간략 요약
이 영상은 학교 폭력 문제로 상담을 받게 된 은서 학생과 사회복지사 최재원의 상담 과정을 담고 있습니다. 상담은 은서 학생이 겪은 상황을 이해하고, 감정을 조절하며, 친구 관계를 개선할 수 있도록 돕는 데 초점을 맞춥니다.
- 은서 학생은 축구 경기 중 친구를 때린 사건에 대해 이야기하며, 당시 느꼈던 감정과 상황을 설명합니다.
- 상담사는 은서 학생의 감정을 공감하고, 사건에 대한 책임을 인정하도록 돕습니다.
- 은서 학생은 앞으로 비슷한 상황이 발생했을 때 대처할 수 있는 다양한 방법을 모색하고, 친구에게 진심으로 사과할 의향을 밝힙니다.
- 상담사는 은서 학생의 강점을 찾아내고, 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있도록 격려합니다.
1회차 상담: 사건 경위 및 감정 탐색
사회복지사 최재원은 은서 학생에게 편안한 분위기를 조성하며 상담을 시작합니다. 은서 학생은 축구 경기 중 친구가 계속 태클을 걸어 순간적으로 화가 나 친구를 때렸다고 말합니다. 코피가 나는 것을 보고 당황했으며, 과했다는 생각도 했다고 합니다. 상담사는 은서 학생의 감정을 이해하고 공감하며, 당시 상황에 대해 더 자세히 이야기하도록 유도합니다. 은서 학생은 자신의 행동에 대해 후회하는 모습을 보이며, 친구와 다시 잘 지내고 싶은 마음을 표현합니다.
문제 해결 방안 모색 및 사과
상담사는 은서 학생에게 비슷한 상황이 다시 발생했을 때 다른 선택지가 있는지 질문합니다. 은서 학생은 친구를 때리지 않고 말로 해결하거나, 심호흡을 하는 등의 방법을 제시합니다. 상담사는 은서 학생이 상대방의 반응을 보고 멈추는 것이 중요하다고 강조하며, 민수 학생과 잘 지낼 수 있는 구체적인 계획을 세우도록 돕습니다. 은서 학생은 민수 학생에게 진심으로 사과할 의향을 밝히고, 상담사는 은서 학생이 평소 스트레스를 해소하는 방법을 질문합니다. 은서 학생은 운동이나 게임을 통해 스트레스를 푼다고 답합니다.
상담 소감 및 향후 계획
상담사는 은서 학생에게 상담 소감을 묻고, 은서 학생은 학교보다 낫고 속이 편했다고 답합니다. 상담사는 은서 학생이 솔직하게 이야기해 준 것에 감사하며, 앞으로 세운 계획을 잘 지켜주길 바랍니다. 다음 상담 시간에는 학교 생활에 대해 이야기하고, 변화된 점을 공유하기로 합니다.
2회차 상담: 약속 이행 점검 및 편지 쓰기
사회복지사는 은서 학생에게 지난 상담에서 약속했던 사항들을 잘 지켰는지 확인합니다. 은서 학생은 민수와 대화를 하지 않는다고 답합니다. 상담사는 은서 학생에게 민수에게 사과하는 마음을 담은 편지를 써보는 것을 제안하고, 은서 학생은 편지를 씁니다. 상담사는 은서 학생이 억울하거나 화가 났을 때 누구에게 도움을 요청할 수 있는지 질문하고, 은서 학생은 부모님이라고 답합니다.
강점 찾기 및 변화 의지 확인
상담사는 은서 학생의 강점을 찾아보고, 친구 관계에서 보여준 긍정적인 행동과 변화 의지를 확인합니다. 은서 학생은 게임과 축구를 잘한다고 답하고, 친구 관계에서 재미있는 모습을 보여준다고 생각합니다. 상담사는 은서 학생이 책임을 지려는 마음이 보인다고 칭찬하며, 다음 시간에는 어떻게 변화할 수 있을지 함께 이야기해 보기로 합니다.
