0:02 مراحب طلابنا يعطيكم العافيه واهلا وسهلا فيكم بالدفعه 11 طلاب السنه التحضيريه رح نكون معكم بالفصل السادس هلا بالاحصاء الطبي حبيباتي الفصل السادس مثل ما حكينا بالمقدمه و بتمنى يكون الكل شاف في المقدمه انه هو فصل بيندرس خلال السنه خلال الفصل اللي هو هالثلاث شهور بمرقه على مراحل الفصل السادس بياخذ منا تقريبا اربع اسابيع فنحن بنعطيه راحه شهر انه نحن ندرسه كل اسبوع ثلاث اربع ساعات خمس ساعات حسب شو بيحتاج وقت من الطالب حبيبات اعطي الفصل هو فصل فهم انا حابه احكي هلا عن الفصل السادس اييه من الناحيه انه الطالب شو بياخذ شو
0:47 بفكر فيه الفصل السادس هو فصل فهمي وليس بصمي فانا على قد ما انا فهمان على انا ما قادر احل اسئلته بالقاعه الامتحانيه بيجي عليه تقريبا 30 سؤال فنحن وقت نروح الامتحان بنلاقي صفحه خاصه بالفصل السادس عم نتعرض لها تقريبا لخمس ست مسائل غير الاسئله النظريه الفهميه فاني انا ابصم الفصل بصم واحفظ التمارين حفظ ما عم تيجي نفسها للتمارين للاسف نحن عم تيجي شيء فهمي للطالب اوقات عم تجينا اسئله استنتاجيه فنحن اذا حابين نضرب نضرب الدفعه نجيب اسئله صعبه من ال بالاحصاء الطبي ملعبنا هو الفصل السادس نحن كدكاتره ملعبنا نحط اسئله بدها شغل من الفصل السادس استنتاجيه فهميه بخلي الطالب اللي دارس شلون ما كان يفرش بهذا الفصل 30
1:34 علامه محرزين ضربوا الماده كلها فاذا انا جبت 60 70 بالماده من اصل 100 وضربت باسئله الفصل السادس فانا انضربت بمعدل الاحصاء فلا اكيد بدي ادير بالي طيب اي اني انا احطه وادرسه بيوم كامل يلا درست السادس لا ما بتمشي الحال مثل الرياضيات تبع البكالوريا بدرسه على مراحل شوي باخذ معلوماته بفهمها بتعمق فيها بصفن فيها برجع بالاسبوع اللي بعده باخذ فنحن عم نحط لكم الخطه هي خطه فعلا مدروسه حتى الطالب كيف يستوعب الماده اي الفصل السادس عن شو بيحكي يلا حبيباتي 11 الدفعه 11 حبيت اسم كلمه 11 اي بيحكي عن المتغيرات العشوائيه والتوزيع والتوزيعات الاحتماليه للمتغيرات
2:19 فنحن بدنا نتعلمك كيف تحل المسائل الاحت هلا رحنا ايام البكالوريا كنا نحل مسائل احتمالات حسب طرق معينه بعلمو اياها بالبكالوريا فنحن ما لنا علاقه بالبكالوريا رحنا شغلنا هون منظم وفق عنوان اسمه التوزيعات فالتوزيعات هي رح ناخذها لقدام فالطالب ما بيجي بيحل مساله احتمالات لانه جاي على باله يحلها على المبدا الاساسي في العد او على باله يحلها على الطوافق او او على لا رحنا رحنا هون منظمين نحن يعني انا بعتبر حالي نحن هون اسهل من لسه البكالوريا انه نحن منظمين ما بنطقك انه انت تخترع طريقه يلا يا شطور مين بيعرف يخترع طريقه يحل سؤال لا نحن منظمين وفق عنوان اسمه التوزيعات ف في عندي توزيع معين بحل مسائل خاصه بالاحتمالات هذول فهو بحلها بيجي عالم
3:07 ثاني بيقول لك انا بحل مسائل الاحتم هذول المسائل الاحتماليه المعينه فبحلها فنحن ما رح نضيع اذا درسناها وفهمناها وعرفنا كل توزيع شو المسائل اللي بيعرف يحلها فاي مساله بتجيني بالامتحان انا قاضه دغري اعرف نوع توزيعه وبقول له يلا لحل هالست سبع علامات اللي بيجوني عن ضمن المساله خلال دقيقتين ثلاثه اطول سؤال ممكن ياخذ مني وقت بالامتحان للفصل السادس كثرت بياخذ منك 30 ثانيه بس مو دغري مو والله من اول مره والله خلصت السؤال ب 30 ثانيه بعد ما تعيد السادس مرتين ثلاثه يحتاج السادس اعاده مرتين اقل شيء يعني اذا بتعيده مرتين اقل شيء فانت رح تكون طياره بدراسه الفصل السادس ومتمكن تمام مو بس متمكن ومحترف يا روحي يا عيني يلا مع
3:52 بعض المتغير العشوائي هو ربط كل نتائج اوميكا بارقم هلا شو يعني كلمه متغير عشوائي هي نفسها مصطلح المتحول العشوائي اللي اخذناها بالاحتمالات البكالوريا العلميه بيربط كل نتائج فضاء العينه كل نتائج التجربه العشوائيه بارقام فمثلا نحن فينا نحط مثال معين اي نحن نحط مثال هون اكس صفر واحد اثين مثلا بقصد هون بالصفر انا انه انا عندي عم بعمل سحب كرات ما عندي ولا كره بيضاء واحد كره بيضاء واحد اثنين كرتين بيضاء مثلا اذا صندوق في كذا كره فنحن عم يدل عم نربط النتائج او التجربه اللي عم تصير معنا بارقام فهي كثير فكره سهله فكره المتغير او بسميه
4:38 المتحول العشوائي بس نحن مثل ما بنتعامل معه بالتحضيريه مصطلح المتغير العشوائي طيب بالنسبه للطلاب اللي بكالوريتهم مو من هون اي سوري غير مقيم بكالوريته مو مو علمي من سوريا وبلا لاحظ انه في صعوبه ببعض المصطلحات مو اخذها هناك فرح خصص انا مشان ما الطالب البكالوريا علمي يديق خلقه مني يقول يا الله مليت انه هي الفكره كثير بعرفها وما بدي اسمع هيك فانا رح اخصص قسم بالكورس الالكتروني اسمه اي التاسي بخترع له اسم مو مشكله لانه لسا نحن عم نخترع اسماء هلا بحطه تاسيس لطلاب البكالوريتون مو من هون قسم تاسيس بالمصطلحات فالطالب مثلا بنقول له نحن هذا المصطلح هيك معناته
5:23 عننا هذا المصطلح انت كنت تذكر اسمه هيك انا هيك الحمد لله انا يعني على مدار الدفعات اللي قبل عرفانه شو كان يذكر كل واحد بكالوريته من السعوديه من هون من هون من هون عرفانا شو المصطلحات اللي بذكروها هون وشو بتنذكر عنا فبنحط فيديوهات خاصه للتاسيس الطلاب البكالوريات من هون هي الفكره اخترعتها يعني يعني خطرت على بالي انه عشان ما اضل انا اطول بالفيديو عشان ما اضل انا اقول هي الكلمه هيك هي الكلمه هيك فهو الطالب اللي بكوريته مو من هون هذا القسم رح ينزل ان شاء الله بالفتره القريبه جدا هذا القسم التاسيس فط الطالب بكريته من هون بيسمعهم بعدين ببلش بيمشي معهم بيمشي مع رفقاته وكمان بجوز قادر يمشي فورا يعني كمان ما عنده مشكله نحن رح نشتغل من الصفر مثل ما اتفقنا بس يفضل الطالب اللي بيحس حاله انه لا انا ضعيف شوي حابب اسمع تاسيسات اكثر اي اشرح
6:11 الفكره كيف كانت تنشرح للطلاب اللي بكرورهم منهم ف ف بيسمع هذول الفيديوهات التاسيسيه الخاصه فيه طيب فعرفنا شو فكره المتغير انه بيربط النتائج فضاء التجربه نتائج التجربه بيربطها بشو بارقام حلوه الفكره نحن ما رح يقول لي بالامتحان عرف المتغير رح يقول لي ما انواع المتغير فنحن عننا نوعين للمتغيرات الموجوده بكتابنا منقطع ومستمر هدول النوعين رحنا هلا بقسم التاسيس بالفصل السادس هذول النوعين لبعدين في عننا توزيعات مثل ما اتفقنا كلمه توزيع خوارزميه طريقه اي بتخليني بتعلمني كيف المسائل الاحتمالات فالمنقطع عنده له اربع توزيعات
6:57 وللمستمر له اربع توزيعات فنحن رح نتعرف في مع بعض على ثمان توزيعات فنحن اول شيء رح نتعرف على انواع المتغير نحن نوعين متغير منقطع ومستمر المنقطع له اسم ثاني منفصل والمستمر له اسم ثاني متصل كل سنه بتجينا علامه من هي الصفحه علامه من هذا الشيء تبع على النوطه افتح الفصل السادس من النوطه انا عم بشرح اول صفحه طالب بيقول لي انا فتحت الكتاب لقيت في شغلات مو شارحتي هذول محذوفات الوزاره الوزاره حذفت بالسادس للصفحه 98 عفوا للصفحه 102 عفوا بس انا بالنقطه كاتبه ابتداء من الصفحات 98 يعني انا ضم اربع صفحات محذوفه ليش ضميتهم لانه لهم علاقه بالمطلوب فدغري لغيت الحذف اعتبرتهم مطلوبين فنحن مبلشين الكتاب ابتداء من الصفحه 98 وكانوا هدول
7:43 كلهم من محذوفات الوزاره للصفحه 102 فانت هلا بتتبع معنا على النوطه نحن عم نشرح اول صفحه اوكي طيب المتغير المنقطع او من الاسم الثاني له منفصل بنقول عن متغير انه منقطع منفصل له بحالتين قيمه منتهيه فهي الحاله قيمه منتهيه هي الحاله الاولى للمنقطع طيب اعطيني مثال دكتورنا الحبابه لحتى نفهم اكثر مثلا صفر واحد 2 3 هي منتهيه قيمه انتهت عند الثلاثه
8:30 قديناهم صفر واحد ا 3 فهي هي قيمه منتهيه طيب شو ممكن اكس تدل ليك نحن ما بتهمنا التجارب بالتحضيريه هلا لاحظ بالبكالوريا بركزوا على التجربه رمي قطعه نكود حجر نرد سحب كرات ما بيهمنا خلص نحن بس بدنا نشوف قيم اكس ونحدد النوع ما بيهمنا نعمل لا عننا تجارب بال بالتح بالتحضيريه ولا تجارب عشوائيه ولا ارمي احتمال كرات ولا سحب ولا شيء طيب ممكن انا لو كنت عم برمي مثلا هون مثلا عم برمي قطعه نقود ممكن ثلاث مرات مثلا ممكن صفر مثلا ما يطلع معي ولا شعار بالرميات الثلاثه الشعار والكتابه يعني در ونقش ممكن واحد يطلع معي شعار واحد اثنين يطلع معي شعارين وقت تكون القطع النقود الثلاثه بالارض او ثلاثه يطلعوا ثلاث شعارات تمام فحسب التجربه ما كثير يعني مثل ما قلت لك نحن بالتحضيريه
9:16 ما كثيره بالتجربه بيهمنا بس نشوف قيم اكس صفر بجوز لو عم اسحب كره كرات حمراء من صندوق يحوي ثلاث مثلا خمس كرات ثلاثه حمر اثنين بيض مثلا ممكن صفر انا عم بسحب كرات ما يطلع معي ولا كره حمراء او يطلع معي كره حمراء واحده او كرتين حمراء او ثلاث كرات حمراء لانه الصندوق فيه اكثر شيء ثلاث كرات حمراء فنحن مثل ما ركزنا ما رح نعطيك تجربه ولا رح نعطيك صندوق ولا تاته نحن رح نعطيك بس نسالك شو احد حالات المنقطع بتقول لي قيمه منتهيه طيب اعطيني حاله على القيم المنتهيه الثانيه في شيء ثاني كان في شيء اسمه بكالوريا المصنوعه يعني مثلا انا بقول لك تعال نلعب درناش بالليره بتقول لي ايه بقول لك بتخسر ليره اذا طلع لك شعار بتربح ليرتين اذا طلع لك كتابه فهي اسمها اكس مصنوعه فليك قيمه
10:03 منتهيه ناقص واحد واثنين عرفناهم شو هن مو شرط اني امشي صفر واحد اثين ثيريه بكتابنا مركزين هيك مو مركزين على انه سالب وموجب وكذا بس نحن مرقناها مشان ما تفكر اخذناها بشكل موسع لازم واحد ما يدرس بس الكلمه العلاقه محدوده لعند ي يفهمها بكل حالاتها مشان اذا اجاى سؤال استنتاجي يكون الطالب فهمان الفكره معناتها الاكس المصنوعه او الاكس اللي بتدل على تجربه وهو بيكون عاطيني التجربه لاني انا ما رح اخترع تجربه والاكس واضحه قدامي ومزخرفه وقيمه معروفه بالنسبه لي هي حاله القيم المنتهيه معناتها هدي شوي دكتوره كل منهاج بالبكالوريا كان تابع للقيم المنتهيه معناتها كل مناهاجي بالبكالوريا العلمي كان للمنقطع تمام فسهله كثير وشو ممكن معلش انا خذي عائلاتي
10:51 على هيك على قدهم بس حابه اسالك سؤال انه نحن شو بيجينا من هذا نحن بنجيبها نظري انه المنقطع شو حالته قيم منتهيه ما رح نقول لك اعطيني امثله عن المنتهي تمام يلا الحاله اللي بعدها انه قيمه غير منتهيه ولكن تخلل ولكن قابله للعد شو يعني جيب عداده اقعد عد يلا عد عد مو انك تجيب عداده وتعدعد لا قابل العد بنقصد فيها الاعداد الطبيعيه شو يعني اعداد طبيعيه؟ يعني ب الطبيعيه الاعداد الطبيعيه اللي اخذينها بالمدا اللي متعارفين عليها بالرياضيات بالمدارس هي صفر 1 2 3 4 ماش رح اكتب هون شو يعني
11:37 اعداد الطبيعيه رمزها ان كنا نقول صفر 1 2 3 اربعه الاعداد الطبيعيه ما في مو واحد ونص 2 وص او سالب هي اعداد صحيحه موجبه فهي هي الاعداد الطبيعيه انا بختصرها كملاحظه سهله ولو تقول بسيطه جدا لا تقبل فواصل ايه ما مع فواصل فعلا لا تقبل فواصل تماما اوكي مسحنا هي بس حتى ذكرناك بكلمه الاعداد الطبيعيه فن مثل ما عم نحكي عم نمشي من الصفر عم نعتبر الطالب ما بيعرف شو هي كلمه اعداد طبيعيه او نسيانه مع انه هو شيء متعرف عليه كثير بس نحن لازم نوضح له اياه مشان ما اذا صار نسيكون هو متذكر معنا كل شيء طيب اييه اعطيني نا مثال على حاله قيم غير منتهيه وقابله للعد تمام عم بطلع المايك طار ولا
12:24 ما طار لساعته موجود ولكن قابل العد اعطينا مثال على هي الحاله شوف كيف رح احط لك مثال مثلا بقصد فيه عن عدد المكالمات الهاتفيه اللي انت بتحكيها باليوم مع رفقاتك او اللي بتحكيها بالاسبوع وارد انه انت تكون قافل موبايلك زعلان ما بدك تحاكي رفقاتك وما عندك و عم تدرس بس عامل حالك زعلان معهم لانه الطلاب او انا ما عم بدرس والله قاعد ما عم بدرس بيكون هو قاعد عم يدرس الطالب يعني عم بياكل دراسه اكل بس بيق انا ما بدرس بيكون هو عم يدرس مشان خلص يجيب علامات اكثر منه فنحن لازم كلياتنا ندرس وخلص الكل بيقول ما عم ندرس بكون الكل عم يدرس وهكذا كيف ما بدك عرفها ما بس هيك الطلاب معي فالاكس صفر ما بحكي ولا مكالمه مشان اضيع وقتي او
13:11 بحكي مكالمه واحده مثلا عدد المكالمات باليوم او بالاسبوع اللي بدك اياه بحكي مكالمه واحده باليوم او مكالمتين مع الحبايب او ثلاث مكالمات ما فيني انا اقول لك مسمح لك عشر مكالمات شركه الاتصالات انت ما خطر على بالك ممكن تمسك الموبايل وتعمل اتصال فعرفتوا شو معناتها هون ما فيني اقول لك بسمح لك خمس مكالمات لا او 20 مكالمه معناتها هون راح احط كلمه قد ما بدك تمام على حريتك انت وصل للمكالمات اللي بدك اياها باليوم ممكن تحكي 20 مكالمه اليوم 30 مكالمه فانا ما راح احدد لك السقف تبعك معنات عرفتوا شو معناه كلمه غير منتهيه ماما عرفت شو معناه كلمه غير منتهيه اعطيني الاخضر هي بحاكي حالي انا هي اخذنا الاخضر فكلمه غير منتهيه هون
13:56 بنقصد فيها قد ما بدك مو معنات غير منتهيه يعني بحكي مكالمات باللانهايه تمام ما في هيك شيء اهم شيء الفهم ما تبصم السادس تفهمه مني بتحل كل اسئلته معناتها قد ما بدك بقصد فيها هون غير الغير منتهي هون عفوا بنقصد فيها قد ما بدك وليس ال المكالمات باللانهايه كمان من امثله النوطه الموجوده عندك عدد اخوات طالب ممكن طالب جامعي ممكن طالب يقول انا وحيد اهلي ما جابوا غيري وعلى حظي كل شيء فوق راسي و صفر ما عنده ولا اخ وحيد ممكن عنده اخ واحد اخ او اخت نفس الشيء اخين ثلاثه تمام ممكن ابوي يكون متزوج كذا حدا جايب له 20 اخ 30 اخ وهكذا طيب قد ما بدك من الاخوات ما فيني اقول لك مسمح لك والله 10 اخوات 15 بركي في تعداد
14:44 زوجات وفي اخوات كثير معناتها نحن هون معناتها هون نحن هون ليش عرفت ليش حطينا كلمه قد ما بدك معناتها قد ما بدك من الاخوات السقف منطقي على على حسب الطالب مشان هيك نحن كلمه غير منتهيه هون بنقصد فيها قد ما بدك اكيد ما رح اقول عندي اخوات باللانهايه تمام هي مثال تعني مشان تفهم الفكره اكثر ايه لا تستخفيها هي ضربه ونقشه اجت بالبري خمسه بري سته بري سبعه بري ثمانيه في طلاب يقول يعطوهم مثال يعطون يعني هي ما راح احكي النقشه هلا هي لها فيديو معين بس لامشي لقدام بالتوزيعات انه هي النقشه بتنضرب مع التوزيعات فكلمه ما تعرف النقشه دكتوره منال عارفي النقشه النقشه هو سؤال يذهب الطالب فيه الى القاعه الامتحانيه ويعتقد انه حله صح وهو
15:31 يكون حاله غلط عرفتوا شو معناه النكشه يعني الطالب نكشه ويقع في يقع في يعني يقع فيها اغلبيه الطلاب مو والله بس طالب واحد خربط فيها فهي اسمها نكشه انه قدرت تخدع الاغلبيه مو يعني العباقره اللي متعمقين بالماده زياده قدرت تخطر على الاغلبيه فنحن شو بنشتغل على نمط انه هي نكشه انتبه حفظناك النقشات فبتروح على الامتحان حافظ النقشات والحمد لله يعني بري 10 ما شاء الله الحمد لله يعني شفتوا اعلى علامه عندي 98 والله العلامتين ما اخذتهم الطالبه الطلاب هن اخطاء مطبعيه فلا اخطاء المطبعيه على طول علاماتها بتنشال للكل مو لانه ما في ما فيهم يجيبوا 100 لا في طلاب جابت 100 بغير دفعات ما عندها اخطاء مقطعيه فهي انا شو بشتغل على مبدا طالب ما له فاضي بالفحص يكتشف هو عم حح سؤال اه هي نكشه ما عرفت
16:19 حلها خربطت حليتها فكرت حليت صحلت لا انا بحفظك نكشات الماده كلها هي مهمتي تمام انا مهمتي مسؤوله عننا اني احفظها كل نكشات الماده تروح على الامتحان تعرف انه هي نكشه وهي مو نكشه مشان تحل دغري و وتعطي الجواب فورا وتطلع من الامتحان وانت مبسوط ومروق وما لك مخدوع على ابدا تمام وما لك واقع بشيء اسمه بحر النكشات هي هي حاله المنقطع ما بدنا نكثر كثير ع المنقطع طع او بسميه منفصل هو حالتين منتهيه يعني زخرفه قيم بعرفها شو هي منتهيه بالنسبه لنا او بتكون اعداد شو طبيعيه اعداد طبيعيه اي معناتها اختصري لي كل هذا الحكي بكلمه المنقطع هو عباره عن زخرفه زخرفني
17:05 زخرفه زخرفه المجموعه المقصد فيها انه انا مثلا بين الصفر والواحد ما عندي ارقام عرفتوا شو معنات الزخرفه هيك ترجع ترجمتها انه انا بين الاثنين والثلاثه ما في شيء بيناتهم بالنص خلص اثنين نطيت لعند الثلاثه مثلا هيك معنات الزخرفه اوكي يعني تنط نقطه تنط من قيمه لقيمه مشان هيك سمى منقطع ليش اسمه منقطع مو على الفاضي او منفصل يعني فصلني عن القيم نطيت من الاثنين لعند الثلاثه اوعك تفكري بين الاثنين والثلاثه في حدا ثاني اوكي طيب هي مشان هيك سمى المصطلح يعني المصطلحات اصلا ما تسمت على الفاضي يلا مع بعض لنوع المتغير الثاني اللي هو المستمر او له اسم ثاني متصل له حاله واحده قيمه غير منتهيه عم تتبع اكيد على النوته وغير
17:51 قابله للعد انت عم بتتبع على النقطه ليش نحن حطيناها اي ف4 مشان طالب اذا حب يضيف ملاحظه حب يضيف كلمه كتبها ما ما يعني ما بلاحظ انه في اريحيه بالدراسه شو يعني غير قابل للعد معناتها تقبل فواصل بصراحه هذا الشرح انا حاططته هذا الشرح خاص فيني انا مالفتته لطلاب التحضيريه يعني صدقا اي فكره طالب طالب الى سلسله انا بكون مالفتها يعني ابتداء من الدفعات اللي قبل كنا لاقي وصلنا الفكره بطريقه لا مو اصعب لازم نلاقيه لاسهل هيك لحتى اخترعنا لهم اساليب اسهل يعني كله هذا تجارب يعني حتى وصلنا لكم لابسط طرق يعني انا طالب رياضيات عم بدرسه ما بعلمه هيك تقبل ولا تقبل بعلمه باسلوب ثاني بس كونه انتم مو اختصاص فبنعلمكم بطريقه سهله لحتى تثبتوا
18:38 تفهموا الماده بطريقه بسيطه طيب اعط اعطيني مثال على الغير منتهيه وغير قابله على تقبل فواصل مين الشيء الوحيد بالرياضيات وبالاحصاء بيكون غير منتهي ويقبل فواصل هو المجال هو المجال مجال مفتوح مغلق مسكر من طرف مفتوح من طرف ما بيهمني بس اسمه مجال طيب عطينا مثال اكس بعبر عن طول طالب جامعي طوله من ال 140 لل 210 يعني اغلبيه طلاب الجامعه اطوالها من ال 140 لل 210 فلاحظ المجال يقبل فواصل شو معناتها؟ فعرفتوا شو معناتها المجال عن الزخرفه يعني المجال 140 لل 210 مو نطيت دغري لل 210 لا معناتها 140 140. 140 141 142 142.1 واحد وهكذا ففي ملايين الارقام
19:27 مشان هيك قنا عننا غير منتهيه ما معناه هون كلمه غير منتهيه انا حاسه حالي اختصاصي ترجمه مصطلحات ترجمه كلام مترجم يعني مترجم احصائي غير منتهيه هون المقصد فيها لانهايه يعني داخل المجال عدد لانهائي من الاعداد ما بينعدوا كثار فعرفتي شو مو معناتها غير مو معناتها غير منتهيه لانهايه انه لازم نوصل هون نحط لانهايه لا هون 210 محدود معناتها غير منتهيه الترجمه هون جوات المجال عدد لانهائي من العدد وتقبل فواصل جوات المجال فواصل وكسور وجذور اللي بدك اياه شو بدك عننا تكرم عيونك اعطيني مثال ثاني على المستمر مثلا عم نحكي عن الحديد بالجسم ممكن طالب انا عندي الحديد مثلا الحديد بالجسم بالنسبه
20:12 الطبيعيه مثلا يقول لي مثلا من ال 40 لل 115 هذا مجال الحديد شفتوا وقت نروح نعمل تحاليل هي عبرت عنه مجال مغلق مفتوح ما بيهمني هلا ما شفتوا وتروح نعمل تحاليل طبيه بالمخابر بيعطيني نحن شو هدفنا من الاحصاء بيقول لي الطالب انا انا عبد انا طبيب يا الله انا طبيب ليش تعلموني احصاء هدي شوي هذول كثير بفيدوك يعني انت وقت تمسك تاخذ بين ايديك ورقه تحليل بتلاقيه يا بيعبر عن الارقام بال الارقام بالطب عندك يا بتعبر عننا بالمنقطع بزخرفه انه عدد الكريات الحمر كذا هيك يا بتعبر عنا بمجال انه الحديد مجاله الطبيعي كذا ال الطول و كنت تقول اذا المريض خارج المجال فهو اي مريض لازم يتلقى علاج واذا داخل المجال فاموره بخير اي الشخص اذا كان
21:00 الطالب طوله ضمن هذا المجال اموره بخير اذا كانك اطول من هيك خارج المجال من هون فهو عملاق واذا كان اقل من فهو قزم بتعطيه صفه مرضيه فلازم تعرف تقرا هي المجالات وهذا مشروعه بنحكي عنه بالفصل السابع والثامن لانه لغه المجالات هي خاصه للفصل السابع والثامن تمام معناتها هذول الرموز والارقام بتفيدني بصير انا اي شيء كطبيب لازم افهم تعامل مع لغه الارقام بالطب اختصرنا بكلمتين نوعي المتغير منقطع زخرفني مستمر انا مجاله تمام ليش كلمه مجال لانه ليش اخذوا كلمه مستمر لانه انت عم عم تمشي عم بتكمل يعني 140 140.1 140.2 اثنين تذكروا ايام البكالوريا كل شيء عرف
21:45 على مجال مستمر عليه فهذا مصطلح مستمر ربطوه دغري بالمجال اوكيتوا طيب هلا تعالوا كم سؤال تسلايه لحتى نمكن الفكره ما بيهمني تحفظ اتمته هذول شي اسئله البري بريات اللي قبل شي بري تسعه بري 10 كذا كلهم موجودين باتماتات النوطه انا بحب اقول لك انه هذول كمان بفيدوك هذول مقدمه الفصل الثاني نظري فانا كاني شرحت الفصل الثاني نظري فبتلاقي هذول اتمتات النظر اغلبيتها بالفصل الثاني نظري فانا الطالب طالب يعني بدايه الفصل الثاني نظري بتحكي عن المتغيرات فالفكره مشروحه مرتين بالكتاب بالسادس وبالثاني فانا خلص شرحتها بالسادس اكيد وقت ارجع اعطي الثاني الفصل الثاني رح ارجع اشرح المتغيرات بس بكون بالاساس انا شارحتها هون تمام برجع بعيدها بس بالاساس نحن مشروحها عننا هون يلا مع بعض لنتم انه نحن كل سنه بتيجينا علامه او
22:31 علامتين من هي الصفحه المتغير الدال على نسبه الشحوم الثلاثيه في دم احد المرضى هو متغير شو في دم احد المرضى اي نسبه الشحوم هذا سؤال م يعني ما بنحفظ الامثله بس نفهم لانه نحن حاطين لك امثله بالنقطه هي امثله الكتاب انا ما حبص ماها بفهمها وبده يجي يخترع لي امثله من عنده النس لاحظوا رح اعلمك طريقه كثير حلوه اي مثال بيجيب لي اياه هو رح يجيبه يا على حاله لا تقبل فاصله على حاله تقبل فاصله المنتهيه ما بيجيب عليها مثال ليش لانه هي مصنوعه اكس مصنوعه قدامي التجربه واضحه بالنسبه لي رمي قطعه نقود حجر نرد فانا ما رح اضيع رح دغري حاله المنتهي بالاساس المثال ما بيجي عليها المثال دوما بيجي على هي الحاله او هي الحاله فكيف بميز بيناتهم من خلال كلمه تقبل فاصله او لا تقبل فاصله يلا شوفوا
23:17 كيف حل السؤال عندي اياه بخمس ثواني النسبه نسبه الشحوم نسبه الشحوم بالنسبه لي بتاخذ فاصله لانه النسبه كسر ممكن بتاخذ فاصله معناتها فهو مستمر بس هدي علي شوي مامي المستمر نفسها كلمه في طلاب تنعم على قلبها ياي لقيت الاجابه ايه صحيحه حبرها وطلع لك لا هت لا يصير معك عما عما ارقام عما احرف اي بي سي دي بركي عندي الاجابات كلها صح المتصل نفسه مستمر الغير منفصل نفسه مستمر تمام لانه غير منفصل يعني تكافئ كلمه مستمر فكل ما سبق صحيح ثلاث صحات فبقول لك صحتين وهنا وكليات كل ما سبق صحيح دوما بالنظري تعلم مبدا اكس صح اكس صح اكس صح المتغير الدال على نسبه الناجحين هذا السؤال اللي بري 10 على نسبه
24:03 الناجحين في امتحان الثانويه العامه النسبه بتاخذ فاصله فلاحظ اللي بيفهم اسئله الدورات اللي قبل بلاقي نفس المعنى بس غير نسبه شحوم نسبه ناجحين شو الشغله الله شو عم بيجي اسئله يا كثير يعني انه النسبه بتاخذ فاصله مستمر منفصل اكيد لا مستمر ايه اسمي شو هي اسمي غير اسمي شو هي البلا طعمه فليك اخترت الاجابه الصحيحه اللي هي مستمر دوما باسئله النظر بالاحصاء بدي اناقش كل الخيارات اوكي واللي بيعرف يات نظري صح بالاحصاء بيعرف ياتمت بكل المواد لاني كثير رح ادربك على هي القصه المتغير الدال على عدد الناجحين في امتحان الثانويه العامه عدد العدد الناجحين ناجح عندي 20000 طالب ما العدد يعني الطالب ما عندي ناجح طالب ونص فالعدد ما بياخذ فاصله تمام نجح عندي بالقاعه فيها 50 طالب نجح منها
24:49 48 فما فيني اقول 48 شو في عندي نص طالب نص شخص لا معناتها هو منقطع كل شيء ما بياخذ فاصله منقطع ما لقيت كلمه منقطع لقيت منفصل فكمان هي اجابه صحيحه المتغير الدال على عدد الكريات الحمر في جسم الانسان هذا سؤال كثير ملينا منه بيجي كثير فاول شيء لازم تعرف الكمي كم ايه طبعا المتغيرات كميه لكغه ارقام ف كلمه اسمي اكيد لا نحن ما دخلنا بالاسماء شو يعني كمي واسمي اسمي يعني اسماء احمر اصفر اخضر كمي ارقام فانا اكيد عم بتعامل مع الارقام بالمتغيرات يا ترى كمي منقطع ولا كميه مستمر هلا العدد الكريات العدد بالكريات ما بتاخذ فاصله ما عندي شيء اسمه نص كره حمراء لا تقول لي عننا عننا مرض الكره بتصير نصها وربع ما بدي هلا انا بدي افهم الحاله العامه من دون حاله مرضيه
25:34 الكريات الحمر عددها مثلا بقول ب 30 مليون 40 مليون فما عندي شيء اسمه ياخذ اخذ فاصله ما عندي نص كره حمراء ربع كره حمراء معناتها كمي منقطع فانت بلشت تفهم كلمه عدد ما بتاخذ فاصله فاكيد هي منقطع من المتغيرات الكميه المنفصله اوزان بعض الاطفال هي مستمر اطوال الطول الطول بياخذ فاصله الوزن بياخذ فاصله مستمر الوزن اخذ فاصله ممكن يكون وزني مثلا 65 كيلو ونص فاخذ فاصله الطول ممكن يكون طولي 170 فاصله ش ميليين ثلاثه فاخذ فاصله عدد مرات مرات الاصابه بالزكام ممكن انصاب بالسنه بالزكام ورشح ومرد مرتين ثلاثه فما ما عندي شيء اسمه نص مره فمنقطع عفوا انت شو عم تسالني بدك منفصل فانت عم تسالني عن
26:20 المنفصل فالاجابه سي شفتوا كيف بناقش اي بي سي دي مو بقعد يلا بدور على الاجابه صحيحه وبصف السؤال بدي اتعامل مع اشاره صح خطا مشان نسرع تمام لا تخاف في عننا فيديوهات خاصه لخليك تلعب لعب بالتمتات تمام ع الشاشه بنعرضها وندربك عليها فهي الشغله ما تاكل همها حبيباتي ركزوا لي هذا الفيديو كثير منيح ومثل ما حكينا اللي بيدرس معنا السادس صح في مفاجات مخبي لكم اياها لانه بقت تعمل اختبار شامل للسادس بعد ما خلصه بعد اربع اسابيع في مفاجات رح الطالب رح ينبسط منه ويعطيكم الف عافيه حبيباتي
