Короткий Зміст
Відео присвячене дослідженню властивостей води в Малій Академії Наук. Учні приміряють шість капелюшків Едварда де Боно, щоб по-різному поглянути на воду, розгадують ребуси та анаграми, дізнаються про значення води для життя та природи, а також проводять експерименти.
- Дослідження властивостей води
- Використання шести капелюшків мислення
- Експерименти та висновки про воду
Сигнальні Картки та Погода
Урок починається з обговорення поточної погоди за допомогою сигнальних карток. Діти визначають, чи є хмарки на небі, і дізнаються про погоду в Австралії, де піднявся вітер і починається дощ. Обговорюються різні стани води: краплі, зливи, шелест вітру та сонце, яке обіймає всіх теплом.
Вступ до Малої Академії Наук та Капелюшки Мислення
Урок проходить у форматі засідання Малої Академії Наук, де учні виступають у ролі науковців. Їм пропонується приміряти шість капелюшків Едварда де Боно (білий, червоний, чорний, синій, зелений і жовтий), щоб по-різному міркувати та зробити висновки. Кожна група отримує завдання на аркуші, яке потрібно виконати.
Розгадування Завдань про Воду
Кожна група отримує завдання, пов'язане з водою: розгадування ребуса, загадки, анаграми. Усі групи успішно розгадують свої завдання, і відповіддю на кожне з них є слово "вода". Це підводить до теми уроку - дослідження властивостей води.
Асоціації та Значення Води
Учні діляться асоціаціями, які виникають у них при слові "вода". Серед відповідей: краса, світло, життя, сила, фрукти, овочі, молодість, об'єм, море. Кожен висловлює свою думку про воду, підкреслюючи її важливість.
День Дитини та Народні Прикмети
Оголошується "дитина дня" - Ема Білоус, яка розповідає про поточну дату, пору року, опади та день тижня. Згадуються народні прикмети, пов'язані з 5 листопада, зокрема вірування про пташок, які заспокоюють землю своїм співом, та прогнозування погоди на основі прикмет.
Що Ми Знаємо та Хочемо Знати про Воду
Учні обговорюють, що вони вже знають про воду, зокрема, що це джерело життя. Вони також визначають, що хочуть дізнатися на уроці: де існує вода, як вона утворюється, якою вона є. Вчителька представляє наукові поняття: розчинник, розчинна речовина, нерозчинна речовина, природні розчини і розчин.
Гра "Лаборант" та Експерименти з Водою
Учні грають у гру "Лаборант", щоб визначити, хто буде проводити експерименти у кожній групі. Лаборанти наливають воду в колбочки та додають речовини з пробірок, спостерігаючи за процесом. Обговорюється здатність води до перетворення та її поширеність у природі.
Білий Капелюшок: Факти про Воду
Учні приміряють білий капелюшок, щоб поділитися фактами про воду. Вода є на суші, під землею та в повітрі. Земля - єдина планета, де є вода. Без води неможливо прожити, вона необхідна для життя рослин і тварин. Огірок складається на 90% з води, а тіло людини - на 75%.
Руханка та Повторення Інформації
Проводиться руханка для закріплення інформації про воду. Учні повторюють, що вода має величезну силу, Земля - єдина планета з водою, і людина не може прожити без води 5 днів. Вони імітують рухи хмаринки та дощу.
Експерименти та Висновки про Властивості Води
Лаборанти переливають воду зі склянки в склянку, спостерігаючи, як вона стікає. Групи обговорюють і записують висновки про властивості води, зокрема, що вона ніяк не пахне. Згадуються різні рідини, що містять воду: сироп, маринад, кров тварин, вода морів, океанів і джерел.
Підсумки Уроку та Завершення
Учні роблять висновки про те, що вони дізналися на уроці, і діляться тим, що їх найбільше зацікавило. Обговорюється, який капелюшок не був використаний (чорний), і нагадується про обережність у поводженні з водою. Урок завершується віршем про воду та закликом до проведення дослідів і пізнання природи.
