ए है मानसिक न्यूनता से ग्रसित
6:58 बालक। ऑप्शन बी है प्रतिभाशाली बालक। ऑप्शन सी है साधारण बालकों से भिन्न गुण एवं व्यवहार। ऑप्शन डी है तीव्र बुद्धि वाला बालक। वैसे तो विशिष्ट बालकों में इन सब चीजों को काउंट करते हैं। बट यहां पर हमें एक बेस्ट आंसर लेना है। तो बेस्ट आंसर लेना है तो साधारण बालकों से भिन्न गुण व्यवहार रखने वाला बालक ऑप्शन सी हमारा राइट आंसर होगा इस प्रश्न के लिए। तो चलिए आगे बढ़ते हैं दोस्तों। अगला जो हमारा प्रश्न होगा अगला प्रश्न क्वेश्चन नंबर तीन को अगर हम देखते हैं तो अगला तीसरा नंबर का प्रश्न कहता है प्रत्येक जाति चाहे वह पशु पशु जाति हो या मानव जाति अपनी जाति के अनुरूप विकास के प्रतिमान का अनुसरण करती है? यह
7:45 परिभाषा किस मनोवैज्ञानिक द्वारा की गई है? तो ये जो इस परिभाषा की बात करें तो तीसरे प्रश्न के लिए इसका राइट आंसर है हरलॉक। हरलॉक ने प्रत्येक जाति चाहे वह पशु हो चाहे वह मनुष्य हो चाहे पशु हो अपनी जाति के अनुरूप विकास के प्रतिमान का अनुसरण करती है। तो इस तरह जो है ये क्वेश्चन हरलॉक ने ये जो कथन है यह हरलॉक के थे। इस बार थोड़े सही इजी कथन दिया था। नहीं तो कई बार ऐसा देता है कि जिस वैज्ञानिक मनोवैज्ञानिक के नाम ही हमने नहीं सुना है। तो ठीक थे इस बार के ये कथन जो थे। अगला जो प्रश्न है कथन कारण से रिलेटेड प्रश्न थे। तो यहां से देखेंगे नीचे दिए गए कथन और कारण को पढ़ना है। लिंग लिंग अधिगम पर प्रभाव डालता है और
8:33 कारण कहता है देखिए सामाजिक रूढ़िवादिता पूर्वाग्रह पैदा करती है जो छात्रों के अधिगम और निष्पत्ति को प्रभावित करती है। देखिए दोस्तों अगर मैं कहूं तो सरल शब्द में एक शब्द में मैं कहता ना लिंग अधिगम पर प्रभाव डालता है तो हम कहते गलत है ये लिंग अधिगम पर प्रभाव नहीं डालता हालांकि विकास पर प्रभाव डालता है लेकिन अधिगम पर प्रभाव नहीं डालता बट यहां पर इस कारण को पढ़ोगे ना तो इस कारण के नाम से लिंग जो है अधिगम पर प्रभाव डालता है। समा अगर ये कारण वाला प्रश्न नहीं रहता ना और हमें एक शब्द में पूछता लिंग अधिगम पर प्रभाव डालता है कि नहीं तो लिंग अधिगम पर प्रभाव नहीं डालता। ठीक है? लेकिन इस कारण से जो कारण बताया गया है उस आधार पर प्रभाव
9:18 डालता है। रूढ़िवादी जो है घर में बच्चियों को पढ़ने ही नहीं देंगे तो फिर वो अधिगम कैसे कर पाएंगे। घर में बच्चियों से काम करवाएंगे तो अधिगम कैसे कर पाएंगे? तो यही कारण है ना कि इसका आंसर हमें ना दोनों को सही मानना पड़ेगा और दोनों को सही इसलिए ऑप्शन ए इसका सही है। ठीक है? कई लोग इसको गलत कर डा किए हैं क्योंकि लिंग तो अधिगम पर प्रभाव नहीं डालता। लड़का हो चाहे लड़की हो उनके बुद्धि तो उतने ही छोटे हैं सोचते हैं। लेकिन यहां कारण दिए है इसलिए यहां पर ना दोस्तों ये आंसर ऑप्शन ए सही होगा। चलिए आगे बढ़ते हैं। अगला प्रश्न है। निदानात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य। ठीक है? मतलब निदानात्मक मूल्यांकन का उद्देश्य क्या है? पांचवा प्रश्न है जिसमें ऑप्शन अनुदेशन के दौरान छात्र प्रगति का परीक्षण
10:03 करना। छात्रों के वर्तमान ज्ञान और कौशल का आकलन करना और छात्रों को प्रारंभिक सलाह और मार्गदर्शन करना। ऑप्शन डी है अंतिम अधिगम परिणामों का आकलन करना। तो पांचवा जो क्वेश्चन है उसके लिए हमारा राइट आंसर है वर्तमान के वर्तमान ज्ञान और कौशल का आकलन करना। तो हम मूल्यांकन का मेन उद्देश्य उनके वर्तमान स्थिति का आकलन करना ही तो होता है। तो वर्तमान स्थिति का हम उसका आकलन करेंगे। मूल्यांकन का मतलब ही आकलन है। तो ये ऑप्शन बी इसका राइट आंसर होगा। आगे हम बढ़ते हैं। छठवां क्वेश्चन। छठवां क्वेश्चन है हमारा। इसमें कथन दिया है सीखना एवं परिपक्वता दोनों एक दूसरे के पूरक हैं। छठवां कहता है इसके एक
10:50 दूसरे के पूरक हैं। और सीखने में बाह्य उद्दीपन की आवश्यकता होती है। जबकि परिपक्वता एक नैसर्गिक प्रक्रिया है। ठीक है? देखिए सीखना एवं परिपक्वता दोनों एक दूसरे के क्या है? जी दोनों एक दूसरे के पूरक हैं। बिल्कुल सही है यह बात। और सीखने में सीखने में बाह्य उद्दीपन की आवश्यकता होती है। सीखने के लिए जबकि परिपक्वता एक नैसर्गिक दोनों कथन और कारण दोनों सही हैं। इसका राइट आंसर ऑप्शन ए है दोस्तों। अब हम आगे बढ़ते हैं। छठवां का ए। सातवां क्वेश्चन हम आगे बढ़ते हैं। सातवां क्वेश्चन के लिए देखिए। वाग इंद्रियों की पूर्ण परिपक्वता के बाद भाषा
11:36 विकास मूलतः वातावरण द्वारा प्राप्त उत्तेजना पर निर्भर करता है। भाषा विकास एक क्रम के अनुसार होता है। भाषा विकास के क्रमों को सुव्यवस्थित कीजिए। भाषा विकास के क्रम को हमें सुव्यवस्थित करना है। तो इसके लिए देखिए ध्वनि उत्पन्न करना, ध्वनि की पहचान करना, शब्द वाक्य ये सारी चीजें दिए हैं। तो सबसे पहले हमें भाषा विकास की बात हो रही है। तो सबसे पहले ध्वनि उत्पन्न ध्वनि की पहचान होगी। ध्वनि की पहचान के बाद ध्वनि उत्पन्न किया जाएगा और फिर कोई बच्चा पहले ध्वनि को सुनता है। फिर उसके उसी तरह से वह बोलना चाहता है। फिर शब्द और वाक्य का निर्माण करेगा। फिर उसके बाद लिखित उसके बाद लिखित भाषा का प्रयोग करेगा और बाद में फिर उसका भाषा का विकास जो है पूर्ण अवस्था तक पहुंचेगा। तो
12:23 इसका भी राइट आंसर ऑप्शन ए है दोस्तों। चलिए आगे बढ़ते हैं। सातवां के बाद अगला जो है हमारा आठवां क्वेश्चन। आठवां क्वेश्चन के देख रहे हैं। आठवां क्वेश्चन बौद्धिक अक्षमता वाले बच्चों को उनके बुद्धि लब्धि स्तर के बढ़ते क्रम में न्यूनतम से अधिकतम की ओर व्यवस्थित करना है। बुद्धि लब्धि के अनुसार इसको व्यवस्थित करना है। और किस स्तर में व्यवस्थित करना है कि न्यूनतम से अधिकतम की ओर। पहले कम और फिर सबसे ज्यादा। तो इस तरह बुद्धि लब्धि में अगर व्यवस्थित करें तो सबसे कम अत्यधिक मंद है। उसके बाद गंभीर रूप से मंद है और फिर मध्यम मानसिक
13:10 और फिर उससे धीमी और हल्के मानसिक और फिर लास्ट में धीमी। इसका राइट आंसर ऑप्शन ए होगा। चलिए आगे बढ़ते हैं दोस्तों। आगे हम बढ़ बढ़ते हैं। आगे बढ़े तो अगला जो क्वेश्चन है वो है नौवां क्वेश्चन। नौवें क्वेश्चन की देखें तो रचनात्मक मूल्यांकन की विशेषता है अधिगम प्रगति की निगरानी करना। छात्रों की वर्तमान ताकत का निर्धारण करना। प्रक्रिया के दौरान निरंतर पृष्ठपोषण इकाई के अंत में छात्र प्रगति का मूल्यांकन करना। तो नौवां क्वेश्चन के लिए जो राइट आंसर होगा वो जे और एल होगा। जे और एल जो है रचनात्मक मूल्यांकन का विशेषता है। जे और एल। यह रचनात्मक मूल्यांकन का विशेषता है। अधिगम प्रगति की निगरानी करना और
13:58 प्रक्रिया के दौरान निरंतर पृष्ठपोषण करते रहना। ठीक? तो अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला जो हमारा पॉइंट है अगला क्वेश्चन 10वां क्वेश्चन। 10वां क्वेश्चन में बढ़ते हैं। तो शिक्षा एक शिक्षक छात्रों में समस्या समाधान योग्यता का विकास चाहता है। वह निम्न विधि का प्रयोग करता है। ये तो ओल्ड क्वेश्चन पेपर का रिपीटेड क्वेश्चन है। ह्यूरिस्टिक विधि से जो है ह्यूरिस्टिक विधि यानी खोजी विधि जिसको हम लोग कहते हैं। तो इस विधि से ये करता है। ऑप्शन सी इसका राइट आंसर है। अब हम आगे बढ़ते हैं दोस्तों 11वां क्वेश्चन की ओर। 11वां क्वेश्चन में देखेंगे बहुत प्रतिभाशाली माता-पिता के बच्चों में कम प्रतिभा होने की प्रवृत्ति और बहुत
14:43 निम्न कोटि प्रतिभा के माता-पिता के बच्चों में कम प्रतिभा होने की प्रवृत्ति किस सिद्धांत के अंतर आता है? तो ये उल्टा है जो माता-पिता होशियार है लेकिन बच्चा गधा है। बच्चा माता-पिता कम पढ़े लिखे हैं लेकिन बच्चा बहुत होशियार है। इसमें उल्टा है रिपल्शन। तो इस तरह यह प्रत प्रत्यागमन का नियम इसे कहते हैं। 11वां के लिए याद रखना है प्रत्यागमन का नियम ऑप्शन डी। अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला प्रश्न जो है 12वां के लिए नैतिक विकास के चरणों को क्रम में व्यवस्थित कीजिए। अच्छा व्यक्तिगत संबंध व्यक्तिवाद और अपादान सॉरी आदानप्रदान व्यक्ति व्यक्तिवाद का आदानप्रदान सामाजिक अनुबंध आज्ञाकारिता और दंड सामाजिक अनुबंध एवं
15:30 व्यक्तिगत अधिकार तो 12वां क्वेश्चन के लिए इसका राइट आंसर होगा एन आज्ञाकारिता और दंड फिर एल व्यक्ति व्यक्तिवाद का और आदान प्रदान के अच्छा व्यक्तिगत संबंध एम सामाजिक अनुबंध और ओ जो है सामाजिक अनुबंध एवं व्यक्तिगत अधिकार। इसका राइट आंसर ऑप्शन ए होगा। दोस्तों, आगे हम बढ़ते हैं। अगला जो प्रश्न है हमारा अगले प्रश्न की ओर। 13वां प्रश्न। 13वां प्रश्न में देखिए निरंतर एवं समग्र मूल्यांकन की निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता है? निरंतर और समग्र मूल्यांकन की बात कर रहे हैं तो निरंतर और समग्र विशेषता नहीं है सॉरी सॉरी विशेषता नहीं है। देखिए समग्र समग्र उपागम फीडबैक सतत
16:19 मूल्यांकन छात्र केंद्रित ये सब जो है निरंतर और समग्र मूल्यांकन का विशेषता है। लेकिन यहां पर देखिए सीमित प्रतिपुष्टि बोला है। सीमित फूड फीडबैक की बात किया है। लिमिटेड फीडबैक की बात किया है। तो लिमिटेड फीडबैक की अगर बात करें तो फीडबैक में लिमिटेड नहीं होना चाहिए। ये लिमिटेड शब्द अगर नहीं रहता तो यह भी सही था। तो इसलिए ये नहीं शब्द कहा है तो इसका राइट आंसर ऑप्शन बी होगा। आगे बढ़ते हैं दोस्तों। अगला हमारा जो प्रश्न है 13वां के बाद 14th क्वेश्चन। बड़ा क्वेश्चन है थोड़ा छोटा कर देता हूं। यहां 14th क्वेश्चन को देखें। तो 14 क्वेश्चन में मानव शरीर के शरीर में दो प्रजनन कोशिकाओं के समायोजन संयोजन से बनता है। ये तो हम जानते हैं ना यार। तो
17:06 जो मेल और फीमेल जो होते हैं उनमें स्पर्म और ओवम के जुड़ने से होता है। 23- 23 जो इसमें गुणसूत्र होते हैं यह मिलते हैं और एक कोशिका का निर्माण करते हैं 46 गुणसूत्र का। तो इसलिए इसमें मात पित्री और मातृ कोशिका इसके राइट आंसर होंगे के और एम। के और एम इसलिए हमारा राइट आंसर ऑप्शन बी होगा दोस्तों। तो 14वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन बी है। चलिए आगे बढ़ते हैं। आगे हम बढ़े तो 15वां क्वेश्चन। 15वां क्वेश्चन में संस्था संस्थान आधारित मूल्यांकन की प्रक्रिया में सम्मिलित सही चरणों का प्रतिनिधित्व करने वाले अनुक्रम को व्यवस्थित कीजिए। बेहतर संस्थागत सुधार
17:54 सुधार हेतु परिणामों की रिपोर्टिंग उद्देश्य उद्देश्यों क्षेत्र एवं विधि सहित मूल्यांकन योजना का विकास आंकड़ों का संग्रह आंकड़ों का विश्लेषण मूल्यांकन गतिविधियों का क्रियान्वयन 15वां क्वेश्चन के लिए हमारा राइट आंसर होगा ऑप्शन सी एल ओ एम एन के तो 15वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ध्यान रखेंगे ऑप्शन सी हमारा राइट आंसर है। आगे बढ़ते हैं। तो अगला हमारा 16वां क्वेश्चन सामाजिक विकास का बोबो डोल प्रयोग किससे संबंधित है? सामाजिक विकास के बारे में आप जब बात करते हैं तो सामाजिक विकास के बारे में आप बंडूरा के बारे में बात करते हैं। है ना? तो 16वां जो है सामाजिक विकास का जो बोबोडॉल प्रयोग है वो किससे संबंधित है? बंडूरा से
18:40 संबंधित है। आगे हम बढ़ते हैं। समावेशी कक्षा के लिए कौन से मुख्य परिवर्तन होने चाहिए? तो समावेशी कक्षा के लिए लचीला पाठ्यक्रम, शिक्षक प्रशिक्षण, पर्यावरण में परिवर्तन, अलग कक्षा की व्यवस्था इसकी बात किया गया है। इसमें देखिए इसके लिए अगर हम बात करें तो अलग कक्षा की व्यवस्था का जरूरत नहीं होना चाहिए। ठीक है? इसमें एम नहीं होना चाहिए। बाकी पर्यावरण में परिवर्तन करके हम पढ़ा रहे हैं। क्योंकि बच्चा अगर बहुत ज्यादा कमजोर है तो उसको हम ऐसे बच्चों के साथ बैठाए हैं जो उनसे अधिक जानते हैं। तो ये पर्यावरण में परिवर्तन है। उसके शिक्षक प्रशिक्षण जो शिक्षक हैं उनका प्रशिक्षण करेंगे। पाठ्यक्रम को लचीला करेंगे। तो जे के एल इसका राइट आंसर ऑप्शन सी। 17वां
19:27 क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन सी होगा। अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला जो है 18वां क्वेश्चन। 18वें क्वेश्चन की बात करें तो गेहने के अनुसार सीखने के पदानुक्रम को सही क्रम में व्यवस्थित कीजिए। तो गेहने के सीखने के पदानुक्रम उद्दीपन प्रतिक्रिया अधिगम संकेत अधिगम समस्या समाधान नियम अधिगम श्रृंखला श्रृंखला अधिगम इस तरह बताया गया है तो इसको सही क्रम में अगर हम देखें तो ये एल के एल संकेत अधिगम के उद्दीपन प्रतिक्रिया अधिगमगम ओ श्रृंखला अधिगम एन नियम अधिगम और एम जो है ये आपके समस्या समाधान आखरी में तो इस तरह इसका राइट आंसर ऑप्शन डी
20:13 होगा। आगे बढ़ते हैं दोस्तों। अगला 19वां क्वेश्चन के लिए देखते हैं। 19वां क्वेश्चन में देखिए 19वां क्वेश्चन में निम्नलिखित में से कौन सा अनुक्रम संस्थान आधारित मूल्यांकन की प्रक्रिया में शामिल सही चरणों का प्रतिनिधित्व करता है? तो इस इस क्वेश्चन के लिए अलग-अलग पॉइंट दिए हुए हैं। 19वां क्वेश्चन के लिए अगर हम देखें तो इसका भी राइट आंसर ऑप्शन डी है। एल ओ उद्देश्य सबसे पहले तो उद्देश्य हमें पता होना चाहिए। उसके बाद ओ मूल्यांकन क्रियाओं को फिर जैसा उद्देश्य रहेगा उस आधार पर क्रियान्वयन करवाएंगे और फिर प्रदत्त सं उसका संकलन करेंगे। जो भी डाटा रहेगा उसका
20:58 और उसका फिर डाटा का विश्लेषण करेंगे और लास्ट में फिर संस्थागत सुधार के लिए उसे अप्लाई करेंगे। ठीक है? रिपोर्टिंग करेंगे उसका। तो आखिरी जो है 19 का जो आंसर है वो ऑप्शन डी है। 20वां क्वेश्चन अधिगम का अनुच्छेद नहीं है। अधिगम का अनुच्छेद देखिए हम किन-किन चीजों को सीखते हैं? तो हम सीखते हैं संज्ञान यानी कि जो मानसिक क्रियाएं हैं उनसे संबंधित चीजें सीखते हैं। हम भावों को कंट्रोल करना सीखते हैं। तभी तो भावात्मक यानी कि संवेगों को कंट्रोल करना हम सीखते हैं। और इसके साथ-साथ क्रियात्मक हम काम करना सीखते हैं। लेकिन मनो मनो मनो गत्यात्मक मन को कैसे गति देना है ऐसा हम नहीं सीखते। तो इस तरह स्कूल में हम
21:44 हमें कभी मन को गति देना नहीं सिखाया जाता या कहीं पर भी। तो ये जो है इसके लिए राइट आंसर ऑप्शन बी होगा। आगे हम बढ़ते हैं अगला प्रश्न। अब देखिए अगला देखें 21वां प्रश्न। 21वां प्रश्न में भाषा विकास एक जटिल प्रक्रिया है। रुको जी। हां। भाषा विकास एक जटिल प्रक्रिया है। बालकों के भाषा विकास में कई तरह की बाधाएं उत्पन्न हो जाती है। भाषा विकास से संबंधित बाधाएं हैं। इसमें से कौन भाषा विकास से संबंधित बाधा है? बोल रहा है। विलंबित वाक और अनुकरण। विलंबित वाक्य
22:33 मतलब वो तोतलातला के या अटक-अटक के बोलना। अनुकरण करना। अनुकरण मतलब किसी को फॉलो करना समझ लो। यानी कि जो अगला बोल रहे हैं उसको सुनना। और अगला जो है हमारा वाक विकार मतलब बोलने में कठिनाई होना और प्रश्नोत्तर प्रश्न पूछना प्रश्न पूछना उत्तर देना इस तरह को कह रहा है तो इसमें अनुकरण और वाक ये प्रश्नोत्तर कहां गलत चीजें हैं जी ये तो होने चाहिए तभी तो बच्चा बोलना सीखेगा लेकिन विलंबन ये दोनों जो है ये विकार के श्रेणी में आते हैं। जे और एल जे और एल हमारा ऑप्शन सी में आएगा और यही कारण है यह हमारा आंसर है अह 21वां का। आगे बढ़ते हैं दोस्तों। आगे बढ़े 22वां क्वेश्चन। 22वां क्वेश्चन में देखें तो
23:18 संवेगों को प्रशिक्षित करने की विधि है। देखो संवेग को प्रशिक्षित करने के लिए दमन अब बताओ तो संवेग का अगर दमन करेंगे। हमें अक्सर यह सिखाया गया है कि बच्चों के किसी के सम्यक का दमन नहीं करना है। सम्यक को दमन करना मतलब समझते हो उसे कुचल देना। उसे रोक देना सम्यक को। तो समवेग को रोकना नहीं है। धीरे-धीरे कंट्रोल करना है, नियंत्रित करना है। तो ये दमन नहीं होना चाहिए। उद्दीपन प्रतिक्रिया प्रत्यय निर्माण और शोधन हो सकते हैं। तो इस तरह यहां पर ध्यान रखना है इसका राइट आंसर जो होगा जे को छोड़कर बाकी के एल एम। 22वां क्वेश्चन का राइट आंसर है क्या? के एल एम ऑप्शन डी इसका राइट आंसर है। दमन करना मतलब कुचल देना। तो किसी के समवेग को, किसी के भावनाओं को हमें कुचलना नहीं
24:06 है। अब आगे बढ़ते हैं। अगला हमें देखते हैं। अगला हम देखते हैं 23वां क्वेश्चन। 23वां क्वेश्चन में नीचे दिए कथन और कारण के लिए सही विकल्प चुनना है। तो कथन और कारण के लिए सही विकल्प जन्म से मृत्यु पर्यंत बालक का विकास चलता रहता है। मानव के विकास में जैविक एवं सामाजिक कारकों का महत्वपूर्ण योगदान है। बिल्कुल जन्म से लेकर जीवन पर्यंत चलता रहता है। विकास जी यह बात तो हम जानते हैं। लेकिन जैविक एवं सामाजिक विकास का उत्तरदायित्व केवल माता-पिता पर है। कह रहे हैं। बताओ जी जैविक एवं सामाजिक विकास का उत्तरदायित्व माता-पिता पर है। सामाजिक विकास का उत्तरदायित्व माता-पिता पर रहता तो उसको स्कूल क्यों भेजते? हमने पढ़ा है ना कि
24:53 स्कूलों में सामाजिक विकास होता है? बिल्कुल पढ़ा है। हमने पढ़ा है ना खेल के मैदान में सामाजिक विकास होता है। बिल्कुल जी। तो क्या खेल आने के लिए माता-पिता बाहर ले जाते हैं। क्या स्कूल में हमें माता-पिता सिखाते पढ़ाते हैं? नहीं। मतलब ये एक स्तर पर हो। ये सही है। कथन सही है। कारण गलत है हमारे हिसाब से। तो इसका राइट आंसर ऑप्शन सी होना चाहिए। 23वां क्वेश्चन के लिए ध्यान रखेंगे। चलिए आगे बढ़ते हैं। आगे बढ़ते हैं। अगला प्रश्न। अगला प्रश्न 23 के बाद हम 24 में 24 में देखिए ये सही जोड़ी मिलाने वाला 24वां प्रश्न है। इसमें सही जोड़ी मिलाने के लिए इसका राइट आंसर सीधा मैं आंसर बताता हूं। इसका इस प्रश्न
25:39 के लिए राइट आंसर ऑप्शन ए इसका राइट आंसर है। ध्यान रखेंगे परीक्षा तनाव कम करता है। अधिगम परिणाम अह अधिगम परिणाम अधिगम परिणामों में सुधार करता है। इसके लिए जो राइट आंसर है वो है ऑप्शन ए। ठीक है? ये ध्यान रखेंगे। चलिए आगे बढ़ते हैं। अगला प्रश्न हमारा 25वां प्रश्न। 25वां प्रश्न टावा मॉडल संबंधित है। टाबा मॉडल पाठ्यक्रम के विकास से संबंधित है। चलिए आगे बढ़ते हैं। अगला हमारा जो क्वेश्चन है ये सृजनात्मकता मुख्यतः नवीन रचना या उत्पादन में होती है। यह परिभाषा किसका है? ये इजी है यार। ये तो पढ़े हो सब। यह जेम्स ड्रेवर के द्वारा यह है। तो 26वां क्वेश्चन ऑप्शन बी
26:28 जेम्स ड्रेवर। आगे बढ़ते हैं। सृजनात्मकता से संबंधित मुख्यतः नवीन रचना से संबंधित बोला है। वंचित बालकों की शिक्षा व्यवस्था में कौन सा उपाय उपाय सही नहीं है? तो वंचित बालकों के लिए कौन चीज सही नहीं है? हीन भावना की उपस्थिति। अगर हम वंचित बालक हैं और उसको पढ़ा रहे हैं और उनसे हीन भावना कर रहे हैं। यह गरीब है। ऐसा कह के तो फिर वो चीज गलत है। आप टीचर हैं। आपको चाहे कोई बच्चा आपके कक्षा में अमीर हो, गरीब हो। आपको सबको बराबर समझना है। हीन भावना से नहीं होना चाहिए आपके अंदर। तो इसका राइट आंसर ऑप्शन डी है। यह नहीं होना चाहिए। अगला है 28वां क्वेश्चन। क्षेत्र सिद्धांत
27:13 ये इसमें तो यार सीधा सक्रिय अनुबंधन सिद्धांत स्किनर मार देते। तो इतने में ही आपके आंसर आ गया था। ठीक है? 28 का आंसर ऑप्शन बी होगा। ठीक है? यह सब जानते हैं सक्रिय अनुबंधन स्किनर कह करके। है ना वह चूहे पर प्रयोग और कबूतर पर प्रयोग वाला जी है ना जी तो आप इससे बड़े आसानी से इसको पा सकते थे अब हम आगे बढ़ते हैं अगला है विकास से संबंधित एक और दिया गया है यहां पर शैशवावस्था किशोरावस्था देखिए इसको कितने बार आप लोगों को कूट कराया था तो कितने बार इसको दिया था मैं है ना तो ये वो लास्ट कूट जो करवाया हूं वहां से संबंधित चीज है शैशवावस्था में आत्म प्रेम की भावना ना लेकिन आत्म प्रेम की हां इसी
28:00 एक ठोक कूट से ही आपके आंसर बन जा रहे थे। इसके भी आंसर आपके बी ही होंगे। ठीक है? बाल्यावस्था में जिज्ञासा प्रबल होता है। किस किशोरावस्था में काम शक्ति और प्रौढ़ावस्था में उत्तरदायित्व हो जाता है। आपके अंदर थोड़ा अनुभवी हो जाते हो आप। ऑप्शन बी इसका राइट आंसर है। चलिए आगे बढ़ते हैं दोस्तों। इसके बाद 30वां क्वेश्चन घृणा आप लोग मैकडूगल के जो 14 मूल प्रवृत्ति पढ़े हो उसी के अंतर्गत आप लोग पढ़े हो घृणा का निवृत्ति है। ठीक है तो ये वही है। अब आगे बढ़ते हैं। अगला पॉइंट 33 सॉरी अब हिंदी है जी। 30 के बाद 31 30 और 31 इधर इधर-उधर आगे पीछे मैं ऐसे-से करते जा रहा हूं ना।
28:46 आप थोड़ा मैच कर लेंगे। पूछने योग्य वाक्यांश के लिए शब्द प्रयुक्त होगा। पूछने योग्य यानी प्रश्न योग्य। प्रश्न योग्य को क्या बोला गया है? प्रष्टव्य। प्रश्न योग्य यानी पृष्ठव्य। ऑप्शन डी। ठीक है? तो 31वां क्वेश्चन के लिए डी है। इसके बाद देखिए यहां पर निम्नलिखित स्वरों का सही क्रम। तो जब स्वर लिखते हो अ इ उ ए उसके बाद ऋ फिर ए ऐ ओ औ अः तो उसको अगर आप जानते हो अ इ उ ए ऐ ओ औ अः ऋ बीच में रहता है तो आप यहां इससे बड़े आसानी से इसको ले सकते हो ऑप्शन डी इसका राइट आंसर है। अब हम आगे बढ़ते हैं। 32 और 34 ऐसे दोनों को
29:31 ले रहे हैं। यह 32 के लिए आप देखिए यहां पर अह सही जोड़ी मिलाना है। मुहावरा दिया है। मुहावरों में कांटा कांटा से रिलेटेड इतना सारा मुहावरा दिया है। कांटा दूर होना यानी बाधा दूर होना। कांटा काहे? बाधा है रे। ठीक है? कांटे बिछाना मतलब अड़चन डालना। ठीक है? कांटे पर लौटना यानी बेचैन होना। और कांटों पर घसीटना मतलब संकट में डालना। ठीक है? तो इस तरह इसका राइट आंसर ऑप्शन ए है। इसके लिए रचना की दृष्टि से दो कर्म उसी रचना की दृष्टि को ही हम कर्म के दृष्टि कहते हैं। सकर्मक अकर्मक पढ़े हो तो इस तरह ये सकर्मक और अकर्मक एल एम एल एम इसका राइट आंसर है। क्रिया के भेद पूछा है। ठीक है? चलिए आगे बढ़ते हैं। अगला
30:18 प्रश्न हमारा अगला प्रश्न में 35 और 38 इधर 35, 36, 38 सबको एक साथ देख लेते हैं यहां तक। ठीक है? वाह कितना सुंदर दृश्य है। देखिए यह विस्मयबोधक है। यह विस्मयबोधक है। ठीक है? यहां पूर्ण विराम है और यह अल्पविराम है। यहां पर भी अल्पविराम है और ये पूर्ण विराम है। तो विस्मयबोधक अल्पविराम पूर्ण विराम। इतने चार सारे चित्र हैं। ये चिन्ह का प्रयोग है। 35 में सी आएगा। जिस शब्द से संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता का बोध होता है, उसे विशेषण कहते हैं। यह किस-किस चीज का विशेषता बताए? आकार का विशेषता बताता है। जैसे आम बड़ा है, आम छोटा है। अवस्था का बताता है। जैसे मोहन बूढ़ा है। ठीक है? रूप का, मोहन सुंदर है और स्वभाव
31:07 का, मोहन अच्छा है। तो उसका स्वभाव भी हो गया। तो इस तरह यह सभी विशेषता बताता है। ऑप्शन डी इसका राइट आंसर है। दोस्तों, इसको देखते हैं। ये ओष्ठव्य में कौन-कौन है? कहता है ओष्ठव्य में प फ ब भ म प फ ब भ म प फ ब भ म ये ठीक है का का आगे जे के और एम जे के एम हमारा राइट आंसर है ठीक है जी तो ये देख लो सीरियल नंबर आगे पीछे है ना भाई ये अब 39 में चलता हूं 39 में ठीक है 39 कहां गया 39 में तत्सम तद्भव को जमाना है कहता है भ्राता तत्सम दिख ही रहा है हमें भ्राता तत्सम के पहले ऑप्शन एक ही एक ही ठो एक ही ठो देखते तो सब मिल जाता पहले तत्सम होना चाहिए तो भ्राता तत्सम एक ही ठो शब्द दिख
31:53 रहा है तद्भव खेत खेत तद्भव है जो संस्कृत से आता है संस्कृत खेत के तत्सम शब्द का है क्षेत्र को खेत कहते हैं तो इस तरह आप इसे ले सकते थे इतने से ही आपके मिल गए थे खैर एक ही ऑप्शन से ही चलिए आगे बढ़ते हैं आगे बढ़े तो 40वां क्वेश्चन 40वां क्वेश्चन में हमें देखिए इधर काल और इधर वाक्य है। सामान्य वर्तमान ये काल से संबंधित आप लोगों को करवाया हूं। ये YouTube में ज्यादातर जो करवाया हूं ना। ठीक है? तो वो ध्यान रखना है। उस वहां से बहुत सारे क्वेश्चन आए हैं।
32:39 सामान्य वर्तमान काल संभाव्य वर्तमान काल। सबसे पहले सामान्य वर्तमान काल। उसमें तो ता है ती है वाला तो यह तीसरा आ गया ए का तीन एक का तीन एक ही में है आप डायरेक्ट इसी से ही ले सकते हैं ता है ती है ते है सीधा होता है संभाव्य में शायद वाला शब्द रहेगा सामान्य भूतकाल में दिए गए खाए इस तरह का रहता है और उसी सामान्य से सामान्य भूतकाल सामान्य भूतकाल से ही मैं आप लोगों को आसन्न भूतकाल बनाना सीखा था यदि मैंने उसे पैसे दिए हैं हो जाता तो वह संभा सन संदिग्ध क्या बोलते हैं जी आसन्न भूतकाल होता तो वह चीजें भी मैंने आपको बताया था फिलहाल इसका राइट आंसर ऑप्शन सी है ये हम इस प्रश्न के लिए
33:28 अब देखिए इधर का हो गया कि नहीं हां इधर बचा है संज्ञाओं की पुनरावृति को रोककर वाक्यों को सौंदर्य बनाने का काम किसका है तो देखिए क्रिया संज्ञाओं की पुनरावृति को रोक कर यानी कि इस संज्ञा संज्ञा के का प्रयोग नहीं करना है आपको। उसके बदले हमें दूसरे शब्द का प्रयोग करना है। तो संज्ञा के बदले हम दूसरे शब्द का प्रयोग करते हैं। वो क्या चीज होता है? सर्वनाम होता है। जी। इसका राइट आंसर ऑप्शन बी होगा। ठीक है ना? अब हम देखते हैं। अगला ये 44वां क्वेश्चन। तो यहां से देखिए कथन दिया है आदमी औरत तोप विदेशज शब्द है। बिल्कुल विदेशज शब्द है क्योंकि आदमी अरबी शब्द है। आप लोगों को जो ट्रिक बताया हूं क्लास में वो ट्रिक में ये सारे शब्द फंस रहे हैं। तो इस तरह
34:16 आप आराम से इनका आंसर बता जान सकते थे। इसका राइट आंसर ऑप्शन ए है। अब हम बढ़ते हैं सेंधव। सेंधव का पर्यायवाची शब्द। सेंधव का पर्यायवाची शब्द अश्व है। घोड़ा। अब हम आगे बढ़ते हैं। इधर अर्थ के आधार पर मैंने आप लोगों को क्विज करवाया था। वहां पर भी YouTube में बताया हूं। अ से अर्थ अ से आठ कह के जी अ से अर्थ अ से आठ। तो इस तरह हम इसका 45वां क्वेश्चन का राइट आंसर आठ प्रकार। अगला है ऊंचेचे पैर पड़ना। ऊंचे-नीचे पैर पड़ना मतलब आप बुराई में पड़ गए। ठीक है? अभी उसी तरह यहां पर और भी क्वेश्चन देख लेते हैं। पहले इसको देख लेते हैं। फिर उधर देखेंगे।
35:02 इसमें कौन-कौन सा विराम है बोल रहे हैं। यह विस्मयबोधक है। ठीक है? विस्मय यानी कि आश्चर्य वाला। यह अल्पविराम है। ठीक है? यह अर्धविराम है। यह डश है। डश को निर्देशांक कहते हैं। और यह प्रश्नवाचक है। कौन से ऑप्शन में है? ऑप्शन ए में है। इसी तरह यहां से हम देख रहे हैं इस प्रश्न के लिए। भालू नाच दिखाता है। यह वाक्य कर्म कारक का उदाहरण है। आराम से प्रश्न पूछो जवाब मिल जाए तो कर्म है। भालू क्या दिखाता है? तो भालू नाच दिखाता है। कर्म है यानी कर्म कारक है। ऐसे ही पता चल गया। अब लेकिन सर कर्म में तो जब कारक पढ़ते हैं तो कर्म का विभक्ति को है तो को तो नहीं दिख रहा है। तो को नहीं दिख रहा है तो शून्य विभक्ति
35:48 माना जाता है इसे। इसलिए दोनों सही है। ऑप्शन ए हमारा राइट आंसर है दोस्तों। चलिए कथन और कारण दोनों सही है और सही व्याख्या है। 50वां क्वेश्चन का देखते हैं। 50वां क्वेश्चन लोकोक्ति के संबंध में सही कथन चुने। आप देखो इस कूट को मैं करवाया हूं। ऐसा क्वेश्चन आप लोगों को YouTube में ही हां टाइम टाइम का दिक्कत सबको हुआ है। जी कोई अकेले नहीं है। अब दिया ही वैसे ही है। उसको खुद होश नहीं है कि ये जो क्वेश्चन बनाए हैं वो कितने घंटे में सॉल्व होगा। भाई दो-4 मिनट का आगे पीछे हम खुद नहीं बोलते। जी समझ रहे हैं? मतलब जो
36:36 समय का दिक्कत गया है इतना ज्यादा कंजेस्टेड समय है। और पहले तीन 150 क्वेश्चन के पेपर होते थे। जब कूट वाले नहीं रहते थे तो भी 3 घंटे का समय रहता था और सोचिए उससे लंबा क्वेश्चन पैटर्न है। उसके बाद भी 2ाई घंटे का जो टाइम है वो तो कम था ही जी। अब देखिए लोकोक्ति के संबंध में सही कथन चुने। तो लोकोक्ति इसका अर्थ व्यापक होता है। यह बात हम जानते हैं। अर्थ व्यापक होता है लाक्षणिक। हालांकि इसमें केवल लाक्षणिक दिए हैं। यह लाक्षणिक के साथ-साथ अह अभिधात्मक और इस तरह के भी गुणों को बताता है। यह पद यह बिल्कुल ये वाला बात तो बिल्कुल सही है। अह यह वाला बात तो बिल्कुल सही है।
37:23 यह पदबंध या वाक्यांश होता है। वाक्यांश नहीं होता। यह स्वतंत्र वाक्य और पूर्ण वाक्य होता है। तो इसलिए यह गलत है। यह सही है। यह किसी वाक्य में समा सकता है। जब वह स्वतंत्र वाक्य है तो वाक्य में क्यों समाएगा भाई? तो इसलिए यह गलत है। इसके लिए सॉरी इसके लिए राइट आंसर ये दोनों सही हमने किया था। ऑप्शन बी इसका राइट आंसर। ऑप्शन बी राइट आंसर है। युद्ध में शहीद हो जाना। सॉरी युद्ध है। जी युद्ध में शहीद हो जाना के लिए क्या सही मुहावरा है? तो युद्ध में शहीद हो जाना के लिए लड़ाई में खेत आना। लड़ाई में खेत आना जो है इसे युद्ध में शहीद हो जाना कहते हैं। ठीक है? अब हम आगे बढ़ते हैं 51वां प्रश्न। 51वां प्रश्न में
38:13 निम्न निम्न में से मिश्र वाक्य का उदाहरण है ये तो साधारण वाक्य है ये और लगा है संयुक्त वाक्य है जो जैसे जिसे इस तरह का जो प्रश्न होता है वो मिश्र वाक्य होता है लड़का भोजन करता है यह भी साधारण वाक्य है तो केवल यहां पर एल बस जो था वो हमारा क्या था मिश्र वाक्य था आगे बढ़ते हैं। आगे बढ़े तो महानदी महानदी देखो खाली नदी कहता तो जातिवाचक था लेकिन महानदी किसी एक नदी की बात हुई है। मैं उदाहरण में भी आप लोगों को YouTube में इसके बारे में बताया था जब संज्ञा पढ़ा रहा था उस दिन पतिव्रता में कौन सा समास है? बहुव्रीहि समास तो है लेकिन संबंध बहुव्रीहि है। इसमें पति के साथ जो
39:00 है संबंध बताया जा रहा है। पतिव्रता तो इस कारण इसे कौन सा समास कहा जाता है? संबंध बहुव्रीहि कहा जाता है। ऑप्शन ए इसका राइट आंसर है। चलिए आगे बढ़ते हैं। अगला जो है यह क्वेश्चन तत्सम शब्द से संबंधित ये क्वेश्चन ईजी क्वेश्चन है। एकदम ईजी को दे दिया है। तत्सम शब्द छीर। ठीक है जी? छीर या खीर। ठीक है? इसका राइट आंसर ऑप्शन डी है। अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला प्रश्न। यहां नीचे देखते हैं। अब यहां छत्तीसगढ़ के राज्य के निर्माण के समय कितने जिले थे? छत्तीसगढ़ राज्य के निर्माण के समय 16 जिले। हालांकि कथन भी दिया हुआ था इसके लिए। 16 जिला था उस समय। ठीक है? 16 जिला 96 तहसील 146 विकास खंड
39:48 थे। ठीक है? तो ये बिल्कुल ठीक है। मातृ राज्य मातृ राज्य देखो मध्य प्रदेश का गठन हुआ। 1 नवंबर 1956 को और छत्तीसगढ़ का गठन हुआ 1 नवंबर सन 2000 को। इन दोनों का डिफरेंस निकालोगे। ठीक है? तो इसका मान आएगा 44। ठीक? इसलिए इसका राइट आंसर है 44 साल। ठीक? ऐसे भी किया जा सकता था। अब देखिए यहां पर विभा जिले के विभाजन के पश्चात बिलासपुर जिले के 98 देखिए 1998 से पूर्व अविभाजित बिलासपुर जिले के विभाजन के पश्चात वर्तमान में देखिए यहां पर क्या शब्द का प्रयोग किया गया है?
40:34 वर्तमान शब्द का। तो वर्तमान शब्द का यहां पर प्रयोग किया गया है। तो कितने जिले हैं? अगर जस्ट अब देखिए यहां पर दो तरह के सोच डेवलप हो रहे हैं। अब जो एग्जाम में देने वाला है वो क्या सोच के कर रहा है? हालांकि यहां वर्तमान में कहें तो वर्तमान में कहें तो चारों है। चारों वर्तमान में है। लेकिन वो कहीं यह सोच के कह रहा होगा कि 1998 में जो के बाद जो विभाजन हुआ उसमें तो उस विभाजन में हम कहते तो यह केवल बिलासपुर, जांजगीर और कोरबा ही था। लेकिन अगर यह वर्तमान जिले अगर वर्तमान जिले के आधार पर कहें तो बिलासपुर से यह चारों हुए हैं। अब इसमें उसका सोच क्या है यह डिपेंड करता है। वो क्या सोच के कर रहा है वो वो
41:20 डिपेंड करता है। ठीक है जी? तो यह ध्यान रखना है वो क्या सोच रहा है यह डिपेंड करता है और इसलिए यह दोनों ले सकता है। इनमें से दोनों में से कोई भी ले सकता है। तो अब हम देखते हैं यहां पर अगला जो क्वेश्चन है वो दोनों में से कुछ भी ले सकता है भाई। और अब यहां से देखिए यह यह साहचर्य विधि, श्रुत लेख विधि, श्रवण श्रवण कौशल अक्षर बोध इससे संबंधित बताया जा रहा है। तो इसको हम देखें तो इसके लिए जो राइट आंसर है वो ऑप्शन ए है। ऑप्शन ए इसमें राइट आंसर है। ये इजी क्वेश्चन है। खैर आप आराम से इसे
42:07 कर सकते हैं। अगला देखते हैं। आगे बढ़े तो अगला देखिए। अगला हमारा 59 और 60 दोनों 59 और 60 में कारण बताना है। समवेत पाठ विधि से अध्यापक किसी गद्य या पद्य को स्वयं पढ़ता है और छात्र से अपना अनुकरण करने के लिए कहता है तो ठीक है। यह बात तो सही है। संवेद पाठ ऐसे ही होता है। इस विधि से छात्रों में शुद्ध वाचन देखो जब छात्र सही तरीके से देखिए टीचर सही पढ़ रहे हैं तो छात्र उसका अनुकरण करेंगे तो छात्र उसका अनुकरण करेंगे तो छात्र भी सही तरीके से उच्चारण सीख जाएंगे तो ये तो बिल्कुल कह रहा है इसमें शुद्ध वाचन का संस्कार तो बनता ही है और उसका स्वर भी सधता है तो इसलिए जो
42:52 है टीचर जब बोल के पढ़ा रहे होते हैं तो बच्चों को उनके पीछे पीछे दोहराना रहता है तो इसलिए इसका राइट आंसर ऑप्शन ए कथन और कारण दोनों सही है और सही व्याख्या भी है। ठीक है? एक क्वेश्चन देखते हैं। लिखित सामग्री को बिना आवाज किए चुपचाप पढ़ना। चुपचाप पढ़ना ही तो क्या कहलाता है? मौन पठन कहलाता है। जी या मौन वाचन कह लो। ठीक है? तो ये ऑप्शन डी इसका राइट आंसर है। चलिए आगे बढ़ते हैं। आगे बढ़ते हैं। अब इंग्लिश के है। इंग्लिश के लिए पैसेज है और इतने पैसेज को पढ़ेंगे तो टाइम लगेगा। मैं सीधा आप लोगों को आंसर इसके बता रहा हूं। 61वां जो क्वेश्चन है उसके लिए राइट आंसर है व्हाई डू व्हाई डू साइंटिस्ट विश सक्सेस टू अ
43:39 माउंटेनर? तो इसके लिए राइट आंसर है ऑप्शन ए इन द होप ऑफ ऑब्टेनिंग वैल्यूुएबल इंफॉर्मेशन ऑन एटमॉस्फेरिक कंडीशंस ऑफ द अर्थ। ऑप्शन ए इसका राइट आंसर है। आगे बढ़ते हैं। 61 के बाद अगला क्वेश्चन है 62। 62 क्वेश्चन 62वें क्वेश्चन के लिए हु कंसीडर्स माउंटे माउंटेनियरिंग ए परनियल सोर्स ऑफ जॉय तो इसके लिए राइट आंसर है ऑप्शन सी दोज़ हु हैव आईज दैट कैन एप्रिशिएट ब्यूटीज ऑफ नेचर। तो इसका राइट आंसर है ऑप्शन सी। आगे हम बढ़ते हैं अगला।
44:26 63 व्हाट इज द एनोनिम ऑफ वर्ड प्रिमेटिव? प्रिमेटिव का एनोनिम पूछ रहा है। प्रिमिटिव मतलब जो होता है वो प्राचीन होता है। तो आधुनिक। आधुनिक मतलब मॉडर्न। ऑप्शन डी इसका राइट आंसर होगा। 63वां क्वेश्चन के लिए। आगे हम बढ़ते हैं। 64वां क्वेश्चन। यहां पर माउंटेनरिंग हेल्प्स स्कॉलर्स हु स्टडी ये कहा जा रहा है। इसके लिए एक कूट है। मैं इसे थोड़ा छोटा कर देता हूं। ये तो 64वां क्वेश्चन है। इसके लिए राइट आंसर है ऑप्शन बी जे के एल। जे के एल इसके लिए राइट आंसर है। ठीक
45:14 है? ये स्पेस ये स्पेस में नहीं जाता जी। ठीक है? यह कहां माउंटेनरिंग करता है? यह स्पेस में नहीं माउंटेन रिंग करेगा। तो अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला जो 65वां क्वेश्चन है, हु डज़ द साउंड ऑफ द वाटरफॉल? इस तरह का क्वेश्चन है। 65वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन सी है। ऑप्शन सी लाइक जॉयफुल क्लैपिंग। यह हमारा राइट आंसर है। ऑप्शन सी। अब हम आगे बढ़ते हैं 66वां क्वेश्चन के लिए। 66वां क्वेश्चन में इसमें सही जोड़ी मिलाने के लिए बोला जा रहा है। सही जोड़ी मिलाने के लिए जो बोला जा रहा है तो यहां पर देखिए कैन जो है मॉडल है। सी का फोर अगर हम कर देंगे तो भी
45:59 हमारे पास दो ऑप्शन है। ठीक है? तो 66वां क्वेश्चन के लिए 66वां 66वां जो क्वेश्चन है इसके लिए हमारा राइट आंसर है हम एडजेक्टिव नाउन का नाउन
46:46 तो इसके लिए हम राइट ये आंसर ले लेते हैं ऑप्शन सी ऑप्शन सी के लिए 66वां के लिए ध्यान रखेंगे। अब हम आगे देखते हैं। अगला है 67वां क्वेश्चन। इसमें ट्रुथ ट्रुथ रिप्रेजेंट्स एन ऑब्जेक्टिव से रिलेटेड क्वेश्चन है। 67वां क्वेश्चन है। इस प्रश्न के लिए भी राइट आंसर ऑप्शन सी होगा। एन ओ एम के एल इसका राइट आंसर होगा। अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला प्रश्न 67 के बाद 68वां क्वेश्चन। तो यहां पर इन द फॉलोइंग लाइन से रिलेटेड क्वेश्चन है। इसमें चैलेंजिंग यह यहां पर देखिए इसके लिए राइट आंसर
47:32 चैलेंजिंग इंडिविजुअल्स टू नेविगेट अब यहां पर चैलेंजिंग जो है वो किस तरह इस्तेमाल हुआ है ऐसा पूछा है तो चैलेंजिंग जो इस्तेमाल हुआ है वो हुआ है प्रेजेंट पार्टिसिपल के रूप में इस्तेमाल हुआ है। अब हम आगे बढ़ते हैं 68 के बाद 69 को। 69 जो क्वेश्चन है यहां पर यह 69 जो क्वेश्चन है यह पैसेज में है। 69 70 पैसेज से आया है। वि ऑफ द फॉलोइंग इज द मोस्ट नियरली द सेम। ऐसा बोला गया है। सेम मीनिंग पूछा गया है। किसके बारे में? एडॉन के बारे में पूछा गया है। तो 69 के लिए जो राइट आंसर है वो है डेको डेकोरेटेड
48:20 का। डेकोरेटेड से संबंधित है। ऑप्शन डी इसका राइट आंसर है। अब हम आगे बढ़ते हैं। 70 70 के लिए देखेंगे। व्हिच ऑफ द फॉलोइंग इज मोस्ट नियरली द सेम मीनिंग पूछ रहा है। तो इससे सेम मीनिंग पूछ रहा है। किसके? इंसिस्ट इंसिस्टेड के पूछ रहा है। तो 70वें क्वेश्चन के लिए जो हमारा राइट आंसर है ऑप्शन सी केवल एल जो है इससे नियरली जो है सेम है। अब हम आगे बढ़ते हैं अह यूज्ड इन स्टोरी वो जो स्टोरी में पूछा गया बताया गया है उस आधार पर था वो। इसके बाद फिर से एक पैसेज दिया गया है 71 से 75 के लिए। तो 71वां जो क्वेश्चन है डायरेक्शन बताया इसमें कथन और कारण से रिलेटेड प्रश्न है। तो 71वां प्रश्न में आप देख
49:08 लीजिए अ इस प्रश्न के जो आंसर हैं 71वां प्रश्न के वो हमारे ऑप्शन में पहला जो कथन है वह गलत है और यह जो कारण है डू नॉट मेक योर थॉट्स योर गोल यह जो है सही है। तो इस आधार पर इसका राइट आंसर है ऑप्शन डी। ऑप्शन डी इसका राइट आंसर है। ठीक है? अब हम आगे बढ़ते हैं 72वां के लिए। 72 में विद रेफरेंस टू द गिवन पोएम ट्रंप एंड डिजास्टर बोथ द वर्ड्स टू ईच अदर। इसके लिए 72वां क्वेश्चन के लिए राइट
49:56 आंसर ऑप्शन बी है। और अगला हम आगे बढ़ रहे हैं 73वां क्वेश्चन के लिए। तो इसमें सही जोड़ी मिलाना है और इसके लिए जो राइट आंसर है ऑप्शन बी है। ऑप्शन बी इसका सही जोड़ी है। 73 के बाद 74 वां क्वेश्चन देखते हैं। फिल इन द ब्लैंक से रिलेटेड क्वेश्चन है। 74वां क्वेश्चन में ऑप्शन सी इसके लिए भी राइट आंसर है। फिल इन द ब्लैंक आप देखेंगे 74वां क्वेश्चन के। अब हम आगे देखते हैं 75वां क्वेश्चन। 75वां क्वेश्चन में व्हाट डस द पोएट एडवाइस अबाउट डीलिंग विद ट्रंप एंड
50:42 डिजास्टर के बारे में बताया है 75वां तो इसके लिए राइट आंसर है ऑप्शन ए ऑप्शन ए इसका राइट आंसर है। आगे बढ़ते हैं। अगला हम देखते हैं 75 के बाद 76 द टेस्ट डिजाइन टू फाइंड आउट वेदर के बारे में बताया गया है। इस प्रश्न के लिए 76वां क्वेश्चन इसके लिए डायग्नोसिस टेस्ट इसका राइट आंसर होगा। अब हम आगे बढ़ते हैं। 77वां क्वेश्चन जो एक कहानी यहां दिया हुआ है। इस आधार पर हमें इसको जवाब देना है तो 77वां के लिए राइट आंसर ऑप्शन ए होगा जे एंड एम इसको आप
51:30 मैच करते जाएंगे। अब हम आगे बढ़ते हैं 78वां क्वेश्चन व्हिच ऑफ द फॉलोइंग लैंग्वेज चाइल्ड लर्न इन द मोस्ट नेचुरल सिचुएशन। देखो दोस्तों, मोस्ट नेचुरल सिचुएशन में मदद लैंग्वेज को अह पढ़ सकते हैं। मदर लैंग्वेज को हम नेचर से पढ़ते हैं। मतलब आसपास से जो बच्चे होते हैं, वो एक्वायर करते हैं। और उसी लैंग्वेज को मदद लैंग्वेज को ही हम क्या कहते हैं? फर्स्ट लैंग्वेज कहते हैं। इसका राइट आंसर ऑप्शन ए है। अब देखिए आगे बढ़ते हैं। तो अगला हमारा क्वेश्चन है 79। ठीक है? ड्राफ्टिंग ये यहां पर प्री राइटिंग ड्राफ्टिंग शेयरिंग अ और एडिटिंग
52:15 इसके बारे में बताया गया है। तो 79 क्वेश्चन के लिए जो हमारा राइट आंसर होगा वो ऑप्शन ए रहेगा। ऑप्शन ए इसके लिए राइट आंसर है। चलिए आगे बढ़ते हैं। 79 के बाद 80 पुट द फॉलोइंग मेथड्स ऑफ टीचिंग रीडिंग इन कॉम्प्लेक्स टू सिंपल। देखो कॉम्प्लेक्स टू सिंपल इसको समझना है। ठीक है? कॉम्प्लेक्स टू सिंपल। पहले कॉम्प्लेक्स रहेगा और बाद में सिंपल तो कॉम्प्लेक्स फ्रेज पहले आएगा। ठीक है? इसके बाद वर्ड आएगा। शब्द आएगा। फिर शब्द का टुकड़ा। शब्द के टुकड़े को हम क्या कहते हैं? सिलेबिक कहते हैं। शब्द के टुकड़े को
53:01 सिलेबिक। और फिर शब्द का जो टुकड़ा है उससे भी छोटा कौन होता है? अल्फाबेट होता है। तो अल्फाबेट एल एम पहले और अल्फाबेट लास्ट में। एम पहले और अल्फाबेट लास्ट में। ऑप्शन सी हमारा राइट आंसर है। चलिए आगे बढ़ते हैं। अगला है व्हिच ऑफ द फॉलोइंग प्रिंसिपल्स लैंग्वेज टीचिंग फोकस टू प्रोवाइड अ गुड मॉडल ऑफ स्पीच बिफोर स्टूडेंट? बच्चों को अगर हमें लैंग्वेज टीचिंग कर रहे हैं और तो उसमें हमें किस चीज पर ध्यान रहना चाहिए? गुड मॉडल ऑफ स्पीच बिफोर स्टूडेंट मतलब बच्चों के सामने। तो प्रिंसिपल ऑफ ओरल अप्रोच। देखिए बच्चों को अगर हम भाषा सिखा रहे हैं तो ओरल अप्रोच
53:48 जितना बेहतर रहेगा बच्चे भाषा उतना बेहतर तरीके से सीखेंगे। इसका राइट आंसर ऑप्शन डी होगा। 81 के लिए राइट आंसर ऑप्शन डी होगा। अब हम आगे बढ़ते हैं 82वां। 82वें क्वेश्चन के लिए यहां पर कथन कारण है। ठीक? तो 82वां के लिए देखें तो यहां इवैल्यूएशन के बारे में बताया गया है। इसके लिए कथन और कारण दोनों सही है। ये इसका राइट आंसर ऑप्शन ए होगा। 82वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन ए ऑप्शन ए है। कथन और कारण दोनों सही है। इसके बाद देखना है व्हिच ऑफ द फॉलोइंग इज नॉट अ गुड टेक्निक टू टेक स्टेमरिंग इन द क्लासरूम? 83वां क्वेश्चन।
54:36 इसके लिए राइट आंसर है ऑप्शन सी अलोन लाउड रीडिंग बाय द सफर इन द क्लास। ठीक है? अब हम अगला देखते हैं 44वां सॉरी 84वां 84 क्वेश्चन को। तो 84 क्वेश्चन के ये कहानी आप पढ़ लेंगे। इसके लिए राइट आंसर होगा ऑप्शन बी। ऑप्शन बी इसका राइट आंसर है। डीकंपोजशन ऑफ ऑर्गेनिक मैटर। तो ऑप्शन बी इसका राइट आंसर है। आगे हम बढ़ते हैं 85वां। 85वां वि मेथड ऑफ टीचिंग ग्रामर इज बेस्ड ऑन द प्रिंसिपल ऑफ पर्टिकुलर टू जनरल इसको इंडक्टिव मेथड। इंडक्टिव मेथड।
55:23 इंडक्टिव मेथड जो होता है वो इसके लिए बेहतर होता है। तो इंडक्टिव यानी संश्लेषण विश्लेषण आप पढ़ते हैं। ठीक है? अब हम आगे बढ़ते हैं। अह अगला अगला है 86वां क्वेश्चन। 86वां क्वेश्चन के लिए हम देखते हैं। वि वन ऑफ द फॉलोइंग पॉइंट इज नॉट रिकमेंडेड फॉर इफेक्टिव डिलीवरी ऑफ स्पीच? तो 86वें क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन डी होगा। योर लैंग्वेज शुड बी ऑर्नामेंटल सीरियस एंड सिंथेटिक मेक द स्पीच
56:08 लेबर्ड। तो इस तरह यह ऑप्शन डी इसका राइट आंसर होगा। अगला है 87वां सेलेक्ट द मोस्ट एप्रोप्रियट आंसर टेक्स्ट बुक के बारे में। ठीक है? टेक्स्ट बुक के बारे में एप्रोप्रियट आंसर सेलेक्ट करना है। दे कंटेन स्पेसिफिक इंफॉर्मेशन फॉर पर्टिकुलर ग्रुप एंड आर पर्टिकल एड्स टू टीचिंग एंड लर्निंग। तो जो टेक्स्ट बुक होते हैं भाई वो पढ़ने और पढ़ाने दोनों के लिए एक विशिष्ट या विशेष जो है ज्ञान इसमें होता है। तो ऑप्शन बी इसका राइट आंसर है। अगला है 87 के बाद 88। 88वां जो क्वेश्चन है इसके लिए राइट आंसर है देखिए यहां क्या बोला है? व्हिच ऑफ द फॉलोइंग स्किल आर डेवलप्ड नेचुरली। कौन जो
56:56 है अपने आप डेवलप हो जाता है हमारे अंदर? तो सुनना और बोलना हमें कोई नहीं सिखाता। सुनना और बोलना हम अपने आप सीख जाते हैं। ऑप्शन ए जबकि पढ़ना हमें सिखाया जाता है। लिखना हमें सिखाया जाता है। तो जहां पर लिखना और पढ़ने की बात होगी वहां वो गलत होगा। तो ऑप्शन ए हमारा राइट आंसर है 88 के लिए। अब हम आगे बढ़ते हैं। 89 रीड द फॉलोइंग पैराग्राफ। पैराग्राफ को पढ़ना है और आप पढ़ते रहेंगे। ठीक है? 89वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर है ऑप्शन सी। ठीक है? आधा का ज्यादा टाइम तो यही पैराग्राफ पढ़ने में खत्म हुए हैं। जी। ऑप्शन सी इसका राइट आंसर है। अब देखिए
57:44 अगला है 90। इसको अरेंज करना है। अरेंज द इंडियन लैंग्वेज फैमिलीज़ के बारे में। इंडियन लैंग्वेज फैमिलीज़ के बारे में इन ऑर्डर फ्रॉम द लार्जेस्ट टू द स्मालेस्ट ग्रुप। तो बिल्कुल ठीक है ये। सबसे पहले तो यह ध्यान रखना है इंडियन अरेंज द इंडियन लैंग्वेज फैमिली। इंडियन लैंग्वेज फैमिली के बारे में बोल रहा है। तो हमारे भारत में किस तरह के लोग सबसे ज्यादा हैं? देखो हमारे भारत में नॉर्थ ईस्ट और साउथ ईस्ट दो तरह के लोग ज्यादा हैं। साउथ इंडियन लोग और नॉर्थ इंडियन लोग। नॉर्थ में हमारे मिडिल भी आ जाते हैं। हमारे मिडिल और उत्तर वाले एक जैसे हैं। तो मिडिल और उत्तर वाले के जो भाषा समूह है उसे इंडो यूरोपियन कहते हैं। और साउथ वाले लोगों को क्या कहते हैं? वो द्रविड़
58:31 कहलाते हैं। तो साउथ वाले द्रविड़ ये दो ठो को जान गए। फिर यही तो हमारे भारत में ज्यादा है ना? जी। ये जितने मलयालम है, तमिल है, तेलुगु है, ये सब द्रविड़ कहलाते हैं। तो उन लोगों के भाषा और हमारे उत्तर भारतीय सबसे ज्यादा उत्तर भारतीय वाले हैं। उत्तर और मध्य और नीचे में वो साउथ वाले हैं। साउथ इंडियन वाले इन्हीं लोग ज्यादा हैं। फिर बाद में इधर-उधर के और अन्य भाषा शामिल होते हैं। ठीक है? तो इस तरह इसका राइट आंसर ऑप्शन डी है। अब हम आगे बढ़ते हैं। देखिए 90 90 के बाद 90 के बाद अब आ जाते हैं गणित में। ठीक है? अब देखिए गणित 91 क्वेश्चन के लिए देखते
59:16 हैं तो 91 आमने ये देखिए चक्रीय चतुर्भुज की बात की गई है चक्रीय चतुर्भुज की अगर हम बात करें 91 के तो इसमें इसके आमने-सामने के जो कोण होते हैं उनका योग 180 अंश होता है। बिल्कुल ठीक है। और इनके विकर्ण जो है एक दूसरे के लंबवत होते हैं। यानी 90° में काटते हैं। ये दोनों ठीक है। ठीक है? बाह्य कोण आंतरिक कोण कैसे बराबर होंगे? नहीं होंगे। सभी शीर्ष वृत्त पर होते हैं। यह भी नहीं होंगे। तो, यह जो है इसके लिए राइट आंसर क्या होंगे? जे और एल। ठीक है जी। अब हम आगे बढ़ते हैं। 91 के बाद 92। ठीक। उस कथन को चुने जो
1:00:01 छात्र द्वारा गणित सीखते समय नहीं किया जाता। तो गणित सीखते समय गणितीय कथनों को याद करना। देखो गणित को याद करना शब्द जहां पर भी रहे वो गणित में कभी नहीं करना है। याद करने वाला चीज तो गणित में होना ही नहीं है। तो इस तरह यहां पर राइट आंसर ऑप्शन सी होगा। आगे हम बढ़ते हैं। 92 के बाद 93 यहां पर आपको घन के कोर के बारे में बताया गया है। पृष्ठ क्षेत्रफल का परित्रफल का परिभाषा दिया है। सूत्र दिया है। जी परिभाषा बोलता हूं। तो 93 के लिए आपको ध्यान रखना है ये घन का कोर ये ये अगर दिया है तो इसका घनमूल निकालोगे 343 का तो 343 का घनमूल आएगा सात तो ये तो सही है।
1:00:47 ठीक है? इसके बाद जब आपको वापस बोलता है आयतन इसका इतना होगा। अरे भाई सात अगर घनमूल है तो आयतन तो ऑलरेडी यहां 343 दिया है। तो ये तो गलत है। पृष्ठीय क्षेत्रफल निकालने के लिए ये सूत्र दिया है। तो ये सूत्र भी सही है। ठीक है? तो इसके बाद इसमें और फिर इसे सॉल्व करोगे तो पृष्ठीय क्षेत्रफल निकालोगे तो इसमें 300 नहीं आता है कुछ और आएगा। तो इस तरह इसका जो राइट आंसर है ना जी वो जे और एल होगा। जे और एल इसका राइट आंसर है ऑप्शन ए। चलिए आगे बढ़ते हैं। 93 के बाद 94 फिर सॉल्व करूंगा तो ज्यादा टाइम हो गया यार। सीधा मैं अब आंसर बताते जाता हूं। 94 के लिए जो राइट आंसर है वो होगा ऑप्शन सी। ऑप्शन सी इसका राइट आंसर है। ठीक है? 94 के बाद 95 के लिए
1:01:33 देखते हैं। 95वां क्वेश्चन 95 में समांतर समांतर श्रेणी और गुणोत्तर श्रेणी का मिश्रण दिया हुआ है। ठीक है? और इसको आपको देखना है कौन बड़ा है कौन छोटा है। इस आधार इसे व्यवस्थित करना है। सबके छठव छठवें पद का मान निकालना है सूत्र में मान रख के और फिर उसमें जो है बढ़ते क्रम में उसे जमाना है। तो देखिए इसमें सब को निकाल लोगे। उसके बाद आप देखोगे कि कौन छोटा है और कौन बड़ा है। तो इसमें देखो क्वेश्चन एक ठो दिया है लेकिन निकालना पांच ठो पड़ेगा आपको। सभी के पहले पहले छठव छठवें पद को निकालोगे सूत्र में मान लेके समांतर श्रेणी और गुणोत्तर श्रेणी के सूत्र में मान रख के तब इसका मान आएगा। ठीक है? तो इस तरह यहां पर इसका राइट आंसर है ऑप्शन
1:02:19 सी। आगे हम बढ़ते हैं। यही तो गड़बड़ किया ना जी। एक-एक क्वेश्चन के अंदर पांचप क्वेश्चन निकालना ही पड़ रहा है। यहां उत्केेंद्र के बढ़ने के क्रम में शंकुओं को व्यवस्थित कीजिए। तो शंकुओं को व्यवस्थित करें। तो शंकु मतलब इस तरह के जो स्ट्रक्चर बनेंगे उसको व्यवस्थित कीजिए। ऐसा कह रहा है तो ऑप्शन इसमें इसके लिए देखिए ऑप्शन ए इसका राइट आंसर है क्योंकि जो सीधा रेखा है उसमें शंकु शंकु तो बनता ही नहीं है। इसका शंकु अनंत होता है क्योंकि इसमें कर्वेचर होता ही नहीं है। इसलिए इसे अनंत मानते हैं। वही सबसे आखिरी में रहेगा। आप खाली इस एक पॉइंट को पकड़ लेते तो इसका आंसर आ जाता। अब हम आगे बढ़ते हैं। 96 के बाद ये ये पूरा कहानी
1:03:06 इसका औसत निकालना पड़ेगा। जी सबका औसत निकालना है, अनुपात निकालना है। तब जाके ये क्वेश्चन बनने वाला था। इस क्वेश्चन को बनाते तो 5 3 से 4 मिनट तो इसी में लग जाता। 97वां क्वेश्चन। ठीक है? 97वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर है ऑप्शन ए। जे और एल सही है। 97 क्वेश्चन जो ये है इस क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन ए है। ठीक है? ये ध्यान रखना। ये 97 क्वेश्चन इसका राइट आंसर ऑप्शन ए। जे और एल इसका सही है। अब हम आगे बढ़ते हैं। आगे बढ़े तो शहर के जनसंख्या से संबंधित प्रश्न है। इस शहर के जनसंख्या 4 लाख वाला 1 जनवरी 2021 को 4 लाख था कह रहा है। उससे संबंधित प्रश्न है। इस तो इस क्वेश्चन के लिए
1:03:56 98वां क्वेश्चन। इसके लिए जो हमारा राइट आंसर है वो ऑप्शन बी है। ठीक है? इसके लिए अब हम आगे बढ़ते हैं। जनसंख्या में प्रतिशत वाला क्वेश्चन था। अब इस इस प्रश्न को देखते हैं। 99वां क्वेश्चन तो 99 क्वेश्चन के लिए इसमें इसको सॉल्व करोगे। इसको सॉल्व करोगे तो x का मान दो आ जाता है। सही है। और ये कौन से नियम से ऐसा हो रहा है? देखिए घातांक के नियम से इसमें आधार दो रहते हैं। इसमें आखिरी में एक बचता है। इधर भी आधार दो और इधर आखिरी में इस तरह का बचता है दो। ठीक है? तो इस तरह ये जो है ये कटेंगे।
1:04:44 और ये आधार आधार कट जाता है तो x = 2 बचता है। ऐसा ऐसा कहानी है इसका। तो इस तरह जो है इसमें राइट आंसर हमारा क्या होगा? जी दोनों सही है। इसको सॉल्व करोगे तो आ जाएगा। ठीक है? चलिए अगला हम बढ़ते हैं 100वां क्वेश्चन। सवा क्वेश्चन में इसमें भुजाओं की संख्या के बारे में बताया गया है। जी। भुजाओं की संख्या की बात करते हैं। तो यहां पर देखिए कितने-कितने भुजा होते हैं? त्रिभुज में तीन भुजा होते हैं। चतुर्भुज में आयत में चार भुजा आयत चतुर्भुज है। अष्टभुज में आठ, षटभुज में छह, पंचभुज में पांच। इसी को जमाना है। राइट आंसर ऑप्शन बी होगा। ठीक है?
1:05:31 तो ये है। ठीक है? तीन और आंख n। किस क्रम में जमाना है? बढ़ते संख्या क्रम में। बढ़ते क्रम में जमाना है। तो सबसे छोटा त्रिभुज है। n पहले रहेगा। ठीक है? आगे बढ़ते हैं। 101वां क्वेश्चन इसमें ये ये चार अलग-अलग व्यक्ति दिए हैं। वो अलग-अलग प्रश्न पत्र दिया है। इसका सूत्र ये प्रतिशत निकालोगे ना इसमें उस तरह से प्रतिशत निकालना था कि आपको जो ओ सॉरी जो नहीं है ना उसको छोड़ना था। जो तीन लोग हैं तो उसको तीन मान के ही सॉल्व करना था। जैसे जिस दिन का एब्सेंट है जैसे प्रतिशत निकालते समय जब योग करेंगे तो इसमें जिस दिन का एब्सेंट है उसको उसको नहीं काउंट
1:06:18 करना था। तो इस तरह आप निकालते तो इसमें दिल दिलवर का दिलवर का इसमें सबसे ज्यादा आता है और 101 में इसका राइट आंसर होता है 72%। दिलवर का जो मान है दिलवर तो सबसे ज्यादा रहता है लेकिन इसका जब सॉल्व करोगे तो 72% आता है। ऑप्शन सी इसका राइट आंसर है। अब आगे देखेंगे। एक व्यक्ति अपने सामान्य चाल यह तो ईजी क्वेश्चन है। एसडी यादव में आप देखे हैं इस क्वेश्चन को। प्रीवियस ओल्ड क्वेश्चन में भी इसको पूछा गया था। तो इसका जो राइट आंसर है ऑप्शन बी है। ठीक है? डायरेक्ट एस टी वाला फार्मूला इसमें लगेगा। s का 5 / 7 और t का 20 मिनट देरी से तो
1:07:04 +20 इसमें से s कट जाएगा। t का मान निकालोगे तो 50 आएगा इसमें। इसे सॉल्व करोगे तो। तो ये इसका क्वेश्चन है। इजी है। चलिए खैर सॉल्यूशन इसका मैं किसी दिन और लाऊंगा अलग से। इसका राइट आंसर ऑप्शन बी है। गुणोत्तर श्रेणी और गुणोत्तर श्रेणी का चौथा पद से रिलेटेड प्रश्न चौथा पद दो है। तो प्रथम सात पदों का गुणनफल इसमें ज्ञात करने के लिए कहा गया है। तो इसमें इसका जो राइट आंसर है इसका बी आएगा 128। 103 का राइट आंसर होगा बी 128। आगे हम बढ़ते हैं। तो यहां पर गणित शिक्षण विधि से संबंधित प्रश्न पूछा गया है। तो इसमें देखिए गणित की भाषा डायरेक्ट यहां से हम देखें तो गणित की भाषा अमूर्त है। इस इससे आप शायद यह
1:07:52 क्वेश्चन इतने से ही बन सकता था। बी का गणित की भाषा अमूर्त है। बी का एक ओ इसमें है ही नहीं। ठीक है? प्रतीकात्मक है। ले लेते हैं। वह ऑप्शन में नहीं है। तो गणित की भाषा कैसा है? प्रतीकात्मक है। ठीक है? गणित की प्रकृति अमूर्त है। हां। इस तरह तो इससे हम ले सकते थे चार। अब देखिए डी का एक और बी का चार। डी का एक और बी का चार। राइट आंसर ऑप्शन सी होगा। जी। राइट आंसर क्या होगा? ऑप्शन सी। ठीक है? तो 104 का राइट आंसर ऑप्शन सी है। 105 के लिए हम देखते हैं। नीचे दिए गए कथन और
1:08:39 कारण को बताना है। वृत्त पर स्पर्श रेखा वृत्त को केवल एक बिंदु पर स्पर्श करती है। बिल्कुल जो स्पर्श रेखा होती है ठीक है? वो स्पर्श रेखा एक ही बिंदु पर स्पर्श करती है। ऐसे एक बिंदु पर और यहां से जब हम वृत्त के त्रिज्या को खींचते हैं तो ये लंबवत होता है। तो दोनों बातें बिल्कुल सही हैं। 105 कथन और कारण। ठीक है? तो 105 के लिए राइट आंसर जो होगा कथन और कारण दोनों सही है और सही व्याख्या भी है। ऑप्शन ए हमारा राइट आंसर होगा। 106 पर चलते हैं। तो 106 में फिर से घातांक का नियम है। नॉर्मल जो फार्मूला है उसी को लिया है। जी। तो a * b a की m * a की n तो इस कंडीशन में a की m + n होना चाहिए था। m + n होना चाहिए था।
1:09:27 ये गलत है। यहां पर ये घातांक दोनों में जुड़ जाएंगे। सही है। ये दोनों का गुणा होता है। ठीक है? ये ये वाला जो बात है ये गलत है। ठीक? यहां पर ये डिवाइड में है इसलिए ये ऊपर जाएगा तो माइनस में हो जाएगा। ये सही है। तो के और एम सही है। के और एम सही है। हमारा राइट आंसर है ऑप्शन बी। आगे बढ़ते हैं। सातवां। तो यहां पर देखिएगा निम्न में से कौन सा गणित प्रशिक्षण का विधि है? तो इनमें से सभी इसका राइट आंसर है। सभी जो है गणित शिक्षण अधिगम के विधियां हैं। ठीक है? इसमें से खास सबसे फेमस विधि अबेकस को आप जानते ही हैं। अबेकस सुनते रहते होंगे और यहां पर गणित के वर्गीकरण के लिए सूत्र दिया है जो आपके सिलेबस में था ही नहीं।
1:10:13 अति परवलयकार जो है यह आया है। अब अगला है एक सामान्य गणितीय मॉडल के विकास में शामिल निम्न चरणों को व्यवस्थित कीजिए। 109वां क्वेश्चन। 109वां क्वेश्चन के लिए जो राइट आंसर है वो बी है। ये ध्यान रखेंगे। इसके लिए 109वां क्वेश्चन का राइट आंसर ऑप्शन बी है। चलिए आगे बढ़ते हैं दोस्तों। आगे बढ़े तो अगला जो है 110वां क्वेश्चन। 110वां क्वेश्चन में पूरा कहानी दिया है। ये इतने परसेंट इतने में वृद्धि हुई। 10% वृद्धि हुई। यह पूरा कहानी है यहां से यहां तक। और इसमें दिए गए प्रश्न का उत्तर देना है आपको जमाकर। इसमें और ये 110वां
1:11:02 क्वेश्चन है। 110वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन सी है। ऑप्शन सी इसका राइट आंसर है। आगे हम बढ़ते हैं 11वां क्वेश्चन। 111वां क्वेश्चन। 111वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन बी है। ऑप्शन बी। ये लो। अभी इसको मैं कहानी फिर पढूंगा। टाइम लगेगा यार। सॉल्व करने में भी टाइम लगेगा। ठीक है? तो बी है इसका राइट आंसर। 100 112वां क्वेश्चन। 112वां क्वेश्चन के लिए जो हमारा आंसर है वो है यदि 10 पदों का योग वाला क्वेश्चन है। इसके लिए राइट आंसर ऑप्शन ए है 15। ठीक? आगे बढ़ते हैं। अगला देखेंगे 113वां
1:11:48 क्वेश्चन। एक छात्र गणित का उपयोग करके गणितीय समस्या को हल करता है। इसे क्या कहा जाता है? देखिए गणित का उपयोग करना। उपयोग करोगे तो अनुप्रयोग कहलाएगा। ठीक है? अब हम आगे बढ़ते हैं। उपयोग से अनुप्रयोग। यहां पर त्रिभुज त्रिभुज का क्षेत्रफल आपको लगाना है। इसमें फार्मूला ये वाला फार्मूला जो आप जानते हैं। s m s - a s - b s - c जहां s क्या है? s है अर्ध परिमाप। a + b + c / 2 तो अर्ध परिमाप कहते हैं। इससे आपका मान आ जाएगा 420। ठीक है? आगे बढ़ते हैं। आगे बढ़े तो ये जो क्वेश्चन है 115वां
1:12:35 115वां का राइट आंसर ऑप्शन डी है। जी। ऑप्शन डी इसका राइट आंसर है। आगे हम बढ़ते हैं 116वां क्वेश्चन। 116वां में स्पर्श रेखा क्या है? छेदक क्या है? जीवा क्या है? त्रिज्या क्या है? यह सब बताया है। 116वां क्वेश्चन के लिए राइट आंसर ऑप्शन ए है। ठीक है? ईजी था यह। अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला है एक कंपनी अपने कर्मचारी के संख्या इतने अनुपात में कम करती है और उसके वेतन में इतने में वृद्धि करती है। वेतन में खर्च का अनुपात क्या होगा? यह प्रश्न पूछा गया है। 117वां क्वेश्चन है। इसका राइट आंसर है ऑप्शन सी। 117वां क्वेश्चन का राइट आंसर ऑप्शन सी है। 28:27
1:13:23 का हास होगा। अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला 117 के बाद यहां पर इसमें फिर से ब्याज से साधारण ब्याज से रिलेटेड प्रश्न है और इसको सही जोड़ी में जमाना था। तो 118वां क्वेश्चन 118वां क्वेश्चन के लिए जो हमारा राइट आंसर है वो ऑप्शन ए है। ठीक है? तो अब हम आगे बढ़ते हैं 119वां क्वेश्चन। 119वां क्वेश्चन में त्रिभुज त्रिभुजी आकार के खेत को जोतने की कीमत ₹100 प्रति वर्ग मीटर बताया गया है। कीमत बताया गया है जिसका आधार दिया है और ऊंचाई दिया है। ठीक है? तो छ और इतना रुपया लगता है। कह रहा है त्रिभुज का क्षेत्रफल देखिए आधार
1:14:09 और ऊंचाई दिया हो तो त्रिभुज का क्षेत्रफल 1/2 आधार * ऊंचाई है। सही है और क्षेत्रफल को निकाल के भी यहां बताया गया है। ठीक है? इतना रुपया क्षेत्र इतना क्षेत्रफल निकलेगा। अब क्षेत्रफल में कीमत निकाल के भी बताया गया है। ये दोनों चीजें बिल्कुल सही हैं। 119 का हमारा राइट आंसर होगा ऑप्शन ए। ठीक? ऑप्शन ए इसका राइट आंसर है। कथन और कारण दोनों सही है। अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला है लंब वृत्त बेलन। ये वाला क्वेश्चन तो भयंकर बार रिपीट किया है। जी। पिछले दो-तीन बार से लगातार तीन बार हो गया। लगातार एग्जाम में आपके ये सूत्र पूछे जा रहे हैं। सही जोड़ी मिलाओ के पैटर्न में। इसका राइट आंसर ऑप्शन सी है। ऑप्शन सी इसका राइट आंसर। तीन बार हो गया। इसको पूछ रहा है। ठीक? लगातार। अब
1:14:57 आगे देखते हैं दैनिक जीवन। अब साइंस से रिलेटेड क्वेश्चन है। दैनिक जीवन में रेशे से संबंधित प्रश्न है। रेशे से संबंधित प्रश्न के लिए राइट आंसर ऑप्शन सी है। ठीक है? यहां पर ये चीजें राइट आंसर ऑप्शन सी है। जे के और एम इसका राइट आंसर है। ठीक है? ये कठोरता से संबंधित जो बात बताया है, यह हमारा गलत है। बाकी सब चीजें सही है। अब हम बात करते हैं सीमेंट बनने की प्रक्रिया। 122वां क्वेश्चन इसके लिए भी राइट आंसर ऑप्शन ए ही है। ठीक है? कच्चे माल को पहले बारीक चूर्ण बनाएंगे। फिर L अनुपात उसका निर्धारण करेंगे और फिर उसे भट्ठी में जलाएंगे। फिर उसमें जिप्सम के साथ उसे पीसा जाएगा और फिर उसका पैकेज कर दिया
1:15:43 जाएगा। तो ये सारे चीजें एकदम सही सीक्वेंस में दिए हुए हैं। ए इसका राइट आंसर था। अगला है अंडाशय चक्र को सही क्रम में व्यवस्थित करना है। तो अंडाशय चक्र के सही क्रम में अगर व्यवस्थित करेंगे तो इसका राइट आंसर ए ही आएगा। यह ध्यान रखना है। अगला हमारा 123 के बाद अगला जो क्वेश्चन है 124 124 के लिए टाइफाइड टाइफाइड के लिए याद रखना है सल्मोनेला द्वारा यह टाइफाइड होता है और ये एल भी सही है। दूषित भोजन के माध्यम से यह टाइफाइड जो है ये और फैलता है। तो इस तरह जे दूषित भोजन से फैलता है यह। तो जे और
1:16:29 एल हमारा राइट आंसर है। आगे हम बढ़ते हैं। 125 हृदय के आवेग से रिलेटेड यह क्वेश्चन है। हृदय के आवेग से रिलेटेड क्वेश्चन में इसका राइट आंसर है ऑप्शन बी। पहले एस ए जो एस ए नोड होता है वह फिर एम एवी नोड और फिर एल जो है हिज बंडल और फिर ओ दाहिने और बाह दाएं और बाएं बंडल की शाखाएं और आखिरी में एन पुरकिंजे और तंत पुरकिंजे तंतुएं। अब हम अगला बढ़ते हैं। आगे बढ़े तो विद्युत सेल से संबंधित प्रश्न है। विद्युत सेल से संबंधित 126वां क्वेश्चन इसके लिए आंसर हमारा होगा ऑप्शन डी जे के और एल। जे के
1:17:14 और एल हमारा सही आंसर है। सेल का आंतरिक प्रतिरोध शून्य नहीं होता। ठीक है? अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला जो क्वेश्चन है हमारा यह चित्र दिया हुआ है और इस चित्र में अवतल दर्पण के बारे में बताया गया है। हम अवतल दर्पण के बारे में हम जानते हैं। पहले आपको ऐसे मोमबत्ती दिया रहता था। ठीक है? और जैसे-जैसे आप इसके नजदीक आते जाओगे वैसे-वैसे आपका जो प्रतिबिंब है वो उल्टा और उल्टा और वास्तविक बनता था। जैसे-जैसे आप पास जाते वैसे-वैसे यह प्रतिबिंब दूर जाता और उसका आकार बड़ा होता जाता। ऐसा। ठीक है? तो इस आधार पर हम देख रहे हैं। तो प्रतिबिंब जो है इसके लिए राइट आंसर ऑप्शन
1:18:01 बी होगा। अब हम आगे बढ़ते हैं। आगे देखें तो अगला है यह इजी दिया हुआ है। ऊर्जा में परिवर्तन के बारे में बताया गया है। अलग-अलग सेल से संबंधित प्रश्न है। इजी क्वेश्चन है। 128वां जो क्वेश्चन है, इसके लिए राइट आंसर ऑप्शन बी है। ऑप्शन बी इसका राइट आंसर है। यह ध्यान रखना है। अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला है, अह एक ही गुरुत्वीय त्वरण g के अंतर्गत उस उन सरल लोलकों के दोलन के बारे में आपको निकालना है। 139 वां जो क्वेश्चन है इसके लिए राइट आंसर ऑप्शन ए होगा। इसमें जो लोलक के द्रव्यमान और लोलक के लंबाई को इसे जमाना है और क्या इसमें
1:18:49 द्रव्यमान सॉरी द्रव्यमान और लोलक की जो लंबाई है वो यहां पर दिया हुआ है और उस आधार पर हमें इसे निकालकर इसे क्रम से जमाना है। तो इसके लिए राइट आंसर ऑप्शन ए होगा। अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला है कोशिका विभाजन की सबसे लंबी अवस्था। पहला जो फेस होता है प्रो फेज यह सबसे लंबी अवस्था होता है। इसका राइट आंसर है ऑप्शन ए ऑप्शन सी। ठीक है? तो ये है अगला देखते हैं। इंटरनेट और वेबसाइट के बीच कैसा संबंध है? इंटरनेट वेबसाइट इंटरनेट का ही भाग होता है। क्योंकि इंटरनेट है तो उसी के अंदर हमारा वेबसाइट है और उसी से में हम अलग-अलग जानकारियों को रखते हैं। ठीक है? यहां पर दूरी के आधी बोल रहा है। दूरी
1:19:35 के आधे के अगर हम बात करें तो अह हम जानते हैं m1 m2 r² होता है। तो r² यानी 1 / 2 का वर्ग कर देंगे तो ये 1 / 1 /4 हो जाएगा और ये चार ऊपर चला जाएगा। चार गुना हो जाएगा। इसका राइट आंसर ऑप्शन डी है। अब हम आगे बढ़ते हैं। 32वां का के बाद 132 के बाद 133। ठीक है? 133 में ओजोन आसानी से अपघटित हो जाता है और ओजोन द्विगबंध वाले असंतृप्त कार्बनिक यौगिक से क्रिया करके ओजोनाइड बनाता है। इस प्रश्न के लिए राइट आंसर ऑप्शन बी है। पहला बात तो सही है लेकिन इसका जो कारण बताया जा
1:20:21 रहा है, वह कारण गलत है। ठीक है? तो इसलिए इसका राइट आंसर ऑप्शन बी है। 133 का राइट आंसर ऑप्शन बी है। आगे हम बढ़ते हैं। 134 एक कण का सरल आवर्त कर रहा है। आवर्त के बारे में बताया गया है। उसका कोणीय आवृत्ति ओमेगा बताया गया है। W बताया गया है। जब कण मध्य स्थिति में इस तरह का क्वेश्चन है। इसके लिए राइट आंसर 2:1 34 के लिए राइट आंसर ऑप्शन सी 2:1 होगा। अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला जो हमारा प्रश्न है क्वांटम नंबर्स। क्वांटम नंबर्स भी आपके सिलेबस में नहीं थे। फिर भी यहां से प्रश्न बने हैं। इसके लिए राइट आंसर केवल
1:21:07 एल और एम एल और एम के बारे में यहां पूछा गया है। ये जो है एल और एम इसका राइट आंसर है। क्वांटम नंबर का समूह दिया गया है। इसके लिए राइट आंसर एल और एम होगा। आगे हम बढ़ते हैं। अगला है टोराइड द्वारा उत्पन्न चुंबकीय क्षेत्र के बारे में। तो टोराइड के द्वारा उत्पन्न चुंबकीय क्षेत्र कोर के अंदर में समरूप एक समान होता है। इसका राइट आंसर ऑप्शन बी होगा। आगे बढ़ते हैं। अगला प्रश्न 137 निम्न घटनाओं को सही क्रम में हमें जमाना है। चुंबक से रिलेटेड प्रश्न है। तो इसके लिए राइट आंसर ऑप्शन सी होगा। एम ओ के एन एल। ठीक है? सबसे पहले पावर सप्लाई
1:21:54 का स्विच ऑन करेंगे। फिर स्विच ऑन करेंगे तो तार में विद्युत धारा का प्रवाह होगा। फिर चुंबकीय क्षेत्र का निर्माण होगा। फिर n हाथ दाएं हाथ का नियम आएगा और फिर चुंबकीय क्षेत्र की दिशा का क्या होगा? निर्धारण होगा। वो जो आप विद्युत घंटी दबाते हो ना डोरबेल तो डोरबल में सबसे पहले आप क्या करते हो? जी स्विच ऑन करते हो। स्विच ऑन करते हो तो उसमें विद्युत धारा प्रवाहित होता है। फिर चुंबकीय क्षेत्र का निर्माण होता है। तभी तो वो बजने लगता है। तो वही वाला कहानी है यहां पर। ठीक है? ऑप्शन सी इसका राइट आंसर है। अब हम आगे बढ़ते हैं। 138 निम्न में से कौन सी गैस रंगीन है? रंगीन जो है नाइट्रोजन डाइऑक्साइड। ठीक है?
1:22:40 ये तभी तो वायु प्रदूषण में ये आता है। जी। ठीक है? और पोटाश एलम क्या है? द्विक लवण है। पोटाश एलम क्या है? तो पोटाश एलम द्विक लवण है। अब हम आगे बढ़ते हैं। अगला नाइट्रोजन के ऑक्साइडों को नाइट्रोजन के घटते हुए ऑक्सीकरण संख्या के आधार पर हमें व्यवस्थित करना है। इसका राइट आंसर होगा ऑप्शन सी। ठीक है? नाइट्रोजन के अह घटते हुए ऑक्सीकरण संख्या के आधार पर हम इसे जमाएंगे। तो राइट आंसर ऑप्शन सी होगा। आगे हम देखते हैं। अगला देखिए। इनमें से कौन सा सही है? कौन सा सही है? यह बताना है। राइबोफ राइबोफ्लेविन
1:23:27 वसा में घुलनशील है। जिंक एक सूक्ष्म तत्व है। कैल्शियम एक प्रमुख खनिज के अंतर्गत आता है। विटामिन ए दृष्टि के लिए आवश्यक है। 141 वां क्वेश्चन का जो राइट आंसर है वो ए होगा। के एल एम होगा दोस्तों। ठीक है? इसमें जे के एल एम इसका राइट आंसर है। आगे हम देखते हैं 141वां के बाद अगला क्वेश्चन। तो यहां देखिए ये देखिए इसके लिए क्यों है यह मैं बता रहा
1:24:13 हूं। ऑप्शन 142 142 को हम देखते हैं। 142 को हम देखें तो नीचे दिए गए कथन के कारण के बारे में उत्तल दर्पण वास्तविक प्रतिबिंब नहीं बनता। बिल्कुल ठीक कह रहे हैं। उत्तल दर्पण में वास्तविक प्रतिबिंब बनता ही नहीं है। क्योंकि किसी भी कंडीशन में प्रतिबिंब कहां बनता है? जी प्रतिबिंब हमेशा सीधा और दर्पण के पीछे बनता है। क्यों नहीं बनता वास्तविक प्रतिबिंब? क्योंकि जो भी प्रकाश इसमें टकराता है वह क्या हो जाता है? बाहर भाग जाता है। ऐसे छितरा जाता है। छितरा जाने को ही हम क्या कहते हैं? अपसारी कहते हैं। अपसारी कहते हैं। इसमें प्रकाश छितरा जाता है। यह अपसारी कहलाता है। ठीक है? तो यह बात तो
1:25:00 बिल्कुल सही है। लेकिन उत्तल दर्पण आपतित सभी समांतर किरणें अभिसरित हो जाती है। कह रहा है। मैं कह रहा हूं अपसारित और यह बोल रहा है अभिसरित। यानी केंद्रित अभिसरित तो कौन से दर्पण में होता है? अभिसरित अवतल दर्पण में होता है। यह जो बात है यह गलत है। जी। ठीक है? आगे हम बढ़ते हैं। आगे बढ़े इसका इसलिए यह पहला सही है और दूसरा गलत है। तो असत्य है सत्य और असत्य। आगे बढ़ते हैं। आगे बढ़े तो आगे देखिए। यदि किसी उपकरण को शक्ति दे दिया जाए कितने वोल्ट का? तो न्यूनतम फ्यूज का मान फ्यूज का जो मान होगा वह होगा पावर बटे विभवांतर 1000
1:25:49 डिवाइडेड बाय 50 ये हो जाएगा चार 4 एंपियर 4 एंपियर इसका राइट आंसर है ऑप्शन सी। चलिए आगे बढ़ते हैं। नीचे दिए गए यहां पर एसी और डीसी करंट के बारे में बोल रहा है। लंबी दूरी के विद्युत शक्ति का संचरण के लिए एसी करंट का प्रयोग डीसी के तुलना में अधिक प्राथमिकता दी जाती है। तभी तो आप लोगों के घरों में जो करंट आ रहे हैं, वह कौन से आ रहे हैं? जी एसी करंट आ रहे हैं। ठीक है? और इसे किसके द्वारा एसी को कुशलता पूर्वक बढ़ाया या घटाया जा सकता है? ट्रांसफार्मर के द्वारा। स्टेप अप ट्रांसफार्मर क्या करता है? उसके अह विद्युत कोह विद्युत जो
1:26:34 वोल्टेज है उसको बढ़ाता है। इसीलिए आप लोग स्टेबलाइजर लगाते हो। स्टेबलाइजर को स्टेप अप ट्रांसफार्मर कहते हैं। ठीक है? और स्टेप डाउन ट्रांसफार्मर लगता है। आप लोगों के गांव में जो बड़ा ट्रांसफार्मर है वह स्टेप डाउन ट्रांसफार्मर है। इसीलिए वह जो गांव में जो ट्रांसफार्मर लगते हैं वह बिजली को कम करके भेजता है। तो इस तरह यह जो है या आप लोग जो जो आपके जो यह चार्जर होते हैं, फोन चार्जर वह भी स्टेप डाउन ही है। तभी तो वह जो ज्यादा के जो धारा आ रहे हैं, वोल्टेज आ रहे हैं, उसको कम करके हमारे चार्जर में सप्लाई कर हमारे मोबाइल में सप्लाई करते हैं। तो इस तरह यह दोनों सही है। कथन और कारण दोनों सही है। राइट आंसर ऑप्शन ए है।
1:27:19 आगे बढ़ते हैं। अगला क्वथन वाष्पन से भिन्न है क्योंकि यह द्रव की सतह पर होता है। फिर ताप के किसी विशेष मान पर ही होता है। द्रव की पूरी मात्रा में होता है। ऊष्मा की आपूर्ति की आवश्यकता आवश्यकता नहीं होती। 145वां जो क्वेश्चन है इसके लिए राइट आंसर है ऑप्शन बी। केवल K और एल ताप के विशेष मान पर ही होता है और द्रव्य की पूरी मात्रा में होता है। तो राइट आंसर ऑप्शन बी होगा। अब हम बात करते हैं। अब देखिए खगोलीय दूरबीन से संबंधित प्रश्न है। इसके लिए राइट आंसर होगा हमारा ऑप्शन डी खगोलीय दूरबीन से संबंधित प्रश्न। अगला हम देखते हैं द्विनाम पद्धति का उल्लेख
1:28:05 सर्वप्रथम सिस्टेमा नेचुरी इसी में किया गया। सिस्टेमा नेचुरी में किया गया। कैरोलस लीनियस को आप जानते हो। तो उन्होंने ही सिस्टेमन नेचुरी आप लोगों को पहले ही क्लास में इसके बारे में बताया गया है। अब हम आगे बढ़ते हैं। समान द्रव्यमान से संबंधित प्रश्न है और इसमें आपको रेखीय वेग को क्रमशः इसमें क्रम से रेखीय वेग किस में त्रिज्या और रेखीय वेग किस में ज्यादा है? कम है इसको क्रम से आप
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