WACANA ILMU : INOVASI PDPC DALAM BAHASA MELAYU

0:00 Bismillahirrahmanirrahim. [Muzik] Baik. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Salam sejahtera. Selamat pagi kepada semua. Kita kembali semula ke channel Kabuki Teacher. Dan pada pagi ini a kita akan laksanakan satu sesi satu sesi wacana ilmu a bersama dengan panel-panel kita. Jadinya tuan-tuan dan puan-puan sekalian, tajuk wacana ilmu kita pada hari ini bertajuk inovasi pdpc dalam bahasa Melayu. Baik tuan-tuan dan puan-puan sekalian, sebagaimana yang kita tahu inovasi ni adalah perkara yang menjadi lumrah dalam dunia pendidikan. Walau bagaimanapun, adakah kita sedar kadang-kadang yang kita laksanakan itu

0:45 merupakan sebuah inovasi? Kadang-kadang kita tak sedar. Tapi pada hari ini kita akan mengupas lebih lanjut apakah makna inovasi itu yang kita boleh implement dalam sesi pengajaran dan pembelajaran kita. Baik tuan-tuan dan puan-puan sekalian, para hadirin, kita mulakan sesi kita dengan bacaan ummul kitab al-Fatihah. Alhamdulillah. Ya. Amin. Amin ya rabbal alamin. Baik tuan-tuan dan puan-puan sekalian. Sini saya akan terangkan sedikit atur cara majlis kita pada hari ini. Kita akan

1:31 mulakan sesi kita dengan memaklumkan atur cara program. Kita akan berkenalan dengan penceramah sesi soal jawab dan seterusnya kehadiran aa pendaftaran kehadiran. Baik tuan-tuan dan puan-puan sekalian, pada hari ini kita bersama dengan dua orang panel kita. Yang pertama Puan Asmah Intingah. Beliau merupakan pegawai SISC Plus Bahasa Melayu bagi PPD Pasir Gudang. Puan Asma berada di a gambar nombor dua. Video nombor dua. Puan Asmah lambai sikit. Hai assalamualaikum. Okey. Baik tu Puan Asmah. Baik. Seterusnya, seterusnya kita bersama dengan panel kita yang kedua. Panel kita yang kedua tak lain dan tak bukan, Dr. Mohamad Asnur Hisham bin

2:19 Adam. Beliau merupakan pegawai pendidikan khas merangkap juga pegawai untuk inovasi di PPD Pasir Gudang. A tahniah pada Cik aa cikgu Hasnor sebab baru saja dapat ni kan surat aa surat apa? Surat pengesahan yang bawa cik cikgu Asnor merupakan seorang doktorate a dalam bidang beliau. Jadi Dr. Asnor yang berada di bawah lambai sikit. Assalamualaikum. Oh buat thumbs up. A okey tak apa no problem jadinya. Baik, pada pagi ini kita akan mulakan sesi kita dengan mempersilakan Puan Asmah Intingah untuk ucap tama untuk aktiviti pada hari

3:04 ini. Baik, Puan Asmah boleh dah bersedia kita nak paparkan ucap pertama puan. Okey, dah bersedia alhamdulillah. Okey. Baik. Okey, ni Puan Asma ni kalau nak tahu ini kali pertama eh Puan Asma untuk berada secara online begini. Betul. Nervous. Nervous. Jadinya jadinya kita akan bagi peluang bukan saja pada guru-guru tetapi pada pegawai-pegawai yang ada dekat pejabat untuk expos knowledge mereka sebab mereka macam Pu Asmah memang a dah lama dalam bidang pendidikan. So kita akan congkil apakah a intipati berdasarkan daripada pengalaman beliau. Baik Pu Asma maaf mengganggu. Okey, boleh teruskan

3:50 untuk sesi ucap tama pada pagi ini. Dipersilakan. Er terima kasih diucapkan kepada a moderator kita pada hari ini, Cikgu Mohamad Sabon Inovasi a dari SK Selibong. Bismillahirrahmanirrahim. Assalamualaikum dan salam kebersamaan. Alhamdulillah. Marilah kita memanjatkan kesyukuran ke hadrat Allah Subhanahu Waala. kerana dengan limpah kurnia dan izinnya kita dapat bersama-sama dalam satu program perkongsian ilmu pada pagi ini yang bertajuk wacana ilmu inovasi dalam pdpcing melayu. Ah tajuk nampak agak besar ni eh. Ah eh. Okey, terlebih

4:38 dahulu saya mengambil kesempatan untuk merakamkan sekalung penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak khususnya PPD Pasir Gudang dan Jawatankuasa Pemuafakatan Mata Pelajaran Bahasa Melayu sekolah rendah dan sekolah menengah daerah Pasir Gudang atas sambutan yang diberikan dalam program pada pagi ini. Eh sebenarnya peringkat awal saya nak buat pengurusan untuk sekolah rendah. Namun atas nasihat eh cadangan daripada pihak panel kita yang begitu bijaksana saya mereka kata buka kepada semua guru. Alhamdulillah eh. Betul. Amin. Ah alhamdulillah. Okey juga tidak lupa kepada a rakan-rakan guru bahasa Melayu eh jangan lupa mengikuti program pada hari ini eh kerana program

5:24 ini amat bermanfaat. Ah memandangkan kalau kita tengok program pada hari ini dibuat secara norma baharu eh. yang baru walaupun rakan-rakan guru sedang bergerlut dengan PdPR secara maya. Saya faham eh keadaan ataupun situasi masa kini eh memandangkan kita berada pada fasa gelombang tiga COVID-19. Jadi kita kena nak tak hendak berfikiran positif kena ikut a norma baru ini. Kita transform ya dari segi PdPc. Okey, suka saya nyatakan di sini sepertimana yang moderator kita kata penyertaan guru-guru semua akan didaftarkan dalam SPL KPM. Namun pada akhir program berakhir maknanya kita nak penyertaan dahulu baru kita bagi a kredit kepada guru-guru.

6:09 Betul? Ah jadi akhirlah. Jadi dapatlah kredit eh mata kredit a lebih kurang 2 jam kalau tak silap 2 jam eh. Okey. Haah. Ah okey. Ah terlebih dahulu saya nak memperkenalkan panel pada hari inilah. Ah panel yang kita dapati memang betul-betul ah ada kepakaran eh. Ah dipertemukan dengan dua orang ahli panel yang begitu pakar dan tidak asing dalam bidang inovasi di daerah Pasir Gudang khususnya. Okey sukacita saya perkenalkan panel kita yang pertama Dr. Mohamad Asnur Hisham bin Adam eh. Penolong PPD Pendidikan Khas PPD Pasir Gudang yang akan membentangkan tajuk inovasi PdPc Bahasa Melayu Konsep dan

6:56 Keperluan. Oleh itu saya tak perlu terangkanlah apa takrif inovasi sebab kita ada pakar nanti ada bahagiannya. Saya tak naklah sentuh nanti kalau tak ucap tama saya kan pukul 12:00 tak habis. Okey yang kedua panel kita cikgu Mohamad Sabit bin Mat Nor eh yang tidak asing eh ikon guru eh telah di iktiraf sebagai akun guru inovasi daerah Pasir Gudang dari SK Senibong. Eh buat pengetahuan semua SK Senibong inalah sekolah kurang murid. Namun begitu telah berusaha ah mempelbagaikan kaedah teknik pengajaran, mencipta inovasi dan nanti kita tengok apa rasa-rasa yang dibuat oleh cikgu Sabit ni eh yang akan dikongsikan kepada kita. Dan tajuk yang akan beliau bentangkan ialah inovasi misisi dalam bahasa

7:42 Melayu. Satu pengalaman. Ah kita nak tahu apa tip apa pengalaman yang cikgu Sabit telah dapat hasil daripada penyertaannya dalam bidang inovasi sehingga peringkat antarabangsa. Betul tak? Kalau tak silap. Ada ataupun ah ada ada dah sampai intervinasional dah. Ha ah. Alhamdulillah kita nak guru-guru kita guru bahasa Melayu dapat mencipta inovasi eh inovasi yang dapat apa kata orang memartabatkan bahasa a ke peringkat yang lebih tinggi. Tinggi. Betul. Seterusnya mengapa perlu inovasi dalam Pdp Bahasa Melayu? Mungkin peserta semua ataupun cikgu-cikgu semua, para hadirin akan tertanya kenapa perlu ada inovasi? Eh kalau kita tengok usaha membudayakan inovasi dan kreativiti perlu diterap dengan lebih pantas. Kita

8:30 kena ambil peluang. Kita tak boleh pandang ke belakang. kita kena er melihat ke hadapan eh dan menyeluruh melalui penjanaan lebih banyak idea baru. Ah kita tak nak lagi terkongkong ataupun terbelenggu dengan idea-idea konvensional. A memandangkan dunia sekarang ini dunia ICT bergerak pantas apa industri 4.0 bergerak kita kena bergerak seiring dengan pendidikan sejagat. Okey untuk melahirkan murid yang bersifat global. Ah okey. Jadi saya memetik daripada Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia PPPM gelombang 3 20 2021 hingga 2025. Ah bukan saja-saja saya ni syok sendiri

9:15 ambil nak buat inovasi tidak. Sebab telah dinyatakan dalam PPPM iaitu mengganjak ke arah kecemerlangan melalui peningkatan keluasan operasi antaranya memberi penekanan ke arah meningkatkan inovasi. Ah di situ nyata jelas ya terang lagi bersulong dan meningkatkan penguasaan kemahiran dalam bahasa Malaysia dan bahasa Inggeris secara berterusan. Ah jadi cikgu-cikgu bahasa Melayu tak boleh lagi kata tak boleh kena boleh Malaysia boleh. Ah tu dia. Dan menyediakan lebih banyak pilihan untuk mempelajari bahasa tambahan. Jadi secara tak langsung kajian-kajian terkini semua menggunakan bahasa-bahasa asing kan. Jadi bahasa Melayu tu sebagai elemen atas kurikulum. Kurikulum.

10:02 Seterusnya meningkatkan melaksanakan program dan inovasi ICT. Maknanya inovasi ni lebih baik dalam bentuk ICT. Namun begitu tak ada ICT pun inovasi boleh dibuat. Betul. Bagi kumpulan berkumpulan khusus. Maknanya kita khusus kepada kumpulan-kumpulan yang mana eh. Okey, di seluruh negara untuk meningkatkan standard pembelajaran berterusan. Eh, maknanya dalam kita nak buat inovasi kena istiqamah, kena ada berterusan. Tak boleh sekat jalan. Macam cikgu Sabit, dia dah terus, dia tak boleh berhenti. Dia nak buat, dia nak buat, dia nak buat tak puas hati. Betul cikgu. Saya nampak insyaallah tahun depan ada lagi inovasi yang baru. Insya-Allah. Jangan lupa kongsi dengan

10:49 kamilah daripada gudang ya. Okey, boleh insya-Allah. Seterusnya tujuan wacana ilmu berkaitan inovasi dalam Pdpcusi bahasa Melayu. Ah ini cikgu kita kena fokus. Tujuannya yang pertama eh harapan kami PPD Pasir Gudang memastikan setiap sekolah menghasilkan sekurang-kurangnya satu inovasi dalam PdPc eh maknanya dalam mata pelajaran bahasa Melayu. Jadi KPI kita, sasaran kita untuk tahun depan dan mendatang. Ha jadi satulah sekolah cikgu eh. Kalau lebih tu alhamdulillah eh. Okey yang kedua mewujudkan budaya kerja yang mantap, berinovasi, kreatif dan berpandangan jauh bagi meningkatkan kualiti kerja a dan keberkesanan sistem penyapaian

11:35 PdPcik. Eh okey nanti saya kaitkan dengan standard empat. Okey seterusnya melahirkan lebih ramai guru bahasa Melayu yang inovatif dan kreatif sepertima yang dah ada ni depan kita ni eh. ah dilaksanakan gunakanlah teknik-teknik, kaedah-kaedah terkini. Dan akhir sekali melahirkan guru-guru yang cemerlang. Ah kita nak ramai guru cemerlang dan guru yang cemerlang bukan GC saja tapi guru cemerlang dalam PdPc bahasa Melayu yang berkualiti selaras dengan matlamat akhir PPPM iaitu sekolah berkualiti disokong oleh guru yang berkualiti. Ah eh itu sebenarnya matlamat kita. Baik. Tujuan wacana ini diadakan pada hari ini. Okey. Seterusnya apa yang perlu difahami tentang

12:21 perkaitan inovasi dalam Pdp Bahasa Melayu? Jadi cikgu-cikgu kenapa ya nak buat inovasi ni apa sebenarnya? Okey di sini jadi saya sebenarnya saya memastikan inovasi yang dihasilkan tu kekal lestari seharusnya dijadikan satu mekanisma yang melibatkan penyelesaian masalah eh penambahan proses kerja dan standard yang sedia ada. Oh, di sini ada ataupun memperkenalkan sesuatu yang baharu. Okey. Jadi di sini saya kaitkan dengan SKPM G2 standard EMP iaitu pembelajaran dan pemudahcaan. Bila kita sebut PdPc lari dengan standard empat eh SKPM

13:08 G2. Okey. Aspek-aspek perlu difokuskan yang pertama aspek 4.1 guru sebagai perancang. Bila kita nak buat inovasi dalam PdPc, kita kena rancang RPH yang berbentuk inovasi. Okey. Kedua, aspek 4AT guru sebagai pendorong minda ah dan juga 4.6 guru murid sebagai pembelajar aktif. Di situ tahap tindakan yang telah dinyatakan ialah menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif. Jadi apabila disebut kritis dan kreatif, unsur-unsur atau nilai inovasi perlu diterapkan, perlu dibuktikan dalam PdPcik. Kalau tak, cikgu tak boleh dapat

13:55 tahap kualiti empat. Ha eh di samping jangan lupa menerapkan elemen PAK 21. Sebab dalam pak 21 elemennya memang jelas, kritis kreatifnya memang jelas. Dan akhir sekali aspek 4 guru sebagai penilai ini juga jangan ditinggalkan. Jadi di situ bila kita membuat er bila kita menjalankan aspek 45 guru sebagai penilai menggunakan pelbagai kaedah pentaksiran dalam PdPc untuk memastikan ramai murid kita berada pada tahap penguasaan yang baik dan cemaran. kita tak nak tengok lagi. And sebab inovasi mesti tahap murid tahap yang tertinggi ada mereka cipta dan sebagainya. Okey.

14:42 Oleh itu di sini kalau kita tengok air dan cemerlang tahap penguasaannya empat hingga enam. Nanti cikgu semak balik cikgu punya cikgu bahagian standard prestasi. Apakah kriteria-kriteria untuk tahap penguasaan empat hingga enam yang kita boleh kaitkan dengan inovasi dalam PDC? Contohnya di sini ah contohnya di sini guru menjalankan pentaksiran kendiri di situ murid yang akan menilai hasil kerja sendiri. murid kita tu dah tahu tentang apa ni macam mana cikgu gunakan teknik-teknik dan sebagainyalah dan juga pentaksiran rakan sebaya bukan lagi cikgu yang mentaksir murid murid itu boleh

15:29 mentaksir diri sendiri secara kendiri dan murid boleh menilai rakan sebaya mereka aal assessment as learning pentaksiran sebagai pembelajaran okey seterusnya ni yang penting eh yang penting garis masa pelaksana penghasilan inovasi ini penting ini kena ambil ambil perhatianlah ya cikgu. Okey untuk pelaksanaan dan penghasilan inovasi ini merangkumi saya telah gariskan empat fasa. Mungkin kita akan ada sedikit perubahanlah selepas ni tapi secara dasarnya inilah dia. Okey fasal yang fasal yang pertama pengenalan dan pendedahan inovasi secara umum. Jadi hari inilah cikgu-cikgu semua didedahkan eh hari ini iaitu apa ni November 2020.

16:16 Kemudian fasa yang kedua apabila cikgu dah nampak dah nampak asas-asas inovasi kan ah reka bentuk inovasi makna cikgu kena ranc cikgu kena mereka bentuk inovasi di peringkat sekolah secara buat PLC terpulang kepada cikgu sama ada nak secara kumpulan kecil ataupun dalam panitia masing-masing dan proses bimbingan akan berlaku di mana ah kami ataupun saya bersama-sama dengan panel-panel yang sedia ada ataupun kita akan tambah lagi panel-panel yang terlibat dengan inovasi untuk membantu sekolah-sekolah. Ya. Ya. Betul. Haah. Kita jangkakan pada bulan Mac 2021 dan fasa ketiga, pembentangan inovasi oleh semua sekolah. Maknanya bila kita dah dapat eh wakil sekolah itu, kita akan

17:01 ada pembentangan cadangannya pada Jun 2021. Saya rasa Mac hingga Jun cukup untuk cikgu merancangkan pdpc berbentuk inovasi. Setuju. Betul. Setuju. Betul. bulan tu tempohnya okey kan agak lama juga kan dan dibentangkan pada bulan Jun oleh semua sekolah dan akhir sekali fasa keempat penilaian inovasi eh di situ panel akan menilai dan inovasi yang terpilih ah kita akan bawa ke peringkat yang lebih tinggi. Ya cikgu jangan bimbang cikgu kita ada panel-panel kita ada pakat boleh membantu boleh membimbing sekolah ya. Okey, itu akan dijadualkan untuk tahun depan. Baik untuk apa tindakan

17:48 selanjutnya? Apa tindakan selanjutnya? Jadi di sini pihak PPD khususnya sektor pembelajaran di bawah bidang bahasa sedaya upaya menyediakan pentas, menyediakan platform kepada guru-guru Melayu untuk berkar mencurahkan segenap kreativiti daya inovasi yang terpendam eh untuk dimanfaat dimanfaatkan demi kepentingan anak-anak ini. Jadi kita buat ni sebenarnya untuk murid kita, untuk kemenjadian murid dan saya yakin, saya percaya dalam kalangan guru-guru ni sebenarnya telah banyak mengal inovasi dalam PdPc tapi tak yakin tak yakin untuk menampilkan hasil kreativiti masing-masing. Jadi saya harapkan program ini menjadi titik permulaan atau

18:35 perintis kepada guru-guru untuk mengetengahkan karya inovasi yang telah dan akan biasa. Insya-Allah. Eh, insya-Allah. Okey. Oleh itu, sepanjang tempoh program hari ini diharapkan agar kita sama-sama guru-guru semua dapat bertukar-tukar idea dan sumbang saran. Jadi janganlah kita sehala. Sekiranya ada apa-apa a idea, ada apa-apa kegusaran, ada apa-apa pertanyaan kemukakan. Pada hari ini kita akan ada snot Q dan A pertanyaan dan jawapan. Okey. Jadi berkaitan dengan inovasi serta kreativiti yang boleh dicetuskan. Ya. Saya percaya cikgu ada. Okey. Pepatah Melayu saya suka nak sebut saya kalau dah bahasa ni kita nak kaitkan dengan seni bahasalah. Maknanya pepatah

19:22 Melayu eh mengatakan jika tidak dipecahkan royong manakah dapat sagunya. Betul. Ah okey. Betul. Ha ah. Bertepatan dengan fokus bacana ilmu kita pada hari ini ya cikgu. Eh. Baik. Jadi ah sebagai penutuplah sebagai penutup sebelum saya mengakhiri ucap pertama pada hari ini, sekali lagi saya nak mengucapkan syabas dan tahniah kepada barisan panel yang sudi berkongsi ilmu berkaitan inovasi untuk dijadikan rujukan yang bermanfaat kepada guru-guru bahasa Melayu khususnya agar dapat bergerak dengan lebih awal ke arah pemikiran yang inovatif dan positif. Eh akhir kata sekali lagi setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat

20:08 sama ada secara langsung ataupun tidak langsung dalam program pada hari ini dengan jayanya. Alhamdulillah mudah-mudahan dan cita-cita untuk melahirkan ramai guru bahasa Melayu yang inovatif dalam melaksanakan PdPc di daerah Pasir Gudang akan terlaksana insya-Allah. Sekian kasih daripada saya eh. Maaf sekiranya ada salah tutur bicara. dan seterusnya saya serahkan kepada moderator kita pada hari ini. Baik, terima kasih kepada Puan Asmah atas ucap tama sebentar tadi. Jadinya tuan-tuan dan puan-puan, kita dah dengar tadi a apa yang penerangan daripada Puan Asma. Ah jadinya cikgu-cikgu semua ada job lah eh untuk sepanjang ada timeline

20:54 tadi tu dari bulan November sampai tahun depan adalah tugasan-tugasan. Kita dah kena mula mencari maklumat tentang inovasi. Dan juga kita kena check adakah yang kita buat itu inovasi kita ni boleh tak menepati SKPMG 4. Ah sebab tu dia punya a kayu ukur kepada keberkesanan PdPc kita. Jadinya kita nak teruskan dengan a panel kita yang pertama iaitu Dr. Mohamad Astor Hisham. Beliau akan membentangkan sedikit er konsep eh konsep tentang inovasi yang cikgu-cikgu semua, cikgu-cikgu yang berada dalam er live chat kita ni boleh a implement, boleh gunakan untuk a tab awal ke arah

21:41 innovatif innovation dalam bahasa Melayu. Jadinya cikgu aa Encik Hasnor dah standby? Ya. Ya. Ah okey kita ni boleh ah kita nak share skren. Ada share skren. Terima kasih. Ah okey ah sekejap ah. Ah okey jadi terima kasih kepada rakan guru yang hadir dalam aa live chat pada hari ini. Jadi ramai ni ada ah tadi ada nampak grup besar SK Senibong, Cikgu Zila, Cikgu Zaidi, Cikgu Aisyah Rahmad niya dari Selangor ni. Okey. Baik. Aa ni pun ada ni. Aa Cikgu Far Faraha, Cikgu Hidayah. Aa ni semua ni ada ni daripada

22:27 geng-geng kita juga Pasir Gudang ni jadinya. A okey kita boleh share sikit apa yang hendak dikongsi oleh Cikgu Asnor. Baik Encik Asnor boleh teruskan untuk sesi seterusnya. Terima kasih Cikgu Sab. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Salam sejahtera kepada semua rakan-rakan eh di maya sana. Eh yang berusaha er rakan saya eh Puan Asma Bingah pegawai SIC Plus eh Bahasa Melayu PPD Pasir Gudang eh selaku a apa ni pokoke lah eh untuk bidang kita eh bahasa Melayu di daerah Pasir Gudang ini eh cikgu Sab eh ikon daerah Pasir Gudang eh khususnya untuk inovasi kita eh ku

23:14 kita eh ah beliau ni bukan agak moderator saja eh hari in a juga aa Cikgu Sabit ni akan berkongsi a amalan ataupun a pengalaman beliaulah amalan dan pengalaman beliau dalam berkarya khususnya dalam karya inovasi. Ah jadi nanti tuan-tuan akan ah disajikanlah eh dengan kejayaan eh pencapaian Cikgu Safi eh er dalam inovasi ini dan saya percaya ramai lagi murid-murid kita ini yang a ada karya ataupun produk eh inovasi ini eh. Ah er terima kasih atas kebersamaan tuan-tuan dan puan-puan pada pagi hari. Sekali lagi saya nak ucapkan

24:00 terima kasih kepada Puan Asma eh selaku apa ni a ketualah eh ataupun a pengerusi ataupun pengelaras eh kita punya a mentor eh mentor untuk bahasa Melayu di hadapan Kudang ini. Sebab masa ni Puan Asman ni seorang eh dia a cover untuk rendah dan menengah eh. Ah kalau kita ada pegawai-pegawai er seperti er Pak Suhailah eh Pilah tuan-puan eh kita ada a Azar Salh cik cikgu Azar Salh Cikgu Azar Salh masih juga bersama kita cuma bidang beliau ini bidang dia kepada sosial eh tapi beliau ni juga er terlibat dalam

24:47 aktiviti-aktiviti bahasa Melayu eh terima kasih juga atas er apa ni kepada PPD kita Tuan Haji Kesan di PN eh atas kebenaran beliau juga PP pembelajaran PAS Seri Sansuddin a atas pengan beliau juga untuk kita mengadakan aktiviti-aktiviti secara dalam tanda ini atau mandang khususnya dalam a tempoh a PKP ini. Eh tuan-tuan dan puan-puan, di awal PKP dulu eh kita telah er kita telah mengadakan eh pelbagai a aktiviti a secara dalam talian eh. A bukan hanya

25:32 untuk aa satu-satu bidang kita juga berkongsi eh untuk semualah eh untuk semua guru-guru kita, rakan-rakan kita di daerah Pasir Pinang eh. Ah jadi ah jadi bila dalam gelombang ketiga ni bila berlaku lagi apa ni PKPB ini maka inilah alternatifnya inilah a apa ni platform dia sekali lagi kita gunakan untuk kita bersama dengan rakan-rakan guru kita inilah ya jadi pada kali ini ah kita akan berbincang kita akan berkongsi ah tentang satu aspek eh satu perkara yang yang penting eh yang ada yang yang ada keperluannya eh

26:18 dalam kerja buat kitalah eh iaitu inovasi ADPC a dalam a dalam pendidikan inilah khususnya bahasa Melayu eh dalam bidang bahasa Melayu eh tuan-tuan dan puan-puan saya sebelum ini sebelum ke pendidikan khas saya juga merupakan fesi LINUS eh literasi bahasa Melayu eh itu sebabnya dalam grup a telegram kan eh KP Bahasa Melayu saya ada juga eh. Jadi a saya merupakan a penggerak ataupun a apa ni a untuk a untuk menyelesaikan eh untuk bersama dengan team-team kita ni kita nak isu di peringkat asas di tahap

27:03 satu khusus isu 3x ataupun literasi dan numerasi ya. A saya juga merupakan pegawai pumpulan khas eh sebelum ini ah yang mana matlamatnya sama eh untuk kita tangani isu PTM yang merupakan asas dalam pendidikan ini eh. Kalau dia tak selesai maka sukar sukar untuk anak murid kita ini untuk a ke pendidikan seterusnya eh. Ah jadi ah isu PM ni asas literasi dalam bahasa Melayu sebennya ah asas literasi mesti kita tangani a lebih dahululah eh ataupun dia mungkin boleh kita jalan jalan sekali atau seiring eh kalau tidak memang a murid kita ni tak dapat kita nak kembangkan eh a dalam

27:50 elb-el yang lainlah dalam bahasa Melayu khususnya eh. Baik. Ah cikgu Sabq eh saya okey ah saya ni eh nak nak juga dengar respon eh kita ni mungkin dah lama tak apa apa ni secara online ni bersama haah betul kadang macam a rasa macam apa nak cakap seorang-seorang ni saya ada saya ada no worry kan haah jadi boleh kita sembang-sembang Bang. Ha ah. Ah itulah ah. Jadi kita tak adalah terlalu ah apa ni tak adalah selalu apa terikat sangatlah kita sant cikgu Safiq. Ya boleh tak ada masalah. Saya tengah tengah mengusahakan

28:38 a apa ni PdPR di rumah tengah menyediakan bahan. Saya ucahkan tahniah dan syafaat kepada rakan-rakan kita eh yang er meneruskan eh PdPR ini eh pembelajaran eh teaching ini di rumah eh sekarang ni secara homebas kan. Cikgu-cikgu kita semua hebat-hebat. Ha ah. Alhamdulillah eh. Jadi tuan-tuan dan puan-puan sekiranya ada masalah dalam pelaksanaan PdPR ni bolehlah eh tanya-tanya kepada rakan-rakan kita eh SIC kita eh apa pegawai kita ini eh insya-Allah eh kita akan bantu eh kita nak teruskan ah kita nak kita tak nak kalau boleh a apa ni anak murid kita ni tercicir dalam pembelajaran eh jadi ini merupakan platform kitalah eh kita sebagaimana

29:25 yang tuan-tuan maklum er di daerah ini kita ada satu channel a YouTube eh yang kita telah sediakan eh. Ah yang jadi namanya sektor er channel sektor pembelajaranlah eh. Kalau tuan-tuan set pelajaran PPD Pas ni kita punya a channel rasmi eh. Ah cikgu Sabit juga ada channel dia sendiri eh. Kabuki teacher. Saya percaya juga rakan-rakan kita juga ada er apa tu er channel mereka sendiri eh. Saya er saya ni aktif juga di AP. Saya nampak rakan-rakan kita ni menghasilkan video, menghasilkan bahan PDPc eh. Saya ucapkan tahniah anda dan saya kongsikan juga di laman rasmi FP saya eh. Ah saya nak itulah eh itulah kita punya effort kita eh untuk akhirnya

30:13 kita nak capai er kemenjadian er MBK ataupun murid kita ini. Eh MBK ni er saya kata kepada murid kumpulan khas sebab saya pegawai Pikan khas eh. Ah jadi er murid kita ini er okey ah no yalah untuk muridlah saya ada ha ah betul dengar ke ah ada lag sekejap ah ada lag sikit ha ah jadinya nya. Ah itulah Encik Asn ada ah itulah kan ah ni sekarang ni saya

31:00 berada di er tempat yang baru kita dah bertukar tempatlah. Ha betul cik Asn sekarang a dekat dekat atas ah ke ada putus sikit a. Ha ah ah tadi sekejap ada putus sekejap putus sikit. Ah haah. Okey. A baik. Jadi a hari ini saya a kita akan kongsikan eh kita secara a a apa ni kolaboratiflah secara bersama akan berkongsi tentang inovasi tuan-tuan dan puan-puan. kita er di peringkat daerah

31:48 kita apa ni a barisan kepimpinan kita eh PGB kita eh MLT kita, SL kita eh semualah even murid kita eh murid kita juga kita nakkan dapat eh a faham dan boleh hasilkan a inovasi ah eh tapi boleh betul betulah boleh dengar haah okey boleh dengar eh okey a okey jadi a okey saya dah saya dah share kan bahan saya nampak tak haah saya dah nampak haah ah nampak eh ke tak nak post saya skrin okey untuk makluman semua eh untuk makluman semua er Dr. Arnorik Asnor ni

32:35 pun er sebenarnya ada buat inovasi sebenarnya. Inovasi dia sekarang a inovasi beliau ialah pusat pusat literasi. Betul eh? PK apa nama dia? Ah yang inilah dia nampak tak? Ah ni ah pusat kolaboratif. Ah ini adalah salah satu inovasi yang dilaksanakan oleh er Dr. Arnor. Ah dan sekarang ni ingat pengetahuan saya dah dapat recognition dari jabatan eh tentang pusat ini. Ah ya betul. Yalah Sab eh terima kasih. Er ini inisiatif er saya dan team lah eh team guru-guru er pemulian khas eh guru-guru pemulian khas NKRI eh dalam menyediakan satu platform lah eh a di peringkat

33:23 daerah eh. Ah jadi er ini satu inisiatif eh yang mana aktiviti di peringkat daerah itu kita ada satu showcase lah. Ada ada center tempat eh. Tapi tempat tu kita telah pindahlah eh telah pindah di satu lokasi tapi nama ini inisiatif masih kekal wujud lagilah eh. kita ada di dalam FB kita ada FB rasmi eh pusat kolaboratif pembelajaran literasi dan operasi ini. Jadi kalau saya nak ceritakan ni sebenarnya banyaklah eh kita telah buat eh sepanjang ia ditubuhkan pada tahun 2017 eh a eh yang mana kita sasaran utama inisiatif ini

34:11 untuk kita nak tangani isu a asas literasi demokrasi di peringkat daerah eh. Jadi ah dulu kalau er sebelum ada program plan eh plan ataupun plan ni program barulah plan program literasi dan operasi eh kalau sebelum ni program lah eh jadi a inisiatif ini menyokong usaha itu eh usia itu tuan-tuan dan puan-puan a apa ni isu literasi ni sampai sekarang memang masih ada lagi kan er di di sekolah kita eh dan ya betul Setiap kali murid kita mendaftar ke sekolah e kita tak tahu status dia macam mana. Sama ada dia boleh baca, dia boleh tulis, dia boleh kira dan sebagainya. Ya. Ya.

34:58 Tuan-tuan, puan-puan ini juga a seima tuan-tuan lihat tadi ini adalah a kita punya hala tuju kitalah eh daripada dua berdasarkan apa ni a blueprint kita eh ataupun PPM 2013. ini merupakan satu keperluan sebagaimana yang telah er dihasratkan eh oleh kepimpinan kita dan juga sebagaimana yang telah dijelaskan oleh Puan Asma tu tadi. Itu juga merupakan satu keperluan kitalah eh di peringkat daerah. Kenapa kita perlukan inovasi ini eh ni juga eh baru amalan pendidikan ini pada tahun lepas eh. A saya rasa tuan-tuan dah lihatlah eh tentang perkara ini telah dikongsikan eh. Kalau kita Google saja memang banyak

35:45 kita dapat kan tuan-tuan puan-puan. Kalau ingat balik asat balik masa naratif yang yang kita yang Encik paparkan tadi tu yang naratif baru apa amalan pendidikan tu. Ah ingat balik masa kita dekat dekat Kedah masa tu eh kita berbincang tentang benda-benda ni untuk a preparation untuk pembentangan pada hari esoknya. Ingat tak? Ya. Ya. Ah. Ah. Kalau kita masuk pertandingan ni, perkara-perkara ini yang kita ambil kira eh. Ke mana kita nak bawa eh? Apakah kita buat itu menepati a apa ni sasaran eh sama ada untuk murid kita dan juga dia sejajar atau seladi dengan matlamat kitalah. Ini perkara yang kita perlu

36:30 lihatlah supaya kita ni buat searahlah. E jangan kita buat, kita tak tahu eh. Baik a Cikgu Sabit eh. Jadi a tuan-tuan dan saya a inovasi ni memang bukannya benda bantu dah lama eh. Ara kalau kita sebut saja inovasi eh memang orang tahulah. Betul kan? Ah kalau tak tahu tu mungkin a saya tak tahu kenapa kan. Ah jadi ah paling mudah tuan-tuan kalau eh kalau tok guru saya dulu dia cakap kalau inovasi paling mudah eh nak faham dia ada pendakbaikan eh kalau kreatif benda tu suatu yang tak ada kita adakan eh bila inovasi ni benda tu dah ada jadi kita buat penambahbaikan ha tu jadi inovasi eh kalau menurut Roger dia

37:19 kata idea amalan atau objek yang dianggap baru eh oleh seseorang ha ini dapat daripada sekolahlah Eh ah juga inovasi ni bermuduk idea eh amanah atau bahan yang boleh membawa pembaharuan eh kepada seorang eh individu atau sistem sosial eh. Ha ramai di kalangan guru-guru kita ni ada idea eh. A mungkin lagi belum belum dibuat. Mungkin dah buat secara tak sedar eh. Ada juga amalan-amalan yang telah mereka laksanakan dan mereka telah buat. Ah dan itu eh amalan itu mungkin telah beberapa kali mengalami perubahan eh penambah baikan. Mungkin dia tak sedar eh. Dan juga ramai juga guru-guru kita ini yang dah buat bahan bahan-bahan batu mengajar

38:06 BPM eh yang telah dia adjust. Dia bila ada adjustment tu itulah dia eh satu inovasilah yang dia dibuatkan. Haah betul eh. Ah jadinya inovasi ni benda yang dah sedia ada. So ditambah baikkan. Okey kita tambah baik melihat apa yang perlu kita tambah baik eh. Kita mengulang amalan itu eh itu juga eh saya tak saya tak rasa kita telah buat inovasi. Inovasi betul. Ha ah. Jadi a Spencer juga mengatakan suatu anagak baru dan lebih baik daripada yang lama oleh seseorang individu. Eh ya betul.

38:52 Ah ha itu adalah konsep yang daripada sekolah tentang inovasi eh inovasi jadinya. A eh helo ah okey cikgu dengar. Haah tak ada ada dengar ke? Okey cik boleh teruskan. Putus eh. Haah sikit-sikit. A tapi tak apa saya boleh cover sikit. Ah okey ah. Okey ah. Ah jadi er okey ah saya nak bacakan sikit kenyataan ni eh. Ah suatu inovasi mungkin telah diketahui atau disedari oleh seseorang individu. Cuma dia belum

39:39 menunjukkan sikap suka atau tidak suka terhadap idea, amalan atau a dan bahan itu atau ia perlu menunjukkan sama ada untuk menerima atau menolaknya. Jadi atas kitalah kan atas kita dalam menghasilkan sesuatu itu eh. Ah jadi kalau kita rasakan kita dah buat ini kita suka eh kita bersetuju eh kita terima ah jadi ah dan kita rasa ini inovasi ah jadi itulah eh mungkin inovasi yang tuan puan hasilkan ya. A Yusuf Hashim dia kata a baru ni suatu inovasi bergantung kepada keputusan yang dibuat oleh individu atas keputusan kita jugalah eh. Ah dan

40:25 atas juga pertimbangan perbincangan kita eh dalam kita menghasilkan suatu inovasi eh proses inovasi boleh berlaku secara ataupun secara berperingkat-peringkat atau buat sehingga terhasil perubahan kepada produk proses atau perkhidmatan. Ah eh tuan-tuan puan-puan memang dalam pendidikan ni memang sangat perlulah kita buat inovasi ini tuan-tuan. Sekarang kita dalam situasi PKP ini eh kita dalam melaksanakan PdPR eh atau home based learning ini kita ini pun merupakan satu inovasi eh. Ah kalau dulu amalan tradisionalnya, amalan konvensionalnya kita mengajar secara bersemuka eh. Jadi bila a apa ni bila berlaku a pandemik

41:13 ini eh COVID-19 ini kita terpaksa a melakukan a PdPR ataupun secara online ataupun dalam talian ha ah ada okey ah apa yang dinyatakan tadi a dalam kita lagi terpaksa buat inovasi ah eh jadi bergantung juga kepada er keadaan eh. Ah mungkin juga kalau keadaan itu pada SAR eh kita mungkin secara tak langsung terpaksa buat satu inovasi eh. Ah jadi a inovasi eh boleh berlaku dalam pelbagai bentuk eh seperti dalam teknologi nilah eh. teknologi kita ini eh. Kalau dulu mungkin kita ah tak biasa guna er apa ni tools-tools untuk ICT ini

42:01 eh untuk digital learning ini eh. Mungkin kita a tak pernah nak online sebelum ini. Jadi tahun ini eh kita tak sangka pula boleh banyak pula kita buat online eh. Ada juga cikgu-cikgu kita ni yang menghasilkan video-video eh video-video a pembelajaran eh betul. menghasilkan. Untuk pengetahuan Encik Asnor, untuk makluman Encik Asnor, er dia orang ni pun cikgu-cikgu kita ni, saya percaya dalam list live chat kita ni ada yang dalam a grup-grup cikgu Tub eh Cikgu Tub yang digunakan a untuk daripada pihak KPM untuk memartabatkan kreativiti supaya mereka ni a melaksu video untuk dikongsikan kepada rakan-rakan sekalian.

42:46 Ha ah di situ inisiatif yang dilakukan oleh pihak KPM pada tahun lepas kita dah ada ya. Ah jadi kita apa sekarang ni er di pihak Kementerian eh er jabatan dan juga daerah eh kita juga dah menyediakan platform untuk tuan-tuan menghasilkan bahan eh a bahan tak kir lah bahan apa mungkin juga bahan yang dihasilkan eh cikgu Sabit Cikgu Tiub Cikgu Tiub ni banyak buat bahan eh karya-karya bahan eh betul Ha ah apa dia cikgu SI dengarkah? Ha nampak dengar dengar? Ha ah dalam cikgu tib tu macam-macam cikgu-cikgu kita me apa

43:33 memaparkan a video-video content tentang mata pelajaran. Ada yang buat ada yang buat review. Jadinya itu adalah satu inisiatif sebenarnya. Kita tahu cikgu-cikgu kita ni sebenarnya semua berbakat semuanya bila nama cikgu bercakap itu mesti okey sebenarnya. Jadinya ini adalah satu platform, satu inisiatif pihak KPM menyediakan satu ruang untuk mereka ni berkarya untuk memaparkan highlight kan diri dia orang melalui platform video itu yang saya apa nampak dalam daripada Cikgu Tub ini. Ya. Ya. Ya. Betul eh. Cikgu Sab. Terima kasih eh. Saya rasa er yalah bukan cikgu Sabiq sahaja, ramai lagi eh yang telah menghasilkan. Mungkin ah bahan itu belum sampai lagi kepada kita. A mungkin juga

44:20 akan juga nanti eh. A saya doakan eh a supaya kita apa ni er bahan yang kita hasilkan itu eh dapat memberi infak eh khususnya kepada kematian murid kita inilah eh. Ya betul. A jadi kalau bahan berbentuk you know apa teknologi ni memang sangat banyaklah eh. Ah nanti saya akan kongsikan slaide berkaitan dengan a teknologi ini eh teknologi baharu ini eh. Banyak tool-tools a yang kita a boleh sharekan eh kita boleh gunakan eh dalam melaksanakan PdPc ni yang dengan lebih baiklah dan menarik eh. Betul tuan-tuan dan puan-puan. Rakan-rakan guru. Ini di antara er a apa ni

45:05 inovasi guru kita dalam PdPC lah. Ya betul. Ah antaranya antaranya sebenarnya ban banyak lagi eh guru-guru kita ini telah menghasilkan inovasi eh. Ah yang pertama kalau tuan-tuan lihat di sini eh yang er guru kita telah lahirkan dulu nama Cikgu Rosi. Beliau telah ubah suai itup pemikiran untuk membantu murid-murid kita ini menguasai a kemahiran membaca eh mengenal huruf. H betul. Ah itu adalah er inovasi yang

45:50 dilaksanakan oleh guru-guru kita. Ah jadinya ada beberapa inovasi kat cikgu Azin tu antaranya dia dia a dia apa dia memperkenalkan ataupun dia mengusahakan fonik eh foni untuk untuk kemahiran membaca eh dalam bahasa Melayu ini a kita ada kemahiran dengar tutur eh kemahiran membaca kemahiran menurit kemahiran menulis eh kemudian aa aspek a tatabahasa dan seni bahasa ha ini eh tunjang dalam bahasa Melayu ini. Jadi tuan-tuan er kena kenal pasti eh er di mana tuan-tuan fokus untuk menghasilkan inovasi tu eh. Ah kalau a Sabit cikgu Sabit saya percaya kepada kemahiran komunikasi eh. Ah kemahiran

46:37 dengan tu eh. Betul eh. Haah betul. Haah. Okey. Ya. Dalam kemahiran-kemahiran bahasa Melayulah saya fokus sekarang ni. Ha. Ah. Ah. Ya. Ah. Jadi dalam bahasa Melayu itulah ya kita ada kemahiran-kemahiran yang kita nak a murid kita ini kuasai eh menguasai kemahiran-kemahiran. Okey. A baik tuan-tuan dan puan-puan. A selain pada tu apa lagi inovasi yang telah guru kita hasilkan eh beliau juga telah mungkin mengubah suai eh atau tambah baik a tentang kaedah melatakan kepada kaedah atau teknik eh. Contohnya teknik membaca berdiri dan mengira eh. teknik membaca dan kuliah khususnyaalah untuk dalam bahasa Melayu ini eh mungkin ada yang menggunakan

47:25 teknik-teknik tertentu dalam membina ayat eh sebab ada di kalangan murid kita ini yang masih lemah dalam membina ayat eh ayat muda pun mungkin tak tak dapat juga nak membina jadi ada alat-alat yang digunakan eh membantu dalam penguasaan ini eh begitu juga dalam perkara-perkara asas dalam asal mengenal huruf Eh ah kita ada berapa er kemahiran-kemahiran dalam ah literasi eh ataupun baca eh menulis kalau dulu dalam a set kemahiran ataupun dalam program LINAS itu ada konstrak-konstrak eh konstrak satu kan konstrak dua eh sampailah 12 konstrak eh kita nakkan murid kita ni kuasai eh ada pengalaman

48:12 saya dulu eh kita memfokuskan kepada konsr-konstrak yang kritikal yang susah untuk er murid kita ini kuasai kat situ yang mana dia sesukai itu kita bantulah itulah punca masalah ni perlu kita carikan penyelesaian atau penyelesaian ya betul haah okey a ada juga yang berkenankan ya silakan ah normally normally a bila innovation ni kita akan start up dengan masalah kita akan define masalah and then baru kita akan buat penyelesaian intervention tu er normally kita akan er mungkin dalam mana-mana bentuklah. Itu yang kita gelarkan sebagai inovasi sebenarnya. Ah ah ya. Maknanya kita bila kita nak kita perlu makna prosesnya itu lalat ada prosesnya. Maknanya bermula

48:58 kita a menghadapi masalahlah ah ataupun kita buat refleksi. kita dapati ada satu atau dua murid kita atau berapa murid kita ini yang belum lagi menguasai kemadan tertentu. Jadi kita bila kita analisis ah dia er dia lemah eh dalam penguasaan sekian-sekian eh. Jadi kat situlah kita mencari jalan kita mencuba eh kita cuba jaya eh intervensi itu eh dan sekiranya dia berjaya memberi impak eh ah jadi dapatlah eh satu inovasi. Okey, banyak lagi eh dalam pendekatan PdPC ini ada juga yang buat software eh software ataupun aplikasi aplikasi. Yes.

49:43 Okey. A aplikasi atau software ini dalam pendidikanlah eh kita panggil er pedagogi tools ni eh. Pedagogi tools eh. Jadi ya ah pedagog pedagogi tools ni memang er apa ni er yalah bukan mudah juga kita nak hasilkan kan tapi ah ini juga antaraus yang boleh membantu a murid-murid kita ini eh dalam menguasai kemarin-kemaran tertentulah eh kalau dulu saya dalam a Liners eh program pemuliaan khas ni banyak banyaklah a kita punya aa multimedia tools-tools ini eh untuk betul aa aa sebagai alat satu alat eh pedagogi dan juga DDBO lah eh dalam PdPC ini eh. A kalau dulu a di

50:31 maktab eh kita didedahkan dengan kit pembelajaran dan pembelajaran eh kita buat kit eh PDTC kan. Jadi saya rasa apa ni kid ini juga diteruskan eh oleh guru-guru kita ini eh. Seterusnya ialah bahan bant mengajar eh. Ini semualah sumber ini eh merupakan bahan batu mengajar kita eh lagi banyaklah. Baik tuan-tuan, puan-puan secara keseluruhan dalam dalam pendidikan ini khususnya kita ni sebagai guru maknanya ada tiga aspek yang kita fokuskan ataupun yang kita usahakan eh untuk kemjadian murid kita ini eh dalam kurikulum kita eh kita ada a kurikulum kita eh KSSM eh kemudian

51:20 DSKP kita eh iaitu eh merupakan er perkara dasar eh yang perlu kita er er perlu kita ikutlah eh. Dan juga kalau ada er perkara-perkara yang kita tak boleh eh tak sesuai dengan modul kita, kita kena sesuaikan eh a dalam kurikulum ini eh a kita perlu unpack kurikulum eh. Jadi sebenarnya kat situ a kalau cikgu ada cara bagaimana eh kita nak kurikulum itu eh mungkin kita nak permudahkan itu juga merupakan satu inovasilah eh dalam a kurikulum a semua eh semua a murid kita eh memang kita mengajar berdasarkan eh kurikulum eh kalau murid

52:06 kita ini ada juga murid kurikulum yang kita laksanakan ini berdasarkan er apa ni semuanya berdasarkan murid eh berdasarkan murid eh. Okey. Ah seterusnya pedagogi ataupun pengajaran dan pembelajaran. Eh pedagogi a makna kaedah apa yang ataupun pendekatan kaedah teknik yang tuan-tuan amalkan dalam menyampaikan isi pembelajaran itu eh. Ah sebagaimana yang saya kongsikan sebelum itu pedagogi ini eh mungkin tuan-tuan gunakan multimedia kan gunakan alat-alat pedagogi yang saya sebutkan tadi gunakan software dan sebagainya tuan-tuan mungkin ada pergi ke mungkin pergi tu dah tak tak jadi inovasilah kita pergi mungkin tuan-tuan

52:52 hasilkan eh ah kemudian a a apa seterusnya ialah pentaksiran eh pentaksiran ini juga eh sebagaimana yang er tuan-tuan telah laksanakan eh pentaksiran ini ya tuan-tuan sama ada taksiran tuan-tuan ukur eh pencapaian ataupun er tahap penguasaan murid kita ini eh secara pemerhatian eh membuat ujian bertulis eh secara kuiz eh apa lagi eh kita buat temuual eh jadi er a alat-alat untuk pentaksiran juga eh kalau tuan-tuan mungkin a ada di kalangan guru kita ni menghasilkan a apa ni alat yang yang mungkin tidak ada lagi ataupun kita tak telah ubah sesuai eh er apa ni pentaksiran itu eh mungkin

53:39 tuan-tuan er mendapatkan maklum balas er pentaksiran itu secara a kalau biasa kita buat Google Form kan mungkin kita juga boleh buat Google Form kepada a murid-murid kita eh untuk kita dapatkan feedback sama ada keberkesanan ataupun kita nak tahu respon macam mana PdPcik hari ini kan betul ah jadi itu juga merupakan satu feedback eh dan respon terhadap PDP kita pada hari tersebutlah eh. Ya. Jadi a kalau dulu kita pentaksiran ini eh er mungkin a tertumpu pada a apa ni kemahiran menulis eh. Tapi kali ini eh tafsiran kita ini dah pelbagailah eh. Sebab dalam bab ini

54:26 kalau kita tak boleh gunakan er pentafsiran secara menulis semata-matalah eh. Ah kalau dia berdasarkan kemahiran eh kemahiran yang apa yang kita ajar pada er pada waktu tersebutlah eh. Ah jadinya ah Encik Asnor macam sikitlah saya nak share sikit macam bahasa Melayu ni kan ada dengar tutur kan. Jadinya macam apa yang saya lakukan contohnya macam a dalam er kemahiran dengan tutor. Dalam kemahiran dengan tutur ni orang cakap mungkin susah nak buat sebab kita tak berhadapan dengan dia orang. mungkin nak dengar dia orang apa bercerita ataupun nak mendengar dia orang er apa membaca agak sukar sebab yalah bukan bersemuka tapi bila PKP ni sebenarnya kita hanya minta

55:12 dia orang rekod saja kita minta dia orang rekod and then hantar pada kita itu pun salah satu cara sebenarnya untuk kita berkomunikasi dengan dia orang dan kita dapat bahan daripada mereka dan saya nampak mereka lebih suka kalau buat macam tu ha Ah ya betul cikgu Sabit sekarang ni kan cikgu J apa ni budak kita ni memang tak lek dengan gadet-gadet kan keadaan tu saya pun a anak saya pun saya pun terpajar tiba-tiba dia bercakap seorang-seorang rupanya dia bercakap dengan kawan dia kan jadi mereka ni dah terdedah eh dengan kerja-kerja ini eh dengan er dengan apps-aps ni kan jadi memang kita sekarang kita tinggal lagi nak manipulate benda ni untuk eh untuk

55:57 kumpulan kita dan merupakan satu alat pentaksiran juga eh. Ah jadi saya percaya cikgu Sabit eh telah a saya pun a apa ni cikgu Sabit eh er apa telah laksanakan eh menggunakan LMS kita telah komunikasi eh. Ah jadi ini merupakan satu a yang kita perlu manipulate lah eh. kita kena apa explore eh untuk apa ni untuk capai kita punya objektif dan sebagainyalah pembelajaran. Ya betul. Ha ah. Jadi a teknologi a memang sangat membantulah a kan. Memang banyak kajian-kajian eh oleh sarjana menunjukkan e teknologi ni sangat membantulah eh terutama dalam keadaan atau situasi kita sekarang ini eh. Baik.

56:46 Ini ini juga satu inovasi QR kod kita pun telah guna lama tentang dalam kehidupan kita eh dalam apa kita nak a kita dah tak gunalah eh a kertas-kertas ni sekarang dah paperless kan kita pergi mana-mana semuanya QR kod kan betul ah jadi kalau tuan-tuan scan ni a yang saya bagi ni ah tuan-tuan akan dapatlah maklumat tentang inisiatif kita ini eh pusat kalau pelajaran literasi dan demokrasi eh merupakan satu inovasi ah jadi dalam kita eh safi dalam masuk pertandingan yang lepas-lepas kan ramai kan yang gunakan QR kod ini kalau kita masuk bertanding inilah antara

57:32 bahan-bahan inovasi lah eh kalau kita blend dalam bahan kita eh kita masukkan dalam ah kita punya bahan itu ah dia memberi markahlah eh betul ah okey dia Dia kalau ikutkan a kalau penjurian ni pun sebenarnya yang saya nampak dia orang a di samping kita buat digitalize, kita mesti ada something yang manual. Tak tak tebal, nipis pun tak apa. Ada QR kod kan? Itu pun okey. Sebab kalau dia orang a banyaklah banyak cerita di sebaliknya kenapa tak ada apa ya manual, kenapa hanya fokus pada digital tapi it's better kalau ada dua-dua. Ha ah tapi macam mana kita olah nanti saya akan beritahulah. Betul. Ah betul. Jadi itu er mungkin

58:19 kita akan ada perbincangan yang lebih khusus di kalangan guru kita ini tentang a a apa ni kalau yang ingin masuk bertanding eh dan sebagainyalah eh. A baik. Ah apa lagi kita tengok dulu slide ni. Ah ini konsep eh ini konseplah ni konsep saya dalam er apa ni er dalam apa ni program LINUS dululah eh. Jadi eh bila saya apa ni nak menyelesaikan masalah ini eh saya kata memikirkanlah apa dia cara kan. Salah salah satu yang saya perkenal ialah ah konsep K Linux ini co ko itu kolaboratif lah eh dalam program Linux ini dululah. Dan sekarang

59:05 ini juga kita masih perlukan eh konsep ini eh sebab untuk selesaikan satatu isu itu kita tidak boleh a mengharapkan satu orang guru atau dua orang eh. Kalau budak itu ramai yang masalah dia mesti diselesaikan secara bersama ataupun kolaboratif. Ah eh hari ini saya cetuskan waktu kita nak menyelesaikan eh di sekolah-sekolah yang ramai murid ah kan kalau murid kita ramai di sekolah itu contohnya dia ada masalah menulis membaca dia tak boleh di selesaikan oleh satu orang eh kita nak kena buat secara bersamalah eh kolaboratif kita kena buat jadual kita kena agihkan eh dan ada

59:51 jugalah eh dia punya perjalanan dia yang perlukan kan ah kita follow up, follow through dan sebagainya eh. Ah ini konsep. Jadi tuan-tuan juga kalau menghasilkan er idea atau konsep ini juga merupakan satu inovasi eh. Selain daripada tu a ini juga a merupakan ni contoh apps eh apps yang dibangunkan oleh a di peringkat jabatan eh. Saya terlibat dalamah bangunkan apps ni eh. Apps ni merupakan satu one stop center lah eh. Kita buat satu app eh. Jadi tuan-tuan senang nak dapat maklumat tu eh. cuba klik dalam handphone eh ah install eh kemudian ah tekan saja eh tuan-tuan boleh dapat maklumat di situ. Ah mungkin saya rasa ada ni cikgu kita ni yang pakar kita boleh bangunkan apps eh apps di peringkat sekolah apps tu

1:00:37 boleh kita a gunakan eh untuk sama ada dalam kerja buat kita ataupun a dalam a di pdpc ke atau macam mana eh. Ah ini satu app eh. Jadi tuan-tuan dan puan-puan a yalah lagi baik eh kita ni dapat bangunkan inovasi ini secara kumpulan eh saya ada grup. Ah saya ni eh ah macam contohnya sayalah eh saya tidak ah bukan mudah eh kita nak buat kerja seorang-seorang ni ah tak tahulah jadi ke tak jadi lebih lebih berimpak lebih bermakna eh jika kita ada team ah tuan-tuan dan puan-puan a macam saya dengan cikgu Sabib kemudian cikgu Ini dan ramai-ramai ramai lagilah cikgu-cikgu team saya ini eh jadi bila

1:01:23 kita a apa ni ada team dia lagi a cepatlah eh kita dapat hasilkan Eh eh tu kan cikgu Zaful betul. Ha ah banyak idea sebenarnya bila ada team ni kita er bukan maksudnya a kita bergerak sama-sama. Okey kadang-kadang a kita memerlukan a apa kita memerlukan sedikit perbincangan apa yang ni pada pada perspektif kita mungkin kita rasa everything is perfect, cantik, bagus. Tapi er mungkin er dalam grup kita macam saya dengan Encik Dr. Hasno ah beliau ada pakar beliau pakar dalam kurikulum. So bila saya tunjuk okey apa yang perlu ditambah baik. So dekat situ ada maksudnya kat situ masing-masing bekerjasama untuk memastikan innovation

1:02:08 kita itu aa mantap dan a boleh digunakan untuk semua orang. A itu yang a disebabkan itu kita kena ada satu team a di samping kerja-kerja yang lainlah. Ha ah ya betul cikgu Safiq eh. Memang eh kalau tuan-tuan er nak nak apa ni bersama dengan kita sangat nak collaborate eh sangat kita alu-alukan eh. Ya betul. Kita kita ada banyak platform eh untuk kita ketengahkan a inovasi kita ini eh. Ya betul. Haah. Okey ini a kita eh kalau saya kalau tengok slide saya ni dah tak banyak dah ni eh. Okey. Innovation in education should be

1:02:55 not be a luxury but is it is but is not is now a a necessity lah eh untuk keperluan kitalah eh bukan untuk a untuk kemewahanlah tapi dia merupakan satu keperluanlah eh untuk kita khususnya dalam pendidikan ini eh. Haah. Ah dia pada mata saya pula dia memang satu keperluan. Lagi satu dia satu kepuasan sebab aa sebenarnya cikgu-cikgu ni semua ada innovation sebab aa kita lain-lain klien. Macam saya di sekolah kurang murid. Jadi klien saya ada masalah tertentu. Cikgu-cikgu di sekolah lain pun ada masalah masalah-masalah tertentu. Jadinya bila kita sendiri buat innovation dan kita apply dekat anak murid dan dia memberikan impak, kita akan rasa gembira. Ia memberi kepuasan

1:03:42 diri. Dan di samping tu kita pun nak show pada cikgu-cikgu adakah ini ID ni boleh tak implement. Kalau diimplement boleh digunakan juga. Dan pada masa yang sama bila guna dia orang pun boleh cari idea, cetuskan idea supaya dia orang boleh innovate biar a yalah dia biar jadi lagi hebat dan bermakna untuk klien masing-masing. Ya. Jadi inovasi satu dia proses yang berterusanlah eh. Kita akan tabar baik tabar baik eh. ah yang yang apa kita harapkan dia memberi impaklah kepada dalam pendidikan ni khususnya kepada kemjadian murid kitalah dalam pengas kemahiran ataupun ilmu untuk anak murid kita ini dan juga dia juga si tak

1:04:27 langsung memberi impak kepada kerjaya kita inilah sebagai guru kalau kita inovasi kita memberi kredit eh kepada kita dalam PPB tu eh tuan-tuan. Tuan-tuan kena isilah eh yang mana buat inovasi, yang membentangkan inovasi, perkarian, belia artikel eh tuan-tuan kena rekodkan dalam er kita punya PPB, PPB kita itu eh. Ah itu memberi er kreditlah eh kepada kita. Kat situlah. Jadi kat situ menunjukkan dia ada keperluanlah eh untuk kita eh selaku er guru, selaku penjawat awam ini eh. Ya. Ah kalau kalau ikut dalam mata kredit er SPLKPM, inovasi ni markah dia 20 tau.

1:05:14 Markah dia 20. So cikgu-cikgu semua boleh rebut peluang ni supaya mata kredit kita boleh naik. Ada innovation 20 markah terus. Ha ah. Ha betul kan? Tapi markah ni cikgu kena isi sendirilah eh. dia tak dia bukan su ldp eh atau orang lain cikgu yang kena siri eh jadi bila cikgu masuk bertanding itu masuk itu pun merupakan satu yang baiklah eh ah tak menang tu tu lain cerita menang tak menang kan dapat gold ke silver tu itu rezeki masing-masing yang penting bila cikgu dah masuk cikgu dapat apa jua ingat ah itu dah dikira dan dia memberi aa kreditlah kepada kita eh ya benar

1:06:00 Ha okey. Ha ini a apa proses eh innovation in teaching learning. Okey. Jadi ada berapa soalan eh yang kita perlu jawablah adakah inovasi yang kita buat ini merupakan satu yang kita boleh praktiskan, kita amalkan eh dan dia mungkin boleh jadi satu practices kan. Amalan yang terbaik kita eh. Ah dan kita daripada situ kita boleh reflect eh revise eh mungkin kedua-duanya sekali eh kita a proses satu proses kitaran jugalah eh dalam kita nak menghasilkan a inovasi ini eh dalam PdPc khususnya bahasa Melayulah eh bahasa Melayu ini

1:06:47 yang mana saya cakapkan tadi dia a berdasarkan kemahiran-kemahiran kitalah eh dalam dalam bahasa eh dalam bahasa eh dan dia lebih kurang juga sama macam bahasa Inggeris juga bahasa bahasa Inggeris juga eh dalam kemahiran-kemahiran mungkin juga kita boleh apply eh di bahasa Inggeris kalau dia ada impak a dia kita boleh guna jugalah eh okey jadi tuan-tuan a tanya eh diri dalam kita menghasilkan inovasi what does a this learn need eh kita tengok juga keperluan murid kita mungkin kita buat survei sedikit aa pemerhatian dan tinjauan eh kita tengok apa yang er guru er ataupun murid kita atau kepimpinan kita perlukan kan. Kalau kita dalam

1:07:34 konteks kita, konteks kita bersama murid, kita tengoklah kepulan murid kita eh. Ya betul. Jadi kita kena buat analisis eh. Kita kena ada data kan. Kita tengok kat mana yang dia kritikal, dia lemah dan sebagainya eh. What can I develop? What with what I know? Eh, apa yang kita boleh bangunkan eh daripada knowledge kita. Kalau kita mungkin kita juga boleh belajar tingkatkan kolej kita ini untuk kita mendalami satu-satu er bahan atau ilmu untuk keperluan kitalah eh. How is the eh macam mana eh dia apa ni bahan kita itu aa memenuhi keperluan itu semua banyak perkara yang kita kena lihat

1:08:20 jugalah dalam proses kita membina inovasi ini eh ya betul haah ya berdasarkan sasaran kita a mungkin a tadi cikgu Sfi ada kata eh dia dia a paling mudah er kita nak dapatkan er punca itu eh atau punca masalah itu daripada PdPc itulah eh dalam kita saya buat satu a PdPc ah kat mana a yang murid-murid kita itu belum capai kan kat situ bermulanya kita a berfikir eh mencari penyelesaian kan solusi ah kat situ kita cetuskan kan ah kalauah apa ni ah kalau dulu er apa ni kalau Kalau dulu

1:09:07 kita ni bersifat exam oriented kan atau berdasarkan apa tu peperiksaan kan peperiksaan tu memang dah set dengan soalan-soalan kan a jadi kat situ a mungkin mudah kita boleh trace kat mana yang ada lemah ah tapi itu itu dulu tapi sekarang kita tidak berdasarkan ex oriented kali ini kita eh kepada a apa tu kita lebih meningkatkan proses pembelajaran itu sendiri eh ataupun a perkembangan murid itu sendiri secara holistik. Jadi kita perlu melihat keperluan-keperluan murid itu kan. Kita perlu ada kita perlu ada kita kena analyze murid kita ni apa dia punya keperluan dia, apa masalah pada murid kita.

1:09:53 Lepas tu baru kita boleh buat a innovation berdasarkan pada problem-problem yang kita nampak pada anak murid kita. Ya. Ya. Eh. Jadi tuan-tuan aa saya rasa a apa ni sebentar lagi nanti Cikgu Safi akan kongsikan dia punya a inovasi satu inovasi beliau eh mungkin a boleh membantu kita mungkin lebih nampaklah eh saya rasa nanti eh harap dapat membantu eh rasa segan pula nak bentang apa tengah jadi sebab sebab biasa kita masuk pertandingan kan okey tiba-tiba rasa macam nak beri penerangan ni Boleh tak risau pula. Tapi tak apa, kita cuba kita show kan apa yang ni ataupun saya kongsikan sikit-sikit tips ah untuk

1:10:39 cikgu-cikgu yang a untuk dapatkan cetusan idea di situ. Ah betul betul eh. Insya-Allah. A dan bimbingan ini baru satu fasa pertamalah atau a fasa satu dalam bimbingan kita untuk inovasi ni. Sebab sebagaimana yang telah er ditetapkan atau dicadangkan eh oleh PAS tadi punya timeline tu eh kita a pada Julai eh Jun atau Julai kita akan ada pembentangan. Jadi suatu sekolah a di sekolah-sekolah kita daerah Pasir Gudang khususnya a dalam bidang bahasa Melayu ini ada satu inovasi yang dihasilkan eh. Ah kemudian nanti kita akan er masuk bertandinglah eh di peringkat daerah itu

1:11:26 asat kita ini eh kita dah sediakan tu. Jadi tuan-tuan bolehlah eh kita a mulakan eh mungkin yang dah mula tu teruskan mungkin kalau ada nak bertanya ke apa ke boleh bincang dengan kita insya-Allah kita akan bantu eh. Okey jadi akhir sekali daripada saya innovation is in education is easy unless you make it difficult. Ah kan ah ini ah jadi boleh tak eh sebenarnya eh betul tak mudah tak ya kan ah kecuali tuan-tuan memikirkan dia dia mudah dia memudah ah kan dia dia apa dia memudahkan untuk menyelesaikan masalah tapi the journey

1:12:14 untuk ke arah nak memudahkan tu it swit memory sebenarnya Ya. Dan insya-Allah kan. Ah jadi bila kita apa ni yalah tuan-tuan kan nanti tuan-tuan er er apa ni dengarlah eh perkongsian Cikgu Safi ni banyak dah. Er beliau dengan saya dah masuk inovasi ni eh sepanjang tahun lepas 2019 eh Cikgu Zafi eh kita dah ada medal goal eh insya-Allah eh kita dah ada part medal goal eh di berbagai peringkat eh Perak, gangsa. Eh ah ah insya-Allah kita akan banyak juga banyak juga paper yang terhasil daripada innovation tu. Ha ah itu yang menyeronokkan sebenarnya. Ya. Ya. Alhamdulillah eh. Jadi a saya

1:13:02 rasa itu saja daripada saya cikgu Safi eh. Okey. Ha ah. A baik. Okey. Kita kita break dulu atau macam mana ni? Ya. Kita akan break dulu. Kita akan break master 5 minit. Tapi er sementara tu saya nak highlight kan beberapa komen yang saya dapat respon daripada ni. Okey ini dari Cikgu Zila ah ni sebenarnya guru besar sekolah SK Senibong. Okey apa yang beliau mention ialah inovasi ni wujud bila ada isu. Okey tujuannya untuk memudahkan PdPc. Bagaimana nak menarik murid supaya mencapai objektif? Tanpa sedar kita semua dah realisasikan cuma kurang pemantapan. Maksudnya kat sini kita ni dah buat secara sedar tak sedar kita dah buat innovation tapi nak memantapkan, nak meng-highlightkan tu er mungkin kita

1:13:48 akan aa inilah salah satu aa pencetus dia dan tahun depan kita akan follow up dengan proses-proses yang dinyatakan oleh Puan Asmah sebentar a pada awalnya tadi. Baik, di samping itu ada juga respon daripada cikgu-cikgu yang mengharapkan supaya dengan sesi ni perkongsian ni dapat meningkatkan PdPR guru. Okey, PdPR guru. Insya-Allah dalam petang ni saya akan buat video tentang PdPR. So, ada sikitlah step-step yang saya akan er beritahu. Okey, di situ juga Cikgu Aisyah Ibrahim juga mudah-mudahan dapat membantu kami menghasilkan inovasi bagi kami yang jumlah murid yang agak ramai terutamanya murid-murid pemulihan khas ya. Insya-Allah. Sebenarnya innovation ni dia bermula daripada ah masalah isu-isu

1:14:33 yang cikgu-cikgu hadapi sebenarnya dan macam mana overcome. Tapi a bila cikgu ada idea, kita akan a group a tanya ke ataupun buat satu kumpulan. So kita berbincang sama-sama what is the best solution then it comes to one intervention yang sesuai untuk menyelesaikan masalah tersebut. Ha ah ya. Okey, Encik Asnor jadinya kita sekolah mana eh? Ha kan dari sekolah mana eh? Cikgu Aisyah Ibrahim boleh ni tak? Ha boleh ni tak boleh komen tak Aisyah? Cikgu Aisyah dari mana eh? Ni mungkin kita akan a boleh PLC nanti kita lihat apa isu boleh cadangkan intervencil lah untuk ramai eh. Ya. Ah

1:15:19 SK Taman Cendana. SK Taman Cendana. Oh ya ya ya. Ha ah okey saya fikir petang. Okey baik. Haah ni cikgu Aisyah Gmail ni siap siap bagi nombor ni insya-Allahlah kalau ni kita akan follow up lah untuk apa untuk kita bincang-bincang untuk kan. Okey. Baik. Jadinya kepada rakan guru sekalian jadinya kita dah selesai dua jadinya lepas ni kita ada lagi satu pembentangan. saya akan bagi secepat yang mungkin. Jadinya pada cikgu-cikgu, kita akan break 5 minit. Ah jadinya sementara itu a cikgu-cikgu semua boleh a snap a ni. Okey, boleh tekan QR kod ini. Okey, boleh snap QR kod ini untuk jawab

1:16:05 soal selidik yang kami sediakan. Kami bagi masa 5 minit untuk cikgu-cikgu lengkapkan er borang soal sidik ini dan kita akan bertemu kembali. pada jam 10:50 ya. 10:50 1051 itu nanti kita akan kembali untuk sesi yang seterusnya. Baik cikgu boleh mula untuk ah snap ah.

1:17:37 H

1:22:52 Baik. Cubaan suara satu du t. Cubaan suara satu dua t. Baik. Kita nak teruskan kepada sesi yang kedua. Sesi kedua. Alamak. Sesi kedua ni a sebenarnya saya yang akan memberi pembentangan eh. Ah jadi tuan-tuan dan puan-puan, saya ah saya pulalah eh moderator untuk ni eh. Jadi a kalau tadi saya lebih kepada berkongsi tentang er apa ni inovasi eh er kepada konsep eh di mana keperluannya eh. Puan Hasma tadi pun telah menjelaskan eh tuan-tuan pun telah lihat keperluan itu eh dalam SKPNG2 eh. Ah mana lagi eh maknanya kat situ

1:23:40 memang dah ada keperluan dia eh er kita nak menghasilkan inovasi ini. Jadi sesi kedua ini er lebih kepada er pengalaman eh Cikgu Sabentangkan karya-karya inovasi eh di platform di peringkat daerah eh negeri a kebangsaan dan juga antarabangsa. Ah eh tahniah eh. Ya. Jadi satu pencapaian er yang membanggakan kita semualah warga daerah Pasir Gudang ini. Kita er kita nak lihat juga ramai lagi eh guru di dalam kalangan guru-guru kita ini. Bukan guru bahasa Melayu sahaja eh. Ah okey. Sebelum-sebelum ini eh banyak ah kita a masa sebelum PKP tu eh kita telah pelaksanakan apa ni er seminar ah

1:24:27 seminar kajian tindakan eh er inovasi eh. kita juga telah menghantar wakil eh er di peringkat negeri yang lepas eh tahun ini juga eh er guru kita saya lupa nama er cikgu kita tu dari SMK Taman Johorjaya 2 eh dia beliau telah a dinobatkan naib johanlah eh untuk inovasi bagi kategori menengah eh menengah ya a kemudian er untuk rendah kita johan eh dari untuk kategori berkumpulan eh ah itu cikgu pemudahan kita eh cikgu Cikgu Prem. Cikgu Prem kategori kumpulan. Kumpulan beliau telah menang johan untuk inovasi peringkat negeri eh peringkat negeri. A kemudian a a ada juga eh cikgu kita er kategori

1:25:14 lain eh yang a apa ni a menang inovasilah eh. Jadi kita nak teruskan eh er budaya ini eh budaya sehingga jadi budayalah di kalangan er kita eh guru-guru eh khususnya di peringkat dairan eh dan tuan-tuan dan puan-puan banyak lagi platform yang tuan-tuan boleh a masuk eh ketengahkan produk tuan-tuan dan puan-puan ini eh dalam inovasi eh. Baik. Tanpa saya melingahkan masa, saya menjemput eh Cikgu Sab Mohamad Nor yang merupakan ikon inovasi daerah Pasir Gudang eh untuk kategori a sekolah rendah eh. Kita ada yang mendengar insya-Allah nanti kita akan jemput beliau untuk berkongsi inovasi beliau

1:26:02 eh. Silakan eh Cikgu Sabi. Sebelum tu saya baca sikit eh cikgu Sab punya background ni eh. Beliau merupakan ijazah sarjana muda pengajaran RBT ya ataupun reka bentuk di teknologi ya daripada er Batu Pahat kemudian Pahat Batu Pahat kan kemudi a ijazah sarjana ataupun master teknologi pendidikan daripada UTM Skudai eh tak lama lagi ni akan sambung PhD insya-Allah kita doakan yang terbaru yang terbaru ni certifikate ataupun sijil dalam blended learning Eh, certifikate eh a Bascar Universiti Kanada ni beliau belajar secara online. Tahniah eh. A beliau juga merupakan

1:26:47 ambassador apa? T4 T4 ambassador DEM eh. Ah ah kemudian Wiket Community Member Google Certified Educator Level One. Ah ini er pencapaian beliau yang terkinilah eh dalam er apa mengen eh ataupun mengupayakan atau meningkatkan eh kompetensi er sebagai er gurulah eh. Alhamdulillah tahniah eh. Ah okey. Saya persilakan cikgu Sabit eh untuk perkongsian beliau. Silakan. Allah. Amin. Bismillahirrahmanirrahim. Alhamdulillahi rabbil alamin. Wassalatu wassalamu ala asrofil ambiya w mursalin. Waa alahbihi ajmain. Baik. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. A salam sejahtera kepada

1:27:33 rakan guru sekalian yang hadir pada hari ini. Yang ada kat live chat yang saya tengok ada 100 a lebih. Ah jadinya pada hari ini saya nak kongsi sedikit satu pengalaman macam mana saya memulakan inovasi sehingga ke tahap yang ah sekarang ni. A sebenarnya saya buat innovation ni sebenarnya di samping untuk menyelesaikan masalah dia juga merupakan satu passion ataupun satu kepuasan diri apabila kita dapat melaksanakan ah satu produk tu untuk membantu bidang pendidikan kita. Baik. Apakah aa konsep pelaksanaan inovasi

…