موكب العلم ص 104-105 المرجع في اللغة العربية السنة الثانية إعدادي

0:00 السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته مرحبا بكم في تحضير النص الشعري موكب العلم الموجود بالصفحتين 104 و 105 من كتاب المرجع في اللغه العربيه للسنه الثانيه اعدادي اذا نبدا كالعاده بعتبه القراء اذا تعرف صاحب النص اذا هو الاستاذ احمد البرقادي من ديوان المواكب منشورات عالم الشباب الطبعه الاولى الصفحه التاسعه بيروت 2000 نوعيه النص اذا هذا النص فهو عباره عن

0:48 قصيده شعريه عموديه ذاتوا او ذات بعد علمي حضاري اما مجاله فالنص يندرج ضمن المجال الحضاري نمر لملاحظه مؤشرات النص ملاحظه العنوان موكب العلم اذن موكب العلمي هو عباره عن مركب اضافي يتكون من كلمتين تدل الاولى منهما على الجماعه من الناس اي الموكب هو الجماعه من الناس السائرين في جو احتفالي وموكب مضاف والعلمي مضاف اليه اذا هو مركب

1:35 اضافي بدايه النص ونهايته اذن نلاحظ في البدايه وصفا لموكب العلم وتشبيه بالغزال بينما النهايه تشير الى بعض فوائد العلميه العلم والتي تتجلى في تحقيق الغايات والتاخير بين الناس مرافق النصف فيا تمثل مشهدا لصاروخ في بدايه انطلاقه فرضيه القراءه اذا بناء على المؤشرات الاوليه للنص نفترض ان موضوعه ربما سيتحدث عن العلم

2:21 والعلماء او الصواري نمر للقراءه التوجيهيه شرح الكلمات الصعبه في النص اذا الذين تستجلي اي تطلب التوضيح ثم هذا اي كلام تدوي اي يسمع له صوت شديد تزهو بمعنى تفتخر مشاعر اي شائع ثم الورق وتعني الخلق المضمون العام للنص اذا هو مدح العلم والعلماء والتغني بالانجازات العلميه الباهره

3:09 لدينا القراءه التحليليه وتحديد المضامين الجزئيه اذا المقطع الاول فهو من البيت الاول الى البيت الخامس ومضمونه وصف الشاعر لموكب العلم الذي حقق انجازا عظيما وهو ارسال الصاروخ الى الفضاء المقطع الثاني من البيت السادس الى البيت الثامن وفيه تعجبه من اولئك الذين لم يصدقوا هذا الانجاز الباهر واقناعهم بما سيصل اليه العلم مستقبلا

3:58 المقطع الثالث من البيت التاسع الى البيت الحادي عشر وفيه كمضمون مدحه العلم والعلماء المقطع الرابع والاخير من البيت الثاني عشر الى البيت الخامس عشر اي الى نهايه القصيده ومضمونه وصف العلم ودعوه العلماء لتسخيره لما فيه خير للبشر على المستوى الدالي لدينا الحقول الدلاليه الفاظ وعبارات داله على المجال العلمي مثل

4:43 موكب العلمي الصاروخ العلم سطح القمر مزق الحجم رجال العلم ااه الى غير ذلك اذن هذه الالفاظ والعبارات تدل على الطابع المهيمن على النص الا وهو الطابع العلمي الحضاري على المستوى الدلالي اساليب النص هناك اسلوب التشبيه من خلال تشبيه الصاروخ بالغزال والفتاه الحسناء في قوله كغزال يتهادى في خطر ثم لدينا الطباق حيث استعمل كلمه بحر ضده السفر

5:32 حيث كلمه مضر فهي كنايه عن العرب اما على المستوى التداولي اسلوب النص فهو يطغى عليه اي على النص الاسلوب الايحائي التصوير وظيفته في توضيح مضمون النص واقناعي المتلقي بذلك القيم المستخلص

6:27 العلم والعلماء فيما وصلت اليه البشريه اما القيمه الثانيه اللي هي قيمه حضاريه فتتجلى في اختراع الصاروخ الذي يجسد درجه من التقدم الحضاري الذي بلغه الانسان ثم اخيرا القراءه التركيبيه لهذه القصيده قصيده موكب العلم اذن يمدح الشاعر احمد البرقادي في هذه القصيده العلم والعلماء حيث

7:13 يتغنى بالانجازات العلميه التي وصل اليها العلم ومن بين تلك الانجازات الصواريخ التي يشير اليه الشاعر في النص مشبها [موسيقى] اياها كالفتاه الحسناء والغزالي الذي يمشي متمايلا مبرزا في اخر النص دعوته للعلماء لتسخير العلم لما فيه خير للبشريه اذا هذا كل ما يتعلق بهذه القصيده

7:59 اشكركم على حسن المتابعه ودمتم بخير