0:00 โน้ท [เพลง] โน้ท [เพลง] หัว [เพลง] หน้าสาขาต่อไปเราจะมาพูดถึงเรื่องของการ นำซึ่งเป็นอีกส่วนหนึ่งนะคะของเนื้อหาใน หน่วยที่ 5 มาดูกันว่าการนำหมายถึงอะไร การนำนั้นก็หมายถึงการใช้อิทธิพลให้บุคคล อื่นมีพฤติกรรมตามที่ต้องการเพื่อมุ่งสู่
0:46 การบรรลุวัตถุประสงค์ตามที่กำหนดนะคะอ่ะ คือในเรื่องของการนำนั้นมีการศึกษาเยอะ มากนะคะซึ่งก็หน่วยนี้เราก็จะสูบด้วยว่า มีการศึกษาเกี่ยวกับเรื่องการนำอะไรบ้าง อันได้เป็นการศึกษาเกี่ยวกับคุณลักษณะของ ผู้ที่ทำหน้าที่ในการนำอันที่สองเป็นการ ศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมในการนำนะคะ 3 เป็นการศึกษาเกี่ยวกับการนำตามสถานการณ์ และ 4 เป็นการศึกษาเกี่ยวกับการนำเพื่อ การเปลี่ยนแปลงมาดูทีละทีละเรื่องนะคะอัน ได้เป็นการศึกษาคุณลักษณะของผู้ได้ทำหน้า ที่ในการนำเสื้อในก็เป็นการศึกษาในช่วง แรกแรกเลยทีเดียวเกี่ยวกับการนำนะคะเข้า
1:33 ศึกษาอะไรเข้าศึกษาว่าคนที่นำหรือคนที่ เป็นผู้นำเนี่ยมีคุณลักษณะอะไรบ้างก็ เชื่อว่าคนที่มีคุณลักษณะเหล่านี้จะมี ความสามารถในการนำเนื้อกว่าคนอื่นเช่นมี สติปัญญาเดี๋ยวกับคนอื่นนะคะมีความรอบรู้ หรือที่มีบุคลิกภาพดีเป็นต้นนะคะซึ่งต่าง ๆเหล่านี้ปัจจุบันก็ยังใช้อยู่โดยเราจะนำ มาประยุกต์ใช้ในการบริหารงานบุคคลละที่ รับคนที่เราก็ดูบุคลิกเบอร์ทีเราก็ดูสติ ปัญญาหรือความสามารถของเขาเป็นต้นนะคะต่อ ไปเป็นการศึกษาพฤติกรรมในการนำซึ่งก็มี การศึกษาที่สำคัญก็คือการศึกษาของมหา วิทยาลัยโอไฮโอสเตท การศึกษาของมหาวิทยาลัยแห่งวิชาแกนแล้วก็
2:21 การศึกษาต่างขายการบริหารไม่ว่าจะเป็นการ ศึกษาอันไหนนะคะหรือว่าจะนอนสักของใคร ทั้งหมดนี้ก็จะมีข้อสรุป 3 3 อันนี้สรุป เหมือนกันเลยก็คือสรุปว่าในการนำนั้นผู้ นำควรให้ความสำคัญทั้งกับคนและกับงาน เพราะว่าจะให้ความสำคัญกับทั้งสองอย่าง นี้ทำให้ผลงานที่ได้มันมีประสิทธิผลกว่า ในระยะตัวยาวใส่คะก็ไปเป็นการศึกษาการนำ ตามสถานการณ์ซึ่งในเรื่องนี้ในหน่วยนี้ คือได้นำมาเล่าให้ฟังหรือมาอธิบายให้น้า สาฟังเพียง 3 ประเด็นเท่านั้นก็คือทฤษฎี หนทางเป้าหมายตัวแบบของฟิดเลอร์แล้วก็คือ
3:11 สดีวงจรชีวิตของผู้นำนะคะอันหน้าคือสดีหน ทางเป้าหมายอันนี้ก็จะบอกว่าผู้นำจะใช้ การนำในรูปแบบใดขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อม ของงานข้อแรกและขึ้นอยู่กับลักษณะของผู้ ต่างข้อที่สองเขาบอกว่ารูปแบบในการนำนั้น สรุปได้ว่ามีสีรูปแบบผู้นำแบบที่นำผู้นำ แบบสนับสนุนผู้นำแบบมุ่งความสำเร็จและผู้ นำแบบให้มีส่วนร่วมคือจะใช้แบบไหนก็ขึ้น อยู่กับ 1 สภาพแวดล้อมของงาน 2 ลักษณะและ ผู้ตามอันที่ 2 เป็นตัวแบบของฟิดเลอร์นะ คะพี่เลือกที่ใบว่าจะเป็นผู้นำแบบมุ่งงาน
3:58 หรือผู้นำแบบมงคลขึ้นอยู่กับ 3 ปัจจัยนี้ ปัจจัยแรกก็คือความสัมพันธ์ระหว่างผู้นำ และผู้ตามปัจจัยที่ 2 ก็คือโครงสร้างของ งานปัจจัยที่ 3 คืออำนาจหน้าที่ในตำแหน่ง ของผู้นำนะคะชุดสดีที่ 3 เป็นพูดสะดีวงจร ชีวิตนะคะของผู้นำก็คือ เขาบอกว่าการที่เราจะนำแบบไหนนะคะเป็นผู้ นำตามวิธีการใดโดยใช้รูปแบบใดในการนำขึ้น อยู่กับวุฒิภาวะของผู้ตามว่าผู้ตามมีวิธี ภาวะใดนะคะเช่นบอกให้ทำขายความคิดหรือว่า มีส่วนร่วมมอบหมายอันนี้จะใช้รูปแบบใดใช้
4:46 แบบจะบอกให้ผู้ตามธรรมหรือว่าจะขายความ คิดจะผู้ตามคะหรือว่าจะให้แบบนำแบบนี้ ส่วนร่วมหรือว่าจะมอบหมายก็ขึ้นอยู่กับ ว่า วุฒิภาวะของผู้ตามเป็นอย่างไรนะคะต่อไปนะ คะอ่ะนี่เป็นการศึกษาการนำเพื่อการ เปลี่ยนแปลงเขาบอกว่าถ้าหากว่าเราจะนำ เพื่อการเปลี่ยนแปลงแล้วแล้วก็ก็เราก็ควร จะนำด้วยชายโดยชาติพฤติกรรมสำคัญ ๔ ประการเหล่านี้ก็คือนำด้วยอุดมการณ์จูงใจ ด้วยแรงบันดาลใจนะคะนำโดยให้ความใส่ใจราย บุคคลและนำโดยกระตุ้นความคิดจากว่าเราใช้
5:31 พฤติกรรมเสี่ยงอย่างนี้นะคะก็จะทำให้เรา สามารถนำเพื่อการเปลี่ยนแปลงได้โดยผู้ตาม มีการต่อต้านน้อยที่สุดนะคะต่อไปนะคะเรา จะพูดถึงเรื่องของการจูงใจจะรู้ว่าการจูง ใจหมายถึงอะไรก่อนได้คือความหมายของการ จูงใจการยืนใจนั้นหมายถึงการโน้มนำให้ บุคคลเกิดแรงจูงใจที่จะมีพฤติกรรมไปในทาง ใดทางหนึ่งซึ่งเป็นพฤติกรรมที่มีเป้าหมาย ว่าที่ผู้นำต้องการหรือผู้ที่จูงจะต้อง การรักษาจะเห็นว่าการจูงแชร์นะมันไม่ เหมือนกับแรงจูงใจแรงจูงใจก็คือพลังผลัก ดันนะคะที่ทำให้เกิด มีแรงจูงใจในกองในตัวบุคคลนั่นเองนะคะการ
6:20 จูงใจเป็นการทำให้ผู้ปฏิบัติเกิดแรงจูงใจ นะคะแรงจูงใจนั้นนะคะประกอบด้วย 4 องค์ประกอบต่อไปนี้นะคะก็คือองค์ ประกอบแรกความพยายามองค์ประกอบที่ 2 ต้อง มีความมุ่งมั่นองค์ประกอบที่ 3 มีทิศทาง และองค์ประกอบที่ 4 มีเป้าหมายจากว่าผู้ ปฏิบัติมีทั้ง 4 องค์ประกอบนี้ก็แปลว่า เขามีแรงจูงใจแล้วแหละนะคะคืนนี้มาดูว่า แรงจูงใจนั้นนะคะมันเกิดจากอะไรแรงจูงใจ นั้นเกิดจากพลังผลักดันทั้งภายในและพลัง ผลักดันทั้งภายนอกนะคะล้างผักด้านภายในก็
7:06 คือการทำการที่เป็นรังจูงใจที่เกิดจาก สิ่งที่อยู่ภายในตัวบุคคลหลังบักดันจาก ภายนอกเป็นคลังผักดันที่เป็การกระทำที่ เกิดจากภายนอกตัวบุคคลนะคะคืนนี้มาดูว่า มีการศึกษาเกี่ยวกับแรงจูงใจอะไรบ้างการ ศึกษาเกี่ยวกับรางจูนใจนั้นมีหลายทฤษฎี มากแต่ที่นี่กูก็ยกมา 9 ทฤษดีด้วยกัน ทฤษฎีและคือทฤษฎีลำดับขั้นความต้องการอัน ที่สองทฤษฎีการเสริมแรงอันที่ 3 คือซึสะ ดี 2 ปัจจัยอันที่ 4 ทฤษฎีความต้องการของ Mac เจินต่อไปเป็นทฤษฎีความเสมอภาคเสื้อ ดีความคาดหวังทฤษฎีการกำหนดเป้าหมายทฤษฎี ความต้องการ E R G E และทฤษฎีการเรียน
7:54 รู้ทางสังคมผู้อยากให้นักศึกษาทำความเข้า ใจเนื้อหาสาระของทฤษฎีต่างๆเหล่านี้ให้ เข้าใจนะคะเพื่อจะได้เข้าใจว่าแต่ละชุด สดีมีเนื้อหาสาระอะไรโปรดทำความเข้าใจ ด้วยว่าที่สดีความต้องการนั้นณศาลจะเห็น ว่ามีถึง 3 ทฤษฎีทีเดียวอันแรกเอสดีลำดับ ขั้นความต้องการอันนี้เป็นของมาสโลว์อัน ที่สองคือที่จะดีความต้องการของ Mac karin นะคะและอันที่สามก็คือทฤษฎีความ ต้องการ miyagi อันนี้เป็นของแอร์เฟอร์นะคะก็ หรือดูว่า 3 สดีความต้องการเรียกมันไม่ เหมือนกันตรงไหนอ่ะ ตัวอย่างที่กูพูดแล้วว่าแนวทางการสร้าง แรงจูงใจนั้นนะคะมันจะมาจากคลังผลักดัน
8:42 อะไรบ้างอันแรกก็คือพลังผลักดันภายในนะคะ เป็นความเป็นพลังผลักดันที่เกิดขึ้นในตัว บุคคลซึ่งเราจะต้องทำความเข้าใจก่อนว่า เขามีความต้องการอะไรและสร้างความมั่นจะ ให้เขาหลังจากนั้นก็สร้างให้เขาก็มีความ ต้องการความสำเร็จที่มากขึ้นตัวนี้มัน สร้างได้ความต้องการความสำเร็จในตัวบุคคล นอกจากนั้นเราสามารถที่จะสร้างแรงจูงใจ ด้วยการใช้พลังผลักดันจากภายนอกด้วยซึ่ง จะมันจะมีความเป็นรูปประธรรมมากกว่าพลัง ผลักดันจากภายในฉันนั้นเราต้องสร้างความ เชื่อมโยงกับรางวัลก็คือภายนอกนะคะแล้วก็ เราจะต้องสร้างคุณค่าของรางวัลให้เขาเห็น ว่ารางวัลนี้จะไข้และมันมีคุณค่านอกเหนือ
9:27 จากนั้นเราจะต้องกำหนดเป้าหมายและสร้าง ความชัดเจนของตัวชี้วัดนะคะทั้งหมดนี้ เป็นเรื่องของรูปที่ทำจากภายนอกดูแลให้ เกิดความเป็นธรรมในการให้รางวัลด้วยนะคะ ต่อไปเป็นขวัญกำลังใจการอำนวยการนั้นนะคะ เราจะต้องดูแลสร้างขวัญกำลังใจให้กับผู้ ตามด้วยคนกำลังใจแปลว่าอะไรคนกำลังใจก็ คือความรู้สึกมั่นใจของบุคคลหรือของกลุ่ม ที่จะกระทำการเพื่อมุ่งสู่เป้าหมายมุ่ง สู่เป้าหมายอย่างกระตือรือร้นด้วยนะคะ เพื่อผลประโยชน์ที่จะได้รับร่วมกันของ กลุ่มนะคะนี่คือความหมายของขวัญกำลังใจนะ
10:13 คะจะเห็นว่าทำให้คนเกิดความมั่นใจยังไม่ พอต้องเกิดความกระตือรือร้นที่จะทำการ เพื่อประโยชน์ที่จะได้รับร่วมกันด้วยนะคะ การสร้างขวัญกำลังใจนั้นทำได้อย่างไรคุณ ก็เหมือนใจทำได้โดยการที่เราจะต้องจัด ระบบผลตอบแทนระบบผลตอบแทนก็คือจะให้ รางวัลต่างๆกับผู้ปฏิบัติ ต้องสร้างระบบผลตอบแทนอย่างเสมอภาคเป็น ระบบผลตอบแทนที่มีความเป็นธรรมด้วยต้อง เนื้อเป็นจากนั้นเราควรจะให้เขาเข้ามามี ส่วนร่วมในกิจกรรมต่างๆเพราะอะไรถึงต้อง ให้เข้ามามีส่วนร่วมพูดว่าเขาจะได้เกิด ความภูมิใจนะคะในตัวเองความภูมิใจในตัว
10:59 เองนำมาซึ่งความรู้สึกที่ดีกับตัวเองและ ก็นำมาซึ่งขวัญกำลังใจด้วยนะคะต่อไปก็คือ เราต้องให้ข้อมูลป้อนกลับซึ่งสังเกตได้ ว่าให้ฟิตแบบเพราะอะไรล่ะพูดว่าเขาจะได้ ทราบว่าสิ่งที่เราทำไปพฤติกรรมที่เขาทำไป มีข้อดีตรงไหนมีข้อบกพร่องตรงไหนเขาจะได้ ไปแก้ไขเราจะได้แนะนำว่าจะต้องแก้ไขข้อบก พร่องนั้นอย่างไรข้อสุดท้ายการใช้ ประโยชน์จากบทบาทในการทำก็คือคนที่เป็น ผู้นำจะต้องจริงใจจะต้องสามารถที่จะเข้า ใจความต้องการของบุคคลอื่นได้ด้วยคะแล้ว ก็ต้องทำตัวเป็นตัวอย่างให้กับผู้ปฏิบัติ ด้วยทั้งหมดนี้นะคะทำให้เขาเกิดขวัญกำลัง ใจที่ดีและทั้งหมดนี้นะสาขาก็จะเป็นเนื้อ
11:46 หาสาระของเรื่องของการอำนวยการการนำและ การจูงใจ หลังจากที่เราเข้าใจเนื้อหาสาระแล้วเราจะ มาดูกันนะคะว่ารักษาจะจะทบทวนจะสามารถทำ กิจกรรมที่คุณจะนำมาถามนี้ได้มากน้อยแค่ ไหนเพียงรายได้ถูกต้องหรือไม่ด้วยเราจะมา ดูกิจกรรมด้วยกันนะคะกิจกรรมที่ 1 นะคะ เป็นกิจกรรมที่มีคำถามว่า แรงจูงใจเกิดขึ้นได้เมื่อผู้ทำขออภัยค่ะ กิจกรรมที่ 1 นะคะจะเป็นกิจกรรมที่จะถาม ว่าเมื่อผู้ตามขาดประสบการณ์นะคะใน เคลื่อนที่ผู้ตามขาดประสบการณ์ชื่อว่าผล
12:32 งานขึ้นกับโชคนะคะลักษณะงานมีความผู้สอน ไม่มีระเบียบชี้นำในการทำงานผู้นำควรจะนำ แบบใดนะคะนำแบบมีส่วนร่วมหรือนำแบบเป็น ให้ความสนับสนุนหรือนำแบบมุ่งความสำเร็จ นำแบบที่นำหรือนำแบบมอบหมายมาดูคำตอบด้วย กันมาดูกันทางเงินก่อนนะคะคีย์เวิร์ดของ คำถามก็บอกว่าขาดประสบการณ์นะคะผู้นำไม่ ชื่อตัวเองเลยเพื่อช่วยว่าผลงานขึ้นอยู่ กับโชคงานขาดความซับซ้อนด้วยไม่มีระเบียบ เพราะฉะนั้นกากว่าให้ผู้ตามที่เข้ามามี ส่วนร่วมไม่ได้แล้วเพิ่มนั้นอันที่ 1 ตัด ไปอันที่สองเราสนับสนุนเขาการจะสนับสนุน
13:19 เขาได้เขาต้องมีประสบการณ์เค้าต้องมีความ สามารถในการทำงานเราถึงจะสนับส่วนเขาได้ ตัดแตกอันที่ 3 แบบมุ่งความส่วนโอ้โหแบบ นี้ผู้ต่างต้องเก่งนะคะเราถึงจะตามแบบ มุ่งความสำเร็จได้คือคุณทำให้เสร็จนะแล้ว ก็ไม่ต้องมาทำอะไรถ้าเราดูผลสำเร็จของงาน อย่างเดียวไม่ได้ตัวเขากับประสบการณ์ต่าง ๆข้อ 5 การมอบหมายก็เราจะมอบหมายเค้าต้อง มั่นใจว่าเขาทำได้ก็คือเขามีประสบการณ์มี ทักษะความสามารถพวกนั้นตัดฉะนั้นก็ได้ถูก ต้องก็คือ แบบชี้นำเพราะว่าเขากัดประสบการณ์เขาทำ งานโดยขึ้นกับโชคนะคะงานซับซ้อนไม่มี ระเบียบในการทำงานงั้นเราต้องชี้นำเขานะ
14:04 คะแบบชี้นำจึงเป็นแบบที่ถูกต้องที่สุดข้อ 2 นะคะการอำนวยการ การสื่อสารโดยอวัจนภาษานะคะการสื่อสารโดย การอวัจนภาษาข้อใดคืออวัจนภาษาที่ควร ระหว่างที่เกิดขึ้นได้ทั้งโดยตั้งใจและ โดยไม่ตั้งใจอันนี้เป็นการอำนวยการโดยการ ติดต่อสื่อสารนะคะที่ไว้ตรงนี้อวัจนภาษา คือภาษาท่าถ้าอย่างนั้นเองนะคะแล้วก็เป็น อะว่าจะนักที่เกิดขึ้นได้ทั้งโดยตั้งใจ และไม่ตั้งใจมาดูอันแรกการมองตาอันนี้มัน ตั้งใจแล้วนะฉันไม่ใช่แล้วเพราะเขาบอกว่า ตั้งใจและไม่ตั้งใจก็ได้อันที่สองสื่อสาร
14:51 ทาง LINE โดยใช้สัญลักษณ์นี่ไม่ใช่ อวัจนภาษาแน่นอนนะคะอันนี้ 4 การจับมือ จับมือมันตั้งใจฉะนั้นไม่ใช่และก็ 5 นะคะ ก็คือการไหว้การไหว้แน่นอนมันเป็น อวัจนภาษาแต่เราต้องตั้งใจเวลาเราคงไม่ยก มือไหว้แน่นอนนะคะฉะนั้นการตอบที่ถูกต้อง คือ การแสดงออกทางสีหน้าซึ่งมาทีหลังไม่ตั้ง ใจเราทำสีหน้าที่เราแบบเบื่อหน่ายสีหน้า แบบพอใจอันนี้คือไม่ตั้งใจนะคะทำได้ทั้ง โดยตั้งใจและไม่ตั้งใจฉะนั้นตรงโจทย์นะคะ ต่อไปแรงจูงใจที่เกิดขึ้นจากพลังผลักดัน มีทั้งจากภายในและภายนอกนะคะทั้งจากภาย
15:39 นอกและภายในตัวบุคคลข้อใดเป็นแรงจูงใจที่ เกิดจากพลังผลักดันภายในที่ were ตรงนี้ คือพลังผลักดันภายในพลังกลับดันภายในนะคะ ก็ภายในปั๊บเราก็รู้แล้วว่ามันไม่ใช่สิ่ง ที่เป็นรูปประธรรมวันเกิดขึ้นภายในตัว บุคคลฉะนั้นข้อ 1 โบนัสมันเป็นรูปประธรรม อ่ะไม่ใช่ละอันที่สองการจัดรางวัลการท่อง เที่ยวเป็นรูปประธรรมเช่นเดียวกันเป็น สิ่งที่องค์การจัดให้ก็ไม่ใช่อีกนะคะอัน ที่ 3 จากที่พักอาศัยไม่ใช่อีกเป็นรูป ประธรรมและสิ่งที่องค์การจัดให้อันที่ 5 ให้เงินช่วยเหลือการศึกษาก็ไม่ใช่อีกแล้ว นะคะเพราะมันเป็นรูปประธรรมและองค์การจัด ให้ฉันการตอบที่ถูกต้องคือข้อ 4 การมอบ
16:27 หมายงานที่ท้าทายนะคะซึ่งมันทำให้เขาเกิด ความรู้สึกภูมิใจมันเกิดความรู้สึกภายใน ตัวเขาแล้วเกิดพลังผลักมาจากภายในนั่นเอง ข้อสุดท้ายนะคะตามชื่อดีความต้องการของ Max gerson นะคะความต้องการได้สามารถ สร้างให้เกิดขึ้นได้ภายในตัวบุคคลสร้าง ให้เกิดขึ้นได้ภายในตัวบุคคลอันนี้เป็น keyword ที่บริการหนึ่งคือก็คือเดบิต แม็กเล่นเป็นชื่อของนักวิชาการที่คิด ทฤษฎีนี้ขึ้นมามาดูข้อที่ 1 ความต้องการ ทางกายไม่ใช่แน่ๆนะคะอันนี้เป็นของ มาสโลว์ไม่ใช่แมะ Green เล่นและนะคะมัน ไม่ต้องไปสร้างมันเกิดอยู่แล้วอันที่ 2 ความต้องการความเจริญก้าวหน้าหรือเป็นของ
17:13 แอลเดอะเฟิร์สก็ไม่ต้องไปสร้างอีกวันเกิด ขึ้นภายในตัวเราอยู่แล้วนะคะอันนี้ 4 ความต้องการความมั่นคงปลอดภัยเป็นของ มาสโลว์นะคะความต้องการความมั่นคงปลอดภัย เป็นความต้องการที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติ ตามแนวคิดของมาสโลว์ตามทฤษฎีลำดับขั้น ความต้องการเช่นเดียวกับข้อ 5 มีความ ต้องการการมายอมรับนับถือก็เป็นความ ต้องการที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติของบุคคล เป็นแนวคิดของมาสโลว์ฉะนั้นข้อที่ถูกต้อง คือข้อที่ 3 ความต้องการความสำเร็จอันนี้ เป็นแนวคิดของเดวิด magpul เสื้อที่บาย ว่าความต้องการความสำเร็จหรือเอ็นอาร์ต สามารถสร้างให้เกิดขึ้นได้ในตัวบุคคลนะคะ
18:03 แล้วทั้งหมดนั้นเนื่องสาขาก็เป็นเรื่อง ราวหรือเป็นข้อสรุปในบทที่ห้านะคะซึ่ง ศึกษาก็คงจะเข้าใจทำความเข้าใจได้นะคะคู่ ก็ให้หน้าสาวไปทำความเข้าใจเพิ่มมากขึ้น โดยไปทำความเข้าใจแผนนวลแผ่นตอนนะคะและ วัตถุประสงค์ในการเรียนรู้และนอกเหนือไป จากนั้นที่สำคัญคืออยากให้นักศึกษาทำแบบ ประเมินตนเองก่อนเรียนและหลังเรียนทำทุก ครั้งเลยนะคะทำให้ได้ทุกข้อก็น่าจะเข้าใจ มากขึ้นในเนื้อหาวิชาของหน่วยนี้และ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ด้วยนะคะว่าใน การอำนวยการโดยการนำโดยการจูงใจโดยการ
18:49 ประสานงานนั้นเมื่อสายจะสามารถทำได้อย่าง ไรนะคะหนูก็ขอให้นักศึกษา ประสบความสำเร็จในการเรียนนะคะสวัสดีค่ะ อ่ะ [เพลง] ก็สวัสดีครับในสายทุกท่านี้นะครับใครนี้ ท่านอยู่กับรายการสอนเสริมเพื่อการศึกษา ในชุดวิชา 3345 3 นะครับการจัดการองค์การและ ทรัพยากรมนุษย์สำหรับหน้าปกครองที่สำหรับ เร็วนี้นะครับเราได้วิทยากรอีกท่านนึงนะ ครับมาให้ความรู้นะครับซึ่งเป็นผู้เขียน อยู่ในด้วยท่านรองศาสตราจารย์ดอกเตอร์แต่ ละโพข้ามพารากอนตอนนี้ครับอาจารย์ครับ สวัสดีครับสวัสดีกันน้ำจัดการกับครับใน หน่วยที่ 6 ครับจะเป็นเรื่องของการประสาน งานและการควบคุมซึ่งมีประเด็นน่าสนใจตั้ง
19:36 แต่ความรู้เรื่องการประสานงานนะครับ กลยุทธ์การประสานงานนะครับสำหรับปกครอง ท้องที่นะครับตลอดจนการติดต่อสื่อสารที่ ด้วยซึ่งมีเรื่องที่เราจะพูดคุยกันเยอะที เดียวครับอาจารย์ครับเริ่มจากเรื่องแรกนะ ครับอาจารย์ถ้าพูดถึงการประสานงานมันจะมี ประเด็นสําคัญอะไรบ้างครับอาจารย์ครับคือ ในเรื่องการประสานงานนะครับแล้วก็คือเป็น นักบุคคลที่นะฮะซึ่งจากที่รีสอร์ทภายใน หรือทรัพยากรภายในท้องที่เรามีจำกัดค่ะนะ เราก็ต้องอาศัยเกิดตั้งรีสอร์ทภายในและ ภายนอกค่ะเราประสานงานเพื่อเกิดความดูกลม กลืนทำราบเรียบ Smooth Car การทำงานไม่ ไม่ไม่แบบเหมือนเป็นตะเข็บนะฮะมันลื่นไหล ไปเรื่อยอะไรไปเรื่อยครับดีครับนะครับก็ นั้นเราประสานงานเพื่อได้ทรัพยากรเพื่อ การทำงานเกิดผลสำเร็จเพราะนั้นเราก็ต้อง
20:24 ประสานจากทุกภาคส่วนน่ะค่าบตามเพราะ Point นักศึกษาจะเห็นนะครับในกลุ่มนักปกครองที่ เองหน้ามีใครบ้างนะทั้งระดับอำเภอครับ เลิศจังหวัดขับรวมถึงระดับทำบุญค่ะอ่าที่ เราต้องขอพรละมือกับเขานา กลุ่มการเมืองต่างกับกลุ่มนักการเมืองนัก การเมืองในพื้นที่ทั้งสจนะครับ ระดับท้องถิ่นก็ดีอ่าระดับประเทศประเทศ ด้วยนะครับ คะรวมถึงขั้นศอบตด้วยนะครับนายกอบตอีกถ้า ครับรวมถึงหน่วยธุรกิจและโดยธุรกิจที่มี อยู่ในพื้นที่โรงงานบริษัทและระเบียบกัน บุคคลที่เป็นปราชญ์ชาวบ้านขาดหน้ากลุ่ม
21:11 ชมรมต่างๆครับจะมีอะไรบ้างนะนี่ก็มีการ รวมกลุ่มนามีผู้นำกลุ่มคือใครหน้าองค์กร ฐานะค่ะมีอะไรบ้างเนี่ยแล้วท่านจะต้อง ประสานภาคประชาชนด้วยในวันนี้คือผู้มี ส่วนเกี่ยวข้องนะต่างๆและทั้ง 5 แต่งได้ เป็น 5 กลุ่มด้วยกันที่จะต้องประสานเป็น เนื้อเดียวกันครับผมเช้าก็คือหลักๆเนี่ย อาจารย์บอกว่าในความที่เราเป็นนักปกครอง ท้องที่บริษัทประชาชนกับชุมชนมันเลี่ยง ไม่ได้ที่ต้องศึกษาหรือว่าต้องมีการ ประสานงานกับกลุ่มแต่เหล่านี้เริ่มแต่ อาจารย์บ่ตั้งแต่เรื่องของระดับตำบลเอง ไม่ได้รับจังหวัดระดับอำเภอนี้ก็ต้อง เกี่ยวข้องด้วยนะครับตลอดจนนักการเมือง มันจะเป็นระดับท้องถิ่นก็ดีระดับประเทศก็ ดีนี่ก็มีการประสานงานกันด้วยนะครับใน ส่วนนี้ก็คือองค์ประกอบต้องที่ด้วยกันเอง
21:57 เธอต้องมีการประสานงานร่วมมือกันตลอดจน ไม่ใช่เฉพาะภาครัฐอย่างเดียวลองดูประสาน งานเรื่องเอกชนด้วยแต่หน่วยธุรกิจก็ดีนะ ครับกลุ่มชมรมต่างๆกรสาระต่างๆนะครับเป็น ที่จะได้จะได้หนังสือในพอได้ที่สำคัญคือ ว่าต้องประสานงานกับประชาชนด้วยก็ประชาชน เป็นทั้งผู้ให้ข้อมูลแล้วก็ผู้รับ ประโยชน์ด้วยนะครับสอบนะปกครองที่ในการ ที่จะประสานงานต่างๆที่นี่ความหมายกับอา จะรับการประสานงานสำหรับนักปกครองที่เน็ต มาถึงการดำเนินงานในรูปแบบไหนครับประการ ครับก็ที่ผมกลับไปสักครู่แล้วนะฮะก็ทำเรา ทำให้เกิดเพื่อดำเนินการให้เกิดความราบ รื่น ในการดำเนินงานซึ่งจะต้องให้ทำแล้วทำแล้ว ให้เกิดความร่วมมือร่วมใจและเข้าร่วมคิด ทั้งลูกมือด้วยนะร่วมใจร่วมคิดนะซึ่ง
22:42 ดำเนินการเหล่านี้ได้เราก็ต้องมีการติด ต่อสื่อสารนะครับในให้กับทุกภาคส่วนแต่ ทุกคนที่เกี่ยวข้องเพื่อต้องการให้เกิด ความเข้าใจและการปฏิบัติงานเป็นมาตรฐาน เดียวกันมันรู้หมดทุกสิ่งที่เราต้องการ ได้นะครับผมขับรักๆที่อาจารย์บอกว่าการ ภาษางานวันนี้คำสัมภาษณ์สำคัญเนื้ออาจจะ ศึกษาเพิ่มเติมคือเรื่องของให้เกิดความ ราบรื่นอาจจะเน้นว่าการประสานงานเนี่ย จริงๆเหมือนต้องควรต้องเกิดความราบรื่น ให้มันไปด้วยกันได้มันลื่นไหลได้ตลอดจน ต้องมีการร่วมมือร่วมใจร่วมคิดตลอดจนผ่าน การติดต่อสื่อสารที่มีประสิทธิภาพด้วยการ ทำให้การประสานงานสำหรับบุคคลที่นั่นเกิด ผลดียิ่งขึ้นนิคกรยุทธครับอาจารย์กลยุทธ์ คือสารงานอาจารย์หนูว่าน่าสนใจจะแบ่งเป็น ตัวย่อต่างๆครับนะครับก็ต้องประหยัดภาษา
23:27 อังกฤษจะกับนักประสานงานก็ประสานงานคือโค เนชั่นใช่ไหมจะครับมันนักประสานงานก็โคเร เตอร์โอออดิเนเตอร์ก็กำลังไปความหมายขึ้น นักประสานงานนั้นนะครับผมครับคือถ้าเรา เอาภาษาอังกฤษน่ะแต่ตัวมาเล่นมานะครับกับ ก็เคยเกิดก่อนเข้าใจง่ายตัว 4 หลักจังหวะ เฮ้ยนะฮะก็คือท่านจะต้องมีความสุขภาพตอน โยนขับมีมาญาติครับอัธยาศัยดีคือไม่ใช่ทำ ตัวเป็นหัวหน้าไปโต้ไม่เป็นดั่งอยากกลาง ขับนะ o o ตัดไผ่นะครับก็ออนฐานสนามนัดเขาใน ต้องตรงเวลากลับแล้วกูจะไปก่อนเวลาได้ก็ ดีครับนะครับโอที่สองก็คือโอที่สองคือแต่ ว่าเป็นคนรู้ตัวที่สามเนี่ย Open หมาย
24:14 ครับน่ะเปิดกว้าง 7 กว้างยอมรับความเห็น เพื่อก็มีปัญหาพูดสักอะไรเราก็ต้องยอมรับ ความเป็นเค้านะตัว R ก็คือเลือกผ่อนปีตี้ ความรับผิดชอบมีความรับผิดและรับชอบจะรับ ผิดได้รับชอบอ่ะซึ่งท่านจะต้องคำนึงนะ เดี๋ยวรับชอบอย่างเดียวเนี้ยต้องรับผิด รับชอบนะภัยคู่กันตัวประกันที่ 5 ตัวดีมี คนละสีนะครับมีคุณน้ำบัตรผู้ดีมีมารยาทมี กริยาที่ดีนะไปก็ยกมือไหว้นะครับน้องมี สามารถคารวัฒน์ขอให้คุณครับนะครับ พูดง่ายๆคือจะใหญ่มาทำเล็กๆชอบทุกคนนะ หรือทำตัวอย่างก็หางที่อาจารย์บอกนะครับ นั่นคือ 5 ประกาศและอาจารย์ทับนะครับตัว
25:01 โอ๊ยตายตัวไอติมเพลชั่นอะนี้ประทับใจครับ แต่ถ้าน้องทำก็ประทับใจความมาเกือบภาพ ครั้งแรกนี่เป็นภาพเป็นภาพที่เดี๋ยวคนติด ติดอยู่นะต้องนั้นเกิดความประทับใจค้าตัว เองก็คือนิดสักไฟล์นะต้องซื้อสละต้องมี ความเสียสละนะครับครับเรานั้นเรามีทรัพย์ เรียบร้อยแล้วก็ต้องยอมครับน่าเสียดายให้ กับท้องที่ของเราคาตัว a และ aptitude นะ มีไหวพริบมีสมรรถนะมีปฏิภาณนิไหวพริบนึก เรื่องสำคัญครับนะครับก็ต้องมองต้องทั้ง เกดต้องเห็นต้องปรับตัวข้าตลอดเวลาครับ หน้าโทษทีทอด full และคือรอบคอบจากคิดมอง
25:46 อะไรต่างอย่างรอบคอบครับน่าคิดด้วยนะครับ แล้วก็โอนี่คือโอเคครับก็รักเธอสั่นเนี่ย ขาครับซึ่งเราต้องดูกาละและเทศะเวลาและจะ ๆแล้วที่ครับเราจะต้องแต่งตัวยังไงแต่ง ตัวยังไงหักน่าจะพูดคุยเขายังไงล่ะเดี๋ยว เป็นต้นฌานให้และสุดท้ายตัวอ่านทั้งรีวิว หน้าเอาไปประสานงานเสร็จแล้วก็ต้องมีตรวจ สอบทบทวนแต่อาจจะปรับปรุงวิธีการยังไงแบบ ไม่เกิดความราบรื่นในการดำเนินงานครับคุณ นะมาจากเค้าโคเนเตอร์ครับผมถามก็คือจำ ง่ายๆนะครับในสายครับอาจารย์ให้หลักจำ เรื่องของกลยุทธ์นะครับในการประสานงานชนะ ปกป้องที่ซึ่งก็คือเอาถอดแบบมาจากภาษา
26:32 อังกฤษซึ่งแปลว่านัดประสานงานก็คือโคลิเว เตอร์จึงตัวสำคัญเหล่านี้เราสามารถดูทั้ง ภาษาไทยจากเก็บด้วยได้เอาไปเป็นหลักจับใน การใช้เริ่มแต่ตัว C ตัวแรกนะครับก็เชื่อ การมัวแต่เป็นคนสุภาพอ่อนน้อมถ่อมตนต้อง อ่อนโยนอ่อน Time ต้องตรงเวลานะครับก็ ต้องที่เท่าจะประสานงานไปสายเนี่ยถือว่า เรียบร้อยแล้วครับไอ้คนที่ประสานงานด้วย ไม่รอแล้วครับนะครับเรื่องของ Open my คือต้องเปิดใจกว้างนะครับเปิดใจที่จะรับ ภัยเดียวรับประเด็นสำคัญสำคัญใหม่ๆยอมรับ ความเห็นตลอดจนเรื่องของการมีความรับผิด ชอบที่จะคนเนี่ยว่าต้องทั้งรับผิดและรับ ชอบอะไรข้างใช่ครับอาจารย์ผู้ประสานงาน เรารับแต่ชอบรับผิดแล้วไม่ค่อยรับนะแล้ว ก็ต้องเป็นมีมารยาทมีกิริยามารยาทดีดี อ่อนน้อมถ่อมต้นนะครับเพื่อจะให้เกิดความ ประทับใจหรือ impress ในครับเมื่อคน
27:19 ประสานงานกับพระใจก็อยากจะร่วมงานด้วย อยากจะแลกเปลี่ยนอยากจะช่วยเหลือกันด้วย นะก็นำไปสู่ว่าการที่เป็นนะปกครองที่ต้อง มีความเสียสละหรือว่า script file ว่า ต้องมีการเสียสละต้องยืดถึงประโยชน์ส่วน รวมเป็นสำคัญอย่างนึกถึงประโยชน์ของตัว เองแล้วก็ต้องมีปฏิภาณไหวพริบนะครับในการ แก้ปัญหาให้ดีในการตัดสินใจต้องช่าง สังเกตนำไปสู่ต้องมีความรอบคอบจอร์จฟู ต้องมีความคิดดีๆต้องรอบก็คิดอยู่ตลอด เวลาคิดอะไรประเด็นคิดอย่างมีทักษะนะครับ แล้วก็นำไปสู่การมีกาละเทศะนะครับคือต้อง รู้ทั้งเวลาทั้งโอกาสสถานที่ว่าควรทำตอน ไหนอะไรอย่างไรแล้วก็อะสุดท้ายการ Go อยู่ในการประสานงานที่ดีที่จะแนะนำก็คือ เรื่องของการเป็นผู้ตรวจสอบนะครับตรวจสอบ ทบทวนที่นาตลอดว่าการภาษาอันนั้นเป็น อย่างไรบ้างได้ผลอย่างไรบ้างนะครับกอสา
28:04 ลองไปจำดูนะครับครูออดิเนเตอร์ก็แปลว่า นักประสานงานซึ่งหมายถึงกลยุทธ์สำหรับการ ประสานงานนั่นเองนะครับเมื่อมีการประสาน งานวิปประเด็นที่จะบอกว่าประสานงานแล้วก็ ต้องมีการติดต่อสื่อสารใช่มั้ยอาจารย์ เท่าไหร่การติดต่อสื่อสารการเป็นงานนะ ครับอาจารย์อันนี้คือเลือกเบสิกธรรมดา อาจารย์ทางการบริหารเนี่ยนะครับฉับเพื่อ การประสานงานน่าจะทำยังไงให้สร้างความ เข้าใจขับหน้าตั้งหัวใจจากนักปกครองท้อง ที่ที่ยังกลุ่มเป้าหมายหน้าแล้วกลุ่มเป้า หมายก็ feedback กลับมาขับหน้าเธอนั้นเรา ต้องสร้างความเข้าใจและเกิดการยอมรับนาง ทั้งจากภายในท้องที่ที่น่าแล้วก็ภายนอก ต้องที่จุดเน้นคือเรื่องสร้างของเข้าใจ และเกิดการยอมรับนะจะซื้อยังไงจะใช้กลไก ยังไงน่าจะใช้ message อ่ะข้อมูลข่าวสาร
28:52 อะไรจะใช้ช่องทางไหนนะอันนี้คือเรื่องเรา ต้องวิเคราะห์สึกสารช่องทางไหนเข้าถึงผู้ รับตรงไหนและเราต้องเลิกงานแล้วเข้าใจ ด้วยครับผมครับแต่ที่อาจารย์ว่าเรื่องของ การติดต่อสื่อสารหลักๆก็คือการสร้างความ เข้าใจจากทุกภาคส่วนไม่ได้ระดับบุคคล ระดับกลุ่มซึ่งภาษาจำได้ในไซส์แรกๆเรา ต้องเข้าใจในและกลุ่มด้วยต้องพูดคุยกัน ได้แต่เรื่องของอาจตรวจราชการเองนะครับ เอกชนนักการเมืองประชาชนเพื่อการติดต่อ สื่อสารที่ดีซึ่งจะมีส่วนสำคัญในการ ประสานงานหนึ่งคือเราต้องสามารถสร้างความ เข้าใจร่วมกันได้รับกลุ่มต่างๆซึ่งเราจะ ไปรวมกันที่นี่การติดต่อสื่อสารที่ดีกับ อาจารย์อาจจะอาจจะให้หลักจำและสาว่าอะไร เป็นการติดต่อสื่อสารที่ดีครับอาจารย์คือ ในการติดต่อสื่อสารที่ดีนะผมช่วยรัก a b
29:40 c d e f ตัวซ่อมซะใกล้เลยนะครับ abcdef 6 ตัวล่ะก็ขับหน้าหนึ่งแอค Crazy นะต้องซื้อสายแล้วต้องมีความถูกต้องครับ อาจารย์อยู่ทิศทางสื่อสารผิดประชาชนจะมอง ความหมายเปลี่ยนเลยพอหมายเปลี่ยนความหรือ ต่อหน้าปกครองที่ลดลงไปเลยลดลงขับหน้าเธอ เดินทางก็ต้องเน้นการสื่อสารให้ถูกต้อง ครับน่ะตามระเบียบกฎเกณฑ์ยังไงทูบี bich เพราะไม่ต้องขึ้นยาวน่ะสั้นกระชับแต่เน้น ตรงไหนต้องการเน้นพูดซ้ำข้าวอะไรตรงไหน ไม่ต้องการเน้นก็ปล่อยไปก็คือไม่เงียบ เยอะไม่เย็นเยอะอ่ะใช่ไหมครับเอาเข้า ประเด็นสั้นกระชับครับผมพูด 4 เคลียร์นะ คะจ้างชัดเจนนะไอ้ความกระจ่างชัดเจนจะทำ
30:28 ให้เกิดของเผด็จตรงกันครับนะถ้านั้นแบบ อืมครึมๆอย่างนี้นะมันก็ทำให้เกิดความ เข้าใจแตกต่างกันได้เคลื่อนไปได้นะครับดี ขึ้นได้เล็กครับตรงประเด็นตรงประเด็นใน เรื่องนั้นหน้าตรงประเด็นในเรื่องที่เรา ต้องการสื่อสารนะครับดีคือ Easy ง่ายต่อ การเข้าใจคือใช้ศัพท์น่ะขาดหน้าใช้ศัพท์ ให้เหมาะสมกับผู้รับถามหน้าถ้าใช้ภาษา อังกฤษนี้เป็นต้นนี้ก็ลำบากอ่าหน้าขับไป นั้นต้องใช้ภาษาให้ผู้รับเนี่ยฟังแล้ว เข้าใจนี้เป็นเรื่องยากนะฮะอาจารย์ครับก็ เข้าใจนี่เป็นเรื่องยากเลยเดินจะมีความ แตกต่างกันในกระทู้ส่งกับผู้รับเนี่ยนะ ครับจะเป็นเรื่องยากแน่ก็นั้นต้องหาข้อ ความหรือ Message ที่เข้าใจตรงกันทั้ง
31:13 นั้นในท่านนะปกคนตรงที่กับชาวบ้านก็จะรู้ แค่คำต่างๆนะครับจะมีภาษานี่คือสำคัญ เหมือนกันนะครับสุดท้าย f feedback ขับ น่ะดูการตอบกัดของเขาเขาก็ใจไหมหน้าเข้า ใจตรงที่เราต้องการไหมนะเคืองสำคัญหลัก a b c d EM ครับอาจารย์อันนี้คือการติด ต่อสื่อสารที่ดีนะครับซึ่งก็น่าสนใจและก็ จำง่ายด้วยนะสามที่ลองอ่านเอกสารการสอน เนี่ยอาจารย์ก็ได้ระบุอยู่แล้วอาทิตย์ เพื่อหลักจำของเราก็เลยตั้งแต่ 1 การสถาน ที่จะต้องมีความถูกต้องข้อมูลต้องถูกต้อง ด้วยผู้ต้องไปที่ถูกต้องเรื่องที่จริงข้อ มูลข้อเท็จจริงถ้าเกิดความเข้าใจอันที่ สองคือไม่เยิ่นเย้อครับประจำอ๋อต้อง กระชับต้อง Breath ต้องกระชับต้องสั้นๆ ได้ใจความเราจะนะเนี่ยต้องเคลียร์จะอึม
31:59 ครึมจะพูดจาที่มันบล็อกมวยถ้ารวมเดี๋ยวก็ ทำให้ไม่เกิดความกระจ่างหนูไม่เกิดความ ชัดเจนเพื่อด้วยนะครับอาจารย์ว่าการสื่อ สารที่ดีนั้นจะต้องตรงประเด็นไม่ใช่ขี่ ม้าเลียบค่ายระจันคิดถึงไปไหนให้ผู้ ประเด็นนั้นเลยเข้าไปสำคัญสำคัญนะครับละ อาจารย์บอกว่าในการสื่อสารในจะต้องง่าย ต่อการเข้าใจนะครับจะต้องคนที่พูดนะคะจะ ต้องเข้าใจในสิ่งที่อ่ะเราพยายามจะสื่อ สารบางทีการใช้ภาษาท้องถิ่นก็สามารถทำให้ ผู้เข้าใจได้เช่นเดียวกันมาที่ไปเล่น ศัพท์ทางการใช่ไหมครับอันนี้ก็ทำไม่ได้ 3 คนอาจทำให้ลูกบ้านอาจจะไม่เข้าใจว่าพูด ภาษาอะไรฟังแล้วเข้าใจยากและที่สำคัญ เมื่อเราสื่อสารไปแล้วเนี่ยเราต้องมีการ ตอบกลับหรือคอยดูฝีแบบว่าที่เราสื่อสารไป นั้นเข้าใจตรงกันหรือไม่อันนี้ก็คือหลัก จำก็ได้คือ a b c d e f นั่นเองครับ
32:45 ก็ถือว่าง่ายทีเดียวนี้การเปลี่ยนสถานที่ สำคัญนะครับอาจารย์สำหรับนะปกครองท้องที่ เนี่ยไม่มีเรื่องอะไรที่ระบบเขาที่ควร ต้องตระหนักหรือให้ความสำคัญในการติดต่อ สื่อสารบางกับอาจารย์ครับครับเท่าที่ผมไป มีประสบการณ์ในท้องที่ทำให้อือเห็นว่าแต่ มันมี 2 ประเด็นทำเรื่องแรกคือพระปิด สปีคกิ้งการพูดในที่ชุมชนค่ะการจะสังเกต ว่าท่านผู้นำชาวบ้านนักเรียนนะต้องพูดชุม เยอะๆขับหน้าทั้งพูดไปงานแต่งงาน เฮอะนะเนี่ยขวดงานศพแล้วต่างๆต้องพูดนะก็ เดินทางก็ต้องฝึกการพูดค่ะเพื่อทำให้เกิด ความประทับใจหน้าซึ่งเรื่องนี้ก็นะพรแสวง หน้า + พรสวรรค์ก็คือต้องฝึกฝนใช่ไหมและ
33:33 ทุกคนฮะต้องฝึกฝนมันไม่ยากนะครับจะทำเห็น หลายท่านแล้วและอะไรท่านเนี่ยขึ้นพูดแล้ว แบบโอเคคราวแต่หลายท่านก็ไม่กล้าขึ้นพูด คารัวนะแต่พอเดินการพูดดินชนมานั้นท่านจะ ใหญ่อาจไม่ถึงเป็นใหญ่ต่อไปยังท่านผู้ ใหญ่บ้านทาบนั้นจะเป็นตำนานเป็นกำนันต่อ ไปหลักสูงขึ้นอันนี้ก็ต้องถูกเธอในพูดใน ที่ต่างๆแน่นอนครับนะครับอีกประการหนึ่ง อาจารย์ในยุคปัจจุบันในช่วงงานสมัยมากเลย ครับอาจารย์นะจากการที่สื่อสังคมขาหน้า เพื่อการเลี้ยงพันดับผลงานในท้องที่ฉาก คือต้องคนเนี่ยอาจารย์มีจะแช่ใน Facebook ใช่มั้ยฮะมีทั้ง Facebook มีทั้งไลน์ครับ สมัยนี้เปิดบุ๊ค LINE Twitter หาใช่ครับ ในการสื่อสารปัจจุบันชาวบ้านก็มี Smart Phone เยอะแยะขับนะคะสามารถติดตามข่าว
34:19 ได้ง่ายไปสเปอร์ส LINE Group เนี่ยไม่ ทันน่ะมาเราช่วยในการสื่อสาร Facebook Lite ต่างๆว่าทำอะไรบ้างทำให้เกิดภาพ ลักษณ์ที่ดีฆาตกรรมนักปกครองที่ระแงะก็ นั้นท่านควรจะใช้สื่อสังคมแอร์ โซเชียลมีเดียในครับในการประหยัดพันธุ์ใน งานของเรานะครับผมหัดผลหลักๆเนี่ยเพราะ ที่เธอจะได้นำเสนอมาสำหรับการสื่อสารที่ สำคัญสำหรับของที่มีระดับได้ซึ่งเกิดขึ้น บ่อยคือการเผชิญหน้าอย่างท่านก็ต้องมีการ พูดในที่สาธารณะหรือเป็น Public สปีคกิ้ง ซึ่งนับของที่ต้องมีการฝึกในการสื่อสาร โดยหลักอย่างที่อาจารย์บอกจะเป็น abcdef ก็ตามแต่ก็เวลาพูดต่อหน้ามวลชน พูดต่อหน้าประชาชนเราต้องมีหลักมีทักษะใน การพูดอย่างสั่งซื้อได้ว่าเป็นพรสวรรค์ และพรแสวงพอส่วนคือบางคนเนี่ยสื่อสารเก่ง
35:06 มานะครับได้รับการอะไรว่ะดูตัวอย่างที่ดี มาส่วนพรแสวงคือมีการฝึกบ่อยๆนะครับซึ่ง ตัวอย่างในการเรียนสนามของต้องที่เราเห็น หลายครั้งที่เราอยากได้ในศาลนำเสนอคือลอง พูดที่ว่าเวลาเรียนกับเพื่อนในห้องเนี่ย พูดแล้วรู้เรื่องหรือเปล่าสื่อสารตรงกัน หรือเปล่าอยากจะพูดเรื่องอะไรและเพื่อน เข้าใจประเด็นหรือเปล่าก็แน่นอนว่าสำหรับ หน้าปกขณะที่หลีกเลี่ยงไม่ได้จริงๆครับ ที่จะต้องพูดในที่สาธารณะนะครับทั้งระดับ ประชาคมในการจะวางแผนค่ะหนูบ้างแล้วก็ตาม แต่ต้องพูดให้รู้เรื่องนะครับแล้วก็มาที่ รับเชิญไปพูดในสภานะครับก็ต้องพูดให้เข้า ใจว่าความรักอนุบาลคืออะไรอยู่บ้าน ต้องการให้มันชัดเจนตรงประเด็นอ่ะนี่คือ ประเด็นแรกสู่เป็นที่ 2 เนี่ยก็ก็มีเคย ว่าทันสมัยน่าดูครับอาจารย์คือผู้ในสื่อ สังคมออนไลน์ซึ่งอันนี้มีหลายข้างนะครับ
35:51 อาจารย์ที่อาจจะคุยนี่ว่าถ้าเกิดว่าเรา โพสต์อะไรผิดๆนิดให้ข้อมูลผิดไปสื่อสาร พิษไปเนี่ยมันนำไปสู่การดำเนินการความ เข้าใจที่ผิดๆในสังคมและแน่นอนครับพอนั้น ท่านนับคงที่ก็คงจะต้องใช้สนใจการสื่อสาร หรือเพราะสื่อสังคมเนี่ยมันรวดเร็วรวด เร็วมากนะครับท่านสามารถใช้เป็นเครื่อง มือในให้เกิดประโยชน์ค่ะต่องานของท่านได้ ในเพราะท่านนั้นสื่อผิดเนี้ยและค่อนข้าง ลำบากให้ข้อมูลผิดก็ดีโพสผิดก็ดีถูกต้อง ที่เป็นนี้ต้องระมัดระวังเช่นอาจารย์อาจ จะผิดกฎหมายด้วยนะฮะนะครับนักกฎหมาย เรื่องเทคโนโลยีที่ดีให้ข้อมูลเข้าไปหลาย ๆครั้งเราจะเห็นมาที่แม้กระทั่งในสภามี การส่งข้อมูลอาจจะเป็นรูปภาพที่ไม่เหมาะ สมครับอันนี้ด้วยความเป็นนักปกครองที่อาจ
36:37 จะส่งผิดกลุ่มหรือเป็นไรเนี่ยอาจารย์เกิด เอาน้ำนะครับโหน้อยเข้าผมเชื่อภาพลักษณ์ น่าเสียภาพลักษณ์ส่อต่อทั้งตัวเองครับต่อ ทั้งนั้นหน่วยงานที่สังกัดผ่านท่านต้อง พี่นาด้วยนะครับในการที่จะรับข่าวสารการ ใช้สื่อต่างๆให้เกิดประโยชน์กับผมครับผม ก็เป็น 2 ประเด็นสำคัญของการพูดในที่ สาธารณะตลอดจากการใช้สื่อสังคมออนไลน์ก็ เป็นสิ่งที่นับผมข้อควรจะขณะว่าอยากรู้ อาจารย์แม้แต่การพวกสลายใช่ไหมอ่ะครับใน ภาพนี้ต่างๆเนี้ยถามตำแหน่งอะไรแต่ภาพแบบ ไหนเข้าไปทาบและมันยังไม่เกิดนางความน่า จะถือไม่ทำนะครับนะเมื่อวานผมโพสต์ภาพ นั่งกินข้าวธรรมดานะครับนกรีบเปลี่ยนภาพ นี้เป็นภาพที่เป็นทางการครับแล้วเพราะว่า เราเป็นผู้ใหญ่แล้วนะฮะต้องรีบเปลี่ยน
37:23 เร็วๆนะครับเค้ามันเสียภาพลักษณ์นะครับผม โทษก็ต้องระมัดระวังให้ดีเลยนี่คืออยากจะ ได้อย่างไรว่าสภาพการณ์ปัจจุบันก็เห็น บ่อยมากคือเมื่อกี้เนี่ยอาจจะเป็นคลุม ส่วนตัวหรือกลุ่มเพื่อนสนิทหรือไม่ได้ ครอบครัวแต่บอดี้มันอาจจะหลุดเข้าไปหมด ตัวนี้ก็ถ่ายต้องระมัดระวังคือทำให้คิด เราคิดไม่ถึงจะเป็นไปได้ประมาทนะครับผมก็ ตกกะใจขึ้นอย่างรุนแรงครับเดียวนะครับวัน นี้คือต้องการสื่อสารที่นี้การสื่อสาร ประเภทนี้คือต้องมีการประชุมกับอาจารย์ คณิตสำหรับนะกองหน้าที่ในการประชุมเป็น กิจกรรมสำคัญใหญ่มากครับอาจารย์ครับคืนระ ปุกของน้องที่อยู่ด้วยกันกมใช่มั้ยฮะขับ กลุ่มการค้ากันนะปทุมกมกลุ่มท่านผู้ใหญ่ บ้านท่าถ้าท่านกำนันต่างๆและเรื่องต้องมี การประชุมอยู่แล้วนะฮะแล้วประชุมเพื่อ ต้องการแลกเปลี่ยนความรู้ความคิดน่ะเป็น
38:10 ท่านกำนันไปได้นโยบายคำสั่งหรือมีความรู้ อะไรขับหน้าก็มาแจ้งให้กับประชาชนทุก กลุ่มเป้าหมายได้รับรู้รับทราบครับและ เพื่อจะแก้ปัญหาต่างๆให้เกิดผลนะครับก็ นั้นเราประชุมเพื่อชี้แจงเพื่ออะไรต่าง ต่างนะครับซึ่งผู้ประชุมเนี่ยเป็นไปได้ ทั้งผู้รับสารและผู้ส่งสารขาดหน้าซึ่งอาจ จะส่งความรู้คอร์ดคิดเห็นและอารมณ์ความ รู้สึกแนวทางชุมชนนั้นท่านนะปกครองที่ก็ เป็นได้ดังนี้ผู้ส่งสารและผู้รับสารขานะ ครับที่นี่การประชุมเนี่ยแล้วเราเดี๋ยวไป ขี้เกียจโอ้ยเสียเวลาแน่ได้ซื้อว่าเป็น สิ่งสำคัญและจำเป็นขาดและเพื่อเพราะถือ ว่าเป็นการสื่อสารแบบสองทางชัดนะอาจารย์
38:56 เด็ดสูตรที่มีเรียนมาค่อนข้างแบบทางเดียว ชัดหน้าบางทีเราก็ยังอาโต้ตอบเลยครับท่าน ฆ่าแม่เปิ้ลเราจะได้เห็นหน้าเห็นตากันค้า นะครับผมซึ่งการประชุมที่จะบอกว่าก็เป็น เครื่องมือในการติดต่อสื่อสารในการที่จะ ให้คนมาพบปะกันได้เพราะในชุมชนก็ดีหรือ ว่าระดับผู้บริหารหรือว่าผู้นำชุมชนก็ดี มาแลกเปลี่ยนการมีการแลกเปลี่ยนสารการ ซึ่งการประชุมก็เราก็เป็นทั้งผู้ส่งสาร แล้วก็เป็นทั้งเป็นผู้รับสารด้วยที่การ ประชุมกับอาจารย์มันมีสามารถแบ่งประเภท ได้สักกี่ประเภทอาจารย์และการประชุมนี่นะ คะสามารถแบ่งได้ 4 ประเภทนะครับประชุม ประเภทแรกคือแจ้งให้ทราบขายมันคือไม่ต้อง พี่น่ะแจ้งเฉยแต่ให้ข้อสังเกตได้ครับนะ ครับตัวนั้นถ้าเราเห็นในว่ารักกันประชุม จะมีวันละแจ้งให้ทราบขนาดซึ่งเป็นหน้าที่
39:42 กำนันผู้ใหญ่บ้านหรือสมาชิกจะต้องแจ้งให้ กับสมาชิกต่างๆได้รับรู้ขายอะวันละนี้จะ ไม่พี่อนาจารและข้อสังเกตได้นะครับถ้าว่า เอ่อประชุมหรือที่สองเพื่อขอความคิดเห็น ครับหน้าขอบ้านเรื่องนี้จะมีความคิดเห็น อย่างไรขาดน่ะครับก็อาจจะเริ่มโดยการระดม สมองเหล่านี้เป็นต้นค่าความเห็นต่างๆ เนี่ยแต่ละคนมีความเห็นแตกต่างกันไปขาดบน พื้นฐานตั้งแต่ละคนระดับการศึกษาต่างๆกับ หน้าและประการที่ 3 พอได้ความเข็ดแล้วอาจ จะมาทำข้อตกลงร่วมกันฆ่าหน้าเรื่องนี้ เป็นเรื่องพี่ยานาใช่มั้ยจากทราบเรื่อง ที่จะนานี้ก็คือจะต้องดูจากหลายภาคส่วน ด้วยกันน่ะอันนี้ก็อาจจะต้องมีการจด
40:28 บันทึกการประชุมคาบแล้วมันติดที่ประชุม ว่าอะไรครับน่ะกว่านั้นเราก็สังเกตได้จับ มาติดที่ประชุมว่าเขียนว่าอะไรน่ะพอขั้น พอประชุมครั้งต่อไปมีการรับรองในการ ประชุมเนี่ยหรือสำคัญก็โดยก็บอกว่าเป็น ข้อตกลงร่วมกันหรือเปล่ากูก็งั้นฉันตรง ไหมขับตรงจุดประสงค์ไม้ที่ตกลงร่วมกันขับ นะฮะแล้วก็ประชุมประเภทที่สี่เพื่อหาข้อ ยุติกันอาจจะเลือกสำคัญก็ปัญหาต่างๆมัน เกิดขึ้นมากครับอันนี้ก็ต้องอาศัยเพราะ ว่าผู้นำของประธานที่ประชุมขับและจะต้อง ทำยังไงเพื่อหาข้อยุติก็เพราะปัญหาต่างๆ มีความซับซ้อนแล้วเกิดความขัดแย้งจะมีผู้ ได้ประโยชน์และผู้เสียประโยชน์น่ะจะหาข้อ ยุติหรืออาจจะเลื่อนข้อยุติไปก่อนก็ได้ ครับถ้าเห็นว่ามันเกิดความขัดแย้งกันสูง
41:13 มากอาจจะเลื่อนไปก่อนก็แล้วแต่เทคนิคน่า จะหาเขาจะดีได้ก็มีสิ่งที่ดีนะครับนั่น คือประเทศการประชุมสื่อเพจกับอาจารย์ครับ เพราะละลายที่จะบอกว่าเราประชุมไปบ่อนี้ มันต้องมีว่าเราประชุมมีประเภทอะไรบ้าง อย่างแรกคือการแจ้งเพื่อทราบได้มากเลย เป็นการสื่อสารให้ข้อมูลต่างๆก็จะได้ข้อ มูลจากส่วนกลางหรือคงชุมชนเองเป็นการแจ้ง ซ่าเท่ากับสมาชิกที่เข้าประชุมได้รับทราบ อะนี่สองก็คือขอคอมเม้นต์ซึ่งจะบอกอาจจะ เป็นเช่นการระดมสมองแล้วช่วยกันแสดงความ เห็นไม่เยอะว่ามีบนอะไรสำคัญที่น่าสนใจ บ้างนะครับประเภทที่ 3 มือถือว่าเป็นการ ประชุมเพื่อหาข้อตกลงร่วมกันว่าเราจะมี เรื่องพิจารณาในที่เป็นร่วมกันบ้างคุยกัน แล้วก็อาจจะมีการบันทึกแล้วก็จะดูว่าไอ้ ข้อตกลงที่เราคุยวันที่ประชุมมันเป็นตาม ที่เราคุยกันมาหรือเปล่าแล้วไปสุดท้ายที่ จะบอกว่าประเภทเข้าประชุมเมื่อคือของการ
42:00 หาข้อยุติแก้ปัญหาซึมกว่าจะมีความซับซ้อน แล้วมีความละเอียดอ่อนมากลางก็คือเทคนิค ของผู้นำในการประชุมเช่นกันว่าจะสามารถหา ข้อสรุปในการแก้ปัญหาได้ไหมดูว่าถ้าเกิด มันยิ่งประชุมกันบ่ายมายิ่งเกิดความขัด แย้งอะไรต้องมีการใช้ที่นี่เลื่อนประชุม ไปหรือว่าเปลี่ยนรูปแบบการประชุมใหม่ก็ ได้นะครับนี่คือหลักๆของการประชุมนะครับ สำหรับอีกประเด็นนึงครับในหน่วยนี้ก็คือ เรื่องของการควบคุมสมาจารเลยเรื่องของควบ คุมมีประเด็นอะไรสำคัญนะครับยังครับคือใน หน้าที่ทางการบริหารหันหน้าที่สุดท้ายนะ ครับเราจะเป็นที่ผมเลยเพราะส์ขอบใช่ไหม ครับ posdc ครับผมหรือโพลูกบูลลี่ทำกับ พวกนี้คือตัว E หรือการควบคุมค่าและก็คือ เราต้องควบแล้วก็คุมด้วยขับหน้าซึ่งมี
42:45 ประเด็นที่จะนำเสนอคือ 1 ทั่วไปแนวคิด ทั่วไปความหมายทุกๆไปทั้งการควบคุมครับ แล้วก็ในการควบคุมนะมีกลยุทธ์อย่างไรขับ และสุดท้ายที่เน้นคือเราต้องติดตาม ประเมินทนเพื่อถอดบทเรียนคราวนี้เอามาและ ปรับปรุงวิธีการปรับปรุงเป้าประสงค์และ ปรับปรุงต่างๆขณะนี้การประเด็นด้วยกัน 3 เป็นหลักเรื่องของการควบคุมซะแล้วบ่ต้อง ที่กลยุทธ์การควบคุมนะครับตลอดจนเรื่อง ของการติดตามและประเมินผลนี้ความหมายกับ อาจารย์การการควบคุมในฟังดูเหมือนจะเข้า ใจง่ายแต่มีความหมายไม่เข้าใจว่ามันหมาย ถึงอะไรครับอาจารย์คือพูดง่ายๆคือการควบ คุมเป็นความพยายามของผู้อาหารขึ้นรับของ ตรงที่นะครับกับและเป็นความพยายามของท่าน ทั้งหลายนะที่ต้องการให้มีการเกิดผลเกิด ผลงานตามที่ต้องการหรือที่กำหนดไว้นะครับ
43:33 ครับตอนนี้ท่านอาจจะต้องเข้าไปตรวจสอบนะ อ่าไปดูแลหรือบังคับกันแล้วแตกนะอันมี เทคนิควิธีการน่ะอาจจะมีการไปตรวจสอบข้อ มูลนาตรวจสอบร่วมติดตามประเมินผลมีการ เปรียบเทียบกับสิ่งที่เราคาดหวังภาพ กระชับตึงขึ้นจริงๆครับน่ะเราติดตามตรวจ สอบเพื่ออะไรเพื่อแก้ไขวิธีการใน ทวีกาญจน์ไหนไม่เหมาะล่ะเราก็ต้องปรับให้ มันเหมาะกับบริบทค่ะก็ดูส่งนั้นมีการ มีกฎหมายมากไปสูงไปไหมครับมาตรฐานอื่นๆ ต่ำไปสูงใบเท่านี้เราปรับปรุงเพื่ออะไร เพื่อสอดคล้องกับบริบทของงานน่ะซึ่งมันมี ความแตกต่างในละช่วงเวลาในแต่ละพื้นที่ ข้ามประชากรแรกลากการควบคุมตามความหมาย ที่จะให้ไว้นะครับก็คือหมายถึงเรื่องของ
44:18 ความพยายามอุบริหารที่จะต้องการการนะครับ ให้เกิดผลตามต้องการสนจะใช้วิธีการต่างๆ นั้นก็มีหลายวิธีการในการควบคุมก็เพื่อ ที่จะให้ผลมันเป็นการต้องกันเองนะครับ ประเภทการควบคุมนะครับอาจารย์มีกี่ประเภท ธรรมจันทร์คือถ้าเราแบ่งช่วงเวลาได้ง่าย นะจันทร์ขาดก่อนระหว่างแล้วหลังน่ะครับ เหมือนก่อนระหว่างและหลังเนี่ย วัตถุประสงค์การควบคุมไม่เหมือนกันครับ หน้าก่อนนะก่อนคือคือควบคุมก่อนดำเนินงาน ทาบก่อนการแล้วก็ควบคุมเพื่อป้องกันใช่ มั้ยประหารยังไม่เกิดขาดหน้าเราก็กลุ่ม เพื่อป้องกันปัญหาที่ไม่เกิดขึ้นขับหน้า การควบคุมเครื่องนี้ก่อนดำเนินงานอาจจะ ต้องมีการศึกษาวิเคราะห์ขาดถึงโอกาสต่างๆ ที่จะเกิดขึ้นนะครับหน้าถ้าดูมีความคุ้ม ค่าไม่ด้วยแน่กับก่อนหน้าที่นี้คนคุณฤดี
45:07 วีนคือระหว่างระหว่างที่ที่การดำเนินงาน เขาก็ต้องควบคุมนะครับเพราะบางครั้งเนี่ย อาจารย์ผู้บัญญัติงานเนี่ยก็มีความล้ามี มีจิตใจที่ต่างแตกต่างกันไปแต่เราต้อง เข้าไปดูแลเพื่อเกิดผลน่ะนั้นในระหว่าง ดำเนินการเราควบคุมเพื่อปรับวิธีการครับๆ วัตถุประสงค์ครับให้สอดคล้องกับบริบทนะ ขาดวิธีการต่างๆเป็นยังไงบริบทต่างๆใน ปรับแผนงานแผนเงินขับและรวมถึงแทนโคด้วย ครับนะครับผมและประการสุดท้ายควบคุมหลัง ค่าควบคุมหลังนี่คือวัตถุประสงค์คือเพื่อ ถอดบทเรียนขับเอาไปใช้กับโครงการอื่นอาจ ไปเป็นเราก็ต้องให้คุณมีการเขียนรายงาน ครับหน้าให้มีการเขียนรายงานแล้วก็นำเสนอ
45:55 รายงานให้กับอ่าในครั้งต่อไปถามกันเขียน รายงานไม่ได้จับผิดนี้นะครับแล้วไม่อยาก ให้เขากินน่าจะผิดมันจะเกิดปัญหาเกิดขึ้น ขับเกิดความขัดแย้งขึ้นขายคะแล้วเราติด เพื่อก่อหรือว่าติดก็ก่อนดีกว่านั้นก็คือ แสดงผลมาแล้วบางทีอาจจะไม่ดีแต่ว่าไม่ว่า จะไปจับผิดจะทำให้เกิดการแก้ไขในครั้งต่อ ไปกับคนรักๆประเภทของการควบคุมที่อาจจะ แบ่งได้เป็น 3 ช่วงตามระยะของการดำเนิน งานและคือหนึ่งนะครับในการควบคุมก่อนการ ดำเนินงานคือการป้องกันไว้ก่อนเท่าไหร่จะ เห็นว่าอะไรก็จะเกิดขึ้นก็มีการควบคุมไม่ ก่อนเราจะนั้นก็คือเป็นการประเมินระหว่าง ระหว่างดำเนินการที่จะบริการเพื่อปรับ ปรุงและก็ปรับแก้ตามบริบทตามสภาวะการณ์ ที่เกิดขึ้นคือควบคุมไม่ได้ทำไปด้วยควบ คุมไปด้วยได้เห็นว่ามันเป็นไปอย่างไรบ้าง
46:40 วันนี้สามารถทั่วไปการควบคุมหลังการ ดำเนินงานนะครับก็จะดูเมื่อดำเนินการ เสร็จสิ้นแล้วนั้นผลเป็นอย่างไรมันเป็นไป ตามที่เรากำหนดหรือควบคุมให้หรือไม่นะ ครับอาจารย์ส่วนกระบวนการครับอาจารย์ กระบวนการการควบคุมมีกระปุกการอย่างไร บ้างครับกระบวนการในการควบคุมเถอะง่ายมี 5 ขั้นตอนในการจานครับนะครับท่าแรกคือมา กำหนดขอบเขตและสิ่งที่ต้องควบคุมคือขอบ เขตนี้ไอเลียหรือพื้นที่หรือวิธีการไอ ต่างเราจะควบคุมอะไรนะฮะและสิ่งที่ต้อง ควบคุมมีอะไรบ้างในกำหนดออกมาก่อนนะฮะ ขั้นที่ 2 คือกำหนดมาตรฐานค่ามาตรฐานคือ ผลขั้นต่ำที่เรายอมรับได้แต่เป็นผลขั้น ต่ำนิยมวัดได้ในแต่ละงานขาดแล้วมีอะไร บ้างนะฮะเราเข้าไปวัดผลงานที่เกิดขึ้น จริงนะไปในการวัดก็ต้องใช้การตรวจสอบ
47:29 เทคนิควิธีการถักหน้าการายงานผลข้อมูล ต่างๆครับหน้าเพราะวัดผลงานในเชิงที่เกิด ขึ้นจริงแล้วคดี 4 นี้ก็เรื่องสำคัญใน ด้านชาติคือมีการเปรียบเทียบระหว่างผลงาน กับมาตรฐานครั้งอย่างที่เกิดขึ้นจริงขัด เป็นยังไงเมื่อฐานที่กำหนดไว้คือขั้นต่ำ ยังไงหน้าแล้วสุดท้ายขั้นที่ 5 นี่คือ ค่อนข้างจะใช้เทคนิควิธีการเยอะคือตำเนิน มีการแก้ไขไหมโดยทั่วไปบทมีทางแก้ไขจะ ครับเพราะมนุษย์แต่ละคนที่มาเรียนทราบ แล้วมีความแตกรายการเช้าแล้วชาวบ้านก็มา ช่วยเรามันทีภารกิจที่บ้านทุกก็มีข่าวอีก งานแล้วก็มีค่ะแม่มึงที guam เข้าใจตรง ไม่ตรงแต่ของมนุษย์แต่ละคนเนื้อเรื่อง ปกติเพราะนั้นก็จะมีการดำเนินการแก้ไขให้ ตรงนะถูกต้อง 3 ก็ถูกใจนะครับผมขับนั้น
48:17 ประเด็นเรื่องของกระบวนการควบคุมก็แบ่ง ออกเป็น 5 กระบวนการหลักๆนะครับที่จะนำ เสนอเรื่องแต่ 1 การกำหนดขอบเขตกับสิ่ง ที่ต้องการควบคุมน่าจะได้ก็ต้องกำหนด เกณฑ์หรือกำหนดมาตรฐานขั้นต่ำว่าตรงไหน ที่เราสามารถจะเป็นเกณฑ์เป็นมาตรฐานในการ ทำงานแล้วก็นำไปสู่การดำเนินการเจอกันวัด ผลงานที่เกิดขึ้นหลังจากนั้นก็นำผลที่ เกิดขึ้นนั้นมาเปรียบเทียบกับเกณฑ์ว่า เป็นไปตามที่ต้องการหรือไม่มันสูงกฎเกณฑ์ มันต่ำแกมาแล้วค่ะในเพื่อนำไปสู่กระบวน การสุดท้ายคือการดำเนินการแก้ไขและปรับ ปรุงให้มันดีขึ้นนั่นเองนะครับที่นี่มาย และอาจารย์ก็รู้การควบคุมถึงน่าสนใจที เดียวเป็นหลักจำซึ่งเจ้าหน้าสามารถเอาไป จำนะว่าถ้าพูดถึงกลยุทธ์ทั้งกลุ่มนั้นมี อะไรบ้างมีอะไรมากทำมาจากครับคือผมออกคำ ว่าควบคุมด้วยกันควบดูหนังกริชก็คือคนโทร ขับหน้าซึ่งภาษาอังกฤษอยู่ทั้งหมด 7 7
49:05 ประการในการชาร์จ 7 ตัวก็ได้ผมชอบเอามาดู นะฮะตัว C Collection Card อันนี้ยาถูก ใจน้องเน็ตถูกต้องก่อนความถูกต้องนะต้อง ทำให้ถูกต้องแต่ถ้าถูกต้องแล้วท่านจะปลอด ภัยขับแน่นะครับอ่าเพื่อนั้นต้องควบคุม เพื่อให้มุ่งความถูกต้องขับนะตัวโอ่ง of love ท่านขนาดอังเกตุน่ะเวลาไปควบคุม ต้องชั้นเกย์ต้องใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ขับอ่าใส่ตาโหฉะนั้นลิ้นมือเวลาเราดูเอง ตาเราสังเกตได้อีกเช่นขับสะพานลอยเนี่ยมี คนใช้มากใช้น้อยถ้ามันก็สังเกตได้จาก บันไดไงมันลื่นมั้ยนึกหรือไม่เสร็จแล้วมี
49:50 เพื่อนเลยมือรูปดิซึ่งรูปราวเนี่ยฝุ่นมา นี้ก็แสดงว่าไม่ค่อยมีคนใช้อ่ะเข้านะกัน สังเกตมาแป๊บเดียวเพื่อนนั้นต้องวิ่งแบบ พี่ปัดข้อสังเกตแล้วเรียบไปก่อนละม้าย ต้องดูอีกครับนะครับเข้ามาเป็นนิโกร ดิชั่นมีการจะได้ด่าครับและเรื่องการ อาจารย์ดีหรือสำคัญเธอจะเพื่อเกิดผล สำเร็จน่ะเราสังเกตรับเราพูดเลยก็ไม่ได้ ช้างจะนะจ๊ะจะพูดยังไงเพราะคนทำงานเวลาไป แก้ไขและเขาก็ท้อนะจะทักไปว่าก็ท้อครับ นี้เราจะราชาพระเกิดผลนะที่วินวินสุภาค ส่วนคือเป็นผู้ชนะทั้งสองฝ่ายครับอะไรจะ ให้เกิดผลประโยชน์ทั้งสองฝ่ายจะได้งานได้ คนละได้ใจขับหน้านะครับโทษทีครัดชัดน่ะ ท่านต้องทำให้เกิดความน่าเชื่อถือขาด
50:37 เพราะท่านเจรจาอะไรแล้วเนี่ยท่านพูดแล้ว นะแต่ถ้าคนมีความนั้นจะถือเขาจะปฏิบัติ ต่างๆครับนะครับและคนเราต้องการตัว R reward คือรางวัลขับนะรางวัลอาจจะเป็น ตัวเงินไม่ได้ตัวเงินอันนี้นะก็แล้วแต่ เป็นสิ่งของเป็นคำพูดไม่ได้คำชมก็ไป รางวัลไปหาคำชนก็เป็นรางวัลดูนะไปก็เรา ต้องชมเขาทัพหน้าว่าอะไรต่างๆนะฮะอาโออิ อ่อน fak cooh ข้อมูลขับท่านต้องมีข้อ มูลหน้าครับคือมาตรฐานเนี่ยไอ้ตูดเมื่อ ทานหรือผลงานที่เกิดขึ้นจริงเนี่ยท่าน ต้องเอาข้อมูลมาเป็นเชิงปริมาณให้ได้ครับ เนี่ยและสุดท้ายตัว L ถับแล้วก็กลุ่ม เพื่ออะไรหรือถูก Better Performance ให้มันดีขึ้นกว่าเดิมดีกว่าเดิมเม็ดเธอ ฐานะถ้าเราเท่าเดิมก็ไม่ได้ขับหน้าทำอะไร
51:24 ก็ให้ดีกว่าเดิมทางครับนั้นคือมนุษย์การ ควบคุมมาจากครับก็อย่างที่จะอาจารย์ร้าน ได้นำเสนอนะครับก็รู้ดีควบคุมจำง่ายๆครับ ตัวภาษาอังกฤษถ้าเรารู้ว่ามาจากว่าคอนโด ถอดแบบออกมาได้ตั้งแต่กลยุทธ์ในการเรื่อง ของการดูที่ความถูกต้องนะครับ Collection แนะในการสังเกตต้องคอยดูข้อสังเกตให้ดี ว่าเป็นอะไรบ้างนะครับนั้นก็มีการเจรจา ต่อรองเพื่อเกิดสินค้าหรือว่าเป็น win win คือได้ผลประโยชน์ทั้งสองฝ่ายนะครับ และก็ต้องมีความน่าเชื่อถือนะครับต้องมี ความซื่อสัตย์ความน่าจะดูให้เกิดขึ้นตลอด จนต้องมีรางวัลหรืออะไรที่เป็นสิ่งตอบแทน เล็กน้อยในการควบคุมนะครับและก็มีหัวข้อ มูลที่ถูกต้องข้อได้กินอยู่ต้องตลอดจน ต้องนำไปสู่ผลงานที่ดีกว่านี้คือก็หยุดใน การควบคุมกับอาจารย์ทีนี้เมื่อมันเรามา ถึงการควบคุมแล้วก็อีกประเด็นนึงการติด
52:10 ตามนะการประเมินผลการประจานว่ามีอายที่ น่าสนใจบ้างครับคือในเรื่องการติดตามและ ประเมินผลมีคำสองคำแนะนำด้านครับติดตามผล กับประเมินผลขับแล้วมาดูคำแรกก่อนติดตาม ผลคือการสังเกตขาผมใช้ว่ามากสังเกตุนะติด ตามความก้าวหน้าถามแผลเนี่ยเค้าแพ้นี้ก็ น่าไหมถ้าเดินก็มีการรวบรวมและบันทึกข้อ มูลนะครับท่านต้องมีข้อมูลในการจดค่าแรง งานมาครับถ้าไม่รู้ว่างานที่ก้าวหน้าไหม ครับมีความเปลี่ยนแปลงไหมนั้นมีการใช้ จ่ายงวดมารเป็นยังไงถ้ามีการทำอย่างต่อ เนื่องไหมเพื่อนั้นกันติดตามผลที่ต้อง สังเกตจ่าส่วนการทำอย่างนั้นมีคำอื่นการ ประเมินผลครับไปนะฮะเป็นการตัดสินคุณค่า
52:56 ของกิจกรรมหรือคุณของโครงการและตัดสิทธิ์ ว่าสํดีหรือไม่สำเร็จนะฮะโดยใช้ฐานข้อมูล ในจากการติดตามก็มีคือวิการายงานขึ้นมา ข้อมูลเหล่านี้เป็นยังไงถ้ามุ่งหาคำตอบ ว่ากิจกรรมหรือโครงการนั้นสำเร็จผลหรือ ไม่ทักมันท่านจะทั้งคอยสังเกตแน่ดูว่า เอ่อรายงานที่แรงขึ้นมาเนี่ยข้อมูลแต่ละ อย่างเนี่ยถ้าในงานอย่างถูกต้องขับตรงกัน เชื่อถือได้หรือไม่นะครับในคือความตรงคำ นะครับเขาว่าการติดตามและประเมินผลใช่ไหม รางวัลที่นี้ในรูปเมียจะอธิบายสั้นๆไหม ครับอาจารย์หมายถึงอะไรเลยคือติดตามเนี่ย นะครับก็ต้อง ทำในระหว่างขับทำระหว่างดำเนินการแต่การ ประเมินทนอาจจะประเมินก่อนระหว่างแล้วก็
53:43 หลังได้นะทำ 3 Step เตือนนะครับผมอันนี้ คือความสำคัญของการติดตามแล้วต่างระดับ นี้นะสุดท้ายแล้วครับอาจารย์อาจารย์อาจจะ บทสรุปสั้นๆสำหรับในหน่วยที่ 6 ได้ไหม ครับอาจารย์ว่านักศึกษามีหลักจำยังไงบ้าง ครับเรื่องการประสานงานและการควบคุมค่า ประจัญคือการประสานงานเนี่ยเนี่ยก็ทำยัง และประสานต้นขับประสานคนขับและประสานใจ หน้าพาสารต้นคือตัวเองเนี่ยผมประสานให้ ได้หน้าประสานคนทุกภาคส่วนทำให้เกิดการ ประสานใจคือเป็นเนื้อเดียวกันครับนะฮะ ส่วนการควบคุมก็คือพยายามทำงานให้กิจกรรม ประสบผลเกร็ดน่ะพยายามความพยายามเพราะ นั้นเรื่องนี้ต้องเช็คกลวิธีต่างๆถ้าผม ว่าน่ารักนี่คือสรุปเจ้าของต้องการประสาน งานและการควบคุมเนื้อหานั้นหรือที่ 6 นะ
54:28 ครับในเรื่องของการจัดการองค์การและการ และสำหรับความรู้สมัยผมของวันที่ระดับ ช่วงนี้ผมและอาจารย์ได้รับต้องขอลาไปก่อน นะครับขอบคุณครับสวัสดีครับโทษทีครับผม ม.ค [เพลง] พ.ย [เพลง]
