0:00 โน้ท [เพลง] ก็ สวัสดีค่ะวันนี้นะคะเราก็จะมาเรียนในหัว ข้อแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมี ชีวิตสอนโดยครูขวัญชนกศรัทธาสุขค่ะ จุดประสงค์การเรียนรู้ของคลิปนี้นะคะก็ คือต้องการที่จะให้นักเรียนสามารถสืบค้น ข้อมูลแล้วก็อธิบายเกี่ยวกับกฎการใช้และ ไม่ใช้และกดการถ่ายทอดลักษณะที่เกิดขึ้น ใหม่ของลามาร์คต้องการที่จะให้สามารถสืบ ค้นข้อมูลแล้วก็อธิบายเกี่ยวกับทฤษฎีการ คัดเลือกโดยธรรมชาติของดาร์วินและยกตัว อย่างพัฒนาการของสิ่งมีชีวิตซึ่งผ่านการ คัดเลือกโดยธรรมชาติแล้วก็สุดท้ายต้องไป ที่จะให้อภิปรายแล้วก็เปรียบเทียบแนวคิด
0:47 เกี่ยวกับวิวัฒนาการของลามาร์กแล้วก็ ดาร์วินค่ะ คุณแม่ดีดมีความเชื่อว่าสิ่งมีชีวิตต่างๆ บนโลกนี้เกิดจากผู้สร้างที่มีอำนาจเหนือ ธรรมชาติทำให้จำนวนแล้วก็ชนิดของสิ่งมี ชีวิตคงที่ไม่เปลี่ยนแปลงนะคะจนกระทั่ง สมัยกรีกโบราณมีนักปราชญ์หลายทานได้เสนอ แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ซึ่งขัดแย้งกับความเชื่อของคนส่วนใหญ่ใน ยุคนั้นแต่ว่าต่อมานะคะเมื่อมีการค้นพบ ซากดึกดำบรรพ์ของสิ่งมีชีวิตในชั้นหินทำ ให้เห็นถึงร่องรอยของสิ่งมีชีวิตในอดีที่ สูญพันธุ์ไปแล้วอีกทั้งสภาพภูมิศาสตร์ของ โลกที่มีการเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลาจึง เชื่อว่าสิ่งมีชีวิตน่าจะมีการเปลี่ยน แปลงให้เข้ากับสภาพแวดล้อมในแต่ละยุคสมัย
1:33 ทำให้เริ่มมีการยอมรับว่าสิ่งมีชีวิตมี วิวัฒนาการแล้วก็เกิดแนวคิดเกี่ยวกับการ เกิดวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตขึ้นนะคะ ซึ่งแนวคิดหลักๆที่เราจะได้เรียนรู้ใน คลิปวิดีทัศน์นี้ก็คือแนวคิดเกี่ยวกับ วิวัฒนาการของลามาร์คแล้วก็แนวคิดอยู่กับ พี่พัฒนาการของดาร์วินค่ะซึ่งชื่อว่านัก เรียนหลายคนนะคะน่าจะคุ้นหูหรือเคยได้ยิน ชื่อของเรามากแล้วก็ดาร์วินมากันบ้างแล้ว นะคะเดี๋ยวเรามาเรียนรู้ไปพร้อมกันนะคะ ว่าแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของทั้งสอง ท่านนางจะเป็นอย่างไรค่ะ ช่องละมาร์คเซนนักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส ได้ทำการศึกษาเปรียบเทียบสิ่งมีชีวิตที่ พบในยุคสมัยนั้นกับซากดึกดำบรรพ์ที่ได้มี
2:19 การเก็บรวบรวมไว้ในพิพิธภัณฑ์และเขาก็ได้ เสนอแนวคิดเขื่อธิบายว่าสิ่งมีชีวิตมีการ เปลี่ยนแปลงโครงสร้างให้เข้ากับสภาพแวด ล้อมขณะเกิดวิวัฒนาการ โดยอาศัยหลักการ 2 ประการด้วยกันนะคะบาง นี้ แต่มันก็คือกฎการใช้และไม่ใช้ซึ่งอธิบาย ว่าโครงสร้างใดที่มีการใช้งานมากก็จะมี ขนาดใหญ่และแข็งแรงขึ้นในขณะที่โครงสร้าง ที่ไม่ได้ใช้งานก็จะอ่อนแอแล้วก็เสื่อมลง ไปอีกประการหนึ่งก็คือกฎการถ่ายทอดลักษณะ ที่เกิดขึ้นใหม่ซึ่งอธิบายว่าโครงสร้าง ที่เปลี่ยนแปลงซึ่งเกิดขึ้นภายในชั่วรุ่น สามารถถ่ายทอดไปยังรุ่นลูกได้โดยลามาร์ค ได้ใช้หลักการทั้งสองประการนี้นะคะในการ
3:05 อธิบายการเปลี่ยนแปลงรูปร่างของยีราฟที่ มีคอยาวในปัจจุบันโดยเข้าอธิบายว่าในอดีต นะคะยีราฟจะต้องมีการแก่งแย่งแข่งขันกับ สัตว์กินพืชชนิดอื่นจึงทำให้พยายามยืดคอ เพื่อกินยอดไม้ที่เป็นอาหารจึงทำให้คอใน ยาวขึ้นโดยลักษณะคอที่ยาวขึ้นนี้สามารถ ถ่ายทอดจากขึ้นพ่อแม่ไปยังรุ่นลูกได้ทำ ให้รับมีคอยาวขึ้นเป็นลำดับว่าแต่ละชั่ว รุ่นแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของรามานะ คะโดยอาศัยกฎทั้ง 2 ข้อเนี่ยเป็นแนวคิด ที่ยังไม่มีหลักฐานสนับสนุนว่าสามารถเกิด ขึ้นได้จริงทำให้ไม่ได้รับการยอมรับจาก นักวิทยาศาสตร์ในสมัยนั้นนอกจากนี้ค่ะใน
3:51 เวลาต่อมาก็ยังมีผู้แสดงความเห็นถึงแนว คิดของเรามากว่ายังสัตว์ที่มีความใกล้ชิด ทางวิวัฒนาการกับยีราฟมากอย่างตัวโอคาตี ซึ่งจัดอยู่ในออเดอร์ของสะกิดคู่ใน Family เดียวกับยีราฟซึ่งมีอุปนิสัยในการกิน อาหารคล้ายกับกีฬานั่นก็คือจำเป็นจะต้อง ยืดคอเพื่อกินใบไม้แต่จนปัจจุบันนี้นะ โอคาพีก็ยังคงมีข้อสั้นอยู่นะคะครูก็มีคำ ถามมาชวนนักเรียนคิดด้วยกันหนึ่งคำถามนะ คะนั้นก็คือครูอยากจะให้นักเรียนลองยกตัว อย่างกรณีการเปลี่ยนแปลงลักษณะของสิ่งมี ชีวิตที่ไม่เป็นไปตามแนวคิดวิวัฒนาการของ ลามาร์คพร้อมร้องให้เหตุผลประกอบด้วยนะคะ พออยู่ด้วยกันออกบ้างไหมคะ
4:37 แต่ถ้าในกันไม่ออกครูก็จะมีไกด์ให้นะคะ นั้นก็คือให้นักเรียนลองนึกถึงกรณีของนัก เพาะกายนะคะนทีราเพาะกายอีกกรณีหนึ่งก็ คือช่างหมายที่ทำงานหนักนั่นเองค่ะลองคิด ถึงทั้งสองกรณีนี้ดูนะคะว่ามีการเปลี่ยน แปลงลักษณะของสิ่งมีชีวิตเป็นอย่างไรบ้าง ค่ะครูจะให้นักเรียนลองคิดกันดู 10 วินาทีนะคะอ่ะ [เพลง] หรือครบ 10 วินาทีแล้วค่ะพอจะไม่กันออก ไหมคะ แต่งในกรณีแรกนะคะลองนึกถึงกฎการใช้และ
5:23 ไม่ใช้ดังนั้นกรณีของนักกีฬาเพาะกายนะคะ ก็จะมีการบริหารกล้ามเนื้อทำให้มีการใช้ งานกล้ามเนื้อมากใช่ไหมคะดังนั้นอ่ะกล้าม เนื้อก็มีขนาดใหญ่ขึ้นเพื่อใช้ในการแข่ง ขันส่วนของกรณีช่างมานะคะก็จะต้องมีการ หยิบจับอุปกรณ์ต่างๆนะคะในการทำงานไม่ว่า จะเป็นค้อนเลื่อยหรือว่าขวานซึ่งการ กิจกรรมดังกล่าวมีนะคะก็จะทำให้ผิวหนัง บริเวณฝ่ามือหนาแล้วก็อย่าขึ้นจากการใช้ งานอย่างหนักนั่นเองค่ะแต่ว่าจะปิดปลาย ทั้ง 2 ลักษณะนี้นะคะเราทราบอยู่แล้วว่า ทั้งเซลล์คร่ำเนื้อหรือว่าเซลล์ผิวหนัง บริเวณฝากมือไม่ได้เจ็บขึ้นในเซลล์สืบ พันธุ์แล้วก็ไม่ได้เป็นการเปลี่ยนแปลงที่ ระดับพันธุกรรมด้วยดังนั้นนะคะลักษณะของ
6:11 เซลล์กล้ามเนื้อหรือว่าเซลล์ผิวหนังเธอ ที่เปลี่ยนไปนี้จึงไม่สามารถถ่ายทอดจาก รุ่นหนึ่งไปยังอีกรุ่นหนึ่งได้ดังนั้นจึง ทำให้ลักษณะดังกล่าวนี้นะคะไม่เป็นไปตาม แนวคิดพัฒนาการของเรามักสร้างเองค่ะต่อมา เดี๋ยวเรามาดูแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการ ของดาร์วินกันค่ะ พี่ชาร์ลดาวินนะครับเป็นนักธรรมชาติวิทยา ชาวอังกฤษซึ่งเป็นผู้ที่เสนอทฤษฎีการคัด เลือกโดยธรรมชาติที่อธิบายกลไกการเกิด วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตที่เป็นที่ยอม รับกันในปัจจุบันนี้ทฤษฎีนี้นะคะเกิดขึ้น ได้อย่างไรครูก็มีอนิเมชั่นมาให้นักเรียน รับชมกันนะคะซึ่งครูจะตัดมาเพียงบางส่วน เท่านั้นหากว่านักเรียนอยากดูอนิเมชั่น
6:57 ฉบับเต็มๆนะคะนักเรียนก็สามารถดูได้จาก Shop URL ที่ขึ้นอยู่นี่เลยค่ะเดี๋ยว เราไปรับชม Animation กันค่ะการค้นพบของ ชาร์ลส์ดาร์วินและทฤษฎีการคัดเลือกโดย ธรรมชาติ เมื่อดาร์วินอายุ 22 ปีได้เดินทางไปกับ เรือ beagle 3 คำเชิญจากกล้องทัพเรือ อังกฤษเพื่อสำรวจและเก็บข้อมูลทาง ธรรมชาติรอบโลก เรือ beagle ออกเดินทางจากประเทศอังกฤษ โดยมีแผนสำรวจไปตามเส้นพี่โรจน์ทวีป อเมริกาใต้ผ่านมหาสมุทรแปซิฟิกทวีป ออสเตรเลียผ่านมหาสมุทรอินเดียและตอนใต้ ของทวีปแอฟริกาแล้วกลับสู่ประเทศอังกฤษ
7:43 รวมเป็นระยะเวลาประมาณ 5 ปีในระหว่างเดิน ทางดาร์วินได้สำรวจทางธรณีวิทยา บันทึกรายละเอียดและเก็บรวบรวมซาก ดึกดำบรรพ์รวมทั้งตัวอย่างสิ่งมีชีวิต ต่างๆที่เขาพบซึ่งนำไปสู่แนวคิดสำคัญ เกี่ยวกับทฤษฎีการคัดเลือกโดยธรรมชาติใน เวลาต่อมา ในระหว่างเดินทางสำรวจนั้นหมู่เกาะ กาลาปากอสเป็นสถานที่ซึ่งดาร์วินพบข้อมูล สำคัญที่สนับสนุนแนวคิดเกี่ยวกับการคัด เลือกโดยธรรมชาติ หมวดหมู่เกาะกาลาปากอสอยู่ในมหาสมุทร แปซิฟิกห่างจากทวีปอเมริกาใต้ประมาณ 965 กิโลเมตรเป็นหมู่เกาะที่เกิดจากภูเขาไฟ
8:30 ที่หมู่เกาะแห่งนี้ดาร์วินเด็กสังเกตและ เกิดข้อสงสัยเกี่ยวกับลักษณะของพืชและ สัตว์หลายชนิดที่เก็บรวบรวมและบันทึกไว้ [เพลง] นี่เป็นตัวอย่างของพืชที่ดาร์วินพบ อัน นี้เป็นตัวอย่างของสัตว์ที่ดาร์วินพบเช่น นกฟินซ์เราอยากจะรับประกอบดีกว่าหน้าทะเล นกบูบีเท้าสีฟ้า [เพลง] ตัวอย่างสำคัญที่เห็นเด่นชัดที่ดาร์วิน ศึกษาคือการศึกษาชนิดของนกฟินซ์ที่อยู่ ตามเกาะต่างๆ
9:15 ดาร์วินพบว่านกเหล่านี้มีลักษณะจังไว้ปาก แตกต่างกันเราคือ U รูปร่างความหนาความ ยาวแตกต่างกันไปตามลักษณะของอาหารที่นก แต่ละชนิดกินเช่นเมล็ดซื่อกระบองเพชรยอด อ่อนซืดแมลงนะหวานจะดอกไม้และผลไม้ต่างๆ นกฟินซ์บางชนิดกินแมลงเป็นหลักแต่บางชนิด กินเมล็ดพืชเป็นหลักบางชนิดกินพืชจำพวก กระบองเพชรเป็นหลักและบางชนิดกินยอดอ่อน พืชเป็นหลัก ความแตกต่างของจอยปากนกฟินซ์เหล่านี้มี การเปลี่ยนแปลงจนได้ลักษณะจังเลยปากที่ เหมาะสมกับอาหารชนิดต่างๆ
10:01 จากการที่ได้เดินทางสำรวจธรรมชาติไปกับ เรือบีเกิลนะคะทำให้ดาร์วินเกิดข้อสงสัย ต่างๆมากมายเลยทีเดียวตัวอย่างข้อสงสัย ต่างๆก็เช่นเหตุใดในบริเวณที่มีสภาพแวด ล้อมคล้ายคลึงกันแต่อยู่ห่างไกลกันสิ่งมี ชีวิตที่พบในทั้ง 2 บริเวณมีลักษณะที่ไม่ เหมือนกัน อาวิเหตุใดพืชและศาสตร์ซึ่งอาศัยอยู่ใน สภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันในแต่ละเกาะของ หมู่เกาะกาลาปากอสจึงมีความแตกต่างกันแต่ ที่กูหมู่เกาะกาลาปากอสนี้นะคะดาร์วินก็ ได้พบสิ่งมีชีวิตหลายชนิดเลยทีเดียวสิ่ง มีชีวิตนึงที่ดาร์วินสนใจศึกษานั้นก็คือ นกฟินซ์นั่นเองค่ะ ดาร์วินสงสัยว่าเพราะเหตุใดนกฟินซ์ที่พบ ในหมวกเกาะกาลาปากอสจึงคล้ายกับนกฟินซ์
10:48 ที่พบในทวีปอเมริกาใต้ และนกฟินซ์บนเกาะแต่ละเกาะนะคะก็มีลักษณะ ของจังไว้ปากที่แตกต่างกันทำให้เขาเกิด ข้อสงสัยว่าความแตกต่างของจอยปากซึ่งมี ความเหมาะสมกับอาหารชนิดต่างๆที่นกฟินซ์ แต่ละชนิดกินนั้นเกิดขึ้นได้อย่างไร ตัวสวิตซ์นะค่ะได้มีโอกาสฝากศึกษาแล้วก็ อ่านงานวิจัยแล้วก็ตำราหลายๆเล่มเลยที เดียวตำราหนึ่งที่ส่งผลต่อแนวคิดเกี่ยว กับพัฒนาการของดาร์วินนะคะนั่นก็คือ หนังสือพื้น full of the โอโลจีซึ่ง เขียนโดยชาว size L ในหนังสือเล่มนี้นะ คะเขาได้อธิบายว่าโรคนั้นมีอายุหลายพัน ล้านฟรีแล้วก็มีการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้น
11:34 อย่างค่อยเป็นค่อยไปซึ่งทำให้ดาวี่นะคะ ตั้งข้อสันนิษฐานว่าถ้าเปลือกโลกเกิดการ เปลี่ยนแปลงได้ดังนั้นสิ่งมีชีวิตก็น่าจะ มีการเปลี่ยนแปลงได้เช่นเดียวกันค่ะ หนังสืออีกเล่มนึงนะคะที่ส่งผลต่อแนวคิด เกี่ยวกับวิวัฒนาการของดาร์วินนั่นก็คือ and That Say on the beautiful of malaysian ซึ่งเขียนโดย Thomas More Time ค่ะแน่หนังสือเล่มนี้ได้อธิบายว่า ประชากรมนุษย์มีศักยภาพที่จะเพิ่มจำนวน ได้อย่างรวดเร็วแล้วก็มากกว่าความสามารถ ในการผลิตอาหาร ก็จะส่งผลให้อาหารที่มีอยู่ไม่เพียงพอทำ ให้เกิดความอบอย่างขึ้นนอกจากนี้เมื่อรวม กับปัจจัยในธรรมชาติอื่นๆอย่างเช่นภัย
12:19 ธรรมชาติโรคภัยไข้เจ็บ สงครามจึงทำให้ประชากรมนุษย์นะคะลดจำนวน ลมนั่นก็คือการเพิ่มของประชากรมนุษย์ถูก จำกัดนั่นเองนะคะจากคำอธิบายดังกล่าวนี้ นะคะจึงทำให้ดาร์วินเกิดแนวคิดว่าใน ธรรมชาติปัจจัยต่างๆเหล่านี้ทำให้การ เพิ่มของประชากรสิ่งมีชีวิตอื่นๆถูกจำกัด เช่นเดียวกันแล้วก็สมาชิกของประชากรที่มี ลักษณะเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมจะอยู่รอดใน ขณะที่สมาชิกที่มีสนามไม่เหมาะสมก็จะหาย ไปนั่นเองนะคะ นอกจากนี้นะคะยังมีหลักฐานอื่นที่มาอ้าง อิงแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของดาร์วิน ด้วยนั่นก็คือการพัดเลือกสายพันธุ์พืช
13:05 เพื่อเพาะปลูกแล้วก็การคัดเลือกสายพันธุ์ สัตว์เลี้ยงซึ่งทำขอให้มีการเปลี่ยนแปลง สายพันธุ์ที่หลากหลายตามที่ต้องการได้ใน ไม่กี่ชั่วรุ่นนะคะตัวอย่างก็เช่น จากการปรับปรุงสายพันธุ์ของสัตว์เลี้ยง อย่างเช่นสุนัขนะคะจะเห็นว่าจะทำให้มี ลักษณะรูปร่างความสูงลักษณะเส้นขนลวดลาย แล้วก็สีคนที่แตกต่างกันออกไปหรืออย่าง การปรับปรุงพันธุ์กะหล่ำนะคะก็จะทำให้ กะหล่ำมีลักษณะใบลักษณะลำต้นลักษณะดอกสี ลำต้นแล้วก็สีดอกที่แตกต่างกันออกไปค่ะ การปรับปรุงสายพันธุ์พืชและสัตว์นี้นะคะ เป็นการกระทำโดยมนุษย์ที่เป็นผู้คัดเลือก สิ่งมีชีวิตเพื่อให้ได้ลักษณะหลากหลายตาม
13:50 ที่ต้องการซึ่งในบางกรณีลักษณะที่ถูกคัด เลือกไว้นั้นอาจไม่ได้เป็นลักษณะที่เหมาะ สมต่อการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตนั้นๆ มีกระบวนการดังกล่าวนี้นะคะเรียกว่าการ คัดเลือกโดยมนุษย์หรือว่า artificial Selection ซึ่งหลักฐานดังกล่าวนี้ก็ส่ง ผลต่อแนวคิดมีพัฒนาการของราวินเช่นกันค่ะ จากความรู้แล้วก็หลักฐานต่างๆนี้นะคะทำ ให้ดาร์วินเกิดแนวคิดเกี่ยวกับคนไกลการ เกิดวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตนะคะนั่นก็ คือสิ่งมีชีวิตในปัจจุบันนี้เป็นรุ่นลูก หลานที่มีลักษณะแตกต่างจากสิ่งมีชีวิตที่ มีมาในอดีตโดยลักษณะที่เหมาะสมเท่านั้นก็ จะถูกคัดเลือกให้คงอยู่ในสภาพแวดล้อมนั้น การที่สิ่งมีชีวิตนี้นะคะมีลักษณะที่
14:38 เหมาะสมต่อสภาพแวดล้อมเป็นการปรับตัวเชิง วิวัฒนาการซึ่งอาจนำไปสู่การเกิดสปีชีส์ ใหม่แนวคิดดังกล่าวของดาร์วินนี้นะคะ เรียกว่าทฤษฎีการคัดเลือกโดยธรรมชาติหรือ เตรียมรี่ of the election และในเวลา ต่อมานะคะได้มีนักเรียนสหะวิเคราะห์แล้ว ข้อสรุปเกี่ยวกับทฤษฎีการคัดเลือกโดย ธรรมชาติตามแนวคิดของดาร์วินนะคะว่า ประกอบไปด้วยข้อเท็จจริง 5 ข้อแล้วก็ข้อ สรุป 3 ข้อซึ่งเดี๋ยวเราจะไปดูกันนะคะว่า มีอะไรบ้างค่ะ ข้อเท็จจริงข้อที่ 1 นะคะสิ่งมีชีวิตทุก ชนิดมีความสามารถในการสืบพันธุ์และให้ กำเนิดลูกหลังจำนวนมาก ข้อเท็จจริงที่ 2 จำนวนสมาชิกของประชากร
15:26 แต่ละสปีชี่ในแต่ละรนมีจำนวนคงที่และข้อ เท็จจริงที่ 3 ค่ะปัจจัยที่จำเป็นต่อการ ดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตนั้นมีบริมาณ จำกัดจะข้อเท็จจริงที่ 1 2 และ 3 นี้นำ ไปสู่ข้อสรุปที่ 1 ซึ่งมีรายละเอียดดัง นี้นะคะอ่ะ และสิ่งมีชีวิตมีการต่อสู้ดิ้นรนเพื่อการ อยู่รอดและเพื่อให้ได้สิ่งที่จำเป็นต่อ การดำรงชีวิตซึ่งมีจำนวนจำกัดจึงมีสมาชิก เพียงส่วนหนึ่งเท่านั้นนะคะที่อยู่รอดใน แต่ละรุ่น มาดูข้อเท็จจริงข้อที่ 4 กันค่ะข้อที่ 4 ก็บอกว่าว่าสมาชิกแต่ละตัวในประชากรมี ลักษณะที่แตกต่างกันนั่นคือมีความคล้าย ผ่านหรือว่าวาริเอชั่นในทุกประชากรข้อ
16:11 เท็จสิ่งที่ 5 นะคะความแปรผันในประชากร เป็นลักษณะที่ถ่ายทอดไปยังรุ่นต่อไปโดย การสืบพันธุ์ได้นะคะจากข้อเท็จจริงที่ 4 และ 5 นี้นำไปสู่ข้อสรุปที่ 2 แล้วก็ข้อ สรุปที่ 3 วันนี้ค่ะ ข้อสรุปที่ 2 นะคะก็คือการอยู่รอดของ สมาชิกในสิ่งแวดล้อมไม่ได้เกิดขึ้นอย่าง สุ่มแต่เป็นผลมาจากลักษณะทางพันธุกรรมที่ แตกต่างกันของสิ่งมีชีวิตสิ่งมีชีวิตที่ มีลักษณะเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมจะให้ กำเนิดลูกหลานได้มากกว่าและสิ่งมีชีวิต ที่มีลักษณะไม่เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมจาก รูปนะคะจะเห็นว่าสิ่งมีชีวิตที่มีเล็บยาว แหลมคมน่าจะเป็นลักษณะที่เหมาะสมกับสภาพ แวดล้อมจึงสามารถอยู่รอดแล้วก็ให้กำเนิด
16:57 ลูกหลานได้มากกว่านะคะ ข้อสรุปที่ 3 นะคะการที่สมาชิกแต่ละตัวใน ประชากรมีศักยภาพในการอยู่รอดและคำนวณลูก หลังไม่เท่ากันทำให้ประชากรเปลี่ยนแปลงไป ทีละเล็กละน้อยและมีลักษณะที่เหมาะสมกับ สภาพแวดล้อมเพิ่มมากขึ้นในแต่ละรุ่นค่ะ จากทฤษฎีการคัดเลือกโดยธรรมชาติของดาร์ วินนะคะสามารถนำมาอธิบายความหลากหลายของ นกฟินซ์บนหมู่เกาะกาลาปากอสได้ซึ่งเหมือน เราจะไปดูอนิเมชั่นกันนะคะว่าวิธีการนำ 8 ที่บายได้อย่างไรค่ะ ดาร์วินสันนิษฐานว่านกเป็นกลุ่มแรกที่ เข้ามาใส่บริเวณนี้อาจไม่ได้มีลักษณะที่ หลากหลายดังเช่นที่เคารพแต่มีลักษณะคล้าย
17:44 ผู้ที่อาศัยอยู่บริเวณแผ่นทวีปอเมริกาใต้ โดยประชากรนกเป็นกลุ่มแรกที่เข้ามานี้ เริ่มมีการขยายเพิ่มจำนวนขึ้นเรื่อยๆจนใน ที่สุดส่งผลให้เกิดการขาดแคลนอาหารที่กิน อยู่เป็นประจำ [เพลง] เมื่ออาหารของนกวิ้งกลุ่มนี้เริ่มขับแคลน ประชากรนกฟินซ์กลุ่มนี้จึงค่อยๆลดจำนวนลง ในที่สุด มีข้อสันนิษฐานว่าบรรพบุรุษของประชากรยก เป็นที่มายังเกาะอาจมีบางตัวที่มีลักษณะ จังไว้ปากที่แตกต่างไปจากตัวอื่นเล็กน้อย
18:30 [เพลง] ประชากรออกซินบางตัวที่มีลักษณะจะงอยปาก แตกต่างไปซึ่งเคยเป็นประชากรส่วนน้อย สามารถกินอาหารอย่างอื่นแทนได้เช่นกระบอง เพชรทำมีประชากรที่มีลักษณะนี้อยู่รอดและ ขยายพันธุ์เพิ่มจำนวนขึ้นแทนที่ จะ ส่งผลให้ลักษณะประชากรนกฟินซ์เกิดการ เปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปกระบวนการ นี้เป็นการคัดเลือกโดยธรรมชาติซึ่งจะเกิด อย่างต่อเนื่องทำให้เกินนกฟินซ์ชนิดต่างๆ ที่มีจังไว้ปากลักษณะเหมาะสมกับการกิน อาหารต่างชนิดการในเวลาต่อมา หลังจากที่นักเรียนได้ดูอนิเมชั่นการจบลง
19:17 ไปแล้วครูก็คิดว่านักเรียนน่าจะสามารถใช้ ทฤษฎีการคัดเลือกโดยธรรมชาติมาอธิบาย เกี่ยวกับความหลากหลายของนกฟินซ์บนหมู่ เกาะกาลาปากอสกันได้แล้วนะคะ [เพลง] เดี๋ยวครูมีคำถามมาถามนักเรียนนะคะเดี๋ยว คะเนี่ยเรียนลองคิดกันดูว่าจากคำกล่าวที่ ว่าแมลงที่ได้รับสารฆ่าแมลงทำให้เกิดความ สร้างทานต่อสารฆ่าแมลงมากยิ่งขึ้นนัก เรียนเห็นด้วยกับคำกล่าวนี้หรือไม่ลองให้ เหตุผลประกอบการดูด้วยนะคะครูเวลาให้คิด หาเหตุผลการ 10 วินาทีนะค่ะอ่ะ [เพลง] หรือ
20:02 ครบ 10 นาทีแล้วนะคะเดี๋ยวเรามาลองดูเฉลย กันนะคะอ่ะ แต่สำหรับครูนะคะครูไม่เห็นด้วยกับคำ กล่าวนี้เนื่องจากว่าสารฆ่าแมลงไม่ได้ทำ ให้แมลงมีความต้านทางต่อสารฆ่าแมลงเกิด ขึ้นค่ะถ้าขาดมีแมลงบางตัวนะคะที่มียีนส์ ต้านทานต่อสารฆ่าแมลงซึ่งถูกคัดเลือกโดย ธรรมชาติให้มีโอกาสอยู่รอดแล้วจึงสามารถ ให้กำเนิดลูกหลานในรุ่นต่อๆไปทำให้ยืน ต้านทางสารฆ่าแมลงนั้นในประชากรนะคะเพิ่ม มาคือนั่นเองค่ะ มีอีกคำถามนึงนะคะครูอยากให้นักเรียนนะคะ ลองเปรียบเทียบแนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการ ของลามาสเตอร์ดาร์วินนะคะว่าเหมือนกัน หรือว่าแตกต่างกันอย่างไรบ้างครูให้นัก
20:49 เรียนคิด 10 วินาทีค่ะอ่ะ [เพลง] โน้ท จะทบ 10 วินาทีแล้วนะคะคิดกันเสร็จหรือ ยังถ้ายังคิดกันไม่เสร็จก็สามารถกดพอร์ช แล้วก็ลองคิดกันต่อได้นะคะ แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของลามาร์กเสือ ก็ดาร์วินนะคะมีทั้งส่วนที่เหมือนกันแล้ว ก็ส่วนที่แตกต่างกันนะคะที่ส่วนที่เหมือน กันก็คือทั้งสองคนนะคะอธิบายว่าสภาพแวด ล้อมเป็นแรงผลักดันที่ทำให้สิ่งมีชีวิตมี วิวัฒนาการ ในส่วนที่แตกต่างกันนะคะคือแนวคิดเกี่ยว กับพัฒนาการของเรามาเสี่ยงอธิบายว่า ลักษณะที่เปลี่ยนแปลงของสิ่งมีชีวิตนะคะ
21:37 เป็นผลมาจากการใช้หรือไม่ใช้โครงสร้าง นั้นๆและสามารถถ่ายทอดลักษณะนั้นไปอย่าง รุ่นต่อไปได้โดยที่ลักษณะหรือโครงสร้าง ที่เปลี่ยนแปลงไปนะคะอาจจะไม่ได้เป็น ลักษณะที่เหมาะสมต่อสภาพแวดล้อมก็ได้ค่ะ ในขณะที่แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของ ดาร์วินนะคะอธิบายว่าลักษณะของสิ่งมี ชีวิตมีความแตกต่างที่เรียกว่าความแปรผัน ของหน้ากากสิ้นซึ่งสิ่งมีชีวิตที่มี ลักษณะที่เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมที่ดำรง ชีวิตอยู่มาก็จะมีโอกาสอยู่รอดแล้วก็สืบ พันธุ์ต่อไปได้ค่ะ แนวคิดเกี่ยวกับวิวัฒนาการของดาร์วินนี้ นะคะสอดคล้องกันกับแนวคิดของอัลเฟรดรัส เซลวอลเลซซึ่งเป็นนักธรรมชาติวิทยาชาว
22:23 อังกฤษเช่นเดียวกันค่ะซึ่งในช่วงเวลานั้น ก็ได้สนใจในประเด็นเดียวกันกับดาร์วินนี้ ค่ะเราก็ได้ทำการศึกษาวิจัยจนได้แนวคิด ที่มีความสอดคล้องกัน มีทั้งสองถ้านะคะจึงได้นำเสนอผลงานร่วม กันต่อสมาคมลินเนี่ยนแล้วก็ในปีต่อมานะคะ ดาร์วินจึงได้รวบรวมแล้วก็ตีพิมพ์ผลงาน ของตนเองในหนังสือ on the Origin of อิชชี่ by means of natural Selection ค่ะ การคัดเลือกโดยธรรมชาติตามแนวคิดของทั้ง ดาร์วินแล้วก็วอลเลซนี้นะคะเป็นการคัด เลือกประชากรที่สมาชิกของประชากรมีความ แปรผันทางพันธุกรรมทำให้มีลักษณะที่แตก ต่างกันโดยสมาชิกของประชากรที่มีลักษณะ
23:09 เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมจะถูกคัดเลือกไวน์ แล้วก็มีจำนวนประชากรที่เพิ่มมากขึ้นแต่ อย่างไรก็ตามนะคะทั้งดาร์วินแล้วก็วอลเลซ ยังไม่สามารถอธิบายได้ว่าความแปรผันทาง พันธุกรรมของประชากรนั้นเกิดขึ้นได้อย่าง ไรแล้วก็ยังไม่สามารถอธิบายได้ว่าการถ่าย ทอดลักษณะที่เกิดขึ้นจากพ่อแม่ไปยังคุณ รูปนั้นเกิดขึ้นได้อย่างไรค่ะต่อมานะคะมี ความรู้เกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทาง พันธุกรรมของเมนเดลได้รับการยอมรับมาก ขึ้นนะคะซึ่งนักเรียนก็ได้เรียนรู้เกี่ยว กับการถ่ายทอดลักษณะพันธุกรรมไปแล้วใน คลิปก่อนหน้านี้ ความรู้ดังกล่าวนะคะทำให้ทราบว่าการสืบ พันธุ์แบบอาศัยเพศเป็นปัจจัยหนึ่งที่ทำ ให้เกิดความแปรผันทางพันธุกรรมในประชากร
23:56 ขึ้นประกอบกับความรู้เกี่ยวกับอนุศที่ ก้าวหน้ามากขึ้นในเวลาต่อมานะคะทำให้ สามารถเชื่อมโยงแนวคิดของดาร์วินแล้วก็ แนวคิดของมันเดียวเข้าด้วยกันให้สามารถ อธิบายกลไกการเกิดพัฒนาการได้สมบูรณ์มาก ยิ่งขึ้นนะคะครูอยากให้นักเรียนลองคิดดู นะคะว่าเพราะเหตุใดมิวเตชั่นแล้วก็การสืบ พันธุ์แบบอาศัยเพศของสิ่งมีชีวิตจึงมี ความสำคัญต่อการคัดเลือกโดยธรรมชาติคะคุณ ครูจะให้นักเรียนลองคิดการ 10 วินาทีค่ะ อ่ะ [เพลง] โน้ท หรือครบ 10 วินาทีแล้วนะคะคิดกันได้รึยัง คะอ่ะ
24:41 หมิวเตชั่นนะคะทำให้ยีนหรือดีเอ็นเอมีการ เปลี่ยนแปลงซึ่งอาจส่งผลไพ่ลักษณะปรากฎ รั้วฟีโนไทป์นั้นเปลี่ยนแปลงไปค่ะส่วนการ สืบพันธุ์แบบอาศัยเพศเกิดจากการรวมกันของ เซลล์สืบพันธุ์เพศผู้แล้วก็เซลล์สืบ พันธุ์เพศเมียทำให้เกิดการรวมกันใหม่ของ ยีนในรูปแบบต่างๆดังนั้นนะคะมิวเตชั่นและ การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศจึงทำให้มีความ หลากหลายทางพันธุกรรมขึ้นในประชากรสิ่งมี ชีวิตซึ่งธรรมชาติคะจะคัดเลือกสรรอาจทำ ให้ผู้การที่เหมาะสมไว้ในประชากรค่ะ กูอยากได้นักเรียนลองพิจารณาข้อความใน ตารางนะคะข้อความ a b c d e f แล้ว ก็จีค่ะจากนั้นนะคะให้นักเรียนลองนำข้อ
25:28 ความดังกล่าวมาเรียงลำดับลงในแผนภาพนะคะ เพื่ออธิบายวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตที่ ผ่านการคัดเลือกโดยธรรมชาติค่ะที่เราจะ ลองกดพอร์ชนะคะแล้วก็รอและทำกิจกรรมนี้ดู หลังจากนั้นนะคะทำเสร็จแล้วเดี๋ยวเรามากด Play นะคะแล้วก็มาเรียนรู้ไปพร้อมๆกัน ต่อเลยค่ะราคาถ้าใครที่ทำเสร็จแล้วเดี๋ยว เรามาดูเฉลยพร้อมกันเลยนะคะ เราก็จะสามารถเรียงลำดับได้ดังนี้ค่ะมัน ก็คือ e d c g a f แล้วก็ B ค่ะโดย จะเริ่มจากยูเทชั่นและการสืบพันธุ์แบบ อาศัยเพศทำให้ประชากรมีความหลากหลายทาง พันธุกรรมส่งผลให้มีความหลากหลายของ ลักษณะต่างๆเมื่อผ่านการคัดเลือกโดย
26:16 ธรรมชาติ สมาชิกของประชากรที่มีลักษณะเหมาะสมกับ สภาพแวดล้อมมากกว่าก็จะอยู่ราดมีโอกาสสืบ พันธุ์ถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมและให้ กำเนิดลูกหลานได้มากกว่ากระบวนการดัง กล่าวนี้จะดำเนินผ่านระยะเวลายาวนานละ ชั่วรุ่นจนในที่สุดประชากรจะมีลักษณะทาง พันธุกรรมที่แตกต่างไปจากเดิมและเหมาะสม กับสภาวะมีคำค่าเป็นอย่างไรกันบ้างคะทำ ให้ตรงกันหรือเปล่าคะสุดท้ายนะคะเดี๋ยว เรามาสรุปเนื้อหาที่ได้เรียนในคลิปวีดิ ทัศน์มีการค่ะอ่ะ มรมาน่ะค่ะได้เสนอแนวคิดเกี่ยวกับ วิวัฒนาการ โดยอาศัยกฎการใช้และไม่ใช้และกดการถ่าย ทอดลักษณะที่เกิดขึ้นใหม่ซึ่งแนวคิดของ
27:04 รามานะคะยังไม่เป็นที่ยอมรับ ส่วนดาร์วินเสนอแนวคิดเกี่ยวกับทฤษฎีการ คัดเลือกโดยธรรมชาติโดยสิ่งมีชีวิตมีการ ต่อสู้ด้วยร้อนเพื่อความอยู่รอดซึ่งการ อยู่รอดของสมาชิกไม่ได้เกิดขึ้นอย่างสุ่ม แต่เป็นผลมาจากลักษณะทางพันธุกรรมที่แตก ต่างกันสมาชิกในประชากรที่มีลักษณะที่ เหมาะสมกับสภาพแวดล้อมจะอยู่รอดและสามารถ ถ่ายทอดลักษณะดังกล่าวไปอย่างรุ่นต่อๆไป ได้ทำให้ประชากรเปลี่ยนแปลงไปทีละเล็กที ละน้อยค่ะ ซึ่งปัจจุบันนี้นะคะการศึกษาเกี่ยวกับงวด ธนาการนะคะก็ยังคงดำเนินอยู่โดยมีการ อธิบายเพิ่มเติมจากแนวคิดของราวินสวิสอ่า นะคะก็ได้ใช้องค์ความรู้ที่มีมากขึ้นนะคะ
27:51 มาอธิบายอย่างคือในเรื่องของอนุกรมวิธาน ชีวภูมิศาสตร์ ชีววิทยาโมเลกุลรวมทั้งพันธุศาสตร์ ประชากร ซึ่งในคลิปวีดีหาดหน้านะคะคุณครูคุณยายพร ก็จะมาอธิบายเกี่ยวกับพันธุศาสตร์ประชากร ให้นักเรียนได้เข้าใจค่ะแล้วพบกับครู คุณพรในคลิปหน้าสำหรับวันนี้นะคะสวัสดีคะ อ่ะ โน้ท ม.ค
